እርስዎ ድርሰትን ፣ አንድ -ቃልን ወይም ሌላ ጽሑፍን ለማስታወስ ሞክረው ከነበረ ፣ እርስዎ እስኪሸከሙ ድረስ በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን ቃላት ደጋግመው እየደጋገሙ ይሆናል። ሆኖም ፣ ይህ ነገሮችን ለማስታወስ ፈጣኑ መንገድ አይደለም እና ረጅም ጽሑፎችን ለማስታወስ ተጨማሪ ጊዜ ሊፈልጉ ይችላሉ። ለትምህርት ዘይቤዎ የሚስማማ የማስታወስ ዘዴን ይጠቀሙ እና እንዴት እንደሚጠራ ከማስታወስ ይልቅ እያንዳንዱን የጽሑፉ ክፍል በማስታወስ ላይ ያተኩሩ።
ደረጃ
ዘዴ 3 ከ 3 - ጽሑፍን ወደ ተለያዩ ክፍሎች መስበር
ደረጃ 1. ጽሑፉን በድርጊት ወይም በዓላማ ይከፋፍሉት።
ብዙ ጊዜ ለማስታወስ የሚፈልጉትን ጽሑፍ ካነበቡ በኋላ ንድፍ ይታያል። ወደ ትናንሽ ክፍሎች ለመከፋፈል በጽሑፉ ውስጥ ንድፍ ወይም ጭብጥ ይጠቀሙ። ክፍሉ ከአንቀጽ ወይም ከጠቅላላው ዓረፍተ ነገር ጋር መዛመድ የለበትም። ሆኖም ፣ እያንዳንዱ ክፍል አንድ ዋና ሀሳብ መያዝ አለበት።
- ለምሳሌ ፣ የፕሬዚዳንት ሶካርኖን የነፃነት ንግግር ለማስታወስ እየሞከሩ ከሆነ ፣ ለማስታወስ የመጀመሪያው ክፍል ነፃነትን የሚጠይቅ ንግግር የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገር ሊሆን ይችላል። ሁለተኛው ክፍል ቡንግ ካርኖ ስለራሱ የነፃነት ትግል ገለፃ እና ከዚያ በኋላ የጃፓን የመቋቋም ሥዕል ጋር ሊዛመድ ይችላል። የተለያዩ ሀሳቦች ቢኖሩም የንግግሩ ሁለተኛ እና ሦስተኛው ክፍሎች ከአንድ አንቀጽ የተገኙ ናቸው።
- እነሱን እንደገና ለማስታወስ እንዳይቸገሩ አስቀድመው የሚያውቋቸውን ሐረጎች ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ እኛ በቡድን ካርኖ ንግግር ውስጥ ከአዋጁ “እኛ የኢንዶኔዥያ ነን ፣ የኢንዶኔዥያን ነፃነት እናውጃለን” የሚለውን ሐረግ አስቀድመው ካስታወሱ ፣ እንደገና ማስታወስ አያስፈልግዎትም።
- አንዳንድ ጊዜ ፣ የጽሑፍ ቅርጸቱን እንደገና ማደራጀት ይችላሉ። በክፍሎች መካከል ትልቅ ክፍተት እንዲኖር የራስዎን መጻፍ ወይም ጽሑፉን መተየብ ይችላሉ። ለእያንዳንዱ የጽሑፍ ቁራጭ እንኳን የተለየ አርእስት ማስገባት ይችላሉ።
ደረጃ 2. እያንዳንዱን ክፍል ለየብቻ አስታውሱ።
ጽሑፉን ከከፋፈሉ በኋላ የመጀመሪያውን ክፍል በማስታወስ ይጀምሩ እና በትክክል ያስታውሱታል እና ጽሑፉን ሳይመለከቱ እስኪያነቡት ድረስ ይድገሙት። ከዚያ በኋላ ወደ ሁለተኛው ጽሑፍ ይሂዱ እና ተመሳሳይ ያድርጉት።
አንድ ላይ ማያያዝ ከመጀመርዎ በፊት እያንዳንዱን ጽሑፍ በጥንቃቄ ያጥኑ። ለማስታወስ አስቸጋሪ የሆኑ የጽሑፉ የተወሰኑ ክፍሎች ካሉ ወደ ትናንሽ ቡድኖች ለመከፋፈል ይሞክሩ። ከዚያ በኋላ እያንዳንዱን ክፍል ካጠኑ በኋላ እነሱን ማዋሃድ ይችላሉ።
ደረጃ 3. የመጀመሪያውን ክፍል ከሁለተኛው ክፍል ጋር ያዋህዱት።
የጽሑፉን ግለሰባዊ ክፍሎች ካጠኑ በኋላ መላውን ጽሑፍ በቃላት ለማስታወስ እነሱን ማዋሃድ ይችላሉ። ከመጀመሪያው ጽሑፍ ይጀምሩ እና ከማስታወስዎ ለማንበብ ይሞክሩ። ሆኖም ፣ ከማቆም ይልቅ ፣ ሁለተኛውን ክፍል ወዲያውኑ ለማንበብ ይሞክሩ።
በደንብ እስኪያደርጉዋቸው ድረስ የመጀመሪያዎቹን እና ሁለተኛዎቹን ክፍሎች ሙሉ በሙሉ በማንበብ ይለማመዱ። ከዚያ በኋላ ወደ ሦስተኛው ክፍል ይሂዱ።
ደረጃ 4. ሙሉውን ጽሑፍ እስክታስታውሱ ድረስ ሂደቱን ይድገሙት።
የጽሑፉን የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ክፍሎች ካዋሃዱ በኋላ ወደ ሦስተኛው ክፍል ይሂዱ እና ጽሑፉን በቅደም ተከተል ይናገሩ። ይህ ቀደም ሲል የተነበበውን ምንባብ የማስታወስ ችሎታዎን ያጠናክራል። ለማስታወስ የሚፈልጉት ጽሑፍ እስኪያበቃ ድረስ በጽሑፉ ውስጥ ምንባቦችን ማከልዎን ይቀጥሉ።
- አስቸጋሪ የሆነ ምንባብ ካገኙ ፣ በደንብ እስኪናገሩ ድረስ ቆም ብለው የማስታወስ ችሎታዎን ይድገሙት። ከዚያ በኋላ ያንን ክፍል ከቀሩት የጽሑፍ ክፍሎች ጋር ያዋህዱት።
- በዚህ ሂደት ውስጥ በደንብ እንዲናገሩ በፅሁፍ ክፍሎች መካከል ለሚደረጉ ሽግግሮች ትኩረት ይስጡ። ሽግግሩ በጽሑፉ ውስጥ ከሌለ የጽሑፉን ክፍሎች ለማገናኘት እንዲረዳዎት ዝም ያለ ሽግግርን ይጨምሩ - ያስታውሱ ፣ ጮክ ብለው አይናገሩ።
ዘዴ 2 ከ 3 - የመታሰቢያ ቤተመንግስት መፍጠር
ደረጃ 1. በአእምሮዎ ውስጥ የታወቀ ቦታን ካርታ ያውጡ።
የማስታወሻ ቤተመንግስት ቴክኒክ ፣ “የሎቺ ዘዴ” በመባልም የሚታወቀው ፣ ከጥንት ግሪክ ጀምሮ ነው። የዚህ ዘዴ ሀሳብ አንድ የታወቀ ቦታን ለማስታወስ ከሚፈልጉት ጽሑፍ ጋር ማዛመድ ነው። እሱ “የመታሰቢያ ቤተመንግስት” ይሆናል።
- በውስጣቸው ያሉትን ክፍሎች እና ዕቃዎች በጣም ስለሚያውቁ የራስዎን ቤት መጠቀም አብዛኛውን ጊዜ ቀላሉ መንገድ ነው።
- ጥቅም ላይ የዋለው ቦታ እርስዎ ከሚያውቁት ልብ ወለድ ታሪክም ሊመጣ ይችላል። ለምሳሌ ፣ እርስዎ ትልቅ የሃሪ ፖተር አድናቂ ከሆኑ እና አስቀድመው በአእምሮዎ ውስጥ የሆግዋርትስ ካርታ ካለዎት ሊጠቀሙበት ይችላሉ።
- የእርስዎ “የማስታወሻ ቤተ መንግሥት” አንድ ቦታ ወይም ሕንፃ ብቻ መሆን የለበትም። እንዲሁም ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ መስመሮችን መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ መንገዱን ከቤት ወደ ሥራ ወይም ወደ ትምህርት ቤት መውሰድ ይችላሉ።
ደረጃ 2. በ "ቤተመንግስትዎ" ውስጥ ወዳለው ክፍል ለማስታወስ የፈለጉትን የጽሑፍ ክፍል ያስቀምጡ።
ለማስታወስ እና በትናንሽ ቡድኖች ለመከፋፈል የሚፈልጉትን ጽሑፍ ያንብቡ። ቡድኑ አጭር ሐረግ ወይም ሙሉ አንቀጽ ሊሆን ይችላል። በእርስዎ “የመታሰቢያ ቤተመንግስት” ውስጥ ያሉትን ክፍሎች እና በውስጣቸው ያሉትን ዕቃዎች በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ። በክፍሉ ውስጥ ያለውን እያንዳንዱን ጽሑፍ ለመጀመር እና ለማገናኘት ሎጂካዊ ነጥብ ያዘጋጁ። ነገሩ እርስዎ በገመቱት ክፍል ውስጥ መሆን የለበትም። በቃ በአዕምሮዎ ውስጥ ያስገቡት።
ለምሳሌ ፣ የሃምሌት ዘፈን ለማስታወስ እየሞከሩ ከሆነ ፣ በአንዱ ክፍል በር ላይ “ለ” የሚለውን ፊደል መገመት ይችላሉ። ሲከፍተው ፣ አንድ ትልቅ ከረጢት የወርቅ ሳንቲሞች የሚጥሉ ቀስቶች እና ወንጭፍ ነበሩ። በሩን ዘግተው ወደ አዳራሹ ዝቅ ብለው ከሄዱ ፣ አንድ ትልቅ ክንድ ወደ ላይ ከፍ አድርጎ ወደ ሻካራ በተቆራረጠ ባህር ውስጥ ያሻግርዎታል።
ደረጃ 3. የጽሑፉን ክፍሎች ለመሰብሰብ በቤተ መንግሥቱ ዙሪያ ይራመዱ።
በሀሳብዎ ወደ ቤተመንግስት ሲገቡ ፣ ለማስታወስ የሚፈልጓቸውን የጽሑፍ ቁርጥራጮች ያጋጥሙዎታል። በማስታወሻ ቤተመንግስት ውስጥ ባለው ክፍል ውስጥ በተመሳሳይ መንገድ ደጋግመው ሲሄዱ ጽሑፉን ያዘጋጁ። እሱን ለመለማመድ ይህ ጥቂት ጊዜ ሊወስድ ይችላል ፣ ግን እያንዳንዱ ድግግሞሽ በምስል ምስል እና በጽሑፉ መካከል ያለውን የአእምሮ ግንኙነት ያጠናክራል።
ለማስታወስ አስቸጋሪ የሆኑ ክፍሎችን ካገኙ ወደ ትናንሽ ክፍሎች በመከፋፈል እና ከብዙ ዕቃዎች ጋር በማያያዝ በማስታወሻ ቤተመንግስት ውስጥ ዕቃዎችን እንደገና ማገናኘት ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 4. የተሸመደመውን ጽሑፍ ለማስታወስ ምናባዊ ስዕል ይጠቀሙ።
ለማስታወስ የሚፈልጉትን ጽሑፍ ለማንበብ በሚፈልጉበት ጊዜ እራስዎን ወደ ትውስታ ቤተመንግስት ይመልሱ። በክፍሉ ውስጥ ሲራመዱ ፣ በሚያገኙት ዕቃዎች ላይ በመመስረት የጽሑፉን አጠራር ይድገሙት።
- ይህ ዘዴ ለመለማመድ ልምምድ ይጠይቃል። በጣም አስቸኳይ የጊዜ ገደብ እያጋጠመዎት ከሆነ ፣ የማስታወሻ ቤተመንግስት ዘዴን አይጠቀሙ። ሆኖም ፣ አንዴ ጥቂት ጊዜ የማድረግ ልማድ ከያዙ ፣ ጽሑፉን በበለጠ ፍጥነት ለማስታወስ ይችሉ ይሆናል።
- ከቤተ መንግሥቱ ይልቅ መንገዱን ከወሰዱ ፣ ወደ ሥራ ወይም ትምህርት ቤት በሚሄዱበት ጊዜ በየቀኑ ጽሑፉን በማስታወስ በዚያ መንገድ መሄድ ይችላሉ። ወደ ቤትዎ ሲመለሱ እንኳን ወደኋላ ለማስታወስ መሞከር ይችላሉ። ከዚያ በኋላ ጽሑፉን “ከፊት እና ከኋላ” መጥራት ይችላሉ ማለት ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ሌሎች የማስታወስ ቴክኒኮችን መሞከር
ደረጃ 1. አቋራጭ ለመፍጠር በጽሑፉ ውስጥ የእያንዳንዱን ቃል የመጀመሪያ ፊደል ያስታውሱ።
አንድ ነገርን ማስታወስ በአእምሮ ውስጥ መረጃን የማስታወስ ችሎታን ከመለማመድ ጋር ተመሳሳይ ነው። ይህንን ችሎታ ለመለማመድ በጽሑፉ ውስጥ የእያንዳንዱ ቃል የመጀመሪያ ፊደል የያዘ አዲስ ገጽ ይፍጠሩ። በጽሑፉ ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን እና እረፍቶችን ማወቅ እንዲችሉ የሥርዓተ ነጥብ ምልክቶችን ያካትቱ። ከዚያ በኋላ ጽሑፉን ከመጀመሪያዎቹ ፊደላት ብቻ ለማስታወስ ይሞክሩ።
- ለምሳሌ ፣ የሃምሌት ዘፈን ከ Shaክስፒር ሃምሌት ለማስታወስ እየሞከሩ ከሆነ ፣ “t b, o n t b? T i t q - w’ t n t t t t t a a o of, o t t a a s ot, a, b o, e t?”ብለው ሊጽፉ ይችላሉ። ከዚያ በኋላ ፣ ከመጀመሪያው ፊደል ምን ያህል ቃላትን ማወቅ እንደሚችሉ ለማወቅ ይሞክሩ።
- እርስዎ ከማያስታውሷቸው ቃላት ጋር የሚዛመዱትን ፊደሎች ክበብ ያድርጉ ፣ ከዚያ ወደ ጽሑፉ ይመለሱ። በጽሑፉ አውድ ላይ በመመርኮዝ ቃላቱን ወደ ማህደረ ትውስታ ለማተም የሚወዱትን የማስታወስ ዘዴ ይጠቀሙ ፣ ከዚያ ከመጀመሪያው ፊደል እንደገና ይሞክሩ።
- ቀደም ሲል ያነበብከውን ፣ ግን መርሳት የጀመርከውን ለማስታወስ ስትሞክር ይህ ዘዴም ጠቃሚ ነው። በውጤቶቹ ትገረም ይሆናል።
ደረጃ 2. ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ ቃላትን ወደ ዘፈኖች ይለውጡ።
ከጽሑፍ ጋር የተገናኘው የዘፈኑ ዜማ እና ዜማ እሱን ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። ከጽሑፉ ድምጽ ጋር ሊበጅ የሚችል ዜማ ወይም ተወዳጅ ዘፈን ይጠቀሙ። በጽሑፉ ውስጥ ያሉት ዓረፍተ -ነገሮች ወደ ዘፈን እስከሚቀየሩ ድረስ (በጣም አይቀርም) ካልተስማሙ ምንም አይደለም።
- ሙዚቃ መጫወት ከቻሉ ፣ እሱን ለመዘመር እራስዎን ለመቅዳት መሞከር ይችላሉ። እንዲሁም በሚወዱት የሙዚቃ ማጫወቻ አገልግሎት በኩል ጥቅም ላይ የዋሉ የዘፈኖቹን የመሣሪያ ስሪቶች መፈለግ ይችላሉ።
- እንደ “የትምህርት ቤት ሮክ” ያሉ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ብዙውን ጊዜ ታሪካዊ ክስተቶችን እና አስፈላጊ ንግግሮችን ለማስታወስ ዘፈኖችን ያዘጋጃሉ። ተጨማሪ መረጃ ለማግኘት በይነመረብን ወይም የሚወዱትን የቪዲዮ ዥረት አገልግሎት ይጠቀሙ።
ደረጃ 3. አንጎልን ለማነቃቃት የተነበበውን ጽሑፍ እያነበቡ ይራመዱ።
አንዴ ጽሑፍን ወደ ማህደረ ትውስታዎ በተሳካ ሁኔታ ከተተከሉ ፣ እርስዎ በሚሄዱበት ጊዜ እሱን ማንበብ ከቻሉ እሱን ማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል - በተለይም በማስታወስ ላይ መንቀሳቀስዎን ከቀጠሉ። በንቃት መንቀሳቀስ ወደ አንጎል የደም ፍሰትን ያነቃቃል እና የተረሱ ጽሑፎችን ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል።
የጽሑፉ ስሜት እንዲሰማዎት እጅዎን ለማንቀሳቀስ አይፍሩ። የእርስዎ ፍላጎት እና ስሜት ከፍ ባለ መጠን አንድ ጽሑፍ ለማስታወስ የበለጠ ቀላል ይሆናል።
ደረጃ 4. የእይታ ተማሪ ከሆኑ ብዙ ሥዕሎችን ወደ ጽሑፍ ያገናኙ።
ጽሑፍን ከማስታወስ ይልቅ ስዕሎችን ለማስታወስ ቀላል ይሆንልዎት ይሆናል። እንደዚያ ከሆነ ይህ ዘዴ በእርግጠኝነት ለእርስዎ ይበልጥ ተስማሚ ነው። ከማስታወሻ ቤተመንግስት ዘዴ ጋር ተመሳሳይ ፣ በጽሑፉ ውስጥ እያንዳንዱን ዋና ቃል የሚወክል ስዕል በዓይነ ሕሊናህ ለመሳል ሞክር። አንጎልዎ ብዙውን ጊዜ ትናንሽ ፊደላትን እና ቃላትን በራስ -ሰር ማጠናቀቅ ይችላል።
- ለምሳሌ ፣ የቡንግ ካርኖን የአዋጅ ንግግር ለማስታወስ ከሞከሩ ፣ በባሕሩ ውስጥ ያለውን ማዕበል ፣ ቀደም ሲል የኢንዶኔዥያውያንን ፊት ፣ ወደ ላይ እና ወደ ታች የሚሄዱትን መንገዶች ፣ እና በምረቃ ሥነ ሥርዓቱ ላይ ያለውን ቀሚስ በዓሉ ውስጥ ያለውን ዓረፍተ ነገር ለማስታወስ መገመት ይችላሉ። “ነፃነታችንን ለማሳካት የምናደርጋቸው የእርምጃዎች ማዕበሎች ውጣ ውረዶች አሉ ፣ ግን ነፍሳችን አሁንም ወደ ሀሳቦቻችን እያመራች ነው” የሚል የነፃነት ንግግር።
- ስሜት ገላጭ አዶዎችን መጠቀም ከፈለጉ ጽሑፍን ወደ ስሜት ገላጭ አዶዎች “መተርጎም” ይችላሉ። መግለጫው ቀድሞውኑ ለእርስዎ የታወቀ ስለሆነ ጽሑፉን የማስታወስ ሂደት ቀላል ሊመስል ይችላል።
ደረጃ 5. የመስማት ችሎታ ተማሪ ከሆኑ ጽሑፉን በማንበብ ድምጽዎን ይመዝግቡ።
አንዳንድ ሰዎች በተደጋጋሚ የሚሰማውን ነገር ለማስታወስ ይቀላቸዋል። ከነሱ አንዱ ከሆንክ ጽሑፉ እያነበበ ድምፅህን ደጋግመህ ደጋግመው እንዲሰማው። ጽሑፎችን ማንበብ እና ማዳመጥ የማስታወስ ችሎታዎን ሊያጠናክር ይችላል።
- የራስዎን ድምጽ የማይወዱ ከሆነ ፣ ለማስታወስ የሚፈልጉትን ጽሑፍ እንዲያነብ ሌላ ሰው ይጠይቁ። ሆኖም ፣ ከራስዎ ይልቅ የሌላውን ድምጽ በማዳመጥዎ ያነሰ ጥቅም ያገኛሉ።
- በአንጻራዊ ሁኔታ የታወቀ ጽሑፍን ለማስታወስ እየሞከሩ ከሆነ ፣ ተዋንያን ወይም ታዋቂ ሰዎች በመስመር ላይ ያነበቧቸውን ተመሳሳይ ጽሑፎች ቀረጻዎችን ማግኘት ይችሉ ይሆናል።
ጠቃሚ ምክሮች
- ለእርስዎ የሚስማማውን ዘዴ ካገኙ በኋላ ፣ ፍላጎቶችዎን የሚስማሙ ንግግሮችን ፣ ነጠላ ቋንቋዎችን ወይም ድርሰቶችን በማስታወስ ይለማመዱ። ብዙ ጊዜ አንድን ነገር ለማስታወስ በተለማመዱ ቁጥር በእሱ ላይ የተሻለ ይሆናሉ።
- አንድ ነገርን ካስታወሱ በኋላ በማስታወስዎ ውስጥ እንዲጣበቅ ቢያንስ በቀን አንድ ጊዜ ለማንበብ ይሞክሩ።
