ስለ ውጤትዎ ወይም ስለ አካዴሚያዊ ስኬትዎ የሚጨነቁ ከሆነ ፣ የበለጠ ለማጥናት መሞከር ይችላሉ። ጠንክሮ ማጥናት የሁለቱም ዕለታዊ የፈተና ውጤቶች እና የፈተና ውጤቶች ውጤቶችን ለማሻሻል ይረዳል። የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ ፣ ትክክለኛውን የጥናት ስትራቴጂዎች ይጠቀሙ እና በክፍል ውስጥ የተቻለውን ሁሉ በማድረግ ላይ ያተኩሩ። ውጤታማ በሆነ መንገድ ካጠኑ ፣ ደረጃዎችዎን ለማሻሻል በማጥናት ብዙ ጊዜ ማሳለፍ የለብዎትም።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - የማጥናት ልማድ ይኑርዎት
ደረጃ 1. ምቹ የጥናት ቦታ ያዘጋጁ።
ጠንክሮ ለማጥናት የመጀመሪያው እርምጃ የጥናት ክፍል መፍጠር ነው። አንጎልዎ የመማር እንቅስቃሴዎችን ከተወሰኑ ቦታዎች ጋር ማዛመድ ስለሚማር በየቀኑ በተመሳሳይ ቦታ ማጥናት የበለጠ ውጤታማ ይሆናል። ያለምንም ጥርጥር ፣ ወደ የጥናት ክፍል ሲገቡ ፣ ለማስተካከል ቀላል ይሆንልዎታል።
- ለማጥናት ቦታ ፍለጋ ጊዜ የሚያሳልፉ ተማሪዎች በአጠቃላይ ጊዜን በከንቱ ያባክናሉ። ቋሚ የጥናት ቦታ እርስዎ እንዲያጠኑ ይረዳዎታል።
- ከማዘናጋት ነፃ የሆነ የጥናት ቦታ ይምረጡ። ከቴሌቪዥን እና ከሌሎች የጩኸት ምንጮች ይራቁ። በአልጋ ወይም በአልጋ ላይ አይማሩ። በማጥናት ላይ ቀጥ ብለው እንዲቀመጡ ጠረጴዛ እና ወንበሮች ያሉት የጥናት ቦታ ይምረጡ።
- እንደ አስፈላጊነቱ የጥናት ቦታዎን ማበጀትዎን ያረጋግጡ። የተለያዩ መሣሪያዎችን የሚጠይቅ ሥራ መሥራት ከፈለጉ ፣ ሰፊ እና የተስተካከለ ክፍል ያዘጋጁ ፣ ካለዎት ከጥናት ጠረጴዛ ጋር። የመማሪያ መጽሐፍን ብቻ ማንበብ ከፈለጉ ፣ ወንበር እና ትኩስ ሻይ ይበቃሉ።
ደረጃ 2. ለማጥናት ቦታ ካገኙ በኋላ ስንፍናን ለመከላከል የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ እና የመማር ግቦችን ለማሳካት ይረዳሉ።
ምንም ቁሳቁስ እንዳያመልጥ ሥርዓተ ትምህርቱን ከተቀበሉ በኋላ ወዲያውኑ የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ።
- ለትምህርት እንቅስቃሴዎች ቅድሚያ ለመስጠት ይሞክሩ። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ወይም ከማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ከመሳተፍዎ በፊት ማጥናት። በየቀኑ ከትምህርት ቤት እንደደረሱ ወዲያውኑ ለማጥናት ይሞክሩ።
- በየቀኑ በግምት በተመሳሳይ ጊዜ የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ። ቋሚ መርሃ ግብር በመደበኛነት እንዲያጠኑ ይረዳዎታል። ልክ እንደ ዶክተር ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቀጠሮ እንደሚጽፉ የጥናት መርሃ ግብርዎን በቀን መቁጠሪያ ላይ ይፃፉ።
- ቀስ በቀስ መማር ይጀምሩ። ለመጀመሪያው የጥናት ክፍለ ጊዜ ከ30-50 ደቂቃዎች ያዘጋጁ። ለ 30-50 ደቂቃዎች ማጥናት ከለመዱ በኋላ ረዘም ላለ ጊዜ ለማጥናት ይሞክሩ። ሆኖም ፣ ረጅም ሰዓታት ማጥናት አስጨናቂ ሊሆን ስለሚችል እረፍት መውሰድዎን አይርሱ። በጥናት እንቅስቃሴ መካከል የ 10 ደቂቃ እረፍት ይውሰዱ ፣ እና ያለ እረፍት ከ 2 ሰዓታት በላይ አይማሩ።
ደረጃ 3. ለእያንዳንዱ የጥናት ክፍለ ጊዜ ግቦችን ያዘጋጁ።
ያለ ግብ መማር በአንጎል ውስጥ መረጃን ለማስታወስ እና ለማቆየት ውጤታማ መንገድ አይደለም። ከተወሰነ ዒላማ ጋር ያጠኑ እና በሚያጠኑበት ጊዜ ብዙ ቁሳቁሶችን ለመቆጣጠር ይሞክሩ።
- ለአካዳሚክ ግቦችዎ ትኩረት ይስጡ ፣ ከዚያ ወደ ክፍሎች ይከፋፈሏቸው እና በዚህ መሠረት ያጥኑ።
- ለምሳሌ ፣ ለስፓኒሽ ፈተና 100 ቃላትን በቃላት ለማስታወስ ሲያስፈልግዎ ፣ በ 5 ክፍለ -ጊዜዎች በአንድ የጥናት ክፍለ ጊዜ 20 ቃላትን ለመማር ይሞክሩ። መረጃው በአንጎልዎ ውስጥ ትኩስ ሆኖ እንዲቆይ ለማድረግ በጥናት ክፍለ ጊዜዎ መጀመሪያ ላይ የቆዩ ቃላትን መገምገሙን ያረጋግጡ።
ዘዴ 4 ከ 4: በደንብ አጥኑ
ደረጃ 1. እራስዎን ይፈትሹ።
በመማር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለስኬት ቁልፎች አንዱ ድግግሞሽ ነው። በሚያጠኑበት ጊዜ አስቸጋሪ ቁሳቁሶችን ይፈትኑ። በቃላት ፣ በቀኖች እና በተማሩ ሌሎች እውነታዎች የእገዛ ካርዶችን ያድርጉ። እርስዎ የሂሳብ ፈተና የሚወስዱ ከሆነ ፣ በመጽሐፉ ውስጥ የልምምድ ጥያቄዎችን ያድርጉ። አስተማሪዎ ወይም መምህርዎ የልምምድ ጥያቄዎችን ከሰጡ ፣ በተቻለ መጠን ብዙ መልመጃዎችን ያድርጉ።
- የራስዎን ልምምድ ጥያቄዎች ለማድረግ ይሞክሩ። በፈተና ወቅት ብዙውን ጊዜ በአስተማሪዎች/በአስተማሪዎች ለሚጠየቁት የጥያቄ ዓይነቶች ትኩረት ይስጡ ፣ ከ10-20 ጥያቄዎችን በራስዎ የቃላት ዝርዝር ያድርጉ ፣ ከዚያ ጥያቄዎቹን ይፍቱ።
- ተማሪዎ እንዲማሩ ለመርዳት መምህርዎ ወይም ሌክቸረር የልምምድ ጥያቄዎችን ከሰጡ ፣ ጊዜ ሲያገኙ ወደ ቤት ይውሰዷቸው እና በእነሱ ላይ ይስሩ።
- ቀደም ብለው ወደ ክፍል ይምጡ ፣ ከዚያ የአስተማሪውን ውጤት ለአስተማሪው ያሳዩ። ለቀጣዩ ሳምንት ፈተና ለመዘጋጀት “ከማስታወሻዎች አጥንቼ የልምምድ ጥያቄዎችን ሞልቻለሁ። ለእሱ አስተያየቱን መጠየቅ እችላለሁ ወይ?” ያሉ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። በአጠቃላይ ፣ መምህሩ የትኛውን ቁሳቁስ እንደሚሞክር አያመለክትም ፣ ግን እሱ ወይም እሷ እርስዎ እንዲያጠኑዎት ሊረዳዎት ይችላል። ጥረትዎ አስተማሪውን ለማስደሰት እርግጠኛ ነው!
ደረጃ 2. በጣም አስቸጋሪ ከሆነው ርዕሰ ጉዳይ/ኮርስ መማር ይጀምሩ።
በጣም ከባድ የሆኑት ትምህርቶች ትልቁን የአእምሮ ጉልበት ይፈልጋሉ። አስቸጋሪውን ቁሳቁስ ከጨረሱ በኋላ ቀላሉን ቁሳቁስ ማጥናት ቀላል ይሆናል።
ደረጃ 3. የጥናት ቡድኖችን ውጤታማ በሆነ መንገድ ይጠቀሙ።
የመማሪያ ልምድን ከፍ ለማድረግ የጥናት ቡድኖች ጥሩ መሣሪያ ሊሆኑ ይችላሉ። ሆኖም ፣ ምርጥ የጥናት ውጤቶችን እንዲያገኙ የጥናት ቡድኖችን ውጤታማ በሆነ መንገድ መጠቀሙን ያረጋግጡ።
- የራስ-ጥናት ክፍለ ጊዜዎችን ማደራጀት ያሉ የጥናት ቡድኖችን ያደራጁ። በጥልቀት የሚብራራውን ጽሑፍ ይምረጡ ፣ ከዚያ የእረፍት ጊዜን ጨምሮ የጥናት ጊዜን ያዘጋጁ። ከብዙ ሰዎች ጋር በምታጠናበት ጊዜ ብዙ እና የበለጠ ትኩረትን ትከፋለህ። ይህንን ለመከላከል የጊዜ ሰሌዳ መጠቀም ይችላሉ።
- በትምህርት ውስጥ ንቁ የሆኑ የቡድን አባላትን ይምረጡ። በተቻለ መጠን የጥናት ቡድንዎን ቢያቋቁሙም ሰነፍ መሆን የሚወዱ አባላት ካሉ የጥናት ቡድኑ ሊበላሽ ይችላል።
ደረጃ 4. አስፈላጊ ከሆነ እርዳታ ይፈልጉ።
ያስታውሱ ፣ በመንገድ ላይ ስሕተት መጠየቅ አሳፋሪ ነው። ምንም እንኳን ጥረቶችዎ ቢኖሩም አሁንም አንዳንድ ይዘቶችን ለመረዳት የሚቸገሩ ከሆነ ፣ ሌሎች ተማሪዎችን ፣ ሞግዚቶችን ፣ አስተማሪዎችን ወይም ወላጆችን እርዳታ ይጠይቁ። እርስዎ ተማሪ ከሆኑ ፣ ካምፓስዎ እንደ ትምህርት ፣ ቋንቋ ፣ ወይም ሂሳብ ያሉ የተወሰኑ ትምህርቶችን ለመረዳት የሚቸገሩ ተማሪዎችን ለመርዳት የታሰበ ነፃ የጥናት መርጃዎች ሊኖሩት ይችላል።
ደረጃ 5. እረፍት ወስደው ለራስዎ ሽልማት መስጠትዎን አይርሱ።
ማጥናት እንደ ችግር ሊመስል ስለሚችል ፣ ዕረፍቶች እና ሽልማቶች የበለጠ ለማጥናት ያነሳሱዎታል። እግርዎን ለመዘርጋት ፣ ቴሌቪዥን ለመመልከት ፣ በይነመረቡን ለማሰስ ወይም ለማንበብ በሰዓት እረፍት ይውሰዱ። የበለጠ ለማጥናት እንዲነሳሱ በጥናቱ ክፍለ ጊዜ መጨረሻ ላይ ለራስዎ ስጦታ ያዘጋጁ። ለምሳሌ ፣ በተከታታይ ሶስት ቀናት ካጠኑ ፣ ከመሳፈሪያ ቤቱ ፊት ለፊት የሚያልፉትን የቴክ-ኑክ ኑድል እንደ ስጦታ ያዙ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ስማርት ጥናት
ደረጃ 1. ከማጥናትዎ በፊት አንጎልዎን እና ሰውነትዎን ያዘጋጁ።
ከትምህርት በኋላ በቀጥታ ካጠኑ ፣ ድካም ሊሰማዎት እና ትኩረትን የማተኮር ችግር ሊያጋጥምዎት ይችላል። ሰውነትዎን እና አንጎልዎን ለማዘጋጀት ለግማሽ ሰዓት ያህል ማረፍ የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማጥናት ይረዳዎታል።
- የጥናት ክፍለ ጊዜውን ከመጀመርዎ በፊት ትንሽ የእግር ጉዞ ያድርጉ። አንጎልን በእግር በመዘርጋት ከማጥናትዎ በፊት ሰውነትዎ እና አንጎልዎ እንዲያርፉ ይረዳል።
- የተራቡ ከሆኑ ከማጥናትዎ በፊት ይበሉ ፣ ግን የምግብዎን መጠን ወደ መክሰስ ወይም ትንሽ ምግቦች ይገድቡ። ከማጥናትዎ በፊት ከባድ ምግብ መመገብ በትምህርቱ ወቅት እንቅልፍ እንዲሰማዎት ያደርግዎታል ፣ ይህም ትኩረትን ማተኮር ያስቸግርዎታል።
ደረጃ 2. በትክክለኛው አእምሮ ማጥናት።
ማሰብ የመማር ውጤታማነትን ሊጎዳ ይችላል። ስለዚህ ማጥናት ከመጀመርዎ በፊት አዎንታዊ አስተሳሰብን ያዳብሩ።
- በምታጠናበት ጊዜ አዎንታዊ አስብ። አሁን አዲስ ችሎታዎች እያዳበሩ መሆኑን እራስዎን ያስታውሱ። ችግር ካጋጠምዎት ተስፋ አይቁረጡ። ማሻሻል እየተማሩ መሆኑን እራስዎን ያስታውሱ ፣ ስለዚህ የተወሰኑ ይዘቶችን አለመረዳቱ ችግር አይደለም።
- በአሰቃቂ ሁኔታ ወይም በፍፁም አያስቡ ፣ ለምሳሌ “አሁን ካልገባኝ ይህንን ጽሑፍ በጭራሽ አልረዳም” ፣ ወይም “ይህንን ጽሑፍ ሁል ጊዜ መረዳት አልቻልኩም”። በምትኩ ፣ በእውነቱ ለማሰብ ይሞክሩ ፣ ለምሳሌ ፣ “አሁን በትክክል መረዳት አልቻልኩም ፣ ግን መሞከሬን ከቀጠልኩ ፣ ይህንን ጽሑፍ በእርግጠኝነት መረዳት እችላለሁ።”
- እራስዎን ከሌሎች ጋር አያወዳድሩ። ለራስዎ በደንብ በማጥናት ላይ ያተኩሩ። የሌሎች ስኬት እና ውድቀት ለስኬትዎ እንደ መለኪያ ሆኖ ሊያገለግል አይገባም።
ደረጃ 3. የማህደረ ትውስታ ጨዋታዎችን ይጠቀሙ።
ሜኔኒክ ጨዋታዎች በመባልም የሚታወቀው ይህ ጨዋታ ማህበራትን በመፍጠር መረጃን የማስታወስ መንገድ ነው። የማስታወስ ጨዋታዎች በእውነቱ ብልጥ እንዲማሩ ይረዳዎታል።
- ብዙ ሰዎች ቃላትን ወደ ዓረፍተ ነገሮች/ሐረጎች በማጣመር ይዘትን ያስታውሳሉ። የዓረፍተ ነገሩ የመጀመሪያ ፊደል እየተጠና ያለው ቁሳቁስ አስፈላጊ አካል ነው። ለምሳሌ ፣ በኢንዶኔዥያኛ የጥያቄ ቃላትን ለመማር ፣ “ምን” ፣ “የት” ፣ “መቼ” ፣ “ማን” ፣ “ለምን” እና “እንዴት” ፣ ሰዎች አህጽሮተ ቃልን “አዲክ ሲምባ” ይጠቀማሉ።
- የማይረሳ የማህደረ ትውስታ ጨዋታ መጠቀሙን ያረጋግጡ። በቤት ውስጥ የተሰራ የማስታወሻ ጨዋታ የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ የግል ግንኙነት ያለዎትን እና ለማስታወስ ቀላል የሆነውን ቃል ይምረጡ።
ደረጃ 4. ማስታወሻዎቹን ይቅዱ ፣ ካለ።
ማስታወሻዎችን መገልበጥ እና የማስታወሻ ቃላትን መለወጥ ጽሑፉን ለማስታወስ ይረዳዎታል። ይህ እንቅስቃሴ መረጃውን እንዲደግሙ ብቻ ሳይሆን ይዘቱን እንደገና ያብራራልዎታል ፣ እና በኋላ ለማስታወስ ቀላል እንዲሆን መረጃውን እንዲሰሩ ይረዳዎታል።
ማስታወሻዎችን ብቻ አይቅዱ። የማጠቃለያ ማስታወሻዎችን በተቻለ መጠን አጭር ለማድረግ ይሞክሩ። ከዚያ በኋላ ማስታወሻዎችዎ አስፈላጊ ነጥቦችን ብቻ እስኪያካትቱ ድረስ እንደገና ለማጠቃለል ይሞክሩ።
ዘዴ 4 ከ 4 - በክፍል ውስጥ ብዙ ጊዜን መጠቀም
ደረጃ 1. ንፁህ ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
ለጥናት ጥሩ የጥናት ሀብቶችን መፍጠር ሊረዳዎት ይችላል። በክፍል ውስጥ ሳሉ በደንብ ማስታወሻ ለመያዝ ይሞክሩ። በሚያጠኑበት ጊዜ ማስታወሻዎችዎ ጠቃሚ ሀብት ሊሆኑ ይችላሉ።
- ማስታወሻዎችን በቀን እና በርዕስ ያደራጁ። በክፍል መጀመሪያ ላይ በገጹ የላይኛው ጥግ ላይ ቀኑን ይፃፉ። ከዚያ ፣ በሚሰጡት ትምህርት የማስታወሻዎቹን ጭንቅላት እና ንዑስ ርዕሶች ይሙሉ። በዚህ መንገድ ፣ ስለ አንድ የተወሰነ ጽሑፍ ማስታወሻዎችን ሲፈልጉ ፣ እነሱን ማግኘት ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል።
- ለማንበብ ቀላል እንዲሆን በጥሩ ሁኔታ ይፃፉ።
- ማስታወሻዎችን ከሌሎች የክፍል ጓደኞች ጋር ያወዳድሩ። ትምህርቱን ካጡ ወይም በተወሰነ የቁሱ ክፍል ላይ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ ከረሱ ፣ የክፍል ጓደኛዎ በእቃው ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ለመሙላት ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. በንቃት ያንብቡ።
ለክፍል ቁሳቁስ ሲያነቡ በንቃት ማንበብዎን ያረጋግጡ። የሚያነቡበት መንገድ በሕይወትዎ ውስጥ ትውስታዎን ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ መያዝ እንደሚችሉ ሊወስን ይችላል።
- ለክፍል ርዕሶች እና ንዑስ ክፍሎች ትኩረት ይስጡ። ርዕሶች በአጠቃላይ የአንድ ጽሑፍ ዋና ይዘት ሀሳብ ይሰጣሉ። በርዕሱ ውስጥ ፣ በሚያጠኑበት ጊዜ ላይ ማተኮር ያለብዎት ነገር አለ።
- የእቃውን እያንዳንዱን አንቀጽ የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገር እንደገና ያንብቡ። እነዚህ ዓረፍተ ነገሮች በአጠቃላይ እርስዎ የሚፈልጉትን አስፈላጊ መረጃ ማጠቃለያ ይዘዋል። እንዲሁም ለመደምደሚያው ክፍል ትኩረት ይስጡ ፣ ምክንያቱም መደምደሚያው የቁሳቁሱን ይዘት ይ containsል።
- በሚያጠኑበት ጊዜ አስፈላጊ መረጃን እንዲያገኙ ለማገዝ የመማሪያ መጽሐፍን ያሰምሩ ፣ እና በጠርዙ ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ፍሬ ነገር ይፃፉ።
ደረጃ 3. በክፍል ውስጥ ስላለው ቁሳቁስ ግራ ከተጋቡ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
በአጠቃላይ መምህሩ የጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜን ይሰጣል። ካልሆነ ፣ አስቸጋሪ ስለሚሆኑባቸው ርዕሰ ጉዳዮች ጥያቄዎችን ለመጠየቅ የአስተማሪውን ሳሎን መጎብኘት ይችላሉ።
