ምርመራው ብቻ በቂ ውጥረት ነው ፣ ሌሎች የሚከሰቱ ምክንያቶች ካሉ ፣ ለምሳሌ እንደ ህመም ፣ የግል ችግሮች ወይም የዝግጅት አለመኖር። በማንኛውም ምክንያት ፈተና ከወደቁ ፣ የማስተካከያ እርምጃዎችን እንዲወስዱ እንዲፈቅድልዎት መምህርዎን ለመጠየቅ ያስቡበት። እርማት መውሰድ ማለት ለትምህርትዎ ሀላፊነትን ይቀበላሉ ማለት ነው ፣ እና ብዙ መምህራን እንደገና ለመሞከር እና በፈተናዎች ላይ የተሻለ ለማድረግ ይህንን ቅን ምኞት ያደንቃሉ። የማስተካከያ እርምጃ ለመውሰድ መፍቀድ አንዳንድ ስልቶችን ይጠይቃል ፣ ስለዚህ ከመምህሩ ጋር ከመነጋገርዎ በፊት ሁሉንም ነገር ማዘጋጀትዎን ያረጋግጡ እና ለአስተማሪው በአክብሮት እና በሐቀኝነት ይቅረብ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 3 - ፈተናውን ለምን እንደሳኩ መገምገም
ደረጃ 1. ፈተናውን እንዲወድቁ ያደረጋችሁትን ይወስኑ።
አያጠኑም? ከወላጆችዎ ጋር ተጣሉ?
- እነዚህን ምክንያቶች መረዳቱ ለመልሶ ማቋቋም በተሻለ ሁኔታ እንዲዘጋጁ ይረዳዎታል።
- ይህንን መረጃ ለመምህሩ ለማካፈል ምን ያህል ፈቃደኛ እንደሆኑ ያስቡ። አስተማሪው ለምን እርማት መውሰድ እንደፈለጉ ሊጠይቅ ይችላል ፣ እና ሐቀኛ መሆን አለብዎት። የግል ጉዳይ ከሆነ አጠቃላይ ዘይቤዎችን ማድረግ ይችላሉ - “የቤተሰብ ችግሮች” ወይም “የግል ከባድ ጉዳዮች”። እንድትነግረው መምህሩ አያስገድድህም።
ደረጃ 2. ቀዳሚውን ፈተና ብዙ ጊዜ ይገምግሙ።
ቀዳሚ ፈተናዎች ካለዎት ሥራዎን እና የአስተማሪውን አስተያየት ይገምግሙ ፣ ካለ። ስህተቱ ግልፅ ነው? ማናቸውም ጥያቄዎች ሊኖሩዎት ይችላሉ።
ደረጃ 3. እርማት ለመውሰድ ዝግጁ ነዎት?
ያለመማር ቀላል ችግር ምክንያት ከሆነ ችግሩ በቀላሉ ሊፈታ ይችላል። አንዳንድ ሁኔታዎች የበለጠ ትኩረት ሊፈልጉ ይችላሉ። አስተማሪውን ከማየትዎ በፊት የማገገሚያውን በደንብ ለመከተል የዝግጅት ዕቅድ ሊኖርዎት ይገባል።
- የግል ጉዳይ ከሆነ ፣ ስለሚያስቸግርዎ ችግር ክፍት ይሁኑ። አንድ ፈተና አለመሳካት ችግሩ በሌሎች የአካዳሚክ ደረጃዎች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር የሚችል ምልክት ነው ፣ እና ያ መጥፎ ያደርግልዎታል። ከጓደኛ ወይም ከአማካሪ ጋር መነጋገር ሊረዳ ይችላል።
- በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ችግር ካጋጠመዎት ፣ ትምህርቱን በበለጠ ለመረዳት የሚረዳዎት የግል ሞግዚት የማግኘት ጊዜው አሁን ነው።
ደረጃ 4. አስተማሪውን ከማግኘትዎ በፊት ይዘጋጁ።
አስተማሪዎ ምናልባት በሚቀጥለው ወይም በሁለት ቀን ውስጥ የማገገሚያ ዘዴ ይሰጥዎታል ፣ ስለዚህ ይዘጋጁ። ተጨማሪ ጊዜ ከፈለጉ ፣ ግን ወዲያውኑ አስተማሪ ማየት ከፈለጉ ፣ እርማት ለመውሰድ ዝግጁ ሲሆኑ ለመናገር ይዘጋጁ።
ክፍል 2 ከ 3: ስለእሱ ከመምህሩ ጋር ማውራት
ደረጃ 1. መምህሩን በትክክለኛው ጊዜ ያግኙ።
አስተማሪዎን በደንብ ያውቁታል ፣ ስለዚህ እሱን ወይም እሷን ለማየት ተገቢ ጊዜ ያድርጉ። ከክፍል በኋላ ወይም ከትምህርት በኋላ ብዙውን ጊዜ ጥሩ ጊዜ ነው።
- ጥቂት ደቂቃዎች ብቻ ሊፈልጉ ይችላሉ ፣ ወይም ረጅም ውይይት ይሆናል። ከትምህርቱ በኋላ አስተማሪውን ማየት ጥሩ ሀሳብ ነው። መምህራን ነፃ ጊዜ ሊኖራቸው ይችላል; አለበለዚያ አስተማሪው የተሻለ ጊዜን ይጠቁማል።
- ትምህርት ከመጀመሩ በፊት ከመምህሩ ጋር አይገናኙ። ይህ ለአስተማሪ ሥራ የበዛበት ጊዜ ነው እና እሱ በቀላሉ ይረበሻል።
ደረጃ 2. ቀዳሚውን ፈተና ይውሰዱ።
ፈተናውን አስቀድመው መውሰድ መምህሩ የማስተካከያ እርምጃዎችን እንዲወስዱ ከፈቀደ መሻሻል ያለበትን እንዲገመግም ይረዳዋል። በተለይ በትልቅ ክፍል ውስጥ ከሆኑ አስተማሪው የቀድሞ ደረጃዎችዎን ሊረሳ ይችላል።
እንዲሁም የፈተና ውጤቶችን በሚያሳዩበት ጊዜ ቀደም ብለው የፃ anyቸውን ማንኛቸውም ጥያቄዎች ይዘው ይምጡ። ሙሉ በሙሉ ተዘጋጅተው ይምጡ።
ደረጃ 3. እርማቱን መከተል ይችሉ እንደሆነ በትህትና ይጠይቁ።
ፈተናውን ለምን እንደወደቁ በድንገት አይናገሩ። ሰበብ እየፈጠሩ ከሆነ ይህ አስተማሪውን እንዲያስብ ያደርገዋል።
ደረጃ 4. ፈተናውን በመውደቅ ስህተት እንደሠሩ አምኑ።
የፈተናው ውጤት የእርስዎ ጥፋት መሆኑን ለመምህሩ ይንገሩት እና እርማት እንዲያገኙ በመጠየቅ ኃላፊነቱን ለመውሰድ እየሞከሩ ነው።
ለደካማ ውጤትዎ አስተማሪውን እየወቀሱ እንዳልሆነም በግልጽ ያሳያል።
ደረጃ 5. ከተጠየቁ ፈተናውን ለምን እንደወደቁ ለአስተማሪው ይንገሩ።
አስተማሪው ለምን የመፍትሔ እርምጃ መውሰድ እንደሚያስፈልግዎት ሊጠይቅ ይችላል። ያ ከተከሰተ እውነቱን ተናገሩ። በዚህ መንገድ መምህሩ በፈተናዎች ላይ እንዴት በተሻለ ሁኔታ መሥራት እንደሚችሉ ለማወቅ ይረዳዎታል።
ደረጃ 6. አስፈላጊ ከሆነ የሚደረስባቸውን ደረጃዎች ይወስኑ።
ደረጃው ላይ ካልደረሱ መምህሩ ሌሊቱን ሙሉ እንዲያጠኑ ሊጠይቅዎት ይችላል።
- በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ችግር ካጋጠመዎት አስተማሪውን ለእርዳታ ይጠይቁ። መምህሩ ሁሉንም በአንድ ጊዜ እንደገና ማስተማር አይችልም ፣ ግን በትክክለኛው አቅጣጫ ላይ ማመላከት ይችላል።
- በግል ሞግዚት ውስጥ ለመደወል እያሰቡ ከሆነ ፣ አንድ ሰው እንዲመክሩት ይችሉ እንደሆነ መምህርዎን ይጠይቁ።
ደረጃ 7. “አዎ” ወይም “አይደለም” የሚል መልስ ስለሰጠው ለተሰጠው ጊዜ አመስግኑት።
መምህሩ ምክንያቶቹ ሊኖሩት ይችላል ፣ እናም ውሳኔውን ማክበር አለብዎት። ቢያንስ ስለ እሱ የሚጠብቀውን እና ለሚቀጥለው ፈተና በተሻለ ሁኔታ እንዴት እንደሚዘጋጁ ትንሽ መማር ይችላሉ።
የ 3 ክፍል 3 - ተደጋጋሚ መድገምን ማስወገድ
ደረጃ 1. የጥናት እቅድ ይፍጠሩ።
ቁሳቁሶችን በአንድ ሌሊት ማስታወሱ በጭራሽ ጥሩ ሀሳብ አይደለም። በምትኩ ፣ የቤት ሥራን በሰዓቱ መሥራትን እና የክፍል ቁሳቁሶችን መገምገምን የሚያካትት የዕለት ተዕለት ሥራ ያዘጋጁ። በዚህ ጊዜ መረጋጋት ፣ ማተኮር እና መረበሽ ያስፈልግዎታል።
የት መጀመር እንዳለ ካላወቁ ለእርዳታ አስተማሪ ይጠይቁ።
ደረጃ 2. የሚፈልጉትን የትምህርት ድጋፍ ያግኙ።
አንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች እና ርዕሶች በጣም ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ። ትምህርት ቤትዎ የማስተማሪያ ፕሮግራም እንዳለው ይወቁ እና ለተወሰኑ ክፍለ ጊዜዎች ይመዝገቡ። በአማራጭ ፣ አንድን የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ ለማገዝ ሌሎች መምህራንን ፣ አስተማሪዎችን ወይም ተማሪዎችን የግል አስተማሪ እንዲመክሩዎት መጠየቅ ይችላሉ።
ደረጃ 3. የሚፈልጉትን ስሜታዊ ድጋፍ ያግኙ።
እንደ አለመታደል ሆኖ የሕይወት ሁኔታዎች በትምህርት ቤት ጥሩ የመሥራት አቅማችን ላይ ብዙ ጊዜ ሊጎዱ ይችላሉ። በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ ከሄዱ ከቤተሰብዎ ፣ ከጓደኞችዎ ወይም ከአማካሪዎ ጋር ይነጋገሩ። የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች እና ዩኒቨርሲቲዎች አብዛኛውን ጊዜ ለተማሪዎቻቸው ነፃ ትምህርት ይሰጣሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ከአስተማሪው ጋር አትጨቃጨቁ ወይም አትጨቃጨቁ። ይህ እርማቱን እንዳይከተሉ ይከለክለዋል።
- በትምህርቱ ውስጥ ጥሩ መስራቱን ከቀጠሉ መምህሩ እርማት እንዲወስዱ ሊፈቅድልዎት ይችላል።
ማስጠንቀቂያ
- መምህሩ የማስተካከያ እርምጃ ለመውሰድ እድሉን ሰጥቷል ማለት ችግሩ ተፈቷል ማለት አይደለም። መምህሩ በውሳኔው እንዳይቆጭ በሁለተኛው ፈተና ላይ ጥሩ ማድረግዎን ያረጋግጡ።
- ለመምህሩ አትዋሹ። እሱ ያደረጓቸውን ሰበቦች ይገነዘባል። ሐቀኝነት ከሁሉ የተሻለው ሕግ ነው።
- መምህራን ከአንድ ወይም ከሁለት በላይ ማከሚያዎችን ለመስጠት ሊቃወሙ ይችላሉ።
