ሁላችንም ፍጹም ተማሪዎች ለመሆን እና ለእያንዳንዱ ፈተና እና ፈተና ጠንክረን ለማጥናት ፈልገን መሆን አለበት ፣ ግን ሁሉም በትምህርታቸው ወቅት የወደቁ መሆን አለባቸው። አንዳንድ ትምህርቶች በትንሽ ጥረት ሊተላለፉ ስለሚችሉ ሰነፎች መጨነቅ አያስፈልጋቸውም። ሰነፍ ተማሪ እንኳን አንዳንድ ብልህ ቴክኒኮችን እና ስልቶችን በመጠቀም ሊሳካ ይችላል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - የጥራት ማስታወሻዎችን ይውሰዱ
ደረጃ 1. ማስታወሻዎችን በአጭሩ ይውሰዱ።
በትንሽ ጥረት ለመገምገም ፣ ማስታወሻዎችዎ አጭር እና ከፍተኛ ጥራት ያላቸው መሆናቸውን ያረጋግጡ። በተቻለ መጠን ጥቂት ቃላትን በመጠቀም በርዕሱ ላይ በጣም ተገቢውን መረጃ ያጣምሩ። ማስታወሻዎች በንግግሩ ወቅት አላስፈላጊ መረጃን ለማጣራት እና የርዕሱን “ይዘት” ምልክት ለማድረግ አጭር ዓረፍተ ነገሮችን/ሀረጎችን እና ትርጓሜዎችን/ቁልፍ ቃላትን መጠቀም አለባቸው።
- ለምሳሌ ፣ የማርሻል ፕላን መግለፅ ካለብዎ ፣ አይፃፉት - “የማርሻል ፕላን (በመደበኛነት የአውሮፓ መልሶ ማግኛ ፕሮግራም ወይም ኢአርፒ) አሜሪካ ምዕራባዊ አውሮፓን ለመርዳት የምታደርገው ጥረት (በግምት ወደ 130 ቢሊዮን ዶላር ይደርሳል) በዶላር ምንዛሬ ተመኖች ውስጥ እስከ መጋቢት 2016 ድረስ) የዓለም ጦርነት ካበቃ በኋላ የምዕራብ አውሮፓን ኢኮኖሚ ለመርዳት 2. ይህ ዕቅድ ሚያዝያ 1946 የጀመረው የ 4 ዓመት ሥራ ነበር። የንግድ መሰናክሎች ፣ እና ኢንዱስትሪን ማዘመን ፣ አውሮፓን እንደገና ማበልፀግ እና የኮሚኒዝም መስፋፋትን ይከላከላል። የማርሻል ፕላን የኢንተርስቴት እንቅፋቶችን ለመቀነስ ፣ ብዙ ደንቦችን ለማስወገድ እና ምርታማነትን ለማሳደግ ፣ የሠራተኛ ማህበር አባልነትን እና የዘመናዊ የንግድ ሥራ ሂደቶችን መቀበልን ይደግፋል።
- ከላይ የተጠቀሰውን መግለጫ በበለጠ አጠር ባለ ሁኔታ ያጠቃልሉ ፣ ለምሳሌ - “በአውሮፓ አገሮች በአለም ጦርነት የተደመሰሱትን አገሮቻቸውን እንደገና ለመገንባት ትልቅ የገንዘብ ድጋፍ በማድረግ የአሜሪካ ፕሮግራም 2. ይህ ረቂቅ በዩናይትድ ስቴትስ የቀረበ የውጭ ጉዳይ ሚኒስትር ጄኔራል ጆርጅ ሲ ማርሻል።
ደረጃ 2. ማስታወሻዎችዎን ያደራጁ።
ማስታወሻዎችዎ በተቻለ መጠን ግልፅ እንዲሆኑ ለማንበብ ቀላል የሆነ መርሃግብር ወይም የቁጥር ስርዓት መጠቀሙን ያረጋግጡ። የተወሰኑ ርዕሶችን ለመለየት የተለያዩ ነጥቦችን ዕልባት ያድርጉ እና ነጥቦቹን አስፈላጊነት እና ተዛማጅነት ለመለየት ይሞክሩ። የሮማን ቁጥሮች ፣ የአረብ ቁጥሮች እና ፊደሎችን ያካተቱ አርዕስቶችን እና ንዑስ ርዕሶችን በመጠቀም መረጃውን ለማደራጀት ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ለመጀመሪያ ጊዜ ትክክል ያድርጉት።
ማስታወሻዎች መውሰድ ውጤታማ በሆነ መንገድ ካልተከናወኑ የአእምሮዎን ኃይል ሊያባክኑ ይችላሉ። በትንሽ ጥረት ትምህርቶችን ማለፍ ማለት እርስዎ ያደረጉትን ጥረት ከፍ ማድረግ ማለት ነው። የጥራት ማስታወሻዎችን ከማድረግ መቆጠብ ያለባቸው ብዙ ነገሮች አሉ።
- ማስታወሻዎችን በሚይዙበት ጊዜ ይህ የአጻጻፍ ዘይቤ ብዙውን ጊዜ ጠቃሚ ስለሆነ እና በኋላ ላይ ረጅም ማብራሪያዎችን የሚፈልግ ስለሆነ በአጭሩ ከመጻፍ ይቆጠቡ።
- አስተማሪዎ የሚናገረውን እያንዳንዱን ቃል አይጻፉ። የንግግሩን ዋና ሀሳብ ይፈልጉ እና የመረጃውን ከመጠን በላይ ጭነት ይዝለሉ።
- ሁሉንም ነገሮች ወደ አንድ የማስታወሻ ገጽ ከመጨናነቅ ይልቅ ገጾቹን ቦታ ይስጡ። ማስታወሻዎችዎ ለማንበብ ቀላል እንዲሆኑ በእያንዳንዱ ርዕስ መካከል ክፍተት ያስገቡ እና በኋላ ላይ ተጨማሪ ዝርዝሮችን መፃፍ ሊያስፈልግዎት ይችላል።
ደረጃ 4. ይገምግሙ ፣ ይገምግሙ እና ይገምግሙ።
ክፍል ካለፈው ስብሰባ ማስታወሻዎችን ለመገምገም ከመጀመሩ በፊት ጥቂት ደቂቃዎችን ይውሰዱ። ማስታወሻዎችን በአእምሮዎ ውስጥ ትኩስ ማድረጉ ከፈተና በፊት ጠንክረው እንዳያጠኑ ይከለክላል።
ዘዴ 2 ከ 4 - የውጪ ማማር
ደረጃ 1. በርካታ የምርጫ ጥያቄዎችን እንዴት ማንበብ እንደሚችሉ ይወቁ።
በበርካታ የምርጫ ጥያቄዎች ውስጥ ፣ ለጥያቄው እና ለጥያቄው ቃል ትኩረት በመስጠት ብዙውን ጊዜ 2 ወይም 3 መልሶችን ማስወገድ ይችላሉ። ርዕሱን ባይረዱም እንኳን አመክንዮአዊ ልዩነቶችን በመጠቀም ትክክለኛውን መልስ ማግኘት ይችላሉ።
- እንደዚህ ያሉ ነገሮችን ይጠይቁ ፣ “መልሱ ትንሽ እንግዳ አይሆንም?” እና “መልሶች እርስ በእርሱ ይጋጫሉ?”
- ረጅሙ መልስ ብዙውን ጊዜ ትክክለኛው መልስ ነው ምክንያቱም መርማሪው መልሱን ትክክለኛ ለማድረግ ተጨማሪ ቃላትን መጠቀም አለበት።
- በፈተናው ላይ “ምንም ነገር ትክክል አይደለም” ወይም “ሁሉም ነገር ትክክል ነው” የሚለውን ለመምረጥ አይፍሩ። ጥናቱ ሁለቱም መልሶች 52% ትክክል መሆናቸውን አረጋግጧል። ይህ ዕድል በዘፈቀደ ከመገመት የተሻለ ነው።
ደረጃ 2. ወደ ክፍል ከመሄድዎ በፊት እና ፈተና ከመውሰዳቸው በፊት ጥሩ ምግብ ይበሉ።
የማስታወስ ችሎታዎ በትክክል እንዲሠራ ከስኳር የተፈጥሮ ኃይል ለማቅረብ ብዙ ውሃ ይጠጡ እና እንደ ራትቤሪ ፣ ፖም እና ሰማያዊ እንጆሪ ያሉ ፍራፍሬዎችን ይበሉ።
ደረጃ 3. የማስታወስ ችሎታን እንደ የመጨረሻ አማራጭ ይጠቀሙ።
ሥር የሰደደ ትምህርት በእውነቱ ምንም ነገር ባያስተምርም ፣ በትንሽ ጥረት ፈተናዎችን በተሳካ ሁኔታ ለማለፍ ይረዳል። በመረጃው ይዘት ውስጥ ሳይገባ በፈተናው ጊዜ እንዲታወስ እንዲቻል ለፈተናው ቁሳቁስ የስሜት ህዋሳትን ትርጉም ለመስጠት ምሳሌዎችን ፣ ዘይቤዎችን ፣ ምሳሌዎችን እና ምስሎችን ይጠቀሙ።
- የማስታወሻ ምሳሌ እዚህ አለ -የቻርልስ ሕግ -በቋሚ መጠን ፣ ግፊት በቀጥታ ከአየር ሙቀት ጋር ተመጣጣኝ ነው። ለማስታወስ ቀላሉ መንገድ -ቻርልስ ታንኩ በጣም ቢሞቅ ወደ ድፍድፍ ውስጥ ቢፈነዳ ነው።
- ለባዮሎጂ ወይም ለአናቶሚ ክፍል በእጅ አንጓ ውስጥ ያሉትን ስምንት ጥቃቅን አጥንቶችን ለማስታወስ ቀላል መንገድ እዚህ አለ። ናቪክላር ፣ እብድ ፣ ትሪኬትረም ፣ ፒሲፎርም ፣ ባለ ብዙ ማእዘን (ትልቅ) ፣ ባለ ብዙ ማእዘን (ትንሽ) ፣ ካፒቴቲ ፣ ሃማቴ። ኤን ማቅለሽለሽ ኤል ኢሊ ቲ አይ ገጽunya መ አንታን መacho ሐ እሺ ሸ በጣም ጥሩ.
- የበለጠ በእይታ ለመማር አዝማሚያ ካሎት ፣ በምስል ላይ የተመረኮዙ ማኒሞኒኮች ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ለጤና ክፍል ፣ እንደ ባርቢቱሬትስ (ባርቢቱሬትስ) ፣ አልኮሆል (አልኮሆል) ፣ እና ማረጋጊያ (ማረጋጊያ) የመሳሰሉትን ለጤንነት ክፍል የሚያስጨንቁትን ማስታወስ ከፈለጉ። የባትሪ ምስል ይሳሉ ወይም በዓይነ ሕሊናዎ ይመልከቱ (ለ የግልግል ዳኞች ፣ ሀ አልኮል ፣ ቲ ለማስታወስ እንዲረዳዎት ranquilizer)።
ዘዴ 3 ከ 4 - በጣም ትርጉም ላላቸው ተግባራት ትኩረት መስጠት
ደረጃ 1. ለርዕሰ ጉዳይዎ የክፍሎችን ክፍፍል ይማሩ።
ደረጃዎችን በከፍተኛ ሁኔታ ሳይቀንሱ የትኞቹን ተግባራት ማስቀረት ወይም መሰናከል እንደሚቻል ይወቁ። ለምሳሌ ፣ ብዙ ትምህርቶች የቤት ሥራን ወይም መጠይቆችን ከመጨረሻው ውጤት 10% ወይም ከዚያ በታች ብቻ ይቆጥራሉ ፣ የመጨረሻ ፈተናዎች ወይም መጣጥፎች አብዛኛውን ጊዜ የማርኩን 65% ይሸፍናሉ። አስፈላጊ ባልሆነ ሥራ ላይ ጉልበት እንዳይባክን ጊዜዎን እና ትኩረትዎን በዋናው ሥራ ላይ ያተኩሩ።
ደረጃ 2. ጥሩ ድርሰት እንዴት እንደሚጽፉ ይወቁ።
ድርሰቶች ስለተሸፈኑት ርዕሶች ዝርዝር ግንዛቤ ሳይኖር የመጀመሪያውን የማሰብ ችሎታዎን ፣ የበለፀገ የቃላት ዝርዝር እና የሂሳዊ አስተሳሰብ ችሎታዎን ለማሳየት ወርቃማ ዕድል ናቸው። ድርሰቶች እንዲሁ ብዙውን ጊዜ የመጨረሻውን ክፍል አንድ ትልቅ ክፍል ይሸፍናሉ ፣ እርስዎ ሳያጠኑ በክፍል ውስጥ እንዲያበሩ ትልቅ ዕድል ያደርጋቸዋል ፣ እና የጥራት ድርሰትን ግንባታ ለማስታወስ አንዳንድ ፈጣን ምክሮች አሉ።
- በተለይ ብዙ ጊዜ በተወያዩባቸው ርዕሶች ላይ አዲስ አስተሳሰብ ይጠቀሙ። መምህሩ ብዙ ድርሰቶችን ደረጃ መስጠት ሲኖርበት ፣ ልዩ ክርክር ወይም የእይታ ነጥብ ጽሑፍዎ በአስተማሪው ዓይን ውስጥ ጎልቶ እንዲታይ ሊያደርግ ይችላል። በክፍል ውስጥ ብዙውን ጊዜ ከተወያዩባቸው የሚለዩ መላምቶችን ያካትቱ ፣ በንባብ ጽሑፉ ውስጥ ያልተጠቀሱ ማስረጃዎችን ያካትቱ ፣ እና ከተቻለ ጽሑፎችዎ ከሌሎች ጽሑፎች የመነጨ ከመሆን ይልቅ የመጀመሪያዎ እንዲሆኑ የግል ልምዶችን በጽሁፉ ውስጥ ያካትቱ።
- ጽሑፍዎ ብልጥ እና ሙያዊ እንዲመስል በጥልቀት የሚያስቡትን እውነታዎች በመጠቆም ፣ የርዕሱን ሁለቱንም ወገኖች የሚመለከት ሚዛናዊ እና የተሟላ ክርክር እንዴት ማዳበር እንደሚችሉ ይማሩ።
- የጽሑፍዎን የቃላት ብዛት ለመጨመር ብቻ የማይጠቅሙ መረጃዎችን ላለማካተት ይሞክሩ። ላልተወሰነ ጊዜ ከመራመድ ይልቅ በቀጥታ-ወደ-ነጥብ ነጥቦችን በመጠቀም ቀድመው የሚያውቁትን መረጃ ለመማር ከሚፈልጉት ዕውቀት ጋር ሚዛናዊ ለማድረግ ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ለተጨማሪ እሴት ዕድሎች ይከታተሉ።
አብዛኛዎቹ መምህራን በሴሚስተሩ ውስጥ እንደ ተጨማሪ ምርምር ፣ ወይም ሙዚየም መጎብኘት ፣ ወይም ድርሰት ምደባን የመሳሰሉ ተጨማሪ ሥራዎችን ይሰጣሉ። ከክፍሎች ጋር እየታገሉ ከሆነ እና እርዳታ ከፈለጉ ፣ ይህንን እድል ይጠቀሙ ፣ በተለይም ለማጠናቀቅ ቀላል ከሆነ ፣ ለምሳሌ የተወሰነ ቦታን ለመጎብኘት እንደ መመደብ።
ዘዴ 4 ከ 4 - በክፍል ውስጥ መሳተፍ
ደረጃ 1. በክፍል ጊዜ ጥሩ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
የርዕሰ ጉዳዩን መረዳት ከመማሪያ ክፍል ውጭ ተጨማሪ ማብራሪያ የሚያስፈልጋቸውን ጥያቄዎች ማንሳቱ አይቀሬ ነው። ጥያቄዎች ካሉዎት መምህሩ እየተጠና ያለውን ርዕሰ ጉዳይ ጥልቀት እንዲያስረዳቸው ይጠይቋቸው።
ደረጃ 2. በክፍል ውይይት ውስጥ ንቁ ተማሪ ይሁኑ።
በክፍል ውስጥ በክርክር እና ውይይቶች ውስጥ ማውራት ኃይለኛ እና ንቁ እንዲሆኑ ያደርግዎታል ፣ በጣም ጥሩ ተማሪዎች ለመማር እና ለማያስፈልጋቸው ሁለት ባህሪዎች። አስፈላጊ በሆኑ ውይይቶች ውስጥ የአመለካከትዎ ጎልቶ እንዲታይ ለማድረግ ብዙ ቴክኒኮች አሉ።
- በክፍል ውስጥ አስተያየት ሲሰጡ ፣ ለምሳሌ መምህሩ እርስዎ ሊመልሱለት የሚችሉትን ነገር ሲጠይቅ ፣ ቀስቃሽ ጥያቄን ሲጠይቁ ፣ እና ውይይቱን ሊያሟላ የሚችል ግንዛቤ ሲኖርዎት ይወቁ።
- በሚቀጥለው ውይይት ውስጥ እንዲያስታውሷቸው እና በክፍል ውስጥ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ እድሉ በማይኖርበት ጊዜ ሀሳቦችዎን ይፃፉ።
- ለመናገር የሚጨነቁ ከሆነ ፣ ሀሳብዎን የመናገር እድልዎ እስኪጠፋ ድረስ ከመጠበቅ ይልቅ የእርስዎ አመለካከት ቀደም ብሎ እንዲተላለፍ በውይይቱ መጀመሪያ ላይ ለመናገር ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ከአስተማሪዎ ጋር ጥሩ ግንኙነት ይገንቡ።
ውጤቶችዎ በ B ወይም C ፣ ወይም በዲ እና ኤፍ መካከል ሲወድቁ ፣ ከአስተማሪው ጋር ጥሩ ግንኙነት ሊያድንዎት ይችላል። የአስተማሪዎ ተወዳጅ ተማሪ ለመሆን ቴክኒኮችን ይማሩ።
- በሰዓቱ ወደ ክፍል ይምጡ። ለመልበስ ፣ ቁርስ ለመብላት እና ወደ ክፍል ለመሄድ በቂ ጊዜ እንዲኖርዎት ማንቂያ ያዘጋጁ። እንደ የትራፊክ መጨናነቅ ወይም መጥፎ የአየር ሁኔታ ያሉ ያልተጠበቁ ክስተቶች ወደ ክፍል ለመግባት የሚወስደውን ጊዜ ሊጨምሩ ይችላሉ። ስለዚህ በሰዓቱ መድረሱን ለማረጋገጥ ተጨማሪ ጊዜ ይስጡ።
- ጨዋ ሁን። ራስዎን አይግፉ እና ተንከባካቢ ይሁኑ ፣ ግን እንደ ማሞገስ ያሉ ንግግሮች ውይይቱን አያቋርጡም ፣ ለዚያ ቀን ትምህርት አመሰግናለሁ ፣ ወይም ትንሽ ስጦታ ጓደኝነትዎን ለረጅም ጊዜ ያቆየዎታል።
- ስለ አስተማሪዎ ከጓደኞችዎ ጋር አይወያዩ። በአስተማሪዎ ላይ የግል ስድቦችን ካሰራጩ ፣ ብዙውን ጊዜ ወደ ጆሯቸው ይደርሳል እና በአስተማሪው በጭራሽ አይወዱም።
ደረጃ 4. ትምህርት ከመጀመሩ በፊት ለጥቂት ደቂቃዎች ንባብን እንዴት በፍጥነት ማፋጠን እንደሚችሉ ይወቁ።
ለፈጣን የፍጥነት ንባብ ፣ ትርጓሜ በሚሰጥበት ጊዜ ደራሲው “እኔ እየተከራከርኩ ነው” የሚለውን ዓረፍተ ነገር ለጀመሩበት ዐውደ -ጽሑፍ ፍንጮች ትኩረት ይስጡ እና የአንቀጹን የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ዓረፍተ -ነገሮች ለማንበብ ይሞክሩ። እንዲሁም ፣ ንባቡ በክፍል ውስጥ ካለው ርዕስ ጋር በቀጥታ በሚዛመድበት ጊዜ የበለጠ ትኩረት ይስጡ (ለምሳሌ ፣ በሴቶች ጥናት ክፍል ውስጥ ስካርሌት ፊደል ሲያነቡ ፣ በአሜሪካ ቅኝ ግዛት ላይ ከማተኮር ይልቅ ለሴሲዝም ሄስተር ፕሪኔ ፊቶች ከፍተኛ ትኩረት ይስጡ። በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን)
ጠቃሚ ምክሮች
- መረጃን በፍጥነት እና በቀላሉ ለማግኘት በድርሰት ላይ በሚሰሩበት ጊዜ በመማሪያ መጽሐፍት ውስጥ ማጠቃለያዎችን ይፈትሹ። በሚያነቡት ምዕራፍ ውስጥ ደፋር ፣ የደመቁ ሳጥኖችን ፣ ወዘተ ይፈልጉ።
- የጓደኛን ማስታወሻ ውሰድ። ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ሰፋ ያለ ግንዛቤ ለማግኘት ማስታወሻዎችዎን ከክፍል ጓደኞችዎ ጋር ያወዳድሩ።
- በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ወይም በመዝናኛ እንቅስቃሴ ውስጥ መረጃውን ለማካተት ይሞክሩ። በዚህ መንገድ ፣ በሚያስደስት እና በግዴለሽነት መማር ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ፊልሞችን ከወደዱ እና በክፍል ውስጥ የማይረዱትን የkesክስፒርን ቁራጭ ማንበብ ካለብዎት ፣ ለመረዳት ቀላል የሆነውን የፊልም ስሪት ለመመልከት ይሞክሩ።
