የሳይንሳዊ ወረቀት የምርምር ዘዴ ክፍል አንባቢዎች የእርስዎ ምርምር ጠቃሚ እና ለሳይንስ አስተዋፅኦ እንዲያደርግ ለማሳመን የእርስዎ ዕድል ነው። ውጤታማ የምርምር ዘዴ በአጠቃላይ አቀራረብዎ ፣ በጥራት ወይም በቁጥርዎ ላይ ይገነባል ፣ እና ስለሚጠቀሙበት ዘዴ በቂ ማብራሪያ ይሰጣል። በሌሎች ዘዴዎች ላይ ይህንን ዘዴ የመረጡበትን ምክንያቶች ያስተካክሉ ፣ ከዚያ ዘዴው የምርምር ጥያቄውን እንዴት መመለስ እንደሚችል ያብራሩ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - ዘዴን ማስረዳት
ደረጃ 1. የምርምር ችግር አሰራሩን እንደገና መድገም።
የችግሩን መግለጫ ወይም የምርምር ጥያቄን እንደገና በመፃፍ የምርምር ዘዴ ክፍሉን ይክፈቱ። በምርምር ሊያረጋግጡት የሚፈልጓቸው መላምቶች ካሉ ፣ ወይም ማንኛውንም ሀሳብ ያስገቡ።
- የችግር መግለጫውን ወይም የምርምር ጥያቄውን እንደገና ሲጽፉ ፣ እርስዎ የተጠቀሙባቸውን ግምቶች ወይም ችላ ያሏቸውን ሁኔታዎችም ይጥቀሱ። እነዚህ ግምቶች እርስዎ በመረጡት የምርምር ዘዴ ላይም ተጽዕኖ ያሳድራሉ።
- በአጠቃላይ እርስዎ የሚሞከሯቸው ተለዋዋጮችን እና ሌሎች ቁጥጥር የተደረገባቸው ወይም የተረጋጉ እንደሆኑ የሚገመቱ ሌሎች ሁኔታዎችን ይግለጹ።
ደረጃ 2. ለሚጠቀሙበት ዘዴ አጠቃላይ አቀራረብን ይግለጹ።
አጠቃላይ መጠናዊ ወይም የጥራት አቀራረብን መጠቀም ይችላሉ። አንዳንድ ጊዜ ሁለቱን ማዋሃድ ይችላሉ። ይህንን አቀራረብ ለምን እንደመረጡ በአጭሩ ያብራሩ።
- ሊለካ የሚችል ማህበራዊ አዝማሚያዎችን ምርምር ማድረግ እና መመዝገብ ከፈለጉ ፣ ወይም የተወሰኑ ፖሊሲዎች በተለያዩ ተለዋዋጮች ላይ ያላቸውን ተፅእኖ ለመገምገም ከፈለጉ በመረጃ አሰባሰብ እና በስታቲስቲካዊ ትንታኔ ላይ ያተኮረ መጠናዊ አቀራረብን ይጠቀሙ።
- ስለ አንድ ጉዳይ የአንድን ሰው አመለካከት ወይም ግንዛቤ ለመገምገም ከፈለጉ የጥራት አቀራረብን ይጠቀሙ።
- እንዲሁም ሁለቱን ማዋሃድ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ሊለካ የሚችል ማህበራዊ አዝማሚያዎችን መመርመር ይፈልጉ ይሆናል ፣ ግን እርስዎም መረጃ ሰጭዎችን ቃለ መጠይቅ ያድርጉ እና እነዚህ አዝማሚያዎች በሕይወታቸው ላይ እንዴት እንደሚነኩ አስተያየታቸውን ያገኛሉ።
ደረጃ 3. ውሂብ እንዴት እንደሚሰበስቡ ወይም እንደሚያመነጩ ይግለጹ።
ይህ ክፍል ምርምርዎን መቼ እና የት እንዳከናወኑ እና የምርምር ውጤቶችን ተጨባጭነት ለማረጋገጥ ምን መሠረታዊ መለኪያዎች እንደነበሩ ማብራሪያ ይሰጣል።
- ለምሳሌ ፣ የዳሰሳ ጥናት እያደረጉ ከሆነ ፣ የተጠቀሙባቸውን ጥያቄዎች ፣ የዳሰሳ ጥናቱ መቼ እና እንዴት እንደተከናወነ (በአካል ፣ በመስመር ላይ ወይም በስልክ) ፣ ምን ያህል ምላሽ ሰጪዎች ፣ እና ለማጠናቀቅ ምን ያህል ጊዜ እንደወሰዱ መፃፍ አለብዎት። የዳሰሳ ጥናት.
- ምንም እንኳን ተመሳሳይ ውጤት ባያገኙም ምርምርዎ በእርስዎ መስክ ውስጥ ባሉ ሌሎች ተመራማሪዎች እንዲደገም በቂ ዝርዝርን ያካትቱ።
ደረጃ 4. ያልተለመደ ዘዴ ከተጠቀሙ ዳራ ያቅርቡ።
በማህበራዊ ሳይንስ መስክ ውስጥ ፣ በተለምዶ ጥቅም ላይ ያልዋሉ ዘዴዎችን መጠቀም ይችላሉ ፣ ወይም ለምርምር ችግር አወጣጥ ተስማሚ አይመስሉም። እነዚህ ዘዴዎች ከተጨማሪ ማብራሪያ ጋር መሆን አለባቸው።
- የጥራት ምርምር ብዙውን ጊዜ ከቁጥር ዘዴዎች የበለጠ ዝርዝር ማብራሪያ ይፈልጋል።
- መሠረታዊ የምርመራ ሂደቶች በዝርዝር ማብራራት አያስፈልጋቸውም። በአጠቃላይ ፣ አንባቢው እንደ የዳሰሳ ጥናቶች ወይም የትኩረት ቡድን ውይይቶች ያሉ በማህበራዊ ሳይንስ ተመራማሪዎች የሚጠቀሙባቸውን የተለመዱ የምርምር ዘዴዎች ግንዛቤ አለው ብሎ መገመት ይችላሉ።
ደረጃ 5. ለሥነ -ዘዴ ምርጫዎ አስተዋፅኦ ያደረጉ ሁሉንም ምንጮች ይጥቀሱ።
ዘዴዎን ለመገንባት ወይም ለመተግበር የሌሎች ሰዎችን ጽሑፎች የሚጠቀሙ ከሆነ እነዚያን መጣጥፎች ይጥቀሱ እና ለምርምርዎ ያደረጉትን አስተዋፅኦ ወይም ምርምርዎ ዘዴቸውን እንዴት እንዳዳበረ ይግለጹ።
ለምሳሌ ፣ መጠይቅ ውስጥ ጥያቄዎችን ለመገንባት የዳሰሳ ጥናት ያካሂዱ እና ሌሎች በርካታ የምርምር ጽሑፎችን ይጠቀማሉ። እነዚህ ጽሑፎች ለምርምርዎ አስተዋፅኦ የሚያደርጉ ምንጮች እንደሆኑ ይጥቀሱ።
የ 2 ክፍል 3 - ዘዴ ምርጫን ማፅደቅ
ደረጃ 1. ውሂቡን ለመሰብሰብ የተጠቀሙባቸውን መመዘኛዎች ይግለጹ።
ዋና ውሂብ ከሰበሰቡ ፣ የብቁነት መለኪያዎች ሊኖሯቸው ይገባል። ግቤቶችን በግልጽ ይግለጹ። ይህንን ግቤት ለምን እንደመረጡ እና በጥናቱ ውስጥ ያለውን አስፈላጊ ሚና ያብራሩ።
- የተሳትፎ ቡድኑን በሚፈጥሩበት ጊዜ የተጠቀሙባቸውን የተወሰኑ የጥናት ተሳታፊዎች እና የተካተቱ እና የማግለል መስፈርቶችን ይግለጹ።
- የናሙና መጠኑን ያረጋግጡ ፣ ካለ እና ይህ የናሙና መጠን በሕዝብ ደረጃ ላይ አጠቃላይ ለማድረግ የምርምር ውጤቶችን አዋጭነት እንዴት እንደሚጎዳ ያብራሩ። ለምሳሌ ፣ የአንድ የተወሰነ ዩኒቨርሲቲ ተማሪ ቁጥር 30% ናሙና የሚጠቀሙ ከሆነ ውጤቱን በዚያ ዩኒቨርሲቲ ላሉት ተማሪዎች ሁሉ ተግባራዊ ማድረግ ይችሉ ይሆናል ፣ ነገር ግን ለሌሎች የዩኒቨርሲቲ ህዝብ አጠቃላይ ማድረግ አይችሉም።
ደረጃ 2. ጥናቱን ከ ዘዴው ድክመቶች ይከላከሉ።
እያንዳንዱ ዘዴ ጥንካሬዎች እና ድክመቶች አሉት። በመረጡት ዘዴ ድክመቶች ላይ በአጭሩ ተወያዩ ፣ ከዚያ እንዴት አግባብነት እንደሌላቸው ወይም በምርምርዎ ውስጥ እንዳልተከሰቱ ያብራሩ።
ሌሎች የምርምር መጣጥፎችን ማንበብ ብዙውን ጊዜ የተለያዩ ዘዴዎችን ሲጠቀሙ ሊከሰቱ የሚችሉ ችግሮችን ለመለየት ጥሩ መንገድ ነው። በምርመራው ወቅት ከእነዚህ ችግሮች ውስጥ አንዳቸውም ቢገጥሙዎት ያብራሩ።
ደረጃ 3. እንቅፋቶችን እንዴት እንዳሸነፉ ይግለጹ።
ምርምርን ለማካሄድ እንቅፋቶችን ማሸነፍ የምርምር ዘዴ በጣም አስፈላጊ ክፍሎች አንዱ ሊሆን ይችላል። ችግሮችን የመፍታት ችሎታዎ በምርምርዎ ውጤቶች ላይ የአንባቢውን እምነት ከፍ ሊያደርግ ይችላል።
መረጃን በሚሰበስቡበት ጊዜ ችግር ካጋጠመዎት የምርምር ውጤቶቹ ላይ የችግሩን ውጤት ለመቀነስ የወሰዱትን እርምጃዎች በግልፅ ይፃፉ።
ደረጃ 4. በትክክል ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ሌሎች ዘዴዎችን ይገምግሙ።
ለምርምርዎ በተለምዶ ስለሚጠቀሙባቸው ሌሎች ዘዴዎች ውይይት ይፃፉ ፣ በተለይም የመረጡት ዘዴ ያልተለመደ ይመስላል። እነዚህን ዘዴዎች ለምን እንዳልመረጡ ያብራሩ።
- በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ አንድ ዘዴን በመጠቀም ብዙ ጥናቶች እንደነበሩ ሊገልጹ ይችላሉ ፣ ግን እርስዎ የመረጡትን ዘዴ ማንም ተጠቅሞ አያውቅም። በዚህ ምክንያት የምርምር ጉዳዩን ለመረዳት ክፍተት አለ።
- ለምሳሌ ፣ የተወሰኑ ማህበራዊ አዝማሚያዎችን መጠናዊ ትንታኔ የሚሰጡ ብዙ ጽሑፎች አሉ። ሆኖም ፣ እነዚህ አዝማሚያዎች በሰዎች ሕይወት ላይ እንዴት እንደሚነኩ ማንም በግልፅ አልመረመረም።
ክፍል 3 ከ 3 - የምርምር ዓላማዎችን ዘዴዎች ማገናኘት
ደረጃ 1. ውሂቡን እንዴት መተንተን እንደሚቻል ይግለጹ።
ትንታኔው በጥራት ፣ በቁጥር ወይም በሁለቱ ጥምር ላይ በሚጠቀሙበት አቀራረብ ላይ የተመሠረተ ነው። መጠናዊ አቀራረብን የሚጠቀሙ ከሆነ የስታቲስቲክስ ትንታኔን መጠቀም ይችላሉ። የጥራት አቀራረብን የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ የንድፈ ሀሳብ እይታዎን ወይም ፍልስፍናዎን ያብራሩ።
በምርምር ጥያቄዎ ላይ በመመስረት ሁለቱን አቀራረቦች እንደሚያጣምሩ መጠን መጠናዊ እና የጥራት ትንታኔን ያጣምሩ ይሆናል። ለምሳሌ ፣ እስታቲስቲካዊ ትንታኔን ያካሂዱ እና ውጤቱን ከተወሰነ የንድፈ ሀሳብ እይታ ይተረጉማሉ።
ደረጃ 2. የትንተናውን አግባብነት ለምርምር ዓላማዎች ያብራሩ።
ከሁሉም በላይ ፣ የእርስዎ አጠቃላይ ዘዴ ለምርምር ጥያቄዎች መልስ የማምረት ችሎታ ሊኖረው ይገባል። እነሱ የማይዛመዱ ከሆነ ፣ ዘዴዎን ማስተካከል ወይም የምርምር ጥያቄዎችዎን እንደገና ማረም ያስፈልግዎታል።
ለምሳሌ ፣ በገጠር ኢንዶኔዥያ ውስጥ በቤተሰብ እርሻ ላይ የከፍተኛ ትምህርት ውጤትን መርምረዋል። በቤተሰብ እርሻዎች ላይ ያደጉ ከፍተኛ የተማሩ ሰዎችን ቃለ መጠይቅ ማድረግ ይችላሉ ፣ ግን መረጃው ስለ ውጤቶቹ አጠቃላይ ስዕል አይሰጥም። የቁጥር አቀራረቦች እና ስታቲስቲካዊ ትንተና ትልቁን ምስል ይሰጣሉ።
ደረጃ 3. ትንታኔው የምርምር ጥያቄውን እንዴት እንደሚመልስ ይለዩ።
ዘዴውን ከምርምር ጥያቄው ጋር ያገናኙ። በእርስዎ ትንተና ላይ የተመሠረተ ግምታዊ ውጤት ያቅርቡ። የምርምር ጥያቄን በተመለከተ የእርስዎ ግኝቶች ምን እንደሚያመለክቱ በተለይ ይግለጹ።
- ለምርምር ጥያቄ መልስ ሲሰጡ ግኝቶችዎ ተጨማሪ ምርምር የሚፈልግ አዲስ ጥያቄ ከፈጠሩ ፣ በአጭሩ ይጥቀሱ።
- እንዲሁም በምርምርዎ ውስጥ ዘዴ ገደቦችን ወይም ያልተመለሱ ጥያቄዎችን ማካተት ይችላሉ።
ደረጃ 4. የእርስዎ ግኝቶች ሊተላለፉ የሚችሉ ወይም አጠቃላይ ሊሆኑ የሚችሉ መሆናቸውን ይገምግሙ።
ግኝቶቹን በሌላ ዐውደ -ጽሑፍ መተግበር ወይም ወደ ሰፊው ሕዝብ ማጠቃለል ይችሉ ይሆናል። በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ ውጤቶችን ማስተላለፍ በአጠቃላይ ከባድ ነው ፣ በተለይም የጥራት አቀራረብን ከተጠቀሙ።
አጠቃላይ መጠኖች በብዛት በቁጥር ምርምር ውስጥ ያገለግላሉ። በትክክል የተነደፈ ናሙና ካለዎት የጥናቱን ውጤት በስታቲስቲክስ ለናሙናዎ ሕዝብ ማመልከት ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- በጊዜ ቅደም ተከተል ይፃፉ። የምርምር ዘዴውን አፈፃፀም ፣ መረጃን እንዴት እንደሚሰበስቡ እና እንዴት እንደሚተነትኑት በመዘጋጀት ይጀምሩ።
- ጥናቱ በትክክል ከመከናወኑ በፊት የአሠራር ክፍሉን እስካልሰበሰቡ ድረስ ያለፈውን ጊዜ (እንግሊዝኛ የሚጠቀሙ ከሆነ) የምርምር ዘዴውን ይፃፉ።
- ከመተግበሩ በፊት ዕቅድዎን ከእርስዎ ተቆጣጣሪ ወይም ተቆጣጣሪ ጋር በዝርዝር ይወያዩ። በምርምር ውስጥ ጉድለቶችን ለመለየት ይረዳሉ።
- አንባቢዎች በሚወሰዱት እርምጃዎች ላይ እንዲያተኩሩ እና እሱ በሚሠራው ሰው ላይ እንዲያተኩሩ ተገብሮውን ድምጽ በመጠቀም ዘዴ ይጻፉ።
