የጥናት ወረቀት መዘርዘር ጊዜ ማባከን ሊመስል ይችላል። ሆኖም ፣ ማዕቀፍ የመጠቀም ጥቅሞች በጭራሽ ካልሞከሩ አይሰማዎትም። ማዕቀፉን በመጠቀም ምርምር እና የመጨረሻ ወረቀቶች በበለጠ በብቃት ሊጠናቀሩ ይችላሉ። ስለዚህ የጥናት ወረቀትን እንዴት መዘርዘር መማር ጥሩ ሀሳብ ነው። የጥናት ወረቀትን በሚቀረጽበት ጊዜ ሊታሰብባቸው የሚገቡ አንዳንድ ነገሮች እዚህ አሉ።
ደረጃ
የ 4 ክፍል 1 - የአፅም ዓይነቶች እና መዋቅር
ደረጃ 1. የክፈፍ አይነት ይምረጡ ፦
ርዕስ ወይም ዓረፍተ ነገር። ርዕሱ ፣ ምዕራፍ እና ንዑስ ምዕራፍ ርዕሶች በቃላት ወይም በአጫጭር ሐረጎች መልክ ከተጻፉ። ዓረፍተ ነገሮቹ ፣ የምዕራፍ ርዕሶች እና ንዑስ ምዕራፎች በተሟሉ ዓረፍተ ነገሮች የተጻፉ ከሆነ።
- የርዕስ ዓይነት ማዕቀፎች በተለያዩ መንገዶች ሊዋቀሩ የሚችሉ ብዙ ጉዳዮችን ለሚመለከት ምርምር በተለምዶ ያገለግላሉ።
- የአረፍተ ነገር ዓይነት ማዕቀፎች ውስብስብ በሆኑ ጉዳዮች ላይ ያተኮሩ ለምርምር ያገለግላሉ።
- አንዳንድ መምህራን ሁለቱን ዓይነት ማዕቀፎች ማዋሃድ ይከለክላሉ። ሆኖም ፣ የምዕራፍ ርዕሶችን በአጭሩ ሐረጎች እና ንዑስ ርዕሶች በተሟላ ዓረፍተ ነገሮች እንዲፃፉ የሚፈቅዱ ብዙ መምህራን አሉ።
ደረጃ 2. የምርምር ወረቀት ረቂቅ ብዙውን ጊዜ በፊደል አጻጻፍ መዋቅር የተሠራ ነው።
የፊደል አጻጻፍ አወቃቀሮች የፊደላትን እና የቁጥሮችን ክፍሎች ምልክት ለማድረግ እና ደረጃን ለመዘርዘር ይጠቀማሉ።
የመጀመሪያው ደረጃ በሮማን ቁጥሮች (I ፣ II ፣ III ፣ IV ፣ እና የመሳሰሉት) ምልክት ተደርጎበታል ፣ ሁለተኛው ደረጃ በካፒታል ፊደላት (A ፣ B ፣ C ፣ D እና የመሳሰሉት) ምልክት ተደርጎበታል ፣ ሦስተኛው ደረጃ በ ቁጥሮች (1 ፣ 2 ፣ 3 ፣ 4 እና የመሳሰሉት) ፣ እና አራተኛው ደረጃ በአነስተኛ ፊደላት (ሀ ፣ ለ ፣ ሐ ፣ መ ፣ እና የመሳሰሉት) ይጠቁማል።
ደረጃ 3. ለዋና ፊደላት አጠቃቀም ትኩረት ይስጡ።
በአረፍተ ነገሩ ዓይነት ማዕቀፍ ውስጥ ፣ ምዕራፍ እና ንዑስ ምዕራፍ ርዕሶች በአረፍተ-ነገሮች ውስጥ በትላልቅ ፊደላትን ለመጠቀም በሚለው ደንብ መሠረት ሁል ጊዜ ይፃፋሉ። ሆኖም ፣ እነዚህ ህጎች ለርዕስ ዓይነት ማዕቀፍ አይተገበሩም።
- የአንደኛ ደረጃ አርዕስቶች በሁሉም ክዳኖች ውስጥ የተፃፉ እና በኋላ-ደረጃ ርዕሶች በአረፍተ-ነገሮች ውስጥ በካፒታላይዜሽን መደበኛ ህጎች መሠረት የተፃፉ ሀሳብ አለ።
- ሌላ ሀሳብ የእያንዳንዱ ቃል የመጀመሪያ ፊደል ፣ ከሁሉም ፊደላት ይልቅ ፣ በአንደኛ ደረጃ አርዕስቶች ውስጥ ዋና ፊደላት መሆን አለባቸው እና በአረፍተ-ነገሮች ውስጥ ለካፒታላይዜሽን መደበኛ ህጎች መሠረት የኋላ ደረጃ ርዕሶች አቢይ መሆን እንዳለባቸው ይጠቁማል።
ደረጃ 4. ለክፈፉ ርዝመት ትኩረት ይስጡ።
የጥናቱ ወረቀት ግምታዊ ርዝመት ከአንድ አራተኛ ወይም ከአምስተኛው በላይ መሆን የለበትም።
- ለ4-5 ገጽ ወረቀት ፣ ረቂቁ ብዙውን ጊዜ 1 ገጽ ብቻ ነው።
- ለ 15-20 ገጽ ወረቀት ፣ ረቂቁ ብዙውን ጊዜ ከ 4 ገጾች አይበልጥም።
ክፍል 2 ከ 4: የአፅም ደረጃዎች
ደረጃ 1. የነጠላ-ደረጃ ማዕቀፉን ይወቁ።
ባለአንድ ደረጃ ረቂቅ ምዕራፎች ብቻ (ንዑስ ምዕራፎች የሉም)።
- የምዕራፍ ርዕሶች በሮማውያን ቁጥሮች ምልክት ይደረግባቸዋል።
- ነጠላ-ደረጃ መግለጫዎች ብዙውን ጊዜ ለምርምር ወረቀቶች አይጠቀሙም ምክንያቱም እነሱ የተወሰኑ ወይም ዝርዝር አይደሉም። ሆኖም ፣ የወረቀቱን አጠቃላይ እይታ ስለሚሰጥ እና ተጨማሪ መረጃ ሲገኝ ሊሰፋ ስለሚችል ባለ አንድ ደረጃ ረቂቅ በመፍጠር ይጀምሩ።
ደረጃ 2. ወደ ሁለት-ደረጃ ማዕቀፍ ማዳበር።
የምርምር ወረቀት ለመፍጠር ፣ የሁለት-ደረጃ ማዕቀፍ ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል። ይህ ማዕቀፍ 2 ደረጃዎችን ብቻ ያጠቃልላል ፣ ማለትም የመጀመሪያ ደረጃ (ምዕራፎች) እና ሁለተኛ ደረጃ (ንዑስ ምዕራፎች)።
- በሌላ አነጋገር ፣ 2 የፊደል አጻጻፍ አወቃቀሮች ብቻ ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ ማለትም የሮማን ቁጥሮች (የመጀመሪያ ደረጃ) እና ዋና ፊደላት (ሁለተኛ ደረጃ)።
- በእያንዳንዱ ምዕራፍ (የመጀመሪያ ደረጃ) እያንዳንዱ ንዑስ ምዕራፍ (ሁለተኛ ደረጃ) የምዕራፉን ዋና ሐሳብ የሚደግፉትን ዋና ዋና ክርክሮች ያብራራል።
ደረጃ 3. በሶስት-ደረጃ ዝርዝር ውስጥ ይገንቡ።
የሶስት-ደረጃ ማዕቀፍ የበለጠ የተወሳሰበ ነው። ሆኖም ፣ በትክክል ከተሠሩ ፣ እነዚህ አብነቶች የምርምር ወረቀትዎን በተሻለ ሁኔታ ለማዋቀር ሊረዱዎት ይችላሉ።
- በሶስት-ደረጃ ማዕቀፍ ውስጥ ፣ ጥቅም ላይ የዋለው የፊደል አጻጻፍ አወቃቀር የሮማን ቁጥሮች (የመጀመሪያ ደረጃ) ፣ የካፒታል ፊደላት (ሁለተኛ ደረጃ) እና ቁጥሮች (ሦስተኛ ደረጃ) ናቸው።
- በሦስተኛው ደረጃ የአንቀጹን ርዕስ በሁለተኛው ወይም በመጀመሪያ ደረጃ ላይ ይወያዩ።
ደረጃ 4. አስፈላጊ ከሆነ የአራት-ደረጃ ዝርዝርን ይጠቀሙ።
ለምርምር ወረቀቶች ፣ የአራት-ደረጃ ማዕቀፍ በጣም ውስብስብ ነው። በዚህ ማዕቀፍ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው የፊደል አጻጻፍ አወቃቀር የሮማን ቁጥሮች (የመጀመሪያ ደረጃ) ፣ አቢይ ሆሄያት (ሁለተኛ ደረጃ) ፣ ቁጥሮች (ሦስተኛ ደረጃ) እና ንዑስ ፊደላት (አራተኛ ደረጃ) ናቸው።
በአራተኛ ደረጃ ፣ በሦስተኛው ደረጃ ለእያንዳንዱ አንቀጽ ጥቅሱን ፣ ሀሳቡን ወይም ደጋፊውን መግለጫ ይወያዩ።
ክፍል 3 ከ 4 - የውጤታማ ማዕቀፍ አካላት
ደረጃ 1. ትይዩአዊነትን ዘዴ ይተግብሩ።
በየደረጃው ያለው እያንዳንዱ ምዕራፍ ርዕስ እና ንዑስ ምዕራፍ ተመሳሳይ መዋቅር ሊኖራቸው ይገባል።
- በጥያቄ ውስጥ ያለው ትይዩነት በ “አርዕስት ዓይነቶች እና አወቃቀሮች” ክፍል ውስጥ የተገለጸውን “ርዕስ” እና “ዓረፍተ ነገር” ረቂቅ ቅርጸት አጠቃቀም ነው።
- በተጨማሪም ፣ ትይዩነት የቃላት መደቦችን እና ጊዜን ይመለከታል። አንዱ ርዕስ በግስ ቢጀምር ሌላው ደግሞ በግስ መጀመር አለበት። በተጨማሪም ፣ ጥቅም ላይ የዋለው ግስ በተመሳሳይ ጊዜ (ብዙውን ጊዜ የአሁኑ) መሆን አለበት።
ደረጃ 2. መረጃውን ያደራጁ።
በመጀመሪያው ምዕራፍ ውስጥ ያለው መረጃ በሚቀጥለው ምዕራፍ ላይ ያለውን መረጃ ያህል አስፈላጊ መሆን አለበት። ይህ ድንጋጌ ንዑስ ምዕራፎችንም ይመለከታል።
- ምዕራፉ ዋናውን ሀሳብ መግለፅ አለበት።
- ንዑስ ምእራፉ በምዕራፉ ውስጥ የተጠቀሱትን ሀሳቦች ማስረዳት አለበት።
ደረጃ 3. መረጃውን ደርድር።
በምዕራፎች ውስጥ ያለው መረጃ አጠቃላይ እንዲሆን እና በንዑስ ምዕራፎች ውስጥ ያለው መረጃ የበለጠ ተለይቶ እንዲታወቅ ያዘጋጁ።
ለምሳሌ ፣ ስለ አንድ የማይረሳ የልጅነት ተሞክሮ የሚጽፉ ከሆነ ፣ “የማይረሳ የልጅነት ልምዶች” የምዕራፍ ርዕስ ሊሆን ይችላል ፣ ንዑስ ምዕራፎች አርዕስቶች ደግሞ “8 ዓመት በነበሩበት ጊዜ ዕረፍት” ፣ “የእኔ ተወዳጅ የልደት ቀን ፓርቲ” ፣ እና "ከቤተሰብ ጋር ሽርሽር"
ደረጃ 4. መረጃውን ያጋሩ።
እያንዳንዱ ምዕራፍ በሁለት ወይም ከዚያ በላይ በሆኑ ክፍሎች መከፈል አለበት። በሌላ አነጋገር ፣ ውጤታማ በሆነ ማዕቀፍ ውስጥ እያንዳንዱ ምዕራፍ ቢያንስ 2 ንዑስ ምዕራፎችን ያካትታል።
በአንድ ምዕራፍ ውስጥ በንዑስ ምዕራፎች ብዛት ላይ ከፍተኛ ገደብ የለም። ሆኖም ፣ እሱ በጣም ብዙ ከሆነ ፣ ዝርዝሩ የተዝረከረከ ወይም የተዘበራረቀ ሊመስል ይችላል።
ክፍል 4 ከ 4 - ረቂቁን ማዘጋጀት
ደረጃ 1. ሊወያዩበት የሚገባውን ዋና ችግር ይወቁ።
የምርምር ወረቀት ማዕቀፍ ለመጻፍ ሊመረመር የሚገባው ዋናው ችግር መታወቅ አለበት። ይህ ደረጃ የአጠቃላዩን ረቂቅ እንዲሁም የወረቀት ዝግጅት ለማዘጋጀት ይረዳል።
- ሊወያዩበት የሚገባውን ዋና ችግር በማወቅ ፣ የተሲስ መግለጫ ሊሰጥ ይችላል። ተሲስ መግለጫ የምርምር ወረቀት አጠቃላይ ዓላማ ወይም ክርክርን የሚያጠቃልል ዓረፍተ ነገር ነው።
- በምርምር ወረቀት ማዕቀፍ ውስጥ ፣ የፅሁፍ መግለጫው ብዙውን ጊዜ ከላይ ወይም በመጀመሪያው ምዕራፍ/“መግቢያ” ላይ ይፃፋል።
- ዋናውን ጉዳይ ማወቅ ተገቢ የወረቀት ርዕስን ለመወሰን ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. በወረቀቱ ውስጥ የሚብራሩባቸውን ዋና ዋና ሀሳቦች ይወስኑ።
ሁሉም ዋና ሀሳቦች በመግቢያው ውስጥ እና እንዲሁም በከፊል ወይም ሁሉም የምዕራፍ ርዕሶች (የመጀመሪያ ደረጃ) እንደ ወረቀቱ አካል ተዘርዝረዋል።
ዋናው ሀሳብ የወረቀቱ ርዕሰ ጉዳይ የሚደግፍ ወይም የሚሆነውን ዝርዝር ነው። ዋናው ሀሳብ በጣም አጠቃላይ መሆን አለበት።
ደረጃ 3. የመረጃውን ቅደም ተከተል ይወስኑ።
ዋናውን ርዕስ ከግምት ውስጥ በማስገባት መረጃው በተሻለ ሁኔታ የቀረበበትን ቅደም ተከተል ይወስኑ። መረጃ አብዛኛውን ጊዜ ከአጠቃላይ ወደ ልዩ የተደራጀ ቢሆንም በጊዜ ቅደም ተከተል ወይም በቦታ ሊታዘዝ ይችላል።
- የዘመን ቅደም ተከተል ቅደም ተከተላዊ ታሪክ ባላቸው ርዕሶች ላይ ብቻ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል። ለምሳሌ ፣ የዘመናዊ ሕክምናን ታሪክ እያጠኑ ከሆነ ፣ የጊዜ ቅደም ተከተልን በመጠቀም ረቂቁን እና ወረቀቱን የበለጠ ምክንያታዊ ያደርገዋል።
- የምርምር ርዕሱ ከታሪክ ጋር የማይዛመድ ከሆነ የቦታ አወቃቀርን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ የቲቪ እና የቪዲዮ ጨዋታዎች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባሉ ወጣቶች አእምሮ ላይ የሚያሳድሩትን ውጤት ምርምር ካደረጉ የጥናቱ የጊዜ ቅደም ተከተል ታሪክ አስፈላጊ አይደለም። ይልቁንስ በርዕሱ ላይ ያሉትን የተለያዩ ንድፈ ሀሳቦች ያብራሩ ወይም ሌላ የቦታ አወቃቀርን በመጠቀም መረጃውን ያደራጁ።
ደረጃ 4. የምዕራፉን ርዕስ ይወስኑ።
የመጀመሪያዎቹ እና የመጨረሻዎቹ ምዕራፎች አብዛኛውን ጊዜ “መግቢያ” እና “መደምደሚያ” ናቸው። ቀሪዎቹ ምዕራፎች የወረቀቱን ዋና ሀሳቦች ይዘረዝራሉ።
ሆኖም ፣ አንዳንድ መምህራን “መግቢያ” እና “መደምደሚያ” የሚሉትን ቃላት መጠቀምን ይከለክላሉ። እንደዚያ ከሆነ ፣ ሁለቱንም ክፍሎች መዝለል ይችላሉ ፣ ግን የንድፍ መግለጫውን በተናጥል ፣ በአንቀጹ አናት ላይ ይፃፉ።
ደረጃ 5. በ "መግቢያ" ክፍል ውስጥ ምን እንደሚካተቱ ይወቁ።
“መግቢያ” ቢያንስ ተሲስ ማካተት አለበት። ከጽሑፉ በተጨማሪ ዋና ሐሳቦች እና መንጠቆዎች በ “መግቢያ” ውስጥ ሊካተቱ ይችላሉ።
እነዚህ አካላት ብዙውን ጊዜ እንደ ንዑስ ምዕራፎች እንጂ ምዕራፎች አይደሉም። በዚህ ክፍል ውስጥ ያለው ምዕራፍ “መግቢያ” ነው።
ደረጃ 6. ወረቀቱ ምን እንደያዘ ይወቁ።
በምርምር ወረቀቱ ዋና ርዕስ ላይ የሚነኩ ሐረጎች ወይም ዓረፍተ ነገሮች በወረቀቱ አካል ውስጥ በእያንዳንዱ ምዕራፍ ውስጥ መካተት አለባቸው።
- በወረቀቱ እራሱ ውስጥ እንዳሉት በዚህ የዝርዝሩ ክፍል ውስጥ ሁሉንም አስፈላጊ ሀሳቦችን ያካትቱ።
- በ “መግቢያ” ንዑስ ክፍል ውስጥ ከተዘረዘሩት ዋና ሐሳቦች ጋር በዚህ ክፍል ያሉትን ምዕራፎች ያስተካክሉ።
- ለዚያ ሀሳብ ዋናውን ሀሳብ እና ደጋፊ ዝርዝሮችን ብቻ ያካትቱ (በ “የውጤት ደረጃዎች” ክፍል ውስጥ እንደተገለጸው የሁለት-ደረጃ ዝርዝር)። በዚያ አንቀጽ (ባለአራት ደረጃ ረቂቅ) ውስጥ ስለ አንድ የተወሰነ አንቀጽ (የሶስት-ደረጃ ዝርዝር) መረጃ እና የድጋፍ ዝርዝሮች መረጃም ሊካተት ይችላል።
ደረጃ 7. “መደምደሚያ” ምዕራፍ ይፍጠሩ።
ይህ ምዕራፍ ቢያንስ ሁለት ንዑስ ምዕራፎች ቢከፋፈሉም ብዙ መረጃ አልያዘም።
- በተለየ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተሲስ እንደገና ይፃፉ።
- ከምርምር የተገኙ ተጨማሪ መደምደሚያዎች ካሉ ፣ በዚህ ምዕራፍ ውስጥ ይፃፉ። ያስታውሱ ፣ በ “መደምደሚያ” ምዕራፍ ውስጥ ያለው መረጃ “አዲስ” ሊሆን አይችልም። በጋዜጣው ውስጥ በሌላ ቦታ መወያየት ነበረበት።
- የእርስዎ ምርምር “ለድርጊት ጥሪ (አንባቢዎች ለዚህ ምርምር ምላሽ ሊሰጡበት የሚገባ ምላሽ ወይም እርምጃ)” ካስገኙ ፣ በዚህ ምዕራፍ ውስጥም ያካትቱ። ይህ ንጥረ ነገር አብዛኛውን ጊዜ የአቀራረቡ መጨረሻ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
-
አብነት የመጠቀም ጥቅሞችን መረዳቱ ረቂቅዎን ፍጹም ለማድረግ ሊያነሳሳዎት ይችላል።
- ጥሩ ንድፍ በወረቀትዎ ውስጥ ቀጥሎ ምን እንደሚጽፉ እንዲያውቁ ይረዳዎታል ፣ በዚህም የደራሲውን እገዳ ለመቀነስ።
- ረቂቅ ሐሳቦች በሎጂካዊ ቅደም ተከተል እንዲቀርቡ የሐሳቦችን ወጥነት ለመጠበቅ ይረዳሉ።
- ውይይትዎ ከዋናው ርዕስ ወጥቶ ከሆነ ለመፈተሽ ረቂቅ ይጠቀሙ።
- የወረቀቶች መግለጫ ወረቀቱን ለመጨረስ ምን ያህል እንደሚደረግ ስለሚያውቁ የቃላት ወረቀት የመፃፍ ተነሳሽነት ይጨምራል።
- ዝርዝር መግለጫዎች በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ሀሳቦችዎን እንዲያደራጁ እና እርስ በእርስ እንዴት እንደሚዛመዱ ለመረዳት ይረዳሉ።
