ሰቆቃ በሰዎች ላይ የሚደርሰውን መከራ እንደ ዋናው መነሻ የሚያነሳ የድራማ ምድብ ነው። ከግሪክ አሳዛኝ ሁኔታዎች ፣ ከኤሊዛቤት አደጋዎች ፣ እስከ ወቅታዊ ድራማ ልብ ወለድ እና ቲያትር ድረስ ብዙ የተለያዩ አሳዛኝ ሁኔታዎችን ማግኘት ይችላሉ። አብዛኛዎቹ እውነተኛ አሳዛኝ ክስተቶች በእራሱ ድርጊቶች ወይም በግትርነት ወይም ከቁጥጥሩ ውጭ በሆኑ ኃይሎች ምክንያት የዋና ገጸ -ባህሪያቱን ውድቀት ያሳያሉ። እነዚህ የሚያስታግሱ ስሜቶችን በመለቀቃችን በውስጣችን የሚገነባውን የአድማጮችን አሉታዊ ስሜት ለማፍሰስ አሳዛኝ ድራማዎች ሆን ብለው የተፃፉ ናቸው። ክላሲክ ሰቆቃዎችን ማጥናት እና ስለ ልብ ወለድ መፃፍ አስፈላጊ ፍንጮችን መማር ታላቅ አሳዛኝ ድራማ ወይም ልብ ወለድ እራስዎን እንዲያወጡ ይረዳዎታል።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 3: ሰቆቃን ማጥናት
ደረጃ 1. የታወቀውን አሳዛኝ ነገር ያንብቡ።
በታሪክ ውስጥ ብዙ አሳዛኝ ክስተቶች ተጽፈዋል ፣ እና እያንዳንዱ አሳዛኝ ሁኔታ ተውኔቱ የተሠራበትን ጊዜ እና ቦታ ያንፀባርቃል። ብዙ ምሁራን የሆሜርን ድንቅ ሥራዎች እንደ የግሪክ አሳዛኝ ጥንታዊ ምሳሌዎች አድርገው ይቆጥሩታል ፣ እና በእነሱ ውስጥ እንደ ኦዲሴሰስ ያለ ታላቅ ተዋናይ በተከታታይ መጥፎ አጋጣሚዎች ገጥሞታል። ነገር ግን በጣም የታወቁት አሳዛኝ ክስተቶች ምናልባት ምናልባት እንደ ሃምሌት ወይም ጁሊየስ ቄሳር ያሉ የዊልያም kesክስፒር ሥራዎች ምናልባት በታላቅ መከራ እና መከራ ውስጥ ከገቡ በኋላ በታሪኩ መጨረሻ ላይ ገጸ -ባህሪው እንዴት እንደሚሞት ያሳያል።
- የግሪክ አሳዛኝ ሁኔታዎች ነጠላ ርዕሶች እና ሴራዎች የመሆን አዝማሚያ አላቸው ፣ የእንግሊዝ አሳዛኝ ሁኔታዎች (የ Shaክስፒርን ጨምሮ) ብዙውን ጊዜ በጋራ ኪሳራ እና በመከራ የተገናኙ በርካታ የታሪክ መስመሮች አሏቸው።
- የአሰቃቂዎችን ሙሉ ስብስብ ለማየት ፣ ወደ ቤተ -መጽሐፍት ይሂዱ ወይም የበይነመረብ ፍለጋን ያድርጉ። ብዙ ምሁራን እና ጽሑፋዊ ተቺዎች በጣም አስፈላጊ ወይም ተደማጭ እንደሆኑ አድርገው የሚቆጥሯቸውን የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ዝርዝሮች እራሳቸውን ያትማሉ።
ደረጃ 2. መሠረታዊ ቁምፊዎችን ይማሩ።
ምንም እንኳን እያንዳንዱ አሳዛኝ ሁኔታ የራሱ የሆነ ገጸ -ባህሪ እና ሴራ ቢኖረውም ፣ በዚህ ዘውግ ውስጥ ላሉት ሁሉም ጽሑፋዊ ሥራዎች የሚተገበሩ አንዳንድ መሠረታዊ የአሰቃቂ ምክንያቶች አሉ። አሳዛኝ ሁኔታ ብዙውን ጊዜ አሳዛኝ ዋና ገጸ -ባህሪን (ብዙውን ጊዜ ከፍ ያለ ማህበራዊ ደረጃ ያለው ሰው) ፣ ጉልህ በሆኑ ድርጊቶች ወይም passivity ምክንያት ውድቀትን እና/ወይም ሞትን ያጋጥማል ፣ ወይም ባለጌ (ዝቅተኛ ማህበራዊ ደረጃ ያለው ሰው) ፣ በድንገት የወደቀ ከአቅሙ በላይ በሆነ አሳዛኝ ሁኔታ ውስጥ። አብዛኛዎቹ አሳዛኝ ሁኔታዎች አንዳንድ ወይም ሁሉም የሚከተሉት የቁምፊ ዓይነቶች ይኖራቸዋል
- ገጸ -ባህሪ - ሁል ጊዜ አሳዛኝ ገጸ -ባህሪ ያለው ዋነኛው ገጸ -ባህሪ
- ተቃዋሚ - ገጸ -ባህሪው መታገል ያለበት ሰው ወይም ነገር (ብዙውን ጊዜ ተንኮለኛ ፣ ግን ሁልጊዜ አይደለም)
- ፎይል / ተጓዳኝ - ደጋፊ ገጸ -ባህሪ ፣ ብዙውን ጊዜ ከዋናው ገጸ -ባህሪ ወይም ከባላጋራው ጋር የተቆራኘ ፣ የዋና ገጸ -ባህሪውን አንዳንድ አስፈላጊ ገጽታዎች የሚገልጥ ወይም የሚያወሳስብ
- የተዛባ ገጸ -ባህሪ (የአክሲዮን ገጸ -ባህሪ) - ብዙውን ጊዜ በአጠቃላይ አሳዛኝ ሁኔታ ውስጥ የሚታዩትን አንዳንድ ባህሪዎች ለማወሳሰብ ወይም ለማስፋፋት ያገለግላሉ።
- ተራኪ/ዘፋኝ - በእያንዳንዱ የአሰቃቂ ሥራ ውስጥ ሁል ጊዜ አይገኝም ፣ ግን በአንዳንድ ሥራዎች ውስጥ አስፈላጊ አካል ይሆናል ፣ ብዙውን ጊዜ በቀጥታ ከአድማጮች ጋር ለመገናኘት ያገለግላል
ደረጃ 3. ይህንን አሳዛኝ ምስል ይተንትኑ።
እያንዳንዱ አሳዛኝ ሁኔታ ማለት ይቻላል እንደ ማዕከላዊ ነጥቡ አሳዛኝ ገጸ -ባህሪን ይጫወታል። በመጀመሪያዎቹ የግሪክ አሳዛኝ ሁኔታዎች ፣ እነዚህ ገጸ -ባህሪዎች ብዙውን ጊዜ አማልክት ነበሩ ፣ ግን ዘውጉ እየገፋ ሲሄድ አሳዛኝ ገጸ -ባህሪያቱ የጦር ጀግኖችን አልፎ ተርፎም የባላባቶችን ወይም የፖለቲካ ሰዎችን ማሳየት ጀመሩ። ዛሬ ፣ ለአሳዛኝ ሰዎች አጠቃላይ ደንብ ገጸ -ባህሪው ጠንካራ ሥነ ምግባር ሊኖረው እና በአድማጮች ዘንድ ከፍተኛ አድናቆት ሊኖረው ይገባል።
- ይህ አሳዛኝ ገጸ -ባህሪ አንድ ዓይነት ውድቀት ሊያጋጥመው ይገባል (“ሀማርቲያ” ፣ ወይም “አሳዛኝ ስህተት” በመባል ይታወቃል)። የመውደቅ ምክንያት ብዙውን ጊዜ የባህሪው ኩራት ነው (ብዙውን ጊዜ እንደ ኩራት ተደርጎ ይወሰዳል ፣ ምንም እንኳን ያ ደግሞ የባህላዊ/ሥነምግባር ድንበሮችን መሻገርን ያጠቃልላል)።
- አሳዛኝ ገጸ -ባህሪዎች ብዙውን ጊዜ ስለ አሳዛኝ ዕጣ ፈንታቸው አንድ ዓይነት የእውቀት (የእውቀት) ወይም የግንዛቤ (“አናጋኖሲስ” ይባላል) ያጋጥማቸዋል። በዚህ ጊዜ ወደ እሱ የሚመለስ ምንም ውሻ እንደሌለ ያውቅ ነበር ፣ እናም ያ አሳዛኝ ዕጣ ፈንታ እንዲያድግ እና እንዲደርስበት ማድረግ ነበረበት።
- ከሁሉም በላይ አሳዛኝ ገጸ -ባህሪ ርህራሄን ያስከትላል። ይህ የሆነበት እሱ የወደቀው ለመውደቁ ነው ፣ እናም አድማጮች መጥፎ ነገር ሲያጋጥማቸው ይደሰታሉ ወይም እፎይታ ይሰማቸዋል። በአሳዛኝ ድራማ ውስጥ ያለው እውነተኛ አሳዛኝ ሁኔታ ማንም ሰው በዋናው ገጸ -ባህሪ ላይ የደረሰውን ተመሳሳይ ሥቃይ ሊደርስበት ይችላል ፣ እና የእሱ ውድቀት የአድማጮችን አሉታዊ ስሜቶች ማጽዳት አለበት።
ደረጃ 4. አሳዛኝ ሴራ መዋቅርን ያጠኑ።
እያንዳንዱ ሴራ ልዩ እና የመጀመሪያ እንዲሆን ፣ ግን ወደ ተለመደው ቀመር አወቃቀር እንዲመደብ መደበኛ “ዓይነቶች” ተብለው ሊጠሩ የሚችሉ ልዩ ገጸ -ባህሪያትን እንደሚያሳየው እያንዳንዱ አሳዛኝ ሁኔታ። በአሰቃቂ ድራማ ውስጥ በጣም አስፈላጊ አካላት የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ኤክስፖሲሽን - በጨዋታው መጀመሪያ ላይ በአንድ ጊዜ ሊተላለፍ የሚችል ወይም በውይይት እና/ወይም በገለልተኛነት በአስደናቂ ምንባቦች ውስጥ ሊገለጥ የሚችል አስፈላጊ “ዳራ” መረጃ።
- ግጭት - በግጭት ምክንያት የሚፈጠር ውጥረት ፣ ብዙውን ጊዜ በባህሪው ከራሱ ጋር ፣ በባህሪ እና በባህሪ ፣ በባህሪ vs በአከባቢ ፣ በባህሪው በተፈጥሮ ኃይሎች ወይም በባህሪ vs በቡድን መካከል።
- ቁንጮ - ጥርጣሬው ከእንግዲህ ወደኋላ ሊመለስ በማይችልበት ወይም ከሁለት መጨረሻዎች አንዱን ለማምረት አንድ ክስተት መገንባቱን መቀጠል በሚኖርበት ድራማ ውስጥ አንድ ነጥብ።
- ጥራት/መደምደሚያ - ውጥረትን መግለፅ ወይም መለቀቅ ፣ ብዙውን ጊዜ በጨዋታው ውስጥ በአንድ ወይም በብዙ ገጸ -ባህሪዎች ሞት
ደረጃ 5. የሴራ ዓይነቶችን ይወቁ።
በአሳዛኝ ተውኔቶች ውስጥ ያለው የእቅድ አወቃቀር ብዙውን ጊዜ ከሦስት ዓይነት ዓይነቶች በአንዱ ላይ የተመሠረተ ነው። ሦስቱ ሴራዎች -
- የአየር ንብረት - ከመፍትሔው በፊት ውጥረት እስከ አንድ ነጥብ (ቁንጮ) ድረስ ይገነባል ፣ ብዙውን ጊዜ የተለመዱ ድርጊቶችን ባካተተ መስመራዊ መዋቅር በኩል
- episodic - ብዙ ጊዜ የተለያዩ ቁምፊዎችን እና በርካታ የድርጊት ቅደም ተከተሎችን ያካተተ አጭር ፣ የተቆራረጡ ትዕይንቶችን ያቀፈ ነው።
- ያልተመጣጠነ - የማይጣጣሙ እና ሕልውና ፣ ብዙውን ጊዜ ያልዳበረ ገጸ -ባህሪን በጣም ትንሽ በሆነ ነገር ውስጥ የሚሳተፍ ፣ እና የሕልውናን ግድየለሽነት ለማጉላት የታሰበ ክስተቶች
ክፍል 2 ከ 3 - ሴራውን ማዳበር
ደረጃ 1. የታሪክ አወጣጥ ዘዴን ይምረጡ።
አሳዛኝ ሁኔታ ተፃፈ እና ተውኔት ሆኖ ለትውልድም እንደ ድራማ ሆኖ ቀርቧል። ይህ ወግ የዳይኖሲያ ሥነ ሥርዓት አካል ከሆነው በጣም ጥንታዊው አሳዛኝ ታሪክ ጀምሮ ነው። በዚህ ሥነ ሥርዓት ውስጥ ተዋናዮቹ የጀግናውን ሥቃይ ወይም ሞት ለማደስ እንደ ፍየል ይለብሳሉ። ሆኖም ፣ አሳዛኝ ክስተቶች እንዲሁ ለተመልካቾች ሳይሆን ለአንባቢ ሊፃፉ ይችላሉ። ያ ማለት ልብ ወለዶች/አጫጭር ልብ ወለዶች እና ሌላው ቀርቶ ወጣት አዋቂ ልብ ወለድ እንኳን ሁሉም እንደ አሳዛኝ ሥራዎች ሊመደቡ ይችላሉ።
- እርስዎ የመረጡት ተረት ተረት እንደ ጸሐፊ ጥንካሬዎ/ምቾትዎ አካባቢ እና እርስዎ የሚናገሩትን የታሪክ ተፈጥሮ ይወሰናል።
- በልብ ወለድ እና በድራማ ውስጥ ተሞክሮ (ወይም የልምድ እጦት) ካለዎት ፣ የሚፈልጉትን ታሪክ የሚመጥን መንገድ ለመምረጥ ይሞክሩ። በሀሳብዎ ላይ ድራማ ወይም ልብ ወለድ ቅርጸት ሳያስቀምጡ አስቀድሞ የታሪክ መስመርን ንድፍ ማዘጋጀት ቀላል ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 2. አንድ ታሪክ ያስቡ።
ስለ አሳዛኝ ሁኔታ እና ስለ መሰረታዊ መዋቅራዊ ክፍሎቹ ጠንካራ ግንዛቤ ካገኙ በኋላ ፣ የእቅዱን መሰረታዊ ንድፍ መፍጠር አለብዎት። የአሰቃቂዎ ሴራ በስራዎ ውስጥ የሚከናወኑ መሰረታዊ ክስተቶች እና ክስተቶች ይሆናሉ። ሴራው ስለ መሠረታዊው ሀሳብ ነው ተብሎ ይታሰባል ፣ ምንም እንኳን በመጨረሻ ሀሳቡ በእቅዱ እና በባህሪያቱ በኩል መቅረብ አለበት ፣ እና ስለ ‹መሠረታዊ› ሀሳብ ብቻ አይደለም። በሌላ አገላለጽ ፣ ታሪኩ በትክክል ምን ማለት እንደሆነ ወይም ለአድማጮች መንገር ሳያስፈልግዎት ታሪክዎ አንድ ነገር ማስተላለፍ አለበት።
- አሳዛኝ ሁኔታዎን አሁን ባለው አፈታሪክ ላይ ከተመሠረቱ ፣ ከዚያ አፈ ታሪክ ክስተቶች ጋር የተሳሰሩ ይሆናሉ ፣ እናም ተሰብሳቢውን ፍላጎት እንዲያጡ ሳያደርጉ በአፈ -ታሪኩ ውስጥ ከዋናው ሴራ ነጥቦች በጣም ብዙ ለመራቅ አይችሉም። ሆኖም ግን ፣ ግልፅ ያልሆነ ወይም አሻሚ የመጨረሻ መፍትሄን በማምጣት አፈ ታሪኩን በጥልቀት መተርጎም ይችሉ ይሆናል።
- ወይም ፣ የራስዎን የታሪክ መስመር ከባዶ መፍጠር ይፈልጉ ይሆናል። በዚህ ሁኔታ ፣ ከማንኛውም ቀኖናዊ ገጸ -ባህሪዎች ወይም ክስተቶች ጋር አይታሰሩም።
- እርስዎ እንዲጽፉ ያነሳሳዎትን ታሪክ ለመንገር የሚረዳዎትን ሴራ ይምረጡ። ሴራውን እንደ ገደብ አድርገው አይውሰዱ። ይልቁንስ ሴራውን እንደ ሌንስ አድርገው ያስቡ እና በዚያ መነፅር ስለ ትግሎች ወይም ስለ ሰብአዊነት ገጽታዎች መጻፍ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ሴራውን ይግለጹ።
አንዴ መሠረታዊ የታሪክ ሀሳብ ካለዎት ፣ ለታሪኩ የሸፍጥ ንድፍ መፍጠር አለብዎት። ይህንን ለማድረግ ቀላሉ መንገድ የታሪኩን አንዳንድ መሠረታዊ ገጽታዎች መፃፍ ነው ፣ ስለዚህ እነዚህን ገጽታዎች የበለጠ ማዳበር እና ወደ ተዛማጅ የታሪክ መስመሮች ማደራጀት ይችላሉ። ለመጀመር ጥሩ ቦታ የሚከተሉትን የአደጋው ክፍሎች በመዘርዘር ነው-
- ተነሳሽነት - ተዋናዮች እና ተቃዋሚዎች በታሪኩ ውስጥ የሚያደርጉትን ለምን ያደርጋሉ
- መሰረታዊ አወቃቀር - ታሪኩን የሚያካትቱ የክስተቶች ድምር ፣ እና የሚከሰቱበት ቅደም ተከተል እና/ወይም ሌሎች ክስተቶች እንዲከሰቱ የሚያደርጉ
- የመጨረሻ እልባት - ታሪኩን ለመጨረስ የሚከሰት
- ንዑስ ክፍልፋዮች-ታሪኩን ለማወሳሰብ ወይም ገጸ-ባህሪያቱን የበለጠ ለመገዳደር የታሰቡ ንዑስ-ታሪኮች
ደረጃ 4. ቁምፊውን ይፍጠሩ።
አንዴ ታሪክዎን ካገኙ እና የእቅዱን መሰረታዊ አወቃቀር ከገለጹ በኋላ ፣ አሳዛኝዎን የሚያሳዩ ገጸ -ባህሪያትን መፍጠር ያስፈልግዎታል። ተዋናዮችን ፣ ተቃዋሚዎችን ፣ ፎይል ገጸ -ባህሪያትን እና ተረት ገጸ -ባህሪያትን ጨምሮ በአብዛኛዎቹ አሳዛኝ ሁኔታዎች ውስጥ የተገኙትን መሠረታዊ ገጸ -ባህሪዎች ያስፈልግዎታል። በዚህ ጊዜ ፣ ለሁሉም ገጸ -ባህሪዎች እውነተኛ ውይይት መፃፍ የለብዎትም ፣ ግን በወረቀት ወይም በመድረክ ላይ እንዴት እንደሚሠሩ ማሰብ አለብዎት። ስለ እያንዳንዱ ዋና ገጸ -ባህሪ ጥቂት ዓረፍተ -ነገሮችን ወይም አንቀጾችን በመጻፍ እነዚህን ሀሳቦች መከታተል ይችላሉ።
- በታሪኩ ውስጥ የተፈጠሩትን ሚናዎች ምን ዓይነት ገጸ -ባህሪዎች እንደሚጫወቱ ያስቡ።
- በቁምፊዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ግምት ውስጥ ያስገቡ። እርስ በእርስ መስተጋብር የሚፈጥሩ ወይም እርስ በእርስ መኖርን የሚያውቁ ከሆነ በመካከላቸው ግልፅ እና የማያሻማ ግንኙነት ሊኖራቸው ይገባል። የተለመዱ ግንኙነቶች በፍቅር ተለዋዋጭነት ፣ ወላጆች/ልጆች ፣ ወንድሞች እና እህቶች ፣ ጓደኞች ፣ አጥቂዎች/ተጎጂዎች ፣ ተቀናቃኞች/ጠላቶች ፣ አለቆች/ሠራተኞች ፣ ወይም ተንከባካቢዎች/ተንከባካቢዎች ሊመደቡ ይችላሉ።
- አሳዛኝ ቁጥሮችን ማካተትዎን ያስታውሱ። በዚህ ደረጃ በአጠቃላይ የእሱ ውድቀት ምን እንደሚሆን እና ወደዚህ ዕጣ የሚያደርሰው ምን ምርጫዎች እንደሚወስኑ መወሰን አለብዎት።
- ገጸ -ባህሪዎች እራሳቸውን ፣ ሌሎች ገጸ -ባህሪያትን ወይም እርስ በእርስ ያላቸውን ግንኙነት እንዲጠይቁ ያስቡ። እንዲሁም ጠንካራ አስተያየቶችን መስጠት እና የእያንዳንዱን ገጸ -ባህሪ እና ሚናዎች የበለጠ ለማሳደግ እነዚያን አስተያየቶች ይጠቀሙ ይሆናል።
- የእርስዎ ገጸ -ባህሪያት ተወዳጅ እና ተደራሽ ለመሆን ተጨባጭ እና ሰው መሆን አለባቸው ፣ ግን አሳዛኝ ነገር ስለሚጽፉ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ገጸ -ባህሪያት በአማካይ ሰው ላይ ከፍ ያለ ጠርዝ እንዲኖራቸው ማድረግ ሊኖርብዎት ይችላል። ይህ ጥራት በልዩ ጀግንነት ፣ ግዙፍ ሀብት/ኃይል ውስጥ ሊገለጽ ይችላል ፣ ወይም ደግሞ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ገጸ -ባህሪዎች በእውነት ከሰው በላይ ናቸው (አማልክት/አማልክት ፣ አስማተኞች ፣ ወዘተ) ማለት ነው።
ክፍል 3 ከ 3 - የራስዎን ሰቆቃ መጻፍ
ደረጃ 1. ሴራውን ያዳብሩ።
በዚህ ጊዜ ታሪኩን የሚገልፅ ፣ እና እነዚያን ክስተቶች ለመተግበር ገጸ -ባህሪያትን የፈጠሩ መሠረታዊ ቅድመ -ሁኔታዎች ሊኖሯቸው ይገባል። ይህ ሁሉ ከተጠናቀቀ በኋላ ሴራውን ወደ ሙሉ እና ተግባራዊ ታሪክ ማዳበር አለብዎት። በችሎታዎችዎ ላይ በመመስረት ፣ ይህ ለእርስዎ ቀላል ክፍል ሊሆን ይችላል ፣ ወይም ታሪኩን ለማዳበር በጣም አስቸጋሪው ክፍል።
- በዝርዝሮች ላይ ያተኩሩ። ዝርዝሮች ታሪኩን ወደ ሕይወት ያመጣሉ ፣ ግን እርስዎም በማይረባ ጥቃቅን ታሪኮችን ከመጠን በላይ እንዳይጫኑ መጠንቀቅ አለብዎት። በሚጠራጠሩበት ጊዜ ስለ ቼኮቭ ሽጉጥ (የቼኮቭ ጠመንጃ) መርህ ያስቡ -የተወሰኑ ዝርዝሮችን (ጠመንጃውን በደረጃ ላይ ማስቀመጥን) የሚያካትቱ ከሆነ አግባብነት መኖር አለበት (ለምሳሌ ፣ ጠመንጃው በከፍተኛ ሁኔታ ጥቅም ላይ መዋል አለበት).
- ነገሮችን የበለጠ ውስብስብ ያድርጉ። ይህ ምናልባት አንድ ዓይነት ያልተጠበቀ ሴራ ማከል ያስፈልግዎታል ማለት ነው ፣ ግን ታሪኩን ለማወሳሰብ የበለጠ ውጤታማ መንገድ ስለ አንዳንድ ዋና ገጸ -ባህሪዎች በእውነት አስደሳች እና አሳታፊ የሆነ ነገር ማዳበር ነው። ስለዚህ እነሱ የበለጠ ሶስት አቅጣጫዊ እና በመጨረሻም የበለጠ ሰው ይሆናሉ። ያስታውሱ ፣ የባህሪው መግለጫ እንደሚያሳየው ማንም ሰው ቀላል አይደለም።
- በአሰቃቂዎ ሂደት ውስጥ እያንዳንዱ ገጸ -ባህሪ እንዴት እንደሚለወጥ ያስቡ። ያልተለወጠ የሚመስል ዋና ገጸ -ባህሪ ካለ (ካልሆነ በስተቀር ፣ በድርጊቱ የማይቆጭ ክፉ ሰው) ፣ ከዚያ የእርስዎ አሳዛኝ ሁኔታ በቂ አልዳበረም ማለት ይቻላል።
- ባህሪዎ በስሜታዊነት ይኑርዎት። በስሜታዊነት ከእውነታው የራቀ አታድርጓቸው ፣ ነገር ግን በወረቀት ላይ ሲሰቃዩ ፣ ስቃያቸው ግልፅ እና በአድማጮች ዘንድ እውቅና እንዲሰጥ ያድርጉ።
ደረጃ 2. አሳዛኝ ገጸ -ባህሪያቱ የሚያጋጥመውን ውድቀት ያዳብሩ።
በአሳዛኝ ገጸ -ባህሪ ላይ ምን እንደሚሆን እና የትኞቹ ክስተቶች ቅደም ተከተል ወደ እጣ ፈንታው እንደሚወስደው ቀድሞውኑ አጠቃላይ ሀሳብ ሊኖርዎት ይገባል። ግን ሰቆቃውን በሚጽፉበት ሂደት ውስጥ ሲሰሩ የክስተቶችን ቅደም ተከተል ማጎልበት እና በመጽሐፉ ወይም በጨዋታው ውስጥ ለዋናው ገዳይ ሞት ምክንያት የሆኑትን ንጥረ ነገሮች አንድ ላይ ማዋሃድ አለብዎት። ይህ የአሰቃቂ ሥራ ማዕከላዊ አካል ነው ፣ እና በስክሪፕቱ ውስጥ ወጥነትን እና በወረቀት ላይ (ወይም በመድረክ ላይ) ለማዳበር እና ለመንከባለል በቂ ጊዜ ይፈልጋል።
- ዋናው ገጸ -ባህሪ ያጋጠመው አሳዛኝ ሁኔታ የበቀል እርምጃን የሚያካትት ከሆነ አንባቢ/ተመልካች ከበቀል በስተጀርባ ያለውን ምክንያት ከመጀመሪያዎቹ ትዕይንቶች ወይም ምዕራፎች መረዳት አለበት። ለምሳሌ ፣ በ Shaክስፒር ታላቁ አሳዛኝ ሃምሌት ፣ ተመልካቾች በንጉስ ሀምሌት መንፈስ በአንደኛው ትዕይንት አንድ ተዋወቁ እና የእሱ ሞት የጨዋታው ጉልህ ገጽታ እንደሚሆን ይማራሉ።
- ከዋናው ገጸ -ባህሪ እና ከእሱ ውድቀት ጋር የሚዛመዱ ሁሉም አስፈላጊ ገጸ -ባህሪዎች በአደጋው መጀመሪያ ላይ በትክክል ማስተዋወቅ አለባቸው። ድራማ/ልብ ወለድ የዋናውን ገጸ -ባህሪ ሁኔታ ለማብራራት ዐውደ -ጽሑፋዊ መረጃን ወይም ፍንጮችን የሚሰጥ መረጃ በማቅረብ መጀመር አለበት ፣ እናም የዋና ገጸ -ባህሪውን ወደ እብሪተኝነት መነሳት እና በታሪኩ መጨረሻ ከታሪኩ መጨረሻ ጀምሮ ውድቀቱን በማዘጋጀት መጀመር አለበት።
ደረጃ 3. ምሳሌዎችን እና/ወይም ዘይቤዎችን ያስገቡ።
ታሪክ የሚያሳየው ምሳሌዎች እና ዘይቤዎች ለስኬታማ አሳዛኝ ሁኔታ አስፈላጊ ናቸው። ሁለቱም በወረቀት ላይ ላሉት ቃላት ወይም በመድረክ ላይ ለሚደረጉ ድርጊቶች ተጨማሪ ትርጉም ይሰጣሉ ፣ እናም እርስዎ የሚያደርጉትን ንፅፅሮች በመተርጎም እና የሥራዎን “ትልቅ ስዕል” በማንበብ አንባቢው/ታዳሚው በታሪኩ ውስጥ ተሳትፎ እንዲሰማቸው ይፍቀዱ።
- ዘይቤ በሁለት ነገሮች መካከል ንፅፅር ሲሆን ሲምሌ ደግሞ “እንደ” ወይም “እንደ” ያሉ ቃላትን በመጠቀም ሁለት ነገሮችን ያወዳድራል። ሁሉም ምሳሌዎች ዘይቤዎች ናቸው ፣ ግን ሁሉም ዘይቤዎች ምሳሌዎች አይደሉም።
- የምሳሌ ምሳሌ የሚከተለው ነው - “ዓይኖቹ በእኔ በኩል አበራ”። አንባቢው የባህሪው ዓይኖች በትክክል እንደማያበሩ ያውቃሉ ፣ እናም የደራሲው ዓላማ ገጸ -ባህሪው ብሩህ እና ማራኪ ዓይኖች እንዳሉት ግልፅ ነው።
- የምሳሌ ምሳሌ የሚከተለው ነው - “ሲያለቅስ ዓይኖቹ እንደ ከዋክብት ያበራሉ”። እንደገና ፣ አንባቢው የገጸ -ባህሪያቱ ዓይኖች በእውነቱ ከሰማያዊ አካላት ጋር እንደማይመሳሰሉ ያውቃል ፣ ግን ምሳሌዎች እና ዘይቤዎች ፣ ሁለቱም በጽሑፉ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን ቋንቋ የግጥም ጥራት ይሰጣሉ።
ደረጃ 4. ትዕይንት ይፍጠሩ።
ትዕይንቶች ለአሳዛኝ ሁኔታ እንደ ዳቦ እና ቅቤ ናቸው። ትዕይንቶች ሁሉም ነገር የሚከሰትበት ማዕቀፍ ናቸው ፣ እና እያንዳንዱ ትዕይንት ግልፅ መጀመሪያ ፣ መካከለኛ እና መጨረሻ ሊኖረው እና ለጠቅላላው የታሪክ መስመር አስተዋፅኦ ሊኖረው ይገባል።
እያንዳንዱ ትዕይንት የመሠረት ፣ የድርጊት ፣ የቁንጮ እና የመፍትሄ/መግለጫ ክምችት ሊኖረው ይገባል።
ደረጃ 5. ውጥረትን ይገንቡ።
ሴራ ሲያዘጋጁ ፣ እርስዎ የሚጽፉት የታሪክ ሴራ ትርጉም ያለው ነው ወይስ አይደለም ብለው የሚያስቡ ከሆነ ፣ ተግዳሮቱን የሚጨምሩበትን መንገዶች ያስቡ። ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው ባለቤታቸው ታፍኖ ወይም ተገድሏል ብሎ ከፈራ ፣ ይህ ለምን አሳዛኝ እንደሆነ ለአንባቢው ያብራሩ። ቀደም ሲል በሕይወቱ ውስጥ አስፈላጊ ሰው አጥቷል? እርስዎ በፈጠሩት ዓለም ውስጥ እንደ መበለት መኖር ትችላለች? እነዚህ ሁሉ ጥያቄዎች በተመልካቹ መካከል “ባለቤቷ መሞቱ ነውር ነው” እና “ይህ ለሴቲቱ ራሷ ሞት ምክንያት ሊሆን የሚችል አሳዛኝ ክስተት ነው” ብሎ በማሰብ መካከል ያለውን ልዩነት ይፈጥራሉ።
ሰቆቃ በአሰቃቂ ክስተቶች የተሞላ እና አስከፊ ነው። በገጸ -ባህሪዎችዎ ላይ የሚከሰቱት የሚያበሳጩ ነገሮች ከመደንገጡ በላይ አሰቃቂ ተፅእኖ እንዳላቸው ግልፅ ያድርጉ።
ደረጃ 6. ውጥረቱን ይፍቱ።
እያንዳንዱ እርምጃ እኩል ምላሽ ሊኖረው እንደሚገባ ሁሉ ፣ በአሰቃቂ ሁኔታ ውስጥ ያለው እያንዳንዱ ውጥረት መፍትሄ ሊኖረው ይገባል። በሆነ መንገድ የእያንዳንዱን ሰው ሕይወት (ብዙውን ጊዜ ወደ ገጸ -ባህሪ ውድቀት) ሳይቀይሩ ወሳኝ ክስተት ሳይፈታ ወይም አሳዛኝ ሁኔታን ማቆም የለብዎትም። አሁንም የተንጠለጠሉ ሁሉም ክፍሎች መጠናቀቅ አለባቸው ፣ በአደጋው ወቅት የሚንቀሳቀስ ሁሉ መጠናቀቅ አለበት ፣ እናም በድራማው ውስጥ የሚከሰቱት አስከፊ ነገሮች ወደ ትርጉም ያለው ሥቃይ/ኪሳራ/ሞት ማጠቃለል አለባቸው።
የጥርጣሬ መፍታት ታሪኩን ወደ ተፈጥሯዊ ፍፃሜ ይምራ። ውጥረቱ ከተፈታ በኋላ ታሪኩ ለረጅም ጊዜ ከቀጠለ ሴራው “ይሰበራል” ምክንያቱም ታሪኩን የሚያንቀሳቅሱ ወይም ገጸ -ባህሪያትን የሚነኩ ተጨማሪ ፈተናዎች የሉም።
ደረጃ 7. ሥራዎን ይከልሱ።
እንደማንኛውም ሌላ የጽሑፍ ሥራ ፣ አሳዛኝ ሁኔታ እንደ ተጠናቀቀ ከመቆጠሩ በፊት አንድ ወይም ሁለት ጊዜ በክለሳ ሂደት ውስጥ ማለፍ አለበት። በክለሳ ሂደቱ ውስጥ ገጸ -ባህሪያትን ለማዳበር ፣ የሴራ ቀዳዳዎችን ለመሙላት እና እንደ አስፈላጊነቱ ትዕይንቶችን ማከል/ማስወገድ ወይም እንደገና መጻፍ ተጨማሪ ዝርዝሮችን ማከል ያስፈልግዎታል። የእጅ ጽሑፉን እራስዎ መከለስ ፣ ወይም የሚያውቁትን እና የሚያምኑትን ሰው የእጅ ጽሑፉን በሐቀኝነት እንዲገመግም መጠየቅ ይችላሉ።
- ለማረም ከመሞከርዎ በፊት የእጅ ጽሑፉን ከጨረሱ ከሁለት እስከ አራት ሳምንታት ይፍቀዱ። ከጥቂት ቀናት በኋላ ብቻ ከጻፉት ስክሪፕት እራስዎን ለማራቅ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ እና ታሪኩ አሁንም በአእምሮዎ ውስጥ ትኩስ ስለሆነ ፣ ሌሎች አንባቢዎች የማይረዷቸውን አንዳንድ ነገሮች ሊያመልጡዎት ይችላሉ።
- ትክክለኛ ለውጦችን ማድረግ ከመጀመርዎ በፊት ከመጀመሪያ እስከ መጨረሻ ለማንበብ ይሞክሩ። ለክለሳዎች ሳያቋርጡ በቀላሉ ግራ የሚያጋቡ ፣ ያልዳበሩ ወይም አላስፈላጊ/ተዛማጅ ክፍሎችን በተመለከተ ማስታወሻዎችን ያድርጉ። ከዚያ መላውን ስክሪፕት ካነበቡ በኋላ እነዚያን ችግሮች እንዴት እንደሚፈቱ መወሰን ይችላሉ።
- በሚያነቡበት እና በሚገመግሙበት ጊዜ ታሪኩ በጥቅሉ ይጣጣም ፣ ሴራው አሳታፊ/አሳታፊ ፣ ታሪኩ በተቀላጠፈ ወይም በዝግታ የሚሄድ ፣ እና ተግዳሮቶቹ የሚሳተፉባቸው ገጸ -ባህሪያት የስሜታዊ ምላሽን ለማግኘት በቂ ናቸው ብለው እራስዎን ይጠይቁ። አንባቢ/ታዳሚ።
- የመጨረሻው ምርት በአንባቢ/ታዳሚ ላይ ስለሚያመጣው ተጽዕኖ ያስቡ።
- ምርጫው በድርጊት ወይም በአላፊነት መልክ ምንም ይሁን ምን ሞቱ/ጥፋቱ በእራሱ ምርጫዎች ምክንያት በሚከሰትበት ጊዜ አሳዛኝ ዕጣ ያለው ገጸ -ባህሪ ጥሩ ስብዕና ሊኖረው እና ህልም መሆን እንዳለበት ያስታውሱ። በመጨረሻው ገጸ -ባህሪ ያጋጠመው ውድቀት አንባቢ/ታዳሚ ርህራሄ እና ፍርሃት እንዲሰማው ያደርጋል? ያለበለዚያ በእጅ ጽሑፍዎ ላይ ዋና ክለሳዎችን ማድረግ ይኖርብዎታል።
ደረጃ 8. በአረፍተ ነገሩ ደረጃ ላይ አርትዖቶችን ያድርጉ።
በክለሳ ጽሑፉ ውስጥ ትላልቅ ጉዳዮችን በክለሳ እርማት ወቅት አንዴ ካስተካከሉ ፣ አጠቃላይ ሥራዎን በጥልቀት ማረም አለብዎት። ይህ የፊደል አጻጻፍን መፈተሽ ፣ የርዕሰ-ግሥ ደንቦችን ማረጋገጥ ፣ ሰዋሰዋዊ ደንቦችን ማረም እና “መሙያ” ክፍሎችን ከጽሑፉ ማስወገድን ያጠቃልላል።
- ቃላትን እና ሕብረቁምፊ ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል እና በጥንቃቄ መምረጥዎን ያረጋግጡ። አላስፈላጊ ቃላትን (“መሙያ”) ፣ ግራ የሚያጋቡ ቃላትን/ቃላትን እና ውጤታማ ያልሆኑ ዓረፍተ ነገሮችን ያስወግዱ።
- ተመሳሳይ ቃላትን መድገም ያስወግዱ ፣ ግን ምንም ጥቅም የለውም። ይህ ግድየለሽ ወይም ደካማ የመሆን ስሜት ይሰጣል። ይልቁንስ ፣ እርስዎ የሚፈልጉትን ለማለት አዲስ እና አስደሳች መንገዶችን ይፈልጉ።
- በስራዎ ውስጥ ትክክለኛ ማወዛወዝ እና ያልተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች። ይህ ሁሉ አንባቢውን/ታዳሚውን ግራ ያጋባል ፣ እናም ተዋናይውን ለመናገር አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል።
ጠቃሚ ምክሮች
- አሳዛኝ ሁኔታዎን እንዴት እንደሚጀምሩ እና እንደሚጨርሱ እርግጠኛ ካልሆኑ አንድ ጸሐፊ ያስቡ።
- ተብሎ የሚጠራው ሰቆቃ አሳዛኝ ነው። ጥሩ አሳዛኝ ሁኔታ አድማጮቹን ያስለቅሳል ፣ ግን በመጨረሻ ስሜታዊ እፎይታ ያገኛሉ። ሁሉም ነገር በሆነ መንገድ ትርጉም ሊኖረው ይገባል ፣ እና ለተሳተፉ ገጸ -ባህሪዎች ሁሉ ጉልህ ለውጦች ላይ መገንባት አለበት።
- አሳዛኝ ሁኔታዎ ስኬታማ ካልሆነ ተስፋ አይቁረጡ። መጽሐፍዎን ከማተምዎ በፊት የብዙ ሰዎችን አስተያየት ያግኙ ፣ ግን መጻፍ ከማንም በላይ ለደራሲው ስጦታ መሆኑን ያስታውሱ። ሥራዎ በዓይኖችዎ ፊት ሲከፈት ማየት ለራስዎ ሊሰጡ የሚችሉት ትልቁ ነገር ነው ፣ እና አሉታዊ አስተያየቶች ያንን ከእርስዎ እንዲወስዱ አይፍቀዱ።
