ሴሚናር ማድረስ ልዩ ጊዜ ነው እና ሊሠራ የሚችለው በተመልካቾች ፊት የመናገር ችሎታ ባላቸው ሰዎች ብቻ ነው። አድማጮች ብዙውን ጊዜ በሴሚናሩ መጀመሪያ እና መጨረሻ ለተላለፉት ነገሮች የበለጠ ትኩረት ስለሚሰጡ በተቻለ መጠን ሰላምታውን ያዘጋጁ። ስለዚህ ፣ ሴሚናሩ በጥሩ ሁኔታ እንዲሠራ የእንኳን ደህና መጣችሁ አስተያየቶችን እና ኪሪቶዎን ሲያስተዋውቁ የሚናገሩትን ነገሮች ለማዘጋጀት ብዙ ጊዜ ይመድቡ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4: በተቻለዎት መጠን እራስዎን ያዘጋጁ
ደረጃ 1. ትክክለኛውን የቆይታ ጊዜ ይወስኑ።
እራስዎን ለማስተዋወቅ ምን ያህል ጊዜ እንደሚወስኑ ሲወስኑ የ Goldilocks ታሪክን ያስታውሱ። በጣም ተስማሚ ቆይታ ቢበዛ 30 ሰከንዶች ነው። እራስዎን በጣም ካስተዋወቁ ጊዜዎን ያባክናሉ ፣ ነገር ግን አድማጮችዎ በጣም አጭር ከሆኑ ስለእርስዎ ያስባሉ።
- የተሟላ የሕይወት ታሪክ አያቅርቡ ወይም ስለ ቅዳሜና እሁድ አይናገሩ።
- አድማጮች ሥራ የሚበዛባቸው መሆናቸውን ያስታውሱ። አድማጮች እንዳያሳዝኑ የተሰጣቸውን ጊዜ ያደንቁ ምክንያቱም በሴሚናሩ ላይ ለመገኘት ጊዜ ወስነዋል።
ደረጃ 2. ለጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜ የአሰራር ሂደቱን ይወስኑ።
በሴሚናሩ መጀመሪያ ላይ አድማጮች ጥያቄዎችን መጠየቅ በሚችሉበት ጊዜ ፣ በአቀራረብዎ ወቅት ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችሉ እንደሆነ ወይም እስኪጨርስ ይጠብቁ። ሆኖም ፣ ለተመልካቾችዎ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ጊዜ መስጠትዎን ያረጋግጡ። የሴሚናሩ ቆይታ በግምት 10% ያህል ለጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜ ለተመልካቾች ጊዜ ይፍቀዱ።
- ሴሚናሩ ለ 1 ሰዓት የሚቆይ ከሆነ ለጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜ ከ10-15 ደቂቃዎች ይመድቡ።
- በ 15 ደቂቃዎች ውስጥ አድማጮች ጥያቄዎችን ለመጠየቅ 1-2 ደቂቃዎችን እና ጥያቄዎችን ለመመለስ 13 ደቂቃዎችን ይስጡ።
ደረጃ 3. እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፍ ሲያዘጋጁ የሴሚናሩን ዓላማ ያስቡ።
3 የሴሚናሮች ምድቦች አሉ 1. የሙያ ሴሚናሮች 2. የትምህርት ሴሚናሮች 3. አሳማኝ ሴሚናሮች። እያንዳንዱ ምድብ የተለየ ዓላማ አለው። በሚከተሉት መመዘኛዎች መሠረት ተገቢውን ምድብ ይወስኑ
- የባለሙያ ሴሚናር ብቃት ያለው ሰው በመሆን ፣ በባለሙያ በመስራት እና መልክን በመጠበቅ የተሻለ አፈፃፀም እንዲያገኙ የተለያዩ ስልቶችን ለሠራተኞች ወይም ለንግድ ባለቤቶች ለማስተማር ዓላማ አለው።
- ትምህርታዊ ሴሚናሮች ለተመልካቾች መነሳሳትን ፣ መረጃን እና ትምህርትን ለመስጠት በማሰብ በትምህርቱ ገጽታ ላይ የበለጠ ያተኮረ።
- አሳማኝ ሴሚናር አድማጮች ተጽዕኖ ፣ ተነሳሽነት እና ጥሩ መስተጋብር እንዲፈጥሩ ለማድረግ እቃዎችን/አገልግሎቶችን ለማሳመን ወይም ለመሸጥ ዓላማ አለው።
- የእርስዎ ሴሚናር በበርካታ ምድቦች ውስጥ ሊወድቅ ይችላል ፣ ግን በጣም ተገቢውን ምድብ ይምረጡ። ከዚያ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በበለጠ በሚብራራው በሴሚናሩ ዓላማ መሠረት እራስዎን ለማስተዋወቅ ቁሳቁሶችን ያዘጋጁ።
ዘዴ 2 ከ 4 - በባለሙያ ሴሚናር
ደረጃ 1. የሰለጠነ እና ልምድ ያለው ተናጋሪ መሆንዎን ለማሳየት እራስዎን በሙያዊ ሴሚናሮች ውስጥ ለማስተዋወቅ እድሉን ይውሰዱ።
የህይወት ታሪክን ብቻ ከመለጠፍ ይልቅ ስለ እርስዎ አዎንታዊ ስሜት ለማሳየት ያለፉትን ስኬቶችዎን ይግለጹ።
- እርስዎ በሚሉት አማካኝነት አድማጮች የእርስዎን ስብዕና ያውቃሉ። ያስታውሱ አድማጭ ተንኮለኛ ተናጋሪ አያስፈልገውም። ስለዚህ ፣ ስለ ታላቅነትዎ ለመኩራራት ጊዜ አይውሰዱ።
- ለታዳሚው ሊተላለፍ የሚችለው ታላቅነት ለሴሚናሩ ቁሳቁስ ተገቢ የሆነ ስኬት ነው። ሆኖም ፣ አንዳንዶቹን እራስዎን ሲያስተዋውቁ መጠቀስ አለባቸው።
- ከሴሚናሩ ጋር የሚዛመድ ማንኛውንም ሥልጠና ጨምሮ የእርስዎን ስም ፣ የትምህርት ዳራ እና የሥራ ልምድን በመስጠት እራስዎን ያስተዋውቁ።
ደረጃ 2. እራስዎን በማስተዋወቅ ይቀጥሉ።
አብዛኛዎቹ አድማጮችዎ እርስዎ ማን እንደሆኑ አስቀድመው ያውቁ ይሆናል። ማወቅ ይፈልጋሉ ለእነሱ ምን ማድረግ ይችላሉ እና ችሎታዎ። ስለዚህ ፣ እራሳቸውን በሚያስተዋውቁበት ጊዜ አድማጮች የሚያስፈልጉትን ለማብራራት ቅድሚያ ይስጡ።
ደረጃ 3. እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፍ ያዘጋጁ።
እንደ ምሳሌ -
“ደህና ከሰዓት/ከሰዓት በኋላ ስሜ ራካ ጊብራን ነው። እኔ በፒ ቲ ኢንቴክ ውስጥ እሰራለሁ እና በአቶ ቢል ሉምበርግ መሪነት ስልጠና ላይ ተገኝቻለሁ። በአሁኑ ጊዜ የኩባንያው ምርታማነት እንዲጨምር አዲስ አሠራሮችን በተሳካ ሁኔታ ዲዛይን ያደረገ እና ተግባራዊ ያደረገ ቡድን እመራለሁ። ዛሬ እኔ የአሠራር ሂደቶችን በማዘጋጀት ፣ የአፈፃፀም ሂደቱን በመከታተል እና አዲሶቹን ሂደቶች ከተተገበሩ በኋላ የተገኘውን ውጤት ዛሬ እኔ የማደርገውን እገልጻለሁ።
ደረጃ 4. ከላይ በምሳሌው ተናጋሪው ለሚናገራቸው ጠቃሚ ነገሮች ትኩረት ይስጡ -
- እሱ የእርሱን አስተዳደግ እና ክህሎቶች በአጭሩ አብራራ ፣ “ስሜ ራካ ጊብራን ነው። እኔ በፒ ቲ ኢንቴክ እሠራለሁ እና በአቶ ቢል ሉምበርህ መሪነት ስልጠና ተገኝቻለሁ”።
- ባገኙት ስኬቶች በተዘዋዋሪ “የኩባንያው ምርታማነት እንዲጨምር አዲስ አሠራሮችን በመንደፍና በመተግበር የተሳካ ቡድንን እመራለሁ” ይላል።
- የመግቢያውን ክፍለ ጊዜ ተጠቅሞ ክህሎቱን ለማብራራት “የአሠራር ሂደቱን በማዘጋጀት ፣ የአፈፃፀም ሂደቱን በመከታተል ፣ እና አዲሱ አሠራር ከተተገበረ በኋላ የተገኘውን ውጤት እገልጻለሁ” በማለት ክህሎቶቹን ለማብራራት ተጠቅሟል። ይህ ዓረፍተ -ነገር ተናጋሪው አዲስ የአስተዳደር ስርዓትን እንዴት ማዳበር እና መተግበር እንዳለበት ተረድቶ አፈፃፀሙን በትክክል መከታተል የሚችል መሆኑን ያሳያል። እነዚህ ችሎታዎች አድማጮች የሚያስፈልጉት ናቸው።
ደረጃ 5. እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፉን ያዘጋጁ።
ሙያዊ ሴሚናር መስጠት እንደሚፈልጉ ከወሰኑ እና ዓላማውን ከወሰኑ በኋላ እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፍ ያዘጋጁ። ከላይ የተጠቀሱትን ምሳሌዎች እንደ መመሪያ አድርገው ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ ፣ ግን አርታኢውን ከበስተጀርባዎ ፣ ብቃቶችዎ እና ግቦችዎ ጋር ያስተካክሉ። የባለሙያ ሴሚናሮችን በሚሰጡበት ጊዜ ፣ ይህንን ክፍለ ጊዜ የእርስዎን ስኬቶች ለማብራራት እና ትንሽ ለመኩራራት ይጠቀሙ ፣ ግን በጥቅሉ ስር ያድርጉት።
ደረጃ 6. በተቻለዎት መጠን ይለማመዱ።
ጽሑፉን ካጠናቀቁ በኋላ ከጓደኞችዎ እና ከሥራ ባልደረቦችዎ ፊት እራስዎን ማስተዋወቅ ይለማመዱ። በሚለማመዱበት ጊዜ የሚሰጡትን ግብረመልስ ሁሉ ልብ ይበሉ። በአስተያየቶቹ መሠረት ጽሑፉን ያርሙ እና እስኪዘጋጁ ድረስ እንደገና ይለማመዱ።
ዘዴ 3 ከ 4 - በትምህርት ሴሚናር
ደረጃ 1. የትምህርት ሴሚናሮች ዓላማ መረጃን ማስተላለፍ እና አስደሳች በሆነ መንገድ ትምህርትን መስጠት መሆኑን ያስታውሱ።
እንደ ተናጋሪ ፣ ወዳጃዊ እና እምነት የሚጣልበት መሆን አለብዎት። በአንድ ሴሚናር ውስጥ ከማስተማርዎ በፊት ፣ እርስዎ ሊወያዩበት የሚገባው አካባቢ ባለሙያ መሆንዎን ማረጋገጥ አለብዎት። መረጃው በጣም የሚስብ ወይም ልዩ እና ለሴሚናሩ አስፈላጊ ካልሆነ በስተቀር በትምህርታዊ ዳራዎ እና ችሎታዎችዎ አድማጮችዎን ማስደነቅ አያስፈልግዎትም።
ትምህርታዊ ሴሚናሮች ብዙውን ጊዜ የሚከናወኑት ባነሰ መደበኛ ሁኔታ ውስጥ ነው። የመግቢያ ክፍለ ጊዜ በአስቂኝ ታሪኮች ወይም የቅርብ ጊዜ ክስተቶች ውስጥ ጣልቃ ሊገባ ይችላል። ቀልድ ወይም ተረት ለመናገር ከፈለጉ ተዛማጅ እና ተደራሽ የሆነውን ይምረጡ ታዳሚዎችን መሳተፍ ፣ ከመዝናኛ ይልቅ።
ደረጃ 2. አጭር እና የማይረሳ ጽሑፍ ይፃፉ።
የሴሚናሩን ርዕስ እና ስብዕናዎን ለማብራራት ተጨማሪ ጊዜ ያሳልፉ። ግለት ማሳየትዎን አይርሱ። ስለዚህ የሴሚናሩ ተሳታፊዎች ለፍለጋ የሚያስተላልፉትን ጽሑፍ ያዳምጡ ፣ ለመግለጽ ከዚህ በታች ባለው ምሳሌ መሠረት ጽሑፉን ይጠቀሙ ምኞት እርስዎ በልበ ሙሉነት።
ደረጃ 3. የሚከተለውን የናሙና ጽሑፍ ያንብቡ -
ደህና ዋሉ/ከሰዓት በኋላ ስሜ ራካ ጊብራን ይባላል። እኔ በፒ ቲ ኢንቴክ የኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መምሪያ ሥራ አስኪያጅ ሆ work እሠራለሁ። የሥራ አፈፃፀምን ለማቀድ እና ለመገምገም አሠራሮችን ለማብራራት ዛሬ በጣም ደስተኛ ነኝ። እንደ ሥራ አስኪያጅ ፣ ለ ለበርካታ ዓመታት የሥራ ምርታማነትን እና የሠራተኛውን ተነሳሽነት ሚዛናዊ ለማድረግ ብዙ ጥረት አድርጌአለሁ። ይህንን በደንብ እንደሚያውቁት እርግጠኛ ነኝ። የሥራ ምርታማነትን ለማሳደግ ዛሬ በ PT Initech የተተገበረ አዲስ አሰራርን እገልጻለሁ። በዚህ ምክንያት የሥራ ምርታማነት እና የሠራተኛ ተነሳሽነት ሁለቱም ተጨምረዋል። በዚህ ሴሚናር በመገኘት ፣ በኩባንያዎ ፍላጎት መሠረት የአስተዳደር ስርዓትን ለማዳበር እና ለመተግበር የተገኘውን ዕውቀት እንደሚጠቀሙ ተስፋ አደርጋለሁ”።
ደረጃ 4. ከላይ በምሳሌው ተናጋሪው ለሚናገራቸው ጠቃሚ ነገሮች ትኩረት ይስጡ -
- እሱ ስለ ዳራው ወይም ስለ ስኬቶቹ ትንሽ ይናገራል። ስሙን እና ሥራውን ከጠቀሰ በኋላ “ስሜ ራካ ጊብራን ነው። እኔ የምሠራው በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መምሪያ ሥራ አስኪያጅ በፒ ቲ ኢንቴክ ነው” ፣ ወዲያውኑ በሴሚናሩ ውስጥ ምን እንደሚማር አብራራ።
- “አሪፍ ነው …” በማለት ለሴሚናሩ ርዕስ ጉጉት አሳይቷል።
- አድማጮቹን ለማሳተፍ ይሞክራል ፣ “እርግጠኛ ነዎት ይህንን ያውቁታል”።
- አድማጮች “በኩባንያዎ ፍላጎት መሠረት የአስተዳደር ስርዓትን ለማዳበር እና ለመተግበር ያገኙትን ዕውቀት በመጠቀም በሴሚናሩ ላይ ለምን እንደሚሳተፉ እንዲረዱ ያግዛቸዋል።
ደረጃ 5. ጽሑፉን ያዘጋጁ።
አንዴ የትምህርት ሴሚናር ለመስጠት እና ግብ ለማውጣት ከወሰኑ በኋላ እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፍ ያዘጋጁ። ከላይ ያለውን ምሳሌ እንደ የራስዎ ጽሑፍ ረቂቅ ይጠቀሙ። ሊደረስባቸው ከሚችሉት ዳራ ፣ ብቃቶች እና ግቦች ይዘቱን ያስተካክሉ። ትምህርታዊ ሴሚናር በሚሰጡበት ጊዜ ፣ በሚወያየው ርዕስ ላይ ጉጉት እንዳለዎት ለመግለጽ እራስዎን ለማስተዋወቅ እድሉን ይውሰዱ።
ደረጃ 6. በተቻለዎት መጠን ይለማመዱ።
ጽሑፉን ካጠናቀቁ በኋላ ከጓደኞችዎ እና ከሥራ ባልደረቦችዎ ፊት እራስዎን ማስተዋወቅ ይለማመዱ። በሚለማመዱበት ጊዜ የሚሰጡትን ግብረመልስ ሁሉ ልብ ይበሉ። በአስተያየቶቹ መሠረት ጽሑፉን ያርሙ እና እስኪዘጋጁ ድረስ እንደገና ይለማመዱ።
ዘዴ 4 ከ 4 - አሳማኝ ሴሚናር ውስጥ
ደረጃ 1. አሳማኝ ሴሚናር ዓላማ በሌሎች ሰዎች ላይ ተጽዕኖ ማሳደር ወይም እቃዎችን/አገልግሎቶችን መሸጥ መሆኑን ያስታውሱ።
አሳማኝ በሆነ ሴሚናር ውስጥ እራስዎን ከማቅረብ ይልቅ (ፖለቲከኛ ካልሆኑ በስተቀር) እቃዎችን/አገልግሎቶችን ለመሸጥ እራስዎን ማስተዋወቅ ያስፈልግዎታል። ስለዚህ ፣ ስለ ዳራዎ ወይም ስለ ስኬቶችዎ በማብራራት ብዙ ጊዜ አይውሰዱ። ሆኖም ፣ አድማጮቹን ለማሳተፍ እና ለማብራራት ጊዜውን በተቻለ መጠን ይጠቀሙበት እርስዎ ሊያቀርቡ የሚችሏቸው የችግር መፍትሄዎች እርስዎ በሚያቀርቡዋቸው ምርቶች/አገልግሎቶች በኩል።
ደረጃ 2. የሚከተለውን ምሳሌ ያንብቡ -
“ደህና ከሰዓት/ከሰዓት በኋላ ስሜ ራካ ጊብራን ነው። እኔ የምሠራው በመረጃ ቴክኖሎጂ መምሪያ ሥራ አስኪያጅ በፒ ቲ ኢንቴች ነው። የሥራ አፈፃፀምን ለማቀድ እና ለመገምገም አሰራሮችን ለማብራራት ዛሬ በጣም ደስተኛ ነኝ። እንደ ሥራ አስኪያጅ ፣ ለብዙዎች ለዓመታት የሥራ ምርታማነትን እና የሠራተኛውን ተነሳሽነት ለማመጣጠን ብዙ ጥረት አድርጌያለሁ። ይህንን በደንብ እንደሚያውቁት እርግጠኛ ነኝ። በዚህ ሴሚናር ውስጥ የሥራ ምርታማነትን እና የሠራተኛውን ተነሳሽነት ሚዛናዊ ማድረግ የሚችል የአስተዳደር ስርዓትን እንዴት ማጎልበት እና መተግበር እንደሚቻል እገልጻለሁ። በእርስዎ ኩባንያ ውስጥ
ደረጃ 3. ተናጋሪው ከላይ ባለው ምሳሌ ላይ ለሚናገራቸው ጠቃሚ ነገሮች ትኩረት ይስጡ -
- እሱ ስለ ዳራው ወይም ስለ ስኬቶቹ ትንሽ ይናገራል። ስሙን እና ሥራውን ከጠቀሰ በኋላ “ስሜ ራካ ጊብራን ነው። እኔ የምሠራው በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ መምሪያ ሥራ አስኪያጅ በፒ ቲ ኢንቴክ ነው” ፣ ወዲያውኑ በሴሚናሩ ውስጥ ምን እንደሚማር አብራራ። ይህ በ “ትምህርታዊ ሴሚናር” ዘዴ ውስጥ ካለው የናሙና ጽሑፍ ጋር ተመሳሳይ ነው።
- አድማጮቹን ለማሳተፍ ይሞክራል ፣ “እርግጠኛ ነዎት ይህንን ያውቁታል”። ይህ በ “ትምህርታዊ ሴሚናር” ዘዴ ውስጥ ካለው የናሙና ጽሑፍ ጋር ተመሳሳይ ነው።
- አድማጮች የሴሚናሩን ጽሑፍ ለምን ማዳመጥ እንዳለባቸው በአጭሩ አብራርቷል። ይህ የሚከናወነው ሊወገድ የሚገባውን የጋራ ችግር ማለትም “የሥራ ምርታማነትን እና የሠራተኛውን ተነሳሽነት ማመጣጠን” በተሰጡት ምርቶች መፍትሄዎችን በመጠበቅ ፣ “በዚህ ሴሚናር ውስጥ ፣ የሚችል የአመራር ስርዓት እንዴት ማልማት እና መተግበር እንደሚቻል እገልጻለሁ። የሥራ ምርታማነትን ሚዛናዊ ለማድረግ። እና በኩባንያዎ ውስጥ ያሉ የሰራተኞች ተነሳሽነት”። የችግር መፍትሄዎችን ማቅረብ የማሳመን ሴሚናሮች ልዩ ዘዴ ነው።
ደረጃ 4. ጽሑፉን ይፃፉ።
አንዴ አሳማኝ ሴሚናር ለመስጠት እና ግብ ለማውጣት ከወሰኑ በኋላ እራስዎን ለማስተዋወቅ ጽሑፍ ያዘጋጁ። ከላይ ያለውን ምሳሌ እንደ የራስዎ ጽሑፍ ረቂቅ ይጠቀሙ። ሊደረስባቸው ከሚችሉት ዳራ ፣ ብቃቶች እና ግቦች ይዘቱን ያስተካክሉ። አሳማኝ ሴሚናር በሚሰጡበት ጊዜ የጋራ ችግርን ለማጉላት እራስዎን ለማስተዋወቅ እድሉን ይውሰዱ እና በሴሚናሩ መጀመሪያ ላይ ፣ ለሚያቀርቡት ችግር መፍትሄውን ያብራሩ።
ደረጃ 5. በተቻለዎት መጠን ይለማመዱ።
ጽሑፉን ካጠናቀቁ በኋላ ከጓደኞችዎ እና ከሥራ ባልደረቦችዎ ፊት እራስዎን ማስተዋወቅ ይለማመዱ። በሚለማመዱበት ጊዜ የሚሰጡትን ግብረመልስ ሁሉ ልብ ይበሉ። በአስተያየቶቹ መሠረት ጽሑፉን ያርሙ እና እስኪዘጋጁ ድረስ እንደገና ይለማመዱ።
ጠቃሚ ምክሮች
- በሴሚናሩ ወቅት አልፎ አልፎ ፈገግታን አይርሱ። እርስዎ እራስዎ በሴሚናሩ ቦታ መገኘትን የማይወዱ ከሆነ ፣ በሴሚናሩ ላይ በመገኘት አድማጮች ጥሩ ስሜት እንዲሰማቸው ማድረግ የሚችሉት እንዴት ነው? ለመደሰት ምክንያቶችን ይፈልጉ ወይም ቢያንስ በፈገግታ ደስተኛ እንደሆኑ ያስመስሉ።
- ሴሚናርን እንደ አስደሳች ጊዜ ለማቅረብ እድሉን ያስቡ። በሙያዎ እንደሚደሰቱ እና ሴሚናሮችን የመስጠት እድልን በማሳየት በአድማጮችዎ ላይ አዎንታዊ ስሜት ለመፍጠር ጊዜዎን ይጠቀሙ።
- ባለሙያ ሁን። ሴሚናሩን ለማቅረብ ተገቢውን ልብስ ይልበሱ። ጨዋ የሆኑ እና ሌሎችን ላለማስቀየም ቀልዶችን እና አፈ ታሪኮችን ይናገሩ። ካልቻሉ አስቂኝ ባይሆኑ ይሻላል።
- እራስህን ሁን. በተቻለ መጠን ምክንያታዊ ይሁኑ። አንዳንድ ጊዜ ሴሚናር ማቅረብ የአንድ አቅጣጫ ንግግር ይመስላል። ነገሮች አስቸጋሪ ከሆኑ ፣ የሰውነት ቋንቋን ይጠቀሙ ፣ ይራመዱ ፣ ፈገግ ይበሉ ወይም በተገቢው ጊዜ ይስቁ።
- ከመልካም ጓደኛዎ ጋር እየተነጋገሩ እንደሆነ ያስቡ እና አያመንቱ።
