መግለጫን ወደ ጥያቄ መለወጥ መጀመሪያ ላይ ከባድ መስሎ ሊታይ ይችላል። ሆኖም ፣ እርስዎ ከሚያስቡት በላይ ቀላል ሊሆን ይችላል። በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ እውነታዎችን ፣ አስተያየቶችን ወይም የእርስዎን አመለካከት ለመግለጽ መግለጫዎችን ይጠቀሙ። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ ከሌሎች መረጃ ለማግኘት ጥያቄዎችን ይጠይቁ። ረዳት ግስን በማንቀሳቀስ ፣ ግስ መሆንን በመቀየር ፣ ወይም ግስ በመሥራት ላይ በመጨመር መግለጫን ወደ ጥያቄ መለወጥ ይችላሉ። በተጨማሪም ፣ የተወሰኑ መረጃዎችን ለማግኘት የጥያቄ ቃላትን ወይም የጥያቄ ምልክቶችን መጠቀምም ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - ረዳት ግሦችን ማንቀሳቀስ
ደረጃ 1. ረዳት ግሦችን ይፈልጉ።
ረዳት ግሶች የዋናውን ግስ ትርጉም የሚቀይሩ የተለዩ ቃላት ናቸው። መግለጫው ረዳት ግስ ካለው በቀላሉ ወደ ጥያቄ መለወጥ ይችላሉ። ረዳት ግሶች ያላቸው አንዳንድ መግለጫዎች ምሳሌዎች እዚህ አሉ በደማቅ ጽሑፍ:
- መምህራን አላቸው በደግነት አስተናገደን።
- እነሱ ነበረው ቀድሞውኑ በልቷል።
- እሷ ፈቃድ ትግሉን ማሸነፍ።
- ድመቴ ያደርጋል ያንን ዛፍ መውጣት።
- ኬክ ይችላል ስምንት ሰዎችን ይመግባል።
- እኛ ይሆናል እንደገና መገናኘት።
- እኔ ነበር ቆሞ።
ጠቃሚ ምክር
በአጭሩ ቅጽ የተጻፉትን ረዳት ግሦችን ይፈትሹ። ለምሳሌ ፣ “ወደ ትምህርት ቤት እንሄዳለን” ፣ “እኛ” በሚለው ዓረፍተ ነገር ውስጥ “እኛ እንሄዳለን” የሚል አጭር ቅጽ ነው። “ፈቃድ” እዚህ ረዳት ግስ ነው። በተመሳሳይ ፣ “የለኝም” “የለውም” የሚል አጭር ቅፅ ነው ፣ እና እዚህ ፣ ረዳት ግስ “አለው” ነው።
ደረጃ 2. ረዳት ግስን ወደ ዓረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ያንቀሳቅሱት።
የተቀሩትን ዓረፍተ -ነገሮች እንደነሱ ይተዉት። የምርመራ ዓረፍተ -ነገር ለመፍጠር ረዳት ግሱን ወደ ፊት ማንቀሳቀስ ያስፈልግዎታል።
- መምህራን አላቸው በደግነት አስተናገደን። → አለን መምህራኑ በደግነት አደረጉልን?
- እነሱ ነበረው ቀድሞውኑ በልቷል። → ነበረው በልተዋል?
- እሷ ፈቃድ ትግሉን ማሸነፍ። → ፈቃድ ትግሉን ታሸንፋለች?
- ድመቴ ያደርጋል ያንን ዛፍ መውጣት። → ይሆናል ድመቴ በዛ ዛፍ ላይ ትወጣለች?
- ያ ኬክ ይችላል ስምንት ሰዎችን ይመግባል። → ይችላል ያ ኬክ ስምንት ሰዎችን ይመግባል?
- እኛ ይሆናል እንደገና መገናኘት። → ይሆናል እንደገና እንገናኛለን?
- እኔ ነበር ቆሞ። → ነበር ቆሜያለሁ?
ደረጃ 3. ከረዥም ረዳት ግስ አንድ ቃል ብቻ ያስወግዱ።
አንዳንድ ረዳት ግሶች ከአንድ ቃል በላይ ናቸው። ለምሳሌ ፣ የነበረ ፣ የነበረ ፣ የሚኖር ፣ ወይም ይሆን ነበር። የመጀመሪያውን ቃል ወደ ዓረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ማንቀሳቀስ እና ሌሎቹን እንደነበሩ መተው ያስፈልግዎታል። አንድ ምሳሌ እነሆ -
- ወንድምህ ነበር በፍጥነት በማደግ ላይ። → አለው ወንድምህ የነበረ በፍጥነት እያደገ?
- እኔ ሊሆን ይችላል በማጥናት ላይ። → ይችላል እኔ ነበረ ማጥናት?
ዘዴ 4 ከ 4 - ግስ መሆንን መለወጥ
ደረጃ 1. በአረፍተ ነገር ውስጥ ያለውን ግስ ይፈልጉ።
ግሶች መሆን እንደ “am” ፣ “is” ፣ “are” ፣ “were” እና “was” ያሉ ግሦች ናቸው። እነዚህ ግሦች አንድ ሰው በዚህ ወቅት የሚያደርገውን ሁኔታ ወይም ነገር ይገልፃሉ። መኖሩን ለማየት ዓረፍተ ነገሩን ይመልከቱ። ማንኛውም ቃላት ናቸው። ግሱ እዚያ አለ። ግሱ በደማቅ ሆኖ አንዳንድ የአረፍተ ነገሮች ምሳሌዎች እነሆ-
- እሱ ነው ዝናብ።
- እኛ ናቸው.
- እኔ ነኝ ወደ ቤት መሄድ።
- አንቺ ነበሩ እዚያ ትናንት ምሽት።
- ድመቷ ነበር በዚያ መጫወቻ መጫወት።
ደረጃ 2. ጥያቄ ለመጠየቅ ወደ ዓረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ያለውን ግስ ወደ ስላይድ ያንሸራትቱ።
ከግስ ጀምሮ ዓረፍተ ነገሩን እንደገና ይፃፉ። ይህ ዘዴ መግለጫውን ወደ ጥያቄ ይለውጠዋል። የሚከተለውን ምሳሌ ተመልከት።
- እሱ ነው ዝናብ። → ነው ይዘንባል?
- እኛ ናቸው. → ናቸው እርቦናል?
- እኔ ነኝ ወደ ቤት መሄድ። → አም ወደ ቤት እሄዳለሁ?
- አንቺ ነበሩ ትናንት ማታ እዚያ አለ። → ነበሩ ትናንት ማታ እዚያ ነዎት?
- ድመቷ ነበር በዚያ መጫወቻ መጫወት። → ነበር ድመቷ በዚያ መጫወቻ ትጫወታለች?
ደረጃ 3. ቃሉ አለ የሚለውን ረዳት ግስ ይፈልጉ።
ቃሉ ፍጡር ግስ ነው ፣ ግን በአጠቃላይ ከረዳት ግስ ጋር ጥቅም ላይ ውሏል። ጥያቄ ለመጠየቅ ቃሉ ወደ ዓረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ አይንቀሳቀስ። ከመሆን ይልቅ ረዳት ግሶችን ይጠቀሙ።
ለምሳሌ ፣ ቃሉ በሚከተለው ዓረፍተ -ነገር ውስጥ “እኛ ነበረ ለአሥር ሳምንታት ወደ ትምህርት ቤት መሄድ” በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ “አላቸው” የሚል ረዳት ግስ እንዳለ ልብ ይበሉ። ይህ ማለት የዓረፍተ ነገሩን ጥያቄ ለመመስረት “ይፃፉ” አለን ለአሥር ሳምንታት ትምህርት ቤት እንሄዳለን?”
ዘዴ 3 ከ 4 - ማከል ያደርጋል ፣ ያደርጋል ወይም አደረገ
ደረጃ 1. ግሱ በአሁኑ ጊዜ ከሆነ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ “ያደርጋል” የሚለውን ያክሉ።
በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ርዕሰ -ጉዳይ ነጠላ መሆኑን ወይም አለመሆኑን ይመልከቱ። ከዚያ ፣ ግሱ የአሁኑ ጊዜ መሆኑን ያረጋግጡ። እንደዚያ ከሆነ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ “ያደርጋል” የሚለውን ቃል ወደ ጥያቄ ለመቀየር በቀላሉ ያክሉ። ከዚያ በኋላ ፣ “s” የሚለውን ፊደል ከመጨረሻው በማስወገድ ግሱን ወደ መሰረታዊ ቅርፁ መልሰው ይለውጡ።
- ድመቴ በአሻንጉሊት ይጫወታል። → ያደርጋል ድመቴ ከአሻንጉሊት ጋር ይጫወታል?
- ጓደኛዬ አውቶቡስ ይወስዳል። → ያደርጋል ጓደኛዬ አውቶቡስ ይ takeል?
ደረጃ 2. ለብዙ ቁጥር ርዕሰ ጉዳይ ወይም እርስዎ ያድርጉ።
ርዕሰ -ጉዳዩ ብዙ ከሆነ እና ግሱ በቀላል የአሁኑ ጊዜ ውስጥ ከሆነ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ ያድርጉ። እንዲሁም ለርዕሰ ጉዳይዎ ይጠቀሙበት።
- መምህራቸውን ሰላምታ ያቀርባሉ። → መ ስ ራ ት መምህራቸውን ሰላም ይላሉ?
- ሰልፈኞቹ የለውጥ ጥሪ ያደርጋሉ። → መ ስ ራ ት ተቃዋሚዎች የለውጥ ጥሪ ያደርጋሉ?
- በመስኮቴ ላይ ድንጋዮችን ትወረውራለህ። → መ ስ ራ ት በመስኮቴ ላይ ድንጋዮችን ትወረውራለህ?
ደረጃ 3. ለቀላል የግፊት ግሦች ተጠቀም።
ግሱ በቀደመው ጊዜ ውስጥ ከሆነም እንዲሁ ጥቅም ላይ ውሏል። የነጠላ ወይም የብዙ ቁጥር ርዕሰ ጉዳይ ምንም ውጤት የለውም። ምንም እንኳን ጥያቄው ባለፈው ጊዜ ውስጥ ቢቆይ እንኳን ግሱን ወደ መሠረቱ ቅርፅ ይለውጡት ፣ እሱም የአሁኑ ጊዜ ነው።
- እሱ ተቀምጧል ቀለም. → አደረገ እሱ አስቀምጥ ቀለም?
- በጎቹ ዝለል ከአጥሩ በላይ። → አደረገ በጎቹ ዝለል ከአጥር በላይ?
- እሱ ተሰበረ የእኔ ምድጃ። → አደረገ እሱ ሰበር ምድጃዬ?
ጠቃሚ ምክር
በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ረዳት ግስ ካለ ረዳት ግስ ዘዴን ብቻ ይጠቀሙ።
ዘዴ 4 ከ 4 - ሌሎች ዘዴዎችን መጠቀም
ደረጃ 1. ይበልጥ ግልጽ ለማድረግ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ የጥያቄ ቃል ያክሉ።
ተጨማሪ መረጃ ለማግኘት ማን ፣ ምን ፣ መቼ ፣ ለምን ፣ የት እና እንዴት እንደሚጠቀሙ ያሉ ቃላት። ከእነዚህ የጥያቄ ቃላት አንዱን ወደ መግለጫ ማከል ወደ ጥያቄ መለወጥ ብቻ ሳይሆን የተወሰኑ ዝርዝሮችንም ይጠይቃል። መግለጫን ወደ ጥያቄ ለመለወጥ ከላይ ያሉትን ህጎች ይጠቀሙ ፣ ከዚያ በአረፍተ ነገሩ መጀመሪያ ላይ የጥያቄ ቃል ያክሉ። እንዲሁም ርዕሰ ጉዳዩን እና የግስ ቦታዎችን መለዋወጥ አለብዎት።
- አንቺ ናቸው ወደ ቤት መሄድ። → መቼ ናቸው ወደ ቤት ትሄዳለህ?
- በጎቹ ዝለል ከአጥሩ በላይ። → እንዴት ነው በጎቹ ዝለል ከአጥር በላይ?
ደረጃ 2. አዎንታዊ የጥያቄ ቃል ያክሉ።
አዎንታዊ የጥያቄ ቃል በመጨረሻ “ማረጋገጫ” ያለው መግለጫ ነው። መግለጫው ተመሳሳይ ነው ፣ ግን በመጨረሻ ኮማ እና ጥያቄ ያክላል። ብዙውን ጊዜ ፣ ትክክለኛ የጥያቄ ቃላት የእውነቶችን ማረጋገጫ ለመፈለግ ያገለግላሉ። አንድ ምሳሌ እነሆ -
- እሷ ዓሳ ትበላለች። Fish ዓሳ ትበላለች , ቀኝ?
-
እሱ በፓርቲው ላይ ነበር። እሱ በፓርቲው ውስጥ ነበር ፣ እሱ አልነበረም?
-
ትናንት ወደ ሱቁ ሄዱ። Yesterday ትናንት ወደ ሱቅ ሄደዋል ፣ አልነበሩም?
መግለጫን ወደ ጥያቄ ደረጃ 12 ይለውጡ ደረጃ 3. አለማመንን ለመግለጽ በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ የጥያቄ ምልክት ያክሉ።
በአንድ መግለጫ መጨረሻ ላይ የጥያቄ ምልክት ማከል ወዲያውኑ ወደ ጥያቄ ይለውጠዋል። ስለ አንድ ክስተት ግራ ሲጋቡ ወቅቱን በጥያቄ ምልክት ይተኩ። በአጠቃላይ የዚህ ጥያቄ መልስ በቀላሉ “አዎ” ወይም “አይደለም” ነው። አንዳንድ ምሳሌዎች እነሆ -
- ወደ ቤት ትሄዳለህ። ወደ ቤት ትሄዳለህ?
- እሷ የሳይንስ ሊቅ ናት። A እሷ የሳይንስ ሊቅ ናት?
- ነገ ትምህርት ቤት አለን። Tomorrow ነገ ትምህርት ቤት አለን?
