ለፀሐፊ ፣ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮችን የማዘጋጀት ችሎታን ማሟላት ልዩ ጽሑፍን ለማምረት በጣም አስፈላጊ ቁልፎች አንዱ ነው። በአጠቃላይ የእያንዳንዱን አንቀጽ ይዘቶች ለአንባቢው በአጭሩ ለመግለጽ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች በአንቀጹ መጀመሪያ ላይ ተዘርዝረዋል። ተመሳሳይነት ከፈለጉ ፣ የርዕሰ -ነገሩን ዓረፍተ -ነገር እንደ የፊልም ተጎታች ወይም የዜና ንጥል ለመገመት ይሞክሩ ፣ ይህም ታዳሚው ወይም አንባቢው በፊልሙ ወይም በዜና ይዘቱ ውስጥ ስለሚታዩት ነገሮች አጭር መግለጫ እንዲኖራቸው ይደረጋል። የርዕስዎ ዓረፍተ ነገር ትክክል እስከሆነ ድረስ ፣ ከዚያ በኋላ የመፃፍ ሂደት በጣም ቀላል ይሆናል።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - ጥሩ እና ትክክለኛ የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ
ደረጃ 1. ዋና ሀሳብዎን በግልጽ እና በቀላሉ ይግለጹ።
ምናልባትም ፣ የርዕሰ-ጉዳዩ ዓረፍተ-ነገር አንባቢው በእያንዳንዱ አንቀጽ ውስጥ የሚያየው የመጀመሪያው ዓረፍተ-ነገር ነው ፣ ስለሆነም ዋና ሀሳብዎን ግልፅ እና ለመረዳት በሚያስችል ቋንቋ መግለጽ መቻል አለበት። ጥሩ የርዕሰ -ጉዳይ ዓረፍተ -ነገር የጽሑፉን ርዕስ ፣ የደራሲውን አስተያየት እና/ወይም የድርሰቱን አጠቃላይ ይዘት የሚቆጣጠር ዋና ሀሳብን መወከል መቻል አለበት። እንዲሁም ፣ የሚከተሉት አንቀጾች ከርዕሰ -ጉዳይዎ ዓረፍተ -ነገር ጋር የሚዛመዱ ዝርዝሮችን መያዛቸውን ያረጋግጡ።
- የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች ርዕስዎን ለማሳወቅ ብቻ የተፃፉ እንዳልሆኑ ሁል ጊዜ ያስታውሱ። ለምሳሌ ፣ “ዛሬ የአትክልተኝነትን የጤና ጥቅሞች እገልጻለሁ” የሚለው መግለጫ ውጤታማ የርዕስ ዓረፍተ ነገር አይደለም። ይልቁንስ የርዕስዎ ዓረፍተ ነገር እነዚያን ዓላማዎች በግልጽ ሳይገልጹ ዓላማዎችዎን ለማብራራት መቻል አለበት።
- በምሳሌው ውስጥ ያለው የርዕስ ዓረፍተ ነገር ግልፅ የክርክር አቅጣጫን ያሳያል (“የአትክልተኝነት ጤና ጥቅሞች”) ፣ ከዚያ በሚቀጥሉት አንቀጾች ውስጥ ሊብራራ ይችላል።
ደረጃ 2. በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የአጠቃላይ እና የተወሰኑ ሀሳቦችን ክፍል ሚዛናዊ ያድርጉ።
በመሠረቱ ፣ ጥሩ የርዕሰ -ጉዳይ ዓረፍተ -ነገር ከዚህ በታች ያለውን አንቀፅ በጽሑፉ ወይም በወረቀት ውስጥ ካለው ተሲስ መግለጫ ጋር ማገናኘት መቻል አለበት። ሆኖም ፣ እርስዎ የሚጽፉት የርዕስ ዓረፍተ ነገር ሚዛናዊ መሆኑን ያረጋግጡ ፣ ማለትም ፣ በጣም ጠባብም ሆነ ሰፊ አይደለም።
- በአንድ አንቀጽ ውስጥ ለመወያየት አስቸጋሪ እስከሆኑ ድረስ የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን በጣም አጠቃላይ ወይም አሻሚ አያድርጉ። ከመጠን በላይ አጠቃላይ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ - “በእርስ በእርስ ጦርነት ወቅት አሜሪካ በጣም ተሠቃየች”።
- የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን በጣም ጠባብ አታድርጉ። የርዕስዎ ዓረፍተ -ነገር በጣም ጠባብ ከሆነ ፣ ለውይይት የሚሆን ቦታ አይኖርም ምክንያቱም ምናልባትም ፣ የቀረበው ሁሉ ተጨባጭ ነው። በጣም ጠባብ የሆነ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ - “የገና ዛፎች በአጠቃላይ ከአርዘ ሊባኖስ ወይም ከሲፕረስ የተሠሩ ናቸው።”
- ይልቁንም ሚዛን ላይ ያተኩሩ - “በእርስ በርስ ጦርነት ወቅት በደቡብ ውስጥ የ Sherርማን ጥፋትም ከፍተኛ ሥቃይ አስከትሏል።” የርዕሰ -ጉዳዩ ዓረፍተ -ነገር ከጽሑፉ ዋና ሀሳብ ጋር ለመዛመድ ሰፊ ነው ፣ እና በጣም ጠባብ ስላልሆነ ደራሲው ከአንባቢው ጋር ለመወያየት ቦታ ይተዋል።
ደረጃ 3. የአንባቢውን ፍላጎት ይያዙ።
የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች በጣም አስፈላጊ ሚናዎች የአንባቢውን ትኩረት መሳብ ነው። በሌላ አነጋገር ፣ አንባቢው የርዕሱን ዓረፍተ ነገር ካነበቡ በኋላ እርስዎ የሚመልሷቸውን ጥያቄዎች መጠየቅ መቻል አለበት ፣ እና ይህንን ግብ ለማሳካት በጣም ውጤታማው መንገድ አንባቢውን በእሱ ውስጥ ማሳተፍ ነው። ይህ ዘዴ ለልብ ወለድ እና ልብ ወለድ ያልሆኑ ጽሑፎች ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል ፣ እና በተለያዩ መንገዶች እውን ሊሆን ይችላል-
- በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የቁምፊውን አካላዊ ወይም ስሜታዊ ሁኔታ ይግለጹ።
- ውይይት በመጠቀም። አግባብነት ያለው እና የአንባቢውን ትኩረት ለመሳብ የሚችል ውይይት ካለ ፣ በአንቀጹ መጀመሪያ ላይ ለማካተት ይሞክሩ።
- በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ስሜቶችን ያካትቱ። የሚፈልጉትን ስሜት ወደ አንባቢ ለማስተላለፍ እነዚያን የመክፈቻ ዓረፍተ -ነገሮች ይጠቀሙ።
- ዝርዝር መረጃን ያካትቱ። በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ በጣም ብዙ ዝርዝርን ማካተት ባይኖርብዎትም ፣ ቢያንስ የአንባቢውን ትኩረት ለመሳብ የስሜት ህዋስ ቋንቋ ይጠቀሙ።
- የቃለ -መጠይቅ ጥያቄ ዓረፍተ ነገሮችን ከመጠቀም ይቆጠቡ። የርዕስዎ ዓረፍተ ነገር አንባቢዎች ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ ማድረግ መቻል አለበት ፣ ግን ጥያቄዎቹ ከእርስዎ የመጡ መሆናቸውን ያረጋግጡ ፣ ከእርስዎ አይደለም!
ደረጃ 4. አጭር እና አስደሳች የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ይፃፉ።
በአጠቃላይ ፣ ጥሩ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር አንባቢው ትርጉሙን እንዲቆፍር ሳያስገድደው ዓላማዎን ማስተላለፍ መቻል አለበት። ለዚያም ነው ፣ የርዕሱ ዓረፍተ ነገር በተቻለ መጠን አጭር እና ግልፅ ተደርጎ በአንባቢው በቀላሉ እንዲረዳ መደረግ ያለበት። በተጨማሪም ፣ የርዕሱ ዓረፍተ ነገር በአንቀጹ ውስጥ እንደ መካከለኛ ቦታ ሆኖ መሥራት አለበት። በሌላ አገላለጽ ፣ የርዕስዎ ዓረፍተ -ነገር ከጽሑፍ መግለጫዎ የበለጠ የተወሰነ መሆን አለበት ፣ ነገር ግን በአንቀጽ ውስጥ የሚካተቱትን መረጃዎች በሙሉ ሊወክል አይገባም። በተጨማሪም ፣ በጣም ረዥም ያልሆነ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ከዚህ በታች ያለውን የአንቀጹን ፍሰት እና አስፈላጊነት ለመጠበቅ እንደ ጸሐፊ ቀላል ያደርግልዎታል።
ደረጃ 5. ምክንያታዊ አስተያየት ይስጡ።
የአንቀጹ አካል የርዕስዎን ዓረፍተ ነገር ለማረጋገጥ የታሰበ መሆኑን ይረዱ። ስለዚህ የርዕስዎ ዓረፍተ ነገር ሀሳቦችዎን ወይም እምነቶችዎን በተጨባጭ ደጋፊ ማስረጃዎች መወከል መቻል አለበት። በአርዕስቱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ አስተያየትዎን እንዲያካትቱ የሚከለክልዎ ነገር የለም ፣ ግን በሚቀጥሉት አንቀጾች ውስጥ አስተያየት በጠንካራ ማስረጃ ሊደገፍ የሚችል መሆኑን ያረጋግጡ። ለምሳሌ ፣ እንደ “ዕፅዋት ማብቀል ለአዲስ ምግብ አድናቆት የማሳየት መንገድ ነው” የሚለው የርዕስ ዓረፍተ ነገር። “ሽልማት” የሚለው ቃል እርስዎ የሚያምኑትን ያመለክታል ፣ እና ለእምነታችሁ መሠረት በሚቀጥለው አንቀጽ ውስጥ ሊብራራ ይገባል።
በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያሉትን እውነታዎች ብቻ አይግለጹ። የቀረቡት እውነታዎች ምንም ያህል አስደሳች ቢሆኑም ፣ በግል እይታዎ ካልተያዙ የአንባቢውን ትኩረት መሳብ አይችሉም። ለምሳሌ ፣ “ሁሉም ውሾች መብላት አለባቸው” ብለው ከመፃፍ ይልቅ “ሁሉም ውሾች ጤናማ ምግቦችን ማግኘትን ጨምሮ መደበኛ እንክብካቤን ይፈልጋሉ ፣ እና ያንን መዳረሻ ለማቅረብ ልጆች ምርጥ ሰው ናቸው።” እንደአማራጭ ፣ ያንን እውነታ እንደ በአንቀጽዎ አካል ውስጥ የሚደግፍ ማስረጃ።
ደረጃ 6. የርዕስ ዓረፍተ ነገሩን እንደ ሽግግር ይጠቀሙ።
በመሠረቱ ፣ እንደ ሽግግር ወይም ሽግግር ሆኖ የሚያገለግል የርዕስ ዓረፍተ ነገር አንባቢው የክርክርዎን ፍሰት እንዲከተል እንዲሁም አንባቢው በሀሳብዎ ውስጥ “እንዳይጠፋ” ሊያግደው ይችላል። ለማቃለል ፣ የርዕሰ -ነገሩን ዓረፍተ ነገር በቀድሞው አንቀጽ በዋናው ሀሳብ እና በሚቀጥለው አንቀጽ ውስጥ ባለው ዋና ሀሳብ መካከል እንደ “ድልድይ” ለማመሳሰል ይሞክሩ።
- እንደ “ሌላ” ወይም “ከዚህ እይታ በተቃራኒ” ባሉ ዓረፍተ ነገሮች መካከል ተገቢ አገናኞችን መጠቀም በተለያዩ ሀሳቦች መካከል ያለውን ግንኙነት ለማሳየት ኃይለኛ ዘዴ ነው።
- ለምሳሌ “የአትክልት ሥራ ብዙ የጤና ጥቅሞች ቢኖሩትም ፣ የዚህ እንቅስቃሴ አፍቃሪዎች አሁንም ከቤት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ሲያደርጉ ጥንቃቄ ማድረግ አለባቸው። ይህ የርዕስ ዓረፍተ ነገር በቀደመው አንቀፅ በዋናው ሀሳብ (“የአትክልተኝነት ጤና ጥቅሞች” እና በሚከተለው አንቀጽ (“በአትክልተኝነት ጊዜ ትኩረት ሊሰጣቸው የሚገቡ ነገሮች”) መካከል ባለው ግንኙነት መካከል ግንኙነት ይፈጥራል።
የ 3 ክፍል 2 የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮችን ማቀድ
ደረጃ 1. ድርሰትዎን ወይም ወረቀትዎን ይግለጹ።
ያስታውሱ ፣ እያንዳንዱ ጽሑፍ በአንቀጽዎ ወይም በወረቀትዎ ውስጥ ለአንባቢው ሊያስተላልፉት የሚፈልጉት ዋና ሀሳብ ፣ ዓላማ ወይም አስፈላጊነት ሊኖረው ይገባል ፣ እና ያንን ዋና ሀሳብ የሚያብራራ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ነው። ለዚያም ነው ፣ ጥሩ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ለመፃፍ ፣ በመጀመሪያ በእያንዳንዱ አንቀጽ ውስጥ የሚሸፈነውን ርዕስ ማወቅ ያለብዎት ፣ እና ይህ የፅሁፉ ረቂቅ የሚመጣው እዚህ ነው።
የሮማን ቁጥር እና የመሳሰሉትን በመጠቀም መደበኛ ማዕቀፍ መጠቀም አያስፈልግም። በሐሳብ ላይ የተመሠረተ እና በጣም ረቂቅ ረቂቅ እንዲሁ የሚፃፍበትን ነገር ለመረዳት ቀላል እንዲሆንልዎት ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. በሐተታ መግለጫው እና በርዕሱ ዓረፍተ ነገር መካከል ያለውን ግንኙነት ይረዱ።
በአጠቃላይ ፣ የተሲስ መግለጫው በጽሑፍ/በጽሑፍ ሥራ ውስጥ ዋናውን ሀሳብ ፣ የጽሑፍ ዓላማን ወይም የደራሲውን ዋና ክርክር ለማብራራት የታሰበ ነው። የተሲስ መግለጫ እንደ ትንተናዊ ሊሆን ይችላል ፣ ለምሳሌ “በንጉስ ሊር ፣ ዊሊያም kesክስፒር ዕጣ ፈንታ እንደ ዋና ጭብጥ ይጠቀማል ፣ ዓላማው በወቅቱ የኅብረተሰቡን ሃይማኖታዊ አመለካከቶች መተቸት ነው።” በተጨማሪም ፣ የተሲስ መግለጫው አሳማኝ ሊሆን ይችላል ፣ ለምሳሌ “ለትምህርት ዘርፉ አጠቃላይ የገንዘብ ድጋፍ መጨመር አለበት”። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ የርዕሱ ዓረፍተ ነገር በእያንዳንዱ አንቀጽ ውስጥ እንደ ትንሽ ተሲስ መግለጫ ሊተረጎም ይችላል።
እንደ ተሲስ መግለጫ ሳይሆን ፣ የርዕሱ ዓረፍተ ነገር የደራሲውን ክርክር መያዝ የለበትም። በሌላ አነጋገር ፣ የርዕሰ -ጉዳዩ ዓረፍተ ነገር በኋላ ላይ የሚብራራውን የአንቀጹን አጭር ቅንብር ብቻ ቢይዝ ምንም አይደለም።
ደረጃ 3. በመጽሐፎች ወይም በበይነመረብ ገጾች ውስጥ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮችን ምሳሌዎችን ያግኙ።
የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን ለመጻፍ በአንፃራዊነት አዲስ ከሆኑ ፣ እባክዎን በተለያዩ ሚዲያዎች ውስጥ ሊገኙ የሚችሉ ምሳሌዎችን ያስሱ። ለምሳሌ ፣ የ Purdue OWL ጣቢያ በርካታ ገጾችን ናሙና አርእስት ዓረፍተ ነገሮችን ይሰጣል። በተጨማሪም ፣ የሰሜን ካሮላይና ዩኒቨርሲቲ ድርጣቢያ እንዲሁ የአንቀጽ ምስረታ ሂደቱን በተመለከተ በርካታ የመስመር ላይ ቁሳቁሶችን በምሳሌዎች ያቀርባል ፣ እንዲሁም ከርዕሰ -ዓረፍተ -ነገር እስከ መደምደሚያ ድረስ የተሟላ አንቀጽ እንዴት እንደሚገነባ ያብራራል።
- ጥሩ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ - “በተጨማሪም በጃክሰን ካውንቲ ውስጥ ዋና መንገድ ለመገንባት የገንዘብ ድጋፍ መጨመር ለአካባቢያዊ ሰዎች የኑሮ ጥራት ለማሻሻል ይረዳል። ከዚያ በኋላ ፣ በቀጣዩ አንቀጽ የቀሩት ዓረፍተ ነገሮች ከሕዝብ መንገዶች ግንባታ እና ለአካባቢያዊ ሰዎች ደህንነት ጥቅማቸው ጋር በተያያዙ ዋና ሀሳቦች ሊሞሉ ይችላሉ።
- ደካማ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ - በጃክሰን ካውንቲ ውስጥ ዋና መንገድ ለመገንባት የገንዘብ ማሰባሰብ የትራፊክ መጨናነቅን በ 20%ያህል ሊቀንስ ይችላል። ምንም እንኳን በክርክርዎ ውስጥ እንደ አስደሳች መነሻ ሆኖ ሊያገለግል ቢችልም ፣ የርዕሰ -ጉዳዩ ዓረፍተ -ነገር የአንቀጹን አቅጣጫ ለመቆጣጠር መሪ መሪ መሆን ስላለበት ፣ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ለመሆን በጣም ጠባብ ነው።
የ 3 ክፍል 3 የጋራ ችግሮችን ማስወገድ
ደረጃ 1. በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ እራስዎን አያስተዋውቁ።
የእያንዳንዱ ሰው አርዕስት ዓረፍተ ነገር አወቃቀር እና ይዘት የተለየ ቢሆንም በሁሉም የጽሑፍ ሥራዎች ውስጥ አንባቢው ሊያወጣቸው የሚችላቸው 1 ነገሮች) 1) ደራሲው በርዕሱ ርዕስ እና ይዘት አማካኝነት ርዕሰ ጉዳዩን ማስተዋወቅ የሚችል ፣ እና 2) በአንድ ወቅት ስለ ደራሲው የግል መረጃ በጽሑፉ ውስጥ እንደሚታይ። ስለዚህ ፣ “ስለ እኔ እነግርዎታለሁ…” ፣ “ጽሑፌ ስለ…” ወይም “እያጠናሁ ነው…” ያሉ ዓረፍተ ነገሮችን በጭራሽ አያካትቱ ፣ ምክንያቱም አስፈላጊ ይሆናል… አይጨነቁ ፣ አንባቢዎች በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ማካተት ሳያስፈልግዎት ይህንን ሁሉ መረጃ በድርሰቱ ወይም በወረቀት አካል ውስጥ ያገኛሉ!
እርስዎ አስተያየት ካልጻፉ በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ‹እኔ› የሚለውን ተውላጠ ስም ከመጠቀም ይቆጠቡ።
ደረጃ 2. ቀላል እና ግልጽ የቃላት ምርጫዎችን ይጠቀሙ።
የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን በከባድ እና የተወሳሰበ የቃላት ዝርዝር መሙላት ምንም ያህል ፈታኝ ቢሆን ፣ አያድርጉ! ያስታውሱ ፣ ግልጽ ያልሆነ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች አንባቢውን ብቻ ያደናቅፋሉ ፣ እና ጽሑፍዎ እንደ ተገደደ እንዲሰማዎት ያደርጋሉ። የርዕስዎን ዓረፍተ ነገር በሚያነቡበት ጊዜ አንባቢው ቀጣዩ አንቀጽ ስለ ምን እንደሆነ ወዲያውኑ ማወቅ አለበት ፣ እና ያ ግብ ሊደረስበት የሚችለው ግራ የሚያጋቡ የቃላት ቃላትን ወይም አሻሚ ዓረፍተ ነገሮችን ካልተጠቀሙ ብቻ ነው።
ደረጃ 3. በርዕሱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያሉትን መረጃዎች በሙሉ አያስተላልፉ።
የእርስዎ ግብ በሚቀጥለው አንቀጽ ውስጥ የሚብራራውን ርዕስ አንባቢ ያለውን ግንዛቤ ማሳደግ ቢሆንም ፣ ሁሉንም መረጃ መጀመሪያ ላይ አያካትቱ። ይልቁንም ፣ የአንባቢውን ፍላጎት ለመያዝ በሚቀጥለው አንቀጽ ላይ የሚብራራውን የርዕስ አጭር ቅንብር ብቻ ያቅርቡ።
“በዚህ ታሪክ ውስጥ አሚሊያ ብዙ ጓደኞ helpingን መርዳት ፣ ከወላጆ with ጋር መወያየት ፣ እና በትምህርት ቤት የጓደኞ'ን ሥራ መርዳት” የመሳሰሉትን ከመናገር ይልቅ “አሜሊያ በተከታታይ እንቅስቃሴዎች ምክንያት” ለመጻፍ ሞክር። አለፈ ፣ ሁሉም ሰዎች እሱን በማኅበረሰቡ ውስጥ እንደ አዎንታዊ ተፅእኖ ያውቃሉ።
ደረጃ 4. አንቀጹን በጥቅስ አይጀምሩ።
ቀልብ የሚስቡ ብቻ ሳይሆኑ ለአንባቢዎች ከሚያስተዋውቀው ርዕስ ጋር የሚዛመዱ በደርዘን የሚቆጠሩ ርዕሶች ቢኖሩዎትም እንኳ አይጠቀሙባቸው! ያስታውሱ ፣ ጥቅሱን እርስዎ እራስዎ አላደረጉትም ፣ ተስማሚው የርዕሰ -ጉዳይ ዓረፍተ ነገር የእርስዎን አስተያየት እንጂ የሌላ ሰው ማካተት የለበትም። እርስዎ የሚጠቅሱት ጥቅስ በአስተያየት ላይ የተመሠረተ ከሆነ ፣ በራስዎ ለመተካት ይሞክሩ። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ እርስዎ የሚጠቅሱት ጥቅስ በእውነታዎች ላይ የተመሠረተ ከሆነ ፣ እባክዎን በአንቀጹ ውስጥ ሌላ ቦታ ላይ ያካትቱት።
ደረጃ 5. በበለጠ ዝርዝር የማይመለከቱትን ነገር አይዘርዝሩ።
ያስታውሱ ፣ የእርስዎ መግለጫ ወይም የርዕስ ዓረፍተ ነገር በአንቀጹ ውስጥ በኋላ የሚብራራ መረጃ መያዝ አለበት። ለዚህም ነው በሚቀጥለው አንቀጽ የማይተነተኑ እውነታዎችን ፣ አስተያየቶችን ፣ ወይም የእውነታዎችን እና አስተያየቶችን ድብልቅ ማቅረብ የለብዎትም!
ጠቃሚ ምክሮች
- በእውነቱ እርስዎ ባያውቁትም አንባቢውን እንደሚያውቁ የሚያመለክቱ እንደ “እርስዎ” ወይም “እኛ” ያሉ ተውላጠ ስምዎችን ከመጠቀም ይቆጠቡ።
- በእንግሊዝኛ መደበኛ ድርሰት መፃፍ ካለብዎት እንደ “አታድርጉ” ፣ “አይችሉም” እና “አይደለም” ን ከመቀነስ ይቆጠቡ። ይልቁንም እንደ “አታድርግ” ፣ “አይቻልም” እና “አይደለም” ያሉ ሙሉ ሀረጎችን ይፃፉ። በኢንዶኔዥያኛ በመደበኛ ጽሑፍ ፣ እንደ “አይ” እስከ “አይደለም” ያሉ የእርግዝና መከላከያዎችን አጠቃቀም መወገድ አለበት።
- ከአሥር በታች ያሉት ሁሉም ቁጥሮች በደብዳቤ መፃፍ አለባቸው።
- በጥያቄ ዓረፍተ -ነገሮች መልክ ክርክሮችን አያካትቱ።
