እንደ ብዙ ጸሐፊዎች ፣ አንዳንድ ጊዜ የወንጀል ጸሐፊዎች የዘውግ ውሎቻቸውን ለመስበር እና ልዩ የሆነ ነገር ለመፍጠር ይፈልጋሉ። ሊታሰብበት የሚገፋፋ ግፊት ነው ፣ ግን ከመጠን በላይ አይውሰዱ። የሌሎች ምንጮች ጥቆማዎችን ያዳምጡ እና ከራስዎ ጋር ይመዝኑ ፣ ከዚያ ስለ ሚስጥራዊ ታሪኮች የሚወዱትን ሁሉንም ገጽታዎች የሚያመጣ እና በእራስዎ ዘይቤ ውስጥ ታሪኮችን የሚፈጥር መፍትሄ ያቅርቡ።
ደረጃ
የ 2 ክፍል 1 የሸፍጥ ረቂቅ መፍጠር
ደረጃ 1. እድገትን ከጀርባ ያስቡ።
አብዛኛዎቹ የወንጀል ታሪኮች በወንጀል ይጀምራሉ ፣ እና ይህ ዘዴ ለፀሐፊዎች በጣም ይረዳል። ከተቆለፈ ካዝና ውስጥ የጠፋ ጌጣጌጥ ፣ በታንኳ ውስጥ ሞቶ የተገኘ ሟርተኛ ፣ ወይም ቦምብ ይዞ ወደ ካፒቶል ተይዞ የተያዘው የሚኒስትሩ ጸሐፊ ፣ አስደሳች ወይም ምስጢራዊ የወንጀል ክስተት ይግለጹ። ለሚከተሉት ጥያቄዎች መልሶች ያስቡ እና ሴራውን ለመዘርዘር ይጠቀሙባቸው -
- ይህ ወንጀል ምን ሊሆን ይችላል?
- ሰዎች ወንጀል እንዲፈጽሙ ወይም ሌሎችን እንዲያጠምዱ የሚያነሳሷቸው ምክንያቶች ምንድን ናቸው?
- በዚያ ተነሳሽነት ምን ዓይነት ሰው ይሠራል?
- በሚለው ጥያቄ ይጀምሩ ማን? ምንድን? መቼ? የት? እንዴት? እንዴት? ወንጀሉን የፈፀመው ለማን ነው? ወንጀሉ ምንድነው? መቼ ይከሰታል (ጥዋት ፣ ምሽት ፣ ከሰዓት ፣ እኩለ ሌሊት)? የት ተከሰተ? ለምን አደረጉ? እንዴት ያደርጉታል?
ደረጃ 2. ዳራ ይምረጡ።
አንባቢው ሥፍራውን ፣ ሳሎን ውስጥ ወይም በጦር ሜዳ ውስጥ መገመት እንዲችል ቅንብሩ በበቂ ዝርዝር መገለጽ አለበት። ምስጢራዊ አጫጭር ታሪኮች በአንድ ክፍል ፣ በአንድ ቤት ፣ በአንድ ከተማ ወይም በመላው ዓለም ውስጥ ሊዘጋጁ ይችላሉ። እርግጠኛ ለመሆን ፣ ግልፅ እና ዝርዝር መግለጫ መስጠቱን ያረጋግጡ።
- የቦታው ስፋት የታሪኩን እድገት እንደሚጎዳ ይወቁ። ለምሳሌ ፣ በአንድ ትልቅ ከተማ ወይም በተጨናነቀ የሕዝብ ቦታ ምስክሮችን ለማስተዋወቅ ብዙ እድሎች አሉዎት። ሆኖም ፣ በወንጀል ትዕይንት ውስጥ ሁሉም ገጸ -ባህሪያት በአንድ ክፍል ውስጥ ባሉበት “በተዘጋ ክፍል ምስጢር” ውስጥ ፣ ምንም የውጭ ምስክሮች ላይኖሩ ይችላሉ ፣ ግን የገጸ -ባህሪያቱን አስተያየት እና አድልዎ እርስ በእርስ ላይ ማምጣት ይችላሉ።
- ለታሪኩ አስፈላጊ በሆኑ የማያ ገጽ ክፍሎች ላይ ያተኩሩ። ለምሳሌ የአየር ሁኔታ አስፈላጊ ነውን? አዎ ከሆነ በዝርዝር ይፃፉ። ካልሆነ ትንሽ ወይም ምንም ይበሉ። የጨለማው እና የጨለመበት ሁኔታ ሁኔታውን የበለጠ ጠንካራ ያደርገዋል እና በተደራጀ ወንጀል ላይ ያተኮረ ታሪኩን ያስተካክላል። በጸጥታ ተራ ከተማ ውስጥ የወንጀል አቀማመጥ ለራሱ ውጥረት ይጨምራል።
ደረጃ 3. ዋና ተዋናይ ማን እንደሆነ ይወስኑ።
አስደሳች ገጸ -ባህሪያትን ይፍጠሩ። በሚስጥር ታሪኮች ውስጥ እያንዳንዱ ገጸ -ባህሪ ተጨባጭ እና ለመለየት ቀላል መሆኑን ያረጋግጡ። ስሙ የተለየ መሆኑን ያረጋግጡ ፣ እያንዳንዱ የራሱ ባህሪ አለው ፣ በልዩ የአሠራር ወይም የንግግር መንገድ።
- አንዳንድ ገጸ-ባህሪያት ወንጀሎችን ለመፈፀም ጥርጣሬ ሊኖራቸው ይገባል (እና ቢያንስ አንዱ በእውነት ጥፋተኛ ነው) ፣ አንዳንዶቹ ታሪኩን የበለጠ አስደሳች (ምናልባትም ተመራጭ ተቃራኒ ጾታ ወይም አማት ጣልቃ የሚገባ) ሚናቸው የሚደግፉ ገጸ-ባህሪያትን ይደግፋሉ።, እና አንድ (ወይም ከዚያ በላይ) ቁምፊዎች ምስጢሮችን በመፍታት ላይ ያተኮሩ ናቸው።
- ጥሩ የባህሪ ልማት ያለው ገጸ -ባህሪ ሴራውን በሚያንቀሳቅስበት መንገድ የመንቀሳቀስ ፍላጎት ይኖረዋል። ትኩስ መርማሪዎች ወይም የሊቃውንት መርማሪዎች ጥሩ ናቸው ፣ ግን አማራጮችን ወይም ልዩነቶችን ለማምጣት ይሞክሩ።
- ስሜታዊ ገጽታውን ለማሳደግ ለዋና ገጸ -ባህሪ የግል ወንጀል ይፍጠሩ። ለምሳሌ ፣ ከአንድ ገጸ -ባህሪ ምስጢራዊ ያለፈ ፣ የቅርብ ጓደኛ ወይም በአደጋ ውስጥ ያለ የቤተሰብ አባል ፣ ወይም የአንድ ከተማ ፣ ሀገር ወይም የዓለም ዕጣ ፈንታ ጋር የተዛመዱ ወንጀሎች።
ደረጃ 4. ተቃዋሚ ወይም ተንኮለኛ ማን እንደሆነ አስቡ።
በሚስጥርዎ አጭር ታሪክ ውስጥ “ተንኮለኛ” ማን ነው? በታሪኩ ላይ ቅመማ ቅመም ለማከል ፣ አጠራጣሪ ገጸ -ባህሪያትን ይዘው አንዳንድ ሊሆኑ የሚችሉ ተንኮለኞችን ማሳየት ይችላሉ። ይህ አንባቢው እውነተኛ ተቃዋሚ ማን እንደሆነ እንዲገምት ያደርገዋል።
- ተንኮለኛውን በደንብ ይግለጹ ፣ ግን በጣም ግልፅ አይደለም። አንባቢው ከጅምሩ መጥፎውን እንዲገምት አይፍቀዱ። ስለ አንድ ገጸ -ባህሪ የበለጠ ከገለጹ አንባቢው ገምቶ ሊሆን ይችላል።
- ከጅምሩ ትንሽ ተጠራጣሪ እንዲሆን ይህንን ተንኮለኛ መንደፍ ይችላሉ። በሌላ በኩል ፣ መገለጦቹን አስገራሚ ያድርጉ። የአንባቢውን ትኩረት የሚጠብቅበት አስተማማኝ መንገድ አንድን ሰው በተወሰነ ቦታ ላይ “ማዘጋጀት” ነው።
- ከመጥፎው በተጨማሪ ጓደኛን ማካተት ያስቡበት። ምናልባት የእርስዎ ምናባዊ መርማሪ ፍንጮችን ለመለየት እና የጎደለውን ለመለየት እንዲረዳ የሚረዳው ጓደኛ ወይም አጋር አለው። መርማሪዎች ብቻቸውን የሚሰሩበት ደንብ የለም። ተጓዳኝ እና ተንኮለኛ አንድ ሰው ቢሆኑስ?
- መሠረታዊ ቁምፊዎችን ያስቡ። ወንድ ወይስ ሴት? መርማሪ ስሙ ማን ይባላል? አመታቸው ስንት ነው? ምን ይመስላሉ (የፀጉር ቀለም ፣ የዓይን ቀለም እና የቆዳ ቀለም)? ከየት መጡ? ታሪኩ ሲጀመር የት ይኖራሉ? በታሪኩ ውስጥ ምን አገባቸው? ተጎጂዎች ናቸው? ለችግሩ መንስኤ እነሱ ናቸው?
ደረጃ 5. ስለ ወንጀል ትዕይንት ያስቡ።
ይህ በጣም አስፈላጊ ክፍል ነው ፣ ስለዚህ ሙሉ የወንጀል ትዕይንት ለማዳበር ጊዜ ይውሰዱ። አንባቢው ቦታውን መገመት እንዲችል እያንዳንዱን ዝርዝር ለመግለጽ ይሞክሩ። ሁኔታው ምን ይመስላል? በቀን እና በሌሊት ከባቢ አየር ይለያያል?
- ለምስጢር ዕድል ያቅርቡ። በታሪክዎ ውስጥ ሊፈጥሯቸው የሚችሏቸው ወንጀሎች እንዲከሰቱ የሚያስችሉ ሁኔታዎችን ያስቡ። በአውሎ ነፋሱ ምክንያት በከተማው ላይ የኃይል ተቋርጦ ነበር? በሩ ወይም ደህንነቱ በአጋጣሚ ተከፍቶ ነበር? በወንጀሉ ዙሪያ ያለውን ሁኔታ ግልፅ ስዕል ይሳሉ ፣ ይህም የምስጢሩ ትኩረት ይሆናል።
- በወንጀል ላይ “ዳራ” የሚያሳድረውን ተጽዕኖ አቅልላችሁ አትመልከቱ። ወንጀሉን መሠረት ያደረጉ ሁኔታዎች ዝርዝሮች ትረካውን ለማዳበር በጣም አስፈላጊ ናቸው።
- ለምሳሌ ፣ አንድ ነገር ከመማሪያ ክፍል ተሰረቀ ፣ ከከረጢቱ የሆነ ነገር ጠፍቷል ፣ በእግር ኳስ ሜዳ ላይ እንግዳ ነገር ተገኝቷል ፣ አንድ ሰው በክፍል ውስጥ የሙከራ እንስሳ ሰረቀ ፣ አንድ ሰው እንግዳ ማስታወሻ ላከዎት ፣ አንድ ሰው የሳይንስ ቁሳቁሶች ቁም ሣጥን ውስጥ ገባ ፣ አንድ ሰው በመጸዳጃ ቤቱ ግድግዳ ላይ አንድ ነገር ጽ wroteል ፣ አንድ ሰው በጭቃው ውስጥ በግንባታው ውስጥ ትቶ ሄደ።
ደረጃ 6. ፍንጮችን እና የመርማሪ ሥራን ያስቡ።
ምን ፍንጮች አሉዎት? ከተጠርጣሪው ጋር እንዴት ይዛመዳል? መመሪያዎቹ እንዴት ይከናወናሉ?
- እንደ የጣት አሻራ ትንተና ፣ መርዝ መርዝ ፣ የእጅ ጽሑፍ ፣ የደም ማነስ ቅጦች ፣ ወዘተ የመሳሰሉትን የማስረጃ ማቀነባበርን ማካተት አለብዎት።
- መርማሪው ጥሩ መሆን አለበት። መርማሪው ወይም ገጸ -ባህሪው ግለሰባዊነታቸውን እና ባህሪያቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ጉዳዮችን እንዴት እንደሚፈታ ያዳብሩ። ለችግሩ መፍትሄ ቀላል ወይም በጣም ግልፅ አለመሆኑን ያረጋግጡ።
ደረጃ 7. ከጽሑፍ ቡድን ጋር ይተባበሩ።
አስደሳች የወንጀል ታሪክን እና እንደ ቡድን ማቀናበርን ይፍጠሩ ፣ እና ሌላ የወንጀል ትዕይንት እራስዎ እንደገና መፍጠር እንደሚችሉ ያረጋግጡ።
ክፍል 2 ከ 2 - ታሪኮችን መጻፍ
ደረጃ 1. ዘውግን ይወስኑ።
ወንጀል ወይም የክፋት ግኝት ሁል ጊዜ በመጀመሪያው ምዕራፍ ውስጥ ይነገራል ፣ ግን ይህ አባባል ውጤታማ ነው። ይህ ዘዴ ከተፈጥሮ በላይ ፣ አሳዛኝ ፣ ስሜታዊ ፣ አጠራጣሪ ወይም ሳቢ የታሪኩን ጭብጥ ይወስናል። ጭብጡ whodunnit ከሆነ ፣ በታሪኩ ውስጥ ያልተለመደ የክፋት ወይም ፍንጮች በአንባቢው ራስ ውስጥ ሕያው ይሆናል።
ወንጀሉ ከመከሰቱ በፊት ስለተፈጠረው ነገር መጻፍ ከፈለጉ ፣ እባክዎን “ከአንድ ሳምንት በፊት” የሚል ርዕስ ያለው ሁለተኛ ምዕራፍን ወደ ኋላ ይመልከቱ።
ደረጃ 2. አንድ አመለካከት ይምረጡ።
አብዛኛዎቹ ምስጢራዊ ጸሐፊዎች አንባቢውን ግራ ሳያጋቡ በተቻለ መጠን ብዙ መረጃዎችን የሚደብቅ የእይታ ነጥብ ይመርጣሉ። ይህ ከዋናው ገጸ-ባህሪ የመጀመሪያ ሰው እይታ ፣ ወይም ከዋናው ተዋናይ ድርጊቶች በጣም ቅርብ ከሆነው ከሦስተኛው ሰው እይታ ሊገኝ ይችላል። የእይታ ነጥቦችን ከመቀየርዎ በፊት በጥንቃቄ ያስቡ ምክንያቱም ሊሠራ የሚችል ቢሆንም ብዙውን ጊዜ አላስፈላጊ ውስብስብነትን ብቻ ይጨምራል።
ደረጃ 3. አስፈላጊ ከሆነ ምርምር ያድርጉ።
አብዛኛዎቹ የወንጀል ታሪኮች የተጻፉት ለተራ አንባቢዎች እንጂ ለስለላ ወኪሎች ወይም ለወንጀለኞች አይደለም። አንባቢዎች ፍጹም እውነተኛነት አያስፈልጋቸውም ፣ ግን ዋናው የሴራ አካላት እምነት የሚጣልባቸው መሆን አለባቸው። በበይነመረብ ወይም በቤተመፃህፍት ውስጥ ብዙ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ ፣ ግን በጣም ልዩ ትምህርቶች በእነዚያ መስኮች በሚሠሩ ወይም በልዩ የመስመር ላይ መድረኮች ውስጥ ማማከር አለባቸው።
ደረጃ 4. አይስፋፉ።
ከወንጀል ወይም ከምርመራ ጋር የማይገናኝ ትዕይንት ካለ ፣ ያ ትዕይንት ምን እንደሚሠራ እራስዎን ይጠይቁ። የፍቅር ፣ ተጨማሪ ሴራዎች ፣ እና ረጅምና ተራ ውይይቶች የራሳቸው ሚና አላቸው ፣ ግን ሴራውን እና ዋና ገጸ -ባህሪያቱን እንዲሸፍኑ አይፍቀዱላቸው። በተለይ ለማይመለከታቸው አካላት ቦታ በሌላቸው አጫጭር ታሪኮች ውስጥ ይህ በጣም አስፈላጊ ነው።
ደረጃ 5. በወጥኑ ውስጥ አስገራሚ ነገሮችን በመጠቀም ይጠንቀቁ።
አስገራሚ ነገሮችን ከወደዱ ፣ ይሂዱ ፣ ግን ያ በቂ ነው። በተመሳሳይ ታሪክ ውስጥ ሁለተኛው አስገራሚ ነገር በተለይ ለመተንበይ የማይቻል ከሆነ አንባቢን ክህደት እንዲሰማው ሊያደርግ ይችላል። በጣም የማይቻሉ ሴራዎች እንኳን ከሰማያዊው እንዳይታዩ ፍንጮች ሊኖራቸው ይገባል።
ይህ በ whodunnit ውስጥ ላለው ትልቁ መገለጥ ወሳኝ ነው ፣ እና የተሳሳተ ምርጫ የአንባቢውን ስሜት ሊያበላሸው ይችላል። አስተዋይ አንባቢ ለመገመት ወንጀለኛው ተጠርጣሪ ወይም ኤግዚቢሽን ባህሪ መሆን አለበት።
ደረጃ 6. በአስደናቂ ሁኔታ ጨርስ።
የመጽሐፉን የአየር ሁኔታ ትዕይንት አንብበው ያውቃሉ ፣ ከዚያ ገጹን አዙረው 10 ገጾችን የሚደግፉ ገጸ -ባህሪያትን አግኝተዋል? የታሪክዎ ዓላማ ምንም ይሁን ምን የወንጀል ልብ ወለድ ዋና ትኩረት ምርመራ ነው። ወንጀለኛው ሲያዝ ወይም መጥፎ ዕድል ሲያገኝ የመጨረሻውን አንቀጽ ይፃፉ እና አበቃ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ለመፃፍ በቂ ጊዜ ይውሰዱ። ሁሉንም ነገር አስቀድመው ማቀድ ወይም በፍጥነት መጻፍ እና በኋላ ማርትዕ ይችላሉ። ሁለቱም ዋና ለውጦችን ለማድረግ ብዙ ጊዜ እና ጉልበት ይፈልጋሉ።
- ታሪኩን አርትዕ እንዲያደርጉ እና ግብዓት እንዲሰጡ ሌሎች እንዲረዱ ይጠይቁ። አንዴ ከተስተካከለ ፣ ታሪክዎን ለማያውቋቸው ሰዎች ያሳዩ። ምክራቸው ጠንከር ያለ ነው ፣ ግን ከጓደኛ የበለጠ ሐቀኛ ነው።
