የተሳካ ንግግር ማለት ስሜት ቀስቃሽ ፣ በጥሩ ሁኔታ የተቀረፀ እና ትክክለኛ ይዘትን የያዘ እና በካሪዝማ እና በጸጋ የሚቀርብ ነው። ንግግርን ለመተቸት ፣ ተናጋሪው ጽሑፉን የመፃፍ እና የማድረስ ችሎታውን መገምገም ያስፈልግዎታል። ተናጋሪው በንግግሩ ውስጥ ነጥቡን አሳማኝ ለማድረግ እውነታዎችን እና አፈ ታሪኮችን የሚጠቀም ከሆነ ይወቁ እና የአቀራረብ ዘይቤ አድማጮች ንግግሩን እስከ መጨረሻው እንዲጠብቁ ሊያነሳሳቸው ይችል እንደሆነ ይወቁ። ትችቶችዎን እና የአስተያየት ጥቆማዎችን ለተናጋሪው ማድረስ ተናጋሪው እራሱን ለማሻሻል እና ለወደፊቱ የተሻለ ተናጋሪ ለመሆን ይረዳል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ይዘቱን መገምገም
ደረጃ 1. የንግግሩ ይዘት ለተመልካቹ የሚስማማ መሆኑን ይመልከቱ።
የንግግር ይዘት ፣ የቃላት ምርጫን ፣ ማጣቀሻዎችን እና አፈታሪኮችን ጨምሮ ንግግሩን የሚያዳምጡ ተመልካቾች እንዲስማሙ መደረግ አለበት። ለምሳሌ ፣ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ላይ ያነጣጠረ የፀረ-አደንዛዥ ዕፅ ንግግር ተመሳሳይ ጭብጥ ካለው ንግግር ጋር ሲወዳደር ግን በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ወጣቶች በእርግጠኝነት በይዘት የተለየ ይሆናል። ንግግሩን ሲያዳምጡ ፣ የንግግሩ ይዘት በዒላማው ላይ ትክክል መሆኑን ወይም እንዳልሆነ ለማየት ይሞክሩ።
- በግል አስተያየት ላይ የተመሠረተ ትችት አታድርጉ። አድማጮች ለንግግራቸው ምን ምላሽ እንደሚሰጡ ላይ በመመስረት ትችት ያድርጉ። አድልዎዎ ወደ ፍርድ እንዲገባ መፍቀድ የለብዎትም።
- ከተቻለ ንግግሩን ያዳመጡ ተሳታፊዎችን ምላሽ ይመልከቱ። የተረዱ ይመስላሉ? በትኩረት ይከታተላሉ? በተነገሩት ቀልዶች ይስቃሉ? ወይስ አሰልቺ ይመስላሉ?
ደረጃ 2. የንግግሩን ግልፅነት ይገምግሙ።
የንግግሩ ተናጋሪ ንግግሩ ለመስማት ደስ የሚያሰኝ እና መከተል እና መረዳት እንዲችል በቀላሉ ለመረዳት ቀላል የሆነውን ትክክለኛ ሰዋሰው እና ቋንቋን መጠቀም አለበት። ተናጋሪው የንግግሩን ርዕሰ ጉዳይ ወይም ርዕስ በጥቂት ዓረፍተ -ነገሮች ማስተላለፍ እና የንግግሩን ይዘቶች በቅልጥፍና እና በተገቢ ሁኔታ ማስተላለፍ መቻል አለበት። እንደገና ፣ ተናጋሪው ባስተላለፉት ነጥቦች መስማማት ወይም አለመስማማት እንደ የግምገማ ቁሳቁስ መጠቀም የለበትም። ንግግሩ ግልፅ መሆኑን ለመወሰን በሚፈልጉበት ጊዜ የሚከተሉትን ጥያቄዎች ያስቡበት-
- መክፈቱ ውጤታማ ነው? ተናጋሪው በመጀመሪያዎቹ ጥቂት ዓረፍተ -ነገሮች ውስጥ ዋናውን መከራከሪያውን ግልፅ ማድረግ አለበት ፣ ወይም እሱ ስለ እሱ የሚናገረውን በመጨረሻ እንዲያውቁ ወደ ረጅም ዝርዝር መሄድ አለበት።
- ንግግሩ ከዋናው ክርክር ጋር በማይዛመዱ ትናንሽ ነጥቦች የተሞላ ነው ፣ ወይም እስከ መደምደሚያ ድረስ በአመክንዮ የተገነባ ነው?
- ንግግሩን በኋላ ላይ ለሌሎች ለማብራራት ከፈለጉ ሁሉንም ዋና ዋና ነጥቦችን መድገም ይችላሉ ወይስ እነሱን ለማብራራት ይቸገራሉ?
ደረጃ 3. ንግግሩ አሳማኝ ወይም ትምህርታዊ መሆኑን ይመልከቱ።
በደንብ በተዘጋጀ ንግግር ውስጥ ክርክሮቹ ዋናውን ክርክር ለመደገፍ መደረግ አለባቸው። የንግግሩ ይዘት ተናጋሪው በሚያቀርበው ርዕስ ውስጥ ያለውን ችሎታ ማሳየት እና አድማጮች አዲስ ነገር እየተማሩ እንደሆነ እንዲሰማቸው ማድረግ አለበት። በተናጋሪው ክርክር ወይም ተጨማሪ ምርምር ካደረገ ክርክሩ ይበልጥ አሳማኝ የሚሆንባቸውን ክፍተቶች ወይም ቀዳዳዎች ይፈልጉ።
- ተናጋሪው የሚያቀርበውን ነጥብ ወይም ክርክር ለመደገፍ የቀረበውን ስም ፣ ቀን እና ውሂብ ያዳምጡ። በኋላ ተመልሰው ማየት እንዲችሉ የተናጋሪውን ስም ፣ ቀን ፣ ስታቲስቲክስ እና አንዳንድ የምርምር መረጃዎችን ይፃፉ። ንግግሩ ካለቀ በኋላ ሁሉንም ነገር ያረጋግጡ እና እሱ የሚያስተላልፈው መረጃ ሁሉ ትክክለኛ መሆኑን ያረጋግጡ። ትክክል ያልሆነ መረጃ እሱ በሚናገረው ንግግር ተዓማኒነት ላይ ተፅእኖ ስለሚኖረው ሊነገር የሚገባው ነገር ነው።
- አንድ ንግግር ከተጠናቀቀ በኋላ ወዲያውኑ መተቸት ካለብዎት መረጃውን በፍጥነት ለማረጋገጥ በይነመረቡን ይጠቀሙ። ይህንን ለማድረግ የጥያቄ እና መልስ ክፍለ ጊዜን ፣ እረፍት ወይም ሌላ ክፍለ ጊዜን መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 4. ንግግሩ ማንኛውም ባህርይ ካለው ይመልከቱ።
አልፎ አልፎ አፈ ታሪኮች እና ቀልዶች ከመጠን በላይ ከባድ ሁኔታን ለማቃለል እና ንግግሩ አሰልቺ እንዳይሆን ሊያደርግ ይችላል። ንግግሩ በጣም ደብዛዛ ከሆነ ፣ ምንም እንኳን ክርክሩ አሳማኝ ቢሆንም ፣ አድማጮች እሱን ለማዳመጥ ሰነፎች ይሆናሉ ፣ ምክንያቱም አሰልቺ እና ትኩረት እንደሌላቸው ሊሰማቸው ይችላል። ንግግር ቀስቃሽ እና አሳታፊ መሆኑን እየተመለከቱ ፣ እነዚህን ጥያቄዎች ይገምግሙ
- ንግግሩ በሚይዝ መንጠቆ ወይም በመክፈቻ መስመር ይጀምራል? የተሳታፊዎችን ትኩረት ወዲያውኑ ለመሳብ ፣ ንግግር ብዙውን ጊዜ ትኩረትን ሊስብ በሚችል ዓረፍተ ነገር ይጀምራል ፣ አስቂኝ ወይም ሳቢ ይሁን።
- ንግግሩ ገና ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው አስደሳች ነው? ጥሩ ተናጋሪ አድማጮች ፍላጎት እንዲኖራቸው ለማድረግ በንግግሩ ውስጥ ጥቂት አፈ ታሪኮችን እና ቀልዶችን ያጠቃልላል።
- ተረቶች ወይም ቀልዶች ትኩረትን የሚከፋፍሉ ናቸው ፣ ወይም የተናጋሪውን ክርክር ለመገንባት ይረዳሉ? የሚያዳምጡ አንዳንድ ተሳታፊዎች አስፈላጊ ነጥቦችን ያጡ እና አስደሳች ክፍሎችን ብቻ ያዳምጣሉ። ንግግርን በትክክል እና በጥልቀት ለመተቸት በጣም ጥሩው መንገድ ተናጋሪው ቀልድ እስኪሰነጠቅ መጠበቅ እና ከዚያ በኋላ የሚናገረውን ማዳመጥ ነው። በሐሳብ ደረጃ ፣ እሱ የሚያደርገው ቀልድ ወይም ተረት እሱ የሚያመጣውን ዋና ሀሳብ ወይም ክርክር ሊያጎላ ይችላል።
- ተናጋሪው ምሳሌዎችን በጥበብ ተጠቅሟል? አድማጮች ሊያስታውሷቸው የማይችሉት እና ከንግግሩ ዋና ዓላማ ወይም ክርክር ጋር የማይዛመዱ ጥሩ እና የማይረሳ ምሳሌ ከሶስት ምሳሌዎች በጣም የተሻሉ ናቸው።
ደረጃ 5. ሽፋኑን ይገምግሙ
ጥሩ ማብቂያ ከተሰጡት ነጥቦች ሁሉ ጋር መገናኘት እና ለቀረበው መረጃ ምስጋና ይግባቸው ለተሳታፊዎች አዲስ ሀሳቦችን እና ሀሳቦችን መስጠት አለበት። መጥፎ መደምደሚያ ቀደም ሲል የተደረጉትን ነጥቦች በአጭሩ ያጠቃልላል ፣ ወይም በንግግሩ ውስጥ ከተነገሩት ሁሉ ጋር ምንም ግንኙነት የሌለውን አዲስ ነጥብ እንኳን ይገልጻል።
- ያስታውሱ ፣ የንግግሩ መዘጋት ከንግግር በጣም አስፈላጊ ክፍሎች አንዱ ነው። አንድ ሽፋን የተሳታፊዎችን ትኩረት ለመሳብ እና ጠንካራ ፣ አሳቢ ፣ ጥልቅ እና አጭር መሆን መቻል አለበት።
- ንግግር በሚዘጋበት ጊዜ ተናጋሪው እንዲሁ ከፍተኛ መተማመንን ማሳየት አለበት ፣ ምክንያቱም ይህ ተሳታፊዎች በአናጋሪው ላይ ያላቸውን እምነት ይጨምራል።
ዘዴ 2 ከ 3 - መላኪያውን መገምገም
ደረጃ 1. የተናጋሪውን የድምፅ ቃና ያዳምጡ።
ተናጋሪው ማዳመጥዎን እንዲቀጥሉ በሚያደርግ ድምጽ ይናገራል ፣ ወይም ድምፁ ከቦታ ውጭ ይመስላል? ጥሩ ተናጋሪ መቼ ማቆም እንዳለበት ያውቃል ፣ እና የሚሰማውን የድምፅ ፍጥነት እና መጠን ያውቃል። በእርግጥ ፣ ፍጹም የመላኪያ ፅንሰ -ሀሳብ የለም ፣ ምክንያቱም እያንዳንዱ ሰው የራሱ የአቅርቦት ዘይቤ አለው። ሆኖም ፣ ሁሉም ታላላቅ ተናጋሪዎች ታዳሚውን እንዲሳተፉ የማድረግ ችሎታ አላቸው። ትኩረት መስጠት ያለብዎት አንዳንድ ነገሮች እዚህ አሉ
- ጮክ ብሎ የሚናገር ሰው ጠበኛ ሆኖ ይታያል ፣ በጣም በዝግታ የሚናገር ሰው ለመስማት አስቸጋሪ ይሆናል። እርስዎ የሚመለከቱት ተናጋሪ በዚያ ቅጽበት ምን ያህል ጮክ ብሎ እንደሚናገር ያውቅ እንደሆነ ይመልከቱ።
- ብዙ ተናጋሪዎች ሳያውቁት ቶሎ ቶሎ የመናገር አዝማሚያ አላቸው። እርስዎ የሚመለከቱት ተናጋሪ በተፈጥሮ ፣ ለመረዳት በሚያስቸግር ፍጥነት የሚናገር ከሆነ ይመልከቱ።
ደረጃ 2. ለተናጋሪው የሰውነት ቋንቋ ትኩረት ይስጡ።
የሚያዳምጥ አድማጭ ፍላጎት እና አስደሳች እንዲሆን ለማድረግ ተናጋሪው የሚገለጥበት መንገድ በራስ የመተማመን እና የካሪዝማቲክ መሆኑን ማሳየት አለበት። በአደባባይ ንግግር በጣም ጥሩ ያልሆኑ አንዳንድ ሰዎች ዝቅ ብለው ይመለከታሉ ፣ አይን ወይም ንክኪ ማድረግን እና ሌሎች አስፈላጊ ያልሆኑ የእጅ ምልክቶችን አይረሱም ፣ ጥሩ ተናጋሪ የሚከተሉትን ያደርጋል።
- በበርካታ ነጥቦች ላይ ካሉ ተሳታፊዎች ጋር የዓይን ግንኙነት ያድርጉ። ይህ ሁሉም ተሳታፊዎች በንግግሩ ውስጥ እንደተካተቱ እንዲሰማቸው ያደርጋል።
- ነርቮች ሳይታዩ ቀጥ ብለው ይቁሙ።
- ተፈጥሯዊ የእጅ ምልክቶችን ይጠቀሙ።
- በትክክለኛው ጊዜ ፣ በመድረኩ ዙሪያ ይራመዱ እና በመድረኩ ላይ ወይም በአንድ ነጥብ ላይ ብቻ አያስተካክሉ።
ደረጃ 3. እሱ የሚጠቀምባቸውን የመሙያ ቃላትን ያዳምጡ።
በጣም ብዙ “ህም” ፣ “ኢ” እና የመሳሰሉት የተናጋሪውን ተዓማኒነት ይቀንሳሉ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ሁሉ ቃላት እሱ ወይም እሷ በጣም ያልተዘጋጁ እንዲመስሉ ያደርጉታል። ቃላቱን ያዳምጡ እና ምን ያህል ጊዜ እንደሚጠቀምባቸው ያስተውሉ። ምንም እንኳን ብዙውን ጊዜ በተፈጥሮ የሚወጡ ቢሆኑም የንግግርን ጥራት ዝቅ ማድረግ ወይም ማንም ሊያስተውላቸው አይገባም።
ደረጃ 4. የእራሱን ንግግር ይዘት ወይም ስክሪፕት ካስታወሰ ይመልከቱ።
አንድ ጥሩ ተናጋሪ ከረጅም ጊዜ በፊት የሚያቀርበውን የንግግር ይዘት ቀድሞውኑ ይረዳል እና ያስታውሳል። ለማስታወስ ለመርዳት የተተየበ ስክሪፕት መጠቀም ወይም PowerPoint ን መጠቀም የተለመደ ነው ፣ ግን ስክሪፕቱን በጣም መመልከት አድማጮችን ሊያዘናጋ ይችላል።
የንግግሩን ይዘት ማስታወስ ተናጋሪው በአቅርቦቱ ላይ እና በአይን ንክኪ እና በአካል ቋንቋ የአድማጮችን ትኩረት ለመሳብ የበለጠ ትኩረት እንዲያደርግ ያስችለዋል ፣ እናም ንግግሩ መጽሐፍን እንደማንበብ ወይም እስክሪፕትን እንዳነበበ እንዳይታይ ይከላከላል።
ደረጃ 5. ተናጋሪው የነርቭ ስሜትን መቋቋም ይችል እንደሆነ ይመልከቱ።
በአደባባይ ለማከናወን ብዙ ሰዎች የመድረክ ፍርሃት ያጋጥማቸዋል። የሕዝብ ንግግር በማንኛውም መልኩ የሰሜን አሜሪካ ሁለተኛው ትልቁ ፍርሃት እና ከሞት የበለጠ የሚፈራ ነው። ታላላቅ ተናጋሪዎች እንደ አብዛኛዎቹ ተናጋሪዎች የመረበሽ ስሜት ሊሰማቸው ይችላል። ግን እነሱ ተደብቀው እንዴት እንደሚደብቁት ያውቃሉ። እሱ እራሱን እንዴት ማሻሻል እንደሚቻል አንዳንድ ጥቆማዎችን መስጠት እንዲችሉ እርስዎ እየተመለከቱት ያለው ተናጋሪው የነርቭ መስሎ ከታየ ልብ ይበሉ።
- ሳያስፈልግ የሚደጋገሙ እና ከንግግሩ ይዘት ትኩረትን የሚከፋፍሉ ምልክቶችን ወይም የእጅ ምልክቶችን ይመልከቱ። እሱ የነርቭ መረበሽ ምልክት ሊሆን ይችላል።
- የሚንቀጠቀጥ ድምፅ ወይም የመደንዘዝ ዝንባሌ እንዲሁ የነርቭ ስሜት ምልክቶች ናቸው።
ዘዴ 3 ከ 3 - ገንቢ ትችት እና ጥቆማዎችን ማድረስ
ደረጃ 1. በንግግሩ ውስጥ ዝርዝር ማስታወሻዎችን ይውሰዱ።
መሻሻል የሚያስፈልጋቸውን ነገሮች መፃፍ እንዲችሉ የአንድን ሰው ንግግር በሚመለከቱበት ጊዜ ማስታወሻዎችን እና እስክሪብቶችን ይዘው ይምጡ። የቃላት ቅንጣቶችን ወይም ጥቂት ነገሮችን ከተናጋሪው መፃፍ ትችቶችዎን እና ጥቆማዎችዎን በበለጠ ግልፅ እና በጥሩ ሁኔታ ለማስተላለፍ ያስችልዎታል። ዝርዝር ማስታወሻዎችን መውሰድ ተናጋሪው በኋላ እንዴት እንደሚሻሻል እንዲረዳ ያግዘዋል።
- ጊዜ ካለዎት እና ካልተከለከሉ ፣ ድምጽ ወይም ቪዲዮ ብቻ ይሁኑ የመቅረጫ መሣሪያን በመጠቀም ንግግሩን ይቅረጹ። በዚህ መንገድ ንግግሩን ብዙ ጊዜ እንደገና ማጫወት እና በትክክል ሊጠቁሙ የሚችሉ ነገሮችን በትክክል መለየት እና ማስተላለፍ ይችላሉ።
- በማስታወሻዎችዎ ውስጥ ከማቅረቢያ እና ከይዘት ወይም ከይዘት ጋር የተዛመዱ የተለያዩ ጥቆማዎች። ጥቆማዎችዎን እና ትችቶችዎን ለመደገፍ ምሳሌዎችን ያካትቱ።
ደረጃ 2. የንግግሩን ይዘት ወይም ይዘት ግምገማዎን ከተናጋሪው ጋር ይወያዩ።
ንግግሩን ከመክፈቻው እስከ መዘጋቱ በክፍል እንደገና ይፃፉ። ግምገማዎችን እና ደረጃዎችን ያቅርቡ። የንግግሩ ዋና ዋና ነጥቦች በደንብ የተላለፉ እና የተደገፉ ይመስልዎታል? ንግግሩ በሙሉ አሳማኝ እና ተዓማኒ ሆኖ አግኝተውታል? እርስዎ አሁን ያዩትን ንግግር እንደ ስኬታማ አድርገው ሊቆጥሩት ይችላሉ ፣ ወይም አሁንም መሻሻል ይፈልጋል?
- በንግግሩ ውስጥ የትኞቹን ክፍሎች አስደሳች እንደሆኑ ፣ የትኞቹ ክፍሎች ግራ የሚያጋቡ እንደሆኑ ፣ እና የትኞቹ ክፍሎች ተጨማሪ ማጣቀሻዎችን እና መረጃዎችን እንደሚፈልጉ ለ ተናጋሪው ይንገሩ።
- የተወሰኑ አፈ ታሪኮች ወይም ቀልዶች ካልሠሩ ተናጋሪውን ይንገሩ። ሁለት ጊዜ ተመሳሳይ ስህተት ሲሠራ ከማየት ይልቅ በዚያም እዚያም ሐቀኛ መሆን ይሻላል።
- ንግግሩ ነጥብ ላይ ነበር ወይም አልሆነ ብለው ያስቡ።
ደረጃ 3. መላኪያውን በተመለከተ ትችቶችን እና ጥቆማዎችን ይስጡ።
ዘይቤን እና የሰውነት ቋንቋን በራስዎ መገምገም አስቸጋሪ ስለሆነ ብዙውን ጊዜ ተናጋሪው በዚህ ክፍል ውስጥ በጣም ትችት እና ጥቆማዎችን ይፈልጋል። ከአካላዊ ቋንቋ ፣ የድምፅ መጠን እና የድምፅ ቃና ፣ ፍጥነት ፣ የዓይን ግንኙነት እና የሰውነት አቀማመጥ ጀምሮ ንግግርዎን እንዴት እንደሚያቀርቡ ሐቀኛ ግን በደንብ የተሰጡ ትችቶችን እና ጥቆማዎችን ይስጡ።
- እርስዎ የስሜታዊ ብልህነት ጽንሰ -ሀሳብን ወይም EQ ን ለመወያየት ይፈልጉ ይሆናል ፣ እሱም ደግሞ የአንድ ሰው የተሳታፊዎችን ምላሾች በማንበብ እና በስሜታቸው ላይ ተፅእኖ በማድረግ ፍላጎታቸውን እንዲጠብቁ የማድረግ ችሎታ አካል ነው። የዓይንን ግንኙነት የማድረግ ፣ በግልፅ መናገር እና ተፈጥሮአዊ ድምጽ ማሰማት ዓላማ ተሳታፊዎች ስለእነሱ እንደሚያስቡ እና እርስዎ ምን እንደሚሉ እንዲረዱ እንዲሰማቸው ማድረግ ነው። በንግግርዎ ውስጥ ተሳትፎ እንዳላቸው እንዲሰማቸው መርዳት በደንብ እንዲያዳምጡ ያደርጋቸዋል።
- ተናጋሪው የተደናገጠ ከመሰለ የመድረክ ፍርሃትን ለማሸነፍ ሊረዱት የሚችሉ ቴክኒኮችን መጠቆም ይፈልጉ ይሆናል ፣ ለምሳሌ የበለጠ ልምምድ ማድረግ ፣ ከመድረክ በፊት መዝናናት ፣ ወይም በትንሽ ሰዎች ፊት መለማመድ።
ደረጃ 4. እንዲሁም ያገ positiveቸውን አዎንታዊ ነገሮች ይጥቀሱ።
የምትተቹት ተናጋሪ ብዙ ፅሁፍ እና ልምምድን ሰርተዋል። እርስዎ በሚተቹበት ጊዜ ፣ እርስዎም ጥሩ ነገሮችን መናገር አለብዎት ወይም እሱ በትክክል ሰርቷል። ተማሪን ወይም የሕዝብ ንግግር ችሎታቸውን ለማሻሻል እርዳታ የሚፈልግን ሰው የሚወቅሱ ከሆነ ጥረታቸውን ማድነቅ መሻሻሉን ለመቀጠል ያላቸውን መተማመን እና ፈቃደኝነት ከፍ ለማድረግ ይረዳል።
- ተራ በተራ ይሞክሩ - በንግግሩ ውስጥ ያደረጋቸውን አንዳንድ ነገሮች ማድነቅ እና ማድነቅ ፣ ከዚያ መሻሻል ያለበትን በመጠቆም ፣ ከዚያም ሌሎች ነጥቦችን ማድነቅ። ይህ ክላሲክ ዘዴ ትችትዎን የበለጠ ተቀባይነት ያለው ያደርገዋል። ለምሳሌ ፣ እሱ የሚጠቀምበት የመክፈቻ ዓረፍተ ነገር ጥሩ ነው ማለት ይችላሉ ፣ ግን በሁለተኛው ነጥቡ ትንሽ ግራ ተጋብተዋል ፣ ግን የእሱ መደምደሚያ የበለጠ ግልፅ ያደርገዋል።
- አንድን ሰው መማር መቀጠሉን ለመደገፍ እና ለመሸለም እንደ መንገድ ፣ እርስዎ የሚነቅፉትን ተናጋሪ የታዋቂ ተናጋሪዎች ቪዲዮዎችን እንዲያዩ ማበረታታት ይፈልጉ ይሆናል። እርስዎ በሚተቹት ንግግር እና ተናጋሪ እና በቪዲዮው ውስጥ ያለውን ተመሳሳይነት እና ልዩነቶች ያመልክቱ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ትንሽ ውድድር ለመፍጠር በክፍልዎ ውስጥ የግምገማ ቅጽ ፣ የክፍል ደረጃ ወይም የነጥብ ስርዓት ይጠቀሙ። ይህ የተማሪን ንግግር ለማስቆጠር እና ማን የተሻለ ንግግር እንዳደረገ ለመወሰን ይረዳዎታል።
- ለማሻሻል ሀሳቦችን ይስጡ። በክፍል ውስጥ ወይም በውድድር ውስጥ ፣ ተናጋሪው ችሎታዎቹን ማሻሻል እና ማሻሻል እንደሚችል እንዲያውቅ መርዳት አስፈላጊ ነው። የተወሰኑ እና አዎንታዊ ይሁኑ። ገንቢ ትችት እንዲሁም ውዳሴ ይስጡ።
