ማስታወስ በአንዳንድ ሰዎች በቀላሉ ሊከናወን ይችላል ፣ ግን ሌሎች ይህንን ለማድረግ ጠንክረው መሥራት አለባቸው። የማስታወስ ችሎታዎን ወዲያውኑ የሚያሻሽል አስማታዊ ክኒን የለም ፣ ግን የአስተሳሰብ ልምዶችን በመለወጥ ፣ ቀደም ሲል የነበሩትን የማስታወስ ችሎታዎች ሙሉ እምቅ መጠቀም ይችላሉ። በጨዋታዎች ውስጥ ውይይትን ለማስታወስ ፣ በክፍል ፊት ለማከናወን ግጥሞችን ለማስታወስ ወይም ጥቅሶችን ለግል ጥቅም ለማስታወስ የማስታወስ ስልቶችን መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4: በስክሪፕቶች ውስጥ ውይይትን ማስታወስ
ደረጃ 1. ከሚጫወቱት ገጸ -ባህሪ አስተሳሰብ ጋር ይስማሙ።
ስክሪፕቱን በጥንቃቄ ለማንበብ ጊዜ ስለሚወስድ ስለሚጫወቱት ገጸ ባህሪ ማሰብ ጥሩ ነው። ይህ ውይይቱን ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። በአንድ ገጸ -ባህሪ ተነሳሽነት እና ስሜቶች ውስጥ ዘልቆ መግባት በወረቀት ላይ የታተሙ ቃላትን ከማስታወስ ይልቅ የባህሪ ውይይትን ለሌሎች ገጸ -ባህሪዎች እና ሁኔታዎች ምላሽ እንደመሆኑ ለማየት ይረዳል። ስክሪፕቱን በደንብ ያንብቡ እና ስለራስዎ ባህሪ ጥያቄዎች ይጠይቁ ፣ ለምሳሌ -
- እሱ ምን ይመስላል?
- በስክሪፕቱ ውስጥ በተለያዩ ደረጃዎች ምን ስሜቶች ያጋጥሙታል?
- ባህሪዎ ምን ይፈልጋል?
ደረጃ 2. የእርስዎ ውይይት የትኛው እንደሆነ ይለዩ።
ብቸኛ ትዕይንት እስካልሰሩ ድረስ ሙሉውን ስክሪፕት ከሽፋን እስከ ሽፋን ማስታወስ የለብዎትም። ገጸ -ባህሪዎ የሚናገረውን ውይይቱን ማስታወስ ከመጀመርዎ በፊት ስክሪፕቱን በፍጥነት እንዲያነቡ እና የእርስዎን ድርሻ እንዲያገኙ ውይይቱን በምስል መለየት ጥሩ ነው።
- በስክሪፕቱ ውስጥ ሁሉንም ውይይቶችዎን ለማመልከት ማድመቂያ ይጠቀሙ።
- የውይይት መገናኛ ተብሎ የሚጠራውን ከፊትዎ ያለውን ውይይት ምልክት ለማድረግ ምልክት ማድረጊያ ቀለሞችን ይምረጡ። ከአንድ በላይ ተዋናይ ከተናገሩ በኋላ ለእያንዳንዱ ገጸ -ባህሪ ጠቋሚ ውይይት የተለያዩ ቀለሞችን መጠቀም ያስቡበት።
- በስክሪፕት ውስጥ ውይይትን ሲያጠኑ ፣ አሁን ገጹን በጨረፍታ አስቀድመው ማየት እና ለውይይትዎ (እርስዎ ምላሽ መስጠት ያለብዎት) ፣ እና የእራስዎን ውይይት የመግቢያ ውይይት ማወቅ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ውይይትዎን ይፃፉ።
ይህ እርምጃ ግጥም ወይም ግጥም እንደ መጻፍ ቀላል ላይሆን ይችላል ፣ ግን አሁንም በስክሪፕቱ ርዝመት እና እርስዎ በሚሳተፉበት የንግግር መጠን ላይ በመመስረት ሊከናወን ይችላል። እስካሁን ድረስ አንድ ሰው አንድን ነገር እንዲያስታውስ ለመርዳት እንደ አንዱ በጣም ጥሩ መንገድ ተደርጎ ይቆጠራል።
- ውይይትዎን በእጅ ጽሑፍ ይፃፉ። በእጅ መጻፍ ከመተየብ ይልቅ እንዲያስታውሱ በማገዝ የበለጠ ውጤታማ ነው።
- ሁሉንም ውይይቶችዎን በአንድ ትልቅ አንቀጽ ውስጥ ለመፃፍ ይሞክሩ። ከዚያ በማስታወሻዎቹ መሠረት ትዕይንቱን ይለማመዱ እና አንቀጾቹን በመለየት ላይ በመመርኮዝ ወደ ተለያዩ ውይይቶች መከፋፈል ይለማመዱ።
- የተከፈለ ስትራቴጂ ይጠቀሙ። የጠቅላላው ጨዋታ ሁሉንም መስመሮች አይፃፉ። ለቀላል አያያዝ በምዕራፎች ወይም ትዕይንቶች ይከፋፈሉት።
ደረጃ 4. ማህደረ ትውስታን በመጠቀም ውይይቱን መናገር ይለማመዱ።
ምት ላይ ካተኮሩ ቅኔን ማስታወስ ቀላል እንደሚሆን ሁሉ ፣ ውይይትን ከአካላዊ እርምጃ ጋር ካዋሃዱ በስክሪፕት ውስጥ ውይይትን ማስታወስ ቀላል ይሆናል። የሚረብሽ ነገር በሚያደርጉበት ጊዜ በስፖርትዎ ውስጥ የጡንቻ ማህደረ ትውስታን ማሳተፍ አንጎልዎ በውይይቱ ላይ እንዲያተኩር እና በማስታወስ ውስጥ እንዲያስቀምጥ ይረዳዋል።
ምግብ በሚበስሉበት ፣ በሚጸዱበት ወይም በሚራመዱበት/በሚሮጡበት ጊዜ ውይይትን ለመለማመድ ይሞክሩ።
ደረጃ 5. ውይይቱን ከአንድ ሰው ጋር ይለማመዱ።
የድራማ ውይይትን ለመማር ከሁሉ የተሻለው መንገድ ከሌላ ሰው ጋር መለማመድ ነው። በዚህ መንገድ የእራስዎን ውይይቶች ይማራሉ እንዲሁም እያንዳንዱን መቼ ማስገባት እንዳለብዎት ፍንጮችን ይማራሉ።
- በምልክት ውይይቱ ውስጥ ያሉትን ቃላት በጥንቃቄ ለማዳመጥ ጊዜ ይውሰዱ። ከጓደኞችዎ ጋር በቤት ውስጥ ሲለማመዱ ይህ መጀመር አለበት ፣ ነገር ግን በመድረክ ላይ በሚለማመዱበት ጊዜ የሌሎች ተዋንያንን ለውጥ እና የድምፅ ለውጦች መማር በጣም አስፈላጊ ነው።
- ከውይይት በኋላ ባህሪዎ የተናገረውን ለምን እንደተናገረ ያስቡ። ይህ ቃላቱን እንዲያስታውሱ ሊረዳዎ ይችላል ፣ እና ቃላቱን ወደ ሕይወት ለማምጣት አንድ ዓይነት የስሜታዊ አካልን እንዲያዳብሩ በእርግጥ ይረዳዎታል።
- ውይይቱን በሚለማመዱበት ጊዜ መተንፈስዎን አይርሱ። ወደ መድረኩ ሲገቡ የአተነፋፈስ ዘይቤዎ በደንብ የተስተካከለ መሆን አለበት ፣ ስለሆነም ውይይቱን ከጅምሩ በትክክለኛ መተንፈስ ይማሩ።
ዘዴ 2 ከ 4 - ግጥም ማጥናት
ደረጃ 1. ግጥም ይምረጡ።
እንደ ጥቅሶች በማስታወስ ፣ በደንብ የሚያውቁትን ግጥም በማስታወስ መጀመር ቀላል ሊሆን ይችላል። ተወዳጅ ግጥም ካለዎት ይጠቀሙበት። ካልሆነ ፣ ቢያንስ እርስዎ የሚያውቁትን ግጥም ይፈልጉ።
- በአጭሩ ግጥም መጀመር ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ረዥም ፣ የተሰለፈ ግጥም ለማስታወስ በመሞከር ፣ አንድ ሙሉ መጽሐፍ የማስታወስ ፈቃዱን እንዲያጡ ለማድረግ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል።
- አጭር ከመሆን በተጨማሪ ፣ ጠንካራ ምት ምት ያለው ግጥም ይፈልጉ። ምት (ምት) በጭብጨባ ወይም በመደብደብ ቃላትን ለማስታወስ ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. ግጥሙን ደጋግመው ያንብቡ።
ለማስታወስ የመጀመሪያው እርምጃ አድናቆት ነው ፣ እና ግጥም እንዲሁ የተለየ አይደለም። ግጥሙን እስኪሰሙ እና የግጥሙን እያንዳንዱን ክፍል ከማህደረ ትውስታ ብቻ እስኪያስታውሱ ድረስ ግጥሙን ደጋግመው ያንብቡ።
- ማስታወስ ከመጀመርዎ በፊት የግጥሙን ይዘት መረዳቱን ያረጋግጡ። ግጥሙ ስለ ምንድነው? ግጥሙ ምን ማለት ነው? የግጥሙን ውስብስብነት በጥልቀት ከተረዳህ ለማስታወስ ወይም ለመፃፍ በጣም ቀላል ይሆናል።
- በገጹ ላይ በታተሙት ቃላት ውስጥ ፊደሎቹን ለመከታተል ጣትዎን በመጠቀም የመነካካት አካላትን ለማጣመር ይሞክሩ።
- እንዲሁም ግጥሙን የበለጠ ለማስታወስ በዝቅተኛ ድምጽ መንሾካሾክ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ግጥሙን ይፃፉ።
በተጣራ ወረቀት ላይ ግጥም በእጅ መፃፍ ግጥሙን ለማስታወስ ይረዳል። ይህ እርምጃ በግጥሙ ውስጥ ካሉ ቃላት ጋር የሚዛመድ የጡንቻ ትውስታን እንዲያዳብሩ ያስገድድዎታል።
- በቀላሉ ሊተዳደሩ ወደሚችሉ ክፍሎች ለመከፋፈል ወይም ግጥሙን ለመቁረጥ ይሞክሩ።
- የግጥሙን የመጀመሪያ ወይም ሁለተኛ መስመር ይፃፉ ፣ ከዚያ አንድ ወይም ሁለት መስመሮችን ደጋግመው መጻፍ ይለማመዱ። ጉልህ ፣ ግን በቀላሉ ለመያዝ የሚደጋገሙ ድግግሞሾችን ቁጥር ያዘጋጁ (እነሱን ለማስታወስ 15 ወይም 20 በቂ መሆን አለባቸው)።
- አንድ ወይም ሁለት መስመሮችን ብዙ ጊዜ ከጻፉ በኋላ ወደ ቀጣዩ መስመር ይቀጥሉ እና ወዘተ።
ደረጃ 4. ግጥምን ከማንበብ ይለማመዱ።
ግጥም ለራስዎ ማንበብ የማስታወስ ችሎታዎን ለመፈተሽ እንዲሁም ለእርስዎ አስቸጋሪ ሊሆኑ የሚችሉትን የግጥሙን ክፍሎች አንድ ላይ ለማሰባሰብ ይረዳል። ለማጣቀሻ የሚሆን ነገር እንዲኖርዎት በወረቀቱ ላይ ግጥሙን ይፃፉ እና በኪስዎ ውስጥ ያስቀምጡት እና በትክክል ሲፈልጉ ብቻ ያውጡት።
- አካላዊ እንቅስቃሴን ከግጥሙ ምት ጋር ለማዋሃድ ይሞክሩ። ለእግር ጉዞ ይሂዱ እና እያንዳንዱን እርምጃ እንደ የግጥሙ “ዱካ” ይጠቀሙ።
- የተፃፈውን (እና ትክክለኛ) ግጥም በስህተት እንዳላስታወሱት ለማረጋገጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ይፈትሹ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ጥቅሶችን በማስታወስ
ደረጃ 1. የሚፈልጉትን ጥቅስ ይምረጡ።
ከማንኛውም ጥቅስ ከመጀመር ይልቅ ከሚወዷቸው ጥቅሶች በአንዱ መጀመር ቀላል ሊሆን ይችላል። በዚያ መንገድ ፣ ለቁጥሩ አንድ ዓይነት ቅርበት አለዎት ፣ እና የጥቅሱን አጠቃላይ ጽንሰ -ሀሳብ በጣም በቀላሉ ለማስታወስ ይችላሉ።
- ለመጀመር አንድ ተወዳጅ ጥቅስ ይምረጡ።
- የምትወደው ጥቅስ ከሌልህ ፣ ለጆሮህ የታወቀውን እና ስንሰማ/ስታነበው በቀላሉ ሊታወቅ የሚችል ጥቅስ ምረጥ።
- በማስታወሻዎ ውስጥ ትኩስ እስኪሆን ድረስ የመረጡትን ጥቅስ ብዙ ጊዜ ያንብቡ።
- እንዲሁም ስለ ጥቅሱ ትርጉም ያስቡ። ይህ ጥቅስ ምን ይላል? ከዚህ ጥቅስ ጋር የሚዛመድ ትምህርት አለ? ከሆነ ፣ ስለየትኛው ትምህርት ነው የሚያመለክቱት?
ደረጃ 2. ጥቅሱን የት እንዳገኙ ያስታውሱ።
ከመጽሐፍ ቅዱስ ጥቅሶችን ለመጥቀስ እየሞከሩ ከሆነ የጥቅሱን ቦታ እንዲሁም ጥቅሱን ራሱ ማወቅ አስፈላጊ ነው። መጽሐፍ ቅዱስን መጥቀስ የተወሰነ ችሎታ ይጠይቃል ፣ ግን ተገቢውን ቦታ ሳያውቁ እንደ ሌሎቹ ስለ መጽሐፍ ቅዱስ እውቀት የሌላቸው ይመስላሉ።
- የጥቅሱን ቦታ በወረቀት ላይ ይፃፉ ፣ ለምሳሌ “ጴጥሮስ 2 24” ይህም ለጴጥሮስ መጽሐፍ ምህፃረ ቃል ፣ ምዕራፍ 2 ፣ ቁጥር 24።
- የጥቅስ ቦታዎችን ደጋግመው መጻፍ ይለማመዱ። ይህ መልመጃ መደበኛ ትምህርት (በመደጋገም መማር) ይባላል ፣ እና በጣም ውጤታማ የማስታወስ ዘዴ ተደርጎ ይወሰዳል።
- በሚጽፉበት ጊዜ የጥቅሱን ቦታ ጮክ ብለው ለራስዎ ይናገሩ። የተነገረውን ጥቅስ ሥፍራ ከተጻፈው ቁጥር ጋር ማዋሃድ በማስታወስ ውስጥ እንዲጣበቅ ይረዳል።
ደረጃ 3. ትክክለኛውን ጥቅስ ያንብቡ።
አንዴ የጥቅሱን ቦታ ካስታወሱ ጥቅሱን ራሱ ለማስታወስ ዝግጁ ነዎት። ጥቅሱ ከቦታው ጋር ሲነጻጸር ረጅምና ውስብስብ ስለሆነ ይህ የጥቅሱን ቦታ ከማስታወስ የበለጠ ከባድ ሊሆን ይችላል።
- ጥቅሱን በወረቀት ላይ ደጋግመው ይፃፉ። ይህ እርምጃ የጥቅሱን ቦታ እንደፃፉት በተመሳሳይ ጥቅሱ በማስታወስ ላይ እንዲጣበቅ ይረዳል።
- የተመረጠውን ጥቅስዎን ደጋግመው ደጋግመው መናገር ይለማመዱ። የሚቻል ከሆነ የተጻፈውን ስሪት ሳይመለከቱ ጥቅሱን ሙሉ በሙሉ ለመድገም ይሞክሩ።
ደረጃ 4. ሁሉንም ነገር ያጣምሩ።
ጥቅሱን ራሱ እና ቦታውን ካጠኑ በኋላ ሁለቱንም ማስታወስ አለብዎት። እያንዳንዱን ክፍል ለማስታወስ ጥቅም ላይ የዋለውን ተመሳሳይ የጽሑፍ ዘዴ በመጠቀም ይህንን ማድረግ ይችላሉ ፣ ወይም ማህደረ ትውስታን ለመፈተሽ የጠፋውን የቃላት ልምምድ መጠቀም ይችላሉ።
- የኖራ ሰሌዳ ወይም ትልቅ ወረቀት ይውሰዱ።
- የጥቅሱን ቦታ ይጻፉ ፣ ጥቅሱ ራሱ ይከተላል። ነጭ ሰሌዳ የሚጠቀሙ ከሆነ ሁለቱን በጠቋሚ ምልክት ይፃፉ ፤ ወረቀት የሚጠቀሙ ከሆነ ሊርቋቸው የሚፈልጓቸውን ቃላት ለመሸፈን እርሳስ ይጠቀሙ ወይም ጠቋሚ ካርድ በአቅራቢያዎ ያስቀምጡ።
- የጥቅሱን የተለያዩ ክፍሎች እና አካባቢያቸውን ይሰርዙ ወይም ይሸፍኑ። እርስዎ በማስታወሱ መስመር ላይ ወደ ሥራ ከመመለስዎ በፊት ጥቂት ደቂቃዎች ይጠብቁ ፣ ከቦርዱ የጎደሉትን ቃላት ወይም ቁጥሮች ማስታወስ ይችሉ እንደሆነ ይመልከቱ።
- የዚህ መልመጃ ሌላ ልዩነት የጥቅሱን ክፍሎች በተናጠል መጻፍ ነው ፣ በተመሳሳይ ወረቀት ላይ። ከዚያ የወረቀት ቁርጥራጮቹን ይቀላቅሉ እና በትክክለኛው ቅደም ተከተል ለማስተካከል ይሞክሩ።
ዘዴ 4 ከ 4 - የማስታወስ ቴክኒኮችን መጠቀም
ደረጃ 1. የማስታወሻ መሣሪያውን ይጠቀሙ።
ትልልቅ መረጃዎችን እንዲያስታውሱ የሚያግዝዎት የማኒሞኒክ ስብስቦች የማስታወስ ዘዴዎች ናቸው። እርስዎ ለማስታወስ የሚፈልጉት ምንም ይሁን ምን የማስታወሻ ኪት በጣም ጠቃሚ ይሆናል ምክንያቱም የሚማሩትን መስመሮች ቀድሞውኑ ከሚያውቁት ጋር ያገናኛል።
- እንደ ምህፃረ ቃል (አንድ ቃል ወይም ሐረግ ለመፍጠር የእያንዳንዱን ቃል የመጀመሪያ ፊደል የሚጠቀም) የማስታወሻ መሣሪያ መኖሩ አንድን ቃል መፈለግዎን ካወቁ ትውስታን ለማስነሳት ቀላል ያደርገዋል። ከዚያ መስመር ቢያንስ ጥቂት ቃላትን ሊያስታውሱ እና ምህፃረ ቃላትን ማስታወስ ከቻሉ ቀሪዎቹን ቃላት ማስታወስ ይችሉ ይሆናል።
- ከዘፈኑ ሙዚቃ ጋር በማጣመር እነዚያን ቃላት ለማስታወስ ይሞክሩ። ሙዚቃ ሁሉንም ዓይነት የማስታወስ ችሎታዎችን ለማድረግ ኃይለኛ እና አስተማማኝ ቴክኒክ ሆኖ ተረጋግጧል ፣ ስለዚህ የጥቅስ/ግጥም/ስክሪፕት መስመርን ከሚታወቅ እና ከሚስብ ዜማ ጋር ማገናኘት በኋላ መስመሩን ለማስታወስ ይረዳዎታል።
- እያንዳንዱን ቃል እርስዎ ከሚያውቁት የምስል ምስል ጋር በማያያዝ የእይታ ማህበራትን ይጠቀሙ። ለማስታወስ የሚፈልጉትን የቃሉን መስመር በሚያነቡበት ጊዜ ዓይኖቹን ይዝጉ እና መስመሩን እንዲያስታውሱ ለማገዝ ማንኛውንም የእይታ ፍንጮችን ያስቡ (በምስሉ እና በቃሉ መስመር መካከል አንድ ዓይነት ትስስር ማግኘት ከቻሉ ይህ ዘዴ በተሻለ ሁኔታ ይሠራል)።
- በጥያቄ ውስጥ ባለው መስመር ውስጥ ለእያንዳንዱ ቃል ቁጥሮችን በመዘርዘር “የቃላት ቃላትን” (መንጠቆዎች ተብሎም ይጠራል) ያላቸውን ማህበራት መጠቀም ይችላሉ። የእያንዳንዱን ቁጥር ድምጽ ከምስል ምስል ጋር ያዛምዱት (ለምሳሌ ፣ አንድ - እኔ ፣ ሁለት - አሮጌ ፣ እና የመሳሰሉት) ፣ ከዚያ ምስሉን በቃሉ መስመር ውስጥ ከተገቢው ቃል ጋር ለማዛመድ ይሞክሩ።
- የቃላት መስመሮችን መከፋፈል/መከፋፈል ማለት በጋራ ባህሪዎች ላይ በመመስረት ቃላትን ወይም መስመሮችን ወደ አንድ መቀላቀል ማለት ነው። ለማስታወስ እየሞከሩ ያሉት ብዙ መስመሮች ከተወሰነ ትዕይንት ጋር የሚዛመዱ ከሆነ ይህ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
- ተመሳሳይ በሚመስሉ ቃላት ለማስታወስ የሚያስፈልግዎትን የግጥም መስመሮችን ለማገናኘት እንደ ግጥም መጠቀም ይችላሉ። የግጥም ቃል በራስዎ ውስጥ እስኪወጣ ድረስ ቃሉን ጮክ ብለው ለመናገር ይሞክሩ ፣ ከዚያ በማስታወሻዎ ላይ እስኪጣበቁ ድረስ ሁለቱን ቃላት አንድ ላይ ይናገሩ።
ደረጃ 2. የኪነ -ጥበብ ትውስታን ማዳበር።
የኪነቴቲክ ማህደረ ትውስታ ማህበር አንድን ነገር ለማስታወስ አካላዊ ስሜቶችን ወይም ድርጊቶችን እንደ ፍንጮች ይጠቀማል (በዚህ ሁኔታ ፣ ከቁጥር ፣ ግጥም ወይም ጽሑፍ የመጣ መስመር)። ለምሳሌ ፣ ያንን የቃላት መስመር ከተገቢው እንቅስቃሴ ጋር ለማዛመድ የቃላት መስመርን በሚያሠለጥኑበት ጊዜ የተወሰኑ እርምጃዎችን/እንቅስቃሴዎችን መጠቀም ይችላሉ። ወይም ፣ የሆነ ነገር ምን እንደሚሰማዎት መገመት ይችላሉ (ለምሳሌ ፣ በቀስታ ወደ ሞቅ ባለ መታጠቢያ ውስጥ መግባት) እና ያንን ስሜት ለሚያስታውስዎት የቃላት መስመር ያንን የአካላዊ ስሜት ትውስታን እንደ ፍንጭ/ፍንጭ ይጠቀሙበት።
ደረጃ 3. መተግበሪያውን ለማውረድ ይሞክሩ።
ለስልክዎ ወይም ለጡባዊዎ በርካታ መተግበሪያዎችን ማውረድ ይችላሉ። አንዳንድ መተግበሪያዎች ምክር ወይም ምክሮችን ይሰጡዎታል ፣ ሌሎች ደግሞ ስክሪፕቱን በትክክል እንዲያወርዱ እና በመሣሪያው እንዲለማመዱ ይፈቅዱልዎታል።
- ለመሣሪያዎ ተገቢውን መተግበሪያ በይነመረቡን ይፈልጉ።
- በዋጋ እና በተጠቃሚነት መካከል ሚዛን ለመጠበቅ ይሞክሩ። እርስዎ መግዛት ከቻሉ በእውነቱ ጠቃሚ እና የቃላት መስመሮችን በፍጥነት እንዲማሩ ሊረዱዎት በሚችሉ መተግበሪያዎች ላይ የተወሰነ ገንዘብ ማውጣት ሊጎዳ አይችልም።
ደረጃ 4. የማስታወሻ ቤተመንግስት ዘዴን ያዳብሩ።
የቴሌቪዥን ተከታታይ Sherርሎክን ከተመለከቷት ፣ ምናልባት ከዋናው ገጸ -ባህሪ “የአእምሮ ቤተመንግስት” ጋር በደንብ ያውቁ ይሆናል። ሆኖም ፣ ቴክኒኩ በእውነቱ የማስታወስ ዘዴ መሆኑን ላያውቁ ይችላሉ። የግሪክ ገጣሚው ሲሞኒደስ ዘመን ጀምሮ የሎውስ (ሥፍራ) ዘዴ ተብሎ የሚጠራው የመታሰቢያ ቤተ መንግሥት ከ 2,000 ዓመታት በላይ አገልግሎት ላይ ውሏል። ዛሬ ይህ ዘዴ አንዳንድ የማስታወስ ባለሙያዎች ባለ 100 አሃዝ ቁጥሮችን ፣ የካርድ ካርዶችን ቅደም ተከተል እና የመሳሰሉትን ለማስታወስ ያገለግላሉ።
- የአካላዊ ማህደረ ትውስታ ገንዳ ለመያዝ (እንደዚህ ያለ ነገር ካለ) ለመያዝ እና ውስብስብ እና ትልቅ የሆነ አካላዊ ቦታን በዓይነ ሕሊናዎ ይመልከቱ።
- ለማስታወስ በጣም ቀላሉ ስለሆነ ብዙ ሰዎች የልጅነት ቤታቸውን ይጠቀማሉ ፣ ግን ማንኛውም አካላዊ ቦታ (የቤት ውስጥ ወይም ከቤት ውጭ) መጠቀም ይቻላል።
- የቤት ውስጥ ቦታን የሚጠቀሙ ከሆነ ክፍሉን ወደ ተለያዩ ክፍሎች ይሰብሩ ፣ ከዚያ ለእያንዳንዱ ክፍል የተለያዩ ቦታዎችን ያድርጉ። ከቤት ውጭ ቦታን የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ ልክ እንደ ብዙ ጎዳናዎች ያሉ እንደ አንድ የተለየ ጎዳና ይሞክሩ።
- በማስታወሻ ውስጥ ለያዙት “ነገር” ትንሽ ጌጥ ወይም ከመጠን በላይ መግለፅ ይስጡ። ለምሳሌ ፣ ከሱፍ ብርድ ልብስ ይልቅ ፣ መናገር የሚችል እና የራሱን ሱፍ የሚሸል በግን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ።
- በማስታወሻ ቤተመንግስትዎ ውስጥ በእያንዳንዱ ክፍል ግድግዳዎች እና ማዕዘኖች ላይ ማስታወስ ያለብዎትን ጥቅሶችን ፣ ስታንዛዎችን ፣ መስመሮችን ወይም ማንኛውንም የጽሑፍ ዓይነት ያቆዩ።
