የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ከሆኑ ከቁሳዊ ወይም የቤት ሥራ ምደባ ጋር መዘበራረቅ ምን ያህል ቀላል እንደሆነ ያውቃሉ። የጥናት ቁሳቁስዎን በክፍል ለማደራጀት እነዚህን መመሪያዎች ይከተሉ ፣ ስለዚህ በደርዘን የሚቆጠሩ ያልተመደቡ ወረቀቶችን እንደገና መገልበጥ የለብዎትም። ሁሉንም ወረቀቶችዎን በቢንደር ወይም በሁለት ውስጥ ማሟላት ከቻሉ ፣ ማስታወሻ ደብተርዎን በቤት ውስጥ ላለመተው ማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 2 - ማያያዣዎችን ማደራጀት
ደረጃ 1. ወረቀቶቹን በክፍል ደርድር።
ጠቋሚዎ ወይም የማስታወሻ ደብተርዎ በልዩ ቅደም ተከተል ከተለያዩ ክፍሎች ማስታወሻዎች የተሞላ ከሆነ ፣ እነዚህን ወደ ተለያዩ ክምር በመለየት ይጀምሩ። እርስዎ በተካፈሉበት ክፍል ቅደም ተከተል መሠረት እነዚህን መደራረቦች በተከታታይ ያዘጋጁ።
ደረጃ 2. በእያንዳንዱ ክምር ውስጥ ይሂዱ እና የድሮ ወረቀቶችን ያስወግዱ።
ደረጃ የተሰጣቸው ሥራዎችን እና የድሮ ምደባ መመሪያዎችን ያስወግዱ እና እቤት ውስጥ ለመውጣት እና በፈተናዎች ላይ ለማጥናት እነዚህን ሁሉ በተለየ ጠራዥ ወይም አቃፊ ውስጥ ያስቀምጡ። የትምህርት ቤት ወረቀቶችን ከቀደሙት ዓመታት ፣ ከተመለሱ ፕሮጀክቶች እና ከት / ቤት እንቅስቃሴዎች ጋር የማይዛመዱ ወረቀቶችን ለየብቻ ያስቀምጡ። እርስዎ ወይም ወላጆችዎ ለግል ደስታዎ ሊያቆዩዋቸው የሚፈልጓቸውን ማናቸውንም ፕሮጀክቶች ጨምሮ በጥናትዎ ውስጥ ይረዳሉ ብለው የሚያስቧቸውን ማንኛውንም ወረቀቶች ያስቀምጡ። የቀረውን ይጣሉት።
እነዚያን “ቤት” ማያያዣዎች ወይም አቃፊዎች በቀላሉ ለማየት እና በክምር ውስጥ በማይጠፋ ቦታ ፣ ለምሳሌ በመኝታ ቤትዎ ውስጥ ባለው የመደርደሪያ መደርደሪያ ውስጥ ያከማቹ።
ደረጃ 3. የወረቀት ቁርጥራጮችን በአንድ ጠራዥ ውስጥ ማስቀመጥ ይችሉ እንደሆነ ይመልከቱ።
ለሁሉም ክፍሎች አንድ ጠራዥ ብቻ መኖሩ ፋይሎችን ለማደራጀት ጥሩ ነው ምክንያቱም ለእያንዳንዱ ክፍል የተለየ ማስታወሻ ደብተር ማዘጋጀት አያስፈልግዎትም። ወፍራም የወረቀት ክምር ካለዎት ከእነዚህ ስርዓቶች ውስጥ አንዱን በመጠቀም ወደ ሁለት ማያያዣዎች ለመለያየት ይሞክሩ
- ከምሳ ሰዓት በፊት ለሚከናወኑ ክፍሎች አንድ ጠራዥ እና ከምሳ በኋላ ለሚከናወኑ ክፍሎች አንድ ጠራዥ ለመጠቀም ይሞክሩ። በትምህርት ቤት ውስጥ ቁም ሣጥኖች ካሉዎት ከእነዚህ ውስጥ አንዱን ማምጣት ብቻ ይጠበቅብዎታል ፣ ግን ከመውጣትዎ በፊት ሁለቱንም መውሰድዎን ያስታውሱ።
- ትምህርት ቤትዎ ከሰኞ-ረቡዕ-አርብ እና ማክሰኞ-ሐሙስ ትምህርቶች ካለው ፣ ወረቀቶቹን በሁለት ማያያዣዎች ውስጥ ይለዩ ፣ ስለዚህ በየቀኑ አንድ ጠራዥ ወደ ትምህርት ቤት ማምጣት ብቻ ያስፈልግዎታል። ከትምህርት ቀን በፊት ባለው ምሽት ትክክለኛውን ቦርሳ በከረጢትዎ ውስጥ ማስገባትዎን ያስታውሱ።
ደረጃ 4. ለእያንዳንዱ ክፍል ባለቀለም መለያያዎችን ወደ ጠራዥ ውስጥ ያስገቡ።
ይህ መለያ ክፍል ባለቀለም ወረቀት ነው ፣ ብዙውን ጊዜ የክፍል ስም በሚጽፉበት በትንሽ መለያ። በክፍል ቅደም ተከተል ውስጥ ባለ ቀለም መለያየቶችን ወደ ጠራጊው ውስጥ ያስገቡ። ለምሳሌ ፣ የመጀመሪያ ክፍልዎ ሂሳብ ከሆነ እና ሁለተኛ ክፍልዎ እንግሊዝኛ ከሆነ ፣ “ሂሳብ” የሚል ስያሜ ያለው ሰማያዊ መለያያን ከመያዣዎ ፊት ለፊት ፣ በመቀጠል “እንግሊዘኛ” የሚል ቀይ መለያ
ደረጃ 5. በእያንዳንዱ ክፍል ክፍል ውስጥ ሶስት ቀዳዳዎች ያሉት አቃፊዎችን ያስገቡ።
ባለ ሁለት ኪስ አቃፊው የመያዣ ቀለበቶችን መክፈት እና መዝጋት ሳያስፈልግዎት ወረቀቶችን እንዲጭኑ እና እንዲያስወግዱ ስለሚያደርግ ለእርስዎ ለመጠቀም ተስማሚ መሣሪያ ነው። ለሁሉም ወረቀቶች ይህንን አቃፊ አይጠቀሙ። ይህ አቃፊ በአንድ ወይም በሁለት ቀናት ውስጥ መቅረብ ለሚያስፈልጋቸው የእጅ ሥራዎች ወይም የቤት ሥራ ምደባዎች በተሻለ ሁኔታ ጥቅም ላይ የሚውል ነው ምክንያቱም እነዚህ ሥራዎች በመያዣው ውስጥ ረጅም ጊዜ አይቆዩም።
ደረጃ 6. አስፈላጊ ወረቀቶችን ለመጠበቅ የፕላስቲክ እጀታዎችን ይጠቀሙ።
አብዛኛዎቹ ክፍሎች በሴሚስተሩ ውስጥ ማየት ያለብዎት የሥርዓተ ትምህርት ፣ የምደባ ዝርዝር ወይም ሌላ ወረቀት አላቸው። ለእያንዳንዱ ክፍል ፣ ሶስት እጀታ ያለው የፕላስቲክ እጀታ ወይም መከላከያ “ሉህ” ያግኙ እና ለዚያ ክፍል አቃፊ ካለ በኋላ በማጠፊያው ውስጥ ያስቀምጡት። እንዳይቀደዱ ለመከላከል አስፈላጊ ወረቀቶችን በተለየ እጅጌ ውስጥ ያከማቹ።
ደረጃ 7. ነጭ መለያየት ያስፈልግዎት እንደሆነ ለማየት ቀሪዎቹን ወረቀቶች ያዘጋጁ።
ቀሪውን ወረቀት በማጠፊያው ውስጥ ከማስገባትዎ በፊት ወረቀቱን ከእያንዳንዱ ክፍል ፣ ከአሮጌ እስከ አዲስ ያደራጁ። ከአስራ አምስት በላይ ቁልል ወረቀቶች ካሉዎት ሁሉንም ወደ ምድብ ለማደራጀት የወረቀት መለያያን ይጠቀሙ። ነጩ መለያያው እርስዎ ቀደም ሲል በውስጣቸው እንዳሉት ባለቀለም የፕላስቲክ መለያያ መሰየሚያዎች ያሉት ባዶ ወረቀት ነው ፣ ግን የእሱ የተለየ ገጽታ ዓላማው የተለያዩ ክፍሎችን ከመለያየት ይልቅ በአንድ ክፍል ውስጥ ምድቦችን መለየት መሆኑን ግልፅ ያደርገዋል። ወረቀቶችን ከአንድ ክፍል ወደ ብዙ ክፍሎች ለመለየት የሚሄዱባቸው አንዳንድ መንገዶች ምሳሌዎች እነሆ-
- ለእያንዳንዱ ክፍል ማለት ይቻላል “የጥናት ቁሳቁሶች ፣” “የቤት ሥራ” እና “ማስታወሻዎች” የሚል ስያሜ የተሰጣቸው ሶስት ነጭ የወረቀት መለያያዎችን መጠቀም ይችላሉ።
- መምህሩ በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፈተና ከሰጠዎት ፣ ትምህርቱን ቀላል ለማድረግ በዚያ ርዕስ ላይ በመመስረት የክፍል ቁሳቁሶችን ያደራጁ። ለምሳሌ ፣ የእንግሊዝኛ ክፍል መከፋፈያዎችን “የንባብ ምደባዎች” እና “የቃላት ዝርዝር” የሚል ምልክት ያድርጉባቸው።
ደረጃ 8. የወረቀት ቁርጥራጮችን ያስቀምጡ።
ወረቀቶችን እንዴት እንደሚለዩ ከወሰኑ በኋላ እያንዳንዱን ወረቀት ከቀለም መለያያው በኋላ በክፍል ፣ እና ከነጭ መለያያው በኋላ በምድብ (ይህንን ዘዴ የሚጠቀሙ ከሆነ) ያስቀምጡ። ፍለጋን ቀላል ለማድረግ በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ወረቀቱን ከአሮጌ እስከ አዲሱ ደርድር።
ደረጃ 9. ማስታወሻዎችን ለመውሰድ የተሰለፈ ወረቀት ያክሉ።
ለእያንዳንዱ ክፍል ከአሥር እስከ ሃያ ያህል የተደረደሩ ወረቀቶችን ያስቀምጡ። በሴሚስተር ጊዜ ውስጥ በእርግጠኝነት የበለጠ ያስፈልግዎታል ፣ ግን አሁን ሁሉንም ማከል አያስፈልግዎትም። በመያዣው ውስጥ ትንሽ ወረቀት ማስገባት የተወሰኑ ማስታወሻዎችን ለማግኘት ቀላል ያደርገዋል ፣ እና በየቀኑ የሚነሱትን ሸክም ይቀንሳል።
መምህሩ ከጠየቀ ለሂሳብ ወይም ለሳይንስ ክፍል የግራፍ ወረቀት ያክሉ።
ዘዴ 2 ከ 2 - ንፅህናን መጠበቅ
ደረጃ 1. ከመማሪያ ክፍል በፊት በየምሽቱ ጠቋሚውን ያፅዱ።
ቦርሳዎን ለመፈተሽ እና ወረቀት እና ሌሎች አቅርቦቶችን ለመደርደር በየቀኑ ጊዜ ያዘጋጁ። በኋላ ለማጥናት እንዲጠቀሙባቸው ደረጃ የተሰጣቸውን ሥራዎን እና የቆዩ የእጅ ጽሑፎችዎን በቤት ውስጥ ወደሚያስቀምጡት አቃፊ ውስጥ ይውሰዱት። ሁሉም የቤት ሥራ ምደባዎች በማጠፊያው ውስጥ ወደ ትክክለኛው አቃፊ እንደተቀመጡ ያረጋግጡ።
አንዳንድ ሰዎች ወደ ቤት እንደገቡ ወዲያውኑ ከተዘጋጁ ይህንን ለማድረግ ማስታወስ ይቀላቸዋል። በጣም ረጅም ጊዜ መጠበቅ ወደ “ትምህርት ቤት ሁኔታ” እንዳይመለሱ ያደርግዎታል።
ደረጃ 2. አጀንዳ (ዕቅድ አውጪ) ይጠቀሙ።
ተንቀሳቃሽ ዕቅድ አውጪ ወይም የቀን መቁጠሪያ ተግባሮችን ለመከታተል ቀላል ያደርገዋል። ብዙ ሰዎች እያንዳንዱን ተልእኮ በሚገኝበት ቀን በሚጽፉበት ቀን ይጽፋሉ። ሆኖም ፣ ተግባሮችን መገመትዎን ከቀጠሉ ፣ ሁሉም ተግባራትዎ በአንድ ቦታ ላይ መሆናቸውን የሚያረጋግጥ የተለየ ስርዓት መሞከር ይችላሉ-
- አዲስ ተግባር በተሰጠዎት ቁጥር ፣ ዛሬ ባለው የቀን ክፍል ውስጥ በእቅድ ውስጥ ይፃፉት። ከምደባው ስም ቀጥሎ የሚከፈልበትን ቀን ይፃፉ።
- ከትምህርት በኋላ ዘወትር ከሰዓት በኋላ ፣ በእቅድ አዘጋጁ ላይ የትናንት ማስታወሻዎችን ይመልከቱ። የተጠናቀቁ ማናቸውንም ሥራዎች ይለፉ ፣ ከዚያ እስከዛሬ ቀን ድረስ ያልተጠናቀቁትን ሥራዎች ስም እንደገና ይፃፉ።
ደረጃ 3. ቀሪዎቹን መሳሪያዎች በቤቱ ውስጥ ልዩ ቦታ ውስጥ ያስቀምጡ።
የተመለሱ የማስታወሻ ደብተሮች ፣ ማያያዣዎች እና ምደባዎች በቤት ውስጥ ቢቀሩ በቀላሉ በክምር ውስጥ ሊጠፉ ይችላሉ። በመጻሕፍት መደርደሪያዎች ወይም መሳቢያዎች ላይ ቦታን በማስተካከል ፣ እና ሁልጊዜ ማስታወሻ ደብተሮችን በተመሳሳይ ቦታ በማስቀመጥ ይህንን ያስወግዱ። በቤትዎ ውስጥ የቀሩትን ወረቀቶች ሁሉ ከእርስዎ ጠራዥ ተለይቶ በልዩ አቃፊ ውስጥ ያስቀምጡ።
ደረጃ 4. ከመያዣዎ ጋር እንዲዛመድ ለቀሪው ኪት የቀለም ኮድ ይጠቀሙ።
በሐሳብ ደረጃ ፣ ተጨማሪ የማስታወሻ ደብተር አያስፈልግዎትም ፣ ግን አንዳንድ መምህራን እርስዎ እንዲጠቀሙበት ይጠይቁዎታል። ቢያስፈልጋቸው እነዚህን መጻሕፍት በቀለም በመለየት የማይረሱ ያድርጓቸው። ለምሳሌ ፣ በሰማያዊ መለያዎ ውስጥ የሒሳብ ወረቀትዎን ከያዙ ፣ ለሂሳብ ክፍል ሰማያዊ ማስታወሻ ደብተር እና ቦርሳ ይጠቀሙ።
