ለፈተናዎች በፍጥነት እንዴት ማጥናት እንደሚቻል በትምህርቱ ይወሰናል። በመጀመሪያ ፣ እንደ ሂሳብ እና ሳይንስ ባሉ ትምህርቶች ውስጥ ቀመሮችን እና ንድፈ ሀሳቦችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ማወቅ አለብዎት። ወይም ፣ አንድን ርዕስ አንብበው እንደ ተረዱ ፣ ለምሳሌ በቋንቋ እና በታሪክ ትምህርቶች ውስጥ ማሳየት አለብዎት። የውጭ ቋንቋ ፈተናዎች ሦስተኛው ምድብ ናቸው። ሌሎች ብዙ ትምህርቶች ቢኖሩም ፣ እነዚህ ሦስት ዋና ዋና ክፍሎች ሁሉንም የቅድመ-ፈተና ጥናት ስልቶችን በበቂ ሁኔታ መሸፈን አለባቸው። በጣም ጥሩውን ውጤት ለማግኘት ሁሉንም የሙከራ ይዘቱን ካጠኑ ፣ የተማሩትን የማስታወስ ችሎታዎን መድገም እና ማጠናከሩ በጣም አስፈላጊ ነው።
ደረጃ
ዘዴ 4 ከ 4 - ቀመሮችን እና ንድፈ -ሐሳቦችን በፍጥነት ይማሩ
ደረጃ 1. ማወቅ ያለብዎትን ይጻፉ።
ለሂሳብ ፣ ለሳይንስ እና ለተመሳሳይ ትምህርቶች መምህሩ የትኞቹን ፅንሰ -ሀሳቦች እንደሚፈትሹ ማወቅ አለብዎት። ሲጨርሱ ምልክት እንዲያደርጉበት ሁሉንም በወረቀት ላይ ይፃፉ። እንዲሁም እነዚያን ፅንሰ -ሀሳቦች በጭንቅላትዎ ውስጥ ለማደራጀት ሊረዳ ይችላል።
- የናሙና ጥያቄዎችን ይፈልጉ። በመማሪያ መጽሐፉ ውስጥ ፣ ወይም በክፍል ውስጥ ወይም ለቤት ሥራ የማይሠሩትን ጥያቄዎች ፣ ወይም በምዕራፉ መጨረሻ ላይ የግምገማ ገጹን መፈለግ ይችላሉ። የፍርግርግ ጥያቄ እርስዎ ለመጠቀምም ተስማሚ ነው።
- እንደ ልምምድ ቁሳቁስ የሚጠቀሙባቸው ጥያቄዎች ከሌሉ የራስዎን መፍጠር ሊኖርብዎት ይችላል። ምንም እንኳን ብዙ ጊዜ የሚወስድ ቢሆንም ፣ ይህ ዘዴ የችግሩን ፅንሰ -ሀሳብ ለመማር ሊረዳዎ ይችላል ምክንያቱም ጥያቄን ለመጠየቅ ፣ ቢያንስ የተወሰኑትን ጽንሰ -ሀሳቦች ወይም ቀመሮችን መረዳት አለብዎት።
ደረጃ 2. ችግሩን ለመሥራት ይሞክሩ።
በችግሩ ላይ ለመስራት መሞከር እና የንድፈ ሀሳብ ግንዛቤ ደረጃዎ ምን ያህል እንደሆነ ለማወቅ መሞከር ጥሩ እርምጃ ነው። በዚህ መንገድ ፣ እርስዎ ሊጨርሱት በሚችሏቸው ጥያቄዎች ላይ ጊዜ አያጠፉም። ጊዜን ቅድሚያ መስጠት ማለት መንገዶች ሲያጡዎት በማስታወሻ ደብተር ወይም በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ በጣም ብዙ መረጃ መፈለግ የለብዎትም ማለት ነው።
- መንገዶች ሲያልቅብዎ ችግሮቹን ለመፍታት የሚረዳ ማስታወሻ ደብተር ይጠቀሙ።
- እየሰሩበት ያለውን ችግር ለመፍታት መንገዶችን ለማግኘት ደረጃ የተሰጠው የቤት ሥራ ጥሩ ቁሳቁስ ነው።
ደረጃ 3. የመጀመሪያውን ረቂቅ እንደገና ይሞክሩ።
የመጀመሪያውን የአሠራር ችግር ለማጠናቀቅ ማስታወሻ ደብተሩን ከተጠቀሙ በኋላ ሌላ ችግር ይሞክሩ። ግቡ ያለ ማስታወሻዎች እገዛ ሁሉንም ጥያቄዎች መፍታት መቻል ነው። ለሁለተኛ ወይም ለሦስተኛ ጊዜ ማድረግ ከቻሉ ወደ ቀጣዩ ረቂቅ ይሂዱ።
ጽንሰ -ሀሳቡን እስኪያጠናቅቁ ድረስ ይህንን ሂደት ይድገሙት።
ደረጃ 4. ወደ ቀጣዩ ረቂቅ ይቀጥሉ።
በጥያቄዎች ላይ መስራት ለመለማመድ በሙከራ ቁሳቁሶች ዝርዝር ውስጥ ቀጣዩን ፅንሰ -ሀሳብ ይመልከቱ። በዝርዝሩ ላይ የፈተናውን ቁሳቁስ በፍጥነት መማር መቻል አለብዎት ፣ ግን የሚፈልጉትን ቀመሮች መረዳቱን ያረጋግጡ። መጀመሪያ ላይ ሁሉንም ነገር ለማስታወስ ጊዜ መውሰድ ማጥናትዎን ለመቀጠል ቀላል ያደርግልዎታል።
ደረጃ 5. የራስዎን ናሙና ጥያቄዎች ይፍጠሩ እና ያድርጉ።
የራስዎን ምሳሌዎች ወይም የጥያቄዎች ፍርግርግ መጻፍ የበለጠ ጠቃሚ ይሆናል። በመጀመሪያ ፣ የምሳሌ ችግር ለመፍጠር በጭንቅላትዎ ውስጥ አንድ ቀመር ወይም ንድፈ ሀሳብ መገመት እና መረዳት አለብዎት። ሁለተኛ ፣ ችግሩን መድገም እና መፍታት በወረቀት ላይ እንዲያደርጉት እና የትኞቹ ዘዴዎች ጥቅም ላይ እንደሚውሉ እና የትኞቹ እንዳልሆኑ እንዲያውቁ ያደርግዎታል።
በማስታወሻ ደብተር ውስጥ እንደ ልምምድ ጥያቄዎችን ያዘጋጁ። ለእያንዳንዱ ፅንሰ-ሀሳብ ወይም ምዕራፍ በንዑስ ርዕሶች ይሙሉ ፣ ከዚያ 2-3 የናሙና ጥያቄዎችን ያድርጉ።
ዘዴ 2 ከ 4 ለፈተናው ንባቦችን ማጥናት
ደረጃ 1. ማወቅ ያለብዎትን ዋና ዋና ፅንሰ ሀሳቦች ይፃፉ።
ከአጠቃላይ እይታ በተቃራኒ ፣ ሥነ -ጽሑፍ እና ማህበራዊ ሳይንስ ትምህርቶች እንደ ኢንዶኔዥያኛ እና ታሪክ እንደ ተራ የማስታወስ ጉዳይ ብቻ አይደሉም። የአንድን ርዕሰ ጉዳይ ማን እንደ ተናገረ ከማወቅ የበለጠ አስፈላጊ ነው። በፈተናዎች ውስጥ መልሶችዎን በነፃ ለመፃፍ እድሉ አለዎት ፣ እና ይህ አስተማሪዎን በእውነት የሚያስደምሙበት መንገድ ነው።
- ስለ አንድ ዋና ጭብጥ ወይም ፅንሰ -ሀሳብ አስፈላጊነት ለመወያየት የሚጠይቅዎትን የፈተና ቁሳቁስ በፍጥነት ማጥናት ከባድ ሊሆን እንደሚችል ይወቁ ምክንያቱም እነዚህ በአጭሩ መመለስ አይችሉም።
- ሰፋ ያሉ ጥያቄዎችን ለማዋቀር እና መልሶችን ለማዘጋጀት ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ ለታሪክ ፈተና በሚማሩበት ጊዜ እንደዚህ ዓይነቱን ጥያቄ ያዘጋጁ - “የዲፕኖጎሮ ጦርነትን ያነሳሱት ምክንያቶች ምን ነበሩ” ፣ ከዚያ ጦርነቱን ያነሳሱትን አንዳንድ ምክንያቶች ይፃፉ።
ደረጃ 2. በተቻለ መጠን ብዙ ቃላትን ይፃፉ።
ዋና ፅንሰ ሀሳቦችን መማር የማህበራዊ ሳይንስ ፈተና ግብ ቢሆንም ፣ እርስዎም በፅንሰ -ሀሳቦች ውስጥ ስሞችን ፣ ቀኖችን እና ውሎችን ማወቅ ይጠበቅብዎታል። ማስታወሻዎችዎን ያንብቡ እና ያገኙትን ያህል ይፃፉ። ሁሉንም ለመማር ላይችሉ ይችላሉ ፣ ግን እነሱን መፃፍ ሁሉንም በኋላ በአዕምሮዎ ውስጥ እንዲያስቀምጡ ይረዳዎታል።
- ለታሪክ ፈተና ፣ ስሞችን ፣ ቀኖችን ፣ ጊዜዎችን ፣ ድርጅቶችን ፣ የፖለቲካ እንቅስቃሴዎችን ፣ ወዘተ.
- ለኢንዶኔዥያ ቋንቋ ፈተና ፣ ገጸ -ባህሪያቱን ፣ ደራሲውን ፣ ዓመቱን ፣ ዝነኛውን ሥራ ፣ የሥነ ጽሑፍ እንቅስቃሴን ፣ ወዘተ ይፃፉ።
ደረጃ 3. ተመሳሳይ ርዕሶችን ይሰብስቡ።
ለማህበራዊ ሳይንስ ፈተና ለመዘጋጀት የሚቀጥለው የጥናት እርምጃ በእሱ ውስጥ ባሉ ሁሉም ውሎች መካከል ግንኙነቶችን መመስረት ነው። ይህ “የአዕምሮ ካርታ” ውሎችን ከአጠቃላይ ጽንሰ -ሀሳብ ጋር ለማገናኘት ይረዳዎታል። ከፈለጉ ፣ እርስ በእርስ ያለውን ግንኙነት በዓይነ ሕሊናዎ ለማየት የአንድን ክስተት ስም እና ቀን የሚያገናኝ ካርታ ፣ ወይም “ድር ድር” እንኳን መሳል ይችላሉ።
ደረጃ 4. አንዳንድ ስሞችን እና ቀኖችን ይወቁ።
አሁን መሰረታዊ ፅንሰ -ሀሳቦችን እና አንዳንድ ቁልፍ ቃላትን በአዕምሮአችሁ አንድ ላይ ስላደረጉ ፣ አንዳንድ ዝርዝር መረጃዎችን መማር ያስፈልግዎታል። ይህን ለማድረግ ከሁሉ የተሻለው መንገድ መድገም እና ማስታወስ ነው። ማስታወስ ከባድ ሊሆን ይችላል ፣ ግን በእንደዚህ ዓይነት ጊዜ ለመማር ብቸኛው መንገድ ነው።
- በወረቀቱ መሃል ላይ ቀጥ ያለ መስመር ይሳሉ። በግራ በኩል የክስተቱን ስም እና ቀን ይፃፉ እና በሌላኛው ላይ ማወቅ ያለብዎትን።
- ወረቀቱን በግማሽ አጣጥፈው በአንድ ጊዜ አንድ ጎን ብቻ ይመልከቱ። እራስዎን ለመገመት ቀላል መንገድ እዚህ አለ።
ደረጃ 5. ስላዩዋቸው ጽንሰ -ሀሳቦች አጭር ጥያቄዎችን ይድገሙ እና ይጠይቁ።
የተማሩትን ነገር ባጠናከሩ ቁጥር በአዕምሮዎ ውስጥ የበለጠ እየሰፋ ይሄዳል። ይህ በነገው ፈተና ውስጥ ያለውን መረጃ ለአእምሮዎ ቀላል ያደርግልዎታል። ያ ብቻ ነው ፣ ማታ ቢመሽ ፣ አንጎል መረጃውን እንዲያከማች ይተኛሉ።
ዘዴ 3 ከ 4 - የውጭ ቋንቋ ፈተናዎችን በፍጥነት ማጥናት
ደረጃ 1. ማወቅ ያለብዎትን ትምህርቶች ይፃፉ።
ከጊዜ በኋላ ሁሉንም የቋንቋ ገጽታዎች መማር ይኖርብዎታል ፣ ግን ያንን ለማድረግ አሁን ጊዜ የለዎትም። የግድ ስለሌለ በአንድ ቋንቋ ቋንቋን የማስተማር ሥራ መሥራት አያስፈልግም። በምትኩ ፣ የአንድን ጽንሰ -ሀሳብ ችሎታ ለማሳየት በሚያግዙዎት ትምህርቶች ላይ ያተኩሩ። በዚህ መንገድ ጥሩ ውጤት ያገኛሉ።
- የቃላት ስብስቦች አንዳንድ ምሳሌዎች ወጥ ቤት እና መብላት ፣ መጓጓዣ እና እንስሳት ናቸው።
- አንዳንድ የሰዋሰዋዊ አሃዶች ምሳሌዎች መደበኛ ያልሆኑ ግሶች ፣ ያለፉ ጊዜያት ፣ ወይም ቅጽል መጨረሻዎች ናቸው።
ደረጃ 2. ቃላትን በቃላት ለማስታወስ ካርዶችን ይጠቀሙ።
ቃሉን በኢንዶኔዥያኛ እና በሌላኛው የውጭ ቋንቋ ይፃፉ። አንድ ካርድ በግማሽ መቁረጥ በጣም ጥሩ ለማድረግ ጥሩ መንገድ ነው። በተጨማሪም ፣ እርስዎ አንድ ቃል ወይም ሐረግ ለመጻፍ ትንሽ ቦታ ብቻ ያስፈልግዎታል።
አንጎል ፅንሰ -ሀሳብን በአንድ ቃል በባዕድ ቋንቋ ለማገናኘት ቀላል ለማድረግ የሚቻልበት መንገድ ስዕሎችን መጠቀም ነው። ለምሳሌ ፣ “ሹካ” ማለት የእንግሊዝኛ ቃልን ለማስታወስ እየሞከሩ ከሆነ ፣ ትርጉሙን በኢንዶኔዥያ ከመፃፍ ይልቅ በካርዱ ጀርባ ላይ ያለውን ሹካ ለመግለፅ መሞከር ይህንን ጽንሰ -ሀሳብ ከእንግሊዝኛ በተሻለ ለማገናኘት ሊረዳዎት ይችላል። ቋንቋ።
ደረጃ 3. ሰዋስው ለመለማመድ ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።
አስቸጋሪ ቢሆንም ፣ ይህ ሰዋሰው ለመማር የተሻለው መንገድ ነው። ለእያንዳንዱ የቃላት እና/ወይም የቃሉ መጨረሻ ዓረፍተ -ነገር ይፃፉ። ከዚያ በኋላ ሌላ ዓረፍተ ነገር ለመጻፍ ወይም የጻፉትን ዓረፍተ ነገር ለማንበብ እና ለማስታወስ መምረጥ ይችላሉ። ሰዋሰው የአንድ ቋንቋ አስፈላጊ አካል ነው ፣ ስለዚህ እሱን ለመማር ጊዜ መውሰድ አለብዎት።
ደረጃ 4. ጮክ ብሎ መናገርን ይለማመዱ።
ከአሁን በኋላ በጀማሪ ደረጃ ላይ ካልሆኑ ፣ ፈተናዎ እንዲሁ በውይይት ፈተና አብሮ ሊሄድ ይችላል። እንደ እድል ሆኖ ፣ አንዴ ከተማሩ በኋላ ይህንን ክፍል ማድረግ በጣም ቀላል ነው። አስታዋሽ ካርድ በሚጠቀሙበት ጊዜ ቃሉን ከመገልበጥዎ በፊት ያንብቡት። በተመሳሳይ ጮክ ብለው የጻፉትን ዓረፍተ ነገር ያንብቡ። ስለዚህ ፣ በነገው ፈተና ውስጥ የሚያስፈልጉትን ቃላት መናገር የበለጠ ይለምዳሉ።
- ቃሉን በትክክል መጥራትዎን ያረጋግጡ። የአንዳንድ ቋንቋዎች ቃና ለጀማሪዎች ከሌሎች ይልቅ ለመማር ቀላል ነው። ሆኖም ፣ መምህርዎ እንደ ችሎታዎ ደረጃ የተሻለውን ጥረት ይሸልማል።
- የውጭ ቋንቋን ጮክ ብሎ ማወጅ ብዙ ቃላትን እንዲጠቀሙ ይረዳዎታል። ይህ ችሎታ አንድ ቃል ማስታወስ በማይችሉበት ጊዜ ምን ለማለት እንደፈለጉ እንዲያብራሩ ያስችልዎታል። ለምሳሌ ፣ ሹካ የሚለውን ቃል የማያስታውሱ ከሆነ ፣ “ይህ የወጥ ቤት እቃ ነው ፣ ማንኪያ ሳይሆን ቢላዋ ፣ ዶሮ ለመብላት ያገለገለ ነው” የሚመስል ነገር ይናገሩ። መምህሩ ፍጹም ውጤት ላይሰጥዎት ይችላል ፣ ግን እርስዎ ምን ለማለት እንደፈለጉ ቋንቋን የመጠቀም ችሎታዎ ሊያስደንቀው ይችላል።
ዘዴ 4 ከ 4 - ጥሩ ፈጣን የጥናት ዘይቤን ይለማመዱ
ደረጃ 1. የሚያጠኑትን ያቅዱ።
ለማጥናት ጥቂት ሰዓታት ብቻ ካለዎት ፣ እያንዳንዱ ደቂቃ ይቆጥራል። ብልጥ ዕቅድ አብዛኛው የፈተና ቁሳቁስ ፅንሰ -ሀሳቦችን እንዲማሩ ያስችልዎታል። ለማጥናት በቂ ጊዜ ሲኖርዎት ለሚቀጥለው ፈተና የፅንሰ -ሀሳቡን ዝርዝሮች ማጥናት ሊኖርብዎት ይችላል።
- መምህሩ ስለፈተናው የሰጠዎትን መረጃ ሁሉ ያግኙ - ፍርግርግ ፣ የትምህርቶች አጠቃላይ እይታ ፣ ወዘተ።
- ማወቅ በሚፈልጉት ምዕራፎች ወይም ርዕሶች መሠረት ጊዜዎን ይከፋፍሉ። አንድ ምዕራፍ ከሌላው በላይ ከሆነ ለማስተካከል ጊዜዎን ይውሰዱ።
- በወረቀት ላይ በእያንዳንዱ መጽሐፍ ወይም ማስታወሻ ደብተር ላይ የእያንዳንዱ ምዕራፍ የገጽ ቁጥሮች ይፃፉ።
- አስቀድመው ምን ፅንሰ -ሀሳቦች እንደሚማሩ አስቀድመው ካወቁ ፣ ለእያንዳንዱ ግቦችን ለማውጣት በፍጥነት ይፃፉ።
ደረጃ 2. በአጭሩ ፣ በጠንካራ የጊዜ ገደቦች ውስጥ ማጥናት።
በየሰዓቱ ለ 45 ደቂቃዎች ለማጥናት ይሞክሩ ፣ ከዚያ እረፍት ይውሰዱ። ይህ እርስዎ በትኩረት እንዲቆዩ እና ጥሩ የአንጎል ተግባር እንዲቀጥሉ ይረዳዎታል። ተነሱ ፣ ዙሪያውን ይራመዱ ፣ ጀርባዎን ቀጥ ያድርጉ እና የኮምፒተር ማያ ገጹን አይመልከቱ። ለኃይል መጨመር አንድ ኬክ ወይም ፖም ለመብላት ይሞክሩ።
ደረጃ 3. በአልጋ ላይ አይማሩ።
በተለምዶ አንጎል አልጋን ከእንቅልፍ ጋር ያዛምዳል። በአልጋ ላይ የማጥናት የመጀመሪያው ችግር የእንቅልፍ ስሜት ነው ፣ ይህም የመማርን ውጤታማነት ይቀንሳል። ሁለተኛው ችግር አንጎል ቀስ በቀስ ከእንቅልፉ ሁኔታ ጋር የአልጋውን ትስስር ይለውጣል። በዚህ ምክንያት መተኛት በሚፈልጉበት ጊዜ ለመተኛት የበለጠ ይከብዱዎታል።
- ጠረጴዛ ወይም የጥናት ጠረጴዛ ከሌለዎት ፣ በወጥ ቤት ወይም በመመገቢያ ጠረጴዛ ውስጥ ለማጥናት ይሞክሩ።
- ሶፋው ለማጥናት ምቹ ሊሆን ይችላል ፣ እንዲያውም በጣም ምቹ ሊሆን ይችላል። በዚህ ምክንያት ፣ ሶፋው ላይ በሚያጠኑበት ጊዜ የእርስዎ ትኩረት ደረጃ ይወርዳል። ስለዚህ ፣ ወደ ጠረጴዛው ይሂዱ።
ደረጃ 4. በቂ እንቅልፍ ያግኙ።
ሌሊቱን ሙሉ ማጥናት ለፈተናው የበለጠ ለማጥናት ይረዳዎታል ብለው ያስቡ ይሆናል ፣ ስለዚህ ይህ ጥሩ እርምጃ ነው። በእውነቱ ፈተናውን በሚወስዱበት ጊዜ በጣም ከተኙ በመጽሐፉ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች ማጥናት አይረዳዎትም። ስለዚህ ፣ እርስዎ የሚችሉትን በተሻለ ሁኔታ ያጠናሉ እና በሌሊት በቂ እረፍት ያግኙ። በተጨማሪም ፣ ፍጹም የሆነ የፈተና ውጤት ላያገኙ ይችላሉ የሚለውን እውነታ መቀበል ሊኖርብዎት ይችላል። በቂ እንቅልፍ ማግኘት በተቻለ መጠን ጥሩ ውጤት እንዲያገኙ ይረዳዎታል።
ደረጃ 5. ለመዘጋጀት በቂ ጊዜ ይኑርዎት።
ለመዘጋጀት እና ውጥረት እስኪያጋጥምዎት ድረስ ዘግይተው አይነሱ። ሆኖም ፣ ስለፈተናው ብዙ ለማሰብ ቀደም ብለው አይነሱ። በተቻለዎት መጠን ሌሊቱን አጥኑ ፣ በሚቀጥለው ቀን ይነሳሉ እና በሰዓቱ ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ ዝግጁ ይሁኑ።
