ትምህርት እና ግንኙነት 2024, ግንቦት

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (SMA) ውስጥ ማጥናት በሕይወትዎ ውስጥ ወሳኝ ጊዜ ነው። በዚህ ጊዜ ፣ ከጁኒየር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (SMP) ወደ ሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ሽግግር ማድረግ ስለሚኖርብዎት በአስቸጋሪ ጊዜ ውስጥ ያልፉ ይሆናል። ከዚያ በኋላ ፣ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለመመረቅ እና ለኮሌጅ ለመዘጋጀት ከመጀመሪያው ቀን ጠንክረው መሥራት ይኖርብዎታል። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወቅት የሚወስኗቸው ውሳኔዎች በህይወትዎ በኋላ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፣ ስለሆነም በጥሩ ውጤት መመረቃቸውን ለማረጋገጥ ይሞክሩ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 5 - ውጤታማ የጥናት ክህሎቶችን መገንባት ደረጃ 1.

የአገርዎን ዓለም አቀፍ የመደወያ ኮድ እና ለሜክሲኮ የመዳረሻ ኮዱን እስኪያወቁ ድረስ ከየትኛውም የዓለም ክፍል ወደ ሜክሲኮ መደወል ይችላሉ። እንዴት ማድረግ እንደሚቻል እነሆ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 አስፈላጊ ደረጃዎች ደረጃ 1. የአገርዎን ዓለም አቀፍ የመደወያ ኮድ ይደውሉ። እየደወሉ ያሉት ቁጥር ወደ ሌላ ሀገር መዞር እንዳለበት ለስልክ አገልግሎት አቅራቢዎ ለማሳወቅ በመጀመሪያ አንድ የተወሰነ ዓለም አቀፍ የመደወያ ኮድ መደወል አለብዎት። ይህ ኮድ ደዋዩ ከሀገራቸው “ውጭ” እንዲደውል ያስችለዋል። አንዳንድ አገሮች ተመሳሳይ ዓለም አቀፍ የመደወያ ኮድ አላቸው ፣ ነገር ግን ምንም ዓይነት ዓለም አቀፍ የመደወያ ኮድ ለሁሉም አገሮች ጥቅም ላይ ሊውል አይችልም። ከዚህ በታች የአለምአቀፍ የመደወያ ኮዶችን ዝርዝር ይመልከቱ። ለምሳሌ

አስቂኝ ነገሮች አንድ ነገር እንዲሰማን ያደርጉናል። ሊያስቅብን ፣ ሊያሳዝን ፣ ሊጓጓ ፣ ሊያስደስት ወይም ሌላ ማንኛውንም ስሜት ሊያሳየን ይችላል ፣ የእይታ ታሪክ ኃይል አይካድም። የእራስዎን አስቂኝ መጽሐፍ መፍጠር አስደሳች ተሞክሮ ሊሆን ይችላል ፣ እና እርስዎ ከሚያስቡት በላይ ቀላል ነው። ሀሳብ ካለዎት ፣ ይህንን ለማድረግ ይህንን መመሪያ ይከተሉ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 4:

ለአዲስ ምርት ሀሳብ አለዎት? ምናልባት በቤትዎ የተሰራ የአፕል መጨናነቅ በጓደኞችዎ እና በቤተሰብዎ ዘንድ ተወዳጅ ሊሆን ይችላል እና የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎን ወደ ንግድ ሥራ ለመቀየር ያስቡ ይሆናል። ወይም ምናልባት የሕፃን መንከባከቢያ አገልግሎት መጀመር ይፈልጉ ይሆናል ነገር ግን ይህ ፕሮጀክት ጊዜ እና ጥረት ዋጋ ያለው እንዲሆን በአካባቢዎ ያለው ፍላጎት በቂ መሆኑን እርግጠኛ አይደሉም። ወይም ምናልባት እርስዎ በአከባቢ መስተዳድር ውስጥ ይሠሩ እና የአዲሱ ፓርክ ግንባታን የመቆጣጠር ተልእኮ ተሰጥቶዎታል ፣ ግን ምርምርዎን እንዴት እንደሚጀምሩ እርግጠኛ አይደሉም። በእነዚህ ሁሉ አጋጣሚዎች የአዋጭነት ጥናት በማካሄድ ተጠቃሚ ይሆናሉ። በቀላል አነጋገር ፣ የአዋጭነት ጥናት የአንድ ሀሳብን ተግባራዊነት ሲፈትሹ ሂደት ነው - ይሠራል?

የሞርስ ኮድ የተፈጠረው በሳሙኤል ኤፍ.ቢ. ሞርስ እ.ኤ.አ. በ 1844. ከ 162 ዓመታት በኋላ ፣ ይህ ኮድ አሁንም ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው በተለይ በአማተር ሬዲዮ ኦፕሬተሮች ነው። ይህ ኮድ በቴሌግራፍ በፍጥነት ሊላክ ይችላል ፣ እና የ SOS ምልክቶችን በሬዲዮ ፣ በመስታወት ወይም በባትሪ ብርሃን እንዲሁም ለአካል ጉዳተኞች የመገናኛ ዘዴዎችን ለማስተላለፍ በጣም ጠቃሚ ነው። የሞርስ ኮድ በመማር ላይ ፣ አቀራረብ እንደ አዲስ ቋንቋ መማር መሆን አለበት። ደረጃ ደረጃ 1.

እንደ የድንጋይ ከሰል ወይም የነዳጅ ጋዝ ያሉ ቅሪተ አካላትን ስንቃጠል ፣ ካርቦን ዳይኦክሳይድ እና ሌሎች የተለያዩ ጋዞች ወደ ከባቢ አየር ይለቀቃሉ። የእነዚህ ጋዞች ልቀት በምድር ገጽ ላይ ሙቀትን ያቆያል ፣ ይህም “የግሪንሃውስ ተፅእኖ” ክስተት ያስከትላል። የምድር ሙቀት መጨመር በባህር ከፍታ መጨመር ፣ ከፍተኛ ማዕበል እና በአየር ንብረት ለውጥ ምክንያት የተለያዩ ችግሮች ያስከትላል። የሞተር ተሽከርካሪዎችን አጠቃቀም ለመቀነስ ፣ ኤሌክትሪክን ለመቆጠብ እና የቆሻሻ ምርትን ለመቀነስ አብረን የምንሠራ ከሆነ የካርበን አሻራችንን በመቀነስ የአለም ሙቀት መጨመርን መዋጋት እንችላለን። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 4 የካርቦን አሻራ መቀነስ ደረጃ 1.

ዛሬ ብዙ ቤተ -መጻሕፍት ሁሉንም መጻሕፍት ለማስመዝገብ የኤሌክትሮኒክ ሥርዓት ይጠቀማሉ። ምንም እንኳን መጽሐፍ የማግኘት ሂደት በቤተ -መጽሐፍት ሊለያይ ቢችልም ፣ አብዛኛዎቹ ቤተ -መጻሕፍት በቤተመጽሐፍት ውስጥ ያሉትን መጻሕፍት ለማደራጀት የኮንግረስ ምደባ ስርዓትን ይጠቀማሉ። መጽሐፍን ለማግኘት በመጀመሪያ በቤተመጽሐፍት ማውጫ ውስጥ ይመልከቱ። አንዴ መጽሐፍን ካወቁ በኋላ መጽሐፉን ለመፈለግ “የጥሪ ቁጥሩን” ይጠቀሙ። የሚፈልጉትን መጽሐፍ ማግኘት ካልቻሉ የቤተ -መጻህፍት ባለሙያ እንዲፈልግዎት ያድርጉ። መጽሐፉ ከሌለ መጽሐፉን ከሌላ ቤተ -መጽሐፍት ለመዋስ ያመልክቱ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ካታሎግን መፈለግ ደረጃ 1.

የፈተና ጊዜው በቅርቡ ይመጣል? ለፈተናዎች ማጥናት ይጨነቃሉ? ምናልባት እጆችዎን ከጀርባዎ ታስረው በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ግማሽ ተኝተው ሊያደርጉት ይችሉ ይሆናል ፣ ግን በሚያሳዝን ሁኔታ ፣ ኮሌጅ ትንሽ ለየት ባለ ደረጃ ላይ ነው። አንዳንድ ጥሩ ምክሮች ይፈልጋሉ? ከዚያ ይህንን ጽሑፍ ማንበብ አለብዎት! ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ከጥናት ክፍለ ጊዜ በፊት ደረጃ 1.

የመተማመን ክፍተት የመለኪያዎ ትክክለኛነት አመላካች ነው። እንዲሁም ግምቱ ምን ያህል የተረጋጋ እንደሆነ አመላካች ነው ፣ ይህም ሙከራውን ከተደጋገሙ የእርስዎ ልኬት ከዋናው ግምትዎ ጋር ምን ያህል እንደሚቀራረብ የሚለካ ነው። ለመረጃዎ የመተማመን ጊዜን ለማስላት ከዚህ በታች ያሉትን ደረጃዎች ይከተሉ። ደረጃ ደረጃ 1. ሊሞክሩት የሚፈልጉትን ክስተት ይፃፉ። ለምሳሌ ከሚከተሉት ሁኔታዎች ጋር እየሰሩ ነው እንበል - በኢቢሲ ዩኒቨርሲቲ የወንድ ተማሪ አማካይ የሰውነት ክብደት 81.

በካልኩለስ ውስጥ ፣ በ x (ለምሳሌ y = x 2 -3x) ፣ አመጣጡን ለማግኘት መሰረታዊ የመነሻ ቴክኒኮችን (በሂሳብ ባለሙያዎች እንደ ስውር ተግባር የመነሻ ቴክኒኮች ይጠቀሳሉ) ለመጠቀም ቀላል ነው። ሆኖም ፣ በእኩልነት ምልክት በአንዱ ጎን በ y ቃል ብቻ ለመገንባት አስቸጋሪ ለሆኑ እኩልታዎች (ለምሳሌ x 2 + y 2 - 5x + 8y + 2xy 2 = 19) ፣ የተለየ አቀራረብ ያስፈልጋል። በተዘዋዋሪ የተግባር ተዋጽኦዎች በሚባል ቴክኒክ ፣ የግላዊ ተግባር ተዋጽኦዎችን መሠረታዊ ነገሮች እስካወቁ ድረስ የብዙ ተለዋዋጭ ቀመሮችን አመጣጥ ማግኘት ቀላል ነው!

ስለ ልብ ወለድ ከተማ መጻፍ አስደሳች ፈተና ሊሆን ይችላል። እውነተኛ ከተማ ህዝብን የያዘው የመሬት ክፍል አካል እንደሆነ ሁላችንም እናውቃለን። ግን ልብ ወለድ ከተማን ለመፍጠር እና በታሪክዎ ውስጥ ለመጠቀም ፣ ወደ ምናብዎ መድረስ እና በትክክል ለማስተካከል በከተማው ዝርዝሮች ላይ ማተኮር ያስፈልግዎታል። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ልብ ወለድ ከተሞች ምሳሌዎችን መመልከት ደረጃ 1.

ለፕላኔታችን ዘላቂነት እና ለሰው ልጅ ጤና እና ደህንነት ብክለትን መቀነስ ወሳኝ ነው። የምንተነፍሰው አየር በአደገኛ ብክለት የተሞላ ሲሆን ውቅያኖቻችን እና ውሃዎቻችን በመርዛማ ኬሚካሎች ተሞልተዋል። ቁጥጥር ካልተደረገበት ፣ ብክለት የፕላኔቷን ምድር ውበት ፣ ሕይወት እና ብዝሃ ሕይወት ሊያጠፋ ይችላል። ብክለትን ለመቀነስ የሚያግዙ ተግባራዊ መንገዶች እዚህ አሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 6-ለአካባቢ ተስማሚ የትራንስፖርት ዘዴ መምረጥ ደረጃ 1.

የሆነ ነገር ገዝተው ወይም አዘዙ ነገር ግን የፈለጉትን ስላላገኙ ሁሉም ቅር ተሰኝቶ መሆን አለበት። እንደዚህ ያሉ ክስተቶች አንዳንድ ጊዜ መበሳጨት ዋጋ አይኖራቸውም ፣ ግን ቅሬታ ማቅረብ ትክክለኛ ነገር የሚሆንበት ጊዜ አለ። ቅሬታ ለማቅረብ ከፈለጉ ፣ ቅሬታው ገንዘብ ተመላሽ ፣ ተተኪ ንጥል ወይም ይቅርታ መጠየቁ የሚከፈል መሆኑን ማረጋገጥ ይፈልጋሉ። ያነሰ ስሜታዊ ግን ፍሬያማ ቅሬታ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ለማወቅ ከዚህ በታች ያለውን መመሪያ ያንብቡ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ቅሬታ መጀመር ደረጃ 1.

በት / ቤትዎ ገጽታ ተረብሸው ያውቃሉ? ምናልባት የትምህርት ቤትዎ ግንባታ በብዙ ነጥቦች ላይ አሰልቺ እና ቆሻሻ ሆኖ ለመታየት በጣም ያረጀ ይሆናል። ምናልባት ትምህርት ቤትዎ በጣም ትልቅ ስላልሆነ ት / ቤቱ የተለያዩ አስደሳች ትምህርታዊ ትምህርቶችን ለማቋቋም ከመቸገር ወደኋላ አይልም። አትጨነቅ; በመሠረቱ ፣ ትምህርት ቤቱ ትክክለኛ እና ተጠያቂ ሊሆኑ ለሚችሉ ቅሬታዎች ሁሉ ምላሽ የመስጠት መብት አለው። በተማሪዎችም ሆነ በሕዝብ ፊት ፣ የትምህርት ቤትዎን ምስል ማሻሻል እንዳለብዎ ከተሰማዎት ፣ ጓደኞችን ፣ መምህራንን ፣ ወይም ርእሰመምህራንዎን እንኳን ለእርዳታ ለመጠየቅ ይሞክሩ። አካላዊ ለውጦችን እንዲያደርጉ ፣ የተማሪዎችን ተሳትፎ እንዲጨምሩ ፣ ተማሪዎች በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ እድሎችን እንዲጨምሩ እና ጤናማ እና ኩራተኛ የትምህርት ቤት

እኛ በምንኖርበት በፍጥነት እየተለወጠ ካለው አካባቢ በፍጥነት ለመላመድ የበለጠ ውጤታማ እና ቀልጣፋ መሆንን መማር አለብን። አንዳንድ ጊዜ ሰውነትዎን የሚንከባከቡበትን መንገድ በመቀየር አንጎልዎ መረጃን በትክክል እና በብቃት እንዲይዝ መርዳት ይችላሉ። እንዲሁም አንዳንድ ቀላል የመማሪያ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ ፣ ይህም በፍጥነት ብልህ እንዲሰማዎት ያደርግዎታል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 4 - ሰውነትዎን ማዘጋጀት ደረጃ 1.

ወረቀት ወይም ታሪክ መፃፍ የሥራው በጣም ከባድ መስሎ ሊታይ ይችላል ፣ ግን በእውነቱ የሚስብ ርዕስ መምረጥ እንዲሁ ፈታኝ ነው። ሆኖም ግን ፣ አወቃቀሩን እና ፈጠራን በማጣመር ፣ ለስራዎ ፍጹም ማዕረግ ለመምረጥ ቀላል ለማድረግ ሰፋ ያሉ የርዕሶች ምርጫን መፍጠር ይችላሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2-ልብ ወለድ ላልሆነ ሥራ ርዕስን መፍጠር ደረጃ 1. ጽሑፍዎን ይዘርዝሩ። ርዕሱ አንባቢው የሚያየው የመጀመሪያው ነገር ነው ፣ ግን በአጠቃላይ ደራሲው የሚወስነው የመጨረሻው ነገር ነው። እርስዎ እስኪጽፉት ድረስ አንድ ድርሰት ምን ማለት እንደሆነ በትክክል ላያውቁ ይችላሉ። ድርሰቶች ብዙውን ጊዜ በመፍጠር እና በመከለስ ሂደት ውስጥ ይለወጣሉ። በሂደቱ መጀመሪያ የገለፁት ርዕስ ሲጨርስ ድርሰትዎን ላይያንፀባርቅ ይችላል። ወረቀቱን ከጨረሱ በኋላ ርዕሱን

ሰቆቃ በሰዎች ላይ የሚደርሰውን መከራ እንደ ዋናው መነሻ የሚያነሳ የድራማ ምድብ ነው። ከግሪክ አሳዛኝ ሁኔታዎች ፣ ከኤሊዛቤት አደጋዎች ፣ እስከ ወቅታዊ ድራማ ልብ ወለድ እና ቲያትር ድረስ ብዙ የተለያዩ አሳዛኝ ሁኔታዎችን ማግኘት ይችላሉ። አብዛኛዎቹ እውነተኛ አሳዛኝ ክስተቶች በእራሱ ድርጊቶች ወይም በግትርነት ወይም ከቁጥጥሩ ውጭ በሆኑ ኃይሎች ምክንያት የዋና ገጸ -ባህሪያቱን ውድቀት ያሳያሉ። እነዚህ የሚያስታግሱ ስሜቶችን በመለቀቃችን በውስጣችን የሚገነባውን የአድማጮችን አሉታዊ ስሜት ለማፍሰስ አሳዛኝ ድራማዎች ሆን ብለው የተፃፉ ናቸው። ክላሲክ ሰቆቃዎችን ማጥናት እና ስለ ልብ ወለድ መፃፍ አስፈላጊ ፍንጮችን መማር ታላቅ አሳዛኝ ድራማ ወይም ልብ ወለድ እራስዎን እንዲያወጡ ይረዳዎታል። ደረጃ ክፍል 1 ከ 3:

ከተማ አቀፍ የመብራት መቆራረጥ ካልተከሰተ በስተቀር የስልክ ኩባንያ የተሳሳተ የስልክ መስመር እንዳለ ማሳወቅ የደንበኛው ኃላፊነት ነው። በመጀመሪያ ስርዓትዎን በበርካታ ዘዴዎች ይፈትሹ ፣ ከዚያ ችግሩን ሪፖርት ለማድረግ የስልክ ኩባንያውን መደወል ይችላሉ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 - የስልክ መስመርዎን መሞከር ደረጃ 1. ስልክዎን ያንሱ። የመስመር ስልክ የሚጠቀሙ ከሆነ የቁጥር ቁልፎችን በመጫን የመደወያውን ድምጽ ያዳምጡ። ወደ ቀጣዩ ደረጃ ከመቀጠልዎ በፊት በስልኩ አካል ላይ ያለው ገመድ መገናኘቱን እና የስልክ ባትሪው ሙሉ በሙሉ መሙላቱን ያረጋግጡ። የሞባይል ስልክ የሚጠቀሙ ከሆነ የመደወያ ድምጽ ስለማይሰሙ በእውቂያዎች ዝርዝር ውስጥ ካሉት ቁጥሮች አንዱን ለመደወል ይሞክሩ። ደረጃ 2.

ነጎድጓድ እየተቃረበ ነው ፣ እና በድንገት መብረቅ ተከትሎ መስማት የተሳነው የነጎድጓድ ድምፅ ተመለከተ። ድምፁ በቅርብ ተሰማ - በጣም ቅርብ። ከመብረቅ ርቀትዎን ማስላት ደህንነቱ በተጠበቀ ቦታ ላይ ከሆኑ የደህንነት ስሜት ሊሰጥዎት ይችላል ፣ ወይም በተቻለ ፍጥነት ደህንነቱ የተጠበቀ መንገድ መፈለግዎን ለማወቅ ይረዳዎታል። ስለዚህ ለመብረቅ አድማ ምን ያህል ቅርብ ነዎት? ለማወቅ ያንብቡ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 1 - ከመብረቅ ርቀትን ማስላት ደረጃ 1.

ብዙውን ጊዜ ኩባንያዎች ፣ ለትርፍ ያልተቋቋሙ ቡድኖች ወይም ፖለቲከኞች ደንበኞቻቸው ወይም አካሎቻቸው ስለሚሰጧቸው ምርቶች/አገልግሎቶች/ፕሮግራሞች ምን እንደሚያስቡ ማወቅ ይፈልጋሉ። ለዚህ ዓላማ በተለምዶ ከሚጠቀሙባቸው ዘዴዎች አንዱ መጠይቅ ነው። የተሰጡት ምላሾች እንደ አመክንዮ ከተቆጠሩ የተገኙት ውጤቶች በድርጅት ምስል ፣ በውሳኔ አሰጣጥ እና በፖሊሲ ለውጦች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ። መጠይቅ መፍጠር ቀላል እና ቀላል ሊመስል ይችላል ፣ ግን በትክክል ካልተነደፈ ውጤቱ የተዛባ እና የማይታመን ሊሆን ይችላል። ደረጃ ክፍል 1 ከ 3 - ጥያቄዎችን መጠየቅ ደረጃ 1.

የአስርዮሽ ቁጥሮችን ማከል መደበኛ ኢንቲጀሮችን ማከል ማለት ነው። ማድረግ ያለብዎት የአስርዮሽ ምልክቶችን (ኮማዎችን) ማመጣጠን ነው ፣ እና የአስርዮሽ ምልክቶችም በተደመሩ ቁጥሮች ውስጥ የተፃፉ መሆናቸውን ያረጋግጡ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 መሠረታዊ ፅንሰ -ሀሳቦች የአስርዮሽ ቁጥሮችን የሚያውቁ ከሆነ ይህንን ክፍል ይዝለሉ። ደረጃ 1. የቦታ ዋጋን ይረዱ። አንድ ተራ ቁጥር አንድ አሃዝ ሊኖረው ይችላል ፣ እያንዳንዱም አለው የቦታ ዋጋ የተለየ። ለምሳሌ ፣ ቁጥር 472 ፣ በ “አንድ ቦታ” ፣ 2 በ “አስር ቦታ” ፣ እና “በመቶዎች ቦታ” ውስጥ 4 ን ያካትታል። ያ ማለት 2 ዋጋ 2 ብቻ ነው ፣ ግን 7 (በአሥሩ ቦታ) አሥር እጥፍ ዋጋ አለው ፣ ስለዚህ በእውነቱ 70.

መማር ይፈልጋሉ ፣ አስተማሪዎን ማዳመጥ ይፈልጋሉ ፣ እና በክፍል ውስጥ ያለውን መረጃ ሁሉ ለመቅሰም ይፈልጋሉ። ግን አንዳንድ ጊዜ ለእርስዎ አሰልቺ ሊሆን ይችላል። በክፍል ውስጥ ማተኮር የሚችሉባቸው በርካታ መንገዶች አሉ። ክህሎቶችዎን ለመገንባት አፈፃፀም እና ቁርጠኝነትን እንደሚጠይቁ በት / ቤት ውስጥ እንደሚከሰቱት አብዛኛዎቹ ነገሮች ፣ እርስዎ የሚያስደስቱዎትን ነገሮች ያድርጉ እና በክፍል ውስጥ ሳሉ ያድርጓቸው። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - አእምሮዎን መቆጣጠር ደረጃ 1.

እንዴት ውጤታማ በሆነ መንገድ ማጥናት እንደሚቻል ስኬታማ ለመሆን ይረዳዎታል። ለስኬት ለመዘጋጀት ፣ ለመማር ሁሉንም ሀብቶች ያካተተ ዕቅድ እና ስትራቴጂ ይፍጠሩ። በሚያጠኑበት ጊዜ አዎንታዊ ሆነው እንዲቆዩ እራስዎን ያበረታቱ ፣ ከዚያ ከማዘናጋት ነፃ የሆነ ጸጥ ያለ ቦታ መምረጥዎን ያረጋግጡ። እንዲሁም እንደ የግል ሙከራዎች መውሰድ ፣ ማስታወሻዎችን እንደገና መጻፍ እና በጥናት መካከል ለማረፍ በቂ ጊዜ መመደቡን ማረጋገጥ ያሉ ብልህ የጥናት ስልቶችን ይማራሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ለስኬት እራስዎን ማዘጋጀት ደረጃ 1.

ዘመናዊው የቋንቋ ማህበር (ኤም.ኤል.ኤ) በሰብአዊነት ውስጥ ለአብዛኞቹ ሳይንሳዊ ሥራዎች የጥቅስ ደንቦችን ይቆጣጠራል። እርስዎ ከሚጠቅሷቸው መጽሔቶች እና ድር ገጾች በተቻለ መጠን ብዙ መረጃ በመሰብሰብ በ MLA ቅርጸት ተገቢ የጥቅስ ደንቦችን መከተልዎን ማረጋገጥ ይችላሉ። በ MLA ቅርጸት ውስጥ ያሉ መጣጥፎች እርስዎ የተጠቀሙባቸውን ምንጮች የሚያመለክት ከሥራ በተጠቀሰው ክፍል አብሮ መሆን አለበት። በ MLA ቅርጸት ጽሑፎችን እንዴት መጥቀስ እንደሚችሉ ይወቁ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 6 - ደራሲ ደረጃ 1.

የምትወደው ሰው ከሞተ በኋላ ሥነ ምግባርን መከተል ማድረግ የሚፈልጉት የመጨረሻው ነገር ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ በአሳዛኝ እና በአስቸጋሪ ጊዜያት የሌሎችን ደግነት መመለስ በህይወት ውስጥ አስፈላጊ ነገር ነው። ቀላል ፣ አጭር የምስጋና ማስታወሻ መላክ መሠረታዊ ሥነ -ምግባር ብቻ ሳይሆን በሟች በሚወዱት ሰው ሕይወት ውስጥ ለተሳተፉ አድናቆትዎን ለመግለጽ አዛኝ መንገድም ነው። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - መሣሪያዎችን ማዘጋጀት ደረጃ 1.

የተወሰነ ሙቀት የአንድ ግራም ንፁህ ንጥረ ነገር አንድ ዲግሪ ሴልሺየስ ለማሳደግ የሚያስፈልገው የኃይል መጠን ነው። የአንድ ንጥረ ነገር የተወሰነ ሙቀት በሞለኪውላዊ አወቃቀሩ እና በደረጃው ላይ የተመሠረተ ነው። የአንድ የተወሰነ ሙቀት ግኝት የቴርሞዳይናሚክስ ጥናት ፣ የኃይል ጥናት በሙቀት እና በስርዓት ሥራ ይለወጣል። ልዩ ሙቀት እና ቴርሞዳይናሚክስ በኬሚስትሪ ፣ በኑክሌር ኢንጂነሪንግ እና በአይሮዳይናሚክስ እንዲሁም በመኪና ራዲያተሮች እና በማቀዝቀዣ ስርዓቶች ውስጥ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በሰፊው ያገለግላሉ። የተወሰነ ሙቀትን እንዴት ማስላት እንደሚችሉ ለማወቅ ከፈለጉ እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - መሰረታዊ ነገሮችን መማር ደረጃ 1.

የ R ድምጽ ፣ አልቮላር የሚንቀጠቀጥ ተነባቢ በመባልም ይታወቃል ፣ በዋናነት በጣሊያን ፣ በስፓኒሽ ወይም በፖርቱጋልኛ ቃላትን ሲጠራ ያገለግላል። የሚገርመው ፣ የእነዚህ ቋንቋዎች ተወላጅ ተናጋሪዎች እንኳን R ን ለመጥራት ይቸገራሉ ፣ እና አንዳንድ ሰዎች አርን መናገር አይችሉም ፣ እርስዎ ተወላጅ የእንግሊዝኛ ተናጋሪ ከሆኑ ፣ አር (R) ን (እንግሊዝኛ ይህን ድምጽ አያስፈልገውም) እና ልምድን በጭራሽ ላያውቁ ይችሉ ይሆናል። እሱን ለመማር አስቸጋሪ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 ፦ ምላስዎን በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ ደረጃ 1.

መምህራን ፣ የኮርፖሬት መሪዎች ፣ ሳይንቲስቶች እና ከተለያዩ ሙያዎች የተውጣጡ ባለሙያዎች አውደ ጥናቶችን እንዴት እንደሚሠሩ መማር አለባቸው። ከተሳካ አውደ ጥናት በኋላ ሁሉም ተሳታፊዎች አዲስ ክህሎቶች ይኖራቸዋል ፣ ይነገራሉ እና ያድጋሉ። በሐሳብ ደረጃ ፣ እያንዳንዱ ተሳታፊ በአውደ ጥናቱ ወቅት መስተጋብር ለመፍጠር እና በንቃት ለመማር ዕድል ሊኖረው ይገባል። ደረጃ ክፍል 1 ከ 4 - ለአውደ ጥናቱ መዘጋጀት ደረጃ 1.

በቁጥር ምርምር ውስጥ በተለምዶ ጥቅም ላይ የሚውለው የመረጃ አሰባሰብ ቴክኒክ መጠይቆችን በማሰራጨት ላይ ነው ፣ ማለትም መልስ ሰጪዎች መመለስ ያለባቸው የምርምር ጥያቄዎች ዝርዝር። ምንም እንኳን ቀላል ቢመስልም በእውነቱ ውጤታማ መጠይቅ መፍጠር በጣም የተወሳሰበ ነው። በተጨማሪም ፣ መጠይቆችን ለተጠያቂዎች ለማሰራጨት ረጅም ጊዜ እና ሂደት ይወስዳል። የምርምር መረጃ አሰባሰብ ሂደቱን ለመደገፍ መጠይቅ መፍጠር ያስፈልግዎታል?

በወረቀት ውስጥ አንድ የተወሰነ ትርጉም ጥቅም ላይ ሲውል በ “የጥቅስ ዝርዝር” ወይም “ማጣቀሻዎች” ገጽ ላይ ጥቅም ላይ የዋሉትን የመዝገበ -ቃላት ማጣቀሻዎች መዘርዘር ያስፈልግዎታል። እያንዳንዱ የቅጥ መመሪያ የራሱ የጥቅስ ደረጃ አለው ፣ እና እነዚህ መመዘኛዎች ጥቅም ላይ የዋሉት መዝገበ -ቃላት የታተመ ወይም የመስመር ላይ ስሪት በመሆናቸው ይለያያሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 6:

ለአካዳሚክ ወይም ለሳይንሳዊ ወረቀት ረቂቅ መጻፍ ካለብዎት ፣ አይሸበሩ! ረቂቅ ቀላል እና አጭር ጽሑፍ ፣ የሥራው ማጠቃለያ (ሳይንሳዊ ጽሑፍ) ወይም ራሱን የቻለ ወረቀት ነው ፣ ይህም በሌሎች እንደ አጠቃላይ እይታ (አጠቃላይ እይታ) ሊያገለግል ይችላል። አንድ ረቂቅ በሳይንሳዊ ምርምር ወይም በጽሑፋዊ ትንተና ላይ በወረቀት ላይ ያደረጉትን ይገልጻል። ረቂቅ ጽሑፎች አንባቢዎች ወረቀቱን እንዲረዱ እና አንድ የተወሰነ ወረቀት እንዲፈልጉ እና እንዲያገኙ እና ከዓላማቸው ጋር የሚስማማ መሆኑን ለመወሰን ይረዳሉ። ረቂቅ እርስዎ የሠሩትን ሥራ ማጠቃለያ ብቻ ስለሆነ ፣ ረቂቅ ለመፃፍ በአንፃራዊነት ቀላል ነው!

ግብረመልስ ሰራተኞችን እና ተማሪዎችን እራሳቸውን እንዲያሻሽሉ ከሚረዱ ዋና ዋና ገጽታዎች አንዱ ነው። እንደ አስፈላጊ ከመቆጠር በተጨማሪ ግብረመልስ በአብዛኛዎቹ ቢሮዎች እና የመማሪያ ክፍሎች ውስጥ የግድ አስፈላጊ አካል ነው። ሰራተኞች ካሉዎት ወይም ሌሎችን የማስተማር ሃላፊነት ካለዎት ይህ ሊታይ ይችላል። ብዙ ሠራተኞች ሲገናኙ እና በርቀት ሲሠሩ በኢሜል በኩል ግብረመልስ መጻፍ በጣም አስፈላጊ እየሆነ መጥቷል። እርስዎ የሰራተኛ አፈፃፀም ተቆጣጣሪ ከሆኑ በአፈፃፀማቸው ላይ ግብረመልስ ይፃፉ። አስተማሪ ከሆኑ ለተማሪዎችዎ ግብረመልስ ይፃፉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - በኢሜል ለሠራተኞች ግብረመልስ መጻፍ ደረጃ 1.

የኦቲዝም ስፔክትረም ዲስኦርደር ውስብስብ እና ባለ ብዙ ሽፋን ነርቭ ልዩነት ሲሆን መገለጫዎቹ ከሰው ወደ ሰው ይለያያሉ። እነዚህ ልዩነቶች ኦቲዝም ያለባቸውን ልጆች እንዴት ማስተማር እንደሚችሉ በመወሰን ፈታኝ ሁኔታዎችን ይፈጥራሉ። ምንም እንኳን እያንዳንዱ ልጅ ለመማር ዘዴዎች በተለያዩ መንገዶች ምላሽ የሚሰጥ ግለሰብ ቢሆንም ፣ በአጠቃላይ ተግባራዊ የሚሆኑ እና ኦቲዝም ያለባቸው ልጆች በትምህርት ውስጥ ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያግዙ በርካታ ስልቶች አሉ። ይህ ስትራቴጂ የግንኙነት ፣ የማህበራዊ ችሎታዎች ፣ የባህሪ እና የስሜት ህዋሳት ችግሮችን ጨምሮ በኦቲዝም ባህሪዎች ላይ ይገነባል። ደረጃ ክፍል 1 ከ 4 - ግንኙነትን ለመርዳት ስልቶችን መጠቀም ደረጃ 1.

ሰብዓዊ መብቶች ሁሉም የሰው ዘር በዘር ፣ በጎሳ ፣ በጾታ ፣ በብሔራዊ ወይም በብሔረሰብ ፣ በቆዳ ቀለም ፣ በመኖሪያ ቦታ ፣ በሃይማኖት ወይም በሌላ ደረጃ ሳይለይ ያላቸው መሠረታዊ መብቶች ናቸው። እነዚህ መብቶች ሊገኙ እና ሊወሰዱ አይችሉም ፣ ግን በግለሰቦች ፣ በብሔሮች ወይም በመንግሥታት ሊታፈኑ ወይም ሊጣሱ ይችላሉ። የሰብአዊ መብቶችን ለመጠበቅ የሚተገበሩ በርካታ ብሔራዊ እና ዓለም አቀፍ ሕጎች ቢኖሩም ፣ እያንዳንዱ ሰው ለእነዚህ መብቶች አስተዋፅኦ የማድረግ እና የመጠበቅ አዎንታዊ ግዴታ አለበት። ግለሰቦች በአክቲቪዝም እንቅስቃሴዎች ውስጥ በመሳተፍ ፣ ወይም በሙያ የሰብአዊ መብት ጠበቃ በመሆን ወይም ለሰብአዊ መብት ድርጅቶች በመስራት ሰብአዊ መብቶችን በአከባቢው መደገፍ ይችላሉ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 3 - የሰብአዊ መብቶችን መረዳት

የአሠራር ዘገባ የሙከራዎ ሙሉ መግለጫ ነው። ይህ ሪፖርት የተከናወኑትን የሙከራ ሂደቶች እና የተገኘውን መረጃ ለማብራራት እና ለመተንተን ያገለግላል። በእሱ ውስጥ እንደ መላምቶች ፣ የመሣሪያዎች እና የቁሳቁሶች ዝርዝር ፣ እንዲሁም በተወሰነ ቅርጸት የተደረደሩ የሙከራ ጥሬ መረጃዎች ያሉ ብዙ አስፈላጊ ክፍሎች አሉ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 - የቅድመ ትምህርት ሪፖርት ማጠናቀቅ ደረጃ 1.

ይህ ጽሑፍ አንጻራዊ እርጥበትን ለማስላት ወይም ለመለካት ይረዳዎታል። አንጻራዊ እርጥበት አየሩ ከውኃ ተን ጋር ምን ያህል እንደተሞላ የሚገመት ግምት ነው። የትኞቹን መሳሪያዎች እንደሚፈልጉ እና እንዴት እንደሚጠቀሙ ለማወቅ እነዚህን መመሪያዎች ይከተሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 4 - የእርጥበት መለኪያ (Hygrometer) መግዛት ደረጃ 1. እርጥበትን ለመለካት ቀላሉ መንገድ ሀይሮሜትር መግዛት ነው። የሃይሮሜትሩ እርጥበት ከ 0% (ደረቅ) እስከ 100% (የበለጠ ጠል ሲኖር ፣ ጭጋግ ወይም ዝናብ ብቅ ይላል)። አንጻራዊ እርጥበት (KR) ቀኑን ሙሉ ሊለያይ ይችላል። የቀዘቀዘ አየር አነስተኛ ጠል ይ containsል ስለዚህ የ KR ደረጃ በምሽት ከፍ ያለ ይሆናል። የአየር ማቀዝቀዣዎች በጣም ደረቅ እንዲሆኑ የሚያደርጉበት ምክንያት ይህ ነው

እንደ ዌብስተር አዲስ ኮሌጅየት መዝገበ -ቃላት መሠረት ‹plagiarize› የሚለው ቃል የሌላውን ሀሳብ ፣ ሥራ ወይም ቃላትን እንደ የራስዎ መጠቀምን ወይም ምንጩን ሳያመነዝሩ እነዚያን ሀሳቦች ፣ ሥራዎች ወይም ቃላት መጠቀም ማለት ሊሆን ይችላል። ተገቢውን ሰው በመሸለም እነዚህን ሁለቱንም ድርጊቶች ማስወገድ ይችላሉ። ሶስት የጥቅስ ቅጦች ፣ APA ፣ MLA እና CMS አሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 በ APA ዘይቤ ውስጥ ጥቅሶችን መጥቀስ ደረጃ 1.

GPA ሁል ጊዜ ለተማሪዎች ግፊት ነው እናም ከፍተኛ GPA ለማግኘት ውድድሩ ከቀን ወደ ቀን እየጨመረ ነው። እርስዎም ተማሪ ከሆኑ በእርግጥ በውድድሩ ውስጥ ያለውን ግፊት ያውቃሉ። ስለዚህ ፣ ከፍተኛ GPA እንዴት ያገኛሉ? የሚቀጥለውን ጽሑፍ ያንብቡ! ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3: 4.0 የአኗኗር ዘይቤ ይኑርዎት ደረጃ 1. ሁሉንም ነገር ያቅዱ። ለእያንዳንዱ ኮርስ ልዩ ማያያዣ ወይም ማስታወሻ ደብተር ያዘጋጁ። ሁሉም ነገር ተስተካክሎ ሲሄድ መማር አስቸጋሪ አይሆንም። ከአሁን በኋላ የማያስፈልጉትን የወረቀት ስራ ያስወግዱ። ሥርዓተ ትምህርትዎን ያስቀምጡ ፣ ግን አይርሱት እና ሁል ጊዜ ምልከታዎችን ለማድረግ ዝግጁ የጽሑፍ ዕቃዎች ይኑሩ!

እርስዎ የህትመት ሚዲያ ሰራተኛ ሆነው ያውቃሉ? እንደዚያ ከሆነ እድሎች የአርታኢ ጽሑፍ ከአሁን በኋላ ለጆሮዎ የውጭ ቃል አይደለም። በአጠቃላይ ፣ የአርትዖት ጽሁፎች የተፃፉት በአንድ ጉዳይ ላይ የአንድን ቡድን አመለካከት ለመወከል እና እንደዚያም ፣ ብዙውን ጊዜ የመስመር ወይም የደራሲውን ስም አያካትቱም። እንደ ጠበቆች ሁሉ የኤዲቶሪያል መጣጥፍ ጸሐፊዎች በተለያዩ ወቅታዊ ጉዳዮች ላይ አንባቢዎች በአመለካከታቸው እንዲስማሙ ለማድረግ ክርክሮችን መገንባት መቻል አለባቸው። በአጭሩ ፣ የአርትዖት ጽሑፎች ርኩስ አስተያየቶች ናቸው ምክንያቱም እነሱ በዜና መልክ የታሸጉ እና እንዲሁም ለእውነተኛ መረጃ ቅድሚያ የሚሰጡ ናቸው። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 የአርትዖት ጽሑፎችን መረዳት ደረጃ 1.

ስቴኖግራፊ (ስቴኖግራፊ) በእጅ በእጅ ለመፃፍ ስርዓት ነው ፣ በተለይም ንግግሮችን ለመፃፍ ይጠቅማል። የፍጥነት ጽሑፍ ፅንሰ -ሀሳብ እራሱ መፃፍ ከተፈጠረ ጀምሮ እስከ አሁን ድረስ ቆይቷል። የግብፅ ፣ የግሪክ ፣ የሮም እና የቻይና ጥንታዊ ባህሎች ሁሉ ለመደበኛ ጽሑፋቸው ቀላል አማራጮች ነበሯቸው። ዛሬ የፍጥነት ጽሑፍን የመጠቀም ችሎታ በጋዜጠኝነት ፣ በንግድ እና በአስተዳደር ውስጥ ለሚሠሩ ጠቃሚ ክህሎት ሆኖ ይቆያል። ቀልጣፋ የፍጥነት ጽሑፍ ስርዓት መማር ልምምድ እና ጊዜ ይጠይቃል ፣ ግን ሊከናወን ይችላል!