የወጣት የፍቅር ታሪኮች ወይም የፍቅር ልብ ወለዶች ለወጣቶች ፣ ወይም ለወጣቶች (አዎ) ፣ በአሁኑ ጊዜ ትልቅ ገበያ ናቸው። የያ የፍቅር ልብ ወለዶች ፍላጎት በታዋቂነት እያደገ ነው ፣ በከፊል በእስጢፋኒ ሜየር እጅግ በጣም ተወዳጅ በሆነው የ “Twilight” ተከታታይ ምክንያት። ለታዳጊዎች የፍቅር ታሪኮች ገበያው በተለያዩ ርዕሶች የተሞላው እና ብዙ ፀሐፊዎች ለታዳጊዎች ታዋቂ የሆኑ አዎ የፍቅር ታሪኮችን ስለሚፈጥሩ እና ወዲያውኑ ስኬታማ በመሆናቸው በጣም ተወዳዳሪ ነው። ሆኖም ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ የፍቅር ታሪክ ትክክለኛ ዝርዝሮች ስለ አዎ የፍቅር ዘውግ መረዳትን ፣ የታሪኩን ግልፅ ዝርዝር እና ጠንካራ የመጀመሪያ ረቂቅን መረዳትን ይፈልጋሉ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - ለመጻፍ መዘጋጀት
ደረጃ 1. የታዳጊ ፍቅርን ዘውግ ይረዱ።
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች የፍቅር ታሪክ መጻፍ በጉርምስና ዕድሜ ውስጥ በፍቅር የመውደቅ ሂደት ላይ ያተኩራል ፣ ይህም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች የሚፈልጓቸው ወይም የሚያገኙት ልዩ እና ጥልቅ ተሞክሮ ነው። አብዛኛዎቹ የ YA ልብ ወለዶች ዕድሜያቸው ከ 18 ዓመት በታች የሆነ እና ከታዳጊዎች እይታ የተፃፈ ዋና ገጸ -ባህሪን ያሳያሉ።
- የ YA ልብ ወለዶች የታለመላቸው ታዳሚዎች ዕድሜያቸው ከ 13 እስከ 18 ዓመት የሆኑ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ አንባቢዎች ናቸው። ይህ ዘውግ በታዳጊዎች ልብ ወለድ ገጸ -ባህሪያት እና ታሪኮች አማካኝነት ለእነዚህ ስሜቶች መድረስ ይችላል ፣ እና የራሳቸውን የፍቅር ስሜት እንዲቋቋሙ ይረዳቸዋል።
- አብዛኛዎቹ የጉርምስና የፍቅር ልብ ወለዶች የሴት መሪን ያሳያሉ ምክንያቱም ብዙ የ YA ልብ ወለዶች በሴቶች የተፃፉ እና በወጣት ሴት አንባቢዎች ላይ ያነጣጠሩ ናቸው። ሆኖም ፣ በወንዶች የተፃፉ እና የወንድ መሪን የሚያሳዩ በርካታ የታወቁ የያ የፍቅር ልብ ወለዶች አሉ።
ደረጃ 2. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ የፍቅር ታሪኮችን ምሳሌዎች ያንብቡ።
በጣም ተወዳጅ የሆነውን የወጣት ፍቅር ልብ ወለዶችን በማንበብ ስለ ዘውግ ይወቁ። ለምሳሌ:
- ድንግዝግዝ ተከታታይ ፣ በእስጢፋኒ ሜየር። ይህ ባለአራት መጽሐፍ ተከታታዮች በማተም ላይ ከሚሸጡት ታዳጊዎች የፍቅር ታሪኮች ትልቁ ከሚሸጡት አንዱ ነው። ሜየር ጠንካራ እና ልዩ ሴት ዋና ተዋናይ (ቤላ ስዋን) በመፍጠር የተለመዱ የአሥራዎቹ ዕድሜ ችግሮ asን ለምሳሌ ከአባቷ ጋር የጠበቀ ግንኙነትን ፣ ከአዲስ ከተማ ጋር ማስተካከል ፣ ብቸኝነት እና ብቸኝነት ይሰማታል። እነዚህ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ችግሮች ከተፈጥሮ በላይ ከሆኑ አካላት ጋር ተጣምረው እንደ ታዳጊ ወጣቶች የሚማርክ የፍቅር ታሪክን ለመፍጠር ፣ እንደ ቆንጆ ቫምፓየር የወንድ ጓደኛ።
- በከዋክብቶቻችን ውስጥ ያለው ስህተት ፣ በጆን ግሪን። በካንሰር የተጠቃው ታዳጊ ታሪክ ፣ ሃዘል እና ከአውግስጦስ ውሃ ጋር ያጋጠማት ታሪክ በያ አንባቢዎች ዘንድ ተወዳጅ ልብ ወለድ ነው።
- አልአኖር እና ፓርክ ፣ በቀስተ ደመና ሮውል። በፍቅር ውስጥ የሁለት የ 16 ዓመት ታዳጊዎች ታሪክ ሁለት ጠንካራ ዋና ገጸ-ባህሪያትን በመጠቀም የታወቀ የፍቅር ታሪክን ይነግራል።
ደረጃ 3. ዋናውን ገጸ -ባህሪ እና የሚወዷቸውን ይተንትኑ።
በመጽሐፉ ውስጥ የዋና ገጸ -ባህሪ ወይም ተዋናይ እድገት እንዴት ነው? ለምሳሌ ፣ ሁለቱም ሴት ተዋናዮች ቢሆኑም ፣ በድንግዝግዝ ውስጥ ያለው ዋና ገጸ -ባህሪ ፣ ቤላ ስዋን ፣ በከዋክብትዎ ውስጥ ባለው ስህተት ውስጥ ከዋናው ሃዘል በጣም የተለየ ነው። ሆኖም ፣ ሁለቱም መጽሐፍት የያ ልብ ወለድ ሌላ ዋና አካል የሆነውን የወጣትነት ሕይወትን (ብቸኝነት ፣ ማግለል ፣ ሞት) የጨለማውን ገጽታ ይመለከታሉ።
በድንግዝግዝቱ ውስጥ ዋናው ገጸ -ባህሪ የወደደው ሰው በያ ልብ ወለድ ውስጥ የሚወደውን ሰው መደበኛ ምስል ይከተላል ፣ እሱም በጣም ፣ በጣም የሚያምር። በሃዘል ‹ሴሰኛ› ተብሎ በተገለጸው እና መልከ መልካም እና ምስጢራዊ ሰው በሚታወቀው ምስል ውስጥ ከገባው ከአውግስጦስ ጋር በከዋክብታችን ውስጥ ባለው ስህተት ውስጥ።
ደረጃ 4. በሁለቱ ቁምፊዎች መካከል ያሉትን መሰናክሎች ወይም ችግሮች ይወስኑ።
ጥሩ የፍቅር ታሪክ ግጭትና ውጥረት ሊኖረው ይገባል። ግጭት እርስ በእርስ ጥልቅ ጥላቻ ወይም አለመውደድ ሊሆን ይችላል ፣ በመጨረሻም ወደ ፍቅር ይለወጣል ፣ ወይም በታሪኩ መጀመሪያ ላይ አለመግባባት ወይም ስህተት ሁለት አፍቃሪዎች እንዲለያዩ ወይም እንዲራራቁ ያደርጋቸዋል። ብዙውን ጊዜ ፣ ጥርጣሬው ከፍ ባለ መጠን አንባቢው ወደ ታሪኩ ይበልጥ ይስባል።
ለምሳሌ ፣ በመጀመሪያው ድንግዝግዝ መጽሐፍ ውስጥ ኤድዋርድ እና ቤተሰቡ ቤላን ከሐዘንተኛ ቫምፓየር ሲከላከሉ እና ሲታደጉ ውጥረቶች ተነሱ። ዋናው ገጸ -ባህሪ በአደጋ ውስጥ ይቀመጣል ፣ እና ከምትወደው ሰው ጋር ያላት ግንኙነት ፈተና ላይ ይወድቃል። ይህ ግጭት ከዚያ በተከታታይ ውስጥ ባሉ ሌሎች መጽሐፍት ውስጥ ቀጣይ ውጥረት ይሆናል።
ደረጃ 5. መጨረሻውን ይመልከቱ።
እንደ አንባቢ በመጽሐፉ መደምደሚያ ረክተዋል? የመጽሐፉ መጨረሻ በጣም ቀርፋፋ ወይም በጣም የሚገመት ሆኖ አግኝተውታል? ምክንያታዊ እና አርኪ ፍፃሜ ለመፍጠር ደራሲው ከቀዳሚዎቹ ምዕራፎች የተረካ ቅደም ተከተሎችን እንዴት አንድ ላይ አደረገ?
በከዋክብቶቻችን ውስጥ ያለው ጥፋት ታሪክ ለሃዘል እና ለአውግስጦስ አስደሳች መጨረሻ የለውም ፣ ይልቁንም እንደ ሞት እና ስቃይ ያሉ ጨለማ ጭብጦች የማብቂያው አካል እንዲሆኑ መፍቀድ። የሚታወቅውን የፍቅር ታሪክ አወቃቀር ባይከተልም ፣ ይህ ማለቂያ ዋናው ገጸ -ባህሪ እሱ የሚፈልገውን ላያገኝበት ከሚችልበት ከያ ልብ ወለድ ዘይቤ ጋር የሚስማማ ነው ፣ ግን እሱ ለውጥን ወይም እውቀትን ያገኛል።
የ 3 ክፍል 2 - የታሪኩን ረቂቅ መፍጠር
ደረጃ 1. ዋናውን ገጸ -ባህሪ ይፍጠሩ።
ብዙ የ YA የፍቅር ልብ ወለዶች በሴት ተዋናይ ላይ ሲያተኩሩ ፣ እራስዎን በሴት ገጸ -ባህሪም መገደብ የለብዎትም። የወንድ ተዋናይ ወይም ጾታ ያልሆነ ተለይቶ የሚታወቅ ተዋናይ እንዲሁ አማራጭ ነው። ሆኖም ፣ ዋና ገጸ -ባህሪዎን በሚፈጥሩበት ጊዜ ፣ ከሚስጥር ወይም ከሚታወቅ ክልል ለመራቅ ይሞክሩ። አንባቢውን ታማኝነት ለመጠበቅ የሚስብ እና ልዩ የሆነ ገጸ -ባህሪን መፍጠር ያስፈልግዎታል።
- ለራስ ወዳድ እና ጥልቀት ለሌለው ሴት ዋና ተዋናይ በ “አዎ” ዓለም ውስጥ ምልክት የሆነውን “ሜሪ ሱ” ከመጻፍ ይቆጠቡ። ሜሪ ሱ ብዙውን ጊዜ ቀጥ ያለ ገጸ-ባህሪ ናት ፣ በጭራሽ አይሳሳትም እና ሴራዋ የምትፈልገውን እንዲያገኝ ወይም ፍጹም የሆነውን ሰው እንዲያገኝ የተቋቋመ ይመስላል። እንደዚህ መጻፍ አንባቢዎች ከራሳቸው ጋር የማይዛመዱትን ጠፍጣፋ ዋና ገጸ -ባህሪን መፍጠር ብቻ ሳይሆን የታሪኩን ጥርጣሬ ሁሉ ያጠፋል እና ታሪኩን መተንበይ ያደርገዋል።
- የዋና ገጸ -ባህሪያቱ ስሜቶች ወይም ፍላጎቶች ማንነቱን እንዲገልጹ ከመፍቀድ ፣ ከስሜቱ ተለይቶ ሙሉ በሙሉ የተቋቋመ ገጸ -ባህሪ አድርገው ያዳብሩት። በመጽሐፉ ውስጥ የሚገነቡት የፍቅር መሠረት ዋናውን ገጸ -ባህሪ ያስቡ። አማካይ አንባቢው ሊያውቀው ፣ ጭንቀቶች ፣ የድብርት ዝንባሌዎች እና የወጣት ግፊቶች ያለው ሰው ያድርጉት።
- እርስዎ የሚያውቁትን ታዳጊ እንደ ሞዴል ይጠቀሙ ወይም እንደ ወጣትነትዎ ምን እንደተሰማዎት እንደገና ያስቡ። በየቀኑ ፍጹም ሆኖ አይሰማዎትም ወይም ሁል ጊዜ የሚፈልጉትን ያገኛሉ። እነሱ እንዲያዝኑ እና እራሳቸውን ከዋናው ገጸ -ባህሪ ጋር እንዲዛመዱ ለዋና ገጸ -ባህሪያቱ ጥልቅ ችግሮችን ይስጡ እና ጭንቀቱን ለአንባቢው ያስተላልፉ።
ደረጃ 2. ዋናው ገጸ -ባህሪ የሚወደውን ገጸ -ባህሪ ያዳብሩ።
አብዛኛዎቹ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ የፍቅር ታሪኮች በሴት አንባቢዎች ይደሰታሉ ፣ ዋናው ገጸ -ባህሪ የሚወደው ሰው በጣም ቆንጆ የመሆን አስፈላጊ ባህሪ ይኖረዋል።
- አብዛኛዎቹ ባህላዊ የወጣት የፍቅር ታሪኮች ማራኪ ፣ አካላዊ ማራኪ የፍቅር ዒላማን ያሳያሉ ፣ ብዙውን ጊዜ “ጋሪ ስቱ” (ከ “ሜሪ ሱ” በተቃራኒ) ይባላል። ሆኖም ፣ አካላዊ ማራኪነት እና ማራኪ ባህሪዎች እስከ ጽንፍ ድረስ ማዳበር የለባቸውም። እንደ “ረዥም ፣ ጥቁር ቆዳ ፣ መልከ መልካም” ወይም “መልከ መልካም እንደ የግሪክ አምላክ” ወይም “በጣም ወሲባዊ” ያሉ የወንዶች መግለጫዎች ሊራቁ ይገባል።
- ለዋና ገጸ -ባህሪዎ የፍቅር ፍላጎት ከፍ ያለ አካላዊ መስህብ መስጠት ቢኖርብዎትም ፣ እርሱን ወይም እርሷን ማራኪ የሚያደርጉትን ስብዕና ወይም ባህሪዎች ማጉላት አለብዎት። ጭንቀትን እና ከዋናው ገጸ -ባህሪያት ችግሮች ጋር ተመሳሳይ ችግሮችን በመስጠት ገጸ -ባህሪውን ወደ ምድር ለማቆየት ይሞክሩ። ለዚህ የፍቅር ዒላማ የቅ ofት አካል መኖር ሲኖርበት ፣ የራሳቸው ችግሮች ካሉባቸው ከእውነተኛ ሰዎች ጋር ተፈጥሮአዊ እና ተመሳሳይ እንዲሆኑ ማድረግ አለብዎት።
ደረጃ 3. ሁለቱ እንዴት እንደተገናኙ አስቡ።
በመስመር ላይ በመጠባበቅ በጋራ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ወይም ፍላጎቶች ፣ በጋራ ጓደኞች ወይም በሚያውቋቸው ወይም አልፎ ተርፎም በማይመች ውይይት በኩል በሁለቱ ገጸ -ባህሪዎች መካከል ግንኙነትን ይፍጠሩ። እንደ “መጀመሪያ እይታ ፍቅር” ወይም ወንዱ ሴት እርሷን ወዲያውኑ በፍቅር እንዲወድቅ የሚያደርጓቸውን የብልግና ሁኔታዎችን ያስወግዱ።
- አንድ ባልና ሚስት ወዲያውኑ መገናኘት አለባቸው ፣ ግን ወዲያውኑ አዎንታዊ መሆን የለበትም። ምናልባት መጀመሪያ ላይ እርስ በእርሳቸው አልወደዱም ፣ ወይም ስለ አንዳቸው ሕልውና ብዙም አላሰቡም። ወይም እነሱ ሊጋጩ እና ሊከራከሩ ይችላሉ። በታሪኩ ውስጥ ግንኙነታቸው በዝግታ እንዲያድግ ያድርጉ። ብዙውን ጊዜ የወጣት ፍቅር ብዙ መጓጓትን ፣ አለመግባባትን እና አለመቻቻልን ያጠቃልላል።
- በብዙ የ YA የፍቅር ታሪኮች ውስጥ ካሉት ስህተቶች አንዱ ሁለቱ ገጸ -ባህሪዎች እንደ ኤሌክትሪክ ንዝረት እና ፍቅር በድንገት እርስ በእርስ ሲተያዩ ነው። በሌላ በኩል በሁለቱ ገጸ -ባህሪያት መካከል ያለው ውጥረት በጊዜ ሂደት እንዲዳብር መፍቀድ የበለጠ ውጤታማ ታሪክን ይፈጥራል ፣ እናም ገጾቹን ማዞሩን እንዲቀጥል ለአንባቢው ምክንያት ይሰጠዋል።
ደረጃ 4. አንድ ችግር አስብ።
ምንም ታሪክ ያለ ችግር የለም ፣ በተለይ ለታዳጊዎች የፍቅር ታሪኮች ምክንያቱም ሁለት ፍቅረኞች ብዙውን ጊዜ በግጭት ውስጥ ስለሚቀመጡ ወይም አንዳቸው ለሌላው ያላቸውን ፍቅር እና ታማኝነት የሚፈትኑ መሰናክሎች ያጋጥሟቸዋል። ችግሮችም የፍቅር ስሜትን እንዲቀበሉ ወይም እንዲገነዘቡ ሊያደርጋቸው ይችላል።
- በታሪኩ ውስጥ ያሉ ችግሮች ስለ ተዋናይ እና/ወይም ስለ ፍቅሩ ፍላጎት የበለጠ ለመግለጽ እንደ መንገድ ሆነው ሊያገለግሉ ይገባል። ችግሮችም ለዋና ተዋናይ እና ለሚወዷቸው ሰዎች ግጭትን ይፈጥራሉ ተብሎ ይታሰባል።
- ከታሪኩ ጥርጣሬ ጋር የሚዛመዱ ችግሮችን ይፍጠሩ። ከተፈጥሮ በላይ የሆኑ አካላትን የሚያካትት በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኝ የፍቅር ልብ ወለድን የሚጽፉ ከሆነ ፣ የሚወዱት ሰው ቫምፓየር መሆኑን ካወቀበት ጊዜ ጀምሮ የመጀመሪያ ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ። ስለካንሰር በሽተኛ የፍቅር ልብ ወለድ እየጻፉ ከሆነ ፣ ችግሩ ከፍቅረኛዎ ጋር ለመሆን ምን ያህል ጊዜ እንደቀረዎት ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 5. የሴራ ማጠቃለያ ያድርጉ።
ታሪኩን ለማዋቀር የፍሬታግ ፒራሚድን ይጠቀሙ። መጻፍ ከመጀመርዎ በፊት የታሪክ መዋቅርዎን መግለፅ ትልቁን ምስል ለማየት ይረዳዎታል።
- መግቢያ ወይም ኤግዚቢሽን። የመጀመሪያ ሥዕል ያቅርቡ። አንባቢው ዋናውን ገጸ -ባህሪ እንዲያሟላ ያድርጉ። ዋናውን ገጸ -ባህሪ እና ቅንብርን ለአንባቢው ያስተዋውቁ።
- ክስተቶችን በማመንጨት ላይ። ታሪኩ እንዲፈስ የሚያደርገው ወይም ድርጊቱን የሚጀምሩት ክስተቶች ናቸው። ይህ ክፍል የዋናውን ግጭት መጀመሪያ የሚያመለክት መሆን አለበት። በአብዛኛዎቹ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ የፍቅር ታሪኮች ውስጥ ይህ የፍቅር ዒላማ የሆነው ገጸ -ባህሪ ሲተዋወቅ ነው። ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ዋና ገጸ-ባህሪ ፣ ለመኖር ጥቂት ሳምንታት ብቻ ያለው የ 16 ዓመቱ የካንሰር ህመምተኛ ፣ የ 17 ዓመት ዕድሜ ያለው የካንሰር በሽተኛ እንኳ አጭር የሕይወት ቀሪውን ያገኝና ከዚያ ይገናኛሉ።
- የድርጊት ማሻሻያ። ታሪኩ ውስብስብ በሚሆንበት ጊዜ ይህ ነው። በታሪኩ ውስጥ ባሉ ዋና ዋና ክስተቶች ወይም ችግሮች ምክንያት የታሪኩ ውጥረት መጨመር መጀመር አለበት። ይህ ክፍል ሁለት ገጸ -ባህሪያትን ሲቀራረቡ ወይም ሩቅ በማሳየት ሊገለፅ ይችላል። እንዲሁም እንደ ሃዘል እና አውግስጦስ በአምስተርዳም ጉዞ በከዋክብታችን ውስጥ ባለው ስህተት ውስጥ እንዲሁ በፍለጋ መልክ ሊሆን ይችላል።
- መደምደሚያ። በታሪኩ ውስጥ ያለው ከፍተኛ ነጥብ። ይህ ክፍል ወይም ምዕራፍ ከፍተኛ ውጥረት ሊኖረው እና በመጽሐፉ ውስጥ በጣም አስደሳች ጊዜ ወይም ክስተት መሆን አለበት።
- እርምጃ ጣል። ዋናው ግጭት ተፈትቷል ፣ ወይም አልተፈታም ፣ እና በመጨረሻው ውጤት ምክንያት የሚከሰቱ ክስተቶች አሉ።
- ጥራት። ባለታሪኩ ዋናውን ችግር ወይም ግጭት ይፈታል ፣ ወይም ለእሱ ተፈትቷል።
- ጨርስ። ታሪኩን መዝጋት እና የመጨረሻዎቹ ዝርዝሮች በቦታው እንዲወድቁ ማድረግ። በመጽሐፉ ውስጥ የቀሩት መግለጫዎች ወይም ችግሮች እዚህ ተፈትተዋል ወይም ተመለሱ። በአንዳንድ መጽሐፍት ውስጥ ፣ ደራሲው ታሪኩን በአንድ ጭብጥ ላይ ያጠናቅቃል ወይም ለገጸ -ባህሪያቱ ሌሎች ዕድሎችን ይጠቁማል ፣ ከመጨረሻው ገጽ ባሻገር።
ክፍል 3 ከ 3 - የመጀመሪያውን ረቂቅ መጻፍ
ደረጃ 1. ለአንባቢው ይፃፉ።
ያስታውሱ አንባቢዎችዎ ከ13-20 ዓመት ዕድሜ ያላቸው እና ብዙውን ጊዜ በፍቅር ፣ በብቸኝነት እና በፍላጎት ዙሪያ ከባድ የወጣት ችግሮች እንዳሏቸው ያስታውሱ። መደበኛ ውሎችን እና ቋንቋን ያስወግዱ እና ለታዳጊዎች ለመረዳት ቀላል የሚመስሉ መግለጫዎችን ይጠቀሙ።
- የቋንቋ ደረጃዎን ዝቅ ከማድረግ ይልቅ የሚያውቋቸው ታዳጊዎች እንዴት እንደሚነጋገሩ እና እንደሚገናኙ ያዳምጡ። ግቡ በባህሪያቱ መካከል የተፈጥሮ ውይይት እና ምላሽ መፍጠር ነው። አንባቢዎቹ ከዋናው ተዋናይ እና ከዓለም እይታ ጋር የሚያመሳስሏቸውን እንዲያዩ መፍቀድ አለብዎት።
- ለምሳሌ ፣ በድንግዝግዝታ ፣ ቤላ ፀሐይ ስትጠልቅ ወደ ተኩላ የሚለወጥ የ 15 ዓመቱን ልጅ ያዕቆብን ለማታለል የሚሞክርበት ትዕይንት አለ። የእነሱ ውይይት የማይመች እና የሚያመነታ ነው። ቤላ እሱን ለማታለል ባደረገችው ሙከራ ታፍራለች እና ለያዕቆብ መስህቧን ለመደበቅ ትሞክራለች። ብዙ ታዳጊዎች ይህንን ትዕይንት አጋጥመውታል ፣ እና ቤላ ምን እንደተሰማች ተረድተዋል። ይህ ቤላ የታሪኩ ውጤታማ ተዋናይ ያደርገዋል።
ደረጃ 2. አሳይ ፣ አይናገር።
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ የፍቅር ታሪኮችን ብቻ ሳይሆን ለሁሉም ዘውጎች እነዚህ መሠረታዊ የአጻጻፍ ሕጎች ናቸው። ገጸ -ባህሪያቱ በአንድ ትዕይንት ውስጥ ምን እንደሚሰማቸው በቀጥታ ለአንባቢ ከመናገር ይልቅ ስሜታቸውን በድርጊት እና በውይይት ይግለጹ።
ለምሳሌ አንባቢውን ከመናገር ይልቅ “ቤላ በያዕቆብ አበደች። ክህደት ይሰማዋል ፣ “ድርጊቶቹን እና ውይይቱን በመጠቀም እነዚያን ስሜቶች ለማሳየት ይችላሉ። ቤላ በያዕቆብ ላይ ዓይኖ rolledን አሽከረከረች ፣ እጆ her ከጎኖ cle ተጣብቀዋል ፣ አ mouth ፊቷን አጨበጨበች። 'ያንን አድርገሃል ብዬ አላምንም!' በያዕቆብ ላይ ጮኸች።
ደረጃ 3. አንድ ትልቅ ጭብጥ ያንሱ።
በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ወጣቶች ምን ሊገጥማቸው እንደሚችል ያስቡ። አብዛኛውን ጊዜ ታዳጊዎች አዋቂ ሲሆኑ የወደፊቱን ለማወቅ ይሞክራሉ። ወደ አዲስ ከተማ መሄድ ፣ የፍላጎትን እና የፍቅር ስሜቶችን መገንዘብ ፣ እና ከወሲብ መስህብ ጋር መታገል ያሉ ዋና ዋና የሕይወት ችግሮች ሊያጋጥሟቸው ይችላሉ። ጥሩ የ YA የፍቅር ልብ ወለድ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ትልልቅ ጭብጦችን ይመለከታል ፣ እና በልብ ወለዱ ውስጥ ያዋህዳቸዋል።
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባለው የፍቅር ታሪክዎ ውስጥ ማሰስ የሚፈልጉትን ዋና ጭብጥ ያስቡ። ለምሳሌ ፣ አንድ ቀላል ጭብጥ እንደ እንግዳ ወይም ገለልተኛ ሆኖ እንዲሰማው የሚደብቃቸው ችሎታዎች እንዳሉት ገጸ -ባህሪይ ነው። ወይም ፣ የእርስዎ ተዋናይ እንደ ሞት ፣ ያልተገደበ ፍቅር ወይም እውነተኛ ማንነቱን በመሳሰሉ ገጽታዎች ይጨቃጨቃል።
ደረጃ 4. በደስታ ከመቼውም ጊዜ ይልቅ በለውጥ ይጨርሱ።
የዋና ገጸ -ባህሪን መለወጥ በልምድ ውጤት የሚያሳይ ፍፃሜ ይፍጠሩ ፣ ለዋና ተዋናይው አስደሳች መጨረሻን የሚሰጥ መጨረሻ አይደለም። አንዳንድ ጊዜ ፣ ተዋናይው የሚፈልገውን የሚያገኝበት አስደሳች መጨረሻ የተሳሳተ ወይም ከእውነታው የራቀ ነው።
