በትምህርት ቤት ውስጥ መሪ የመሆን ፍላጎትን ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ኖረዋል? ይህንን ምኞት እውን ለማድረግ በርካታ መንገዶች አሉ። ይህንን በተማሪዎች ምክር ቤቶች ፣ በትምህርት ቡድኖች ፣ በአትሌቲክስ ቡድኖች ፣ በሕትመቶች ፣ በኪነጥበብ ወይም ፣ በማህበረሰብ አገልግሎቶች በኩል ማድረግ ይችላሉ። በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ንቁ ከሆኑ ሌሎች ተማሪዎች እርስዎን ያደንቁዎት እና ያከብሩዎት ይሆናል። በእርግጥ በትምህርት ቤቱ ውስጥ መሪ ሆነው ቢመረጡ ወይም ቢሾሙ ትልቅ ክብር ይሆናል። የአመራርዎ አይነት ምንም ይሁን ምን ፣ ጥሩ መሪ እንዲሆኑ የሚያግዙዎት ሶስት ደረጃዎች አሉ - የአመራር ቦታን ይውሰዱ ፣ ጥሩ ምሳሌ ያድርጉ እና የአመራር ክህሎቶችን ያሳዩ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - የአመራር ቦታን መውሰድ
ደረጃ 1. ጠንካራ ጎኖችዎን ይወቁ።
ጥንካሬዎን እና ፍላጎቶችዎን ማወቅ የትኛውን የአመራር መስኮች ቅድሚያ እንደሚሰጡ ለመምረጥ ይረዳዎታል። መርዳት ይወዳሉ? እንደዚያ ከሆነ ችግረኞችን የሚረዳ የበጎ ፈቃደኝነት ድርጅት ለመቀላቀል ያስቡ። ለመፃፍ ፍላጎት አለዎት እና በቡድን ውስጥ መሥራት ይወዳሉ? ምናልባት የትምህርት ቤቱ ጋዜጣ ለእርስዎ ትክክለኛ ምርጫ ሊሆን ይችላል። ወዳጃዊ ሰው ከሆኑ እና ለት / ቤቱ ማህበረሰብ ደህንነት መስራት ከፈለጉ የተማሪውን ምክር ቤት ለመቀላቀል ያስቡ።
ደረጃ 2. ተሳተፉ።
የ OSIS አስተዳዳሪ ለመሆን ያመልክቱ። ወይም የትኛው አማራጭ ለእርስዎ ትክክል እንደሆነ ለማወቅ ጥቂት ቡድኖችን ፣ ክለቦችን ወይም ድርጅቶችን ይቀላቀሉ። ከመጀመሪያው ጀምሮ በቡድኑ ውስጥ ከሚሳተፉ ሌሎች ሰዎች ጋር መተዋወቅ አለብዎት። እራስዎን በተማሪ ምክር ቤት ብቻ አይገድቡ። የስፖርት ቡድኖች ፣ የቋንቋ ክለቦች ፣ የክርክር ቡድኖች ፣ የአካዳሚክ ቡድኖች ፣ የትምህርት ቤት ባንዶች ፣ የጥበብ ቡድኖች እና የህትመት ቡድኖች (ጋዜጦች ፣ የዓመት መጽሐፍት) እርስዎ የአመራር ቦታዎችን መድረስ የሚችሉባቸው የድርጅቶች ጥቂት ምሳሌዎች ናቸው።
ደረጃ 3. ልምድ ይሰብስቡ።
ለማንኛውም የአመራር ቦታ ማለት ይቻላል ፣ ከስር መጀመር እና የሁሉንም ሥራዎች ውስጣዊ እና ውጣ ውረድ መማር አለብዎት። በዚህ መንገድ ፣ ስለ ቡድኖች እና ነገሮች እንዴት እንደሚሠሩ ይማራሉ። እውቀትዎን ለማስፋት በቂ ጊዜ ይውሰዱ ፣ እና ሌሎች የሚያደንቁት ሰው መሆን ይጀምሩ። በመጨረሻም የአመራር ቦታ መያዝ ይችላሉ።
ደረጃ 4. እርምጃ ይውሰዱ።
በቡድኑ ውስጥ የበለጠ ኃላፊነት መውሰድ ይጀምሩ። ግቦችን ያዘጋጁ እና እነሱን ለማሳካት የሚያስፈልገውን ያድርጉ። እውነተኛ መሪዎች መመሪያዎችን አይጠብቁም ፤ እነሱ ሁል ጊዜ ብሩህ ሀሳቦች አሏቸው እና ራዕያቸውን እውን ማድረግ ይችላሉ። ሀሳቦችዎን ለሌሎች ማሳወቅዎን እና እንዲፈጸሙ ከእርስዎ ጋር እንዲቀላቀሉ ማበረታታትዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 5. ልዩነት ያድርጉ።
ለምሳሌ ፣ የውጭ ድርጅቶች ፣ ለምሳሌ አካባቢን በመጠበቅ ወይም ቤት ለሌላቸው ድጋፍ በመስጠት የሚሳተፉ ፣ የገንዘብ ማሰባሰብን በማደራጀት ወደ ትምህርት ቤቱ እንዲመጡ መጋበዝ ይችላሉ። እንዲሁም ስለ አንዳንድ ጉዳዮች ወይም አስፈላጊ ክስተቶች ማለትም እንደ ካንሰር እና ኤች አይ ቪ ፣ የሕፃናት አመፅ ወዘተ የመሳሰሉትን ግንዛቤ ለማሳደግ ልዩ ዝግጅቶችን ማደራጀት ይችላሉ። በተጨማሪም ፣ ሌሎች ወጣቶች በማኅበረሰባቸው ውስጥ አንድን ዓላማ ለመደገፍ ምን እያደረጉ እንደሆነ ይወቁ ፣ በብሔራዊም ሆነ በዓለም አቀፍ ደረጃ።
የ 3 ክፍል 2 - ጥሩ ምሳሌ ሁን
ደረጃ 1. የሚቻለውን ሁሉ ያድርጉ።
በትምህርት ቤት ውስጥ መሪ መሆን ሁል ጊዜ ፍጹም ውጤት ሊኖርዎት ይገባል ማለት አይደለም። ሆኖም ፣ ለትምህርቶች አዎንታዊ አመለካከት ማሳየት ፣ በንቃት መሳተፍ እና በሁሉም ነገር የተቻለውን ሁሉ ማድረግ አለብዎት።
አብዛኛውን ጊዜ መምህራን እና የክፍል ጓደኞችዎ እርስዎ የሚቻሉትን እየሞከሩ እንደሆነ ሊናገሩ ይችላሉ። በቡድን ውስጥ በደንብ ለመስራት እና ከሁሉም ጋር ጥሩ ግንኙነት ለማድረግ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. አዋቂዎችን ማክበር።
ጥሩ መሪ ማለት ደንቦቹን የሚያውቅና የተለያዩ የሥልጣን ቦታዎችን የሚረዳ ነው። ከአስተማሪዎች እና ከወላጆች ጋር ሁል ጊዜ 100% ላይስማሙ ይችላሉ ፣ ግን ሁል ጊዜ ለእነሱ ደግና አክብሮት ማሳየት አለብዎት።
አክብሮት ያለው ባለሥልጣን እርስዎ እንዲጎበኙ እና ከሁሉም ዓይነት አለቆች ጋር ወደ ሥራ ዓለም እንዲገቡ ያዘጋጅዎታል። ለአዋቂዎች አክብሮት ማሳየት አሁን ለአስተማሪዎችዎ ፣ ለወላጆችዎ እና ለክፍል ጓደኞችዎ እርስዎ የበሰለ እና በራስ የመተማመን መሪ መሆንዎን ያሳያል።
ደረጃ 3. ሁል ጊዜ በሰዓቱ ለመሆን እና መደበኛ ለመሆን ይሞክሩ።
በሰዓቱ ወደ ትምህርት ቤት ይምጡ እና ለክፍል በጭራሽ አይዘገዩ። የቤት ሥራን እና ሌሎች የመማሪያ ሥራዎችን በሰዓቱ ያቅርቡ።
ማስታወሻዎችን ለመውሰድ እና ለተለያዩ ሥራዎች የጊዜ ገደቦችን ለመፈተሽ አጀንዳ እንዳለዎት ያረጋግጡ። በየቀኑ ፣ ለእያንዳንዱ ክፍል ሥራዎች እና የቤት ሥራ ቀነ -ገደቦችን መመዝገብ አለብዎት።
ደረጃ 4. ሌሎችን መርዳት።
በክፍል ውስጥ አንድ ነገር እንዴት ማድረግ እንደሚችሉ ካወቁ ፣ ሌሎች ግን ፣ እነሱን ለመርዳት ያቅርቡ። ሌሎች ተማሪዎችን በክፍል ሥራ መርዳት ከቻሉ በጥንቃቄ ይጠይቁ እና መምህሩ መፍቀዱን ያረጋግጡ። አንድ ተልእኮን ቀደም ብለው ከጨረሱ እና ሌላ የክፍል ጓደኛዎ የሚቸገርበት ከሆነ ፣ እጅዎን ከፍ ያድርጉ እና እነሱን መርዳት ይችሉ እንደሆነ ይጠይቁ።
ከመማሪያ ክፍል ባሻገር ሌሎችን ለመርዳት ፍላጎቱን ያሰራጩ። አንድ ተማሪ መጽሐፉን ሲጥል ካዩ እሱን ለማንሳት ይረዱ። አንድ አዲስ ተማሪ አንዳንድ ነገሮችን የማያውቅ ከሆነ ወይም የተወሰነ ክፍል ማግኘት ካልቻለ እሱን ወይም እሷን ለማሳየት እንዲረዳው ያቅርቡ።
ደረጃ 5. እምነት የሚጣልበት ሁን።
ሐቀኛ ይሁኑ እና ስለ ሌሎች ሰዎች ከጀርባቸው በስተጀርባ አይናገሩ ፣ እና እርስዎ እንዲይዙዎት በሚፈልጉት መንገድ ሌሎችን መያዝዎን ያረጋግጡ።
እምነት የሚጣልበት መሆን የጥሩ መሪ ጥራት ነው። አንድ ነገር እንደሚያደርጉ ካወጁ ያድርጉት። ለአንድ ሰው አንድ ነገር ከተናገሩ ፣ እና ለሌላ ሰው ሌላ ነገር (በሌላ መልኩ “ባለ ሁለት ፊት” በመባል የሚታወቅ) እርስዎ ተይዘው የማይታመኑ እንደሆኑ ይገነዘባሉ ፣ እና ብዙውን ጊዜ ሰዎች ሊያምኑት የማይችለውን መሪ አይፈልጉም።
ደረጃ 6. ለሁሉም ሰው ፍትሃዊነትን ያሳዩ።
አንዳንድ ሰዎችን ባይወዱም ፣ አሁንም እንደማንኛውም ሰው መታከም አለባቸው። ለሁሉም ሰው ወጥ የሆነ ህክምና ማሳየት መተማመንን ለመገንባት እና ለመጠበቅ አስፈላጊ እርምጃ ነው። ለምሳሌ ፣ አንድ ሰው አንድን ሕግ ከጣሰ ፣ እሱ ወይም እሷ ለተመሳሳይ ስህተት እንደማንኛውም ሰው ተመሳሳይ መዘዝ ማግኘቱን ማረጋገጥ አለብዎት።
- በቡድን ውስጥ አብራችሁ በመስራት እንዳትገቡ የቅርብ ወዳጆቻችሁን በመደገፍ እና ለማይወዱት ሰው የግል ስሜትን ያስወግዱ። የጋራ ዓላማን ለማሳካት የሚሞክር የቡድን አካል መሆን ሁሉም አብሮ መስራት ይጠይቃል። ይህ ማህበራዊ ስብሰባ ብቻ አይደለም።
- ጥሩ አስተማሪዎች እና ወላጆች ፍትሃዊ እንደሚሆኑ ያያሉ። እነሱ አድልዎ ላለማድረግ እና እያንዳንዱ ደንብ በተመሳሳይ መልኩ ለሁሉም ሰው ተፈፃሚ መሆኑን ለማረጋገጥ ይሞክራሉ። ፍትሃዊ መሆን እና ከሁሉም ሰው ጋር መስራት መቻል እንዲሁ የሥራ ባልደረባዎ ማን እንደሚሆን መምረጥ ስለማይችሉ ከሥራው አካባቢ ጋር ለመላመድ ያዘጋጅዎታል።
ደረጃ 7. አዎንታዊ ይሁኑ።
ደስተኛ ይሁኑ እና ብዙ ጊዜ ፈገግ ይበሉ። ፈገግታ አይስሩ ፣ ግን ወዳጃዊ ይሁኑ እና በቀላሉ የሚቀረቡ እንዲሆኑ ከልብ ፈገግ ይበሉ።
ቡድንዎ በከፍተኛ ጫና ውስጥ ከሆነ ፣ ለምሳሌ ቡድንዎ አስፈላጊ ግጥሚያ ካጣ ፣ አሉታዊ አመለካከት አይኑሩ። “የሚቀጥለውን ጨዋታ በእርግጠኝነት እናሸንፋለን” እና “ሁሉም ጥሩ ሥራ ሠርቷል ፣ ግን ሌላኛው ቡድን ትንሽ የተሻለ ነበር” ማለት ይችላሉ። እነዚህ አስተያየቶች የቡድን ባልደረቦቻቸው እርስዎ እንደሚታመኑባቸው እንዲያውቁ እና ተስፋ እንዳይቆርጡ እና ሙከራቸውን እንዲቀጥሉ ያበረታቷቸዋል።
ደረጃ 8. እንደ ጉልበተኝነት እና ሐሜት ባሉ ሐቀኝነት የጎደላቸው ድርጊቶች ውስጥ አይሳተፉ።
ወዲያውኑ የአዋቂዎችን ትኩረት ወደ የተማሪ መሪዎች ከሚስቡት ባህሪዎች አንዱ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ሁሉም ተማሪዎች የእንኳን ደህና መጡ እና የተከበሩ እንዲሆኑ የማድረግ ችሎታቸው ነው።
- የተማሪዎች ቡድን ተማሪን ሲያንገላቱት ካዩ እሱን ይከላከሉ። “አታስቸግሩት” ወይም እንደዚያ ያለ ነገር ለመናገር አትፍሩ። ይህ ድርጊታቸው ትክክል አይደለም ብለው የሚያስቡትን ጉልበተኛ ተማሪ ያሳያል።
- ብዙ ጓደኞች የሌላቸውን ለመርዳት በተማሪዎች መካከል ውህደትን ለማመቻቸት ይሞክሩ። ከእርስዎ እና ከሌሎች ጓደኞችዎ ጋር በአንድ እንቅስቃሴ ውስጥ እንዲሳተፉ ይጠይቋቸው። እንዴት እንደሆኑ እየጠየቁ አልፎ አልፎ ሰላምታ ያቀርቡላቸዋል። መጀመሪያ ላይ ያቅማሙ ይሆናል ፣ በተለይም በደል መፈጸም የለመዱ ከሆነ ፣ ግን መሞከርዎን ይቀጥሉ።
የ 3 ክፍል 3 - ጥሩ የአመራር ብቃቶችን መቀበል
ደረጃ 1. ጥሩ አስተላላፊ ይሁኑ።
የሕዝብ ንግግር እና የመጻፍ ችሎታዎችን ይማሩ። ሰዎች እርስዎን ለማዳመጥ ዕድሎች እንዲሆኑ በስብሰባዎች ፣ ንግግሮች ፣ ልምምዶች እና/ወይም ውድድሮች ወቅት እራስዎን በግልፅ መግለጽ መቻል አለብዎት።
- በአደባባይ እንዲናገሩ የሚጠይቅ ቦታ ከያዙ በቤት ውስጥ ፣ በመስታወት ፊት ይለማመዱ። በሚናገሩበት ጊዜ ለእርስዎ የእጅ ምልክቶች እና የፊት መግለጫዎች ትኩረት ይስጡ። የሚቻል ከሆነ የቤተሰብ አባላት ንግግርዎን እንዲለማመዱ እና ጥቆማዎችን እንዲያቀርቡ እንዲያዳምጡዎት ይጠይቁ። በሕዝብ ፊት መናገር መቻል ብዙ ልምምድ ይጠይቃል። ስለዚህ በመጀመሪያዎቹ ንግግሮች ውስጥ የመረበሽ ስሜት ከተሰማዎት ወይም ከተሳሳቱ ተስፋ አይቁረጡ። መሞከርህን አታቋርጥ!
- ጥሩ ተናጋሪ መሆን ማለት ጥሩ አድማጭ መሆን ማለት ነው። ሌሎች የቡድን አባላት የሚፈልጉትን እና የሚፈልጉትን ለማወቅ ጊዜ ይውሰዱ። ውሳኔዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ የእያንዳንዱን አስተያየት ማዳመጥዎን እና ግምት ውስጥ ማስገባትዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 2. የሥራ ጫናውን ይከፋፍሉ
ማንም ሰው ሁሉንም ኃላፊነቶች እንዳይሸከም ስራውን ለማጠናቀቅ እና ተግባሮችን በእኩል ለማሰራጨት የሌሎችን እርዳታ ይፈልጉ።
- ለምሳሌ ፣ የቡድን ካፒቴን የተወሰኑ ተግባሮችን ወይም ኃላፊነቶችን ለቡድን ባልደረቦች ሊሰጥ ይችላል ፣ ለምሳሌ የደንብ ልብስን ማጽዳት ወይም አያያዝ ፣ ወይም የጋዜጣ አርታኢ ለሠራተኞቹ አባል የተለየ ጽሑፍ እንዲጽፍ በአደራ ሊሰጥ ይችላል። ሁሉም እኩል ኃላፊነት እንዲያገኝ ተግባሮችን ማዞር አስፈላጊ ነው።
- የኃላፊነት ውክልና የሚከናወነው በእርስዎ ውሳኔ እና በሁሉም የቡድን አባላት መሠረት ነው። ለእሱ በተሰጠው ተግባር ሁሉም ሰው በራስ መተማመን እንዲሰማው ያድርጉ። አንድ ሰው ስለ አንድ የተወሰነ ሥራ በራስ የመተማመን ስሜት ከተሰማው እርስዎ እና የቡድንዎ አባላት እነሱን ለማበረታታት እና እርዳታ እና መመሪያ ለመስጠት መሞከር አለብዎት።
- ሌሎች እንዲሳተፉ ማበረታታት የሥራዎ አካል ይሆናል። አንድ ሰው ሥራውን በጥሩ ሁኔታ እየሠራ እንዳልሆነ ከተሰማዎት ፣ በግል እንዲወያዩበት እና ትንሽ ተጨማሪ አስተዋፅኦ እንዲያደርጉላቸው እንዲታመኑበት እንዲመኙዎት ይንገሯቸው።
ደረጃ 3. እውቀትዎን ያስፋፉ።
ጥሩ መሪ ለቡድኑ ያለውን ሀብቶች ያውቃል። ለችግር መፍትሄ ከሌለዎት ወይም አንድ ነገር መደረግ እንዳለበት ከተሰማዎት ፣ ግን እንዴት ማድረግ እንዳለብዎት እርግጠኛ ካልሆኑ ፣ መምህርዎን ፣ አሰልጣኝዎን እና የመሳሰሉትን መጠየቅ የእርስዎ ነው።
ለተለያዩ ፕሮጀክቶች እና እንቅስቃሴዎች የሚያስፈልጉትን መረጃዎች እና ቁሳቁሶች መዳረሻን የመፍጠር ሃላፊነት አለብዎት። በመሰረቱ እርስዎ በቡድኑ እና መላውን ቡድን የሚቆጣጠር አዋቂ መካከል አገናኝ ነዎት። ለሙዚቃ ድራማ አፈፃፀም ንብረት በማግኘት ግራ ተጋብተዋል? ከተቆጣጣሪው መምህር ጋር ይወያዩ። ቡድኑ በየሳምንቱ ተጨማሪ የሥልጠና ክፍለ ጊዜዎችን ይፈልጋል ብለው ያስባሉ? ለአሰልጣኙ ሀሳብ ይስጡ።
ደረጃ 4. ክፍት አስተሳሰብ እና ተለዋዋጭ ይሁኑ።
አንድ ጥሩ መሪ የተወሰኑ ህጎችን ወይም ፖሊሲዎችን መለወጥ አስፈላጊ መሆኑን ሲወስን ቡድኑን ለማዳመጥ ፈቃደኛ ነው። አንዳንድ ጊዜ ነገሮችን ለማከናወን የሚጠቀሙባቸው ዘዴዎች ከአሁን በኋላ በቂ አይደሉም ወይም በተሻለ ሁኔታ ሊሠሩ ይችላሉ። ለለውጥ ክፍት መሆን ጥሩ ነገር ነው።
- ይህ እርምጃ ጥሩ አድማጭ ከመሆን ጋር የተያያዘ ነው። መሪዎች አንዳንድ ጊዜ ወደ ኋላ ተመልሰው የቡድን ቅሬታም ሆነ እርካታ ቢኖራቸው ዝም ብለው ማዳመጥ አለባቸው። በደንብ የሚሠራው ምንድን ነው? ምን ይለወጥ? በማዳመጥ ብቻ ፣ ለሚቀጥለው የውሳኔ አሰጣጥ በስብሰባው ላይ ሊወያዩ የሚችሉ ብዙ ነገሮችን መማር ይችላሉ።
- በአመራር ጊዜዎ ደስ የማይል ወይም ያልተጠበቁ ጊዜያት ሊኖሩ ይችላሉ። አንድ አባል ከባድ ለውጦችን ለማድረግ ወይም እንደ መሪ እድገትዎን ለመጠራጠር ሊሄድ ይችላል። እንደዚህ ዓይነቱን አፍታ እንዴት መያዝ አለብዎት? ችግሮችን የመላመድ እና የተቻለውን ሁሉ ለማድረግ ችሎታ ካለዎት ፣ ታላቅ መሪ ለመሆን የሚያስፈልጉ ባህሪዎች አለዎት ማለት ነው!
