ሁሉም ሰው ጥሩ ውጤት ሊያገኝ ይችላል። በትጋት አጥኑ ምክንያቱም ይህ የወደፊት ሕይወትዎን ይነካል። ከፍተኛ ውጤት ላመጡ ተማሪዎች ለመሆን ፣ ጥሩ ተስፋ ላላቸው ሥራዎችን ለማግኘት እና ስኬትን ለማግኘት ለሚፈልጉ ሰዎች የመማር ስኬት ትልቅ ሚና ይጫወታል። ሁልጊዜ ከፍተኛ ነጥቦችን ለማግኘት ይህንን ጽሑፍ ማንበብዎን ይቀጥሉ!
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 5 - መርሐግብር ማስያዝ እና ሥርዓታማ ማድረግ
ደረጃ 1. አጀንዳ ፣ የቀን መቁጠሪያ እና/ወይም ማስታወሻ ደብተር ያዘጋጁ።
ሊሸከሙት የሚችሉት ቦርሳ ፣ የግድግዳ ቀን መቁጠሪያ ፣ የሌሊት የድርጊት መርሃ ግብር ያለው ማስታወሻ ደብተር ወይም የመስመር ላይ የቀን መቁጠሪያ በመጠቀም የጊዜ ሰሌዳ መፍጠር ይችላሉ። ምርጫዎ ምንም ይሁን ምን ፣ አጀንዳው የተግባር ቀነ -ገደቦችን ለመከታተል እና ዕለታዊ መርሃግብር ለመፍጠር ሊያገለግል ይችላል። በሴሚስተሩ መጀመሪያ ላይ አጀንዳ ያዘጋጁ እና ለሁሉም የትምህርት ዓይነቶች የሙከራ መርሃግብሮችን ፣ ፈተናዎችን እና ቀነ -ገደቦችን ይመዝግቡ።
ከትምህርት ቤት በተመለሱ ቁጥር ወደ ቤት ሲመለሱ ፣ ዛሬ እና የሚቀጥሉትን ጥቂት ቀናት ለማወቅ አጀንዳዎን ያንብቡ። የተጠናቀቁ ሥራዎችን ይፈትሹ።
ደረጃ 2. ፋይሉን ለማስቀመጥ ትዕዛዙን ያዘጋጁ እና ከዚያ የተሰየመውን የሽፋን ወረቀት ይጫኑ።
አስፈላጊ ከሆነ በቀላሉ ማግኘት እንዲችሉ ሁሉንም የወረቀት ወረቀቶች (ምደባዎች ፣ የኮርስ ቁሳቁሶች ፣ የሙከራ መልስ ወረቀቶች) በትዕዛዙ ውስጥ ያስገቡ። እንደአስፈላጊነቱ ትዕዛዞችን በኪስ ቦርሳዎ ፣ በጠረጴዛ መሳቢያዎ ወይም በመቆለፊያዎ ውስጥ ያከማቹ።
ደረጃ 3. የመቆለፊያ/የጀርባ ቦርሳ/የጥናት ጠረጴዛዎን በሥርዓት ይያዙ።
በየቀኑ ጥቅም ላይ የሚውሉ የጥናት መሳሪያዎችን ማደራጀት አእምሮን ከውጥረት ነፃ ያደርገዋል። ይህ ምክር የማይጠቅም መስሎ ሊታይ ይችላል ፣ ግን ሥርዓታማ እና ምቹ የጥናት ቦታ ይበልጥ አስፈላጊ በሆኑ ነገሮች ላይ እንዲያተኩሩ ያስችልዎታል። በሳምንት አንድ ጊዜ መቆለፊያዎቹን ያፅዱ ፣ የከረጢቱን ይዘቶች ያስተካክሉ እና ጠረጴዛውን ያፅዱ። ይህ እርምጃ ጥቂት ደቂቃዎችን ብቻ ይወስዳል።
ሁል ጊዜ ወደ ትክክለኛው ቦታ ከመለሱት የጥናት መሣሪያዎ መቼም አያጡም። የተዝረከረከ ፣ የተዝረከረከ ቦርሳ ፣ ዴስክ ወይም ሎከር በወረቀት ክምር ውስጥ ግራ መጋባት እና ብስጭት ሊተውዎት ይችላል።
ደረጃ 4. የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ።
ሳምንታዊ ወይም ወርሃዊ የእንቅስቃሴ መርሃ ግብር ከማጠናቀር በተጨማሪ ሳምንታዊ የጥናት መርሃ ግብር መፍጠር ያስፈልግዎታል። የሥራ ምደባዎችን እና ለጥናት የሚገኝበትን ጊዜ ለማወቅ ሳምንታዊውን መርሃ ግብር ያንብቡ። በዚህ መንገድ ፣ እያንዳንዱን ርዕሰ ጉዳይ ለማጥናት እና ሌሎች የእንቅስቃሴ ዕቅዶችን ችላ ሳይሉ በተቻለዎት መጠን ለማቀድ ጊዜ መመደብ ይችላሉ።
- ለተወሰኑ ርዕሰ ጉዳዮች ጊዜ ሲመድቡ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ የባድሚንተንን የመጫወት ንድፈ ሀሳብ መማር አውሮፕላን እንዴት እንደሚሠራ ከማስታወስ ያነሰ ጊዜ ይወስዳል።
- የፈተና መርሃግብሮችን ፣ መቼ ማጥናት እና የጊዜ ገደቦችን ለመከታተል አጀንዳውን ይጠቀሙ።
ክፍል 2 ከ 5 - መረጃን መረዳት
ደረጃ 1. ለእርስዎ በጣም ተገቢ የሆነውን የመማሪያ ዘይቤ ይወቁ።
እያንዳንዱ ሰው የተለየ የመማሪያ ዘይቤ አለው። አንዳንድ ሰዎች ትምህርቶችን በእጃቸው በቀላሉ ይማራሉ ፣ ሌሎቹ ደግሞ በቀላሉ በአይኖቻቸው ወይም በጆሮዎቻቸው (ወይም በማጣመር) ይማራሉ። እርስዎ አሁን ያብራሩትን ጽሑፍ ለማስታወስ ከተቸገሩ ተገቢ ያልሆነ የመማሪያ ዘይቤን እየተጠቀሙ ሊሆን ይችላል።
በጣም ተገቢውን የመማሪያ ዘይቤ ካወቁ በኋላ ፣ የበለጠ ይጠቀሙበት። የማየት ስሜትዎን በመጠቀም በቀላሉ በቀላሉ ካስታወሱ ፣ ማስታወሻዎችን ያንብቡ እና ግራፎችን ይስሩ! የመስማት ስሜትን የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ በትምህርቱ ወቅት የአስተማሪውን ማብራሪያ ይመዝግቡ እና ከዚያ በሚያጠኑበት ጊዜ ቀረፃውን ይጫወቱ። እጆችዎን የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ አሁን ባቀረበው ፅንሰ -ሀሳብ መሠረት ዕቃዎችን ያድርጉ።
ደረጃ 2. የመማሪያ መጽሐፍን ያንብቡ።
አሰልቺ እና ብቸኝነት ቢሰማውም ፣ አስተማሪው በመጽሐፉ ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ሁል ጊዜ ስለማያስረዳ ይህ እርምጃ በጣም ጠቃሚ ነው! 1 አንቀጽ ካነበቡ በኋላ መጽሐፉን ሳያነቡ እንደገና በፀጥታ ይናገሩ። ከዚያ መረጃው በማስታወስ ውስጥ ረዘም ላለ ጊዜ እንዲቆይ እንደገና ያንብቡት። የጥናት ጊዜ ከሌለዎት ይህ ዘዴ በጣም ውጤታማ ነው።
- ብዙውን ጊዜ በክፍል ውስጥ የቀረበው እና በመጻሕፍት ውስጥ የተፃፈው መረጃ በጣም አስፈላጊ ቁሳቁስ ነው። የመማሪያ መጽሐፍን በሚያነቡበት ጊዜ ካገኙት በቀለለ ጠቋሚዎች ምልክት ያድርጉበት ወይም ለማግኘት ቀላል ለማድረግ መረጃውን ከስር አስምር።
- ንባቦችን መቃኘት ጥቅሞችን አይርሱ። አእምሮዎን የበለጠ ንቁ ለማድረግ አስፈላጊ በሆኑ ሀሳቦች (በቀለም ጠቋሚዎች ምልክት የተደረገባቸው ፣ በሰያፍ የተፃፉ ፣ ወዘተ) ላይ ያተኩሩ። የተጠየቀውን መረጃ በማጠናቀቅ የልምምድ ጥያቄዎችን መመለስ ከቻሉ በቃላችሁ አንስተዋል። ካልሆነ በማተኮር ላይ አንድ ጊዜ ተጨማሪ ያንብቡት።
ደረጃ 3. ትምህርቱን በተቻለ መጠን ይመዝግቡ።
እኔ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ፣ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪ እና የመጀመሪያ ዲግሪ ተማሪ ሳለሁ በፈተና ጊዜ ወይም የቤት ሥራ ተብሎ የሚጠየቀው ቁሳቁስ ብዙውን ጊዜ በክፍል ውስጥ ይብራራል። መምህሩ በቦርዱ ላይ ዲያግራም ካወጣ ፣ እንዳይረሱ ወዲያውኑ ይፃፉት።
ጥሩ እና ጠቃሚ ማስታወሻዎችን ይውሰዱ። በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ መረጃን ለማግኘት ቀላል ለማድረግ ምልክት ማድረጊያ ይጠቀሙ ፣ ነገር ግን ጽሑፉ በጣም ነጥቡን እስኪያጣው ድረስ ምልክት አያድርጉ። ማስታወሻዎች የበለጠ ሳቢ እንዲሆኑ ፣ በቀለማት ያሸበረቁ እስክሪብቶችን ይጠቀሙ ፣ ግን በፈተና ወቅት አስፈላጊ ወይም ሊጠየቁ የሚችሉ ነገሮችን ለማመልከት ብቻ።
ደረጃ 4. በደንብ ማጥናት።
ሌሊቱን ሙሉ የመማሪያ መጽሐፍትን በማንበብ ጊዜን ማሳለፍ ግን ለማጥናት በጣም መጥፎው መንገድ የለም። በአንድ መጽሐፍ አናት ላይ ከመተኛት ይልቅ የሚከተሉትን ያድርጉ
- ማጠቃለያ ያዘጋጁ እና በሚያጠኑበት ጊዜ ይጠቀሙበት። አስፈላጊ መረጃዎችን ዝርዝር ማስታወሻዎች በሚወስዱበት ጊዜ የመማሪያ መጽሐፉን ያንብቡ። ከዚያ ትምህርቱን በደንብ እስኪረዱ ድረስ ማስታወሻዎቹን ደጋግመው ያንብቡ። የተጻፈ መረጃ ለማስታወስ ቀላል ነው።
- በማጠቃለያው ውስጥ ስለ ቁሳዊው እውቀት ያለዎትን ሰው እንዲሞክር ያድርጉ። መረጃን በቃል መናገር በዝምታ ከመድገም ይልቅ እሱን ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። መረጃን ለሌሎች ለማብራራት ፣ መረዳት ብቻ ሳይሆን መረዳት ያስፈልግዎታል።
- አስደሳች የመማሪያ መንገድን ይተግብሩ ፣ ለምሳሌ የማስታወሻ ካርዶችን በመስራት ወይም ጓደኞችን በቤት ውስጥ አብረው እንዲያጠኑ በመጋበዝ። መምህራን ወይም የክፍል ጓደኛዎን መጠየቅ ከፈለጉ ከትምህርት ቤት በኋላ የጥናት ቡድንን ይቀላቀሉ። የመማር ሂደቱን ቀላል እና የበለጠ አስደሳች ለማድረግ የቦርድ ጨዋታዎችን (የስዕል ሰሌዳዎችን) ይጠቀሙ። ለማንበብ ቀላል ለማድረግ ጽሑፍን ከማስታወሻ ደብተር ይተይቡ። ሊጠና የሚገባውን ጽሑፍ በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ የተለያዩ መንገዶችን ያድርጉ።
ደረጃ 5. በትምህርቱ ውስጥ ይሳተፉ።
የቤት ስራዎን ከጨረሱ በኋላ በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ ዝግጁ ነዎት። የሚያስተምረውን ትምህርት እንደተረዱት ያሳዩ! በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ የሚያስፈልጉዎት ብዙ ምክንያቶች አሉ። ዋናው ምክንያት ፣ ይህ ዘዴ የቤት ሥራዎን ስለሠሩ (የበለጠ ግራ የሚያጋባውን) ቁሳቁሱን በደንብ እንዲረዱዎት ያደርግዎታል።
- ሁለተኛው ምክንያት ፣ በደንብ የተማሩ መረጃዎችን ለማስታወስ ይችላሉ። ትምህርትን በክፍል ፊት በቃል መናገር (ከጓደኛ ፊት የበለጠ ውጥረት ያለበት) በርካታ የአንጎልን ክፍሎች ያነቃቃል ፣ ይህም መረጃን ለማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል። እርስዎ ብቻ ከጻፉ ይህ አይከሰትም።
- ሦስተኛው ምክንያት ፣ አስተማሪው የእርስዎን ጥረቶች ያደንቃል። በትምህርቱ ወቅት ተማሪዎቹ መሳተፍ ካልፈለጉ መምህሩ ያዝናል። ስለዚህ ፈተና በሚወስዱበት ጊዜ የበለጠ ትኩረት እንዲያገኙ ወይም ተጨማሪ ምልክቶችን እንዲያገኙ በመሳተፍ መምህሩን ያክብሩ።
ደረጃ 6. መምህሩን ይጠይቁ።
ጥሩ ውጤት እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ ካላወቁ ወይም ትምህርትን ለመረዳት ከተቸገሩ መምህሩን ይጠይቁ። መምህሩ ሁል ጊዜ ለመርዳት ዝግጁ ስለሆነ የተወሳሰቡ ጥያቄዎችን አይጠይቁ። ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ከትምህርት ቤት በኋላ ፣ በስራ ሰዓታት ወይም በኢሜል አስተማሪውን ይመልከቱ።
ብዙውን ጊዜ ፣ የግል ማብራሪያዎች በክፍል ውስጥ ከሚሰጡት ለመረዳት ቀላል ናቸው። በተናጥል የማጥናት እድልን ከማግኘት ባሻገር ፣ ይህ እርምጃ በጣም ጠቃሚ ነው ፣ ምክንያቱም አስተማሪው ጥረታዎን ያደንቃል እና እርስዎን በደንብ ይተዋወቃል።
ደረጃ 7. ሞግዚት ያግኙ።
አንድ ትምህርት ለመረዳት በጣም ከባድ ከሆነ እና እርስዎ ሙሉ በሙሉ ካልተረዱዎት ለእርዳታ ሞግዚት ይጠይቁ። አንዳንድ ጊዜ ከአስተማሪ ጋር ማጥናት ከአስተማሪው ጋር ከግል ክፍለ ጊዜ የበለጠ ይጠቅማል ምክንያቱም ሞግዚቱ ከእርስዎ ጋር እኩል ዕድሜ ያለው ስለሆነ እና እሱ በቀላሉ ለመረዳት በሚያስችል መንገድ ሊያብራራ ይችላል።
ክፍል 3 ከ 5 - ተግባሮቹን ማከናወን
ደረጃ 1. ወደ ቤት እንደገቡ ሥራውን ይጨርሱ።
የጊዜ አያያዝ በጣም አስፈላጊ ሚና ይጫወታል። በሳምንት የጊዜ ገደብ ውስጥ በተመደቡበት ሥራ መሥራት ካለብዎት ፣ ለሌላ ጊዜ አያስተላልፉ። ምደባው ከተሰጠ ከጥቂት ቀናት በኋላ ሥራ ይጀምሩ። ብዙ ጊዜ ሲገኝ ፣ ውጥረቱ ይቀንሳል።
- በተቻለ መጠን ፣ ጊዜዎ ሲያልቅ ድንገተኛ ሁኔታዎችን ለመከላከል ፣ የጊዜ ገደቡ ከመድረሱ ከ2-3 ቀናት በፊት ሥራዎችን ያጠናቅቁ ፣ ለምሳሌ “የመልስ ወረቀቱ በውሻው ተቀደደ” ፣ በፓርቲ ላይ በመገኘት ፣ የአታሚ ቀለም ሲያልቅ ፣ ሲታመም ፣ የቤተሰብ አባል አስቸኳይ እርዳታ ይፈልጋል ፣ ወዘተ. ሥራዎችን በማቅረብ ዘግይተው ከሆነ መምህራን አብዛኛውን ጊዜ ውጤትዎን ይቀንሳሉ ፣ አንዳንዶቹም ውድቅ ያደርጋሉ። የጊዜ ገደቡ ከመድረሱ ከጥቂት ቀናት በፊት የቤት ሥራዎችን ለማቅረብ ይሞክሩ።
- የምደባው ዋጋ ብዙውን ጊዜ በሪፖርት ካርዱ ውስጥ በጣም ትልቅ በሆነ መቶኛ ግምት ውስጥ ይገባል። መምህሩ ተጨማሪ ነጥቦችን ለማግኘት ተልእኮ ከሰጠ ወዲያውኑ ያድርጉት! በመሞከር ምንም ጉዳት የለም። መልስዎ የተሳሳተ ቢሆንም አስተማሪው ሁል ጊዜ መማር ለሚፈልጉት ጥረቶችዎ አሁንም ያደንቃል።
ደረጃ 2. ለእርዳታ ሌላ ሰው ይጠይቁ።
ተልእኮን እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ ካላወቁ መጠየቅ የሚፈልጉትን ሁሉ ይፃፉ። ከመምህሩ ጋር ይገናኙ እና ጥያቄዎችን በትህትና ይጠይቁ። ውጤቶችዎን ለማሻሻል ፣ ኮርስ ይውሰዱ ወይም ከአስተማሪ ጋር ያጠኑ። ሞግዚት መቅጠር ካልቻሉ መምህሩ ለመርዳት ፈቃደኛ መሆኑን ይጠይቁ።
ደረጃ 3. የቤት ሥራ ለመሥራት ቅድሚያ ይስጡ።
ከማኅበራዊ ግንኙነት እና ከመዝናናት በፊት የጥናት ግቦችን ያዘጋጁ እና በእነሱ ላይ ይስሩ። ማህበራዊ ሕይወት አስፈላጊ ነው ፣ ግን የፈተና ውጤቶች በወደፊትዎ ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው። እንደ ማንኛውም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወይም ወደ ፓርቲ መሄድ እንደ ማንኛውም ሌላ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እንደ ዕለታዊ የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ።
የቤት ሥራዎን ስለጨረሱ ፣ ለምሳሌ ቴሌቪዥን ማየት ፣ መክሰስ መደሰት ወይም መዝናናትን የመሳሰሉ ለራስዎ ሽልማት ይስጡ። ያ በቂ ካልሆነ ፣ ወላጆችዎ ማበረታቻዎችን ይጠይቁ ምክንያቱም እነሱ እነሱ ከፍተኛ ውጤት ያገኛሉ ብለው ይጠብቃሉ
ደረጃ 4. ከጓደኞችዎ ጋር የቤት ስራ ይስሩ።
ፈተናዎችን በሚገጥሙበት ጊዜ ከጓደኞች ጋር ማጥናት በጣም ጠቃሚ ነው። ከጓደኞች ጋር የቤት ሥራ ለምን አትሠራም? የመማር ተነሳሽነትን እና ፍላጎትን ከመጠበቅ በተጨማሪ አጥጋቢ ውጤቶችን በፍጥነት ፣ በተሻለ እና በፈጠራ ሥራዎችን ማጠናቀቅ እንዲችሉ አብረው መስራት ይችላሉ።
ከእርስዎ ጋር በእውነት ለመስራት የሚፈልጉ ጓደኞችን ይምረጡ። የቤት ሥራ ለመሥራት ሰነፍ የሆኑ ወይም ለመወያየት የሚፈልጉ ጓደኞችን አይጋብዙ! የተመረጠው ጓደኛም የመማሪያ ዒላማ ማድረጉን ያረጋግጡ።
ደረጃ 5. የሌሎች ሰዎችን ሥራ አይቅዱ።
የ 0 እሴት ለማግኘት ቀላሉ መንገድ መከታተል ነው። በአሁኑ ጊዜ ፣ የቴክኖሎጂ ውስብስብነት እርስዎ ቀልድ ከያዙ በቀላሉ ለመያዝ ቀላል ያደርግልዎታል። ጉግል ተርጓሚን በመጠቀም እየተተረጎሙ እንደሆነ ወይም የማርቲን ሉተር ኪንግ ንግግርን እየገለበጡ መምህሩ ያውቃል። አደጋውን አይውሰዱ።
ክፍል 4 ከ 5 - ለፈተና መዘጋጀት
ደረጃ 1. ከጓደኞች ጋር ማጥናት።
በሚያጠኑበት ጊዜ ይህ እርምጃ በጣም ጠቃሚ ነው። አስተያየቶችን ለመለዋወጥ እና እውቀትን ለማካፈል ከጓደኞች ጋር መወያየት በጣም ዋጋ ያለው ነው። እርስ በእርስ መቋረጣችሁን ወይም ስለ ዕለታዊ እንቅስቃሴዎች ለመወያየት ጊዜ ማሳለፍዎን ያረጋግጡ!
ከጓደኞችዎ ጋር ማጥናት መማር የበለጠ አስደሳች እንዲሆን መረጃን እንዲረዱ እና እንዲያስታውሱ ይረዳዎታል። ለጓደኛዎ አንድ ትምህርት ማስረዳት ካስፈለገዎት ፣ ከማንበብ እና ለማስታወስ ከማሰብ ይልቅ መጀመሪያ መረዳት አለብዎት። ርዕሰ ጉዳዩን በአጠቃላይ የያዙ ማስታወሻ ደብተሮችን እና ማጠቃለያዎችን ያድርጉ።
ደረጃ 2. ማኒሞኒክስን ይጠቀሙ።
ማኒሞኒክስ ለማስታወስ አስቸጋሪ የሆነውን መረጃ ለማስታወስ መሣሪያዎች ናቸው። የቀስተደመናውን ቀለሞች ለማስታወስ በቀላሉ “mejikuhibiniu” ን እንደ ማስታዎሻ ማስታወስ ይችላሉ። በእንግሊዝኛ ከቀስተ ደመና ቀለሞች የመጀመሪያ ፊደላት የተሰበሰበውን ሮይ ጂ ቢቪ የሚለውን ስም ሰምተው ይሆናል ፣ ስለዚህ ለማስታወስ ቀላል ይሆናል። እንዴት? ሜሞኒክስ ለማስታወስ ቀላል የሆኑ ውጤታማ መሣሪያዎች ናቸው!
-
ማህበራትን ይጠቀሙ። ሕንድ በአንድ ወቅት የብሪታንያ ቅኝ ግዛት እንደነበረች ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ ፣ ንግስቲቱ በታጅ ማሃል ግቢ ውስጥ ስትሮጥ በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ። ፈተና በሚወስዱበት ጊዜ ያጠኑትን ሊረሱ ይችላሉ ፣ ግን ይህ ዘዴ የማስታወስ ችሎታዎን ለማግበር ይረዳዎታል!
Mensa ደረጃ 13 ን ይቀላቀሉ
ደረጃ 3. ምቹ በሆነ ቦታ ማጥናት።
ጸጥ ያለ ፣ ትኩረትን የሚከፋፍል የጥናት ቦታ ያግኙ። እንዳይዘናጉ በሚቀዘቅዝበት ጊዜ ቀዝቀዝ ያለ ፣ ምቹ ወንበር እና ከስኳር ነፃ ቸኮሌት (እንደ ሀሳባዊ ቀስቃሽ ካሎሪዎች ምንጭ) ፣ ውሃ እና ሌላ ማንኛውም ነገር ቢኖር ሹራብ ይኑርዎት።
ጥናቶች እንደሚያመለክቱት በበርካታ ቦታዎች ላይ ማጥናት ነው። ይህ ጥቆማ ጠቃሚ አይመስልም ፣ ግን ምርምር እንደሚያሳየው አንጎል ከአከባቢው ጋር ማህበራትን ያደርጋል። ማህበሩ እየጠነከረ ሲሄድ መረጃውን በተሻለ ያስታውሱታል። ወንበሮችን በበርካታ ቦታዎች ያስቀምጡ እና በእነዚያ ቦታዎች ያጠኑ
ደረጃ 4. ዘግይተው እንዳይቆዩ።
ምንም እንኳን አንዳንድ ጊዜ ለማስወገድ አስቸጋሪ ቢሆንም ፣ ዘግይቶ መቆየት ለጥናት ጥሩ መንገድ አይደለም። ጥናቶች እንደሚያሳዩት ማረፍ ለአእምሮ ጠቃሚ እና መረጃን የማስታወስ ችሎታን ያሻሽላል። ለ 20-50 ደቂቃዎች በሚያጠኑበት እያንዳንዱ ጊዜ ከ5-10 ደቂቃዎች ለማረፍ ጊዜ ይመድቡ።
ለማጥናት በየቀኑ ጊዜ መድቡ። ባጠኑ ቁጥር ትምህርቱን በተሻለ ይረዱታል። በዚህ መንገድ ፣ እርስዎ መረጋጋት እና በራስ የመተማመን ስሜት እንዲሰማዎት ይዘቱን ምን ያህል በደንብ እንደሚቆጣጠሩት ለመለካት ይችላሉ።
ደረጃ 5. ዘና ለማለት ይሞክሩ።
ምንም እንኳን ማድረግ ከባድ ቢሆንም ፣ ለፈተና ጥያቄዎች መልሶችን አስቀድመው እንደሚያውቁ ያስታውሱ! ተፈታታኝ ሁኔታ እርስዎ ማስታወስ እንዲችሉ ማድረግ ብቻ ነው! በደመ ነፍስ ላይ መጀመሪያ የሚመጣው መልስ ብዙውን ጊዜ ትክክለኛው ነው። መልስዎን እንዲለውጡ አያመንቱ። መልስ መስጠት ካልቻሉ በሚቀጥለው ጥያቄ ላይ ይስሩ ፣ ግን የዘለሏቸውን ጥያቄዎች መመለስዎን አይርሱ።
- እያንዳንዱን ጥያቄ በጥንቃቄ ያንብቡ። በጥያቄዎቹ ውስጥ ቢያልፉ ምን ማድረግ እንዳለብዎት አያውቁም።
- የፈተና ጥያቄን በሚያነቡበት ጊዜ የአንድ የተወሰነ ቃል ትርጉም ካልተረዱዎት ተቆጣጣሪውን መምህር ይመልከቱ እና ማብራሪያ ይጠይቁ። አብዛኛውን ጊዜ መምህራን የጥያቄውን ትርጉም ብቻ ከጠየቁ እና መልስ ካልጠየቁ ለመርዳት ፈቃደኞች ናቸው።
ደረጃ 6. ጥሩ የሌሊት እንቅልፍ ማግኘትዎን ያረጋግጡ።
ለማተኮር በቂ እንቅልፍ ማግኘት አለብዎት። ያለበለዚያ ፈተና በሚወስዱበት ጊዜ አእምሮዎን ማተኮር እና ያጠኑትን መርሳት ለእርስዎ ከባድ ይሆናል። ለማጠቃለል ፣ ዘግይቶ መተኛት በጣም ጎጂ ነው!
የሌሊት እንቅልፍ በጣም ጠቃሚ ነው። እንቅልፍ ማጣት አደጋዎችን ፣ ሞኝነትን እና የጤና ችግሮችን ያስከትላል። ዘግይቶ ከመተኛትና ከመተኛት መካከል መምረጥ ካለብዎት እንቅልፍን ይምረጡ
ክፍል 5 ከ 5: ሀ ማግኘት
ደረጃ 1. ትክክለኛውን ርዕሰ ጉዳይ/ኮርስ ይውሰዱ።
በዩኒቨርሲቲዎች እና በአንዳንድ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተማሪዎች ታላቅ እንዲሰማቸው ወይም የበለጠ ጠንክረው እንዲማሩ የሚያደርጋቸውን ትምህርቶች የመውሰድ ዝንባሌ አለ። ፈታኝ ትምህርቶች የሚክስ እና እርስዎን የሚሳተፉ ቢሆኑም ፣ 1-2 ትምህርቶችን ይገድቡ። ሁሉም የትምህርት ዓይነቶች ለመረዳት የሚያስቸግር ሳይንስን ካጠኑ ይጨነቃሉ። ስለዚህ አንጎል ለማረፍ ጊዜ እንዲኖረው ፣ ኳንተም ፊዚክስን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ትምህርቶችን ይውሰዱ!
ትክክለኛውን የርዕሶች ብዛት ይወስኑ። በክፍል ውስጥ ትምህርቶችን ለመከተል ሁሉም ጊዜ ጥቅም ላይ ከዋለ አሁንም ለማጥናት ጊዜ አለዎት? እንደ ችሎታዎ (ለተማሪዎች 4-5 ትምህርቶች/ሴሚስተር) የትምህርቱን መርሃ ግብር ማቀናጀቱን እና በትጋት ማጥናትዎን ያረጋግጡ። ትንሽ ይሻላል ፣ ግን ከመካከለኛነት ጋር ከብዙ ይልቅ ሀ ያገኛል።
ደረጃ 2. በጊዜ ወደ ትምህርት ቤት ይምጡ።
ወደ ትምህርት ቤት በሰዓቱ መምጣት እና ፊት ለፊት መቀመጥ ጥሩ ውጤት ለማግኘት ቀላል መንገድ ነው። ከተማሪዎች ከሚገኙ ውጤቶች በተጨማሪ (ከግምት ውስጥ ከገባ) ፣ አስፈላጊ ማስታወቂያዎችን ፣ በአስተማሪ የተደገፈ ጽሑፍን ወይም ጥያቄዎችን እንደ ጉርሻ ደረጃዎች ለማሻሻል አያመልጡዎትም።
ከመመረቂያ መስፈርቶች በታች ውጤት ካገኙ ፣ በመደበኛነት ትምህርቶችን መውሰድ ውጤትዎን ማሻሻል ይችላል። አንዳንድ ጊዜ ፣ መምህራን የተማሪዎችን መገኘት ግምት ውስጥ ያስገባሉ ፣ ደረጃዎች ተሰብስበው ወይም ወደታች መሆን አለመሆኑን ለመወሰን አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ። እሴቱን ለማስተካከል ይህንን እርምጃ ያድርጉ
ደረጃ 3. በየቀኑ በቂ የተመጣጠነ ቁርስ ይበሉ።
ጥናቶች እንደሚያሳዩት በየጠዋቱ በቂ የተመጣጠነ ቁርስ የሚበሉ ተማሪዎች በአጠቃላይ ከፍተኛ ውጤት ያስመዘገቡ እና በሚማሩበት ጊዜ ትኩረታቸውን ማተኮር ይችላሉ። ጠዋት ባይራቡም ፣ እረፍት ላይ እያሉ ለመብላት ምሳ ወደ ትምህርት ቤት ይዘው ይምጡ።
አይራቡ ፣ ግን ብዙ አይበሉ። ስለጠገቡ ከመተኛት ይልቅ በትምህርቶችዎ ላይ ማተኮር እንዲቀልልዎ 6 ኦሜሌዎችን ከመብላት ይልቅ የጥራጥሬ ጎድጓዳ ሳህን እና ብርቱካን ይኑርዎት።
ደረጃ 4. ማህደረ ትውስታን ማሻሻል።
በመጫወት በየቀኑ አንጎልዎን የማሰልጠን ልማድ ይኑርዎት ፣ ለምሳሌ የመሻገሪያ እንቆቅልሾችን ፣ ሱዶኩን እና ሌሎች በቀላሉ የሚጫወቱ ጨዋታዎችን በመሙላት። ይህ ዘዴ የአንጎልን ኃይል ለመጨመር እና በክፍል ውስጥ የቀረቡትን መረጃዎች የማስታወስ ችሎታን ጠቃሚ ነው።
አንጎልዎን ለማሠልጠን በ Lumosity እና በማስታወሻ ድርጣቢያዎች ይጠቀሙ! ለመማር መረጃን ለማከማቸት ሊያገለግል ይችላል
ደረጃ 5. ጊዜዎን በጥበብ ይጠቀሙበት።
በ 1 ሰዓት ውስጥ 120 ጥያቄዎችን መመለስ ካለብዎ ፣ ይህ ማለት 1 ጥያቄን ለመመለስ 30 ሰከንዶች ማለት ነው። አስቸጋሪ ጥያቄዎች ለመመለስ ብዙ ጊዜ ይኖርዎታል ምክንያቱም ሁሉም ጥያቄዎች 30 ሰከንዶች አይወስዱም። አዘውትረው በሚንቀሳቀሱ የሰዓት እጆች ስለሚጎዳ አእምሮው እንዲዘናጋ ጊዜውን በመቁጠር ላይ አያተኩሩ።
የጊዜ ገደቡ አንዳንድ ጊዜ ሊስተካከል ይችላል። አስፈላጊ ከሆነ ተጨማሪ 5 ደቂቃዎችን ይጠይቁ። ጠንክረው የሚያጠኑ ተማሪዎች ትንሽ ተጨማሪ ጊዜ ከፈለጉ መምህራን ግምት ውስጥ ያስገባሉ።
ደረጃ 6. ከፍተኛ ተማሪ ለመሆን አትፍሩ።
ሌሎች ሰዎች ፍጽምናን ወይም የሥልጣን ጥመኛ እንደሆኑ አድርገው የሚያስቡ ከሆነ አይጨነቁ። በትምህርት ቤት ውስጥ ጽናትን ያሳዩ እና ለማጥናት ሰነፎች የሆኑትን ጓደኞች ችላ ይበሉ። ከአሁን በኋላ ከጥቂት ዓመታት በኋላ እሱን ላያዩት ይችላሉ ፣ ነገር ግን የእርስዎ ግልባጭ ሀ እና ቢን በጥልቀት ለማጥናት ይ Cል ፣ ሲኤ እና ዲ!
ጠቃሚ ምክሮች
- ለማሳካት ቀላል የሆኑ የመማሪያ ግቦችን ያዘጋጁ። ቀስ በቀስ ጭማሪ በማድረግ ግቦችን ማውጣቱን እና በመጨረሻም ሀን ማግኘቱን ያረጋግጡ እና ተነሳሽነትዎን ያጣሉ እና ቀጥ ያለ ሀ ለማግኘት ከፈለጉ ግቦች ለማሳካት በጣም ከባድ ይሆናሉ። ውጤትዎ በአጭሩ ካልተሻሻለ ተስፋ አይቁረጡ። ጊዜ! ውጤቶቹ ሲሻሻሉ ለራስዎ ይሸለማሉ! የመማሪያ ግቦች ተሳክተዋል ወይስ አልተሳኩ ለመገምገም በየሴሚስተሩ ውጤቶችን ለመከታተል ሰነዶችን ያዘጋጁ።
- ድርሰት በመጻፍ ወይም ጥያቄዎችን በመመለስ ተጨማሪ ነጥቦችን ማግኘት ይችሉ እንደሆነ መምህሩን ይጠይቁ። ከፀደቀ ፣ ከአንድ ቀን በኋላ ያቅርቡ። መምህሩ ከፈተና በፊት ሥራዎን ከመለሰ ፣ የተሳሳተውን መልስ ለማወቅ እና ለማረም ይሞክሩ። በፈተና ፣ በፈተና ወይም በምደባ ላይ ከተሳሳቱ ትክክለኛውን መልስ ይፃፉ እና ከዚያ ለማጥናት ማስታወሻዎቹን ይጠቀሙ።
- በቀላሉ ለመረዳት ፣ የበለጠ ሳቢ እና በቀላሉ ለማስታወስ ለማጥናት ስለሚያስፈልጉት ቁሳቁስ የበለጠ መረጃ ይሰብስቡ። ድርሰት በሚጽፉበት ወይም ፈተና በሚወስዱበት ጊዜ በክፍል ውስጥ የማይሰጥ መረጃ ከሰጡ መምህሩ ይደነቃል።
- በየምሽቱ ያጠኑ እና ከዚያ ለማጠቃለል ስላጠኑት ቁሳቁስ እራስዎን ይጠይቁ። ይህ ዘዴ ጽሑፉን ምን ያህል እንደተረዱት ለመወሰን ይረዳዎታል። በእግር ሲጓዙ ወይም ሌሎች እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የተማሩትን ጽሑፍ ጠቅለል አድርገው ሊያቀርቡ ይችላሉ። ከትምህርት በኋላ የትምህርቱን ማስታወሻዎች ለማንበብ እና አስፈላጊ ከሆነ ክለሳዎችን ለማድረግ ጊዜ ይመድቡ።
- በትኩረት ይከታተሉ እና መምህሩ የሚናገረውን/የሚያብራራውን ለመረዳት ይሞክሩ። የሚያስተምረውን ትምህርት ካልተረዱ ከክፍል አይውጡ። ማንም ካልጠየቀ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። ለወደፊቱ ለመዘጋጀት ዕውቀትን ለማግኘት ደፋር እና ጥበበኛ ይሁኑ።
- እሱ የተለየ ዒላማ ስላደረገ ከሌሎች ተማሪዎች ጋር አይወዳደሩ። በትጋት ማጥናትዎን ያረጋግጡ እና ግቡ ላይ ለመድረስ ይሞክሩ ምክንያቱም እርስዎ የሚያደርጉት ለራስዎ ነው።
- ማታ ዘግይቶ ከማጥናት ይልቅ ከወትሮው 1 ሰዓት ቀደም ብሎ መተኛት ልማድ ያድርጉት። ምርምር እንደሚያሳየው ጥሩ እንቅልፍ መተኛት ከአንድ ቀን በፊት የተማረውን ነገር ለማስታወስ እና አእምሮዎን ከጭንቀት እና ከጭንቀት ነፃ እንደሚያደርግ ያሳያል።
- በሰዓቱ ማለዳዎን ያረጋግጡ። ብዙ ከተኙ ድካም ይሰማዎታል። በክፍል ውስጥ ያለዎት ጊዜ ማባከን ነው ፣ ግን ዓመቱን ሙሉ ቢያጠኑም ፈተና በሚወስዱበት ጊዜ ይተኛሉ!
- ነገሮችን የሚያደርጉበት መንገድ አስተማሪው እርስዎ እንዲፈልጉት የሚፈልግ አይደለም። በተሰጡት መመሪያዎች ላይ በመመስረት ትክክለኛውን መልስ ከመፈለግ ይልቅ የተገለጹትን እርምጃዎች መከተል የበለጠ አስፈላጊ ሊሆን ይችላል።
- ቢገደድም ፣ ከትምህርት ዓመቱ/ሴሚስተር መጀመሪያ ጀምሮ በትጋት ማጥናት ጥሩ ልምዶችን ለማፍራት እና ትምህርቱን በበለጠ ለመረዳት እንዲረዳዎት በጣም አስፈላጊ እርምጃ ነው።
ማስጠንቀቂያ
- መጥፎ ውጤት በማግኘትዎ ከተቀጡ ፣ ካለፈው ዓመት/ሴሚስተር የበለጠ አጥኑ። ማሻሻያዎችን የማድረግ እድሉ ሁል ጊዜ ክፍት ነው!
- መጥፎ የጥናት ዘይቤን ተግባራዊ ካደረጉ ወይም ለማጥናት ሰነፍ ከሆኑ ለወደፊቱ ይቸገራሉ። ምንም እንኳን የወደፊቱ ሩቅ ቢመስልም በእውነቱ ግን አይደለም።
- መማር ካልፈለጉ ጓደኞች ጋር አይገናኙ። ቢያሾፉብዎትም ብሩህ ተማሪዎችን ያወዳድሩ። ጥሩ ውጤት እና ብሩህ የወደፊት ሕይወት ለማግኘት ከፍተኛ ጥረት ያድርጉ። ይህንን በፍፁም ዝቅ አያድርጉ። የምትዘራውን ታጭዳለህ።
