ማንም - ወላጆች ወይም ተማሪዎች - ጨካኝ አስተማሪን መቋቋም አይፈልግም። ጨካኝ አስተማሪ ወደ ክፍል ለመሄድ ሰነፍ ብቻ ሳይሆን የጥፋተኝነት ስሜትንም ሊያስከትል ይችላል። ከእንደዚህ ዓይነት አስተማሪ ጋር የሚገናኙ ከሆነ ፣ ባህሪውን ለማስተካከል ይሞክሩ እና ለእርስዎ የበለጠ አዎንታዊ እንዲሰማቸው ለማድረግ መንገዶችን ይፈልጉ። ሆኖም ፣ ሁሉንም ነገር ከሞከሩ እና እሱ አሁንም ጨካኝ ከሆነ ፣ አንድ እርምጃ የበለጠ ስለመውሰድ ከወላጆችዎ ጋር ይነጋገሩ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - ባህሪን ማስተካከል
ደረጃ 1. እራስዎን በአስተማሪው ጫማ ውስጥ ያስገቡ።
ምንም እንኳን አስተማሪዎ በዓለም ውስጥ በጣም ጨካኝ ሰው ነው ብለው ቢያስቡም እንኳን ፣ ትንሽ አዛኝ ለመሆን እና ለምን እንደሆነ ለማወቅ ይሞክሩ። አስተማሪው ለምን “ጨካኝ” እንደሆነ እና በሚያስተምርበት ጊዜ አድናቆት እንደሌለው ስለሚሰማው ለማሰብ ይሞክሩ። ምናልባት ሁሉም ተማሪዎች መጥፎዎች ናቸው ፣ ብዙዎች ትምህርቶችን በቁም ነገር አይወስዱም ፣ ወይም አንዳንዶቹ በጣም ያበሳጫሉ ፣ ትምህርት በተቀላጠፈ ሁኔታ አይሠራም። መምህራን ሰዎች መስማታቸውን ለማረጋገጥ ሌላ መንገድ ስለሌለ “ጨካኝ” ሊሆኑ ይችላሉ።
- እራስዎን በሌላ ሰው ጫማ ውስጥ ማስገባት በሕይወትዎ ሁሉ እርስዎን የሚያገለግል ክህሎት ነው። ርህራሄን እና ርህራሄን ማዳበር እራስዎን በተለያዩ የሥራ እና ማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ ለማቆየት ይረዳዎታል። ከአእምሮዎ መውጣት እንዲሁ አዲስ እይታ እንዲኖርዎት እና ችግሮችን እንዲፈቱ ይረዳዎታል። እንዲሁም ምን እንደሚሰማዎት ለሰው መንገር አለብዎት።
- መምህርን ጨካኝ እና ሊያሰቃየዎት የሚፈልግ ሰው ብቻ አድርገው ያስቡ ይሆናል ፣ ግን አስተማሪዎችም ሰው እንደሆኑ ያስታውሱ።
ደረጃ 2. ከመምህሩ ጋር ተባብረው አይጣሉት።
ከጨካኝ አስተማሪ ጋር የምትገናኝ ከሆነ ፣ ተፈጥሯዊ ምላሽህ እሱ ስህተት መሆኑን ለማረጋገጥ ፣ ስለራሱ መጥፎ ስሜት እንዲሰማው ወይም ጥበበኛ ሰው ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ እሳትን ከእሳት ጋር ለመዋጋት ከሞከሩ ሁኔታው እየባሰ ይሄዳል። አስተማሪውን ለመምታት ከመሞከር ይልቅ አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ እርዱት እና ጥሩ ተማሪ ይሁኑ። ለእሱ የበለጠ ደግ ለመሆን ከሞከሩ እሱ መልካም ባህሪዎን ይመልስልዎታል።
- ለማይወዷቸው ሰዎች ወዳጃዊ መሆን ከባድ ሊሆን ቢችልም ስሜትዎ ሁለቱም እንዲሻሻሉ ሊያደርግልዎት ይችላል። ይህ ክህሎት ለወደፊቱ ሊፈልጉት የሚችሉት አመለካከት ነው ፣ ስለዚህ አሁን ይለማመዱት።
- ድርጊቶችዎ የሐሰት እንደሆኑ አድርገው አያስቡ። ሁኔታውን ለሁሉም ሰው በተሻለ ሁኔታ ለመለወጥ እየሞከሩ ነው እንበል።
ደረጃ 3. ከማማረር ይልቅ አዎንታዊ ይሁኑ።
ከጭካኔ አስተማሪ ጋር የሚገናኝበት ሌላው መንገድ ስለ ሁሉም ነገር ከመከራከር ወይም ከማማረር ይልቅ በክፍል ውስጥ አዎንታዊ ለመሆን መሞከር ነው። ስለ መጨረሻው ከባድ ፈተና በማጉረምረም ጊዜዎን አያባክኑ ፤ ነገር ግን በሚቀጥለው ፈተና ላይ ጠንክረው ካጠኑ የተሻለ ውጤት ማግኘት ይችሉ እንደሆነ እራስዎን ይጠይቁ። እንደ ምደባ ማንበብ ያለብዎትን በጣም አሰልቺ መጽሐፍ አይናገሩ። ግን በጣም በሚወዱት የመጽሐፉ ክፍሎች ላይ ያተኩሩ። ለአስተማሪዎች የበለጠ አዎንታዊ መሆን በክፍል ውስጥ የበለጠ አዎንታዊ ሁኔታ እንዲኖር ይረዳል ፣ ይህም የመምህራን ጭንቀትን ይቀንሳል።
- በትምህርቱ ተሞክሮ በሚደሰቱዋቸው ነገሮች ላይ ለማተኮር ይሞክሩ። ሊማሩት ስላለው አዲስ ቁሳቁስ ቀናተኛ መሆን የበለጠ አስደሳች ሁኔታ ይፈጥራል ፣ ስለሆነም አስተማሪው በጣም ያማረረ አይሆንም። እርስዎ በእውነት መማር እንደፈለጉ ካየ ነገሮችን ሊያለሰልስ ይችላል።
- እስቲ አስበው - አንድ መምህር በእውነት የሚደሰትበትን ነገር ሲያስተምር በእርግጠኝነት ተስፋ ይቆርጣል ፣ ግን በምላሹ የጩኸት እና የዓይን ማንከባለል ብቻ ያገኛል። ይህ በእርግጥ ጨካኝ ያደርገዋል።
ደረጃ 4. ከአስተማሪዎ ጋር አይከራከሩ።
መከልከል ምንም አያደርግም። በእርግጥ ፣ እርስዎ ሲያደርጉት ረክተው ጓደኞችዎ እንዲሳለቁ ሊያደርጉ ይችላሉ ፣ ግን አስተማሪው የበለጠ ይወድዎታል እና የበለጠ ጨካኝ ይሆናሉ። የሚሉት ነገር ካለዎት ድፍረቱን በመላው ክፍል ፊት ለማሳየት ከመሞከር ይልቅ በተረጋጋና ምክንያታዊ በሆነ ሁኔታ ለአስተማሪው ያነጋግሩ።
- ምናልባት የሚከራከሩ ሌሎች ተማሪዎች ሊኖሩ ይችላሉ እና እርስዎ እንደ ጉዳይ አድርገው ይወስዱታል። ሆኖም ፣ የእርስዎ ሥራ ከሌላው ተለይቶ ጥሩ ምሳሌ መሆን ነው።
- ከአስተማሪው ጋር ካልተስማሙ በተቻለ መጠን ቆንጆ ሆነው ለመቆየት ይሞክሩ ፣ እና እሱ እንደተበደለ እንዲሰማው ከማድረግ ይልቅ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
ደረጃ 5. አስተማሪዎን የሚያስቆጣውን ይወቁ።
ከእነሱ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የአስተማሪውን ተነሳሽነት መወሰን ሊረዳዎት ይችላል። በክፍል ውስጥ ንቁ ተማሪዎች ስለሌሉ እሱ መጥፎ ድርጊት የሚፈጽም ከሆነ ብዙ ጊዜ ለማውራት ይሞክሩ። አክብሮት እንደሌለው ስለሚሰማው ጨካኝ ከሆነ በእሱ ላይ መሳቅዎን ያቁሙ። ተማሪዎቹ ትኩረት ባለመስጠታቸው እሱ ማለቱ ከሆነ ፣ ለጥያቄዎቹ መልስ ለመስጠት የበለጠ ይሞክሩ እና የሚረብሹትን ሁሉ ወደ ጎን ያስቀምጡ። እሱን ጨካኝ እንዳይሆን የሚፈልገውን ይስጡት።
- ብታምኑም ባታምኑም ሁሉም ሰው ለስላሳ ቦታ አለው። ምናልባት አስተማሪዎ በእርግጥ ድመቶችን ይወዳል። ስለእርስዎ ድመት ታሪክ መንገር ወይም የበለጠ እንዲከፍትልዎት የአስተማሪውን ድመት ፎቶ ለማየት እንደ አንድ ቀላል ነገር ያድርጉ።
- በመማሪያ ክፍል ግድግዳ ላይ ያለውን አዲሱን ፖስተር እንደወደዱት ማሳወቅን የመሳሰሉ ተራ አድናቆት እንኳን መምህሩ በእውነቱ በክፍሉ የሚኮራ ከሆነ ደግ እንዲሆን ሊያነሳሳው ይችላል።
ደረጃ 6. ከባድ ችግር ካለ አስተማሪው ያደረገውን በሰነድ መመዝገብና ወላጆችን ማሳተፍ።
አንዳንድ ጊዜ መምህራን በእውነት መጥፎ ድርጊት ሊፈጽሙ ይችላሉ እና ባህሪያቸው ተቀባይነት የለውም። እሱ / እሷ እጅግ ጨካኝ እና ጎጂ ፣ እርስዎን የሚያሾፉብዎ ወይም እርስዎን እና ሌሎች ተማሪዎችን የበታችነት ስሜት የሚሰማቸው ከሆነ የመከላከያ እርምጃዎችን መውሰድ ያስፈልግዎታል። በመጀመሪያ መምህሩ የሚናገረውን እና የሚያደርገውን ሁሉ ለመመዝገብ ጊዜ ይውሰዱ። ከዚያም ማስታወሻውን ለወላጆችዎ ያቅርቡ እና በክትትል ላይ ይወያዩ።
- በጣም ግልፅ አይሁኑ። ማስታወሻ ደብተር ይዘው ይምጡ እና ስሜትን የሚጎዱ ሁሉንም የአስተማሪ ቃላት ይፃፉ። እንዲሁም እነሱን ማስታወስ እና ከክፍል በኋላ መፃፍ ይችላሉ።
- ጨካኝ አስተማሪ ብዙውን ጊዜ ተጽዕኖ ለማሳደር በቂ መሆኑን ሲመሰክሩ ፣ ከተወሰኑ ምሳሌዎች ጋር ጠንካራ ክርክሮችን ማዘጋጀት አለብዎት። የመምህራን ጭካኔ ምሳሌዎችዎ ይበልጥ በተወሰኑ ቁጥር የእርስዎ ጉዳይ የበለጠ አሳማኝ ይሆናል።
ክፍል 2 ከ 3 - በተቻለዎት መጠን ይኑሩ
ደረጃ 1. በሰዓቱ ወደ ክፍል ይምጡ።
አስተማሪ ጨካኝ አለመሆኑን ለማረጋገጥ አንዱ መንገድ ደንቦቹን ማክበር ነው። ዘግይቶ መምጣት በተለይ ልማድ ካደረጉት በጣም የከፋ እና አክብሮት የጎደለው ነገር ነው። በዚህ መንገድ ፣ እሱ / እሷ መጥፎ አያያዝ ሊያደርጉዎት እንዲችሉ ለክፍሉ ምንም ግድ እንደሌለው በእውነቱ ለአስተማሪው እየነገሩት ነው። በጣም ዘግይቶ ከሆነ ይቅርታ ይጠይቁ እና እንደገና እንዳያደርጉት ያረጋግጡ።
ትምህርቱ አምስት ደቂቃ ብቻ ሲቀረው ቦርሳዎቻቸውን የሚያስተካክሉ ተማሪዎች አካል አይሁኑ። ቀደም ብሎ የመሄድ ፍላጎት መምህሩ ዘግይቶ ከመድረሱ በላይ ሊያናድደው ይችላል።
ደረጃ 2. መምህሩን ያዳምጡ።
ከጉልበተኛ አስተማሪ ለመውጣት ከፈለጉ እሱ የሚናገረውን ለማዳመጥ በእውነት ጥረት ማድረግ አለብዎት። መምህሩ ጨካኝ ከሆኑባቸው ምክንያቶች አንዱ ተማሪዎቹ እንደማያዳምጡት እና እንደማያከብሩት ስለሚሰማቸው ነው። መምህሩ በሚናገርበት ጊዜ ፣ በጥንቃቄ ያዳምጡ እና በሞባይል ስልኮች ፣ በአገናኝ መንገዱ ውስጥ ባሉ ሰዎች ወይም በክፍል ጓደኞችዎ እንዳይዘናጉ።
ጥያቄዎችን መጠየቅ አስፈላጊ ቢሆንም መምህራን መልሳቸው ብዙ ጊዜ የተብራራላቸው ጥያቄዎችን ለሚጠይቁ ተማሪዎች ጨካኝ ሊሆኑ ይችላሉ። ይህንን ስህተት ላለማድረግ በጥንቃቄ ማዳመጥዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 3. ማስታወሻ ይያዙ።
ማስታወሻዎች መምህሩ ለትምህርቱ በእውነት እንደሚጨነቁ እና ጊዜውን ለማለፍ ብቻ በክፍል ውስጥ እንደማይቀመጡ ያስባል። እንዲሁም የተብራራውን የትምህርቱ ርዕሰ ጉዳይ ይረዱዎታል። መምህሩ ትምህርቱን ሲያብራራ ማስታወሻ የሚወስዱ ተማሪዎችን ይወዳል ፣ ምክንያቱም ተማሪው ትኩረት መስጠቱን እንደ ምልክት አድርጎ ስለሚመለከተው። አስተማሪው ለእርስዎ የበለጠ ወዳጃዊ እንዲሆን በተቻለ መጠን ማስታወሻዎችን የመውሰድ ልማድ ይኑርዎት።
ማስታወሻዎች በትምህርት ቤት ውስጥ የእርስዎን አፈፃፀም ለማሻሻል ይረዳሉ ፣ ስለዚህ መምህራን እንዲሁ ደስተኛ እና የበለጠ ተግባቢ ይሆናሉ።
ደረጃ 4. በመማር ሂደት ውስጥ ይሳተፉ።
መምህሩ ለክፍሉ ደንታ የላችሁም ብሎ ስለሚያስብ ጨካኝ ሊሆን ይችላል። ይህ ምናልባት እርስዎ ለመሳተፍ እየሞከሩ ስላልሆኑ ሊሆን ይችላል። በሚቀጥለው ጊዜ ዕድል ሲያገኙ ፣ የአስተማሪውን ጥያቄ ለመመለስ እጅዎን ወደ ላይ ያንሱ ፣ መምህሩን ለመርዳት ፈቃደኛ ይሁኑ ወይም በቡድን ውይይቶች ውስጥ ንቁ ይሁኑ። አስተማሪው በእውነት እርስዎ እንደሚያስቡዎት ያያል ፣ ስለዚህ እሱ ወይም እሷ ለእርስዎ ደግ መሆን ይጀምራሉ።
- ሁሉንም ጥያቄዎች ሁል ጊዜ ለመመለስ መሞከር ባይኖርብዎትም ፣ አስተማሪውን የተሻለ ለማድረግ የተብራራውን ጽሑፍ ለመከተል ይሞክሩ።
- በክፍል ውስጥ መሳተፍ አስተማሪውን የበለጠ ወዳጃዊ ያደርገዋል ፣ ግን እርስዎም የበለጠ አስደሳች የመማር ተሞክሮ ይኖርዎታል። ለትምህርቱ የበለጠ ትኩረት ከሰጡ ፣ በክፍል ውስጥ በቀላሉ አይሰለቹዎትም ወይም አይረብሹዎትም።
ደረጃ 5. በክፍል ጊዜ ከጓደኞችዎ ጋር አይነጋገሩ።
የመምህሩን ርህራሄ ማግኘት ከፈለጉ የቡድን እንቅስቃሴ እስካልሰሩ ድረስ ከጓደኞችዎ ጋር ከመወያየት ይቆጠቡ። ውይይት አስተማሪውን ያበሳጫል እና እርስዎ ግድ እንደሌለዎት እንዲሰማው ያደርጋል። ጓደኞችዎ ሲስቁ ወይም የሐሜት ወረቀቶችን ሲልክ ፣ በትምህርቶችዎ ላይ ማተኮር እንደሚፈልጉ ይንገሯቸው እና ከክፍል በኋላ መወያየት ይችላሉ።
መቀመጫ ለመምረጥ እድሉ ካለዎት ፣ አስተማሪው የሚያጉረመርምበት ምንም ምክንያት እንዳይኖር ብዙውን ጊዜ ጫጫታ ከሚሰማቸው ጓደኞች ወይም ተማሪዎች ለመራቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 6. ለትምህርቱ አስፈላጊ የሆኑትን ቁሳቁሶች ሁል ጊዜ መያዙን ያረጋግጡ።
ደረጃ 7. በአስተማሪዎ ላይ አይቀልዱ።
ጨካኝ መምህር ብዙውን ጊዜ ተማሪዎቹ እንዲሳለቁበት ያደርጋል። አስተማሪውን ለመሳደብ/ለማሾፍ በሚቀሰቅሱበት ውስጥ ለመቀላቀል ቢፈተኑም ፍላጎቱን ይቃወሙ እና በአስተማሪው ላይ አይቀልዱ። ሲያሾፍ መምህሩ ይናደዳል እና የበለጠ በጭካኔ ይሠራል። እርስዎ ብልጥ ነዎት ብለው ያስቡ ይሆናል ፣ ግን እሱን ካሾፉበት አስተማሪው በአይንዎ አይመለከትም።
- መምህራን እንዲሁ ሰው ናቸው እና ስሜታዊ ሊሆኑ ይችላሉ። እሱ ሲያሾፍብዎት ከያዘ ፣ ልቡን በጭራሽ ማሸነፍ አይችሉም።
- ጓደኞችዎ አስተማሪውን የሚያበሳጩ ከሆነ ከእነሱ ይራቁ። እራስዎን ከእንደዚህ ዓይነት ባህሪ ጋር እንዲተባበሩ አይፍቀዱ።
ደረጃ 8. ከክፍል በኋላ ተጨማሪ እርዳታ ይጠይቁ።
አስተማሪን ወዳጃዊ ለማድረግ አንዱ መንገድ ተጨማሪ ትምህርቶችን እንዲረዳ መጠየቅ ነው። ከአስተማሪው ጋር ብቻዎን ለመሆን ይፈሩ ይሆናል ፣ ግን አብዛኛዎቹ መምህራን እውቀታቸውን ለማካፈል ፈቃደኞች በመሆናቸው እና እርስዎን ለመርዳት ደስተኞች በመሆናቸው ይደነቃሉ። በአንድ ወይም በሁለት ሳምንት ውስጥ ፈተና ካለዎት እና አሁንም እርስዎ የማይረዱት የትምህርቱ ክፍሎች ካሉ ፣ ተጨማሪ ትምህርቶችን መምህርዎን ይጠይቁ ፤ ከዚህ በኋላ አስተማሪው የበለጠ ወዳጃዊ እርምጃ ሊወስድ እንደሚችል ያስተውላሉ።
- ይህ ዘዴ ብዙውን ጊዜ ይሠራል። ሆኖም ፣ አስተማሪዎ በጣም ጨካኝ ከሆነ እሱ ወይም እሷ ለመርዳት ፈቃደኛ ላይሆኑ ይችላሉ - ግን አሁንም መሞከር እንደሚችሉ ይወቁ።
- እርዳታ ለመጠየቅ ከመረጡ ከፈተናው አስቀድመው በደንብ ያድርጉ። ከፈተናው አንድ ወይም ሁለት ቀን በፊት ጥያቄ ከጠየቁ ፣ መምህሩ ሊቆጣና ለምን ቀደም ብለው አላደረጉትም ብሎ ሊያስብ ይችላል።
ደረጃ 9. በጣም ብዙ አይስሉ።
ጥሩ ተማሪ መሆን እና የአስተማሪውን ህጎች መከተል ጓደኛዋን ሊያሳድጋት ቢችልም ፣ ከመጠን በላይ አይውሰዱ። አስተማሪዎ ሞገስ ለማግኘት እና ሐቀኛ ላለመሆን ፣ ለጥያቄዎች ከመጠን በላይ ለመሞከር ፣ እሱን ለማመስገን ፣ ወይም ጠረጴዛው ዙሪያ ለመዞር እርዳታ ይፈልጋል ብለው ቢያስቡ ፣ በእውነተኛዎ ላይ ጥርጣሬ ስላደረበት የበለጠ ጨካኝ እርምጃ ሊወስድ ይችላል። ዓላማዎች።
መምህሩ በተፈጥሮው ጨካኝ ቢሆን ኖሮ የቅርብ ወዳጁ ለመሆን በጣም እየሞከረ ያለውን ተማሪ ይጠራጠር ነበር። ድርጊቶችዎ ተፈጥሯዊ እንደሆኑ እንዲሰማዎት ያድርጉ።
ክፍል 3 ከ 3 - እንደ ወላጅ ከጎመጀ መምህር ጋር መቋቋም
ደረጃ 1. ልጁ የመምህሩን ድርጊት እንዲያብራራ ይጠይቁት።
ከከባድ አስተማሪ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ማድረግ ያለብዎት የመጀመሪያው ነገር እውነታዎችን መማር ነው። አስተማሪው ስለሚያደርገው እና ለምን እሱ / እሷ በእውነት ጨካኝ እንደሆነ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። በአጠቃላይ አስተማሪው ጨካኝ ነው ብሎ ከመናገር ይልቅ ልጁ የተወሰኑ የተወሰኑ ምሳሌዎች እንዳሉት ያረጋግጡ። ምሳሌ ከሌለው ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ የመምህራን በደል እንዲመለከት ይጠይቁት። በዚህ መንገድ ፣ ሁኔታውን በተሻለ ሁኔታ ይረዳሉ።
- ከልጁ ጋር ቁጭ ብለው ስለ መምህሩ ጭካኔ በሐቀኝነት ይናገሩ። እሱን የሚረብሸውን ሁሉ ለመንገር ጊዜ መሰጠቱን ያረጋግጡ ፣ አጭር አስተያየቶችን ብቻ አይስጡ።
- ስለ አስተማሪቸው ሲያወሩ ልጅዎ የሚያለቅስ ወይም በጣም የሚናደድ ከሆነ ፣ የበለጠ ተጨባጭ መረጃ እንዲያገኙ ይረጋጉ።
ደረጃ 2. መምህሩ በእውነቱ ከመስመሩ በላይ መሆኑን ያረጋግጡ።
በእርግጥ ልጅዎን ስለሚወዱ ፣ አንድ ሰው መጥፎ በሚሆንበት ጊዜ እሱን ወይም እሷን የመጠበቅ ፍላጎት ይነሳል - ስለዚህ አስተማሪው ጥፋተኛ እንደሆነ በቀላሉ መገመት ይችላሉ። ሆኖም ፣ አስተማሪው በእውነት ጨካኝ መሆኑን እና ባህሪው መቆም እንዳለበት አሁንም መወሰን አለብዎት። ልጅዎ ስሜታዊ ከሆነ እና ስለ ሌሎች ብዙ መምህራን ተመሳሳይ ቅሬታዎችን ካቀረበ ፣ እርምጃ ከመውሰድዎ በፊት በጥንቃቄ ያስቡበት።
በእርግጥ ፣ ልጁን በበለጠ መታመን እና እሱን መጠበቅ አለብዎት ፣ ግን የልጁ ባህሪ በአስተማሪው ላይ ምን ያህል ተጽዕኖ ሊያሳድር እንደሚችል ያስቡ። እንዲሁም ልጁም ሆነ መምህሩ ጥፋተኛ ሊሆኑ የሚችሉበትን ሁኔታ ግምት ውስጥ ያስገቡ።
ደረጃ 3. ከልጆቻቸው ተመሳሳይ ነገር ሰምተው እንደሆነ ለማየት ከሌሎች ወላጆች ጋር ይነጋገሩ።
ከልጆቻቸው ተመሳሳይ ቅሬታዎች ለመፈለግ ይህንን ማድረግ ይችላሉ። ሌሎች ተማሪዎች ተመሳሳይ አስተያየቶችን ከሰጡ ፣ የአስተማሪው ባህሪ መቆም እንዳለበት መወሰን ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል። ከማንም ስለማትሰማ አስተማሪው ጨካኝ አይደለም ማለት አይደለም ፣ ግን ጥንቃቄ አድርጉ።
- በጣም ብዙ መመርመር አያስፈልግዎትም ፣ ግን ልጅዎን ከመምህሩ ጋር ያጋጠሙትን ችግሮች በግዴለሽነት መጥቀስ እና የሌሎች ወላጆች ልጆች እንደያዙት መጠየቅ ይችላሉ።
- የቁጥር ሁኔታ አስፈላጊ ነው። ብዙ ወላጆች በአስተማሪው ላይ ቢቆጡ ፣ ስለእሱ አንድ ነገር የማድረግ ዕድሉ ሰፊ ነው።
ደረጃ 4. ከአስተማሪው ጋር በአካል ተገናኙ።
ልጅዎ በእውነቱ እየጎዳዎት ከሆነ ወይም አስተማሪው ጨካኝ እንደሆነ ከተናገረዎት እራስዎን ለመመልከት ከመምህሩ ጋር ቀጠሮ ይያዙ። አስተማሪው ልጅዎ ትክክል መሆኑን (እሱ ጨካኝ እና ግድየለሽ ከሆነ) ፣ ወይም ቁጣውን ሸፍኖ ነገሮች በቁጥጥር ስር መሆናቸውን ማስመሰል ይችላል። በተጨማሪም ፣ እውነተኛው አስተማሪ እርስዎ እንደሚያስቡት ጨካኝ ላይሆን ይችላል። ውጤቱ ምንም ይሁን ምን ፣ ቀጣዩን ደረጃ ይወስኑ።
- የአስተማሪውን ባህሪ እና የሚያበሳጭውን ጊዜ ይስጧቸው። ስለ ልጅዎ ፣ ወይም ስለ ሌሎች ተማሪዎች በአጠቃላይ ሲናገሩ አስተማሪው ጨካኝ ወይም ደግነት የጎደለው ከሆነ ፣ ይህ ችግርን ሊያመለክት ይችላል።
- በደመ ነፍስዎ ይመኑ። መምህሩ ወዳጃዊ መስሎ ከታየ ፣ እሱ ሐሰተኛ ነው ወይስ ቅን ይመስላል?
ደረጃ 5. ችግር ካጋጠመዎት ለርእሰ መምህሩ ወይም ለሌላ አስተዳዳሪ ሪፖርት ያድርጉ።
ከአስተማሪዎ ወይም ከልጅዎ ጋር ከተነጋገሩ በኋላ እርግጠኛ ሲሆኑ አስፈላጊውን እርምጃ ይውሰዱ ፣ ከዚያ ጉዳዩን ለርእሰ መምህሩ ወይም ለት / ቤቱ አስተዳዳሪ ያሳውቁ። ልጁ ወደ ትምህርት ቤት መምጣት እንዳይወድ በሚያደርግበት የመማሪያ አካባቢ ውስጥ አይፍቀዱ። በተቻለ ፍጥነት ከትምህርት ቤቱ አስተዳዳሪ ጋር ቀጠሮ ይያዙ እና የሚናገሩትን ያቅዱ።
- የአስተማሪው ባህሪ ተገቢ እንዳልሆነ ለመንገር ልጅዎ የሰጠዎትን ተጨባጭ ዝርዝሮች ይጠቀሙ። መምህሩ ጨካኝ ነው ማለት ብቻ ሳይሆን ፣ በጣም ርቀው የሚሄዱትን አንዳንድ የአስተማሪ ቃላትን ይጠቁሙ።
- ሌሎች ወላጆች የሚደግፉዎት ከሆነ ፣ የትምህርት ቤቱን አስተዳዳሪ እንዲያዩ ወይም ለተሻለ ውጤት የቡድን ስብሰባ እንዲያዘጋጁ ይጠይቋቸው።
ደረጃ 6. ካልሰራ ቀጣዩን ደረጃ ይግለጹ።
እንደ አለመታደል ሆኖ ለአስተዳዳሪው ቅሬታ ሁኔታውን ለመለወጥ በቂ ላይሆን ይችላል። ይህ በሚሆንበት ጊዜ ጉዳዩን ማራዘም ያስፈልግዎት እንደሆነ ይወስኑ። ልጅዎ በተለየ ክፍል ውስጥ እንዲቀመጥ ወይም ትምህርት ቤቶችን እንዲቀይሩ መጠየቅ ይችላሉ። በአማራጭ ፣ ይህ እርምጃ አስፈላጊ ነው ብለው የማያስቡ ከሆነ ፣ ልጅዎ የትምህርት አመቱን እንዲያጠናቅቅ እና የአስተማሪውን ጭካኔ ችላ እንዲል ለማበረታታት ያነጋግሩ።
ጉዳዩን ላለማራዘም ከወሰኑ ፣ ያጋጠመው የሕይወት ትምህርት መሆኑን ለልጅዎ ያነጋግሩ። አንዳንድ ጊዜ እኛ ከማይወዷቸው ሰዎች ጋር መገናኘት አለብን። ከእነሱ ጋር እንዴት እንደሚሠሩ መማር እና መጥፎ ባህሪያቸውን ችላ ማለት በህይወት ውስጥ አስፈላጊ ችሎታ ነው። ይህ መልስ በጣም የሚያረጋጋ አማራጭ ላይሆን ይችላል ፣ ግን አሁንም እርስዎ መምረጥ የሚችሉት ምርጥ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
- እየሞከሩ መሆኑን ያሳዩ። መምህራን ቢያንስ ለመማር ፈቃደኛ መሆንዎን ማወቅ ይፈልጋሉ። አንድ ነገር እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ ካላወቁ ለእርዳታ ይጠይቁት።
- የባሰ ከሚያደርጉት ነገሮች ይልቅ ሕይወትዎን ማሻሻል በሚችሉባቸው መንገዶች ላይ የበለጠ ያተኩሩ። ያስታውሱ ፣ ጨካኝ አስተማሪዎች ለዘላለም አይኖሩም።
- ጨካኝ አስተማሪ ካለዎት ላለመጨቃጨቅ በተቻለዎት መጠን እራስዎን ያዙ።
- የሕክምና ሁኔታ/የመማር ችግር ካለብዎ (ለምሳሌ ዲስሌክሲያ) ፣ እሱ ወይም እሷ በደንብ እንዲረዱዎት መረጃውን ለአስተማሪው ይስጡ።
- ለወላጆችዎ የሚናገሩ ከሆነ እና እነሱ ካላመኑዎት ፣ ስለ መምህሩ ባህሪ በየቀኑ ለመናገር ይሞክሩ።
- በክፍል ጊዜ ከጓደኞች ጋር መስተጋብርን ያስወግዱ። የሐሜት ወረቀቶችን አያስተላልፉ ወይም አስተማሪዎችን በፊቱ ገጽታ አይቀልዱ። ጓደኞችዎ እርስዎን ለማስወገድ በመሞከራቸው እንደማይወዷቸው የሚያስቡ ከሆነ በእረፍት ጊዜዎ ያነጋግሩዋቸው። መምህሩን ለማድነቅ በክፍል ውስጥ ዝም ማለት እንደሚፈልጉ ይናገሩ።
- በኋለኛው ረድፍ ላይ ተቀምጠው መምህሩ ሊያይዎት ካልቻሉ ይህንን ሁኔታ “አይጠቀሙ”። አንዳንድ ባለጌ ተማሪዎች እርስ በርሳቸው የሐሜት ወረቀቶችን ያካፍላሉ እና ለክፍሉ አዎንታዊ አስተዋፅኦ የማያደርጉ ነገሮችን ያደርጋሉ። ጥሩ ተማሪ ይሁኑ እና በተቀመጡበት ቦታ ሁሉ አስተማሪውን ያዳምጡ እና ያዳምጡ።
- ለ “ድንገተኛ ጥያቄዎች” ዝግጁ ይሁኑ። እንደዚህ ያሉ ጥያቄዎች እርስዎ ማዳመጥዎን ለማረጋገጥ ተዘጋጅተዋል። ሁል ጊዜ “እም ፣ 42?” ብለው ከመለሱ ፣ በክፍል ውስጥ ትኩረት የማይሰጥ የእጅ ባለሙያ በመባል ይታወቃሉ።
- አስተማሪ በአካል ቢጎዳዎት ወዲያውኑ ለርእሰ መምህሩ ሪፖርት ያድርጉ።
- ለወላጅ/አሳዳጊ ያሳውቁ።
ማስጠንቀቂያ
- አስተማሪው በጣም ጨካኝ እና ወዳጃዊ ካልሆነ ፣ ወይም እሱ/እሷ በአካል ላይ ሊጎዱዎት/በቃል ሊያሰቃዩዎት/ማስፈራራት ከጀመሩ ወዲያውኑ ለወላጆች እና ለርእሰ መምህሩ ያሳውቁ።
- ጨካኙ መምህር ብዙውን ጊዜ ያልተፈቱ የልጅነት ችግሮች ስላሉት ብስጭቱን በሁሉም ላይ ለማውጣት ይሞክራል።
- አስተማሪው ሳያውቅ ጨካኝ ሊሆን ይችላል። ላያውቁት ይችላሉ ፣ ግን የተለመደ ነው!
