ትችት የጽሑፋዊ ወይም የሳይንሳዊ ሥራ ተጨባጭ ትንታኔ ነው ፣ እሱም ደራሲው በእውነታዎች ላይ በመመስረት ሀሳቦቹን በመደገፍ እና በመከራከር ስኬታማ መሆን አለመቻሉን ያጎላል። ትችት በእውነቱ ሳይተነተን እና ሳይጠራጠር በአንድ ጽሑፍ ነጥቦች ማጠቃለያ ውስጥ በቀላሉ ይወድቃል። ጥሩ ትችት እይታዎን ለመደገፍ በቂ ማስረጃ እያቀረቡ ለጽሑፉ ያለዎትን አመለካከት ያሳያል። እንደ ሃያሲ ፣ በጥንቃቄ እና በጥልቀት ያንብቡ ፣ ክርክሮችን እና ማስረጃዎችን ያዘጋጁ እና በግልጽ እና በሚያሳምን ሁኔታ ይፃፉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ንቁ አንባቢ ይሁኑ
ደረጃ 1. ዋናውን ሀሳብ ለማግኘት ጽሑፉን አንድ ጊዜ ያንብቡ።
ጽሑፉን ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያነቡ ፣ የደራሲውን ክርክር በአጠቃላይ ለመረዳት ይሞክሩ። የደራሲውን ፅንሰ -ሀሳብ ይመልከቱ።
ደረጃ 2. ጽሑፉን አንድ ጊዜ እንደገና ሲያነቡት ምልክት ያድርጉበት።
እሱን ለማየት ቀላል እንዲሆን እሱን ለማመልከት ቀይ የኳስ ነጥብ ብዕር መጠቀም ይችላሉ። ለሁለተኛ ጊዜ ሲያነቡ ከዚህ በታች ያሉትን ጥያቄዎች ይጠይቁ-
- የደራሲው ተሲስ/ክርክር ምንድነው?
- ይህንን ጽሑፍ ለመጻፍ የደራሲው ዓላማ ምንድነው?
- ዒላማው አንባቢ ማን ነው? ይህ ጽሑፍ የታለመላቸውን ታዳሚዎች ውጤታማ በሆነ መንገድ መድረስ ይችላል?
- ደራሲው በቂ እና ትክክለኛ ማስረጃ አቅርቧል?
- በደራሲው ክርክር ውስጥ ምክንያታዊ ጉድለት አለ?
- ደራሲው ማስረጃውን በተሳሳተ መንገድ ተርጉሞታል ወይም በማስረጃ ላይ አድሏዊነትን ጨመረ?
- ደራሲው ለየት ያለ መደምደሚያ ላይ ደርሷል?
ደረጃ 3. ብጁ ምልክት ይፍጠሩ።
በጽሑፉ ውስጥ ግራ የሚያጋቡ ፣ አስፈላጊ ፣ ወይም የማይጣጣሙ ምንባቦችን ለመለየት ልዩ ምልክቶችን ያድርጉ።
- ለምሳሌ ፣ የተወሰኑ ክፍሎችን ፣ ግራ የሚያጋቡ ክፍሎችን እና የማይስማሙ የኮከብ ቦታዎችን ማስመር ይችላሉ።
- አንድን ጽሑፍ በፍጥነት ምልክት ለማድረግ ቀላል ሊያደርጉልዎ በሚችሉ የተወሰኑ ምልክቶች ልዩ ምልክቶች ያድርጉ። እርስዎ የፈጠሯቸውን ምልክቶች ለመለየት የተወሰነ ጊዜ ሊወስድብዎት ቢችልም ፣ ከጊዜ በኋላ ወደ አእምሮዎ ይመጣሉ እና ጽሑፉን በፍጥነት ማሰስ ይችላሉ።
ደረጃ 4. በሚቀጥለው ንባብ ላይ ረዘም ያሉ ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
ማስታወሻዎች ልዩ ምልክቶችን ከመስጠት በተጨማሪ በሚያነቡበት ጊዜ የራስዎን አእምሮ ለማዳበር ይረዳሉ። ለምሳሌ ፣ የደራሲው የይገባኛል ጥያቄ ቀደም ሲል ባነበቡት ሳይንሳዊ ሥራ ውድቅ ሊሆን እንደሚችል ካስተዋሉ ፣ ለማስታወስ እንዲችሉ በዳርቻው ላይ ወይም በወረቀት ላይ ወይም በኮምፒተር ላይ ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
- ትችቶችን መጻፍ ሲጀምሩ ሁሉንም ሀሳቦችዎን ያስታውሳሉ ብለው በማሰብ አይታለሉ።
- በሚያነቡበት ጊዜ የእርስዎን ምልከታዎች ለመፃፍ ጊዜ ይውሰዱ። ምልከታዎችዎን በፅሁፍ ሲያካትቱ ማስታወሻ መያዝ ጠቃሚ ሆኖ ያገኙታል።
ደረጃ 5. የእርስዎን ትችት የመጀመሪያ ረቂቅ ያዘጋጁ።
ለጽሑፉ አጠቃላይ እይታ ያድርጉ። ጽሑፉን ሁለት ወይም ሦስት ጊዜ ካነበቡ በኋላ የደራሲውን አጠቃላይ አስተያየት ይገምግሙ። በጽሑፉ ላይ የመጀመሪያ እይታዎችዎን ይፃፉ።
ትችትዎን ሊደግፉ የሚችሉ ቁሳቁሶችን መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ ያዘጋጁ። ይህንን ድርሰት ለመገምገም ሊያግዙ የሚችሉትን ያነበቧቸውን ጽሑፎች ወይም ያዩዋቸውን ዘጋቢ ፊልሞች ይጻፉ።
ዘዴ 2 ከ 3 ማስረጃዎችን መሰብሰብ
ደረጃ 1. የደራሲው አጠቃላይ መልእክት አመክንዮአዊ መሆኑን ይጠይቁ።
መላምቱን ይፈትሹ እና ከሌሎች ተመሳሳይ ምሳሌዎች ጋር ያወዳድሩ።
- ደራሲው ምርምር ቢያደርግ እና የታመኑ ባለሙያዎችን ቢጠቅስም ፣ የሚያስተላልፈው መልእክት ትንተና በተግባራዊነት እና በእውነተኛው ዓለም ውስጥ ባለው አተገባበር ላይ የተመሠረተ ነው።
- በበቂ ሁኔታ አሳማኝ እና ተጓዳኝ መሆናቸውን ለማየት የደራሲውን መግቢያ እና መደምደሚያ ይመርምሩ።
ደረጃ 2. ጽሑፉ ሆን ተብሎም ይሁን ባለመሆኑ አድሏዊነት ይኑረው እንደሆነ ይፈትሹ።
ደራሲው ጽሑፉ በሚያሳየው መደምደሚያ ላይ የራሱ ፍላጎት ካለው ፣ ጽሑፉ አድልዎ የመሆን እድሉ አለ።
- አድልዎ እርስ በእርሱ የሚቃረኑ ማስረጃዎችን ችላ በማለት ፣ ተገቢ ያልሆኑ ማስረጃዎችን በመጠቀም የተለያዩ ድምዳሜዎች ላይ ለመድረስ እና በጽሑፍ ላይ ያልተመሰረቱ የግል አስተያየቶችን በመጠቀም መልክ ሊወስድ ይችላል። አስተማማኝ ምንጮች ያላቸው አስተያየቶች ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ ፣ ነገር ግን የትምህርት መሠረት የሌላቸው አስተያየቶች በበለጠ መታየት አለባቸው።
- አድሏዊነትም ከጭፍን ጥላቻ ሊመጣ ይችላል። ከዘር ፣ ከጎሳ ፣ ከጾታ ፣ ከማኅበራዊ መደብ ወይም ከፖለቲካ ጋር የተዛመዱ አድልዎዎችን ይመልከቱ።
ደረጃ 3. ደራሲው የሌሎች ጽሑፎችን ትርጓሜ ግምት ውስጥ ያስገቡ።
ደራሲው ስለ ሌላ ጽሑፍ የይገባኛል ጥያቄ ካቀረበ የመጀመሪያውን ጽሑፍ ያንብቡ እና ስለእሱ ያለዎትን አስተያየት ይግለጹ። ብዙውን ጊዜ መቶ በመቶ አንስማማም። ግን የደራሲው ትርጓሜ መከላከል የሚችል መሆኑን ያስቡ።
- በትርጓሜዎ እና በደራሲው ተመሳሳይ ጽሑፍ ትርጓሜ መካከል ማንኛውንም አለመመጣጠን ልብ ይበሉ። ትችት በሚጽፉበት ጊዜ እንደነዚህ ያሉት ልዩነቶች ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ።
- ሌሎች ባለሙያዎች ምን እንደሚያስቡ ይወቁ። ከተለያዩ አስተዳደግ የተውጣጡ በርካታ ባለሙያዎች ስለ አንድ የተወሰነ ጽሑፍ ተመሳሳይ አስተያየት የሚጋሩ ከሆነ ፣ ያ አስተያየት ብዙም ድጋፍ ከሌላቸው ሌሎች ጽሑፎች የበለጠ እምነት የሚጣልበት ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 4. ደራሲው የማይታመኑ ምንጮችን ከጠቀሰ ልብ ይበሉ።
ደራሲው ከአሁን በኋላ በዲሲፕሊን ውስጥ የማይጠቅመውን የሃምሳ ዓመት ጽሑፍን እየጠቀሰ ነው? ደራሲው እምብዛም የታመነ ምንጭ ከጠቀሰ ጽሑፉ ተዓማኒነትን ያጣል።
ደረጃ 5. አጠቃላይ የአጻጻፍ ስልቱን ችላ አትበሉ።
የአንድ ጽሑፍ ጽሑፍ ይዘት ምናልባት የስነጽሑፋዊ ትችት በጣም አስፈላጊው ገጽታ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ደራሲው የተጠቀሙበትን የቋንቋ ቅርፅ እና/ወይም ዘይቤ አይርሱ። በጽሑፉ ውስጥ ያልተለመደ የቃላት ምርጫ እና የደራሲው አፅንዖት ልብ ይበሉ። ለምሳሌ ፣ ከጽሑፋዊ ገጽታዎች ጋር በተዛመደ ሳይንሳዊ ባልሆነ ጽሑፍ ውስጥ ይህ በጣም አስፈላጊ ነው።
- ይህ ገጽታ በሰፊው አስተያየት የበለጠ መሠረታዊ ጉዳዮችን ሊገልጽ ይችላል። ለምሳሌ ፣ አንድ ጽሑፍ በጣም ከመጠን በላይ በሆነ ቃና ከተጻፈ ፣ ትንታኔውን የሚቃረን ማስረጃን ችላ ሊል ወይም እምቢ ሊል ይችላል።
- ሁልጊዜ የማይታወቁ ቃላትን ትርጓሜዎች ይፈትሹ። የቃላት ፍቺ በአጠቃላይ የአረፍተ ነገሩን ትርጉም ሊለውጥ ይችላል ፣ በተለይም ቃሉ በርካታ ትርጓሜዎች ካሉ። ደራሲው የተወሰኑ ቃላትን ከሌሎች ለምን እንደመረጠ ይጠይቁ። ምርጫው ስለ ደራሲው አስተያየት አንድ ነገር ሊያብራራ ይችላል።
ደረጃ 6. በሳይንሳዊ ጽሑፍ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉትን የምርምር ዘዴዎች ይጠይቁ።
አንድ ጽሑፍ አንድ የተወሰነ ሳይንሳዊ ንድፈ ሀሳብ ካለው ፣ ከሙከራው በስተጀርባ ያሉትን የምርምር ዘዴዎች መፈተሽዎን ያረጋግጡ። ከዚህ በታች ጥያቄዎችን ይጠይቁ-
- ደራሲው ስለ ዘዴው ዝርዝር ማብራሪያ ሰጥቷል?
- በምርምር ዲዛይኑ ውስጥ ገዳይ ጉድለት ነበረ?
- የናሙና መጠኑ ችግር አለ?
- ለማነፃፀር የቁጥጥር ቡድን አለ?
- ሁሉም የስታቲስቲክስ ስሌቶች ትክክል ናቸው?
- ሙከራውን የሚያባዛ ሌላ ቡድን አለ?
- ሙከራው ለሳይንስ መስክ በቂ ነውን?
ደረጃ 7. በጥልቀት ቆፍሩ።
በጽሑፉ ውስጥ የደራሲውን አስተያየት ለመደገፍ ወይም ለመቃወም ሁሉንም እውቀትዎን ፣ አስተማማኝ አስተያየቶችን እና ማንኛውንም ምርምር ይጠቀሙ። አስተያየትዎን ለመደገፍ ተጨባጭ ክርክሮችን ያቅርቡ።
- ብዙ ማስረጃዎች የተሻሉ ቢሆኑም ፣ ብዙ ማስረጃዎች በእውነቱ አስተያየትዎን የሚደግሙባቸው ጊዜያት አሉ። በግምገማዎ ውስጥ እያንዳንዱ ምንጭ ልዩ መሆኑን ያረጋግጡ።
- በተጨማሪም ፣ ጥቅሶች የግል አስተያየቶችዎን እና እይታዎችዎን እንዲያጠፉ አይፍቀዱ።
ደረጃ 8. አንድ ትችት ሙሉ በሙሉ አዎንታዊ ወይም አሉታዊ መሆን እንደሌለበት ያስታውሱ።
በአጠቃላይ ፣ በጣም የሚያስደስት የጽሑፍ ትችቶች ከፀሐፊው ጋር ሙሉ በሙሉ አይስማሙም ፣ ግን የደራሲውን አስተያየት ከሌሎች ማስረጃዎች ጋር ያሟላሉ ወይም ያዳብራሉ።
- ከደራሲው ጋር ሙሉ በሙሉ ከተስማሙ ተጨማሪ ማስረጃ በማቅረብ ወይም የተወሰኑ ሀሳቦችን በማከል የደራሲውን አስተያየት ያዳብሩ።
- የዚህን አስተያየት እውነት እየጠበቁ በአንድ የተወሰነ አስተያየት ላይ ማስረጃ ማቅረብ ይችላሉ።
- ከሐሰተኛ የሐዘኔታ ስሜት የተነሳ ጸሐፊውን “አያዝኑ”; የእርስዎን ትችት እውነት ለማረጋገጥ ብዙ አይጠሉ። ተስማምተውም አልስማሙም አስተያየትዎን እንዴት እንደሚከላከሉ በማያሻማ ሁኔታ ያሳዩ።
ዘዴ 3 ከ 3 - የትችት ማዕቀፍ ማዘጋጀት
ደረጃ 1. አስተያየትዎን በሚገልጽ መግቢያ ይጀምሩ።
መግቢያው ከሁለት አንቀጾች ያልበለጠ መሆን አለበት እና የእርስዎን ትችት መሰረታዊ ገጽታ መግለፅ አለበት። የምትነቅፉት የጽሑፍ ትልቁ ስኬት ወይም ውድቀት የት እንዳለ በመጠቆም ይጀምሩ።
- የጽሑፉን ፣ የታተመበትን ቀን ፣ እና ስለ ጽሑፉ ትኩረት እና/ወይም ፅንሰ -ሀሳብ በመግቢያው አንቀፅ ውስጥ የደራሲውን ስም ፣ የጽሑፉ ርዕስ ፣ መጽሔት ወይም ህትመት ማካተትዎን ያረጋግጡ።
- መግቢያው የአመለካከትዎን ማስረጃ ለማቅረብ ቦታ አይደለም። ማስረጃው በአንቀጹ ውስጥ በአንቀጽ ውስጥ ሊፃፍ ይችላል።
- በመግቢያው ላይ ዓላማውን በቀጥታ ለማስተላለፍ ደፍሯል። በዙሪያዎ አይዙሩ ወይም ያን ያህል ከባድ አይደሉም ምክንያቱም የአፃፃፍዎን ተዓማኒነት ይቀንሳል።
ደረጃ 2. በተቺው አንቀፅ አካል ውስጥ ለርስዎ አስተያየት ማስረጃ ያቅርቡ።
እያንዳንዱ አንቀፅ አዲስ ሀሳብን መግለፅ ወይም በአዲሱ አቅጣጫ አንድ ሀሳብ ማዳበር አለበት።
- በውስጡ ያለውን አጠቃላይ አንቀጽ በሚያጠቃልል ጭብጥ ዓረፍተ -ነገር የእያንዳንዱን አንቀጽ አካል ይጀምሩ። ሆኖም ፣ በአንድ ጭብጥ ዓረፍተ -ነገር ውስጥ ሙሉውን አንቀጾች ጠቅለል ለማድረግ አጥብቀው አይስጡ። ይህ ዓረፍተ ነገር ከአንድ ሀሳብ ወደ ሌላ ሽግግር ብቻ ያገለግላል።
- የሚቀጥለው አንቀጽ የሚመራበትን በግልጽ ባይሆንም እያንዳንዱን የአካል አንቀጽ በመካከለኛ ዓረፍተ ነገር ያጠናቅቁ። ለምሳሌ ፣ “ፖላን በዩናይትድ ስቴትስ የሕፃናት ውፍረት መጠን በፍጥነት እየጨመረ መሆኑን ሲናገር ፣ በብዙ የአሜሪካ ከተሞች ውስጥ ከመጠን በላይ ውፍረት እየቀነሰ መሆኑን የሚያሳይ ማስረጃ አለ።” ቀጣዮቹ አንቀጾች እርስዎ በጠቀሷቸው በአንዳንድ ከተሞች ውስጥ የተወሰኑ ያልተለመዱ ምሳሌዎችን ይሰጣሉ።
ደረጃ 3. በግምገማው መጨረሻ ላይ አስተያየትዎን ያወሳስቡ።
አስተያየትዎ የቱንም ያህል ጠንካራ ቢሆን ፣ የማጠናቀቂያ ንክኪን በመጨመር ወይም የበለጠ እርምጃ በመውሰድ እና ሊሆኑ የሚችሉትን አንድምታዎች በመጠቆም ጽሑፍዎን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ ሁል ጊዜ መንገድ አለ። በአንባቢዎችዎ ላይ ጥልቅ የመጨረሻ ስሜት ለመተው ከመደምደምዎ በፊት በዚህ በመጨረሻው አንቀጽ ውስጥ ያድርጉት።
ለምሳሌ ፣ የእርስዎን አቋም ለማፅደቅ እንደ ተቺ-ተቺ (ትችት) እንደ ግምታዊ ማስተባበያ ማቅረብ ይችላሉ። ማስተባበያ ለመጻፍ እንደ “የማይካድ” ፣ “መቀበል አለበት” ፣ “ምናልባት አንድ ሰው ይቃወማል” ያሉ ሐረጎችን ይጠቀሙ። ከዚያ ሊሆኑ የሚችሉትን ተቃውሞዎች ይመልሱ እና አስተያየትዎን በ “ግን” ፣ “ሆኖም” ፣ ወይም “እንደዚያም ቢሆን” ያጠናክሩ።
ደረጃ 4. አስተያየትዎን በሎጂክ እና ተጨባጭ ቃና ያቅርቡ።
በጣም ጨካኝ እና ትችትን ከመፃፍ ያስወግዱ; ይህ ብዙ አንባቢዎችን ሊያሳስት ይችላል። ጥልቅ ምርምር እና ውጤታማ የአስተያየት አሰጣጥ ለማካሄድ ያለዎትን ፍላጎት ያሳዩ።
“ይህ ለታሪክ ጸሐፊዎች ሁሉ ስድብ የሆነ ቆሻሻ መጣጥፍ ነው” የሚለው ሐረግ ሰዎች ትኩረት እንዲሰጡ ሊያደርጋቸው ቢችልም ፣ “ይህ ጽሑፍ በታሪካዊ ጥናት ውስጥ የአካዳሚክ መስፈርቶችን አያሟላም” የሚለው ሐረግ በአንባቢው በቁም ነገር የመያዝ ዕድሉ ከፍተኛ ነው።
ደረጃ 5. አጠቃላይ አስተያየትዎን በማጠቃለል እና ጥቆማዎችን በመስጠት ትችትዎን ያጠናቅቁ።
መጨረሻ ላይ አስተያየትዎን ከማጠቃለል በተጨማሪ ለሳይንስ መስክ አጠቃላይ ትችትዎን ለሁሉም አንባቢዎች ማስተላለፍ ያስፈልግዎታል።
- እየተወያየ ባለው የሳይንስ መስክ ላይ ሰፋ ያለ አንድምታ አለ ወይስ ትችትዎ የሌላ ባለሙያ ትርምስ ሥራን ውድቅ ያደርገዋል?
- የአጻጻፍዎን አስፈላጊነት የሚያሳዩ ደፋር ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም በአንባቢዎችዎ ላይ ጥልቅ ምልክት የሚጥል የመጨረሻ ዓረፍተ-ነገር ይፃፉ-“እንደዚህ ዓይነቱን የታወቀ ባለሙያ አስተያየት መቃወም ቀላል ወይም አስደሳች አይደለም ፣ ግን እኛ ለኛ ማድረግ ያለብን ነገር ነው። ትውልድ እና ለሚቀጥለው።"
ማስጠንቀቂያ
- እንደ “ይህንን ልጥፍ ወደድኩት” ወይም “ይህ ልጥፍ መጥፎ ነው” ያሉ አስተያየቶችን የሚያካትቱ ቅጦችን ከመንቀፍ ይቆጠቡ። በጽሑፉ ይዘት ላይ ትኩረት ያድርጉ።
- በማንኛውም ምክንያት ማጠቃለልን ያስወግዱ። አሰልቺ በሆኑ ማጠቃለያዎች ባዶ ገጽ ከመሙላት አጭር ትችት ማድረጉ የተሻለ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
- የአጻጻፍ ዘይቤ ሌላ ነገር እስካልጠየቀ ድረስ ከሶስተኛ ሰው እይታ ትችት ይፃፉ። መጻፍ ከመጀመርዎ በፊት ሁል ጊዜ የአጻጻፍ መመሪያዎችን ያንብቡ።
- በራስ መተማመን እና ቆራጥነት ይፃፉ።
- ለፕሮፌሰርዎ ፣ ለተቆጣጣሪዎ ወይም ለአሳታሚ ከመላክዎ በፊት ሁል ጊዜ ጽሑፍዎን ቢያንስ ሁለት ጊዜ እንደገና ያንብቡ።
- መጣጥፎችን መጻፍ የሚያስደስትዎት ከሆነ ፣ የእርስዎ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ በተመሳሳይ ጊዜ ገንዘብ እንዲያገኝ ፣ በበይነመረብ ላይ በሰፊው የተስፋፉትን የጽሑፍ ሥራዎችን ይፈልጉ። የጽሑፍ ጸሐፊዎችን ከሚቀጥሩ ድር ጣቢያዎች አንዱ Contentesia ነው።
