የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ለመማር 4 መንገዶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Jason Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-02-01 14:11

በእንግሊዝኛ ቋንቋ የሰዋስው አጠቃቀምን የሚቆጣጠሩ ብዙ ህጎች እና መመሪያዎች ፣ ብዙ ሰዎች ይህንን አንድ ርዕሰ ጉዳይ ከባድ እንዲሆኑ ያደርጋቸዋል። ሰዋሰው ውስብስብ አወቃቀር ነው ፣ ስለሆነም እንዴት ታላቅ የጽሑፍ ወይም የንግግር እንግሊዝኛ እንዴት እንደሚማሩ ከመማርዎ በፊት ፣ ወደ ውስብስብ ቅጾች የግንባታ ግንቡ የሆነውን ሰዋስው መረዳት ያስፈልግዎታል። በበቂ ጊዜ ፣ ጥረት እና ልምምድ ፣ በመጨረሻ የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ይማራሉ።

ደረጃ

ዘዴ 1 ከ 4 ክፍል አንድ ሰዋስው በ “ቃል” ደረጃ ይማሩ

ደረጃ 1. የንግግር ክፍሎችን ማጥናት።

በእንግሊዝኛ እያንዳንዱ ቃል በአንድ የተወሰነ የንግግር ክፍል ሊመደብ ይችላል። የንግግር ክፍል አንድ ቃል ምን ማለት እንደሆነ አይገልጽም ፣ ግን እንዴት ጥቅም ላይ እንደዋለ ይገልጻል።

ስም ስም ነው ፣ ማንኛውም ሰው ፣ ቦታ ወይም ነገር ሊሆን ይችላል። ምሳሌ - አያት ፣ ትምህርት ቤት ፣ እርሳስ
ተውላጠ ስም በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ የስም ተውላጠ ስም ነው። ምሳሌ - እሱ ፣ እሷ ፣ እነሱ
አንቀጽ በአረፍተ ነገር ውስጥ ስምን የሚጀምር ልዩ ቃል ነው። እነዚህ ሶስት መጣጥፎች ሀ ፣ ሀ ፣ the
ቅጽል ወይም ቅጽሎች ስሞችን እና/ወይም ተውላጠ ስሞችን ይለውጣሉ ወይም ያብራራሉ። ምሳሌ - ቀይ ፣ ረዥም
ግስ ግስ ነው ፣ እሱም አንድን ድርጊት ወይም ሁኔታ የሚገልጽ። ምሳሌ - መሆን ፣ መሮጥ ፣ መተኛት
አባባል ግስ የሚያስተካክል ወይም የሚያብራራ ተውላጠ ቃል ነው። ተውላጠ ስሞች እንዲሁ ቅፅሎችን ለመቀየር ሊያገለግሉ ይችላሉ። ምሳሌ - በደስታ ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ
ተያያዥነት የአረፍተ ነገሩን ሁለት ክፍሎች ያጣምሩ። ምሳሌ - እና ፣ ግን
ቅድመ -ዝግጅት እንደ ግሶች ፣ ስሞች ፣ ተውላጠ ስሞች ወይም ቅፅሎች ያሉ ሌሎች የንግግር ክፍሎችን የሚያስተካክሉ ሀረጎችን ለመመስረት ከስሞች ወይም ተውላጠ ስም ጋር አብሮ ጥቅም ላይ ውሏል። ምሳሌ - ወደ ላይ ፣ ወደ ታች ፣ ከ ፣ ከ
ጣልቃ መግባት ስሜታዊ ሁኔታን የሚገልጽ ጣልቃ ገብነት ነው። ምሳሌ - ዋው ፣ ኦው ፣ ሄይ

ደረጃ 2. እያንዳንዱን የንግግር ክፍል በበለጠ ዝርዝር የሚቆጣጠሩትን ህጎች ማጥናት።

አብዛኛዎቹ የንግግር ክፍሎች አጠቃቀማቸውን የሚቆጣጠሩ ተጨማሪ ሕጎች አሏቸው። የእንግሊዝኛ ሰዋስው ለመቆጣጠር ከፈለጉ እነዚህን ህጎች በዝርዝር ማጥናት ያስፈልግዎታል። እንደ የጥናት ቁሳቁሶች ለሚከተሉት ነጥቦች ትኩረት ይስጡ-

የስም ዓይነቶች - ነጠላ (ነጠላ) ወይም ብዙ (ብዙ) ፣ ትክክለኛ (ልዩ) ወይም የጋራ (አጠቃላይ) ፣ የጋራ (የጋራ) ፣ ሊቆጠር የሚችል (ሊቆጠር ይችላል) ወይም የማይቆጠር (ሊቆጠር የማይችል) ፣ ረቂቅ (ረቂቅ) ወይም ኮንክሪት (ኮንክሪት) ፣ እና gerund
የተውላጠ ስሞች ዓይነቶች -የግል (ሮራንግ) ፣ ባለቤት (ባለቤትነት) ፣ ተጣጣፊ (አንፀባራቂ) ፣ ጥልቅ (ጥልቅ) ፣ ተደጋጋሚ (ተደጋጋሚ / ተደጋጋሚ) ፣ ያልተወሰነ (ያልተወሰነ) ፣ ማሳያ (ጠቋሚ) ፣ መጠይቅ (መጠየቅ) ፣ ወይም ዘመድ (ዘመድ/አገናኝ)
ቅፅሎች ለብቻ ፣ ለንፅፅር ወይም እንደ ሱፐርላቲስቶች ሊያገለግሉ ይችላሉ።
ተውሳኮች አንጻራዊ ተውሳኮች ወይም የድግግሞሽ ምሳሌዎች ሊሆኑ ይችላሉ።
ማያያዣዎች (አስተባባሪ) ወይም ተጓዳኝ (ተጓዳኝ) ሊሆኑ ይችላሉ።
የግሶች ዓይነቶች የድርጊት ግስ ወይም ግስ ማገናኘት ፣ ዋና ግስ ወይም ረዳት/አጋዥ ግስ ናቸው
አንቀጾች “ሀ” እና “ሀ” ወሰን የለሽ ሲሆኑ ፣ “the” ግን የተወሰነ ነው።

ደረጃ 3. የቁጥር ምልክቶችን እንዴት እንደሚጽፉ ይወቁ።

ባለ አንድ አሃዝ (ከዜሮ እስከ ዘጠኝ) ያሉት የቁጥር ምልክቶች በደብዳቤ መልክ መፃፍ አለባቸው ፣ ባለሁለት አሃዝ (10 እና የመሳሰሉት) ቁጥሮች በቁጥር መልክ መፃፍ አለባቸው።

በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያሉት ሁሉም የቁጥር ምልክቶች በደብዳቤ መልክ ወይም በቁጥር መፃፍ አለባቸው። አትደባለቅ።
- ትክክለኛ ምሳሌ - እኔ 14 ፖም ገዝቻለሁ ግን እህቴ 2 ፖም ብቻ ገዛች።
- ትክክል ያልሆነ ምሳሌ - 14 ፖም ገዝቻለሁ ግን እህቴ ሁለት ፖም ብቻ ገዛች።
በአንድ ዓረፍተ ነገር መጀመሪያ ላይ የቁጥር ምልክት በቁጥር መልክ መጻፍ አይፈቀድም።
ቀላል ክፍልፋዮች በደብዳቤ መጻፍ እና ሰረዝን መጠቀም አለባቸው። ምሳሌ-አንድ ግማሽ
የተቀላቀሉ ክፍልፋዮች በቁጥር ሊፃፉ ይችላሉ። ምሳሌ 5 1/2
አስርዮሽውን እንደ ቁጥር ይፃፉ። ምሳሌ - 0.92
አራት ወይም ከዚያ በላይ አሃዞች ያሉት የቁጥር ምልክቶች ሲጽፉ ኮማ ይጠቀሙ። ምሳሌ - 1,234 ፣ 567
ቀኑን በሚጽፉበት ጊዜ የቁጥር ቅጹን ይፃፉ። ምሳሌ - ሰኔ 1

ዘዴ 2 ከ 4 ክፍል ሁለት የእንግሊዝኛ ሰዋሰው በ “ዓረፍተ -ነገር” ደረጃ ይማሩ

ደረጃ 1. መሰረታዊ ዓረፍተ -ነገር እንዴት እንደሚገነቡ ይወቁ።

ቢያንስ እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር አንድን ርዕሰ ጉዳይ እና ድርጊት ያካትታል። ከመካከላቸው አንዱ የሌለበት ዓረፍተ ነገር የዓረፍተ ነገር ቁርጥራጭ ወይም ያልተሟላ ዓረፍተ ነገር ተብሎ ይጠራል እና ትክክል እንዳልሆነ ይቆጠራል።

ርዕሰ ጉዳዩ ብዙውን ጊዜ ስም ወይም ተውላጠ ስም ነው ፣ እና ድርጊቱ በግስ መልክ ይተላለፋል።
ትክክለኛ ምሳሌ - ውሻ ሮጠ.

ትምህርቶች በድፍረት ምልክት የተደረገባቸው እና ድርጊቶች በደማቅ መሆናቸውን ልብ ይበሉ።
ትክክል ያልሆነ ምሳሌ - ትናንት ከሰዓት በኋላ።
አንዴ ይህንን መሠረታዊ ቅርጸት ከተረዱ በኋላ ዓረፍተ -ነገሮችዎን ወደ ውስብስብ ቅጾች ያዳብሩ።

ደረጃ 2. የርዕሰ-ግሥ ስምምነትን አይርሱ።

በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ፣ ርዕሰ -ጉዳዩ እና ስም ተመሳሳይ ነጠላ/ብዙ ቁጥርን መጠቀም አለባቸው። ከብዙ ርዕሰ -ጉዳይ ጋር የግሱን ነጠላ ቅርፅ መጠቀም አንችልም። ብዙ ቁጥር ያለው ርዕሰ -ጉዳይ ከብዙ ቁጥር ግስ ጋር ማጣመር አለበት።

ትክክለኛ ምሳሌ - እነሱ ናቸው በትምህርት ቤት።
ትክክል ያልሆነ ምሳሌ - እነሱ ነው በትምህርት ቤት።
ሁለት ነጠላ ትምህርቶች “እና” (እሱ እና ወንድሙ) ከሚለው ቃል ጋር ሲገናኙ ብዙ ይሆናሉ። በ “ወይም” ወይም “ወይም” (እሱ ወይም ወንድሙ) ሲገናኝ ትምህርቱ ነጠላ ሆኖ ይቆያል።
እንደ ቤተሰብ ወይም ቡድን ያሉ የጋራ ስሞች እንደ ነጠላ ስሞች ተደርገው ይወሰዳሉ እና ነጠላ ግሶች ይጠቀማሉ።

ደረጃ 3. የተዋሃደ ዓረፍተ ነገር ያዘጋጁ።

ውስብስብ ዓረፍተ -ነገሮች ከመሠረታዊ ዓረፍተ -ነገሮች በኋላ ለመቆጣጠር ቀላሉ የዓረፍተ -ነገር ዓረፍተ -ነገሮች ናቸው። ሁለት ተዛማጅ ዓረፍተ ነገሮችን ከመፍጠር ይልቅ ሁለት ተዛማጅ ዓረፍተ ነገሮችን ወደ አንድ ዓረፍተ ነገር ለማጣመር አገናኞችን ይጠቀሙ።

ይልቁንም ውሻው ሮጠ። እሱ ፈጣን ነበር።

ይጠቀሙ - ውሻው ሮጦ እሱ ፈጣን ነበር።
ይልቁንም - የጠፋውን መጽሐፍ ፈልገን ነበር። ልናገኘው አልቻልንም።

ተጠቀም - የጠፋውን መጽሐፍ ፈልገን አላገኘነውም።

ደረጃ 4. ሁኔታዊ ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም ይለማመዱ።

ሁኔታዊ ዓረፍተ -ነገር የዓረፍተ ነገሩ አንድ ክፍል እውነት የሆነበትን ሁኔታ ይገልጻል ፣ ሌላኛው ክፍል እውነት ከሆነ ብቻ። ይህ ዓረፍተ ነገር “if-then statement” ተብሎ ሊጠራ ይችላል ፣ ግን “ከዚያ” የሚለው ቃል በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ሁል ጊዜ አይታይም።

ምሳሌ - እናትዎን ከጠየቁ ፣ ከዚያ እሷ ወደ ሱቅ ትወስድሃለች።
- ልብ ይበሉ ፣ እኛ ብንጽፍ እንዲሁ እውነት ይሆናል - እናትዎን ከጠየቁ ወደ ሱቅ ይወስድዎታል።
- ሁለቱም ቅጾች ሁኔታዊ ናቸው።

ደረጃ 5. ሐረጎችን እንዴት እንደሚጠቀሙ ይረዱ።

ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ለመፍጠር ሐረጎችን ይጠቀሙ። ሐረጎች ከመሠረታዊ ቅርፃቸው በላይ ዓረፍተ -ነገር ለማዳበር ሊያገለግሉ የሚችሉ “የግንባታ ብሎኮች” ናቸው። በእንግሊዝኛ ሁለት ዓይነት ሐረጎች አሉ ፣ እነሱም ነፃ ሐረጎች (ነፃ ሐረጎች) እና ጥገኛ ሐረጎች (የታሰሩ ሐረጎች)።

አንድ ገለልተኛ አንቀጽ የራሱ ርዕሰ ጉዳይ እና ግስ አለው። ስለዚህ ፣ እሱ እንደ ዓረፍተ ነገር ብቻውን ሊቆም ይችላል። ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው የግቢ ዓረፍተ -ነገሮች በገለልተኛ ሐረጎች የተገነቡ መሆናቸውን ልብ ይበሉ።
- ምሳሌ - እሷ አዘነች ፣ ግን ጓደኞ chee አበረታቷት።
- ሁለቱ ሐረጎች “አዘነች” እና “ጓደኞ chee አበረታቷት” ለየብቻ እንደ ዓረፍተ ነገር ሊቆሙ ይችላሉ።
ጥገኛ ዓረፍተ ነገር እንደ ዓረፍተ ነገር ብቻውን ሊቆም አይችልም።
- ምሳሌ - ከወንድሙ ጋር ተስማምቶ ሳለ ፣ ልጁ አይቀበለውም።
- “ከወንድሙ ጋር ተስማምቶ ሳለ” የሚለው ሐረግ እንደ የተለየ ዓረፍተ ነገር ትርጉም አይሰጥም ፣ ስለሆነም ጥገኛ አንቀጽ ነው።

ደረጃ 6. ሥርዓተ ነጥብን ይማሩ።

ብዙ ሥርዓተ -ነጥብ ምልክቶች አጠቃቀማቸውን ከሚገዙ የተለያዩ ህጎች ጋር። እነዚህን ሕጎች በዝርዝር ማጥናት ያስፈልግዎታል ፣ ግን መጀመሪያ እያንዳንዱን እነዚህን የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶች እንዴት እንደሚጠቀሙ መሠረታዊ ግንዛቤ ያስፈልግዎታል።

ነጥብ (.) የአረፍተ ነገሩ ዓረፍተ -ነገር መጨረሻን ያመለክታል።
ኤሊሊሲስ (…) በጽሑፍ ውስጥ የተተወ ክፍል መኖሩን ያመለክታል።
ኮማ (፣) ለአፍታ ማቆም ሲያስፈልግ ቃላትን ወይም የቃላት ቡድኖችን ይለያል።
ሴሚኮሎን (;) ማያያዣ በሌላቸው ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል አለበት።
ኮሎን (:) በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ዝርዝሮችን ለማስተዋወቅ ያገለግላል።
የጥያቄ ምልክት (?) በጥያቄ ዓረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል።
አጋኖ ምልክት (!) አስገራሚ ወይም አፅንዖት ለማሳየት በአረፍተ ነገሩ ዓረፍተ -ነገር መጨረሻ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል።
ድርብ ጥቅሶች (") አንድ ሰው የተናገራቸውን ቃላት ከሌላው ጽሑፍ ይለያል።
ቅንፎች () የቀደመውን ሀሳብ የሚያብራራ መረጃ ያያይዙ።
ሐዋርያ (') ውልን ይለያል እና ባለቤትነትን ያመለክታል።

ዘዴ 3 ከ 4 - ክፍል ሦስት - በ “አንቀጽ” እና “ትረካ” ደረጃዎች የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ይማሩ

ደረጃ 1. የጥናት አንቀጽ አወቃቀር።

አንድ መሠረታዊ አንቀጽ ከሦስት እስከ ሰባት ዓረፍተ ነገሮችን ያካትታል። እያንዳንዱ አንቀጽ የርዕስ ዓረፍተ ነገር ፣ ደጋፊ ዓረፍተ ነገር እና የማጠቃለያ ዓረፍተ ነገር ሊኖረው ይገባል።

የርዕሰ -ጉዳዩ ዓረፍተ ነገር በአንቀጹ ውስጥ የመጀመሪያው ዓረፍተ -ነገር ነው። ይህ በጣም የተለመደው ዓረፍተ ነገር ሲሆን በአንቀጹ ውስጥ የሚብራራውን ሀሳብ ያስተዋውቃል።

ምሳሌ - የእንግሊዝኛ ሰዋሰው የተለያዩ መረጃዎችን የሚሸፍን ውስብስብ ርዕስ ነው።
ደጋፊው ዓረፍተ ነገር በዋናው ዓረፍተ -ነገር ውስጥ የቀረቡትን ሀሳቦች በበለጠ ዝርዝር ያብራራል።

ምሳሌ - የእንግሊዝኛ ሰዋሰው የተለያዩ መረጃዎችን የሚሸፍን ውስብስብ ርዕስ ነው። በ “ቃል” ደረጃ አንድ ሰው ስለ ንግግር ክፍሎች መማር አለበት። በ “ዓረፍተ -ነገር” ደረጃ ፣ እንደ ዓረፍተ -ነገር አወቃቀር ፣ የርዕሰ ጉዳይ/ግሥ ስምምነት እና ሐረጎች ያሉ ርዕሶች መመርመር አለባቸው። ሥርዓተ ነጥብ አጠቃቀምን የሚመለከቱ ሕጎች እንዲሁ የ “ዓረፍተ ነገር” ደረጃ ሰዋሰው አካል ናቸው። አንድ ሰው ትልቅ ቁራጭ መጻፍ ከጀመረ ፣ እሱ ወይም እሷ ስለ አንቀጽ አወቃቀር እና አደረጃጀት መማር አለባቸው.
የማጠቃለያ ዓረፍተ ነገር በአንቀጹ ውስጥ ያለውን መረጃ ይደመድማል። ሁልጊዜ አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን እንዴት እንደሚፃፉ አሁንም ማወቅ አለብዎት።

ምሳሌ - የእንግሊዝኛ ሰዋሰው የተለያዩ መረጃዎችን የሚሸፍን ውስብስብ ርዕስ ነው። በ “ቃል” ደረጃ አንድ ሰው ስለ ንግግር ክፍሎች መማር አለበት። በ “ዓረፍተ -ነገር” ደረጃ እንደ ዓረፍተ -ነገር አወቃቀር ፣ የርዕሰ ጉዳይ/ግሥ ስምምነት እና ሐረጎች ያሉ ርዕሶች መመርመር አለባቸው። ሥርዓተ ነጥብ አጠቃቀምን የሚመለከቱ ሕጎች እንዲሁ የ “ዓረፍተ ነገር” ደረጃ ሰዋሰው አካል ናቸው። አንድ ሰው ትልቅ ቁራጭ መጻፍ ከጀመረ ፣ እሱ ወይም እሷ ስለ አንቀጽ አወቃቀር እና አደረጃጀት መማር አለባቸው። እነዚህ ሁሉ ደንቦች እንግሊዝኛን በትክክል እንዴት እንደሚጽፉ ይገልፃሉ እና ይገልፃሉ.
እንዲሁም የአንቀጽ የመጀመሪያ ዓረፍተ -ነገር በበርካታ ቦታዎች ውስጥ መግባት እንዳለበት ልብ ይበሉ።

ደረጃ 2. በአረፍተ ነገር ውስጥ ዓረፍተ ነገሮቹን ይለዩ።

በቴክኒካዊ ፣ መሠረታዊ ዓረፍተ ነገሮችን ብቻ የሚጠቀሙ አንቀጾችን መፃፍ ይችላሉ ፣ ግን ደስ የሚል ሰዋሰው ያላቸው የተሻሉ አንቀጾች የተለያዩ ቀላል እና ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮች አሏቸው።

ትክክለኛ ምሳሌ - ድመቴን እወዳለሁ። እሱ ለስላሳ ፣ ብርቱካናማ ፀጉር አለው። በቀዝቃዛ ቀናት ፣ እሱ ከእኔ አጠገብ ለሙቀት ማቀፍ ይወዳል። ድመቴ እስካሁን ታላቁ ድመት ናት ብዬ አስባለሁ ፣ እናም እሱን በማግኘቴ በጣም ደስተኛ ነኝ።
ትክክል ያልሆነ ምሳሌ - ድመቴን እወዳለሁ። እሱ ብርቱካንማ ነው። የሱ ሱፍ ለስላሳ ነው። በቀዝቃዛ ቀናት ከጎኔ ያቅፋል። የእኔ ድመት ትልቁ ድመት ናት። እሱን በማግኘቴ በጣም ደስተኛ ነኝ።

ደረጃ 3. ረዘም ያለ ልጥፍ ይፍጠሩ።

አንዴ በአንቀጽ የመፃፍ ችሎታዎ ከተደሰቱ ፣ ረዘም ያለ ቁራጭ ለመፃፍ ይሞክሩ ፣ ለምሳሌ የአካዳሚክ ጽሑፍ። ድርሰት መጻፍ የተለየ ርዕሰ ጉዳይ ነው ፣ ስለሆነም በበለጠ ዝርዝር ማጥናት ያስፈልግዎታል። እንዲሁም ሲጀምሩ ልብ ሊሏቸው የሚገቡ ጥቂት ነገሮች አሉ።

አንድ የመግቢያ አንቀጽ ፣ ሦስት ወይም ከዚያ በላይ የውይይት አንቀጾች እና አንድ የማጠቃለያ አንቀጽ በመጻፍ ድርሰት ይጻፉ።
የመግቢያው አንቀጽ ወደ ዝርዝር ሳይገባ ዋናውን ሀሳብ የሚያቀርብ አጠቃላይ አንቀጽ መሆን አለበት። የውይይቱ አንቀጾች እያንዳንዱን አንቀጽ የተለየ ነጥብ በመያዝ ይህንን ዋና ሀሳብ በበለጠ ዝርዝር ማዳበር አለባቸው። የመደምደሚያው አንቀፅ በጽሑፉ ውስጥ የቀረበለትን መረጃ እንደገና ይደግማል እና ያጠቃልላል እና ምንም አዲስ መረጃ አይሰጥም።

ዘዴ 4 ከ 4 ክፍል አራት ተጨማሪ ለመረዳት

ደረጃ 1. ይህ ገና ጅምር መሆኑን ይረዱ።

በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ያሉት ህጎች እና መረጃዎች ስለ ሰዋስው ማወቅ ያለብዎትን ሁሉ አያስተምሩም። ይህ ጽሑፍ እርስዎ ለማጥናት እንደ መነሻ ነጥብ መረጃ ለመስጠት የታሰበ ነው። ትክክለኛው የእንግሊዝኛ ሰዋስው ርዕሰ ጉዳይ በጣም የተወሳሰበ ነው እና እሱን ለመማር ከፈለጉ ብዙ ጊዜ እና ጥረት ይጠይቃል።

ደረጃ 2. የሰዋስው ደንቦችን ያወዳድሩ።

እንግሊዝኛን እንደ የውጭ ቋንቋ እያጠኑ ከሆነ በእንግሊዝኛ ሰዋስው ውስጥ ያሉትን ህጎች ከኢንዶኔዥያ ሰዋሰው ጋር ያወዳድሩ። አንዳንድ ገጽታዎች ተመሳሳይ ይሆናሉ ሌሎች ገጽታዎች ደግሞ የተለያዩ ይሆናሉ።

ደንቦቹ አንድ ከሆኑ የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ለመረዳት እንዲረዳዎ በኢንዶኔዥያ ሰዋሰው እውቀትዎ ላይ ይተማመኑ።
ደንቦቹ የተለያዩ ከሆኑ ፣ በሚማሩበት ጊዜ የሰዋስው ገጽታዎች ብዙ ጊዜ ያሳልፉ እና ይለማመዱ።

ደረጃ 3. ብዙ ያንብቡ።

ብዙ የሚያነቡ ሰዎች በጽሑፋቸው እና በንግግራቸው ሰዋሰው በመጠቀም የበለጠ የተካኑ ይሆናሉ።

ሁልጊዜ የሰዋስው መጽሐፍትን ማንበብ የለብዎትም። ይህ መጽሐፍ ጠቃሚ ነው ፣ ግን ሌሎች ምንጮች እንደ የጥናት ቁሳቁስም ያገለግላሉ።
እርስዎ የሚወዷቸውን በእንግሊዝኛ የተጻፉ መጻሕፍት ፣ መጽሔቶች ወይም ሌላ ጽሑፍ ያንብቡ። በተፈጥሮ ፣ ብዙ ባነበቡ ቁጥር ፣ በቃላቱ ፣ በአረፍተ ነገሩ እና በአንቀጽ ደረጃ ሰዋሰው እንዴት ጥቅም ላይ እንደዋሉ ይበልጥ ያውቃሉ። የእንግሊዝኛ ሰዋሰው ደንቦችን መማር አስፈላጊ እርምጃ ነው ፣ ግን በትክክል ሰዋሰው የማንበብ ልማድ ካደረጉ እነሱን ለመለማመድ ይችላሉ።

ደረጃ 4. የእንግሊዝኛ ክፍል ይውሰዱ።

አሁንም ትምህርት ቤት ውስጥ ከሆኑ በትምህርት ቤትዎ ውስጥ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ትምህርት ወይም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ዕድሎችን ይፈልጉ። ከአሁን በኋላ በትምህርት ቤት ተማሪ ካልሆኑ ፣ በኮሌጅ ወይም በእንግሊዝኛ ትምህርት የሰዋስው ትምህርት ለመውሰድ ያስቡ። እንዲሁም የመስመር ላይ ትምህርቶችን መፈለግ ይችላሉ።

እንግሊዝኛን እንደ ሁለተኛ ወይም የውጭ ቋንቋ ለሚማሩ ተማሪዎች በተለይ የተነደፉ ክፍሎችን ይፈልጉ። እነዚህ ክፍሎች በተለምዶ ESL (እንግሊዝኛ እንደ ሁለተኛ ቋንቋ) ፣ EFL (እንግሊዝኛ እንደ የውጭ ቋንቋ) ፣ ወይም ESOL (የሌሎች ቋንቋዎች ተናጋሪዎች እንግሊዝኛ) ክፍሎች ተብለው ተሰይመዋል።

ደረጃ 5. መካሪ ይፈልጉ።

መደበኛ ትምህርቶች የማይረዱዎት ከሆነ ፣ የሰዋስው ህጎችን በግል ከእርስዎ ጋር ሊገመግም የሚችል አማካሪ ያግኙ። ይህ አማካሪ መምህር ፣ ፕሮፌሰር ወይም ባለሙያ አስተማሪ ሊሆን ይችላል። እንዲሁም የእንግሊዝኛን ጠንካራ ግንዛቤ ያላቸው እና ለመርዳት ፈቃደኛ የሆኑ ወላጆች ፣ ወንድሞች ወይም እህቶች ፣ ጓደኞች ወይም ሌሎች ዘመዶች ሊሆኑ ይችላሉ።

ደረጃ 6. ሌላ ተጨማሪ መረጃ እራስዎ ይወቁ።

ወደ የመጻሕፍት መደብር ይሂዱ እና የእንግሊዝኛ የሰዋስው ልምምድ መጽሐፍ ይግዙ ፣ ወይም በመስመር ላይ ይሂዱ እና አንዳንድ ነፃ የእንግሊዝኛ ሰዋስው ሀብቶችን ያግኙ።

በአጠቃላይ ከትምህርት ድር ጣቢያዎች (.edu) የሚመጡትን በበይነመረብ ላይ ምንጮችን ይፈልጉ። እንደ:
- የሰዋሰው መመሪያ እና ጽሑፍ በካፒታል ማህበረሰብ ኮሌጅ ፋውንዴሽን (https://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/)
- የ Purርዱ ዩኒቨርሲቲ የመስመር ላይ የጽሕፈት ላብራቶሪ (https://owl.english.purdue.edu/owl/section/1/5/)