አሳማኝ ድርሰት አንባቢን ስለ አንድ የተወሰነ ሀሳብ ወይም ትኩረት ፣ ብዙውን ጊዜ የሚያምኑበትን ነገር ለማሳመን ያለመ ነው። አንድ አሳማኝ ድርሰት እርስዎ አስተያየት ያለዎት በማንኛውም ነገር ላይ የተመሠረተ ሊሆን ይችላል። በትምህርት ቤት ስለ ቆሻሻ ምግብ እየተከራከሩ ወይም ከአለቃዎ ማስተዋወቂያ ለመጠየቅ ፣ አሳማኝ ጽሑፎች ሁሉም ሰው ሊያውቀው የሚገባ ችሎታ ነው።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 4 - በጽናት መጻፍ
ደረጃ 1. ለጽሑፍ መግለጫዎ ጠንካራ እና ተከላካይ አቋም ይምረጡ።
የፅሁፍ መግለጫ በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የተጠቃለለ ክርክር ነው። አሳማኝ የድርሰት ፅንሰ -ሀሳብ መግለጫ በተወያዩባቸው ጉዳዮች ላይ ጠንካራ እና ንቁ አመለካከት ሊኖረው ይገባል። ሁለቱንም ወገኖች ለመጫወት እና ምኞት-ለመታየት አይሞክሩ-ያ ማንንም አያሳምንም።
-
ደህና:
“ትክክለኛ እርምጃ አናሳዎችን ያራራቅና“አቅመ ቢስ”ያደርጋቸዋል ፣ እናም ምርጥ አዕምሮዎች ምርጥ ቦታዎችን ለመያዝ እንዳይችሉ ያደርጋቸዋል ፣ ስለሆነም መጣል አለበት።
-
መጥፎ ፦
“ትክክለኛ እርምጃ ብዙ አናሳ ቡድኖችን ይረዳል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሌሎችን ይጎዳል።”
- እንዲሁም ሌሎች ሰዎችን ክፍት አስተሳሰብ እንዲኖራቸው ማሳመን ይችላሉ። “የአዎንታዊ እርምጃ አድሏዊ ጉዳይ ነው እና በጥንቃቄ መመርመር አለበት ፣ ሙሉ በሙሉ አልተሰደደ ወይም አይቀጥልም” ፣ አሁንም ጠንካራ እና ተከላካይ አቋም ያለዎት ይመስላሉ።
ደረጃ 2. እያንዳንዱን አንቀጽ ለመጀመር ግልፅ እና ዓላማ ያለው የርዕስ ዓረፍተ ነገር ይጠቀሙ።
ክርክርዎ በአንድነት እንዲፈስ የአንቀጹን መጀመሪያ እንደ ትንሽ ተሲስ መግለጫ ያስቡ። አንባቢው ግራ እንዳይጋባ ክርክርዎን ቀስ በቀስ ይገንቡ።
-
ደህና:
የዓለም ሞቃታማ የዝናብ ጫካዎች ጥፋት እንዲሁ በሚስጢራዊ እና በተለያዩ ሥነ ምህዳሮች ውስጥ የሕክምና እና ሳይንሳዊ ግኝቶችን ለማግኘት እጅግ በጣም ትልቅ እምቅነትን ያጠፋል።
-
ደህና:
ሞቃታማ የዝናብ ጫካዎች ብዙ ቁጥር ያላቸው የዕፅዋትና የእንስሳት መኖሪያ ናቸው የሕክምና እና ሳይንሳዊ ጥቅሞች ሊኖራቸው ይችላል - ደኖችን ማጥፋት ከቀጠልን የሚጠፋው ጥቅም።
-
መጥፎ ፦
ሞቃታማ የዝናብ ጫካዎችን ማጥፋት ጥሩ ነገር አይደለም።
ደረጃ 3. የይገባኛል ጥያቄዎን ለመደገፍ እውነታዎችን እና ማጣቀሻዎችን ይሰብስቡ።
የይገባኛል ጥያቄዎ ወይም ትኩረትዎ ብዙ ትርጉም የማይሰጥ ከሆነ ለዚህ በጣም ጥሩው መመሪያ ደጋፊ ማግኘት ነው። ግን ይህንን ለማድረግ ከሁሉ የተሻለው መንገድ ሌላኛው መንገድ ነው። አንባቢው በሀሳቡ እንዲስማማ ደጋፊ ማስረጃው ወደ ክርክርዎ ይምራ።
-
ደህና:
“የቅርብ ጊዜ ምርጫዎች እንደሚያሳዩት 51% ወጣት ነጭ ሚሊኒየም ሰዎች እንደ አናሳ ቡድን አድልዎ ያጋጥማቸዋል ብለው ያምናሉ። ምናልባት በዘር እኩልነት ያምናሉ ፣ ግን እነሱ እንዳገኙትም ያምናሉ።
-
ደህና:
“እኩልነት እና ነፃነት ለግለሰቦች ብቻ ሳይሆን ለኅብረተሰብም ጥሩ ናቸው። በተጨማሪም ፣ የነፃነት እጦት ለሚመለከታቸው ሁሉ“የመዛባት እና የሞራል ውድቀት ምንጭ”ተደርጎ ይቆጠራል ፣ እና“በእውነት አስፈላጊ ማሻሻያዎች…. "የሰው ዘር።" (ወፍጮ ፣ 98)።
-
መጥፎ ፦
የእስር ቤቱ ስርዓት ወንጀለኞችን እና አደገኛ ዕፆችን በጎዳናዎች ላይ እንዳይዘዋወሩ አድርጓል ፣ እናም አሜሪካ በእውነቱ በዚህ ምክንያት ደህና ናት። ደጋፊ እውነታዎችን እስካልሰጡ ድረስ ይህ የይገባኛል ጥያቄ ትርጉም የለውም።
ደረጃ 4. ዓረፍተ ነገሮችዎን አጭር እና እስከ ነጥቡ ድረስ ያቆዩ።
በእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ውስጥ አንድ ሀሳብ ወይም ክርክር ብቻ ያስተላልፉ። የእርስዎ ግብ አንባቢው ክርክራቸውን በሎጂክ መገንባት መቻል ነው ፣ ግን በቃላት ውስብስብነት ውስጥ ቢጠመዱ ይህ የማይቻል ነው።
-
ደህና:
የዩናይትድ ስቴትስ አሜሪካ መሥራቾች ምሁራን ቢሆኑም ፣ አብዛኛው የሕዝቧ ነው ሊባል አይችልም። ትምህርት በአንድ ወቅት የሀብታሞች መብት ነበር ፣ እናም ውድ በሆኑ የግል ትምህርት ቤቶች ወይም ሞግዚቶች አማካይነት ተገኝቷል። በ 1800 ዎቹ መጀመሪያ ላይ የማሳቹሴትስ ሆራስ ማን ሁኔታውን ለማሻሻል ራሱን ወስኗል።
-
ደህና:
በዚህ አገር የሕዝብ ትምህርት ከአሁን በኋላ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ አይደለም። በአሁኑ ጊዜ ለትምህርት ቤቶች የተመደበው ግብር 2% ብቻ ነው። በትምህርት ሥርዓቱ ውስጥ እውነተኛ መሻሻሎችን ለማየት ከተፈለገ የትምህርት በጀቱን ለማሳደግ መንገድ መፈለግ እንዳለብን ግልፅ ነው።
-
መጥፎ ፦
ትምህርት በአንድ ወቅት እንደ ሀብታሞች መብት ተቆጥሮ ስለነበር አሜሪካ በዚያን ጊዜ የተማረች ሀገር አልነበረችም ፣ ስለሆነም በ 1800 ዎቹ መጀመሪያ ላይ ሆራስ ማን ነገሮችን ለመሞከር እና ለማስተካከል ወሰነ።
ደረጃ 5. አንባቢዎችን ለመሳብ የተለያዩ የማሳመኛ ዘዴዎችን ይጠቀሙ።
የማሳመን ጥበብ ከጥንት ግሪክ ጀምሮ ጥናት ተደርጓል። እሱን ሙሉ በሙሉ ማስተዳደር ዕድሜ ልክ ሊወስድ ቢችልም ፣ የተለያዩ ብልሃቶችን እና መሳሪያዎችን መማር ወዲያውኑ ጥሩ ጸሐፊ ለመሆን ይረዳዎታል። ለምሳሌ ፣ የሶሪያ ስደተኞችን ስለመፍቀድ በወረቀት ውስጥ ፣ የሚከተሉትን መጠቀም ይችላሉ-
-
መደጋገም ፦
ተሲስዎን ማስገባትዎን ይቀጥሉ። እርስዎ የሚናገሩትን ይንገሯቸው ፣ እንደገና ይናገሩ ፣ ከዚያ የተናገረውን ይናገሩ። በመጨረሻ ይረዱታል።
ምሳሌ - ደጋግሞ ስታቲስቲክስ አይዋሽም - ስደተኞችን ለመርዳት በሮቻችንን መክፈት አለብን።
-
ማህበራዊ ማረጋገጫ;
በዚህ መንገድ የሚያስቡ እርስዎ ብቻ እንዳልሆኑ የእርስዎ ጥቅስ ያጠናክራል። በጥቅሶች ሰዎች ሰዎች ለማህበራዊ ተስማሚ ሆነው ለመታየት ከፈለጉ ፣ የእርስዎን አመለካከት ግምት ውስጥ ማስገባት እንዳለባቸው ይነገራቸዋል።
ምሳሌ - “የነፃነትን አየር መተንፈስ የናፈቁትን ፣ የደከሙትን እና ጠባብ ሰዎችን ስጠኝ” ብሎ በሚጮኽልን በታላቁ ብሔራዊ ሐውልታችን የነፃነት ሐውልት ላይ የተቀረጹትን ቃላት አንርሳ። ሶሪያውያን የማይካተቱበት ምንም ምክንያት የለም”ብለዋል።
-
የችግር መነቃቃት;
መፍትሄ ከማቅረቡ በፊት ሁኔታው ምን ያህል መጥፎ እንደሆነ ለአንባቢው ይንገሩ። ስለ እርስዎ አስተያየት እንዲጨነቁ ምክንያት ይስጧቸው።
ምሳሌ - “ከ 100 ሚሊዮን በላይ ስደተኞች ከቤታቸው ተፈናቅለዋል። ፕሬዝዳንት አሳድ ስልጣንን መስረቅ ብቻ ሳይሆን በገዛ ዜጎቻቸው ላይ በጋዝ እና ቦንብ ላይ ጥቃት አድርሰዋል። ሰዎች እና ህዝቦቻቸው ከመሸሽ ሌላ አማራጭ የላቸውም።”
ደረጃ 6. በሥልጣን እና በጽኑ መግባባት።
እንደ ባለሙያ መስማት አለብዎት ፣ እና እምነት የሚጣልበት መሆን አለብዎት። ስልጣን ያለው ሆኖ ለመታየት ትናንሽ ንግግሮችን እና ምኞትን የሚሹ ሀረጎችን ያስወግዱ።
-
ደህና:
የአርክቲክ ቁፋሮ አደገኛ መሆኑን ሳይንስ ደጋግሞ አሳይቷል። ለአካባቢያዊ ወይም ኢኮኖሚያዊ አደጋዎች ዋጋ የለውም።
-
ደህና:
በአርክቲክም ሆነ በሌላ ቦታ ራሳችንን ከኃይል ነፃ ለመሆን ሳንገደድ ፣ በ 80 ዎቹ ውስጥ የጋዝ ዋጋዎችን በከፍተኛ ሁኔታ ለጨመረበት አደገኛ ጥገኝነት እራሳችንን እንከፍታለን።
-
መጥፎ ፦
የአርክቲክ ቁፋሮ ፍፁም ላይሆን ይችላል ፣ ግን በሆነ ጊዜ የውጭ ዘይት መጠቀምን እንድናቆም ሊረዳን ይችላል።
ደረጃ 7. አንባቢዎችዎን ይፈትኑ።
ማሳመን በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለውን አስተሳሰብ ለመገልበጥ እና አንባቢውን እንደገና እንዲገመግም ለማስገደድ የሚደረግ ሙከራ ነው።
-
ደህና:
በአንድ ሴሚስተር የአንድን ሰው ውጤት ማበላሸት ፣ ወይም ቢያንስ ወደ ውጭ አገር የመሄድ እድሉን ማጉደል ተጎጂ የሌለው ወንጀል ነው ብሎ የሚያስብ አለ? መጠጣትን እንደ የታመነ አማራጭ በንቃት ማስተዋወቅ እና በግቢው ውስጥ ባሉ የማስተዋወቂያ እንቅስቃሴዎች ላይ ምንም ተጽዕኖ ማሳደዳችን ተገቢ ነውን? የአደገኛ ዕጾች አስከፊ ውጤት አካላዊ ወይም ኬሚካል ሳይሆን ተቋማዊ እንጂ እውነታውን ችላ ብለን “ከአልኮል የበለጠ ደህንነቱ የተጠበቀ ስለሆነ ሕጋዊ ማድረግ አለብን ማለት አይደለም” ብለን እስከ መቼ እንከራከራለን?
-
ደህና:
ሁላችንም ያነሰ ወንጀል ፣ ጠንካራ ቤተሰቦች ፣ እና ከአደንዛዥ ዕፅ ጋር የተዛመዱ ግጭቶችን ማነስ እንፈልጋለን። እነዚህን ውጤቶች ለማግኘት አሁን ያለውን ሁኔታ ለመቃወም ፈቃደኛ ከሆንን ራሳችንን መጠየቅ አለብን።
-
መጥፎ ፦
ይህ ፖሊሲ ሞኞች እንድንመስል ያደርገናል። ይህ በእውነታዎች ላይ ያልተመሠረተ ፖሊሲ ነው ፣ እና በእሱ የሚያምኑት እጅግ በጣም አሳሳች ፣ እና በጣም መጥፎ ፣ ወንጀለኞች ናቸው።
ደረጃ 8. በእርስዎ ላይ የሚነሱ ክርክሮችን ይቀበሉ ፣ ይክዱ።
አብዛኛዎቹ ድርሰቶች የእራስዎን ክርክሮች መያዝ ቢኖርባቸውም ፣ በእርስዎ ላይ ያሉትን ክርክሮች በማጉላት እና በመቃወም ክርክሮችዎን ማጠናከር ይችላሉ።
-
ደህና:
እውነት ነው ጠመንጃዎች እራስዎን ከተለያዩ ስጋቶች ለመጠበቅ ሊያገለግሉ ይችላሉ። ነገር ግን እራስዎን በመሳሪያ የመጉዳት እድሎች የመጠበቅ አቅሙን እንደሚጨምሩ በተደጋጋሚ ተረጋግጧል።
-
ደህና:
በጠመንጃዎች ምክንያት በቤት ውስጥ አደጋዎች ቢከሰቱም ፣ መንግሥት እያንዳንዱን ከራሱ የመጠበቅ ኃላፊነት የለበትም። በእውነት እሱን ለመጉዳት ከፈለጉ ይህ መብታቸው ነው።
-
መጥፎ ፦
ብቸኛው ግልጽ መፍትሔ የጦር መሳሪያዎችን ማገድ ነው። ሁሉም ሌሎች አስተያየቶች ግምት ውስጥ መግባት የለባቸውም።
ክፍል 2 ከ 4 - መሬቶችን መጣል
ደረጃ 1. መመሪያዎቹን በጥንቃቄ ያንብቡ።
በብዙ አጋጣሚዎች ለአሳማኝ ድርሰትዎ ልዩ ተልእኮ ያገኛሉ። መመሪያዎቹን በጥንቃቄ እና በጥሞና ማንበብዎ አስፈላጊ ነው።
- እርስዎ የሚጽፉት ነገር አሳማኝ ወይም አከራካሪ እንደሆነ ፍንጭ የሚሰጥዎትን ቃላት ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ መመሪያዎቹ እንደ “የግል ተሞክሮ” ወይም “የግል ምልከታ” ያሉ ቃላትን የሚጠቀሙ ከሆነ ክርክርዎን ለመደገፍ ሊያገለግሉ እንደሚችሉ ያውቃሉ።
- በሌላ በኩል እንደ “ቆሙ” ወይም “አስተያየትዎን ይናገሩ” ያሉ ቃላት የሚያከራክር ድርሰት መፃፍ እንዳለብዎት ያመለክታሉ ፣ ይህም መደበኛ እና ያነሰ የግል ማስረጃ ሊፈልግ ይችላል።
- ስለ ምን እንደሚጽፉ እርግጠኛ ካልሆኑ አስተማሪዎን ይጠይቁ።
ደረጃ 2. ለራስዎ ጊዜ ይስጡ።
ከቻልክ ስለ መጻፍህ የምትደሰትበትን ክርክር ለማውጣት ጊዜ ውሰድ። የተጣደፈ ድርሰት ምናልባት ማንንም አያሳምንም።
የሚቻል ከሆነ ቀደም ብለው ይጀምሩ። በዚህ መንገድ ፣ እንደ የኮምፒተር ብልሽት ባሉ ድንገተኛ ሁኔታዎች ውስጥ እንኳን ፣ ድርሰትዎን ለመፃፍ በቂ ጊዜ ይኖርዎታል።
ደረጃ 3. የአጻጻፍ ሁኔታን ይፈትሹ
እያንዳንዱ የጽሑፍ ክፍል አምስት መሠረታዊ አካላት አሉት ፣ ማለትም ጽሑፉ (እዚህ ፣ ድርሰቱ) ፣ ደራሲው (እርስዎ) ፣ አንባቢ ፣ የግንኙነቱ ዓላማ እና መቼቱ።
- ጽሑፉ ግልፅ እና በማስረጃ የተደገፈ መሆን አለበት (እና አሳቢ አስተያየት ፣ ከተፈቀደ)።
- በአሳማኝ ጽሑፍዎ ውስጥ ሁል ጊዜ የአጻጻፍ ጥያቄዎችን ማከል አለብዎት ፣ ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው ቤትዎን በቆሻሻ ቢበክልዎት ምን ይሰማዎታል? ፣ አንድ ሰው ቤትዎን ቢበክል እና ወዘተ. የአጻጻፍ ስልታዊ ጥያቄዎች መልስ የማያስፈልጋቸው የጥያቄ ዓይነቶች ናቸው።
- አስተያየቶች አንድን ሰው ለማሳመን ጥሩ መንገድ ናቸው ፣ እና የአስተያየቶች ምሳሌዎች “ውሾች ከድመቶች የተሻሉ እንደሆኑ አምናለሁ” ወይም “የመንደሩ ሕይወት ከከተማ ሕይወት የተሻለ ነው” ፣ ወዘተ.
- እንደ ጸሐፊ አስፈላጊውን ምርምር በማካሄድ ፣ የይገባኛል ጥያቄዎችን በጥብቅ በማረጋገጥ እና እውነታዎችን ወይም ሁኔታዎችን የማይዛባ ምክንያታዊ ክርክር በማቅረብ ተዓማኒነትን መጠበቅ አለብዎት።
- የዚህ ድርሰት ግንኙነት ዓላማ በአንድ ርዕስ ላይ ያለዎት አመለካከት በጣም ትክክለኛ መሆኑን ለአንባቢው ማሳመን ነው።
- የተለያዩ የጀርባ ሁኔታዎች አሉ። በብዙ መንገዶች ፣ ጀርባው ውጤት ለማግኘት የሚያስገቡት የክፍል ሥራ ነው።
ደረጃ 4. አሳማኝ ድርሰት ውሎችን ይረዱ።
መመሪያዎቹ ወይም ምደባዎቹ ካልገለጹ በስተቀር ፣ አሳማኝ ድርሰት ለመፃፍ አንዳንድ መሠረታዊ ደንቦችን መከተል አለብዎት።
- አሳማኝ ድርሰቶች ፣ ልክ እንደ ተከራካሪ ድርሰቶች ፣ አንባቢዎቻቸውን ለማሳመን “የአጻጻፍ ስልቶችን” ይጠቀማሉ። አሳማኝ በሆነ ጽሑፍ ውስጥ ፣ ከሎጂክ እና መረጃ (አርማዎች) እና ተዓማኒነት (ሥነ -ምግባር) በተጨማሪ ስሜታዊ ንክኪዎችን (በሽታ አምጪዎችን) ለማድረግ የበለጠ ነፃ ነዎት።
- አሳማኝ ድርሰት በሚጽፉበት ጊዜ የተለያዩ ማስረጃዎችን በጥንቃቄ መጠቀም አለብዎት። እንደ መረጃ ፣ እውነታዎች እና የተለያዩ “ከባድ” ማስረጃዎች ያሉ አመክንዮአዊ አቀራረቦች ብዙውን ጊዜ ለአንባቢው በጣም አሳማኝ ናቸው።
- ብዙውን ጊዜ ፣ አሳማኝ ጽሑፎች አስተያየትዎ ወይም “ጎን” ፊት ለፊት እንዲታወቅ ለማድረግ በጣም ግልፅ የፅሁፍ መግለጫ አላቸው። ይህ አንባቢ ስለ ክርክርዎ ግልፅ እንዲሆን ይረዳል።
ደረጃ 5. ታዳሚዎችዎን ያስቡ።
አንድን ሰው ሊያሳምን የሚችለው ሌላውን ላያሳምን ይችላል። በዚህ ምክንያት ፣ ድርሰትዎ ያነጣጠረውን ማገናዘብ አስፈላጊ ነው። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው ፣ አስተማሪዎ የጽሑፉ ዋና አንባቢ ነው ፣ ግን ደግሞ በክርክርዎ ሌላ ማን ሊያሳምኑ እንደሚችሉ ያስቡ።
ለምሳሌ ፣ ጤናማ ባልሆኑ የትምህርት ቤት ምሳዎች ላይ የሚከራከሩ ከሆነ ፣ ለማሳመን በሚፈልጉት ላይ በመመስረት በጣም የተለየ አቀራረብ ሊወስዱ ይችላሉ። ምናልባት የታለመላቸው ታዳሚዎች የትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች ናቸው ፣ በዚህ ዐውደ -ጽሑፍ ውስጥ ስለ የተማሪ ምርታማነት እና ጤናማ ምግብ ማሳየት ይችላሉ። ወላጆችን ኢላማ ካደረጉ ፣ ስለ ልጆቻቸው ጤና እና ጤናማ ያልሆነ አመጋገብ የሚያስከትሉትን የጤና ችግሮች ለማከም ስለሚያስከትሉት የጤና ወጪዎች እያወሩ ይሆናል። በተማሪዎችዎ መካከል ያለውን “ሥር” ን እንቅስቃሴ ከግምት ውስጥ ካስገቡ ፣ የግል ምርጫዎቻቸውን ገጽታዎች ሊነኩ ይችላሉ።
ደረጃ 6. ርዕሱን አስቡበት።
ለእርስዎ የተሰጠ አንድ የተወሰነ ርዕስ ሊኖር ይችላል። ግን የራስዎን ርዕስ ከመረጡ ፣ ከግምት ውስጥ የሚገቡ ጥቂት ነገሮች አሉ-
ደረጃ 7. ስሜታዊ ቋንቋ ሰዎች አንድ ነገር እንዲጸጸቱ ወይም የጥፋተኝነት ስሜት እንዲሰማቸው ያደርጋል።
ለምሳሌ ፣ “በእኛ ቆሻሻ መሰቃየት ያለባቸውን ምስኪን እና አቅመ ቢስ እንስሳት አስቡ”።
- እርስዎን የሚስብ ነገር ይምረጡ። አሳማኝ ድርሰቶች ብዙውን ጊዜ በስሜታዊ አቀራረቦች ላይ በእጅጉ ስለሚተማመኑ በእውነቱ እርስዎ ያለዎትን አስተያየት ለመፃፍ መምረጥ አለብዎት። ጠንካራ ስሜት ያለዎትን እና በአሳማኝ ሁኔታ ሊከራከሩ የሚችሉበትን ርዕሰ ጉዳይ ይምረጡ።
- ጥልቀት ወይም ውስብስብነት ያላቸውን ርዕሶች ይፈልጉ። ፒዛን በእውነት እንደወደዱት ሊሰማዎት ይችላል ፣ ግን ስለእሱ አስገዳጅ ድርሰት ማምጣት ከባድ ሊሆን ይችላል። እርስዎ የሚስቡዎት ነገር ግን ጥልቀት ያላቸው-ለምሳሌ እንደ እንስሳ ጥቃት ወይም ከመንግስት ጋር የተዛመዱ-የተሻሉ የቁሳቁሶች ምርጫ ናቸው።
- ስለ ድርሰትዎ ሲያስቡ ተቃራኒ የእይታ ነጥቦችን ማጤን ይጀምሩ። በርዕስዎ ላይ ክርክሮችን ለማምጣት ችግር ከገጠምዎት ፣ የእርስዎ አስተያየት አሳማኝ ድርሰት ለማድረግ በቂ አከራካሪ ላይሆን ይችላል። በሌላ በኩል ፣ በአስተያየትዎ ላይ በጣም ብዙ ክርክሮች ካሉ ለመቃወም አስቸጋሪ እስከሆኑ ድረስ ፣ ለማረጋገጥ ቀላል የሆነውን ርዕስ መምረጥ ይፈልጉ ይሆናል።
- ሚዛናዊ መሆንዎን ያረጋግጡ። ጥሩ አሳማኝ ድርሰት አጸፋዊ ክርክሮችን ይመዝናል እና በጽሑፉ ውስጥ የቀረበው አስተያየት የተሻለ መሆኑን አንባቢውን ለማሳመን መንገድ ያገኛል። እርስዎ ሙሉ በሙሉ የተዘጋጁበትን እና የአስማት ክርክሮችን በትክክል የሚመዝኑበትን ርዕስ መምረጥዎን ያረጋግጡ። (በዚህ ምክንያት የሃይማኖት ርዕሰ ጉዳይ ብዙውን ጊዜ አሳማኝ ድርሰት መፃፍ ጥሩ ሀሳብ አይደለም ምክንያቱም ሰዎች ከራሳቸው ሃይማኖታዊ እምነቶች ጋር እንዲቃረኑ ማድረግ አይችሉም።)
- ትኩረትዎን በአስተማማኝ ሁኔታ ይያዙ። ድርሰትዎ ከ 5 አንቀጾች እስከ ጥቂት ገጾች ድረስ አጭር መሆን አለበት ፣ ግን ርዕሱን በበቂ ሁኔታ ለመመርመር ትኩረትዎን ጠባብ ማድረግ አለብዎት። ለምሳሌ ፣ ጦርነቱ ስህተት መሆኑን አንባቢውን ለማሳመን የሚሞክር ድርሰት አይሰራም ፣ ምክንያቱም ርዕሱ በጣም ትልቅ ስለሆነ። አነስ ያለ ርዕስ መምረጥ - የድሮን ጥቃት የተሳሳተ ነበር ይበሉ - ወደ ማስረጃው ጠልቀው ለመግባት የበለጠ ጊዜ ይሰጥዎታል።
ደረጃ 8. የተሲስ መግለጫ ያቅርቡ።
የተሲስ መግለጫው ሀሳብዎን ወይም ክርክርዎን በግልፅ ቋንቋ ይገልጻል። ይህ መግለጫ ብዙውን ጊዜ በመግቢያው አንቀጽ መጨረሻ ላይ ይቀመጣል። በተለይ አሳማኝ ድርሰቶች ፣ አንባቢዎች የሚጠብቁትን በትክክል እንዲያውቁ ክርክርዎን በግልፅ ቋንቋ ማቅረቡ አስፈላጊ ነው።
- የተሲስ መግለጫው የድርሰትዎን ድርጅትም ማሳየት አለበት። ነጥቦችዎን በአንድ ቅደም ተከተል አይዘርዝሩ እና በተለየ ቅደም ተከተል ይወያዩ።
- ለምሳሌ ፣ የተሲስ መግለጫ እንደዚህ ይመስላል ፣ “ምንም እንኳን ከመሸጡ በፊት የተዘጋጀ እና የተሰራ ምግብ ርካሽ ቢሆንም ፣ እንዲህ ዓይነቱ ምግብ ለተማሪዎች ጤናማ አይደለም። ምንም እንኳን ብዙ ወጪ ቢያስወጣም ትምህርት ቤቶች ለተማሪዎች ትኩስ እና ጤናማ ምግብ መስጠት አስፈላጊ ነው።
- ይህ ተሲስ መግለጫ ባለሶስት አቅጣጫዊ ተሲስ እንዳልሆነ ያስታውሱ። በሐተታዎ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ንዑስ ነጥቦች (ግዴታዎ ወይም ምደባዎ ካልተገለጸ በስተቀር) ማስገባት አይጠበቅብዎትም። እርስዎ “በእውነት” የእርስዎን አመለካከት በትክክል መግለፅ አለብዎት።
ደረጃ 9. ማስረጃዎን በአእምሮዎ ያስቡ።
ርዕሱ አንዴ ከተመረጠ ፣ ጽሑፉን ከመፃፍዎ በፊት በተቻለ መጠን ያዘጋጁ። ይህ ማለት እርስዎ ለምን ያንን አስተያየት እንዳሎት እና እርስዎ በጣም የሚስቡትን ማስረጃ መመርመር አለብዎት ማለት ነው።
- የአዕምሮ ካርታ ሊረዳ ይችላል። ከዋናው ርዕስ ይጀምሩ እና በዙሪያው አንድ ሳጥን ይሳሉ። ከዚያ ፣ ሌሎች ሀሳቦችን በዙሪያቸው በትንሽ አረፋዎች ያከማቹ። ንድፎችን ለማሳየት እና ሀሳቦቹ እርስ በእርስ እንዴት እንደሚዛመዱ ለመለየት አረፋዎቹን ያገናኙ።
- ሀሳብዎ ሙሉ በሙሉ ግልፅ ከሆነ አይጨነቁ። ሀሳቦችን ማመንጨት እዚህ በጣም አስፈላጊው እርምጃ ነው።
ደረጃ 10. አስፈላጊ ከሆነ ምርምር ያድርጉ።
ሀሳቡ ከተጠናቀቀ ፣ አንዳንድ ሀሳቦች እነሱን ለመደገፍ ምርምር እንደሚፈልጉ ሊያውቁ ይችላሉ። ድርሰቱን “መጻፍ” ከመጀመርዎ በፊት ምርምር ማድረግ የአፃፃፉ ሂደት በተቀላጠፈ እንዲሄድ ያደርገዋል።
- ለምሳሌ ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ስለ ጤናማ ምሳዎች የሚያስቡ ከሆነ ፣ ትኩስ ፣ ተፈጥሯዊ ምግቦች የበለጠ ጣዕም እንደሚኖራቸው ማመልከት ይችላሉ። ይህ ለመደገፍ ምንም ምርምር የማይፈልግ የግል አስተያየት ነው። ሆኖም ፣ ትኩስ ምግብ ከተሰራ ምግብ ይልቅ ብዙ ቪታሚኖች እና ንጥረ ነገሮች አሉት ብሎ ለመከራከር ከፈለጉ ፣ ያንን የይገባኛል ጥያቄ ለመደገፍ አስተማማኝ ምንጮች ያስፈልግዎታል።
- የቤተመጽሐፍት ባለሙያ መርዳት ከቻለ እሱን ያማክሩ! የቤተ -መጻህፍት ባለሙያዎች ተዓማኒ ምርምር ለማድረግ እርስዎን ለማገዝ ታላቅ ሀብት ናቸው።
ክፍል 4 ከ 4 - ድርሰት ማዘጋጀት
ደረጃ 1. ድርሳኑን ይዘርዝሩ።
ብዙውን ጊዜ አሳማኝ ጽሑፎች በጣም ግልፅ ቅርጸት አላቸው ፣ ይህም ክርክርዎን ግልፅ እና ሳቢ በሆነ መንገድ እንዲያቀርቡ ይረዳዎታል። አሳማኝ ድርሰት አካላት እዚህ አሉ -
- መግቢያ። የአንባቢውን ትኩረት የሚስብ “መንጠቆ” ማቅረብ አለብዎት። እንዲሁም የአስተያየት መግለጫዎን ማቅረብ አለብዎት ፣ ይህም የእርስዎ አስተያየት ግልፅ መግለጫ ወይም አንባቢውን ለማሳመን የሚደረግ ሙከራ ነው።
- የሰውነት አንቀጽ። 5 አንቀጾችን በያዘ ድርሰት ውስጥ 3 የአካል አንቀጾች አሉ። በሌሎች ጽሑፎች ውስጥ ክርክርዎን ለማስተላለፍ የሚያስፈልጉትን ብዙ አንቀጾችን መፍጠር ይችላሉ። ቁጥሩ ምንም ይሁን ምን ፣ እያንዳንዱ የአካል አንቀጽ በአንድ ዋና ሀሳብ ላይ ማተኮር እና ደጋፊ ማስረጃ ማቅረብ አለበት። እነዚህ አንቀጾች እርስዎ የሚያገ anyቸውን ማናቸውም ተቃራኒ አስተያየቶች ለማስተባበል ያገለግላሉ።
- መደምደሚያ. መደምደሚያው ሁሉንም ነገር በአንድ ላይ ማያያዝ ነው። የስሜታዊ ንክኪን ፣ በጣም አሳማኝ ማስረጃን እንደገና ማደስን ወይም የመጀመሪያውን ሀሳብዎን ወደ ሰፊ አውድ ማራዘምን ሊያካትት ይችላል። ግብዎ አንባቢው አንድ ነገር እንዲያደርግ/እንዲያስብ “ማሳመን” ስለሆነ በድርጊት ጥሪ ያጠናቅቁ።
ደረጃ 2. መንጠቆ ያድርጉ።
መንጠቆው አንባቢውን ወደ ንባብ የሚስብ የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር ነው። መንጠቆዎች ጥያቄዎች ወይም ጥቅሶች ፣ እውነታዎች ወይም አፈ ታሪኮች ፣ ትርጓሜዎች ወይም አስቂኝ ንድፎች ሊሆኑ ይችላሉ። አንባቢው ንባብን ለመቀጠል እስከሚፈልግ ወይም ለማንበብ እስኪያዘጋጅላቸው ድረስ ፣ ጥሩ መንጠቆ አደረጉ።
- ለምሳሌ ፣ “የዋልታ ድቦች የሌሉበትን ዓለም በዓይነ ሕሊናህ ተመልከት” በማለት በመጻፍ አማራጭ የኃይል ምንጮችን የማግኘት አስፈላጊነት ላይ አንድ ድርሰት መጀመር ይችላሉ። እሱ ብዙ አንባቢዎች (የዋልታ ድቦች) በሚያውቁት እና በሚደሰቱበት ነገር ላይ የሚስማማ ሹል መስመር ነው። ዓረፍተ ነገሩ አንባቢዎች እንዲህ ዓይነቱን ዓለም መገመት እንዲችሉ “ለምን” የሚለውን ለማወቅ ማንበብን እንዲቀጥሉ ያበረታታል።
- ድርሰት ሲያጠናቅቁ ፣ ወዲያውኑ ይህንን “መንጠቆ” ላያገኙት ይችላሉ። ሆኖም ፣ በዚህ ደረጃ ላይ አይጣበቁ! ረቂቅ ድርሰትዎን ከጻፉ በኋላ ተመልሰው መጥተው ማከል ይችላሉ።
ደረጃ 3. መክፈቻውን ይፃፉ።
ብዙዎች የመክፈቻው የአንድ ድርሰት በጣም አስፈላጊ አካል ነው ብለው ያምናሉ ፣ ምክንያቱም አንባቢውን ከእንግዲህ ለማንበብ ፍላጎት ወይም ፍላጎት የለውም። ጥሩ መክፈት አንባቢው የሚፈልገውን እና እሱን ማንበብ ለመቀጠል ስለሚፈልግ ስለ ድርሰትዎ በቂ ይናገራል።
- መንጠቆውን መጀመሪያ ላይ ያድርጉት። ከዚያ የንድፍ መግለጫዎን እስኪያጠናቅቁ ድረስ ከአጠቃላይ ሀሳቦች ወደ የተወሰኑ ሀሳቦች መዘዋወሩን ይቀጥሉ።
- የተሲስ መግለጫውን ችላ አትበሉ። የተሲስ መግለጫው የአመለካከትዎ አጭር ማጠቃለያ ነው። እሱ ብዙውን ጊዜ አንድ ዓረፍተ -ነገር ያካተተ ሲሆን በመግቢያው አንቀጽ መጨረሻ ላይ ይገኛል። ለተሻለ ውጤት የእርስዎን ተሲስ በጣም አሳማኝ የክርክር ጥምረት ወይም አንድ ጠንካራ ክርክር ያድርጉ።
ደረጃ 4. የአካልን አንቀፅ አወቃቀር ያዘጋጁ።
እንደ ድርሰቱ አካል ቢያንስ ሦስት አንቀጾችን ይፃፉ። እያንዳንዱ አንቀጽ ከክርክርዎ አንድ ክፍል ጋር የሚዛመድ አንድ ዋና ሀሳብ ማካተት አለበት። የአካል አንቀፅ አስተያየትዎን ለማፅደቅ እና ማስረጃውን ለማብራራት ነው። ያስታውሱ ማስረጃ ካላቀረቡ ክርክርዎ በጣም አሳማኝ ላይሆን ይችላል።
- የአንቀጽዎን ዋና ሀሳብ ለማስተዋወቅ ግልፅ በሆነ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ይጀምሩ።
- ማስረጃዎን ግልፅ እና ትክክለኛ ያድርጉት። ለምሳሌ ፣ “ዶልፊኖች በጣም ብልህ እንስሳት ናቸው። ይህ እንስሳ እጅግ በጣም ያልተለመደ የማሰብ ችሎታ ያለው ፍጡር በመባል ይታወቃል። ግን እንዲህ ይበሉ ፣ “ዶልፊኖች በጣም አስተዋይ እንስሳት ናቸው። ዶልፊኖች እንስሳትን ለመያዝ ከሰዎች ጋር አብረው ሊሠሩ እንደሚችሉ የተለያዩ ጥናቶች ያመለክታሉ። የሆነ ነገር ቢኖር ፣ ከሰዎች ጋር የጋራ እርስ በእርሱ የሚስማማ ግንኙነት የገነቡ በጣም ጥቂት ዝርያዎች አሉ።
-
የተስማሙ እውነታዎች እና ከአስተማማኝ ምንጮች የሚመጡ ሰዎች ሰዎች ሊታመኑ የሚችሉ ነገሮች አድርገው እንዲመለከቷቸው ያደርጋሉ። የሚቻል ከሆነ ክርክርን ለመደገፍ ከተለያዩ አመለካከቶች የተለያዩ እውነታዎችን ይጠቀሙ።
- በዩናይትድ ስቴትስ ውስጥ ከሚገኙት የሞት ቅጣቶች ሁሉ 80% የሚሆነው የደቡብ ክልል አሁንም በአገር አቀፍ ደረጃ ከፍተኛውን የግድያ መጠን አለው። ይህ የሞት ቅጣት እንቅፋት ነው የሚለውን አስተሳሰብ ውድቅ ያደርጋል።
- "በተቃራኒው የሞት ቅጣት የሌለባቸው ግዛቶች ዝቅተኛ የመግደል መጠን አላቸው። የሞት ቅጣቱ እንቅፋት ከሆነ የሞት ቅጣቱን በማይፈጽሙ ግዛቶች ውስጥ የግድያ ጭማሪ" ጭማሪ”ለምን አናየንም?
- የሰውነትዎን አንቀጾች ፍሰት በአንድነት ያስቡ። የቀረቡት ክርክሮች እንደ ተለያይ ሳይሆን እንደ አንድ የጋራ ማጠናከሪያ ሙሉ በሙሉ ሊገነዘቡ እንደሚችሉ ማረጋገጥ አለብዎት።
ደረጃ 5. የእያንዳንዱ የሰውነት አንቀጽ የመጨረሻውን ዓረፍተ ነገር ወደ ቀጣዩ አንቀጽ እንደ ሽግግር ይጠቀሙ።
ፍሰት በእርስዎ ድርሰት ውስጥ እንዲፈጠር ፣ ከአንድ አንቀጽ መጨረሻ እስከ ቀጣዩ መጀመሪያ ድረስ ተፈጥሯዊ ሽግግር መኖር አለበት። የሚከተለውን ምሳሌ ተመልከት።
- የመጀመሪያው አንቀጽ መጨረሻ - “የሞት ቅጣት ወንጀልን መከላከል ሳይሳካ ከቀጠለ ፣ እና ወንጀሉ እየጨመረ መሄዱን ከቀጠለ ፣ አንድ ሰው የተሳሳተ ቅጣት ሲደርስበት ምን ይሆናል?”
- ከሁለተኛው አንቀጽ መጀመሪያ-“ከ 100 በላይ በስህተት የሞት ፍርድ የተፈረደባቸው ሰዎች የሞት ፍርዳቸው ከመፈጸሙ ከጥቂት ደቂቃዎች በፊት በተከሰሱበት ክስ በነፃ ተሰናብተዋል።
ደረጃ 6. የማስተባበያ ወይም የክርክር ክርክር ያክሉ።
ይህንን ማድረግ አይጠበቅብዎትም ፣ ግን የእርስዎ ጽሑፍ ከእሱ ጋር ጠንካራ ሊሆን ይችላል። አንድ ወይም ሁለት በጣም ጠንካራ ተቃዋሚ ክርክሮችን አስቡ እና እነሱን ለመቃወም ተቃራኒ ክርክሮችን ያቅርቡ።
- ምሳሌ “ተማሪዎች መክሰስን ወደ ክፍል ውስጥ እንዲያመጡ የመፍቀድ ፖሊሲ ተቺዎች ብዙ ይረብሻቸዋል ፣ የመማር አቅማቸውን ይቀንሳል። ሆኖም ፣ የትምህርት ቤት ልጆች በፍጥነት እያደጉ መሆናቸውን አስቡ። አካሎቻቸው ኃይል እና አእምሯቸው ይፈልጋሉ። በጣም ሊደክም ይችላል። ለረጅም ጊዜ ምንም ካልበሉ። በክፍል ውስጥ መክሰስ መፍቀድ የረሃብን መዘናጋት በማስወገድ የማተኮር ችሎታቸውን ይጨምራል።
- የራስዎን ማስተባበያ እና ክርክሮች ተከትሎ በተቃዋሚ ክርክሮች አንቀፅ መጀመር እንዲሁ ውጤታማ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 7. በጽሑፉ መጨረሻ ላይ መደምደሚያዎን ይፃፉ።
በአጠቃላይ ዋና ሀሳቦችን መድገም እና ወረቀቱን በአጠቃላይ በአስደሳች ሀሳብ መጨረስ ጥሩ ሀሳብ ነው። አንባቢዎች በቀላሉ የማይረሱ ከሆነ ፣ ጽሑፉ ረዘም ላለ ጊዜ ከእነርሱ ጋር ይቆያል። ሀሳቦችዎን ብቻ አይድገሙ ፣ እንዴት እንደለቋቸው ያስቡ። እስቲ የሚከተለውን አስብ ፦
- ይህ ክርክር በሰፊው አውድ ላይ እንዴት ሊተገበር ይችላል?
- ይህ ክርክር ወይም አስተያየት ለእኔ ለምን አስፈላጊ ነው?
- ከክርክሬ ምን ዓይነት ተከታይ ጥያቄዎች ይነሳሉ?
- ጽሑፌን ካነበቡ በኋላ አንባቢዎች ምን እርምጃዎች ሊወስዱ ይችላሉ?
ክፍል 4 ከ 4 - በድርሰቱ ላይ መቦረሽ
ደረጃ 1. ድርሳኑን ሳይመለከቱ አንድ ወይም ሁለት ቀን ይውሰዱ።
አስቀድመው በደንብ የታቀደ ከሆነ ይህን ለማድረግ አስቸጋሪ አይሆንም። ከዚያ ፣ ከአንድ ወይም ከሁለት ቀን በኋላ ወደ ድርሰትዎ ይመለሱ እና ያረጋግጡ። የበለጠ ትኩስ ይመስላሉ እና ስህተቶችን ለመለየት ይረዳል። አስቸጋሪ ወይም ለማሻሻል ጊዜ የሚፈልግ ቋንቋ ወይም ሀሳቦች ለወደፊቱ መፍትሄ ሊሰጡ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ጽንሰ -ሐሳቡን ያንብቡ
ለአብዛኛዎቹ የጽሑፍ ተማሪዎች የተለመደው ስህተት የመጀመሪያ ፅንሰ -ሀሳቦችን እንደገና ለማንበብ በቂ ጊዜ አይወስድም። ድርሰትዎን ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ያንብቡ። እስቲ የሚከተለውን አስብ ፦
- ይህ ድርሰት አቋሙን በግልፅ ያስተላልፋል?
- ይህ አቋም በማስረጃ እና በምሳሌዎች ሙሉ በሙሉ የተደገፈ ነውን?
- አንቀጹ ባልተዛመደ መረጃ ተሞልቷል? አንቀጾቹ በአንድ ዋና ሀሳብ ላይ ያተኩራሉ?
- ተቃራኒ ክርክሮች ያለ ምንም ማዛባት በፍትሃዊነት ቀርበዋል? አሳማኝ በሆነ መልኩ ውድቅ ተደርጓል?
- አንቀጾቹ በሎጂካዊ ቅደም ተከተል ይፈስሳሉ እና ክርክሩን ደረጃ በደረጃ ይገነባሉ?
- መደምደሚያው የፅሁፉን አመለካከት አስፈላጊነት ያብራራል እና አንባቢው አንድ ነገር እንዲያደርግ/እንዲያስብ ያበረታታል?
ደረጃ 3. ማንኛውንም አስፈላጊ ክለሳዎች ያድርጉ።
ክለሳዎች ለጽሑፍ ከቀላል እርማቶች በላይ ናቸው። ፍሰቱ የተሻለ እንዲሆን አንቀጾችን ማንቀሳቀስ ፣ ወይም ማስረጃዎቹ የበለጠ ወቅታዊ እና ሳቢ የሆኑ አዲስ አንቀጾችን እንኳን ማረም ያስፈልግዎታል። ድርሰትዎን ለማሻሻል ዋና ዋና ለውጦችን እንኳን ለማድረግ ፈቃደኛ ይሁኑ።
የታመነ ጓደኛዎን ወይም የክፍል ጓደኛዎን ድርሰትዎን እንዲመለከት መጠየቅ ሊረዳዎት ይችላል። እሱ የእርስዎን ክርክር ለመረዳት ከተቸገረ ወይም ግልጽ ያልሆኑ ነገሮችን ካገኘ ፣ ክለሳውን በእነዚህ ነጥቦች ላይ ያተኩሩ።
ደረጃ 4. በንባብ ላይ እርማቶችን በጥንቃቄ ያድርጉ።
የቃላት አጻጻፍ (የሚቻል ከሆነ) ለመፈተሽ በኮምፒተርዎ ላይ የፊደል አራሚውን ይጠቀሙ። ጽሑፉን በትክክል ከጽሑፉ ጋር በማንበብ ጮክ ብለው ያንብቡ። እንዲህ ማድረጉ መስተካከል የሚገባቸውን ስህተቶች እንዲያገኙ ይረዳዎታል።
- ረቂቅ ድርሰት ማተም እና ከዚያም በብዕር ወይም በእርሳስ ምልክት ማድረጉ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። በኮምፒተር ላይ በሚጽፉበት ጊዜ ዓይኖችዎ እርስዎ ቀደም ብለው የፃ thinkቸውን የሚመስሉ ነገሮችን ለማንበብ ይለምዳሉ እናም ስህተቶች ያመልጡዎታል። አካላዊ ቅጂን መጠቀም በአዲስ መንገድ ትኩረት እንድትሰጡ ያስገድዳችኋል።
- ለጽሑፍዎ ትክክለኛውን ቅርጸት መተግበርዎን ያረጋግጡ። ለምሳሌ ፣ ብዙ አስተማሪዎች የወረቀት ድንበሩን ስፋት እና ጥቅም ላይ መዋል ያለበት የአጻጻፍ ዘይቤን ይገልፃሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ግልጽ እና ትክክለኛ ቋንቋን ይጠቀሙ።
- አንድን ሰው ለማሳመን ከፈለጉ ብዙ የአጻጻፍ ስልቶች ያስፈልግዎታል።
- አጻጻፍን ተጠቀም። አላይቴሽን ቃላቱ በተመሳሳይ ፊደል የሚጀምሩ ዓረፍተ ነገር ነው ፣ ለምሳሌ - ሁሉም የሳራ ወንድሞች እና እህቶች እንደ አትክልት እና የቺሊ ሾርባ።
- ክርክር በሚነሳበት ጊዜ በክርክሩ ግልፅ ወገን ላይ መሆንዎን ያረጋግጡ ፣ አይንቀሳቀሱ ወይም በራስዎ እርስ በእርስ አይቃረኑም።
- ምን ቋንቋ እንደሚጠቀም ሀሳብ ለማግኘት ሌሎች አሳማኝ ጽሑፎችን ያንብቡ።
- እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ትርጉም ያለው መሆኑን ያረጋግጡ። ተጨማሪ ዓረፍተ ነገር ማከል ማለት ሀሳብዎን የበለጠ ግልፅ ያደርገዋል ማለት አይደለም። ድርሰትዎን ግልፅ እና አጭር ያድርጉት።
- እንደ “እኔ” ወይም “እርስዎ” ያሉ የግል ተውላጠ ስሞችን ከመጠቀም ይቆጠቡ። ይህ ከጽሑፍዎ የባለሙያ ግንዛቤን ሊወስድ ይችላል።
- በአስተያየትዎ ላይ ተቃራኒ ክርክሮች ሊሆኑ እንደሚችሉ ይወቁ። ከግጭቶች በፊት እቅድ ሊኖርዎት ይገባል። ስለዚህ አጠቃላይ አጸፋዊ አስተያየቱን ይፃፉ እና ውድቅ ያድርጉ።
- ብዙ ጸሐፊዎች የሚጀምሩት የሰውነት አንቀጾችን መጀመሪያ ላይ በመፃፍ እና መጨረሻውን አንቀፅ በመክፈት እና በመደምደም ነው። በዚህ ሂደት ውስጥ በማንኛውም ደረጃ ላይ ከተጣበቁ መጻፍዎን ይቀጥሉ እና በሚቀጥለው ጊዜ ተመልሰው ይምጡ።
