ጥራት ያለው የዘመቻ ንግግር አድማጮች ሲሰሙት ማሳመን ፣ ማነሳሳት እና ማስደሰት መቻል አለበት። በጥሩ ሁኔታ ፣ ጥሩ ንግግር እንዲሁ ከአሳማኝ ዓረፍተ ነገር በስተጀርባ የጽሑፉን ድክመት መደበቅ መቻል አለበት። የራስዎን የዘመቻ ንግግር ለመፍጠር ፍላጎት አለዎት? ቀላል ባይመስልም ፣ በተለያዩ አካባቢዎች የንግግር ዘመቻዎን ውጤታማነት ለመጨመር ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው የተወሰኑ የተወሰኑ ቴክኒኮች አሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 የተማሪ ምክር ቤት አስተዳዳሪን ንግግር ይፃፉ
ደረጃ 1. ቀስ ብለው ይናገሩ።
ያስታውሱ ፣ አድማጮች ንግግርዎን እያነበቡ አይደለም ፣ ያዳምጣሉ። ንግግርን በሚጽፉበት ጊዜ ሁል ጊዜ ያስታውሱ በቃል እና በጽሑፍ ንግግር መካከል መሠረታዊ ልዩነት አለ።
ንግግርን በሚሰጥበት ጊዜ ብዙ ሰዎች አሁንም የነርቭ ስሜት ይሰማቸዋል ፤ በውጤቱም ፣ የነርቭ ስሜቱ በጣም ፈጣን በሆነ ፍጥነት እንዲናገሩ ያነሳሳቸዋል። ይጠንቀቁ ፣ በጣም በፍጥነት የሚናገር ሰው የበለጠ የማይታመን ይመስላል። የመረበሽ ስሜት ከተሰማዎት የንግግርዎን ፍጥነት ለመጠበቅ በእያንዳንዱ ቃል መካከል በቂ ጊዜ ያቁሙ።
ደረጃ 2. ከአድማጮች ጋር ውይይት ያድርጉ።
ምንም እንኳን በእውነቱ አንድ ነጠላ ቃል ቢኖራችሁ እንኳን ፣ አድማጮች ውይይት እንዲኖራቸው እንደጠየቁ አሁንም አስደናቂ ነው። ምህፃረ ቃላትን ለመተው ፣ ማለቂያ የሌላቸውን ግሶች ለመተው ወይም ቅፅሎችን እና ተውላጠ -ቃላትን ችላ ለማለት ነፃነት ይሰማዎ።
ከልክ በላይ በሚታወቅ የመገናኛ ዘዴ አይናገሩ። ያስታውሱ ፣ እርስዎ የመሪነት ቦታ ላይ ያነጣጠሩ ናቸው ፣ እርስዎ ሊመሩዋቸው እንደሚችሉ ጓደኞችዎ ማመንዎን ያረጋግጡ። እነሱን ለማሳመን ፣ ከተራ ሰው ከፍ ያለ ችሎታዎች እንዳሉዎት በንግግርዎ ውስጥ ያሳዩ። ስለዚህ ፣ በጣም በሚታወቅ ቋንቋ ወይም የመገናኛ ዘይቤ አይናገሩ። ሚዛንን ለመጠበቅ ፣ ከእለታዊ የግንኙነት ደረጃዎ ትንሽ ከፍ ብለው ይናገሩ።
ደረጃ 3. በተቻለ መጠን ቃላቶቻችሁን በአጭሩ እና በግልጽ ይናገሩ።
በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች በአጠቃላይ አጠር ያለ ትኩረት እና የቃላት ዝርዝር አላቸው። በንግግርዎ ውስጥ ያለው አጠቃላይ ዓረፍተ ነገር ከ 15 ቃላት በላይ አለመያዙን ማረጋገጥ ጥሩ ሀሳብ ነው።
- ይልቁንም “የአሁኑ ተማሪዎች ለማንም ፍትሃዊ ስላልሆኑ ለሁሉም ተማሪዎች የበለጠ ፍትሃዊ እና ምክንያታዊ እንዲሆን የምሳ እረፍት መርሃ ግብር ስርዓትን ማሻሻል አለብን።”
- እንዲህ ለማለት ይሞክሩ: - "በትምህርት ቤታችን የምሳ እረፍት ከአስራ አንድ ተኩል ነው። እስቲ አስበው ፣ የበርገር ኪንግ አሁንም በዚያ ጊዜ ቁርስ እያቀረበ ነው! ትርጉም የለውም ፣ ትክክል? ሁሉም ተማሪዎች ከምሽቱ 2 ሰዓት ላይ ቢራቡ አያስገርምም። ሁላችንም እናውቃለን ሥርዓቱ ሊስተካከል እንደሚችል።"
ደረጃ 4. ንግግርዎን ጮክ ብለው ያንብቡ።
ያስታውሱ ፣ ንግግር ለማድረግ አንድ ዕድል ብቻ አለዎት! ስለዚህ ፣ አድማጮች በደንብ እንዲረዱት ንግግርዎን በተቻለ መጠን ጮክ ብለው እና ግልፅ ያድርጉት። አንድ ቃል ከጠፋብዎ ፣ አይሸበሩ ፣ ከዚያ ተመልሰው ቃላትን ያርሙ።
በመስታወት ወይም በካሜራ ፊት ንግግርዎን ለመለማመድ ይሞክሩ።
ዘዴ 2 ከ 3 - የዘመቻ ንግግር ይፃፉ
ደረጃ 1. መልእክትዎን በተወሰነ መንገድ ያስተላልፉ።
ንግግርዎን ማቀናበር ከመጀመርዎ በፊት ፣ የታለመላቸው አድማጮች ማን እንደሆኑ ያስቡ። በተማሪዎች ሁሉ ፊት ዘመቻ ሊያካሂዱ ነው? ወይም ከተወሰኑ ዋና ዋና ተማሪዎች በተማሪዎች ፊት ብቻ ይናገራሉ?
- በክፍል ውስጥ ዘመቻ ካደረጉ ፣ ትምህርት ቤትዎ ስለሚገጥማቸው ጉዳዮች ብቻ አይናገሩ። ይልቁንስ ክፍሉን ስለሚያስጨንቁ የተወሰኑ ጉዳዮች ይናገሩ እና መፍትሄዎችዎን ያቅርቡ።
- ለምሳሌ ፣ “በትምህርት ቤታችን ውስጥ ትምህርቶችን ለመለወጥ ጊዜው ረጅም አይደለም” አይበሉ። ይልቁንም ፣ “በአሁኑ ጊዜ ሁሉም የሳይንስ ክፍል ተማሪዎች ለባዮሎጂ ክፍል ዘግይተው ቢያንስ አንድ ጥሰት ነጥብ ያገኛሉ። እንደ እውነቱ ከሆነ ማንም ሰው በ 3 ደቂቃዎች ውስጥ ብቻ ከ A ወደ ሕንፃ ቢ ሊንቀሳቀስ አይችልም! የክፍል ተወካይ እንድሆን ምረጡኝ እና ደንቦቹን እለውጣለሁ!”
ደረጃ 2. ንግግሩን ይዘርዝሩ።
እያንዳንዱ ንግግር መጀመሪያ ፣ መካከለኛ እና መጨረሻ ሊኖረው ይገባል። አስቀድመው የአዕምሮ ማዕቀፍ መፍጠር ንግግርዎን በተከታታይ እንዲያዋቅሩ ይረዳዎታል።
የንግግሩ መጀመሪያ የአድማጮችን ትኩረት ለመሳብ እና በኋላ ስለሚመልሷቸው የተለያዩ ጥያቄዎች እንዲያስቡ ማድረግ መቻል አለበት። የንግግሩ መሃል ሁሉንም የታዳሚዎች ጥያቄዎች መመለስ መቻል አለበት ፣ የንግግሩ መጨረሻም መልሶችን ከጥያቄዎቹ ጋር ማገናኘት መቻል አለበት። በቀላል አነጋገር - የምትነግራቸውን ንገራቸው። ከዚያ በኋላ ንገራቸው። በመጨረሻም ከዚህ በፊት የተናገሩትን ይድገሙት።
ደረጃ 3. ነጥብዎን በተቻለ መጠን በአጭሩ ያስተላልፉ።
በእርስዎ ጭብጥ ወይም በዋና ሀሳብ የዘመቻ ንግግርዎን ይጀምሩ። የታዳሚውን ትኩረት ለመሳብ ከፈለጉ ወደ ላይ አይሂዱ! እርስዎ ሊደመጡ የሚገባቸው መሆኑን ያሳምኗቸው -
- አትበሉ: - “ስሜ ጆ ፣ እጩ ለ DPRD አባል ከ…”
- ይልቁንም “በዚህ ከተማ ውስጥ የመኪና ማቆሚያ ሁኔታ በቂ ነው ብሎ ማንም አያስብም። ማንም.".
- ይህንን ለማድረግ ብዙ መንገዶች አሉ። ለምሳሌ ፣ ታሪኮችን ፣ ቀልዶችን ፣ ተግዳሮቶችን መጠቀም ወይም ችግሩን በቀላሉ መግለፅ ይችላሉ። በተፈጥሮ ይመጣል ብለው ሳይጠብቁ በተቻለ ፍጥነት የታዳሚዎችዎን ትኩረት ለመሳብ እየሞከሩ መሆኑን ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. ገጽታዎን ይደግፉ።
አንዴ የእነሱን ትኩረት ለመሳብ ከቻሉ ፣ እሱን ለማቆየት ይሞክሩ! በንግግርዎ መካከል ሚድዌይ መጀመሪያ ላይ የተወያዩባቸውን ጉዳዮች ማብራራት እና ለእነሱ እውነተኛ መፍትሄ እንዳለዎት አድማጮችዎን ማሳመን አለብዎት። ግን ያስታውሱ ፣ ችግሩን ለመፍታት የሚጠቀሙባቸውን ዘዴዎች መለዋወጥዎን ያረጋግጡ።
እውነታዎችን ፣ ስሜቶችን እና እርምጃን ያጣምሩ። ስለ እውነታዎች ብቻ እየተናገሩ ከሆነ ፣ አድማጮችዎ አሰልቺ ሊሆኑ ይችላሉ። እርስዎ ስለ ስሜቶች ብቻ የሚናገሩ ከሆነ ፣ እርስዎ በቀላሉ የማዳከሙ ዕድሉ ሰፊ ነው። ስለ ተግባር ብቻ እያወሩ ከሆነ ፣ በክርክሩ ውስጥ ብዙ ደጋፊ እውነታዎች እና ስሜታዊ ድጋፍ ስለሌለዎት እርስዎን ለማመን የመቸገር ዕድላቸው ከፍተኛ ነው።
ደረጃ 5. በንግግሩ መጨረሻ የታዳሚዎችን ተሳትፎ ማሳደግ።
ያስታውሱ ፣ የንግግርዎ መደምደሚያ እንደ ንግግርዎ መጀመሪያ አስፈላጊ ነው! በአድማጮችዎ ላይ ተፅእኖ ለመፍጠር ይህ የመጨረሻው ዕድልዎ ነው ፣ ስለሆነም የንግግርዎ መደምደሚያ እርስዎን እንዲያስታውሱዎት ያረጋግጡ።
- ከመኪና ማቆሚያ ቦታ ምሳሌ ጋር ፣ በአካባቢዎ ስላለው የመኪና ማቆሚያ ቦታዎች ብዛት እና አቅም በመናገር ንግግርዎን አይጨርሱ። ትልቁን ምስል እንዲረዱ ያድርጓቸው ፤ እርስዎን የማይደግፉ ከሆነ ደካማ እንዲሰማቸው ያድርጉ!
- «የመኪና ማቆሚያ ችግር ብቻ አይደለም። የመኪና ማቆሚያ ሁኔታ አንድ ነገር በመንግስት ላይ ችግር እንዳለበት ማረጋገጫ ነው። አቤቱታ አቅርበናል ፣ ተማፅነናል ፣ የምንችለውን ሁሉ አድርገናል። አሁን ማድረግ ያለብን ከእንግዲህ እኛን ችላ እንዳይሉ ጮክ ብሎ መልእክት መላክ ነው!” በዚህ አቀራረብ ፣ አድማጮችዎን በሁለት ተቃራኒ ቦታዎች ውስጥ በተሳካ ሁኔታ ማስቀመጥ ይችላሉ -እነሱ ለእርስዎ ድምጽ በሚሰጡበት ሁኔታ የሚደመጥበት ቦታ ፣ ወይም እርስዎ ካልመረጡዎት ችላ የሚባሉበት ቦታ። ይመኑኝ ፣ አብዛኛዎቹ ሰዎች የመጀመሪያውን አማራጭ ይመርጣሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 የፖለቲካ ዘመቻ ንግግር ይፃፉ
ደረጃ 1. የንግግር አቀናባሪ መሰረታዊ መርሆችን አይርሱ።
እንደ ፖለቲከኛ ሙያ ስለተከተሉ መሠረታዊ የንግግር መጻፍ መርሆዎችን ችላ ማለት ይችላሉ ማለት አይደለም!
- ንግግርዎ ግልፅ መጀመሪያ ፣ መካከለኛ እና መጨረሻ ሊኖረው ይገባል።
- የንግግሩ መጀመሪያ የአድማጮቹን ትኩረት ለመሳብ እስከ መካከለኛው ፣ የንግግሩ መሃል ፍላጎታቸውን ማስቀጠል እና የንግግሩ መጨረሻ ማድረግ መቻል አለበት በስምምነት አጨብጭበው ያጨበጭባሉ።
ደረጃ 2. ሊያስተላልፉት በሚፈልጉት መልእክት ላይ ያተኩሩ።
ንግግርህ ያለ ዓላማ እንዲፈስ አትፍቀድ። ይመኑኝ ፣ አድማጮችዎን - እና እራስዎንም እንኳን - ግራ ይጋባሉ። እምቅ መሪ ግራ የተጋባ መስሎ መታየት የለበትም ፣ አይደል?
- እስኪጣመሙ ድረስ ዓረፍተ -ነገሮችዎን መድገምዎን አይቀጥሉ። ሁልጊዜ በአንድ የተወሰነ ችግር ላይ ማተኮርዎን እና የተወሰኑ መፍትሄዎችን መስጠትዎን ያረጋግጡ። እያሳደጉ ያሉት የጤና ችግር ከሆነ ፣ አካባቢው በጣም ሰፊ ስለሆነ የተወሰነ የጤና ችግር ለመምረጥ ይሞክሩ። እንዲሁም የተወሰኑ መፍትሄዎችን መስጠትዎን አይርሱ።
- ለምሳሌ ፣ “የዛሬዎቹ መድኃኒቶች በጣም ውድ ናቸው!” የሚለውን ችግር በመግለጽ ይጀምሩ። ከዚያ በኋላ የችግሩን አስፈላጊነት ለማሳየት አንዳንድ ዝርዝሮችን ወይም አፈ ታሪኮችን ያቅርቡ ፣ ከዚያ መፍትሄዎን ያቅርቡ። ለምሳሌ ፣ “ለዚህ ነው ከመድኃኒት ኩባንያዎች ጋር የምርታቸውን ዋጋ በገበያው ላይ ዝቅ ለማድረግ በቀጥታ የምንደራደረው”።
ደረጃ 3. በተጓዳኝ አቀራረብ እራስዎን ወደ ታዳሚዎችዎ ያቅርቡ።
ተጓዳኝ አካሄድ በእኩልነት ወይም በኃይል መርህ ላይ የተመሠረተ አቀራረብ ነው። በመሠረቱ ፣ ተጓዳኝ አካሄድ በጣም ብዙ ኃይል ስላለው እድሉን ባገኙ ቁጥር ሊጠቀሙበት ይችላሉ።
-
የውትድርና ልምዳቸውን አፅንዖት የሚሰጡት ፖለቲከኞች በተጽዕኖዎቻቸው እና በሥልጣናቸው መሠረት ቡድኖችን ለመሰብሰብ እየሞከሩ ነው።
እነሱ እኛን ስለጠበቁን የእኛ ታማኝነት ይገባቸዋል።
-
ቤተሰቦቹ “እዚህ ለአምስት ትውልዶች ኖረዋል” ወይም “የአንድ እናት ልጅ” የመሆኑን እውነታ የሚያነሱ ፖለቲከኞች የእኩልነትን መርህ (ተመሳሳይ የሕይወት ልምዶች ፣ ተመሳሳይ) በመጠቀም የተወሰኑ ቡድኖችን ትኩረት ለመሳብ እየሞከሩ ነው። ሁኔታዎች ፣ ወዘተ)።
እነሱ ከእኔ ጋር የሚመሳሰል ሕይወት ይኖራሉ። ለዚህም ነው እነሱ የእኛ አካል ናቸው እና እኛን ሊረዱት የሚችሉት።
ደረጃ 4. በስሜታዊ አቀራረብ የአድማጮችን ስሜት ያውጡ።
የስሜት አቀራረብ በጣም ኃይለኛ ከሆኑ የአቀራረብ ዓይነቶች አንዱ ነው ፣ በተለይም አድማጮችዎን በአንድ ነገር ወይም በሌላ ሰው ላይ ማዞር ከፈለጉ።
- የስሜታዊ አቀራረብ ቁጣ ወይም ፍርሃት ስለተሰማቸው ብቻ አድማጮች አንድ ነገር እንዲቃወሙ ሊያነሳሳቸው ይችላል። ያስታውሱ ፣ ቁጣ እና ፍርሃት ለማነሳሳት ቀላሉ ስሜቶች ናቸው።
- አንድ ፖለቲከኛ “የእኛ ስርዓት ተበላሽቷል! እነሱ ሁሉም ሊታለሉ ይችላሉ ብለው ያስባሉ ፣ ግን እንዳልሆነ አውቃለሁ።” እነዚህን ቃላት በተናገረ ጊዜ ፖለቲከኛው በተመልካቾች ቁጣ ላይ የተመሠረተ ስሜታዊ አቀራረብን እየተከተለ ነበር። እሱ “እነሱ” አድማጮች ሊጭበረበሩ ይችላሉ ብለው ሲያስቡ በእውነቱ አድማጮቹን ከ “እነሱ” ተቃራኒ ወገን እንዲሆኑ ያስቆጣቸዋል።
ደረጃ 5. ግልፅ አመክንዮ በመስጠት አድማጮችዎ እንዲረዱዎት ያድርጉ።
በመሠረቱ ፣ አመክንዮአዊ አቀራረብ ውጤቱ ቀርፋፋ ቢሆንም በጣም ጠንካራው አቀራረብ ነው። እስቲ ይህን አስቡት - አንድ ሰው ችግር ውስጥ ከገባ ፣ መጀመሪያ ምን ምላሽ ይሰጣል? ምናልባትም ፣ ችግሩን ለመረዳት ከመሞከር (አመክንዮአዊ አቀራረብን ከመጠቀም) ይልቅ መጀመሪያ (በስሜታዊ አቀራረብ በመጠቀም) ይናደዳሉ። ተመሳሳይ ተመሳሳይነት ለንግግር አመክንዮአዊ አቀራረብ ተግባራዊ ይሆናል ፤ በአጠቃላይ ፣ ታዳሚዎች እርስዎ የእነሱ አካል እንደሆኑ ለማሳመን ረዘም ያለ ጊዜ ይወስዳሉ።
ለምሳሌ ፣ “ብዙዎቻችን ፣ ወይም ምናልባት ሁላችንም ፣ 99/3 = 33 በሚለው መግለጫ እንስማማለን። ለምን ይሆን? በመሠረቱ ፣ ስምምነቱ የሚነሳው ምክሩ እውነት መሆኑን አመክንዮ ስላለን ነው። ያለበለዚያ ለማሳመን ምንም ሊደረግ የሚችል ምንም ነገር የለም ፣ እና በውስጡም የሎጂካዊ አቀራረብ ጥንካሬ አለ። ግን በአጠቃላይ የመከፋፈል ጽንሰ -ሀሳቡን ለመረዳት ወይም የቡድን አካል መሆናችንን ለመረዳት ረዘም ያለ ጊዜ ይወስዳል። በአጠቃላይ ስሜታችንን ሁል ጊዜ እናስቀድማለን።"
ደረጃ 6. ጠንካራ ጎኖችዎን ይጠቀሙ።
የትኛው አቀራረብ ለእርስዎ ይበልጥ ተገቢ እንደሆነ ለመለየት ይሞክሩ ፣ ከዚያ ያንን አቀራረብ በትልቁ የንግግርዎ ክፍል ይጠቀሙ። በጣም ዕድለኛ ከሆኑ እና ሦስቱም ካሉዎት በንግግርዎ ውስጥ ያሉት ቃላት በትክክለኛው ቅደም ተከተል ውስጥ መሆናቸውን ያረጋግጡ። አይጨነቁ ፣ አብዛኛዎቹ ክርክሮች በአንድ አካባቢ ጠንካራ እና በሌላ ደካማ ይሆናሉ።
- ተጓዳኝ አቀራረብን ከመረጡ ፣ የበለጠ ያተኮረዎትን ክርክር ያቅርቡ። የህይወት ታሪክዎን እና አድማጮችዎ ለምን እንዲያምኑዎት በሚያስችል መንገድ ንግግርዎን ለመንደፍ ይሞክሩ። ያስታውሱ ፣ እነሱ ሰዎችን ይመርጣሉ ፣ የሐሳቦች ስብስብ አይደለም።
- ስሜታዊ አቀራረብን ከመረጡ ፣ አድማጮችዎ አመክንዮአዊ ስህተትዎን እንዳያስተውሉ በጣም ረጅም የሆነ ንግግር አይስጡ። ያስታውሱ ፣ እንዲሁም ኃይልዎን ከአድማጮች ኃይል ጋር ያዛምዱ። እረፍት የሌላቸው የሚመስሉ ከሆነ በዝግታ ፍጥነት ይጀምሩ። አለበለዚያ እነሱ አሰልቺ ቢመስሉ ፣ በበለጠ ኃይል ይጀምሩ። በሚያነጋግሩበት ክፍል ውስጥ ያለውን ኃይል ለመጨመር እየሰሩ መሆኑን ያረጋግጡ ፣ በንግግሩ መጨረሻ ላይ እንደ ማጠቃለያ ሆኖ ሊያገለግል በሚችል ስሜታዊ ደረጃ ላይ ንግግርዎን አይጀምሩ።
- አመክንዮአዊ አቀራረብን ከመረጡ ፣ ተራ እና አዝናኝ አድርገው መያዙን ያረጋግጡ። በእርግጥ አድማጮችዎን ማሰልቸት አይፈልጉም ፣ አይደል? ስለዚህ ፣ አመክንዮአዊ ሀሳብዎን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች ይቁረጡ። አመክንዮአዊ ሀሳቡን እንደ አንድ ማንኪያ ስኳር አድርገው ያስቡ እና መድሃኒቱ በተመልካቾች ጉሮሮ ውስጥ በቀላሉ እንዲወርድ ይረዳል።
ደረጃ 7. ግንኙነትዎን አስደሳች ያድርጉት።
የማባዛት ሰንጠረ memን እንደ ሚያስታውሱ ንግግርዎን አይስጡ። ምንም እንኳን እርስዎ የሚያደርጉት ነገር ነጠላ (monologue) ቢሆን እንኳን እርስዎ ውይይት እያደረጉ መስሎዎት ያረጋግጡ። ከንግግርዎ አጠቃላይ ጽሑፍ ጋር የወረቀት ወረቀቶችን አለመያዙ የተሻለ ነው። የንግግርዎን ቃል በቃላት አያስታውሱ (ቢያንስ በንግግሩ መጀመሪያ ላይ ይህንን ማድረግ የለብዎትም)። በምትኩ ፣ ማስተላለፍ ያለባቸውን አስፈላጊ መረጃዎች ጠቅለል አድርጎ የያዘ ትንሽ ማስታወሻ ይያዙ።
- በመድረክ ላይ የሚናገሩ ከሆነ ማንኛውንም አስፈላጊ መረጃ በወረቀት ወይም በማስታወሻ ደብተሮች ላይ እንጂ በመረጃ ካርዶች ላይ አይፃፉ! ይጠንቀቁ ፣ ብዙ ሰዎች አሁንም ባለሙያ በሚመስሉበት ጊዜ ካርዶችን ለመቀያየር ይቸገራሉ።
- በመድረኩ ላይ የማይናገሩ ከሆነ ግን ማስታወሻዎችን መውሰድ ካለብዎት በመረጃ ካርድ ላይ ሁሉንም አስፈላጊ መረጃ ማጠቃለሉን ያረጋግጡ።
ደረጃ 8. ሁሉንም ነገር በአጭሩ ፣ በአጭሩ እና በግልፅ ያስተላልፉ።
ዘመቻዎ አሰልቺ ከሆነ ፣ በቀላሉ ቢረሱዎት አይገረሙ። ስለዚህ ፣ የተወሳሰበ ንግግር አይፍጠሩ! ንግግርዎ የማይረሳ መሆኑን እና አድማጮች እስከ መጨረሻው ድረስ ለመስማት ጉጉት እንዲያድርባቸው ያድርጉ።
- አንድ ዓረፍተ ነገር በአስተዋዋቂው በጥበብ የታሸገ ከሆነ ነፍስ ይሰማዋል። ያስታውሱ ፣ ማንም የ 60 ቃላትን ረጅም ዓረፍተ ነገር አያስታውስም! ስለዚህ የንግግርዎ ይዘት በተመልካቾች አእምሮ ውስጥ እንዲቆይ ሁሉንም ነገር በአጭሩ ፣ ቀጥታ እና ሳቢ በሆነ መንገድ ማስተላለፍዎን ያረጋግጡ። አስቂኝ መስሎ ለመታየት ከመጠን በላይ አይውሰዱ ፣ ግን አድማጮችዎ ለማስታወስ ቀላል የሆኑትን የቃላት አጠራር ፣ አመክንዮአዊ እና የግጥም ዓረፍተ ነገሮችን ለመጠቀም አይፍሩ።
- ለምሳሌ ፣ “አገሩ ምን ያደርግልዎታል ብለው አይጠይቁ ፣ ለሀገር ምን ማድረግ እንደሚችሉ ይጠይቁ” ልዩ የቃላት ቀለበቶችን ይ containsል ፣ አንዳንዶቹ በቀላሉ የተበላሹ ናቸው።
