ጥራት ያለው የአካዳሚክ ድርሰት ለመፃፍ ብዙ ጊዜ ይከብድዎታል? እንደዚያ ከሆነ ይህ ጽሑፍ ለጭንቀትዎ ሁሉ መልስ ይሰጣል!
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - የድርሰት ጥያቄዎችን መረዳት
ደረጃ 1. የጽሑፉን ጥያቄዎች ይረዱ።
እርስዎ መውሰድ ያለብዎት የመጀመሪያው እርምጃ ይህ ነው። ረቂቅ ከማድረግዎ በፊት በመጀመሪያ ምን መደረግ እንዳለበት መረዳቱን ያረጋግጡ። እርስዎ የማይረዷቸው አንዳንድ ውሎች ካሉ ፣ ወዲያውኑ ትርጉማቸውን በመዝገበ -ቃላት ውስጥ ይፈልጉ ወይም የአረፍተ ነገሩን ዐውደ -ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ይሞክሩ።
የፅሁፍ ጥያቄን ለመረዳት በጣም የሚቸገሩ ከሆነ ፣ አስተማሪዎን ለማማከር ይሞክሩ (ምናልባት እርስዎ የሚፈልጉትን መልስ ባይሰጡዎትም)።
ደረጃ 2. የፅሁፍዎን ርዕስ ይተንትኑ።
አስተማሪዎ አንድ የተወሰነ ርዕስ ከሰጠ ይህ ሂደት ቀላል ይሆናል። ሆኖም ፣ ያልተገደበ የርዕሶች ብዛት ያለው ድርሰት እንዲያደርጉ ከተጠየቁ ፣ የምርምርዎን ሂደት ከጊዜ በኋላ ለማቃለል የሚወዱትን እና በተለያዩ የታመኑ ምንጮች ውስጥ በሰፊው የተወያየበትን ርዕስ ይምረጡ።
ዘዴ 2 ከ 4 - ድርሰት ማቀድ
ደረጃ 1. የሚፃፍበትን ርዕስ ይመርምሩ።
በቤተ መፃህፍት ውስጥ የሚገኙትን መጽሐፍት እና/ወይም በበይነመረብ ላይ በተዘረዘሩት መረጃዎች ተዛማጅ መረጃን ለማግኘት እና የፅሁፍ ይዘትዎን ጥራት ማሻሻል ይችላሉ።
የፅሁፉን የመፃፍ ሂደት የበለጠ ስልታዊ ለማድረግ ፣ ይህንን መረጃ በትልቅ የመረጃ ጠቋሚ ካርድ ላይም መጻፍ ይችላሉ።
ደረጃ 2. የፅሁፉን ረቂቅ ይፍጠሩ።
በመሰረቱ ፣ የአንድ ድርሰት ረቂቅ የአዕምሮዎ ፍሬም ገበታ ነው ፣ በሌላ አገላለጽ ፣ የፅሁፉ ረቂቅ የድርሰትዎ አወቃቀር ምን እንደሚመስል እና በድርሰቱ ውስጥ ምን መረጃ ያካተቱ ይመስልዎታል ብሎ ማሳየት መቻል አለበት። ወደ ኃያል ጽሑፍ ከመቀየራቸው በፊት ዝርዝር ንድፎችን መፍጠር በተለይ እርስዎ የሚሄዱበትን አስቀድመው ስለሚያውቁ ድርሰትዎን የመፃፍ ሂደቱን ያፋጥናል እና ያቃልላል።
ይህንን ደረጃ አይዝለሉ። የፅሁፍ ድርድርን መሳል በአሰቃቂ ሁኔታ ህመም ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ እመኑኝ ፣ በደንብ ያልተደራጀ መረጃን ወደ የተሟላ እና ጥራት ባለው ድርሰት ማዋሃድ ይከብዳዎታል። የመረጃ ጠቋሚ ካርዶችን ያዘጋጁ እና ተመሳሳይ እና ተዛማጅ መረጃን ይፈልጉ ፣ ከዚያ በኋላ ተዛማጅ መረጃን በአንድ አንቀጽ ውስጥ ያጣምሩ። ያስታውሱ ፣ በድርሰትዎ ዝርዝር ውስጥ ማንኛውንም መረጃ ማካተት አያስፈልግም! ድርሰትዎን በሚጽፉበት ጊዜ ትክክለኛውን መረጃ ማግኘት ቀላል እንዲሆንልዎት እያንዳንዱን የመረጃ ጠቋሚ ካርድ በቀላሉ ይቁጠሩ።
ደረጃ 3. ምን ያህል አንቀጾችን ወይም ገጾችን መፍጠር እንዳለብዎ ለመረዳት የፅሁፍ ፅሁፍ ደንቦችን ያንብቡ።
የተፃፉት ህጎች ግልፅ ካልሆኑ ፣ መምህርዎን ለመጠየቅ ይሞክሩ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ድርሰት መጻፍ
ደረጃ 1. ተሲስ ድርሰት ይፍጠሩ።
በአካዳሚክ ጽሑፎች ውስጥ ፣ ጥናቱ በአጠቃላይ በጀርባው መጨረሻ ላይ ይቀመጣል። በመሠረቱ ፣ ተሲስ በጽሑፉ ውስጥ የሚያረጋግጡት ዓረፍተ ነገር/መግለጫ/መላምት ነው። ለምሳሌ ፣ ከድርጊቶቹ አንፃር ፣ ልብ ወለድ ገጸ -ባህሪ ሀ በእውነቱ በአእምሮ መታወክ እየተሰቃየ ነው የሚል የይገባኛል ጥያቄ ያቀርባሉ እንበል። መግለጫው ትክክለኛ መደምደሚያ እንዲሆን በጽሑፉ ውስጥ ሊብራራ የሚገባው የእርስዎ ተሲስ ነው።
ደረጃ 2. የድርሰትዎን የመጀመሪያ ረቂቅ ያዘጋጁ።
የድርሰት ረቂቆች የመጨረሻ ውጤቶች አይደሉም ስለዚህ ትክክለኛውን ቅርጸት በመከተል በተቻለ መጠን በትክክል መዘጋጀት አያስፈልጋቸውም። ድርሰት ለማዘጋጀት ፣ እርስዎ የሠሩትን የፅሁፍ ዝርዝር ይገምግሙ ፣ ከዚያ ከአስተያየቱ ጋር የሚስማማውን ወደ አእምሮዎ የሚመጣውን የመጀመሪያውን ነገር ይፃፉ ፣ ረቂቅ ድርሰትዎ የሚፈለገውን የፅሁፍ መስፈርት የማያሟላ ከሆነ አይጨነቁ።
በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ የካፒታል ፊደላትን አጠቃቀም ለማረም ፣ ትክክለኛ ስሞችን በመጠቀም እና የአጻጻፍዎን ረቂቅ ለመከተል ሥርዓተ ነጥብን ለማከል ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ሃሳብዎን ወደ አንቀጾች ይከፋፍሉት።
በሐሳብ ደረጃ ፣ በጽሑፉ ረቂቅ ውስጥ አንድ ዋና ሀሳብ ወደ አንድ የተወሰነ አንቀጽ መተርጎም መቻል አለበት ፣ ተስማሚው አንቀጽ ቢያንስ ሦስት የተለያዩ ዓረፍተ ነገሮችን ይ containsል።
ደረጃ 4. ‹የይገባኛል ጥያቄዎች› ን ተከትሎ ‹ማስረጃ› የተከተለውን ‹ተጽዕኖ› በመጨረስ ለመከተል ይሞክሩ።
- የይገባኛል ጥያቄ በሐቀኝነት በማጣቀሻዎች ወይም ከታመኑ ምንጮች በመረጃ የተደገፈ መግለጫ ነው።
- ተፅእኖ በጽሑፍዎ ውስጥ ለማካተት የይገባኛል ጥያቄው በጣም አስፈላጊ እና ተዛማጅ የሆነበት ወይም ለምን እንደሆነ አጠቃላይ እይታ ነው። ያ ‹ተፅእኖ› ከዚያ ለሚቀጥለው አንቀጽ የይገባኛል ጥያቄ ይሆናል ፣ ወዘተ።
ደረጃ 5. ሁለተኛውን ረቂቅ ያዘጋጁ።
ብዙ መረጃ ወይም ክርክር ያልያዙ አንቀጾችን ያስወግዱ። በዚህ ደረጃ ፣ የይዘቱን ጥራት ከፍ ለማድረግ ተጨማሪ ምርምር እንዲያደርጉ እንመክራለን።
ደረጃ 6. የሽግግር ሐረጎችን ይጠቀሙ።
የሽግግር ሐረጎችን አጠቃቀም አንባቢዎች በአንቀጾች መካከል ያለውን ግንኙነት ለመረዳት ቀላል ያደርጋቸዋል። የእርስዎ ድርሰት ዝርዝር በጥሩ ሁኔታ ከተሰራ ፣ ሐረጎቹ ይዘቱን ከአንድ አንቀጽ ወደ ቀጣዩ ማገናኘት መቻል አለባቸው።
ደረጃ 7. ረቂቅ ድርሰትዎን ያርትዑ።
ሁለተኛውን ረቂቅ ከጨረሱ በኋላ ማርትዕዎን አይርሱ። እንደ የፊደል አጻጻፍ ፣ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ካፒታላይዜሽን ፣ ሥርዓተ ነጥብ አጠቃቀም ፣ ወዘተ የመሳሰሉትን የተለመዱ ስህተቶችን በማረም ይጀምሩ። በሰዋስው ጎበዝ ከሆንክ በቃላት ብቻ ሳይሆን በአረፍተ ነገሩ ግዛት ውስጥ ማርትዕ ለመጀመር ሞክር
የአጻጻፍ ጥያቄዎችን ያስወግዱ እና ተደጋጋሚው ድምጽ የሚጠቀምበትን ድግግሞሽ ይቀንሱ። በተቻለ መጠን ሁል ጊዜ በድርሰትዎ ውስጥ ንቁውን ድምጽ ይጠቀሙ።
ዘዴ 4 ከ 4 - ድርሰቱን ማጠናቀቅ
ደረጃ 1. የአጻጻፍዎን የመጨረሻ ረቂቅ ያርቁ።
ድርሰትዎ ትክክለኛውን የአፃፃፍ ቅርጸት ማሟላቱን ያረጋግጡ። አብዛኛዎቹ መምህራን ተማሪዎቻቸው የ MLA የጽሑፍ ቅርጸት እንዲጠቀሙ ይጠይቃሉ ፣ ግን እርግጠኛ ካልሆኑ መጠየቅዎን ያረጋግጡ። እያንዳንዱን የፊደል አጻጻፍ ሁለቴ ይፈትሹ እና ድርሰትዎን እንደገና ያንብቡ። ስለ የፊደል አጻጻፍ ወይም ሰዋሰው ጥርጣሬ ካለዎት የቅርብ ጓደኛዎን ፣ የክፍል ጓደኛዎን ወይም ዘመድዎን ድርሰትዎን እንዲያነብ እና እንዲተነተን ይጠይቁ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ድርሰትዎ ረዘም ያለ እንዲመስል የጽሑፉን ዓይነት እና መጠን ወይም የጽሑፉን ጠርዞች አይቀይሩት። አብዛኛዎቹ መምህራን እነዚህን የማታለል ጥረቶች ካወቁ የማይቀልዱ ትምህርታዊ ውጤቶችን ይሰጣሉ። ሁልጊዜ ደንቦቹን በጥብቅ መከተልዎን ያረጋግጡ; በእውነቱ ፣ የታችኛው የፊደል መጠን ለአካዳሚክ ጽሑፍ የበለጠ ተጨባጭ ነው።
- እረፍት ውሰድ. ከውሻዎ ጋር ከሰዓት በኋላ በሚራመዱበት ጊዜ የብልህ ሀሳቦች በእውነቱ የሚታዩበት ጊዜያት አሉ ፣ ያውቃሉ!
- እርስዎ ተመሳሳይ ቃልን ደጋግመው ሲጠቀሙ ካገኙ ፣ ተመሳሳይ ቃላትን ለማግኘት የቃላት መዝገበ ቃላትን ለመጠቀም ይሞክሩ። አካላዊ የቃላት መዝገበ -ቃላት የለዎትም? አይጨነቁ ፣ ሁል ጊዜ በበይነመረብ ላይ የሚገኙትን የመስመር ላይ መዝገበ -ቃላት ገጾችን ማሰስ ይችላሉ። እንደ እውነቱ ከሆነ አንዳንድ ኮምፒውተሮች እንደ ተውሳኩሩ የሚሠሩ ፕሮግራሞች አሏቸው። ሆኖም ፣ ጽሑፍ ከመግባትዎ በፊት ፣ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለውን ተመሳሳይ ቃል ትክክለኛ አጠቃቀም ማወቅዎን ያረጋግጡ።
- ጥሩ እና ትክክለኛ ቋንቋ ይጠቀሙ። ለምሳሌ ‹2 ›ቃል አይደለም ፣ ነገር ግን አንድን ቁጥር የሚወክል ምልክት ነው። ስለዚህ ፣ ‹ሁለት› የሚለውን ቃል በደብዳቤ ከመጻፍ ይልቅ መጠቀሙን ያረጋግጡ። እንዲሁም መደበኛ ያልሆነ ቋንቋን ወይም የተለያዩ ውይይቶችን አይጠቀሙ። ያስታውሱ ፣ ለአካዳሚዎ ኢሜል ወይም የጽሑፍ መልእክት ሳይሆን ፣ የአካዳሚክ ድርሰት እየጻፉ ነው።
- ጊዜን በደንብ ያስተዳድሩ። በግፊት ለመፃፍ የሚቸገሩዎት ከሆነ ፣ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ሳይሆኑ በተቻለዎት መጠን በድርሰትዎ ላይ ብዙ ጊዜ ያሳልፉ።
- የምርምር ዘገባ አያድርጉ! ብዙ ሰዎች ብዙውን ጊዜ ይህንን ስህተት ይሠራሉ; ያስታውሱ ፣ ድርሰቶች ከምርምር ሪፖርቶች የተለየ ቅርጸት አላቸው።
- የተሟላ አንቀፅ ስድስት ዓረፍተ ነገሮችን የያዘ መሆን አለበት። አንቀጾችን በጣም አጭር ወይም በጣም ረጅም እንዳይሆኑ ይጠንቀቁ።
ማስጠንቀቂያ
- የሌሎች ሰዎችን ሥራ አታጭበርብሩ! ያስታውሱ ፣ አንባቢዎች የእርስዎን የመጀመሪያ ሀሳቦች ፣ ቃላት እና ሀሳቦች ይገባቸዋል። ምንጩን ሳይጠቅሱ የሌሎች ሰዎችን ቃላት እና ሀሳቦች መጠቀም አንባቢዎችን ከማታለል ጋር እኩል ነው ፣ አይደል? ይመኑኝ ፣ መደበኛ ያልሆነ ሥራ በአጠቃላይ ለመለየት ቀላል ይሆናል።
- የሚያስከትለውን መዘዝ ለመቀበል የማይፈልጉ ከሆነ የአንቀጾችን ብዛት ፣ የገጾችን ብዛት ወይም የቃላትን ብዛት በተመለከተ ከሕጎች አይራቁ።
- እንደዛሬው በዘመናችን ፣ ውንብድናን ለመለየት ብዙ አፕሊኬሽኖች አሉ። የፅሁፍዎን የመጀመሪያነት ለመፈተሽ ከፈለጉ ፣ አስተማሪዎ የፅሁፍዎን ቅጂ ወደ መተግበሪያው በቀላሉ መስቀል እና የተጠቀሙባቸውን የመረጃ ምንጮች ሁሉ ማወቅ ይችላል። የሌሎች ሰዎችን ሥራ ሲያጭበረብር ከተያዘ ፣ እርስዎ የቤት ሥራዎችን እንዲደግሙ መጠየቅ ፣ መመረቅ ፣ መታገድ ወይም ሌላው ቀርቶ ከሚኖርዎት የትምህርት ተቋም መባረርን የመሳሰሉ የተለያዩ የትምህርት ውጤቶችን ለመቀበል ዝግጁ መሆን አለብዎት። የሌሎችን ቃላት ወይም ሀሳቦች ለመጥቀስ ከፈለጉ ሁል ጊዜ ትክክለኛውን የጥቅስ ዘዴ ይጠቀሙ።
