ትምህርት ቤትዎ ምንም ያህል አስደሳች ቢሆን ፣ በእርግጥ አሰልቺ የሚሰማዎት እና መሰላቸትን ለመግደል ምን ማድረግ እንዳለብዎት የማያውቁበት ጊዜ ይኖራል። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ በክፍል ውስጥ መሰላቸት የመቀስቀስ አቅም ያላቸው ብዙ ነገሮች አሉ ፣ ለምሳሌ ማራኪ ያልሆነ መምህር ፣ ለመረዳት አስቸጋሪ የሆነ ቁሳቁስ ፣ ወይም ለመረዳት በጣም ቀላል የሆነ ነገር ፈታኝ ሆኖ እንዳይሰማዎት። አትጨነቅ; ከዚህ በታች ያለው መጣጥፍ በክፍል ውስጥ ትኩረትን ለመስበር አደጋ ሳያስከትሉ መሰላቸትዎን ለማሸነፍ ኃይለኛ ምክሮችን ይ containsል። በሰፊው ሲናገሩ ሌሎች ነገሮችን ለማድረግ ፣ በአንድ ጊዜ በርካታ ነገሮችን ለማድረግ እና በክፍል ውስጥ ትኩረትን ከፍ ለማድረግ መሞከር ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ሌላ ነገር ማድረግ
ደረጃ 1. ቅዳሜና እሁድዎን ለመሙላት የተለያዩ እቅዶችን ያስቡ።
እርስዎ ማድረግ የሚፈልጉት እንቅስቃሴ ፣ ማየት የሚፈልጉት ፊልም ወይም ለሳምንቱ መጨረሻ ሊያገኙት የሚፈልጉት ሰው ካለ ፣ ይህ ዝርዝር ዕቅድ ለማቀናጀት ፍጹም ጊዜ ነው!
የሞባይል ስልክ መዳረሻ ካለዎት ለጓደኞችዎ ለመላክ ይጠቀሙበት ፣ በከተማዎ ውስጥ የሚከሰቱ አስደሳች ክስተቶችን ይመልከቱ ወይም ከጓደኞችዎ ጋር የጉዞ ዕቅዶችን ይወያዩ።
ደረጃ 2. ጨዋታውን ወደ መማሪያ ክፍል ያስገቡ።
የእርስዎ ክፍል በእውነት ዘና ያለ ከሆነ ፣ እንደ የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ ፣ የሱዶኩ እንቆቅልሽ ፣ ወይም ትንሽ የሩቢክ ኩብ ያሉ ጓደኞችዎን ለማበሳጨት አቅም የሌለውን ትንሽ እንቆቅልሽ ለማምጣት ይሞክሩ።
እንዲሁም ችሎታዎን ለማሻሻል በዚህ አጋጣሚ ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ ከተለመደው የበለጠ አስቸጋሪ የሆነውን መስቀለኛ ቃል ወይም እንቆቅልሽ መምረጥ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ስሜት ገላጭ አዶዎች መኖራቸውን ይጠቀሙ።
በክፍል ውስጥ ሞባይል ስልክዎን እንዲጠቀሙ ከተፈቀደልዎ በእርግጥ እርስዎ እና ጓደኞችዎ እርስ በእርስ መልእክት በመላክ ጊዜን መግደል ይችላሉ። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ ፣ ከቅርብ ጓደኛዎ ጋር ቢወያዩም እንኳን እርስዎ ርዕሶችን ሊያጡ ይችላሉ። ያ ጊዜ ሲመጣ ፣ በስልክዎ ላይ ያሉትን የተለያዩ ስሜት ገላጭ አዶዎችን በመጠቀም ጨዋታ ለመጫወት ይሞክሩ።
- መራጭ አጫውት። በስሜት ገላጭ አዶዎች በኩል ሀረግን ወይም ሁኔታን እንዲገምቱ ጓደኞችዎን ይጋብዙ። የበለጠ አስደሳች ለማድረግ ፣ እንደ ፊልም መገመት ፣ ዝነኛውን መገመት ወይም በስሜት ገላጭ አዶዎች የተብራራውን ሀገር ስም መገመት ያለ ጭብጥ መምረጥዎን አይርሱ።
- ስሜት ገላጭ አዶዎችን በመጠቀም አገናኝ 4 ወይም ቲክ ታክ ጣትን ይጫወቱ። ሁለቱም ጨዋታዎች ብዙ ትኩረት ይፈልጋሉ እና ትንሽ ጊዜዎን ይወስዳሉ። በጣም ጥሩው ክፍል? በስልክዎ ላይ ማጫወት ይችላሉ! ንቁ ተሳትፎዎን በማይፈልግ ክፍል ውስጥ ይህንን ያድርጉ ፤ እንቅስቃሴዎችዎ በአስተማሪዎ በቀላሉ የማይታወቁ መሆናቸውን ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. በትንሽ ወረቀት ላይ የተለያዩ የልብስ ቅርጾችን ይሳሉ።
ከዚያ በኋላ ወረቀቱን ከፊትዎ ይያዙ እና አንድ ዓይንን ይዝጉ። ልብሶቻቸውን ለብሰዋል የሚል ቅ createት ለመፍጠር ወረቀቱን በአስተማሪዎ አካል ወይም በጓደኛዎ አካል ላይ ያመልክቱ። በራሳቸው ላይ ቆንጆ ኮፍያ ማድረግ ወይም ለዓይናቸው የወፍ ምንቃር እና ማሰሪያ ማከል ይችላሉ። ከጭንቅላታቸው አጠገብ የውይይት አረፋ እንኳን ማስቀመጥ ፣ የትዕይንቱን ስዕል ማንሳት እና ወደ Instagram መስቀል ይችላሉ!
ደረጃ 5. ትምህርቱ በሂደት ላይ እያለ አንድ የጆሮ ማዳመጫ ወደ ዩኒፎርምዎ እጀታ ውስጥ ያስገቡ እና ሙዚቃ ያዳምጡ።
ሙዚቃን ማዳመጥ ጊዜ በፍጥነት እንደሚንቀሳቀስ እንዲሰማው ሊያደርግ ይችላል ፣ ነገር ግን በክፍል ውስጥ የእርስዎን ትኩረት ሙሉ በሙሉ አያጠፋም።
ደረጃ 6. የቃላት ጨዋታ ይፍጠሩ።
ሂደቱን ቀላል ለማድረግ ፣ በክፍል ውስጥ በሰሟቸው ቃላት ላይ በመመርኮዝ የቃላት ጨዋታዎችን ለማድረግ ይሞክሩ።
- በክፍል ውስጥ በጣም ስለሚጠቀሙት ቃል ቀልድ ያድርጉ ወይም ስለእሱ አስቂኝ ነገር ለመፍጠር ይሞክሩ።
- ክፍልዎ ምን ያህል አሰልቺ እንደሆነ ወይም ስለ አንድ የክፍል ጓደኛዎ ስለ ራፕ ግጥሞች ይፃፉ።
- ለማስታወስ ቀላል የሆነውን የቃላት ዝርዝር ወደ ሞኝ ፣ ለማስታወስ ቀላል የቃላት ዝርዝር ይለውጡ። አስቂኝ በሚመስሉ ነገር ግን በእውነቱ ቁሳቁስ በቀላሉ እንዲያስታውሱ በሚረዳዎት አዲስ የቃላት ዝርዝር ማስታወሻዎችዎን ይሙሉ። ከፈለጉ ፣ የቁሳዊ ማስታወሻዎችዎ አካል ለመሆን የተገኙትን ቃላት መዝገበ -ቃላት እንኳን መፍጠር ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 3 - በአንድ ጊዜ በርካታ ነገሮችን ማድረግ
ደረጃ 1. ማስታወሻ ሲይዙ ይሳሉ።
ስዕል ጊዜን ሊገድል ይችላል ፣ ግን በእውነቱ በክፍል ውስጥ የእርስዎን ትኩረት አይሰብርም። በሄዱበት ቦታ ሁሉ ሁልጊዜ ብዕር እና ቡክሌት ከእርስዎ ጋር ለመያዝ ይሞክሩ። አሰልቺ ሆኖ ከተሰማዎት መጽሐፉን ይክፈቱ እና መሳል ይጀምሩ።
ማስታወሻዎችን በሚይዙበት ጊዜ መሳል ወይም በስዕሎች በኩል ማስታወሻዎችን መውሰድ ይችላሉ። ሁለተኛው እንቅስቃሴ ትምህርቱን በተሻለ እንዲያስታውሱ በእውነቱ ውጤታማ ነው ፣ ያውቃሉ። በተጨማሪም ፣ ትምህርቶችዎ ከዚያ በኋላ የበለጠ አስደሳች እንደሆኑ ይሰማቸዋል። ያስታውሱ ፣ ልዩ ፣ አስደሳች እና ቀለም ያላቸው ማስታወሻዎች በአጠቃላይ ከረዥም ጊዜ በኋላ ለማስታወስ ቀላል ይሆናሉ።
ደረጃ 2. ምደባውን ለሌላ ክፍል ያድርጉ።
አንዳንድ ክፍሎች በጣም ቀርፋፋ ከመሆናቸው የተነሳ ቁሳዊ ነገር ስለማጣት መጨነቅ ሳያስፈልግዎት ለሌሎቹ ክፍሎች የቤት ሥራዎችን ለመሥራት ጊዜ ያገኛሉ። ይህን በማድረግ አሰልቺ ሆነው የሚያዩዋቸውን ነገሮች በማድረግ አሰልቺነትን እንኳን መዋጋት ይችላሉ! የሚስብ መብት?
ከሌሎች ክፍሎች የመጡ ቁሳቁሶች ቅጂዎች ካሉዎት ፣ በማስታወሻ ደብተሮችዎ ስር ለመጠቅለል ይሞክሩ። ትምህርቱ ከማለቁ በፊት ያስተማረውን ትምህርት ከተረዱ ፣ ትምህርቱን ለማንበብ እና ከሌሎች ክፍሎች የተሰጡትን ሥራዎች ለማጠናቀቅ ቀሪውን ጊዜ ይጠቀሙ።
ደረጃ 3. ማስታወሻዎችን ከያዙ ከእያንዳንዱ አንቀጽ (ወይም ከግማሽ ገጽ ገጽ) በኋላ ቀልድ ያድርጉ።
በአንድ ቁሳቁስ ውስጥ ቆንጆነትን ማግኘት በቁስሉ ውስጥ የበለጠ ተሳትፎ እንዲሰማዎት ያደርግዎታል ፣ በእውነቱ ፣ እሱን መውደድ እንኳን ሊጀምሩ ይችላሉ! ለነገሩ ነገሮችን እየጻፉ ቀልዶችን መጻፍ ያን ያህል ከባድ አይደለም።
ድብደባዎችን ወይም ዱባዎችን ለማድረግ ይሞክሩ። ይመኑኝ ፣ በጣም ጥሩው ምሰሶዎች እንኳን አስቂኝ መስለው ከባድ ናቸው። ስለዚህ ፣ ለማሰብ በጣም ከባድ ማሰብ የለብዎትም። ለምሳሌ ፣ “ገዳይ የዶሮ በሽታ? ኡሁ ፣ ከዚያ ፈንጣጣ መሆን እፈልጋለሁ። ፖክስዎ!” አስቂኝ ባይሆንም ፣ ቢያንስ ስለእሱ በማሰብ የተወሰነ ጊዜዎን ያሳልፋሉ። ለነገሩ እርስዎ የሚፈጥሯቸው የቃላት ጨዋታዎች ይዘቱን ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ እንደ አስደሳች ምዕራፍ ርዕሶች ሊያገለግሉ ይችላሉ ፣ ያውቃሉ
ዘዴ 3 ከ 3 - በክፍል ውስጥ ትኩረትን ከፍ ማድረግ
ደረጃ 1. ለክፍል ውይይት እራስዎን ይፈትኑ።
እርስ በርሱ የሚጋጭ ቢመስልም እውነታው ግን በክፍል ውይይቶች ውስጥ መሳተፍ ችግር ውስጥ ከመግባት ሳይፈሩ ተሳታፊ የሚሆኑበት መንገድ ነው።
ተማሪዎች ስህተት ውስጥ የመግባት ፍርሃት ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ለመወያየት የማይፈልጉበት ትልቁ ምክንያት ነው። ለመሳሳት አትፍሩ! ያስታውሱ ፣ ትምህርት ቤቶች እርስዎ እንዲማሩ ለማገዝ አሉ። በተጨማሪም ፣ ግራ ከተጋቡ ወይም የተሳሳቱ ነገሮችን ካስታወሱ አስተማሪዎ አይቆጣም።
ደረጃ 2. ለፍላጎቶችዎ የሚያስተምረውን ርዕሰ ጉዳይ ያዛምዱ።
ለስፖርት ወይም ለሙዚቃ ፍላጎት ካለዎት ፣ ለሁለቱም መስኮች ጠንካራ ጠቀሜታ ስላላቸው የፊዚክስ ትምህርቶች የሚያበሳጩ መሆን የለባቸውም። ለመሳል ፍላጎት ካለዎት ፣ ከዚያ ብዙ የእይታ ገጽታዎችን ስለሚያካትቱ የጂኦሜትሪ እና የኬሚስትሪ ትምህርቶች ምናልባት ለእርስዎ ናቸው። የቪዲዮ ጨዋታዎችን መጫወት ይወዳሉ? ከሆነ ፣ ከዚያ የሂሳብ እና የሳይንስ ትምህርቶች የእርስዎ ምርጥ ጓደኞች ናቸው!
የአስተማሪዎን ጥያቄዎች በመጠየቅ ወይም ትምህርቱን ከተለየ እይታ ለመረዳት በመሞከር ፍላጎቶችዎን ከሚማርበት ርዕሰ ጉዳይ ጋር ለማዛመድ ይሞክሩ። ከፈለጉ ፣ የጉግል ፍለጋ ገጾችን ለመፈለግ እና “ሂሳብን በሙዚቃ” ለመተየብ ይሞክሩ እና ፍላጎቶችዎን በክፍል ውስጥ ከሚማረው ትምህርት ጋር ለማዛመድ አዲስ አዲስ መንገድ ያግኙ።
ደረጃ 3. ከአስተማሪዎ ጋር ይነጋገሩ።
የሚማረውን ትምህርት ስለተረዱዎት መሰላቸት ከተሰማዎት ለአስተማሪዎ ማድረሱን ያረጋግጡ። የበለጠ ሳቢ እና ፈታኝ ይዘትን ለመድረስ የተለያዩ መንገዶችን ይመክራልዎታል።
በሚማርበት ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፍላጎት ካለዎት ግን በክፍል ውስጥ ባለው ሁኔታ መሰላቸት የሚሰማዎት ከሆነ የበለጠ የሚስብ ተጨማሪ የንባብ ቁሳቁስ ለመጠየቅ ይሞክሩ። ከዚያ ውጭ ፣ ተጨማሪ ፕሮጄክቶችን ወይም ምደባዎችን መጠየቅ ፣ ወይም የተሰጡትን ተግባራት ለማከናወን የበለጠ የፈጠራ እና ያልተለመዱ መንገዶችን ማሰብ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ማጥናት ለእርስዎ ቀላል እንዲሆን ያድርጉ።
በክፍል ውስጥ ሁል ጊዜ ማስታወሻዎችን መያዙን እና በቅደም ተከተል ማቀናበሩን ያረጋግጡ። እንዲሁም ያለዎትን ማንኛውንም ተግባራት እንዲሁም ሌሎች ተግባሮችን ለማከናወን ጊዜዎን የሚወስዱ ሌሎች ተግባሮችን ልብ ይበሉ።
ማስታወሻ ሲይዙ እራስዎን ለመቃወም አይፍሩ። በሌላ አነጋገር በቦርዱ ላይ የተፃፈውን ሙሉ ማብራሪያ ለመፃፍ ይሞክሩ ወይም ማብራሪያውን በራስዎ ቃላት ለማብራራት ይሞክሩ። ከፈለጉ ፣ ለእያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር ተዛማጅ ምሳሌዎችን እንኳን መፍጠር ወይም በአጭሩ ዓረፍተ -ነገሮች ውስጥ ያለውን ጽሑፍ ማጠቃለል ይችላሉ። ምንም ጥርጥር የለውም ፣ ማስታወሻዎችን የመውሰድ እንቅስቃሴ የበለጠ አስደሳች እንደሚሆን ይሰማዋል ፣ በተጨማሪም ፣ በኋላ ላይ የተመዘገቡትን ነገሮች ለማስታወስም ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ 5. ትምህርቱን ከመማሪያው በፊት ባለው ምሽት ያንብቡ።
ይህን በማድረግ ፣ በእርግጠኝነት በክፍል ውስጥ በውይይት ሂደት ውስጥ የበለጠ ተሳታፊ ይሆናሉ እና እንቅስቃሴውን ጊዜዎን እንደ ማባከን አይቆጥሩትም። ደግሞም ፣ ጽሑፉን መረዳት ተገቢ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ወይም ከእርስዎ ሕይወት እና/ወይም ከሌሎች ትምህርቶች ጋር ግንኙነቶችን እንዲያገኙ ይረዳዎታል። የመማር እንቅስቃሴዎች የበለጠ አስደሳች እንደሆኑ ይሰማቸዋል ፣ አይደል?
ደረጃ 6. ስልክዎን ያስቀምጡ።
ፈተናው የመልእክት እና የማህበራዊ ሚዲያ መተግበሪያዎችዎን መፈተሽ ያህል ትልቅ ነው ፣ በእውነቱ ስልክዎን ብዙ ጊዜ መፈተሽ በእውነቱ የበለጠ አሰልቺ ያደርግልዎታል ፣ ያውቃሉ! በእውነቱ ፣ በዙሪያቸው ያሉትን ሁኔታዎች ለማስወገድ ሞባይሎቻቸውን የሚጠቀሙ ሰዎች በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ መሰላቸት በጣም ቀላል ናቸው።
- ከስልክዎ ርቀው ለመኖር ከለመዱ ፣ በዙሪያዎ የሚከሰቱት ክስተቶች ከተለመደው የበለጠ ሳቢ እንዲሆኑ እድሉ ይሆናል። በውጤቱም ፣ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ እና በኋላ ላይ የአካዳሚክ ኃላፊነቶችን ክምር ለማስወገድ የበለጠ ይነሳሳሉ።
- የማሳወቂያ ባህሪውን በስልክዎ ላይ ያጥፉ። አይጨነቁ ፣ እርስዎ በእውነት የሚወዷቸውን መተግበሪያዎች ወይም ማህበራዊ ሚዲያ መፈተሽዎን መርሳት አይችሉም።
- ስልክዎን ለመድረስ የይለፍ ቃል ይፍጠሩ ፣ እና አንዴ ከተጠቀሙ በኋላ ወዲያውኑ ይለውጡት። ይመኑኝ ፣ ይህን ማድረጉ የሞባይል ስልክዎን ብዙ ጊዜ ለመፈተሽ ሰነፍ ያደርግዎታል።
- ሳያውቁት ስልክዎን ለመፈተሽ ከለመዱ ፣ በክፍል ውስጥ ለማጥፋት ይሞክሩ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ሰዓቱን መመልከትዎን አይቀጥሉ። ይመኑኝ ፣ እንዲህ ማድረጉ ጊዜ በእውነቱ በዝግታ የሚንቀሳቀስ ይመስልዎታል! እንዲሁም ሰዓቱን በማየት ትዕግስትዎን የመሸለም አስፈላጊነት አይሰማዎትም ፤ ውጤቱ ተመሳሳይ ይሆናል። በክፍልዎ ውስጥ የግድግዳ ሰዓት የሚባል ትልቅ ጠላት አለ የሚለውን እውነታ ይርሱ!
- ስለ ምደባው አያጉረመርሙ; የቤት ሥራ ለመሥራት ሰነፎች አትሁኑ። ያስታውሱ ፣ አስተማሪዎ አስፈላጊ ነው ብሎ የሚያስበውን የትምህርት መረጃ ለማስተላለፍ ብዙ ጥረት አድርጓል። ደግሞም ፣ የቤት ሥራዎችን ወይም የቤት ሥራን ማዘግየት በእውነቱ ወዲያውኑ ከማድረግ ይልቅ ጊዜዎን ማባከን ይሆናል።
- በክፍል ውስጥ የሚያስተምርዎትን የአስተማሪ ባህሪ ይረዱ። አስተማሪዎ ግትር እና/ወይም የተለመደ ዓይነት ሰው ካልሆነ ፣ በክፍል ውስጥ እንደ አምሳያ ተማሪ ምስልን የማቅረብ ግዴታ መሰማት አያስፈልግም። ሆኖም ፣ ያ ካልሆነ ፣ እሱ በሚሰጡት ማብራሪያዎች ላይ ማስታወሻ ለመያዝ በትጋት መሆንዎን ያረጋግጡ። በዚህ መንገድ ፣ አንድ ጥያቄ እንዲመልሱ ወይም ጽሑፉን እንዲደግሙ በጠየቀዎት ጊዜ ያለምንም ችግር ማድረግ ይችላሉ።
- በክፍል ውስጥ ምን እየሆነ እንደሆነ ካልተረዱ ፍላጎት አይነሳም። ስለዚህ ፣ ሁል ጊዜ መዘግየት የእርስዎ ሃላፊነቶች በኋላ ላይ ብቻ እንዲከማቹ እንደሚያደርግ ያስታውሱ። ማቋረጥ በእውነቱ ምንም አይጠቅምዎትም። ይመኑኝ ፣ ሁሉንም ነገር በሰዓቱ ማድረጉ ለወደፊቱ ከአቅም በላይ ከመሆን ይጠብቀዎታል።
