አስተማሪዎን ማስቆጣት ጥሩ ሀሳብ ባይሆንም ፣ አንዳንድ ጊዜ ማድረግ ይፈልጋሉ። አስተማሪዎን ማበሳጨት ሲፈልጉ ጥሩ እና መጥፎ መንገዶች አሉ። እሱን በፈጠራ መንገድ ፣ በሚያበሳጭ ሁኔታ ፣ ከዚህ በፊት ባደረጉት መንገድ ወይም በተነገረዎት መንገድ ሊያበሳጩት ይችላሉ። የምታደርጉትን ሁሉ ፣ አስተማሪዎን ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ ወዘተ. - ግን በሪፖርት ካርድዎ ላይ ጥሩ ምልክቶች ያገኛሉ ብለው አይጠብቁ!
ደረጃ
የ 2 ክፍል 1 - ምን ማድረግ
ደረጃ 1. የአስተማሪዎን አመለካከት ይኮርጁ።
አስተማሪዎን ለማበሳጨት ቀላሉ መንገድ ይህ ነው። እያንዳንዱ መምህር የተለየ የንግግር መንገድ አለው ፣ ምናልባት አንዳንድ መምህራን አንዳንድ ቃላትን እንግዳ በሆነ መንገድ ይናገሩ ወይም አንዳንድ ያልተለመዱ የሰውነት እንቅስቃሴዎችን ይጠቀማሉ። አስተማሪዎ በፊታቸው ያለውን ጠባይ መምሰል ሊያስቆጣው ይችላል። እርስዎ ማድረግ ያለብዎት የመጀመሪያው ነገር አስተማሪዎ ለሚያደርጉት ነገር ትኩረት እንዲሰጥ ለማድረግ የአስተማሪዎን ባህሪ በቁም ነገር መኮረጅ ነው ፤ የክፍል ጓደኞችዎ እርስዎን ያስተውላሉ እና መሳቅ ይጀምራሉ።
አስተማሪህ ሲናደድ ፣ “ምን ችግር አለው ፣ ምን አደረግኩ?” ብለው ይጫወቱ። እና ትከሻዎን ይንጠቁጡ። የሰውነት እንቅስቃሴዎችን መጠቀምዎን አይርሱ።
ደረጃ 2. አስቂኝ ጫጫታዎችን ያድርጉ።
የክፍሉን ከባቢ አየር ለመረበሽ አስቂኝ እና እንግዳ የሆኑ ድምፆችን ማሰማት ይችላሉ - የጋዝ ማለፊያ ድምጽ ማሰማት ፣ ጫማዎን መሬት ላይ መርገጥ ፣ ብዕርዎን ወደላይ እና ወደ ታች ማንቀሳቀስ ወይም በየጥቂት ሰከንዶች ውስጥ ከጉሮሮዎ ላይ የ hiccup ድምጽ ማሰማት ይችላሉ። እነዚህ ድምፆች የክፍል ጓደኞችዎ በሳቅ ቢለቁ ጥሩ ነበር። በበለጠ ስውር እና በተረጋጋ መንገድ አስተማሪዎን ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ አስተማሪዎን ለማበሳጨት ጫጫታውን ደጋግመው ያድርጉ። ትኩረትን የሚከፋፍሉ ሌሎች ድምፆች እዚህ አሉ
- አንድ ወረቀት ይቅረጹ። ይህንን ያድርጉ አስተማሪዎ ዞሮ ወደ ቦርዱ ሲሄድ ብቻ።
- ጠረጴዛው ላይ ምስማርዎን መቧጨር።
- አፍንጫዎን ሳይሰበሩ የ hiccup ድምጽ ያድርጉ።
- እግሮችዎን በኃይል ያንቀሳቅሱ።
- ሃሚንግ
- እርሳስዎን ደጋግመው ይጥሉ።
- ማስታወሻ በሚይዙበት ጊዜ አስተማሪዎ የሚናገረውን ቀስ ብለው ይድገሙት።
ደረጃ 3. የአስተማሪዎን ኪት ያግኙ።
በፕሮጀክተር በመጠቀም በክፍል ውስጥ ፊልም እየተመለከቱ ከሆነ ፣ አስተማሪዎ በማይመለከትበት ጊዜ የፕሮጀክተር ርቀቱን ይውሰዱ - ሪሞቱን ከእንግዲህ በማይሠራው የርቀት መቆጣጠሪያ ቢተኩት ጥሩ ነው። ከዚያ አስተማሪዎ በማይመለከትበት ጊዜ ቴሌቪዥኑን ያጥፉ ፣ ቴሌቪዥኑን ያጥፉ ወይም የፕሮጀክተር ቅንብሮችን ይለውጡ። ይህ አስተማሪዎን ያበሳጫል እና እሱ ወይም እሷ የሚያስተምረውን ርዕሰ ጉዳይ ያበላሻል - ግን ችግር ውስጥ አይገቡም ብለው አይጠብቁ!
እርስዎ የሚያደርጉትን ማንም እንዳይያውቅ እና ያደረጉትን ማንም እንዳይነግርዎት የርቀት መቆጣጠሪያውን በክፍል ጓደኞችዎ እንዲስቁ ወይም ከጠረጴዛዎ ስር መደበቅ ይችላሉ።
ደረጃ 4. በክፍል ውስጥ ይተኛሉ።
በክፍል ጀርባ ቢተኛ ወይም በክፍል ውስጥ ፊልም ቢመለከቱ ጥሩ ይሆናል። ማድረግ ያለብዎት ጭንቅላትዎን ዝቅ ማድረግ እና ዓይኖችዎን መዝጋት ነው። አስተማሪዎ ሲያወራ በክፍል ውስጥ ከመተኛት የበለጠ የሚያበሳጭ እና አክብሮት የጎደለው ነገር የለም። በእውነቱ መተኛት ካልቻሉ እንደ ተኙ ማስመሰል ይችላሉ።
- እጆችዎን በጠረጴዛው ላይ ማጠፍ ይችላሉ ፣ እና እርስዎም ማሾፍ ይችላሉ። ሌሎች ተማሪዎች እርስዎን መኮረጅ እንዲፈልጉ እንቅልፍዎን አስደሳች ያድርጉት።
- እርስዎ ሊያደርጉት የሚችሉት ሌላ የሚያናድድ ነገር ለጥቂት ደቂቃዎች እንደተኛዎት ማስመሰል ነው ፣ ከዚያ ከእንቅልፉ ተነስተው “ተኝተው” እያለ አስተማሪዎ በትክክል የመለሰላቸውን ጥያቄዎች ይጠይቁ።
ደረጃ 5. ነገሮችን በሌሎች ተማሪዎች ላይ ይጣሉት።
አስተማሪዎን ለማበሳጨት ማድረግ የሚችሉት ሌላው ነገር አስተማሪዎ በማይመለከትበት ጊዜ በሌሎች ተማሪዎች ላይ ነገሮችን መወርወር ነው። እንደ ኢሬዘር ፣ ወረቀት ፣ እርሳስ ወይም ኖራ ባሉ ትናንሽ ዕቃዎች መጀመር አለብዎት። ከዚያ በኋላ መምህርዎን በእውነት ማበሳጨት ከፈለጉ ትንሽ መጽሐፍን ፣ ፖም ፣ የቴኒስ ኳስ ወይም ጫማዎን መወርወርዎን መቀጠል ይችላሉ። አስተማሪዎ ክፍሉን ሲከበብ ይህንን ማድረግ ያስፈልግዎታል ፣ አስተማሪዎ ወደ እርስዎ ሲቀርብ ንፁህ ፊት ያድርጉ። በምትወረውሩት ላይ በመመስረት ከጓደኞችዎ በሚደርስብሽ ምላሽ ሊመታሽ እንደሚችል ልብ ይበሉ። ተጎጂዎ በበቀል ሊፈልግ ይችላል።
ይህንን ዘዴ የበለጠ ውጤታማ ለማድረግ ፣ ይህንን ለማድረግ የጓደኛ እርዳታ ያስፈልግዎታል - ከእርስዎ ጋር በክፍል ውስጥ ነገሮችን ወደ ፊት እና ወደ ፊት የሚጥል ተማሪ። ያለበለዚያ የሚጥሏቸው ዕቃዎች በፍጥነት ይጠፋሉ።
ደረጃ 6. መፃፍ።
አስተማሪዎን ማናደድ ከፈለጉ ፣ እሱ ወይም እሷ እያወሩ ሳለ አንድ ነገር መሳል ይጀምሩ። አስተማሪዎ እየተጨቃጨቁ መሆኑን እንዲመለከት ያድርጉ - በክፍል ፊት ላይ ቢሆኑ እና አስተማሪዎ እርስዎ የሚያደርጉትን ቢመለከት ጥሩ ነው። አስተማሪዎ እርስዎ ሲስሉ ወይም ሲጨቃጨቁ ቢያዩዎት እንኳን የተሻለ ነው ፣ ግን እርስዎ በሚስልዎት ጊዜ አስተማሪዎ በሚለው ላይ ፍላጎት ለማሳየት እና ማስታወሻዎችን ለመውሰድ በማስመሰል ይሞክሩ።
- አስተማሪዎን በእውነት ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ ባለቀለም እርሳሶችን እንኳን ይዘው መምጣት እና የሆነ ነገር መሳል ይችላሉ። በ 30 ደቂቃዎች ውስጥ ድንቅ ስራን ይፍጠሩ።
- መምህራችሁ የሚያብራራውን ነገር ግድ እንደማይሰጣችሁ ለማሳወቅ በክፍል ውስጥ ላሉት ሌሎች ተማሪዎች ስዕልዎን ማሳየትም ይችላሉ።
ደረጃ 7. ትንሽ ማስታወሻ ያዘጋጁ እና ለጓደኞችዎ ይስጡት።
አስተማሪዎን የሚያበሳጭበት ሌላው መንገድ ለጓደኛዎ ትንሽ ማስታወሻ መስጠት ነው። እነዚህን ማስታወሻዎች ለክፍል ጓደኞችዎ ወይም በክፍል ውስጥ ለሌላ ለማንም ሰው ማስተላለፍ ይችላሉ። በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ በመፃፍ ትናንሽ ማስታወሻዎችን እየፃፉ ፣ ከዚያም ማስታወሻዎቹን ወደ አራት ማእዘን በማጠፍ እና በክፍል ጓደኞችዎ ላይ በመጣል ያሳዩ። ከጓደኛዎ ማስታወሻ እያነበቡ ከሆነ ያዙትና ከፊትዎ ፊት ያንብቡት እና ይስቁ።
ለጓደኛዎ አስቂኝ ነገር እየጻፉ እንደሆነ አስተማሪዎ ሲያወራ ፈገግ ቢሉ የበለጠ ሊያበሳጭዎት ይችላል።
ደረጃ 8. ዘግይተው ይምጡ።
መምህራን ብዙውን ጊዜ ዘግይተው የሚመጡ ተማሪዎችን አይወዱም። ጥቂት ደቂቃዎች ዘግይተው ወደ ክፍል ይምጡ እና አስተማሪዎን ችላ ይበሉ ፣ ከዚያ ፈገግ ይበሉ። ይቅርታ ከጠየቁ ይቅርታዎ ከልብ ካልተደረገ በስተቀር አስተማሪዎን አያበሳጭም። ዘግይቶ መድረስ ብቻ ሳይሆን እርስዎም ደክመው ማየት ፣ መጽሐፍትዎን በመጣል ፣ በመሮጥ ወይም ከረጅም ጊዜ ውስጥ አንድ ነገር በመፈለግ ማከማቸት አለብዎት።
ደረጃ 9. ሌሎቹን ተማሪዎች ይረብሹ።
አስተማሪዎን የሚያበሳጭበት ሌላው መንገድ በተቻለ መጠን ብዙ ጓደኞችዎን የቤት ውስጥ ሥራን በክፍል ውስጥ እንዲያቆሙ ማድረግ ነው። ጓደኞችዎን ይጠይቁ ፣ ቀልድ ያድርጉ ፣ ያለምንም ምክንያት ጮክ ብለው ይስቁ እና በቡድን ሥራ ወቅት ስለግል ነገሮች ይናገሩ። ሌሎች ተማሪዎችን ማበሳጨት መላውን ክፍል ሊያበሳጭ ይችላል እናም አስተማሪዎን እንደሚያበሳጭ ጥርጥር የለውም።
እርስዎ ማድረግ ያለብዎት አስፈላጊ ነገር ሌሎች ተማሪዎች እርስዎን መውደዳቸውን እና ማክበራቸውን ማረጋገጥ ነው ፣ ስለዚህ እርስዎ የሚያደርጉትን ያደርጉታል። የሚያናድዱዎት መስሏቸው ከሆነ እና ሲያወሩ ዓይኖቻቸውን የሚያሽከረክሩ ከሆነ ታዲያ ሊያስቸግሯቸው አይችሉም።
ደረጃ 10. በሞባይልዎ ላይ ይጫወቱ።
ስልክዎን ያውጡ እና ጽሑፍ ይላኩ ፣ Angry Birds ን ይጫወቱ ፣ ወይም ስልክዎን በየጊዜው ይመልከቱ እና ፈገግ ይበሉ። አስተማሪዎ የተሳሳተ መሆኑን ለማረጋገጥ ወደ ዊኪፔዲያ እንኳን መሄድ ይችላሉ። አስተማሪዎ ምናልባት ለተወሰነ ጊዜ የሞባይል ስልክዎን ይነጥቃል። እንዲሁም በክፍል ውስጥ እያሉ ማንቂያዎን ማቀናበር ይችላሉ ፣ ማንቂያዎ በእውነት የክፍሉን ከባቢ አየር የሚረብሽ መሆኑን ያረጋግጡ።
ከዴስክዎ ስር ሞባይል ስልኩን በግልጽ በመጠቀም አስተማሪዎን ሊያበሳጩት ይችላሉ። ሞባይልዎን ለመደበቅ ከሞከሩ አስተማሪዎ በጣም ይበሳጫል እና ይናደዳል።
ደረጃ 11. የአስተማሪዎን ህጎች ችላ ይበሉ።
እያንዳንዱ አስተማሪ የራሳቸው ህጎች አሏቸው ፣ እና አስተማሪዎን ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ ለርእሰ መምህሩ ሳይጠሩ በተቻለ መጠን ደንቦቹን ችላ ማለት ይችላሉ። ትንሽ ጥፋት እንኳን አስተማሪዎን ሊያስቆጣ ይችላል። ለምሳሌ ፣ የመጨረሻው ቀን መቼ እንደሚቀርብ እርግጠኛ እንዳልሆኑ ፣ ድርሰትዎን ዘግይተው ሊያቀርቡ ይችላሉ። በክፍል ውስጥ እያሉ መጸዳጃ ቤት መቼ መሄድ እንዳለብዎት አስተማሪዎ የተወሰኑ ህጎች ካሉዎት እነሱን ለማፍረስ ይሞክሩ።
አስተማሪዎ አንድ ደንብ ተላልፈዋል ሲል እርስዎ እንደተገረሙ ማስመሰል ወይም “ግን ይህ ደንብ ትርጉም የለውም …” ወይም “ሌሎች መምህራን ያንን አያደርጉም” የመሰለ ነገር መናገር አለብዎት።
ደረጃ 12. ያለ ማስታወሻ ደብተር ወይም እርሳስ ወደ ክፍል ይምጡ።
በክፍል ውስጥ ሳሉ ማስታወሻ እንደሚይዙ ፣ የቤት ሥራዎችን እንደሚጽፉ እና የጽሕፈት መሳሪያዎችን እንደሚጠቀሙ አስተማሪዎ ያስባል ፣ ስለዚህ ያለ ምንም ነገር ወደ ክፍል መምጣት ግድ እንደሌለዎት ያሳያል። “እኔ የምዋስሰው እርሳስ ያለው ሰው አለ?” ብትሉ የበለጠ ያናድዳል። ወይም ፣ “ማስታወሻ ደብተር የለኝም!” !”፣ እርስዎ የሚፈልጉትን የጽሕፈት መሣሪያ በሚዋሱበት ጊዜ የመደብ ድባብን ማወክ ይችላሉ።
የተሳሳተ መጽሐፍን ወደ ክፍል አምጥተው ጮክ ብለው ሳቁ እና "የተሳሳተ መጽሐፍን እንደገና አመጣሁ!"
ደረጃ 13. አስተማሪዎ በሚገመገምበት ጊዜ በጣም እንዲበሳጭ ያድርጉ።
አስተማሪዎ በአስተማሪ ወይም በከፍተኛ መምህር እየተገመገመ ከሆነ በተቻለ መጠን ማበሳጨት አለብዎት። ምሳሌዎች በክፍል ውስጥ ማውራት ፣ ዘግይቶ መድረስ ፣ ወይም ክፍሉ በጣም ትርምስ እንዲመስል ማድረግን ያካትታሉ። አስተማሪዎን ለርእሰ መምህሩ ወይም ለከፍተኛ መምህሩ መጥፎ መስሎ ለመታየት በሞከሩ መጠን የተሻለ ይሆናል።
ደረጃ 14. በፈተና ወቅት እያንዳንዱን የተሳሳቱ መልሶችዎን ይከላከሉ።
የምርመራ ውጤት ሲያገኙ ፣ ስለእሱ መጨቃጨቅ ምንም ፋይዳ እንደሌለው ቢያውቁም እንኳን እያንዳንዱን የተሳሳተ መልስዎን ማጉረምረም እና መከላከል ያስፈልግዎታል። ለፈተናው መልሱ ብዙ ምርጫ ወይም እውነተኛ-ሐሰት ፣ ለምሳሌ በሂሳብ ፈተና ላይ ያሉ መልሶች ካሉ ፣ መልስዎን መከላከል አለብዎት ፣ እና እሱ ወይም እሷ ስህተት መሆኑን ለአስተማሪዎ ይንገሩ።
ከክፍል በኋላ የአስተማሪዎን ጊዜ ማለፍ ከፈለጉ በፈተናው ላይ ስለ እያንዳንዱ ጥያቄ ይጠይቁት።
ደረጃ 15. ፈተናዎን በተቻለ ፍጥነት ያጠናቅቁ።
ምርመራውን ለማድረግ በቂ ጊዜ ከተሰጠዎት ፣ ከ10-15 ደቂቃዎች በኋላ ፣ ወረቀትዎን በጠረጴዛው ላይ ያዙሩት እና “ተከናውኗል!” ይበሉ። እንዲሁም “ፈተናው በእውነት ቀላል ነበር!” ማለት ይችላሉ። የበለጠ የሚያበሳጭ ለመሆን። ይህ ሌሎች ተማሪዎችን በጣም ያስጨንቃቸዋል ምክንያቱም እነሱ በላዩ ላይ ለረጅም ጊዜ እየሠሩ እና እንዲረበሹ እና ግራ እንዲጋቡ ያደርጋቸዋል። በእርግጥ ፣ በውጤቱ ውጤትዎ እንደሚወድቅ መዘጋጀት ያስፈልግዎታል።
ክፍል 2 ከ 2 - ምን ማለት ነው
ደረጃ 1. አስተማሪዎ በሚናገርበት ጊዜ ይናገሩ።
እሱ / እሷ አንድ ነገር ሲያብራሩ ከመናገር የበለጠ በፍጥነት ሊያናድዱት የሚችል ምንም ነገር የለም። ለጓደኞችዎ በሹክሹክታ መናገር ፣ ወይም ለጓደኞችዎ እንኳን በግልፅ መናገር ይችላሉ። አስተማሪዎ አንድ ትምህርት ሲያብራራ ግድ እንደሌለዎት ያድርጉ ወይም አስተማሪዎ በእውነቱ አንድ ነገር ለማብራራት ጠንክሮ እየሰራ መሆኑን እንዳላስተዋሉ ያድርጉ። አስተማሪዎ ለጥያቄው መልስ ሲሰጥ ከክፍል ጓደኛዎ አንዱን ቢጠይቁ የበለጠ ሊያበሳጭ ይችላል። ይህ በእውነት አስተማሪዎን ያበሳጫል ፣ ግን ለረጅም ጊዜ ማድረግ አይችሉም! ምንም ብትሉ አስተማሪዎ የሚያስቆጣ ነገር ሊሆን ይችላል።
አስተማሪዎ ለክፍል ሲዘገይ ካደረጉት ይህ የበለጠ ስኬታማ ይሆናል ፣ ስለዚህ አስተማሪዎ ክፍሉን በደንብ እንዳያጠናቅቅ ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ሁሉንም የሚያውቅ ደቀ መዝሙር ሁን።
አስተማሪዎን ማበሳጨት ከፈለጉ ፣ አስተማሪዎ በሚያብራራበት እያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ባለሙያ እንደመሆንዎ መጠን - የይገባኛል ጥያቄዎን ለመደገፍ በትንሽ ወይም ያለ ማስረጃ። አስተማሪዎ አንድ ነገር ሲያብራራ ፣ አስተማሪዎ በጣም መሠረታዊ እና ግልፅ የሆነን ነገር ሲያብራሩ እንኳን አስተማሪዎ የተናገረው ስህተት መሆኑን የሚያውቁ ይመስል ተጠራጣሪ ለመሆን ይሞክሩ። ማንኛውም ጥያቄ ካለዎት ለመጠየቅ እስከተገደደችበት ጊዜ ድረስ አስተማሪዎ የሚናገረውን ያልገባዎት እንዲመስል ያድርጉ። አስተማሪዎን እንደዚህ እንዲጠራጠር ማድረጉ ትኩረቱን ይከፋዋል እና ይከብደዋል።
- አስተማሪዎ ሁሉንም ነገር ለማብራራት ሲጨርስ ፣ “ማብራራት ይችላሉ?” ማለት አለብዎት።
- አስተማሪዎ ለጥያቄዎ መልስ ከሰጠ እና ነጥቡን የበለጠ ለማብራራት ከሞከረ ፣ “መስማማት ወይም መስማማት ያለብን ይመስለኛል” ማለት ይችላሉ።
ደረጃ 3. አስተማሪዎ ከሚያውቀው በላይ ሌሎች ሰዎች ትምህርቱን እንደሚያውቁ ለአስተማሪዎ ይንገሩ።
ሁሉንም ማወቅ በቂ የሚያናድድ ካልሆነ ፣ “እኔ ከአባቴ ጋር እየተነጋገርኩ ነበር ፣ እና እናቴ ከገለጸችው ፈጽሞ የተለየ ነገር ተናገረ…” በማለት የአስተማሪዎን ጊዜ ማሳለፍም ይችላሉ። የሌላ ርዕሰ ጉዳይ አስተማሪ ፣ በጣም የተለያዩ ትምህርቶችን ያስተምራል ፣ ይህም አስተማሪው ከሚያብራራው የበለጠ ትምህርቱን ሌሎች ያውቁታል። በተለይም አስተማሪዎ የገለፀው ስህተት መሆኑን የሚያረጋግጥ ወጣት መምህር ካለዎት።
ሌሎች ባለሙያዎች እና አስተማሪዎች ስለ ትምህርቱ ከአስተማሪዎ የበለጠ እንደሚያውቁ ለማረጋገጥ የቴሌቪዥን ትርዒቶችን ወይም መጽሐፍትን እንደ ማጣቀሻ መጠቀም ይችላሉ። “በ Discovery Channel ላይ እንዲህ የሚል ትርኢት አየሁ …” የሚመስል ነገር ይናገሩ።
ደረጃ 4. ያለማቋረጥ ይጠይቁ።
ብዙውን ጊዜ አንድ ነገር መጠየቅ ችግር አይሆንም ፣ ነገር ግን የሂሳብ ስሌት ካልገባዎት እና አስተማሪዎ እስከ 10 ጊዜ እንዲያብራራለት የበለጠ ሊያበሳጭዎት ይችላል። እንዲሁም ከርዕሰ ጉዳዩ ጋር የማይዛመድ ነገርን መጠየቅ ይችላሉ “እንደ ጆርጅ ዋሽንግተን ፀጉር ምን ዓይነት ቀለም ነበረው?” ጥያቄውን ሲጠይቁ በቁም ነገር ለመናገር ይሞክሩ ፣ ስለዚህ አስተማሪዎ ይቀልዱ ወይም አይስማሙ መገመት አይችልም። አስተማሪዎ ከባድ ነዎት ብለው የሚያስቡ ከሆነ ለጥያቄዎችዎ መልስ ለመስጠት ይሞክራል።
-
አስተማሪዎ ቀድሞውኑ አንድ ሚሊዮን ጊዜ መልስ የሰጣቸውን ጥያቄዎች ለአስተማሪዎ ከቀጠሉ ሊያበሳጭ ይችላል። አስተማሪህ እሱ / እሷ አብራራላት እንደሆነ ቢናገር ፣ “,ረ አንተስ? አስቀድመህ መልስ ሰጠኸው? አላስተዋልኩም …”
አስተማሪዎችዎን ያበሳጩ ደረጃ 20
ደረጃ 5. በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ አስተማሪዎን ያቋርጡ።
አስተማሪዎ ስለ አንድ አስፈላጊ ነገር ሲያወራ ፣ እጅዎን ከፍ ያድርጉ እና አስተማሪዎ ከሚናገረው ጋር የማይዛመዱ ነጥቦችን ማድረጉን ይቀጥሉ ፣ ወይም የበለጠ ግራ የሚያጋባ ነገርን ይጠይቁ። አስተማሪዎን ማቋረጥ በጣም ጨካኝ እና የሚያበሳጭ ነው ፣ እና እጅዎን ወደ ላይ ከፍ ካደረጉ እና አስተማሪዎ እንዲጠብቁዎት ቢቀጥሉ በእውነቱ እሱን “በትህትና” ለማቋረጥ እንደሞከሩ ለማሳየት የበለጠ ያበሳጫል።
በተለይ ቀልድ ማድረግ ወይም ክፍሉን ማቋረጥ ከፈለጉ ለመናገር የእርስዎ ጊዜ በማይሆንበት ጊዜ ይናገሩ።
ደረጃ 6. በጣም ቀላል ጥያቄን መመለስ ሲኖርብዎት በቃላት ይናገሩ።
አስተማሪዎ በጣም መሠረታዊ የሆነ ነገር ከጠየቀዎት ፣ የፍሎሪዳ ዋና ከተማ ምን ይመስላል ወይም 10x15 ነው ፣ እጅዎን ከፍ አድርገው ስለ ፍሎሪዳ የቤተሰብ ጉዞዎ ወይም ቁጥር 10 በምድር ላይ እጅግ በጣም ፍጹም ቁጥር ነው ብለው ስለሚያስቡበት ሁኔታ ማውራት አለብዎት።. አስተማሪዎ የተበሳጨ እና ግራ የተጋባ በሚመስልበት ጊዜ የተወሰነ ጊዜ እንዲያሳልፉ በጣም በዝግታ ይናገሩ።
ልክ እንደረሳችሁት አድርጉ ፣ ምንም ስህተት እንዳልሠራችሁ አድርጉ።
ደረጃ 7. መጀመሪያ ጽሑፍዎን ያንብቡ እና ስለእሱ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
በመጽሐፉ ውስጥ ያለውን ጽሑፍ በማንበብ እና ከዚያ በፊት ከሳምንት በፊት ስላነበቡት ነገር ሁሉ በመጠየቅ መምህርዎን ሊያበሳጩት ይችላሉ። አስተማሪዎ ፣ “ገና በዚህ አልጀመርንም ፣” ወይም ፣ “በኋላ እገልጻለሁ” ይላል ፣ ግን የቀረውን ክፍልዎን ግራ እስኪያጋቡ ድረስ ጥያቄዎችን መጠየቅዎን መቀጠል አለብዎት።
ሌሎቹ ተማሪዎች ምን እንደ ሆነ ከማወቃቸው በፊት መጀመሪያ የመጽሐፉን መጨረሻ ካነበቡ እና ከተናገሩ ይህ ዘዴ በተለይ በእንግሊዝኛ ይሠራል።
ደረጃ 8. በክፍልዎ ፊት ለሚያልፉ ሰዎች ይደውሉ።
ጓደኛዎ ፣ ወይም እርስዎ የማያውቁት ሰው እንኳን ደወሉ ከተደወለ በኋላ ክፍልዎን ካለፈ ፣ “እንዴት ነህ?” የሚል ነገር ይናገሩ። ወይም ፣ “በኋላ እመለስበታለሁ!” !” አእምሮዎ ከትኩረት ውጭ መሆኑን ለማሳየት። ይህ የአስተማሪዎን ህጎች ችላ ማለትን ስለሚያሳይ አስተማሪዎን ያበሳጫል።
ደረጃ 9. ቀስ ብለው ይናገሩ።
እጅዎን ከፍ ያድርጉ እና ጥያቄውን ይመልሱ ፣ ግን እንደ “ኡ” እና “ኡም” ያሉ ብዙ ጊዜ መንቀጥቀጥ እና መናገር የሚፈልጉትን እንደረሱ እንደ እርምጃ መውሰድ ያስፈልግዎታል። ነጥቡ በጣም ረጅም ጊዜ መመለስ ነው። ሆን ብለው እንደሚያደርጉት ሳያሳዩ በተቻለ መጠን በዝምታ ማውራት አስተማሪዎን ያበሳጫል።
አንብብ ከተባለ ቀስ ብለህ አንብብና በምትናገራቸው ቃላት ስህተት አድርግ።
ጥቆማ
- በክፍል ጊዜ አፍዎን በጭራሽ አይሸፍኑ ወይም በጠረጴዛው ላይ ጭንቅላትዎን ዝቅ አያድርጉ። ይህ በክፍል ውስጥ ሁከት የሚፈጥር እርስዎ ብቻ አይደሉም ብለው አስተማሪዎን ያስባሉ ብለው ካሰቡ እንደገና ያስቡ።
- ብቻህን አታድርገው። በክፍል ውስጥ ጓደኞችዎን ወይም ሌሎች ተማሪዎችን ይቀላቀሉ እና አስተማሪዎን ከጓደኞችዎ ጋር ያበሳጩ። ይህ መምህራን የሚያበሳጫቸውን ሰዎች ለመያዝ እና ለመቅጣት አስቸጋሪ ያደርጋቸዋል።
- የመማሪያ ክፍልዎ ትልቅ መሆኑን እና በክፍል ውስጥ ብዙ ተማሪዎች መኖራቸውን ያረጋግጡ። አስተማሪዎን በሚያበሳጩበት ጊዜ የመያዝ እድሎችዎ የበለጠ ይሆናሉ።
- አስተማሪዎን የሚያናድዱበት ሌላው መንገድ አስተማሪዎ እያወሩ መዘመር ነው። አስተማሪው አንድ ዓይነት ሙዚቃ እንደማይወድ ብታውቁ በጣም ጥሩ ነበር። በእንደዚህ ዓይነት ሙዚቃ ዘፈኖችን መዘመር አስተማሪዎን የበለጠ ያስቆጣዎታል!
- ጮክ ብለው ከሚጮሁ ነገሮች ድምፅ ለማሰማት ይሞክሩ። ይህ አስተማሪዎን ያበሳጫል። አስተማሪዎ ማን እያደረገ እንዳለ ስለማያውቅ አስደሳች ድምፅ ያሰማሉ።
ትኩረት
- በክፍልዎ ውስጥ የሆነን ሰው በጭራሽ አታድርጉ። የምታደርጉት ነገር ከቁጥጥር ውጭ ከሆነ ተነሱ እና እንደሰራችሁ አምኑ።
- በክፍልዎ ውስጥ ያሉ ሌሎች ተማሪዎች ለእርስዎ ታማኝ መሆናቸውን ያረጋግጡ እና መላው ክፍል ችግር ውስጥ ቢገባም ስምዎን አይጠቅሱም።
- የበለጠ ከባድ መዘዞች ሊያጋጥሙዎት ስለሚችሉ ይህንን በጣም ሩቅ አይውሰዱ። በጣም ሩቅ ባይሄዱ እንኳ ወደ ችግር ውስጥ ሊገባዎት ይችላል።
- አስተማሪዎ እርስዎ የሚያደርጉትን የሚያውቅ ከሆነ አስተማሪዎ እንዲያደርጉት ያድርጉ (ለምሳሌ ፣ አስተማሪዎ ከክፍል ይውጡ ፣ ወደ ርእሰ መምህሩ ቢሮ ይሂዱ ፣ ወዘተ) ፣ ግን ትንሽ አዝናኝ ያድርጉት። ጨዋ ወይም እብሪተኛ አትሁኑ; የተናደደ አስተማሪ ከባድ እርምጃ ሊወስድ ይችላል።
- አንዳንድ ተማሪዎች ትምህርትን በጣም በቁም ነገር ይመለከታሉ; በእውነቱ ለመማረክ በሚፈልጉዋቸው ጓደኞች ሊርቁዎት ይችላሉ።
- ከድርጊቶችዎ ለመከላከል የሚያስፈልግዎት ነገር ከሌለዎት አስተማሪዎን ለማበሳጨት አይሞክሩ።
