የእንግሊዝኛ ሥነ -ጽሑፍ ውስብስብ ርዕሰ ጉዳይ ነው እና የማይቀር ፣ ብዙ ተማሪዎች ይህንን ኮርስ መውሰድ አለባቸው። በዚህ ትምህርት ውስጥ የሚሸፍነው ብዙ ቁሳቁስ ስላለው የእንግሊዝኛ ሥነ -ጽሑፍን ማጥናት እንዴት እንደሚጀምሩ ላያውቁ ይችላሉ። ለፈተና ፣ ለመግቢያ ፈተና ወይም በግቢው ውስጥ ለሚማሩ ክፍሎች እያጠኑ ፣ ግቦችዎን ለማሳካት የሚረዱ አንዳንድ እርምጃዎችን መውሰድ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 5 - ለመጀመሪያው ደረጃ ዝግጅት
ደረጃ 1. ቀደም ብለው ይጀምሩ።
ከትልቁ የፈተና ቀንዎ በፊት እስከ ማታ ድረስ ትምህርቱን አያቁሙ! በተለይም እንደ እንግሊዝኛ ሥነ ጽሑፍ ላሉት ርዕሰ ጉዳዮች ትንተናዊ ጥያቄዎችን እንዲሁም የመሙላት ጥያቄዎችን ለሚጠይቁዎት ፣ የፈተና ቁሳቁስዎን ውስብስብነት ደረጃ ለመረዳት ጊዜ ያስፈልግዎታል። የታሪኩን እቅድ ከማጠቃለል ወይም ገጸ -ባህሪያትን ከመሰየም የዘለሉ ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ይጠየቃሉ።
ደረጃ 2. አስቀድመው የሚያውቁትን ያስታውሱ።
ስክሪፕቱን ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያነቡ እንዲሁም ከንግግሮችዎ የሚያስታውሱትን ማንኛውንም ዝርዝር ማስታወስ ይችላሉ። በማስታወሻዎችዎ ወይም በመማሪያ መጽሀፍዎ ውስጥ በማየት “አይታለሉ” - እርግጠኛ ነዎት ያስታውሱትን ይፃፉ። ይህ የእርስዎ መሠረታዊ እርምጃ ይሆናል እና የረሷቸውን ነገሮች ይጠቁሙ።
ደረጃ 3. እርስዎ የማያውቋቸው ጽሑፋዊ ቃላት ካሉ ይመልከቱ።
በእንግሊዝኛ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ብዙ ፈተናዎች እና ፈተናዎች እንደ ስታንዛ ፣ ቀልድ ፣ ጠቋሚዎች ፣ ተናጋሪ እና ምሳሌያዊ ቋንቋ ያሉ አንዳንድ አስፈላጊ ቃላትን እንዲረዱዎት ይፈልጋሉ። ሙሉውን የስነ -ፅሁፍ ቃላትን እንዲረዱ ባይጠበቁም ፣ አንዳንድ አስፈላጊ ፅንሰ ሀሳቦችን መረዳት ለስኬትዎ ወሳኝ ነው። ብዙ መመሪያዎች አሉ ፣ ይህም አስፈላጊ የጽሑፋዊ ፅንሰ -ሀሳቦችን ትርጓሜ እንዲያገኙ ይረዳዎታል። የሚከተሉት በጣም አስፈላጊ ውሎች ናቸው
- ስታንዛ የግጥም መስመሮች መከፋፈል ሲሆን በስድ/ነፃ ድርሰት ጽሑፍ ውስጥ ከአንቀጾች ጋር እኩል ነው። በተለምዶ ስታንዛዎች ቢያንስ ሦስት መስመሮች ርዝመት አላቸው። የሁለት መስመር ቡድኖች “ተጓዳኞች” ተብለው ይጠራሉ።
-
የሚገርመው ፣ በመሠረታዊ ደረጃ ማለት ለቃሉ የተለየ ትርጉም ያለው ቃል እና ትርጉሙ ተቃራኒ ነው ማለት ነው። ለምሳሌ በበረዶ ንፋስ ወቅት ሌላ ገጸ -ባህሪን የሚያሟላ ገጸ -ባህሪ “የአየር ሁኔታ ቆንጆ ነው አይደል?” የአየር ሁኔታው በእውነት ቆንጆ አለመሆኑን አንባቢው ሊረዳ ስለሚችል ይህ አስቂኝ ነው። ዊልያም kesክስፒር ፣ ጄን ኦስተን እና ቻርለስ ዲክንስ ብዙውን ጊዜ ብረትን የሚጠቀሙ ደራሲዎች ናቸው።
በአሌኒስ ሞሪሴት “አይሮኒክ” ዘፈን ውስጥ “በቻርዶናይዎ ውስጥ ጥቁር ዝንብ” መጥፎ ዕድል ነው ፣ ግን አስቂኝ አይደለም ፣ እንደ መጥፎ ዕድል ግራ መጋባት የለብዎትም።
- አስደንጋጭ ምፀት የሚከሰተው አንባቢው አንድ ገጸ -ባህሪ የማያውቀውን አስፈላጊ መረጃ ሲማር ፣ ለምሳሌ ኦዲፐስ አባቱን ገድሎ እናቱን ሊያገባ ነው።
- አላይቴሽን ብዙውን ጊዜ በግጥም እና በአፈፃፀም ጥበባት ውስጥ የሚጠቀምበት ዘዴ ነው። ይህ ዘዴ በአጭር ርቀት ክልል ውስጥ በበርካታ ቃላት ተመሳሳይ የመነሻ ተነባቢ መደጋገም ነው። “ፒተር ፓይፐር የተቆረጠ በርበሬ አንድ ቁራጭ መረጠ” የአሉታዊነት ምሳሌ ነው።
- ተናጋሪው ብዙውን ጊዜ በግጥም ውስጥ የእይታ ነጥብ የሆነውን ሰው ያመለክታል ወይም እሱ ደግሞ ልብ ወለድ ተራኪን ለማመልከት ሊያገለግል ይችላል። እንደ ሮበርት ብራውኒንግ “የእኔ የመጨረሻ ዱቼስ” በመሳሰሉ ድራማዊ የግጥም ሞኖሎግዎች ውስጥ የመጀመሪያውን ተናጋሪውን መግደሉን የሚናገር እብድ መስፍን የሚናገረው በድምፅ ተናጋሪው እና በደራሲው መካከል መለየት አስፈላጊ ነው። በዚህ ሁኔታ በርግጥ ዕውቅና የሰጠው ተናጋሪው እንጂ ብራውንዲንግ አይደለም።
- በምሳሌያዊ ቋንቋ በዚህ ጽሑፍ ክፍል 2 በስፋት ይብራራል ፣ ግን በአጭሩ ፣ ምሳሌያዊ ቋንቋ “ቃል በቃል” ቋንቋ ተቃራኒ ነው። ምሳሌያዊ ቋንቋ አንድን ነገር በበለጠ ለመግለፅ እንደ ዘይቤ ፣ ምሳሌ ፣ ግላዊነት እና ግትርነት ያሉ ቴክኒኮችን ይጠቀማል። ለምሳሌ ፣ በ Shaክስፒር ሚና አንቶኒ እና ክሊዮፓትራ በተጫወተው ፣ ክሊዮፓትራ ማርክ አንቶኒን እንዲህ ሲል ገልጾታል - “እግሮቹ በውቅያኖስ ላይ ይዘረጋሉ። ግንባሩ የዓለም አክሊል ነው።” ይህ የሃይሮሊክ ቋንቋ ምሳሌ ነው - በእርግጥ የአንቶኒ እግሮች በእውነቱ በውቅያኖስ ላይ አይዘረጉም ፣ ግን ለክሊዮፓትራ ለአንቶኒ እና ለሥልጣኑ ያለውን አክብሮት ያሳያል።
ደረጃ 4. ከተቻለ የናሙና ጥያቄዎችን ይመልከቱ።
የጥናት መመሪያ ወይም የናሙና ጥያቄዎች ካገኙ ፣ ምን ያህል ቁሳቁስ እንደተካኑ ይመልከቱ። ይህ ብዙ ልምምድ በሚፈልጉት ነገሮች ላይ እንዲያተኩሩ እንዲሁም የጥናት እቅድ እንዲፈጥሩ ይረዳዎታል።
ዘዴ 2 ከ 5 - የእጅ ጽሑፍዎን እንደገና ማንበብ
ደረጃ 1. ስክሪፕትዎን እንደገና ያንብቡ።
በክፍል ውስጥ ማንበብ ነበረብዎ ፣ ግን ለፈተና የሚያጠኑ ከሆነ ፣ ቀደም ብለው ያመለጧቸውን ነገሮች ለመቆጣጠር እንደገና ማንበብዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 2. ምሳሌያዊ ቋንቋን ይፈልጉ።
ብዙ ደራሲዎች ነጥባቸውን ለማጉላት እንደ ዘይቤ ፣ ምሳሌ እና ስብዕና ያሉ ቴክኒኮችን ይጠቀማሉ። እርስዎ የሚያነቡትን ጽሑፋዊ ሥራ ለመረዳት እነዚህ ነገሮች አስፈላጊ ሊሆኑ ይችላሉ። አንድ ምሳሌ በሞቢ-ዲክ ታሪክ ውስጥ ያለው ነጭ ዓሣ ነባሪ (ከሌሎች ነገሮች መካከል) የካፒቴን አክዓብን እብሪት እንደሚወክል ማወቅ ነው ፣ ይህንን ልብ ወለድ በሜልቪል በደንብ ይረዱታል።
- ዘይቤዎች ሁለት የማይመስሉ በሚመስሉ ሁለት ነገሮች መካከል ቀጥተኛ ንፅፅሮችን ያደርጋሉ። ዘይቤዎች ከምሳሌዎች የበለጠ ኃይለኛ ናቸው። አንድ ምሳሌ የኤፍ ስኮት ፊዝጅራልድ ልብ ወለድ ታላቁ ጋትቢ ልብ ወለድ የመጨረሻው መስመር ነው ፣ እሱም የሰውን ሕይወት ከጠንካራ ጅረት ጋር ለመሄድ ከሚሞክር መርከብ ጋር በማወዳደር የታወቀ ዘይቤን ይሰጣል - “ስለዚህ እኛ ቀጥለናል ፣ መርከብችን ማዕበሉን ተቃወመ ፣ እና ያለማቋረጥ ወደ ኋላ ተመለሰ።”…
- ሲሚሌ እንዲሁ ንፅፅሮችን ያደርጋል ፣ ግን ‹x› ‹y› መሆኑን በቀጥታ አይናገርም። ምሳሌ ስካለርት ኦሃራን ወደ አሽሊ ዊልኬስ መስህብ (Gone With the Wind) በተሰኘው ልብ ወለዷ ውስጥ ለማስረዳት ምሳሌዎችን የምትጠቀም ማርጋሬት ሚቼል ናት - “ምስጢሯ ቁልፍ እና ቁልፍ እንደሌለው በር እንደ ስካርሌት የማወቅ ጉጉት ይማርካል።
- ስብዕና የሚከሰተው አንድ ሰው ያልሆነ ነገር ወይም እንስሳ አንድን ሀሳብ የበለጠ ጠንከር ያለ ለመግለፅ የሰዎች ባህሪዎች ሲሰጡት ነው። ምሳሌው ስለ እባብ በዚህ ግጥም ውስጥ ብዙውን ጊዜ በግጥሞ person ውስጥ ስብዕናን የሚጠቀም ኤሚሊ ዲኪንሰን ነው - “ረዥም ቀጭን ሰው በሣር ውስጥ አለ / አንዳንድ ጊዜ በጥሩ ሁኔታ ይራመዳል ፤ / እሱን አግኝተውት ሊሆን ይችላል ፣ - አላስተዋሉም ፣ / እንዴት በፍጥነት እንደተገነዘበ። እዚህ ፣ እባቡ በሣር ላይ “በጸጋ የሚራመድ” “ረዥም ቀጭን ሰው” ነው ፣ ስለዚህ እባቡ ከመራቢያ ይልቅ እንደ መልከ መልካም የቪክቶሪያ ሰው ነው።
ደረጃ 3. የስክሪፕትዎን አወቃቀር ግምት ውስጥ ያስገቡ።
አንድ ደራሲ ሀሳቦቹን የሚገልጽበት መንገድ ብዙውን ጊዜ እንደ ሀሳቦቹ አስፈላጊ ነው። በብዙ ሁኔታዎች ፣ የእጅ ጽሑፍ ቅፅ እና አወቃቀር ይዘቱን ይነካል።
- ልብ ወለድ እያነበቡ ከሆነ ፣ በታሪኩ ውስጥ ያሉትን ክስተቶች ቅደም ተከተል ያስቡ። በትረካው ውስጥ ወደ ኋላ የሚመለከቱ ብልጭታዎች ወይም ቦታዎች አሉ? የሳንድራ ሲስኔሮ ልብ ወለድ ካራሜሎ የሚጀምረው ከእውነተኛው “ታሪክ” መጨረሻ አካባቢ ሲሆን በተለያዩ ጊዜያት እና ቦታዎች መካከል ይንቀሳቀሳል ፣ የቤተሰብ ታሪክን ውስብስብነት ያጎላል።
- ግጥም እያነበቡ ከሆነ ስለ ግጥሙ ቅርፅ ያስቡ። ምን ዓይነት ግጥም ነው? ግጥሙ እንደ sonnet ወይም sestina በመደበኛነት የተዋቀረ ነበር? ግጥሙ እንደ ምት እና አጠራር ያሉ አካላትን የሚጠቀሙ ልቅ መስመሮች አሏቸው ፣ ግን ቋሚ የግጥም መርሃ ግብር የላቸውም? ግጥም የተጻፈበት መንገድ ገጣሚው ሊያስተላልፈው ለሚፈልገው ስሜት ፍንጮችን ይሰጣል።
ደረጃ 4. ስለ ዋናው የባህሪ ዓይነት ያስቡ።
ከዋናው ዓይነት ጋር አንድ ገጸ -ባህሪ ብዙውን ጊዜ ገጸ -ባህሪ ነው - ምንም እንኳን እርምጃ ወይም ሁኔታ ቢሆንም - እንደ የሰው ተፈጥሮ አካል ሆኖ የሚታወቅ ሁለንተናዊ ነገርን ይወክላል ተብሎ ይታመናል። ታዋቂው የስነ -ልቦና ባለሙያ ካርል ጁንግ ዋናዎቹ ዓይነቶች ወደ ሰብአዊ ንዑስ ንቃተ -ህሊና ውስጥ ይገባሉ እና ስለዚህ እኛ ከሌሎች ሰዎች ጋር ካጋጠሙን ልምዶች ይህንን ዋና ዓይነት ልንረዳ እንችላለን። በርካታ የጽሑፋዊ ትንተና ዓይነቶች በጁንግ ተጽዕኖ ስለደረሱ ፣ በእጅ ጽሑፍዎ ውስጥ የሚታዩትን አንዳንድ ዋና ዋና ዓይነቶች ለይቶ ማወቅ ለእርስዎ ጠቃሚ ነው።
- ጀግና ወይም ጀግና የጥሩ መገለጫ የሆነ እና አብዛኛውን ጊዜ ፍትህን ለመጠበቅ ወይም ሥርዓትን ለመመለስ በሚደረገው ትግል ክፋትን የሚዋጋ ገጸ -ባህሪ ነው። ቤውልፍ እና ካፒቴን አሜሪካ የጀግኖች ዋና ዓይነቶች ፍጹም ምሳሌዎች ናቸው።
- ንፁህ ወጣት ብዙውን ጊዜ ልምድ የሌለው ግን በሌሎች ስለሚተማመን በሌሎች የተወደደ ገጸ -ባህሪ ነው። ለምሳሌ ፣ ፒፕስ በቻርልስ ዲኪን ልብ ወለድ ታላላቅ ተስፋዎች; እና ሉቃስ Skywalker ከ Star Wars. ሁለቱም የንፁሃን ወጣቶች ዓይነቶች ናቸው። ብዙውን ጊዜ ፣ ይህ ዋና ዓይነት በታሪኩ መጨረሻ ላይ “የማደግ ሂደት” ያጋጥመዋል።
- አማካሪዎች በጥበብ ምክር እና እርዳታ ዋናውን ገጸ -ባህሪይ የመንከባከብ ወይም የመጠበቅ ተልእኮ ተሰጥቷቸዋል። Gandalf in the Lord of the Rings and The Hobbit በጄ አር አር ቶልኪን ከስታር ዋርስ ፊልሞች እንደ ኦቢ-ዋን ኬኖቢ እንደ ዋናው የሜንቶር ዓይነት ፍጹም ምሳሌ ነው።
- ዶፕልጋንገር የዋና ገጸ -ባህሪ መንታ የሆነ ገጸ -ባህሪ ነው ፣ ግን የጀግኑን ጨለማ ጎን ይወክላል። የዶፔልጋንገር የተለመዱ ምሳሌዎች ፍራንክንስታይን እና ፍጥረቱ በሜሪ lሊ ልብ ወለድ ፍራንክንስታይን ውስጥ ናቸው። እና ዶ / ር ጄኪል እና ሚስተር ሃይድ እንደ ገጸ -ባህሪው ተመሳሳይ ስም በሉዊስ ስቲቨንሰን ልብ ወለድ ውስጥ።
- ተንኮለኛ መጥፎ ዕቅድ ያለው ገጸ -ባህሪ ነው ፣ ጀግናው መታገል ያለበት። ቪላኑ ብዙውን ጊዜ የጀግኑን ገጸ -ባህሪ ለማሸነፍ የሚፈልገውን ሁሉ ያደርጋል እና እሱ ሁል ጊዜ ባይሆንም ብልህ ነው። ምሳሌዎች hereረ ካን ከሩድያርድ ኪፕሊንግ The Jungle Book ፣ Smaug the Dragon from The Hobbit ፣ and Joker from Batman comics and films.
ደረጃ 5. ሁኔታዊ የመጀመሪያ ደረጃ ዓይነቶችን ያስቡ።
እርስዎ ሊያገኙት የሚችሉት ሌላኛው ዋና ዓይነት ሁኔታዊ ነው ፣ እሱም የሚታወቅ ፣ ሊገመት የሚችል የእቅድ እና የታሪክ መስመር ዓይነት። አንዳንድ ዋና ዋና ሁኔታዎች ሁኔታ የሚከተሉትን ያጠቃልላል
- ጉዞ። ወይም ጉዞ። እሱ በጣም የተለመደ የመጀመሪያ ዓይነት ነው እና በሁሉም ታሪኮች ማለት ይቻላል ፣ ከንጉስ አርተር እስከ ጆናታን ስዊፍት የጉሊቨር ጉዞዎች ፣ እስከ ጄአር አር. ቶልኪየን። በዚህ ዋና ዓይነት ፣ ዋናው ገጸ -ባህሪ በጉዞ ላይ ይሄዳል - በአካልም ሆነ በስሜታዊነት ፣ ቃል በቃል ወይም በምሳሌያዊ ሁኔታ - ስለራሱ ወይም በዙሪያው ስላለው ዓለም አንድ ነገር ለመረዳት ወይም አንድ አስፈላጊ ግብ ለማሳካት። ብዙውን ጊዜ ፣ ይህ ጉዞ በታሪኩ ሴራ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ እንደ የወዳጅነት ጀብዱዎች ወይም በወዳጅነት ወዳጅነት ውስጥ የአንድ ቀለበት ጌታ ቀለበቶች ታሪክ ውስጥ ለማጥፋት።
- ተነሳሽነት ወይም ተነሳሽነት። ይህ ዋና ዓይነት ከጉዞ ጋር ይመሳሰላል ፣ ግን ትኩረቱ የበለጠ በጀግኖቹ ብስለት ላይ በተሞክሮዎቹ በኩል ነው። ይህ ዓይነቱ ታሪክ እንዲሁ ‹‹Bildungsroman›› ተብሎ ሊጠራ ይችላል። የሄንሪ ፊልድዲንግ ቶም ጆንስ የዚህ ዓይነት ወይም የአብዛኛው የቀልድ መጽሐፍ ጀግኖች ጥሩ ምሳሌ ነው (ለምሳሌ ፣ ፒተር ፓርከር “ታላቅ ኃይል እና ኃላፊነት” ን ስለማሸነፍ ትምህርት Spiderman ይሆናል)።
- መውደቅ ዋናው ዓይነት ሲሆን እሱም በጣም የተለመደ ነው። በዚህ ዋና ዓይነት ፣ ዋናው ገጸ -ባህሪ በድርጊቱ ምክንያት ከከፍተኛው ሁኔታ መውደቅን ያጋጥመዋል። የዚህ የተለመደ ዓይነት ምሳሌዎች የ Shaክስፒርን ንጉሥ ሊር ከንጉሥ ሊር ፣ አክዓብን ከሜልቪል ልብ ወለድ ሞቢ-ዲክ ፣ እና ሰይጣንን ከጆን ሚልተን ግጥም ገነት ያጡትን ጨምሮ በተለያዩ የጥንታዊ ጽሑፎች ሥራዎች ውስጥ ይገኛሉ።
ደረጃ 6. አንድ ድርጊት ከግጭት እንዴት እንደሚዳብር ያስቡ።
በብዙ ጽሑፎች ውስጥ ፣ በተለይም በድራማ እና በልብ ወለድ ውስጥ ፣ የታሪኩን ዋና ተግባር መንቀሳቀሱን የሚቀጥሉ “ቀስቅሴ ክስተቶች” ይኖራሉ። ይህ ቅጽበት የሁኔታውን ሚዛናዊ ነጥብ ይረብሸዋል ፣ ችግርን ያነሳዋል እና ቀሪውን ታሪክ የሚያካትቱ ተከታታይ ክስተቶችን ያስነሳል።
- ለምሳሌ ፣ በ Shaክስፒር ማክቤት ውስጥ ማክቤት የስኮትላንድ ንጉሥ እሆናለሁ ሲሉ የሦስት ጠንቋዮችን ትንቢት ይሰማል። ከዚህ በፊት ንጉሥ ለመሆን ፈጽሞ ባይፈልግም ትንቢቱ የሥልጣን ጥመኛና ገዳይ አድርጎታል ፤ ይህ ደግሞ የውድቀቱ ምንጭ ሆነ።
- ሌላው ምሳሌ አርተር ሚለር በተጫዋች ጨዋታ The Crucible ውስጥ ወጣት ልጃገረዶች ግጭትን በሚገጥሙበት በጫካ ውስጥ መጥፎ ነገሮችን ሲሠሩ ተይዘው ቅጣት ይገጥማቸዋል። ድርጊቱን ለመደበቅ ለመሞከር ፣ ጓደኛቸው የአስማት ጥበቦችን አከናውን ብለው ከሰሱ። ይህ ድርጊት ስለ እነዚህ ልጃገረዶች ከቁጥጥር ውጭ ስለመሆናቸው የሚናገረው በዚህ ድራማ ውስጥ ታሪኩን ያስነሳል።
ዘዴ 3 ከ 5 - ለልብ ወለድ እና ለድራማ ጠቃሚ ማስታወሻዎችን ማድረግ
ደረጃ 1. ስክሪፕቱን ለሁለተኛ ጊዜ ካነበቡ በኋላ እያንዳንዱን ምዕራፍ ጠቅለል ያድርጉ ወይም ቁልፍ ነጥቦችን ያቅርቡ።
እርስዎ ሊሰፉበት የሚችሉት ግምታዊ ማጠቃለያ ስላሎት ይህ ግምገማውን ቀላል ያደርገዋል።
በማጠቃለያዎች ላይ በጣም አይዝጉ። በታሪኩ ምዕራፍ ወይም ምዕራፍ ውስጥ የሚከሰቱትን ሁሉንም ጥቃቅን ነገሮች ማጠቃለል የለብዎትም። ማስታወሻዎችዎን በእያንዳንዱ ምዕራፍ ዋና ተግባር ፣ እንዲሁም በማንኛውም ቁልፍ ገጸ -ባህሪዎች ወይም ጭብጥ አፍታዎች ላይ ያተኩሩ።
ደረጃ 2. ለእያንዳንዱ ዋና ገጸ -ባህሪ የባህሪያት መገለጫ ይፃፉ።
ዋናው ገጸ -ባህሪ ያደረጋቸውን ወይም የተናገሩትን ሁሉንም አስፈላጊ ነገሮች እንዲሁም በጽሑፉ ውስጥ ካሉ ሌሎች ገጸ -ባህሪዎች ጋር ያላቸውን ግንኙነቶች ያካትቱ።
ለድራማ ፣ እንደ ሃምሌት “ለመሆን ወይም ላለመሆን” ወይም እንደ አርተር ሚለር የሽያጭ ሰው “አስፈላጊ ትኩረት የሚሹ ማስታወሻዎችን መውሰድዎን ያረጋግጡ” ትኩረት መስጠት አለበት።
ደረጃ 3. ቁምፊዎቹ የገጠሟቸውን ችግሮች ሁሉ ይዘርዝሩ።
ይህ አንዳንድ ጊዜ ከምዕራፍ ማጠቃለያ የበለጠ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ዋናዎቹ ገጸ -ባህሪያት ምን ተግዳሮቶች እና ግጭቶች ያጋጥሟቸዋል? ግቦቻቸው ምንድናቸው?
ለምሳሌ ፣ “kesክስፒር” በተሰኘው ታሪክ ውስጥ ሃምሌት እሱ መፍታት ያለበት በርካታ ችግሮች አሉት 1) ሀምሌትን በቀልን እንዲወስድ የሚገፋፋው የአባቱ መንፈስ ሊታመን ይችላል? 2) እሱን በሚመለከቱ ሰዎች በተሞላ ፍርድ ቤት ውስጥ በአጎቱ ላይ እንዴት ይበቀላል? 3) እሱ የሚፈልገውን የበቀል እርምጃ ለመውሰድ ድፍረትን ለመገንባት ፣ ነገሮችን የማሰብ ተፈጥሮአዊ ዝንባሌውን እንዴት ማሸነፍ ይችላል?
ደረጃ 4. እነዚህ ችግሮች ከተፈቱ ይወስኑ።
አንዳንድ ጊዜ ፣ ነገሮች በታሪኩ መጨረሻ ላይ በጥሩ ሁኔታ ይፈታሉ - የሞት ኮከብ በስታር ዋርስ ውስጥ ተደምስሷል ፣ ወይም አንድ ቀለበት ተደምስሷል እና አራጎርን በጌቶች ቀለበቶች ውስጥ ንጉሥ ሆኖ ተመልሷል። በሌሎች ጊዜያት ጉዳዮች ይፈታሉ ፣ ግን በጥሩ ሁኔታ አይደለም - ለምሳሌ ፣ ሃምሌት የበቀል እርምጃ ወስዶ የመንፈሱን ጥያቄ ማሟላት ችሏል ፣ ግን እሱ ብዙ ንፁሃን ሰዎችን ገድሎ እራሱን ይሞታል። አንድ ገጸ -ባህሪ ግቦቹን ማሳካት አለመቻሉን ፣ ወይም ለምን እንደማያደርግ መረዳቱ በፈተናዎችዎ ውስጥ ስለ ሥነ ጽሑፍ ሥራ ለመወያየት ይጠቅማል።
ደረጃ 5. በታሪኩ ውስጥ የተሰጡ አንዳንድ አስፈላጊ መግለጫዎችን ያስታውሱ።
ስለ አስፈላጊ መግለጫዎች እና አባባሎች ዝርዝሮችን ማስታወስ አይጠበቅብዎትም ፣ ስለ ስክሪፕት ክርክር በሚጽፉበት ጊዜ የታሪኩ ዝርዝር ምን እንደሆነ ማስታወሱ በጣም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
ለምሳሌ ፣ የጄን ኦስተን ኩራት እና ጭፍን ጥላቻን ካጠኑ ፣ ሚስተር ያስታውሱ። ዳርሲ እሱ በኤልሳቤጥ የቤተሰብ ጉዳዮች ውስጥ ጣልቃ መግባቱን በመጽሐፉ መጀመሪያ ላይ እነዚህ ሁለት ሰዎች ለምን እርስ በእርሳቸው እንደሚጠሉ ለማብራራት ይጠቅማል (ለምሳሌ ፣ ዳርሲ ጣልቃ መግባት ሙሉ በሙሉ ስህተት መሆኑን እና ኤልሳቤጥ በጣም ጭፍን ጥላቻ እንዳለው አምኖ ለመቀበል ኩራት ይሰማዋል)። ዳርሲ ምክንያታዊ ተነሳሽነት ሊኖረው እንደሚችል አምኖ መቀበል)።
ደረጃ 6. በስክሪፕቱ ውስጥ ስለ ዋና ዋና ጭብጦች እና እያንዳንዱ ቁምፊ በስክሪፕቱ ውስጥ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ጨምሮ የበለጠ ዝርዝር ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
በዝርዝሮች እዚህ ስስታሞች አይሁኑ! አስፈሪው እንዲሰማው የሚያደርገውን መግለፅ ካልቻሉ በፈተናው ውስጥ “በሜሪ lሊ ፍራንክቴንስታይን ውስጥ ያለው ቃና በጣም ዘግናኝ” መሆኑን አይዘነጋም።
- ስክሪፕትዎን ወደ ሕይወት የሚያመጡትን አፍታዎች ይፃፉ። ይህ በምዕራፍ ውስጥ የሆነውን ነገር ለማስታወስ ብቻ ሳይሆን በፈተናዎ ውስጥ ስላለው ጽሑፍ የይገባኛል ጥያቄ ሲያቀርቡ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ማስረጃዎችን ይሰጣል።
- ለምሳሌ ፣ ይህንን ጥቅስ ፣ ከሄርማን ሜልቪል ሞቢ-ዲክ ምዕራፍ 41 ፣ አክዓብ ነጩን ዌል ሲይዝ ፣ “እርሱ [አክዓብ] ከአዳም ጊዜ ጀምሮ በጳጳሱ ጀርባ ላይ ዘር የተሰማውን ቁጣና ጥላቻ አፈሰሰ።; ከዚያም ደረቱ የሞርታር ያህል ይመስል ጥይቱን በሊቀ ጳጳሱ ላይ ወረወረ። ይህ “አክዓብ ርዕሰ ሊቃነ ጳጳሱን አጥቅቷል” ከማለት የበለጠ ስሜት ቀስቃሽ ነው። ይህ ምንባብ አጽንዖት የሚሰጠው አክዓብ የዓሣ ነባሪውን ዒላማ ያደረገው የዓሣ ነባሪ እግሩን ስለተሰበረ ብቻ አይደለም ፣ ነገር ግን አክዓብ ይህ ዓሣ ነባሪ ከሰው ልጅ መጀመሪያ ጀምሮ በሰው ልጆች ላይ የደረሰውን መጥፎ ነገር ሁሉ አምሳያ ስለመሰለው ነው። ዓሣ ነባሪ ብቻ - ደረቱ ይመስል መድፍ ነው ፣ ያስታውሱ ፣ የመድፍ ኳሶች ከእሱ በተነጠቁበት - ዓሣ ነባሪውን ለመግደል።
ደረጃ 7. በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ምልክቶች እና አካባቢያቸውን ይፃፉ።
ተምሳሌታዊነት የደራሲው ተወዳጅ መሣሪያ ነው። እንደ አንድ የተወሰነ ቀለም ወይም ነገር ያሉ አንዳንድ ንጥረ ነገሮች ከአንድ ወይም ከሁለት ጊዜ በላይ ከተከሰቱ ይህ ንጥረ ነገር አንድ አስፈላጊ ነገርን የሚወክል ምልክት ነው።
ለምሳሌ ፣ በናትናኤል ሃውወርን ልብ ወለድ The Scarlet Letter ውስጥ ፣ ሄስተር ፕሪኔ ለሥነ ምግባር ብልግናዋ እንደ ቅጣት መልበስ የነበረባት “ሀ” ፊደል ግልጽ ምልክት ነበር ፣ ግን ልarl ፐርል እንዲሁ ምልክት ነበረች። ልክ እንደ “ሀ” ፊደል ፣ ዕንቁ የእሷን ሥነ ምግባር ብልግና የሚያስታውስ ፣ “የኃፍረት ምልክት” ነው። ሄስተር ብዙውን ጊዜ ዕንቁ ላይ የሚያምሩ የወርቅ እና ቀይ ቀሚሶችን ለብሷል ፣ ስለሆነም በአካል ከእሷ እና ከሄስተር ሥነ ምግባር የጎደለው ድርጊት ጋር ያገናኛል።
ደረጃ 8. ወቅታዊ ግንኙነቶችን ይፈልጉ።
አንድ የእጅ ጽሑፍ በተጻፈበት ጊዜ የተከሰቱ አንዳንድ ተዛማጅ ባህላዊ ወይም ማህበራዊ ጉዳዮችን ማጣቀሱ ብዙውን ጊዜ በፈተናዎችዎ ወይም በድርሰቶችዎ ውስጥ በጣም ጠቃሚ ነው።ከቤተ -መጽሐፍት የውሂብ ጎታዎች ውስጥ ሊያገ thoseቸው የሚችሏቸውን ለመሳሰሉ የእጅ ጽሑፍ እና አስተማማኝ ምንጮች ወሳኝ እትሞችን በማስተዋወቅ ያለዎትን የጥናት ጽሑፍ ይጠቀሙ። እንደ ዊኪፔዲያ ባሉ ድርጣቢያዎች ወይም በራስዎ የዘመኑ እውቀት ላይ አይታመኑ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ሁለቱም ያልተሟሉ ወይም የተሳሳቱ ሊሆኑ ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ በ ‹ቻርሎት ፐርኪንስ ጊልማን› ‹ቢጫ ልጣፍ› የሚለውን አጭር ታሪክ ካጠኑ በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ ስለ ሴቶች ሁኔታ ማውራት መቻል አለብዎት። የሴት ቦታ እንደ ሚስት እና እናት መሆኑን ያጎላበት የዘመኑ ባህላዊ ማህበራዊ መዋቅሮች። የእሱ ክርክር እነዚህ መዋቅሮች ወንዶችንም ሆነ ሴቶችን ይጎዳሉ - ይህ ስለ ልብ ወለድ ሥራዎቹ ሲወያዩ ለመወያየት ለእርስዎ በጣም ጠቃሚ የሆነ ነገር ነው ፣ እና እርስዎ በዘመኑ “የጋራ ዕውቀት” ላይ ብቻ እየሠሩ ከሆነ እርስዎ የማያውቁት።
ዘዴ 4 ከ 5 - ለቅኔ አስፈላጊ ማስታወሻዎችን ማድረግ
ደረጃ 1. የሚያነቡትን የግጥም ዓይነት ይወቁ።
አንዳንድ ጊዜ እርስዎ የሚያጠኑትን የግጥም ዓይነት ፣ ለምሳሌ እንደ ሶኔት ፣ ወይም ሴስቲና ፣ ወይም ሀይኩ የመሳሰሉትን ማወቅ ትርጉሙን ለመወያየት በጣም አስፈላጊ ነው። የግጥም መርሃግብሩን (በእያንዳንዱ መስመር መጨረሻ ላይ የግጥም ዘይቤን) እና ሜትሮችን (እያንዳንዱ መስመር ያለው የግጥም ‹እግሮች› ብዛት) በመመርመር ብዙውን ጊዜ የሚያነቡትን የግጥም ዓይነት መወሰን ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ ኤድና ሴንት ቪንሰንት ሚሌይ “ትርምስ ወደ አስራ አራት መስመሮች አገባለሁ” በሚል ርዕስ ግጥም መጻፍ ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ያሳያል። ይህ ግጥም sonnets ን ስለ መጻፍ sonnet መሆኑን ማወቅ የዚህን ግጥም ዓላማ በከፊል ለማብራራት ይረዳዎታል -በጣም ያረጀ እና በበሰለ የግጥም መልክ ትንሽ ዘመናዊ “ትርምስ” ለመፍጠር። ሚሌይ የጥንታዊውን የፔትራቻን የግጥም መርሃ ግብር እንደሚጠቀም እና እሱ የሚጽፋቸው ብዙ መስመሮች ኢምቢክ ፔንታሜትር መሆናቸውን መረዳቱ (ይህ ማለት ድምፁ እንደ “ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM”) ማለት ነው) ይህ ግጥም እንደ sonnet።
- ብዙ ዘመናዊ ገጣሚዎች በነጻ መስመሮች ይጽፋሉ ፣ ይህ ማለት ግን ለቅኔያቸው መልክ ትኩረት አይሰጡም ማለት አይደለም። የበለጠ መደበኛ መዋቅር ያለው ግጥም እንደሚተነትኑ ሁሉ በነጻ መስመር ግጥም ውስጥ እንደ አጻጻፍ ፣ ተመሳሳይነት ፣ ድግግሞሽ ፣ ስሜት እና ምት የመሳሰሉትን ክፍሎች ይፈልጉ።
ደረጃ 2. ከተቻለ የግጥሙን ተናጋሪ እና አድማጭ መለየት።
ይህ “አይደለም” ተናጋሪ ገጣሚውን በሚወክልበት በድራማ ሞኖሎግስ መልክ ለቅኔዎች በጣም አስፈላጊ ነው። ፌሊሺያ ሄማንስ ፣ ሮበርት ብራውኒንግ እና አልፍሬድ ፣ ጌታ ቴኒሰን ፣ ሁሉም ከራሳቸው በጣም የተለዩ ገጸ -ባህሪያትን አተያዮች የሚያንፀባርቁ ድራማዊ ሞኖሎግዎችን ይጽፋሉ።
በግጥም ግጥም ውስጥ ተናጋሪውን መለየት በጣም ተንኮለኛ ሊሆን ይችላል ፣ ልክ እንደ Wordsworth ወይም John Keats ባሉ ባለቅኔዎች በተፃፈው ግጥም ውስጥ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ግጥሞች ብዙውን ጊዜ በመጀመሪያ ሰው ውስጥ የተፃፉ ናቸው ፣ ምክንያቱም በድምፅ ማጉያ እና በገጣሚ መካከል ግልፅ ልዩነት ሳይኖር። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ በመጀመሪያ ሰው በተፃፉ ግጥሞች ውስጥ እንደ “እኔ” ያሉ ተናጋሪዎችን ሁል ጊዜ ገጣሚውን ሳይሆን ተናጋሪውን ያመለክታል።
ደረጃ 3. በግጥሙ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ምልክቶች እና የሚታዩባቸውን ቦታዎች ይፃፉ።
እንደ ተረት ሁሉ ፣ ምሳሌያዊነት ሁል ጊዜ በግጥም ውስጥ ይታያል። ለመድገም አካላት ትኩረት ይስጡ ፣ በተለይም እንደ ቀለሞች ወይም ተፈጥሯዊ ምስሎች ያሉ ነገሮች።
- ለምሳሌ ፣ በዊልያም ዎርድስዎርዝ ግጥም “ቲንተር አቤይ” ውስጥ ፣ ገጣሚው ምናብን ጨምሮ ብዙ ነገሮችን የሚወክል አስፈላጊ ምልክት ነው። Wordsworth ብዙውን ጊዜ በ I እና በዓይን አጠራር በድምፅ ተመሳሳይነት ላይ ይጫወታል ፣ በሁለቱ ፅንሰ -ሀሳቦች መካከል ያለውን ግንኙነት የበለጠ ያሳያል።
- ተምሳሌታዊነት ከአውሎ-ሳክሰን ዘመን ጀምሮ በ “Beowulf” በተሰኘው ግጥም ግጥም ውስጥ በሁሉም ቦታ አለ። አንድ ቁልፍ ተምሳሌታዊነት የሄሮት አዳራሽ ነው ፣ እሱም የንጉስ ህሮትጋር ግርማ ሞገስ ያለው አዳራሽ። ሄሮት ማህበረሰብን ፣ ድፍረትን ፣ ሙቀትን ፣ ደህንነትን ፣ ሀብትን እና ባህልን ይወክላል ፣ ስለዚህ ግሬንድል ሄሮትን ሲያጠቃ እና እዚያ የተኙትን ወታደሮች ሲገድል ፣ በሲስለርስስ ሕይወት ውስጥ ሁሉንም ነገር ማበላሸት ችሏል።
ደረጃ 4. የተማሩትን ግጥሞች ሁሉ በቃላት መያዝ እንደሌለብዎት ያስታውሱ።
ልክ እንደ የግጥሙ አወቃቀር ፣ ጭብጡ እና አጠቃላይ ሀሳቡ ወይም ታሪኩ ያሉ መሰረታዊ ነገሮችን ማወቅዎን ያረጋግጡ።
አንዳንድ ጊዜ ከግጥም ጥቂት ቁልፍ መስመሮችን ማስታወስ እንደ ማስረጃ እንዲጠቀሙባቸው ይረዳዎታል። ለምሳሌ ፣ የዋልት ዊትማን ግጥም ቅጠሎችን ሣር እያጠኑ ከሆነ ፣ “የራስዎን ነፍስ የሚሳደብ ማንኛውንም ነገር ያሰናብቱ” የሚለውን አጭር ሐረግ ለማስታወስ ይፈልጉ ይሆናል። ሥጋህም ታላቅ ግጥም ይሆናል።” እነዚህ አጭር ጥቅሶች የሰፊውን ጽሑፍ ትርጉም ያጠቃልላሉ ፣ እና በፈተናዎች ውስጥ መጠቀማቸው የይገባኛል ጥያቄዎን ለመደገፍ ይረዳዎታል።
ደረጃ 5. ለግጥምዎ አውድ ይፈልጉ።
ዐውደ -ጽሑፍ ለቅኔ ወይም ለድራማ ሥራዎች ያህል አስፈላጊ ነው። ገጣሚው ለማስተላለፍ የሚሞክረውን የጉዳይ ዓይነት ማወቅ የግጥሙን ዓላማ ለመረዳት ይረዳዎታል።
ስለ ግጥም ከእውነት የራቁ መግለጫዎች እንዳይሰጡዎት ዐውዳዊ መረጃም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ፣ ሁሉም የ Shaክስፒር sonnets ለሴቶች የተፃፉ አለመሆናቸውን ማወቅ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም በዚያን ጊዜ ለ sonnet መመዘኛ ለሴቶች ነበር። በ Shaክስፒር ውስጥ አብዛኛው ሥራዎቹ የተጻፉት የገጣሚውን ትኩረት በጥልቅ ወይም ምናልባትም በፍቅር ለሚስቡ “መልከ መልካም ወጣቶች” ወይም ሀብታም ወጣቶች ነው።
ዘዴ 5 ከ 5 - አስቸጋሪ ጽሑፎችን መቋቋም
ደረጃ 1. ያልገባቸውን ምንባቦች እንደገና ያንብቡ።
በአንባቢዎች አእምሮ በተለይም በግጥም ውስጥ ጠንካራ ተፅእኖ ለመፍጠር ደራሲዎች ያልተለመደ ቋንቋን ሊጠቀሙ ይችላሉ። ይህ መጀመሪያ ግራ የሚያጋባ ሊሆን ይችላል ፣ ግን በዝግታ እና በጥንቃቄ እንደገና ማንበብ በደንብ ይከፍላል።
የግርጌ ማስታወሻዎችን እና ሌላ እገዛን ይፈልጉ። ለተማሪዎች አርትዖት ላደረጉ መጽሐፍት ፣ አርታኢዎች ብዙውን ጊዜ የግርጌ ማስታወሻዎችን ፣ የቃላት ፍቺዎችን እና ምን እየተከናወነ እንዳለ እንዲረዱዎት የሚያግዙ ሌሎች መርጃዎችን ያካትታሉ። ይህንን ችላ አትበሉ! ይህ ግራ የሚያጋቡ ንባቦችን ለማፅዳት ይረዳል።
ደረጃ 2. የፍጥነት ንባብን ያስወግዱ።
ግጥም ወይም ተውኔት ቢያነቡ እንኳን ሁሉንም ማንበብ በጣም አስፈላጊ ነው። በ Shaክስፒር ተውኔቶች ውስጥ እንደ የመድረክ ምልክቶች ባሉ አንዳንድ ነገሮች ላይ መዝለል አስፈላጊ መረጃን ወደ ማጣት ሊያመራዎት ይችላል። በግጥሙ ውስጥ ያለው ቋንቋ የተወሰነ ውጤት እንዲኖረው ተመርጦ በትክክል የተዋቀረ ነው ፣ ስለዚህ አንድ ወይም ሁለት ቃል መዝለል የፅሁፉን ግንዛቤ በአጠቃላይ ሊያበላሸው ይችላል።
ደረጃ 3. ጮክ ብለህ አንብብ።
ይህ ዘዴ ለቅኔ እና ለድራማ ጥሩ ይሠራል ፣ ግን እርስዎም በልብ ወለድ ውስጥ ጥቅጥቅ ያሉ የንባብ ምንባቦችን ለረጅም ጊዜ ሊጠቀሙበት ይችላሉ ፣ በተለይም ልብ ወለዱ እንደ ቻርልስ ዲክንስ ልብ ወለድ ከሆነ ፣ ይህም ዓረፍተ ነገሮችን እስከ አንድ አንቀጽ ድረስ ይ containsል። ቋንቋን ጮክ ብሎ ማንበብ እንደ ምት ፣ ጠቋሚነት እና ድግግሞሽ ያሉ ነገሮችን እንዲያውቁ ይረዳዎታል። እነዚህ ሁሉ ነገሮች በፈተናዎ ውስጥ ሊጠየቁ ይችላሉ።
ደረጃ 4. የስዕል ካርድ ይፍጠሩ።
የተወሰኑ ነገሮችን የማስታወስ ችግር ካጋጠመዎት የስዕል ካርዶችን ያዘጋጁ። አንዳንድ ጊዜ ቁሳቁሶችን ከአንድ መካከለኛ ወደ ሌላ (ለምሳሌ ፣ ከጽሑፍ ማስታወሻዎች ወደ ስዕል ካርዶች) መለወጥ የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማጥናት ይረዳዎታል።
የስዕል ካርዶች በተለይ እንደ ሥነ -ጽሑፋዊ ቃላት እና የቁምፊ ስሞች ያሉ ነገሮችን ለማስታወስ ይጠቅማሉ። ይበልጥ ውስብስብ መረጃን ለማስታወስ የስዕል ካርዶች በጣም ጠቃሚ ላይሆኑ ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- እርስዎ በሚያነቡበት ጊዜ በግልጽ እንዲታዩ ቁልፍ ምንባቦችን ለማመልከት ማድመቂያ ይጠቀሙ።
- ጽሑፉን በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ያንብቡ።
- እነዚህ ቅርጾች አስፈላጊ ማስታወሻዎችን በቀላሉ ለማስታወስ ስለሚረዱዎት ማስታወሻዎችዎን በሸረሪት ንድፍ ወይም በአውታረ መረብ ካርታ መልክ ያዘጋጁ።
- እንደ SparkNotes ፣ ዮርክ ማስታወሻዎች ፣ ሹሞፕ ፣ ወዘተ ያሉ መመሪያዎችን መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን በእነዚህ መመሪያዎች ላይ እንደ ብቸኛ የመተንተን ምንጭዎ አይመኑ። መምህራን ብዙውን ጊዜ እነዚህን መመሪያዎች ያውቁታል እና ትንታኔዎ የተሻለ ነገር ካላመጣቸው አይደነቁም።
ማስጠንቀቂያ
- የማጠቃለያውን ወይም የመጽሐፉን ጀርባ ብቻ አያነቡ። ሙሉውን ስክሪፕት ያንብቡ።
- የታሪኩን መስመር በቃህ ብቻ አታስታውስ። እንዲሁም ታሪኩን መተንተን መቻል አለብዎት።
