ትምህርት እና ግንኙነት 2024, ህዳር

የመግቢያ አንቀፅ በሚጽፉበት ጊዜ ፣ የአንባቢውን ትኩረት ለመሳብ ፣ እየተወያየበት ስላለው ርዕስ መረጃን የሚደግፍ እና የፅሁፍ መግለጫን ሁል ጊዜ መንጠቆን ማካተት አለብዎት። ሆኖም ፣ ለወረቀትዎ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ብዙ የመግቢያ አንቀጾች አሉ። ይህ ጽሑፍ አንዳንድ የተለመዱ የመግቢያ አንቀጾችን ዓይነቶች ይገልፃል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 7 - አጠቃላይ መግቢያ ደረጃ 1.

የጊዜ ማራዘሚያ እንዲጠይቁ የሚጠይቁ በህይወት ውስጥ ብዙ ክስተቶች አሉ። ምናልባት የቤት ሥራ ለመሥራት ጊዜ ይፈልጉ ይሆናል ፣ ወይም የሥራ ፕሮጄክቶችን በወቅቱ ለማጠናቀቅ ይቸገሩ ይሆናል። በእንደዚህ ዓይነት ጊዜዎች ፣ ጊዜን በብቃት እና በተገቢ ሁኔታ ለማራዘም የሚጠይቅ ደብዳቤ መፃፍ አለብዎት። ለምን ያህል ጊዜ እንደሚፈልጉ እና ለምን እንደ ጥያቄዎ ያስቡ። ከዚያ ደብዳቤውን በመደበኛ ዘይቤ ይፃፉ እና እርስዎ እንዲረጋጉ ከተከታተለ ጋር ይላኩት። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - የደብዳቤውን ይዘት ማጠናቀር ደረጃ 1.

ወረቀት በመፃፍ ሂደት (በድርሰት ፣ በንግግር ወይም በሳይንሳዊ ሥራ መልክ) ፣ እርስዎ ሊያቀርቧቸው ከሚገቡ አስፈላጊ ነገሮች አንዱ “ማራኪነት” ነው። የጽሑፉ ማራኪነት የአንባቢውን ትኩረት የሚጠብቀው ነገር ነው ፣ ስለዚህ ጽሑፍዎን እስከመጨረሻው ለማንበብ ይፈልጋሉ። ስለዚህ, እነዚህ ንጥረ ነገሮች በመግቢያው ውስጥ መቅረብ አለባቸው; የመጀመሪያው ክፍል አስደሳች ከሆነ ይዘቱ እና መደምደሚያው አስደሳች መሆን አለበት ፣ አይደል?

በሚጽፉት ነገር ላይ በመመስረት ስለ አንድ ሰው ብዙ ማወቅ መቻሉ አያስገርምም። ሆኖም ፣ በእጁ የእጅ ጽሑፍ ብዙ መማር እንደሚቻል ያውቃሉ? በእውነቱ ፣ የአንድ ሰው የእጅ ጽሑፍ በእርግጥ ስለ ስብዕናው ጥልቅ ምስል ሊሰጥ ይችላል። ግራፊሎጂ ፣ የእጅ ጽሑፍ ጥናት ፣ የአንድ ሰው ባህሪ ምን እንደ ሆነ ለመወሰን ጠቃሚ መሣሪያ ሊሆን ይችላል። ግራፊዮሎጂስቶች የእጅ ጽሑፍ በጸሐፊው አእምሮ ውስጥ መስኮት ሊሆን እንደሚችል ያምናሉ ፣ እናም አንድ ሰው ፊደሎችን እና ቃላትን በወረቀት ላይ እንዴት እንደሚቀይር በመተንተን የስነልቦና መገለጫቸውን መተንተን ይችላሉ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - መጠንን እና ቦታን መመልከት ደረጃ 1.

“ብዥታ” የሚለውን ቃል ሰምተው ያውቃሉ? በእውነቱ ፣ ብዥታ የመጽሐፉ ፣ የፊልም ወይም ተመሳሳይ ሥራ ይዘቶች አጭር መግለጫ ወይም ገለፃ የያዘ የአንቀጾች መስመር ነው ፣ ይህም እነዚህን ሥራዎች ለመብላት የአድማጮችን ትኩረት ለመሳብ የተፈጠረ ነው። ከታሪክ አኳያ “ብዥታ” የሚለውን ቃል የፈለሰፈው ሰው የማስተዋወቂያውን ሚዲያዎችም “ተቀጣጣይ ማስታወቂያ” ብሎ እንደጠራው ተገል isል። በዚህ ማብራሪያ ላይ በመመስረት ፣ ብዥታ ለመፍጠር ዋናው ዓላማ አድማጮች 150 ቃላትን ወይም ከዚያ ያነሱ አጫጭር አንቀጾችን በመጠቀም እንዲገዙ ፣ እንዲመለከቱ ወይም በቀላሉ እንዲደግፉ ማበረታታት ነው ብሎ መደምደም ይቻላል። ብዥታዎችን ለመፃፍ መሞከር ይፈልጋሉ?

በደንብ ለማያውቁት ሰው በስፓኒሽ ደብዳቤ እየጻፉ ከሆነ መደበኛ ቋንቋን መጠቀም የተሻለ ነው። በስፓኒሽ መናገር ፣ ማዳመጥ እና ማንበብ ቢችሉ እንኳ በመደበኛ ቋንቋ ለመጻፍ አልተማሩ ይሆናል። አብዛኛዎቹ መሠረታዊ የፊደል አጻጻፍ ሕጎች በማንኛውም ቋንቋ ተመሳሳይ ቢሆኑም ፣ በስፓኒሽ ፊደላትን በሚጽፉበት ጊዜ የተወሰኑ የባህላዊ ሥርዓቶችን መከተል አለብዎት። ደብዳቤው ለማን እንደተጻፈ እና ለምን ደብዳቤውን እንደሚጽፉ እነዚህ ቅርፀቶች ይለያያሉ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 የደብዳቤ መክፈቻ ደረጃ 1.

ጥራት ያለው የዘመቻ ንግግር አድማጮች ሲሰሙት ማሳመን ፣ ማነሳሳት እና ማስደሰት መቻል አለበት። በጥሩ ሁኔታ ፣ ጥሩ ንግግር እንዲሁ ከአሳማኝ ዓረፍተ ነገር በስተጀርባ የጽሑፉን ድክመት መደበቅ መቻል አለበት። የራስዎን የዘመቻ ንግግር ለመፍጠር ፍላጎት አለዎት? ቀላል ባይመስልም ፣ በተለያዩ አካባቢዎች የንግግር ዘመቻዎን ውጤታማነት ለመጨመር ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው የተወሰኑ የተወሰኑ ቴክኒኮች አሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 የተማሪ ምክር ቤት አስተዳዳሪን ንግግር ይፃፉ ደረጃ 1.

መደበኛ ህጎች ከመፃፍ ይልቅ መደበኛ ያልሆነ ደብዳቤ መጻፍ ቀላል ነው ፣ ምክንያቱም መከተል ያለባቸው ሕጎች ጥቂት ናቸው። ለሚያነጋግሩት ሰው ደብዳቤውን በቀላሉ ያነጋግሩ ፣ ሊያስተላልፉት በሚፈልጉት የደብዳቤውን አካል ይሙሉ እና የደራሲውን ማንነት ለተቀባዩ ለማሳየት ከደብዳቤው ግርጌ ፊርማ ያድርጉ። ደብዳቤውን በአካል ከመስጠት ይልቅ በፖስታ መላክ ከፈለጉ ፣ አድራሻውን የተጻፈበት እና የታተመበትን ደብዳቤ በፖስታ ውስጥ ማስገባትዎን ያረጋግጡ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ደብዳቤን መቅረጽ ደረጃ 1.

የ OSIS አስተዳዳሪ ለመሆን ይፈልጋሉ ነገር ግን ጥራት ያለው የዘመቻ ንግግር ማቀናበር ይቸገራሉ? ለአንዳንድ ኃይለኛ ምክሮች ይህንን ጽሑፍ ማንበብዎን ይቀጥሉ! ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - የመግቢያ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ ደረጃ 1. ልዩ ፣ ሳቢ እና የአድማጮችን ትኩረት በቅጽበት ለመሳብ የሚችል መግለጫ ይምረጡ። የተማሪ ምክር ቤት ፕሬዝዳንት ቦታን ለመሙላት ከፈለጉ የአድማጮችን ትኩረት ለመሳብ በሚችል ሹል መግለጫ ንግግርዎን መጀመርዎን ያረጋግጡ። በትምህርት ሰዓት አጋማሽ ላይ ንግግርዎን ሊሰጡ ይችላሉ ፣ ስለዚህ የጓደኞችዎ ትኩረት ትንሽ ሊሆን እንደሚችል ይረዱ። “ከተማሪ ምክር ቤት እጩዎች አንዱ ስሜ _ ነው” ብለው አይጀምሩ። እርስዎን የሚሰማ ሁሉ መረጃውን ቀድሞውኑ ስለሚያውቅ መግለጫው ብዙም የተለየ አይደለም። ያስታውሱ ፣

በቃልም ሆነ በጽሑፍ መረጃን እንዴት ማስተላለፍ እንደሚቻል ማወቅ በጣም ጠቃሚ ክህሎት ነው። አንድ የተወሰነ ሀሳብ ማስተላለፍ ሲያስፈልግዎ/መግለጫ/ዜና ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም ለአንባቢው ግልፅ መግለጫ ይስጡ። በቀላል አነጋገር ፣ አንድ ዓረፍተ -ነገር ዓረፍተ -ነገር የአንድን ርዕሰ -ጉዳይ እና ቅድመ -ግምት መሠረታዊ ሀሳብ ይ containsል። እንዲሁም በርካታ ሐረጎችን እና መግለጫዎችን የያዙ ውስብስብ መግለጫ ዓረፍተ ነገሮችን መፍጠር ይችላሉ። አንዴ የንግግር ዓረፍተ -ነገሮችን አወቃቀር ከተገነዘቡ ፣ ቀላል ወይም ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን በመጻፍ ሊያስተላልፉት የሚፈልጉትን የመረጃ መጠን ማስተካከል ይችላሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ገላጭ ዓረፍተ ነገሮችን ማወቅ ደረጃ 1.

ለወደፊቱ ለራስዎ አንድ ደብዳቤ መጻፍ እራስዎን ለማሰላሰል እና የወደፊቱን የወደፊቱን ለመግለፅ አስደሳች መንገድ ሊሆን ይችላል። ምንም እንኳን ይህ እንቅስቃሴ በጣም ቀላል ቢሆንም ከፍተኛውን ጥቅም ለማግኘት በቁም ነገር ማድረግ አለብዎት። ደብዳቤ ከመፃፍዎ በፊት መነሳሳትን ለመፈለግ ትንሽ ጊዜ ይውሰዱ። ሲጨርሱ እንደገና እንዲያነቡት ፊደሉን ደህንነቱ በተጠበቀ እና በቀላሉ በሚገኝ ቦታ ያስቀምጡት። ደረጃ ክፍል 3 ከ 3 - ስለራስዎ አሁን ማውራት ደረጃ 1.

ማስታወሻ ደብተር በልዩ እይታዎ ላይ በመመርኮዝ የተፃፉ የህይወት ማስታወሻዎችን ይ containsል። ማስታወሻ ደብተሮችን የማስታወስ ዘዴ ከመሆን በተጨማሪ ሌሎች ጥቅሞችም ሊኖሩት ይችላል - ፈጠራን ያዳብራል ፣ የአእምሮ ጤናን ይጠብቃል ፣ እና እርስዎ የተሻለ ጸሐፊ እንዲሆኑ ይረዳዎታል። ዕለታዊ ማስታወሻ ደብተር መያዝ ተደጋጋሚ እና አድካሚ እንቅስቃሴ ሊሆን ይችላል። በጣም ሩቅ ባልሆነ ጊዜ ውስጥ ስለእሱ የሚፃፍ ሌላ ነገር እንደሌለ ይሰማዎታል። ሆኖም ፣ በትጋት እና በትንሽ ፈጠራ ፣ በየቀኑ ለአንድ ዓመት ወይም ከዚያ በላይ በየቀኑ ማስታወሻ ደብተር የማቆየት ጥቅሞችን ማግኘት ይችላሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - በየቀኑ የመፃፍ ልማድ ይኑርዎት ደረጃ 1.

ግምገማዎችን መጻፍ የሚያነቡትን ጽሑፍ ለማስኬድ እና የጽሑፉን ግንዛቤ ለማዳበር ኃይለኛ ዘዴ ነው። ብዙውን ጊዜ መምህራን ወይም መምህራን የሚነበበውን ጽሑፍ እንዲረዱ ፣ ጠንካራ እና ተዛማጅ አስተያየቶችን እንዲገነቡ እና ትልቅ ተልእኮ ከማድረጋቸው በፊት የሚነሱ ሀሳቦችን እንዲያስተዳድሩ እንዲረዳቸው ለተማሪዎቻቸው ግምገማዎችን እንዲያደርጉ ይመደባሉ። የመጽሐፉን ግምገማ ለመፃፍ ፣ ማድረግ ያለብዎት በርካታ አስፈላጊ እርምጃዎች እርስዎ የሚያነቡትን ጽሑፍ በጥልቀት ለማሳደግ መሞከር እና አጠቃላይ ክርክር ላይ ለመድረስ የሚነሱ ሀሳቦችን ማዋሃድ ነው። የንባብ እና የመፃፍ ልምዶችዎን በመለማመድ ፣ ዝርዝር ግምገማ ወይም ድርሰት መፃፍ እንደ ተራሮች ተራራ አስቸጋሪ አይሆንም!

ለምርምር ወረቀት መግቢያ ወረቀት ለመፃፍ በጣም ፈታኝ ክፍል ሊሆን ይችላል። እርስዎ በሚጽፉት የምርምር ወረቀት ዓይነት የመግቢያው ርዝመት ይለያያል። የምርምር ጥያቄዎችዎን እና መላምቶችዎን ከማቅረቡ በፊት መግቢያው ርዕስዎን ፣ ዐውደ -ጽሑፉን እና ለሥራዎ መሠረት መስጠት አለበት። በደንብ የተፃፈ መግቢያ የወረቀቱን ስሜት ያዘጋጃል ፣ የአንባቢውን ፍላጎት ይይዛል ፣ እና መላምት ወይም ተሲስ መግለጫን ያስተላልፋል። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - የወረቀቱን ርዕስ ማስተዋወቅ ደረጃ 1.

ለፀሐፊ ፣ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮችን የማዘጋጀት ችሎታን ማሟላት ልዩ ጽሑፍን ለማምረት በጣም አስፈላጊ ቁልፎች አንዱ ነው። በአጠቃላይ የእያንዳንዱን አንቀጽ ይዘቶች ለአንባቢው በአጭሩ ለመግለጽ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች በአንቀጹ መጀመሪያ ላይ ተዘርዝረዋል። ተመሳሳይነት ከፈለጉ ፣ የርዕሰ -ነገሩን ዓረፍተ -ነገር እንደ የፊልም ተጎታች ወይም የዜና ንጥል ለመገመት ይሞክሩ ፣ ይህም ታዳሚው ወይም አንባቢው በፊልሙ ወይም በዜና ይዘቱ ውስጥ ስለሚታዩት ነገሮች አጭር መግለጫ እንዲኖራቸው ይደረጋል። የርዕስዎ ዓረፍተ ነገር ትክክል እስከሆነ ድረስ ፣ ከዚያ በኋላ የመፃፍ ሂደት በጣም ቀላል ይሆናል። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ጥሩ እና ትክክለኛ የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ ደረጃ 1.

እሱ በጣም በቀላሉ የማይበላሽ ስለሆነ ፣ ወረቀቱ በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ከዋለ ሊሸበሸብ ይችላል። እንደ ትምህርት ቤት ምደባዎች ፣ ረቂቆች ወይም አስፈላጊ ቅጾች ያሉ አስፈላጊ ሰነዶችን የያዘ ወረቀት ከተጨማደደ ብዙም ማራኪ አይመስልም። አይጨነቁ ፣ በቤት ውስጥ ያሉ አንዳንድ መሣሪያዎችን በማዘጋጀት ፣ የተበላሸው ወረቀት እንደገና ተስተካክሎ አዲስ ሊመስል ይችላል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ክብደቶችን መጠቀም ደረጃ 1.

ለጓደኛ ጓደኛ ደብዳቤ መጻፍ አዲስ ጓደኝነትን ለመገንባት እና ከዚህ በፊት ስለማያውቁት ስለ አንድ ሰው ባህል ለማወቅ አስደሳች መንገድ ሊሆን ይችላል። ከብዕር ጓደኞች ጋር ግንኙነቶች ለዓመታት ሊቆዩ እና በእውነተኛ ህይወት ውስጥ በተደጋጋሚ ከሚያገ peopleቸው ሰዎች ጋር ከሚኖራቸው ግንኙነት የበለጠ ቅርብ ሊሆኑ ይችላሉ። ሆኖም ግን ፣ የመጀመሪያውን ሰው መጻፍ ከባድ ሊሆን ይችላል ምክንያቱም ግለሰቡን ስለማያውቁ እና ጥሩ የመጀመሪያ ግንዛቤን መገንባት ይፈልጋሉ። ከመጠን በላይ መረጃን “አጥለቅልቀው” ፣ ብልጥ ጥያቄዎችን በመጠየቅ እና በአንጻራዊ ሁኔታ አጭር ደብዳቤ በመጻፍ ደብዳቤዎን ስለራስዎ አንዳንድ መሠረታዊ መረጃዎችን በመጀመር ፣ የመጀመሪያው ደብዳቤዎ በቀላሉ ሊፃፍ ይችላል። እርስዎም ዘላለማዊ ጓደኝነትን ለመገንባት ዝግጁ ነዎት። ደረጃ

በሚሰጡት ላይ በመመስረት የስልጠና ዕቅዱ ወይም የትምህርቱ ሥርዓተ ትምህርት ብዙ ዝርዝር እና የተወሰነ መረጃ ይ containsል። ምንም እንኳን የተወሰኑ እርምጃዎችን ቢፈልግም ፣ የስልጠና ዓላማዎችን ከመጀመሪያው ማዘጋጀት የስልጠናውን ስኬት ይረዳል። የስልጠናው ዓላማዎች ግልጽ እና ተዛማጅ መሆን አለባቸው ፣ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ለተሳታፊዎች መገናኘት አለባቸው። የሥልጠና ዓላማዎችን ይፃፉ ፣ እና ወደ ማኑዋሎች ወይም ሥርዓተ ትምህርት ያዋህዷቸው። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ግቦችን ማቀድ ደረጃ 1.

ለረጅም ጊዜ አስቂኝ መጽሐፍ ለመሥራት ፈልገዋል ፣ ግን የት እንደሚጀመር አያውቁም ፣ ወይም ምን ማድረግ እንዳለብዎት አያውቁም? ኮሜዲዎች ምርጥ የሚመስሉ ሥዕሎችን ከፈጣን ፍጥነት ካለው ውይይት እና ተረት ጋር በማጣመር ሀብታም እና አስደሳች የጥበብ ቅርፅ ናቸው። አስቂኝ ታሪኮች በታዋቂነት እያደጉ እና በመጨረሻም እውቅና እና ክብር የሚገባቸውን አገኙ። የአስቂኝ መጽሐፍን ለመፃፍ “ትክክለኛ” መንገድ ባይኖርም ፣ ማንኛውም የሚያድግ ጸሐፊ ጥራት ያላቸውን አስቂኝ ፊልሞችን ለማምረት ጥቂት ነገሮችን ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - አስደሳች ታሪክ ጽንሰ -ሀሳቦችን መፍጠር ደረጃ 1.

በሙያ የምግብ ገምጋሚ ነዎት? እንደዚያ ከሆነ ብዙ ሰዎች እንደሚገምቱት ሙያው ቀላል እንዳልሆነ በእርግጠኝነት ያውቃሉ። ምግብ ገምጋሚ የሚበሉት ምግብ የሚጣፍጥ መሆን አለመሆኑን ብቻ እንዲያብራራ የሚጠየቀው ማነው? በእርግጥ እነሱም የምግብን ጣዕም ፣ መዓዛ ፣ ሸካራነት እና አቀራረብ በዝርዝር መግለፅ ይጠበቅባቸዋል። በተጨማሪም ፣ እነሱ በምግብ ቤቱ የሚታየውን አጠቃላይ ግንዛቤ እንኳን ፣ የከባቢ አየርን ፣ የአገልግሎት ጥራትን ፣ የሰራተኞችን ዕውቀት እና ምላሽ መግለፅ መቻል አለባቸው። በሐሳብ ደረጃ ፣ ጥሩ የምግብ ግምገማ አንባቢውን ‘ሥራ ላይ ማዋል’ አለበት። ልክ እንደ ገምጋሚው ተመሳሳይ ምግብ እየበሉ ምግብ ቤት ውስጥ እንደነበሩ። በቀኑ መጨረሻ ላይ ጥሩ የምግብ ግምገማ እንዲሁ አንባቢው በመረጃ ላይ የተመሠረተ ውሳኔ እንዲያደርግ መርዳት መቻል አለ

ልብ ወለድ እና ልብ ወለድ ያልሆኑ ሁለት የስድብ ፅሁፍ ዓይነቶች ናቸው። ልብ ወለድ ከፀሐፊው አስተሳሰብ ታሪኮችን መፍጠር ነው ፣ ምንም እንኳን በስራው ውስጥ ለእውነተኛ ክስተቶች ወይም ለሰዎች ማጣቀሻዎች ሊኖሩ ይችላሉ። ልብ ወለድ በእውነቱ የተከሰተ ታሪክ አይደለም ፣ ምንም እንኳን በውስጡ አንዳንድ የእውነት አካላትን ሊይዝ ይችላል። የራስዎን ልብ ወለድ ሥራ ለመፍጠር ከፈለጉ ፣ ትንሽ ጊዜ እና ፈጠራ ያስፈልግዎታል። ደረጃ ክፍል 1 ከ 5 - በልብ ወለድ ውስጥ አንዳንድ የተለመዱ ስህተቶችን መረዳት ደረጃ 1.

በድርጅትዎ ውስጥ ፍላጎትን የሚቀሰቅስ የጽሑፍ ቃና የልገሳ ጥያቄዎን ኢሜል ውጤታማ ያደርገዋል። ኢሜል እንደ ገንዘብ ማሰባሰቢያ ዘዴ መጠቀሙ ከአካላዊ ሜይል እና ከስልክ በአንፃራዊነት ርካሽ ስለሆነ ተወዳጅነትን እያገኘ ነው። የኤሌክትሮኒክ መልእክት ግንኙነት በፍጥነት እንዲከሰት ያደርገዋል። አንባቢዎች ምላሽ የሚሰጡበት እና ትልቅ የልገሳ ገቢ የሚያገኙበትን አሳማኝ ኢሜል ለመፍጠር ብዙ እርምጃዎች ሊወስዱ ይችላሉ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 የኢ-ሜል መዋቅር ማዋቀር ደረጃ 1.

አታሚዎ እየፈሰሰ ነው? ወይስ ብዙውን ጊዜ የሚጠቀሙበት ብዕር ቀለም ይጎዳል? የሥራ ጠረጴዛዎ በቀለም ሲበከል ከዚህ በታች ያሉትን መመሪያዎች በመከተል ሊያጸዱት ይችላሉ። የቀለም ብክለት በፍጥነት ይወገዳል ፣ ሂደቱ ቀላል ይሆናል! ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ከአልኮል ጋር የቀለም ስቴንስን ማስወገድ ደረጃ 1. በቀለም ህብረ ህዋሶች አማካኝነት የቀለም ቅባቶችን ያጥፉ። የቀለም ንጣፎችን ለማጽዳት የመጀመሪያው እርምጃ በቲሹ ማጽዳት ነው። ቀለም ከመድረቁ በፊት ወዲያውኑ እርጥብ በሆነ ቲሹ ያጥፉት። የፈሰሰውን ቀለም በቀጥታ አይቅቡት። በመጀመሪያ በቲሹ ማጽዳት የተሻለ ነው። በህብረ ህዋሱ ላይ ቀለም እስኪያልቅ ድረስ ብዙ ጊዜ በእርጥብ ህብረ ህዋስ የእድፍ እድሎችን ማጽዳት ይቀጥሉ። ደረጃ 2.

የማረጋገጫ ደብዳቤዎች በተለያዩ ቅርጾች ሊሠሩ ይችላሉ ፣ እያንዳንዱም የተለየ ቅርጸት አለው። የስብሰባ ፣ የእንቅስቃሴ ወይም የሌላ ክስተት ውጤቶችን ዝርዝሮች ለማስተላለፍ የማረጋገጫ ደብዳቤ ብዙውን ጊዜ አጭር እና ቀጥተኛ ነው። የሠራተኛ ተቀባይነት ማረጋገጫ ደብዳቤ በአጠቃላይ ረዘም ያለ ነው ምክንያቱም መሟላት ያለባቸውን ውሎች እና ሁኔታዎች ያጠቃልላል። የማረጋገጫ ቅዱስ ቁርባንን ለሚቀበል ሰው ደብዳቤ መጻፍ ከፈለጉ ፣ የበለጠ የግል ዘይቤ ውስጥ ደብዳቤ ያዘጋጁ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ለማረጋገጫ እጩዎች ደብዳቤዎችን መጻፍ ደረጃ 1.

ተረት -ተረት ዓረፍተ ነገሮችን ወደ ክሊኮች ከማምለጥ ፣ ልብ ወለድ ያልሆኑ ታሪኮችን በሚጽፉበት ጊዜ ሊተገበሩ የሚችሉ ልብ ወለድ ጽሑፎችን በመፃፍ ብዙ ምክሮች እና ዘዴዎች አሉ። ሆኖም ፣ ልብ ወለድ ያልሆነን የመፃፍ ትልቅ ጠቀሜታ የእርስዎ ጽሑፍ በሚዘገይበት ጊዜ ያንን ምርምር የበለጠ ምርምር ለማድረግ እና የርዕስዎን እውነታዎች በጥልቀት ማጥናት ይችላሉ። ልብ ወለድ አለመፃፍ በደንብ ለመጨረስ ትዕግስት ፣ ጽናት እና ጠንካራ ትረካ የሚጠይቅ የእጅ ሥራ ነው። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ለመጻፍ መዘጋጀት ደረጃ 1.

አስርዮሽ ወደ ክፍልፋይ ቅርፅ መለወጥ የሚመስለውን ያህል ከባድ አይደለም። እንዴት ማድረግ እንዳለብዎ ከፈለጉ እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2-ተደጋጋሚ ያልሆኑ አስርዮሽ ደረጃ 1. አስርዮሽውን ይፃፉ። አስርዮሽው የማይደጋገም ከሆነ ፣ ከዚያ ከአስርዮሽ ነጥብ በኋላ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ቁጥሮች ብቻ አሉ። ለምሳሌ ፣ ተደጋጋሚ ያልሆነውን አስርዮሽ 0 ፣ 325 ይጠቀማሉ። ይፃፉት። ደረጃ 2.

መደበኛ መዛባት በእርስዎ ናሙና ውስጥ የቁጥሮችን ስርጭት ይገልጻል። በናሙናዎ ወይም በውሂብዎ ውስጥ ይህንን እሴት ለመወሰን በመጀመሪያ አንዳንድ ስሌቶችን ማድረግ ያስፈልግዎታል። መደበኛውን ልዩነት ከመወሰንዎ በፊት የውሂብዎን አማካይ እና ልዩነት ማግኘት ያስፈልግዎታል። ልዩነቱ የእርስዎ ውሂብ በአማካይ ምን ያህል እንደተለወጠ የሚለካ ነው።. የናሙና ልዩነትዎን ካሬ ሥር በመውሰድ መደበኛ መዛባት ሊገኝ ይችላል። ይህ ጽሑፍ አማካይ ፣ ልዩነት እና መደበኛ መዛባት እንዴት እንደሚወስኑ ያሳየዎታል። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ትርጉሙን መወሰን ደረጃ 1.

ቬክተር (ቬክተር) መጠኑን (አቅጣጫን ፣ ፍጥነትን ፣ ርቀትን ወይም ኃይልን) ብቻ የሚያካትት ሚዛን (ሚዛን ፣ አቅጣጫ) (ለምሳሌ ፍጥነት ፣ ፍጥነት እና መፈናቀል) ያለው አካላዊ ብዛት ነው። መጠኖችን (ለምሳሌ 5 ኪጄ ሥራ እና 6 ኪጄ ሥራ ከ 11 ኪጄ ሥራ ጋር እኩል) በመጨመር ስካለሮች ሊጨመሩ የሚችሉ ከሆነ ፣ ቬክተሮች ለመጨመር ወይም ለመቀነስ ትንሽ አስቸጋሪ ናቸው። ቬክተሮችን ለመጨመር ወይም ለመቀነስ አንዳንድ መንገዶችን ለማወቅ ከዚህ በታች ደረጃ 1 ን ይመልከቱ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - አካሎቻቸው የታወቁትን ቬክተሮችን ማከል እና መቀነስ ደረጃ 1.

መናገር በእርግጠኝነት ሰዎች በሕዝብ ፊት ንግግር ከማድረጋቸው ፣ ከመዘመርዎ ወይም ጫጫታ ካላቸው ሰዎች ጋር ከመቀላቀላቸው በፊት በተግባር በተግባር ሊያገኙት የሚችሉት ችሎታ ነው። በበቂ ልምምድ ፣ ማንኛውም ሰው ማጉረምረም ፣ የተሳሳተ አጠራር ወይም በጣም ፈጣን ጭውውትን ወደ ግልፅ ፣ ሕያው ድምፅ መለወጥ ይችላል። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - መሠረታዊ የንባብ ምክሮችን መማር ደረጃ 1.

ትምህርት ቤት በሕይወትዎ ውስጥ አስፈላጊ ነገር ነው። ትምህርት ቤት ወደፊት ምን ዓይነት ሥራ መሥራት እንደሚፈልጉ እንዲወስኑ ሊረዳዎት ይችላል እና በደንብ በማጥናት ብሩህ የወደፊት ዝግጅት ያገኛሉ። በትምህርት ቤት በእውነት ስኬታማ እንዲሆኑ ውጤትዎን ለማሳደግ ብዙ መንገዶች አሉ። ከፍተኛ ውጤት ለማግኘት በጣም የሚፈልግ የወደቀ ተማሪ ፣ ወይም መደበኛ ተማሪዎቻቸውን ትንሽ ከፍ ለማድረግ የሚሞክሩ ፣ ወይም የበለጠ ከባድ ትምህርትን ለመውሰድ የሚፈልጉ ከሆነ ፣ ይህ ቀላል መመሪያ ለእርስዎ ጠቃሚ ይሆናል። ደረጃ የ 8 ክፍል 1 የትምህርት ቤት አቅርቦቶችን ማስታጠቅ ደረጃ 1.

ሂሳብ አስቸጋሪ ትምህርት ነው። አንዳንድ ጊዜ ከመጠን በላይ ስሜት ይሰማዎታል እና በሚቀጥለው የሂሳብ ፈተናዎ ላይ ለማታለል ይወስናሉ። ሆኖም ፣ የማጭበርበር ልምዶችዎ ከተገኙ ከባድ መዘዞች እንዳሉ ሁል ጊዜ ያስታውሱ። በተጨማሪም ፣ ካታለሉ ምንም አይማሩም። በእውነቱ ፣ እንዴት ማጭበርበር እያነበቡ ሳሉ እርስዎም ይህንን ጊዜ ለማጥናት ሊጠቀሙበት ይችላሉ! ሆኖም ፣ ይህ በጣም ጥሩው መንገድ እንደሆነ ከወሰኑ በሂሳብ ፈተና ላይ ለማታለል መንገዶች አሉ። ማጭበርበር አሁን የሌሎች ሰዎችን የሙከራ መልሶች ከመመልከት በላይ ነው!

በፈተና ወቅት ብዙ ተማሪዎች ውጥረት ያጋጥማቸዋል ፣ በጣም በራስ የመተማመን ተማሪዎችን ጨምሮ። ሆኖም ፣ በላይኛው ቀኝ ጥግ ላይ የ A+ ፈተና ውጤት ሲቀበሉ ደስታው ተወዳዳሪ የለውም። ምንም እንኳን ጠንክሮ መሥራት የሚጠይቅ ቢሆንም የፈተና ጥያቄዎችን በእርጋታ እና በጥንቃቄ ካከናወኑ ሊያገኙት ይችላሉ። ፈተናዎችን በጥሩ ውጤቶች ሁልጊዜ እንዲያሳልፉ ውጤታማ የጥናት ንድፍ ይተግብሩ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 3 ፈተናውን መውሰድ ደረጃ 1.

አስተማሪዎን ማስቆጣት ጥሩ ሀሳብ ባይሆንም ፣ አንዳንድ ጊዜ ማድረግ ይፈልጋሉ። አስተማሪዎን ማበሳጨት ሲፈልጉ ጥሩ እና መጥፎ መንገዶች አሉ። እሱን በፈጠራ መንገድ ፣ በሚያበሳጭ ሁኔታ ፣ ከዚህ በፊት ባደረጉት መንገድ ወይም በተነገረዎት መንገድ ሊያበሳጩት ይችላሉ። የምታደርጉትን ሁሉ ፣ አስተማሪዎን ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ ወዘተ. - ግን በሪፖርት ካርድዎ ላይ ጥሩ ምልክቶች ያገኛሉ ብለው አይጠብቁ!

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ከሆኑ ከቁሳዊ ወይም የቤት ሥራ ምደባ ጋር መዘበራረቅ ምን ያህል ቀላል እንደሆነ ያውቃሉ። የጥናት ቁሳቁስዎን በክፍል ለማደራጀት እነዚህን መመሪያዎች ይከተሉ ፣ ስለዚህ በደርዘን የሚቆጠሩ ያልተመደቡ ወረቀቶችን እንደገና መገልበጥ የለብዎትም። ሁሉንም ወረቀቶችዎን በቢንደር ወይም በሁለት ውስጥ ማሟላት ከቻሉ ፣ ማስታወሻ ደብተርዎን በቤት ውስጥ ላለመተው ማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ማያያዣዎችን ማደራጀት ደረጃ 1.

በማጥናት ላይ ማተኮር ችግር አለበት? አሰልቺ ሳይሆኑ ለጥቂት ሰዓታት ማጥናት ከፈለጉ ፣ ፈተናውን ማለፍዎን ለማረጋገጥ ከመረበሽ ነፃ የሆነ የጥናት ቦታ ያዘጋጁ። ኃይልዎን ለማቆየት ፣ ዘና ለማለት ጊዜ ይውሰዱ ፣ ብዙ ትምህርቶችን በማጥናት ተራ ለራስዎ ትንሽ ስጦታ ያዘጋጁ። ረዥም የጥናት ክፍለ ጊዜዎች አንዳንድ ጊዜ ለማስወገድ አስቸጋሪ ሊሆኑ ቢችሉም ፣ ፈተና ከመምጣቱ በፊት ዘግይቶ ከመተኛት ይልቅ በየቀኑ በትንሹ በትንሹ ማጥናት ልማድ ያድርጉት። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - በማጥናት ላይ ያተኩሩ ደረጃ 1.

እያንዳንዱ ተማሪ ሞኝ እንዳልሆነ እና እንደ ተራ ሊወሰድ እንደማይችል ለሁሉም ለማሳየት ይፈልጋል። ብዙ ተማሪዎች በትምህርት ቤት የላቀ ውጤት ለማግኘት ይፈልጋሉ ፣ ግን እንዴት እንደሆነ አያውቁም። በሁሉም ዘንድ የተከበረ ፣ የሚኮራበት ዝና ያለው ፣ ጥሩ ውጤት የሚያገኝ ተማሪ ለመሆን ከፈለጉ ፣ ከትምህርት ዓመቱ መጀመሪያ ጀምሮ የተጠቆሙትን መመሪያዎች ያንብቡ እና ይተግብሩ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 - የመማር ስኬትን ማሻሻል ደረጃ 1.

ጥሩ መሠረታዊ የቁጥር ክህሎቶችን ማክበር ሁሉንም የሂሳብ ችግሮች በቀላሉ እና በፍጥነት ለመፍታት ያስችላል። በራስዎ ውስጥ ድምርን መቁጠር በፈተናዎች ላይ ጊዜን ይቆጥባል ፣ ግን ማድረግ ሁልጊዜ ቀላል አይደለም። አይጨነቁ እና ተጨማሪዎቹን ለማጠናቀቅ አይቸኩሉ። ደረጃ ደረጃ 1. በቀላል ጥያቄዎች ይጀምሩ እና እነሱን ለማድረግ አይቸኩሉ። ውጤቱን '235 x 958, 7' ለማስላት ወዲያውኑ አይሞክሩ። ማድረግ ከቻሉ ይህንን ጽሑፍ ማንበብ አያስፈልግዎትም። በቀላል የመደመር እና የመቀነስ ጥያቄዎች ላይ በመስራት ይጀምሩ ፣ ምንም እንኳን ጥያቄዎቹ ተደጋጋሚ ቢሆኑም ፣ በፍጥነት ማድረግ እንደሚችሉ ያረጋግጡ። ደረጃ 2.

ሄክሳዴሲማል መሰረታዊ አሥራ ስድስት የቁጥር ስርዓት ነው። ይህ ማለት ይህ ስርዓት ከተለመዱት አሥር ቁጥሮች በተጨማሪ ሀ ፣ ለ ፣ ሲ ፣ ዲ ፣ ኢ እና ኤፍ በመጨመር አንድ አሃዝ ሊወክሉ የሚችሉ 16 ምልክቶች አሉት ማለት ነው። ከአስርዮሽ ወደ ሄክሳዴሲማል መለወጥ ከሌላው መንገድ የበለጠ ከባድ ነው። እሱን ለመማር ጊዜ ይውሰዱ ፣ ልወጣዎች እንዴት እንደሚሠሩ ከተረዱ ስህተቶችን ለማስወገድ ቀላል ይሆንልዎታል። አነስተኛ ቁጥር መለወጥ አስርዮሽ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 ሄክሳዴሲማል 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ሀ ለ ሐ መ ኢ ረ ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ሊታወቅ የሚችል

ንፅፅር በሁለት ቁጥሮች መካከል ያለውን ግንኙነት የሚያመለክት የሂሳብ መግለጫ ነው ፣ ይህም አንድ እሴት በሌላ እሴት ውስጥ የተያዘበትን ወይም የተያዘበትን ጊዜ ቁጥር ያመለክታል። የንፅፅር አንድ ምሳሌ ፖም በፍራፍሬ ቅርጫት ውስጥ ከብርቱካን ጋር ማወዳደር ነው። ንፅፅሮችን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ማወቅ የተለያዩ ፅንሰ -ሀሳቦችን እንድንረዳ ይረዳናል ፣ ለምሳሌ የክፍሉን መጠን በእጥፍ ማሳደግ ከፈለግን በምግብ አዘገጃጀት ውስጥ ምን ያህል ንጥረ ነገሮችን ማከል እንደሚገባን ፣ ወይም ለተወሰኑ እንግዶች ምን ያህል መክሰስ መሰጠት እንዳለበት። ንፅፅርን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ለማወቅ እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ንፅፅር ማድረግ ደረጃ 1.

ባለ ሁለት ደረጃ አልጀብራ በአንጻራዊነት ፈጣን እና ቀላል ነው-ምክንያቱም ሁለት እርምጃዎችን ብቻ ይወስዳል። ባለ ሁለት ደረጃ አልጀብራ እኩልታን ለመፍታት ፣ ማድረግ ያለብዎት መደመርን ፣ መቀነስን ፣ ማባዛትን ወይም መከፋፈልን በመጠቀም ተለዋዋጭውን ማግለል ነው። ባለ ሁለት ደረጃ የአልጀብራ እኩልታዎችን በተለያዩ መንገዶች እንዴት እንደሚፈቱ ማወቅ ከፈለጉ እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - እኩልታዎችን ከአንድ ተለዋዋጭ ጋር መፍታት ደረጃ 1.