ፀጉርዎ እንዲቆም የሚያደርጉ አስፈሪ ታሪኮችን ይወዳሉ? አጠራጣሪ ታሪክ ሲያነቡ ይፈራሉ? አስፈሪ ታሪኮች ፣ ልክ እንደሌሎች ታሪኮች ፣ ቅድመ -ሁኔታን ፣ ቅንጅትን እና ገጸ -ባህሪያትን ማዳበርን የሚያካትት መሠረታዊ ቅርጸት ይከተላሉ። ሆኖም ፣ አጭበርባሪ ታሪኮች አስከፊ ወይም አሰቃቂ መጨረሻ እስኪያገኙ ድረስ በታሪኩ ውስጥ በሚገነባ ጥርጣሬ ላይ ይተማመናሉ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 5 - ግቢውን ማልማት
ደረጃ 1. ትልቁን ፍርሃቶችዎን ይዘርዝሩ።
የታሪኩ መነሻ ታሪክዎ የተመሠረተበት መሠረታዊ ሀሳብ ነው። ታሪኩ በታሪኩ ውስጥ የሚከሰቱትን ገጸ -ባህሪያትን ፣ ቅንጅቶችን እና ድርጊቶችን ተነሳሽነት በስተጀርባ ያለው ምክንያት ነው። አስፈሪ የሆነ የታሪክ ቅድመ -እይታን ለማግኘት በጣም ጥሩ መንገዶች አንዱ በጣም የሚያስፈሩዎትን ነገሮች መገመት ነው። የቤተሰብ አባልን የማጣት ፣ ብቸኛ እና ብቸኛ የመሆን ፣ የዓመፅ ፣ የቀልድ ፣ የአጋንንት ወይም ገዳይ ሽኮኮዎች ፍርሃትን ይቀበሉ። በእያንዳንዱ የታሪኩ ገጽ ላይ ፍርሃትዎ ይፈስሳል። ከእነዚህ ፍራቻዎች ጋር የመጋጠም የእርስዎ አሰሳ ወይም ተሞክሮ አንባቢን ይማርካል። በእውነቱ እርስዎ የሚያስፈሩዎት ታሪኮችን በመፍጠር ላይ ያተኩሩ።
የማይታወቅ ፍርሃት አስነዋሪ ታሪክ ለመፍጠር ሊጠቀሙባቸው ከሚችሉት ጠንካራ ሀሳቦች አንዱ ነው። ሰዎች የማያውቁትን ይፈራሉ።
ደረጃ 2. ለታሪክዎ ሁኔታዊ ሁኔታ ያክሉ።
ያንን ፍርሃት እንዲሰማዎት የሚያስችሉዎትን የተለያዩ ሁኔታዎችን ያስቡ። እርስዎ ከተያዙ ወይም ፍርሃቱን ለመጋፈጥ ከተገደዱ የእርስዎን ምላሽ ያስቡ። የምኞት ዝርዝር ያዘጋጁ።
ለምሳሌ ፣ በአሳንሰር ውስጥ እንዳይጠመዱ ከፈሩ ፣ “ሰውነት ባለው ሊፍት ውስጥ ተይ if ቢሆን ኖሮ ምን ይሆናል?” ብለው እራስዎን ይጠይቁ። ወይም “በአሳንሰር ውስጥ ያለው መስታወት የክፉ ዓለም መግቢያ በር ቢሆን ኖሮ ምን ይሆናል?”
ደረጃ 3. ፍርሃቶችዎን የታሪኩ መቼት ያዘጋጁ።
በታሪኩ ውስጥ ያሉ ገጸ -ባህሪያትን ለመገደብ ወይም ለማጥመድ ቅንብሩን ይጠቀሙ። ፍርሃታቸውን ለመጋፈጥ እና መውጫ መንገድ ለመፈለግ እንዲገደዱ የቁምፊዎች እንቅስቃሴ ይገድቡ። ጓዳ ፣ የሬሳ ሣጥን ወይም የተተወች ከተማ ቢሆን ምን ዓይነት የተከለለ ቦታ ያስፈራዎታል ብለው ያስቡ። እዚያ ከተጣበቁ በጣም የሚፈሩት የት ነው?
ቅንብሩን ሲያዘጋጁ ስለ ታሪኩ ቁንጮ ማሰብዎን እርግጠኛ ይሁኑ።
ደረጃ 4. ዓለማዊ ሁኔታን ወደ አስፈሪ ሁኔታ ለመቀየር ይሞክሩ።
በፓርኩ ውስጥ በእግር መጓዝ ፣ ምሳ ማዘጋጀት ወይም ጓደኞችን መጎብኘት ያሉ የተለመዱ የዕለት ተዕለት ሁኔታዎችን በዓይነ ሕሊናህ ይታይህ። ከዚያ ፣ አስቂኝ ወይም እንግዳ አካል ያክሉ። በእግር በሚጓዙበት ጊዜ የጆሮ ቁርጥራጮችን ሊያገኙ ይችላሉ ፣ ወይም ወደ ጣቶች ወይም ወደ ድንኳን የሚቀየር ፍሬን ሊቆርጡ ይችላሉ።
እንደ ደም ምትክ ኬክ እንደሚወድ ቫምፓየር ፣ ወይም ከሬሳ ሣጥን ይልቅ በቆሻሻ መጣያ ውስጥ እንደተጠመደ ሰው ፣ በሚታወቁ አስፈሪ ሁኔታዎች ውስጥ አስገራሚ ነገሮችን ማከል ይችላሉ።
ደረጃ 5. ታሪኮችን ከዜናዎች ያግኙ።
ከጋዜጣው አካባቢያዊ ዜናዎችን ያንብቡ ፣ ወይም በመስመር ላይ ያስሱ እና በቀኑ መጣጥፎች ውስጥ ይንሸራተቱ። እርስዎ በሚኖሩበት አካባቢ በከተማዎ በሌሎች አካባቢዎች ከዝርፊያ ጋር የተዛመዱ ዘረፋዎች ሊኖሩ ይችላሉ። የታሪክ ሀሳቦችን ለማውጣት ከጋዜጣው አንድ ታሪክ እንደ ምንጭ ሰሌዳ ይጠቀሙ።
የታሪክ ሀሳቦችን ለማመንጨት ሌላኛው መንገድ የጽሑፍ ጥያቄን መጠቀም ነው። በቅዱስ ሆቴል ፣ በተዘበራረቀ ፓርቲ ወይም በምዕራባዊ ጓደኛዎ ላይ እንግዳ እርምጃ መውሰድ ከጀመረ ውጥረት ካለው ታሪክ ጀምሮ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ የተለያዩ ቀስቅሴዎች አሉ። የሚወዱትን የታሪክ ሀሳቦች ለመፍጠር እነዚህን ቀስቅሴዎች ይጠቀሙ።
ክፍል 2 ከ 5 - ገጸ -ባህሪያትን ማዳበር
ደረጃ 1. ዋናዎቹን ገጸ -ባህሪያት ያዳብሩ።
ጥሩ አስፈሪ ታሪክ ለመስራት ፣ አንባቢው ሊረዳቸው የሚችሉ አንዳንድ ገጸ -ባህሪያትን ያስፈልግዎታል። አንባቢው በባህሪው ፍላጎቶች ወይም ውስጣዊ ብጥብጥ ላይ በመመስረት ገጸ -ባህሪያቱን ማገናዘብ መቻል አለበት። አንባቢው ከገጸ -ባህሪያቱ ጋር የበለጠ ርህራሄ ባሳየ ቁጥር ፣ አንባቢው ከታሪኩ ጋር ያለው ግንኙነት ይበልጣል። ቢያንስ አንድ ዋና ገጸ -ባህሪ ያስፈልግዎታል ፣ እና በታሪኩ ላይ በመመስረት ፣ የሚከተሉት ተጨማሪ ቁምፊዎች
- ወንጀለኛ
- ሌሎች ደጋፊ አሃዞች (የቤተሰብ አባላት ፣ የቅርብ ጓደኞች ፣ አፍቃሪዎች ፣ ወዘተ)
- ተጨማሪዎች (ፖስታ ቤት ፣ የነዳጅ ማደያ ረዳት ፣ ወዘተ)
ደረጃ 2. ለእያንዳንዱ ቁምፊ የተወሰኑ ዝርዝሮችን ይፍጠሩ።
ገጸ -ባህሪያትን ማዘጋጀት ሲጀምሩ ማንነታቸውን ፣ ሥራዎቻቸውን እና ተነሳሽነቶቻቸውን መረዳት ያስፈልግዎታል። ከተለየ ባህሪ ወይም አመለካከት ጋር ልዩ ገጸ -ባህሪን ይፍጠሩ። እንዲሁም በታሪኩ ውስጥ ከሌሎች ዝርዝሮች ጋር ወጥነት እንዲኖርዎት ያደርግዎታል። የሚከተለውን መረጃ ያካተተ ለእያንዳንዱ ዋና ገጸ -ባህሪ ዝርዝር ያዘጋጁ እና ታሪክዎን በሚጽፉበት ጊዜ ያጣቅሱት-
- ስም ፣ ዕድሜ ፣ አካላዊ መግለጫ (ቁመት ፣ ክብደት ፣ የዓይን ቀለም ፣ የፀጉር ቀለም ፣ ወዘተ.)
- ስብዕና
- ፍቅር እና ጥላቻ
- የቤተሰብ ታሪክ
- የቅርብ ጓደኞች እና መሐላ ጠላቶች
- አምስት ቁምፊዎች በጉዞ ላይ መተው አይችሉም
ደረጃ 3. የቁምፊዎች ውርርድ ግልፅ እና ጽንፍ ያድርጉ።
በታሪኩ ውስጥ ያሉት የቁምፊዎች ምሰሶዎች በታሪኩ ውስጥ ውሳኔን ወይም ምርጫን በሚያደርጉበት ጊዜ ገጸ -ባህሪያቱ መሥዋዕት ማድረግ ያለባቸው ነገሮች ናቸው። አንባቢዎችዎ በግጭቶች ወቅት ገጸ -ባህሪያቱ ምን እንደሚወዱ ካላወቁ ፣ የሆነ ነገር ማጣት የሚፈሩትን የቁምፊዎች ስሜት መረዳት አይችሉም። ጥሩ አስፈሪ ታሪክ በሚያነቡበት ጊዜ እንደ ፍርሃት ወይም ጭንቀት ያሉ ከፍተኛ ስሜቶችን ሊያስከትል የሚችል ነው።
ባህሪው የሚፈልገውን ካላገኘ ምን እንደሚሆን ግልፅ ያድርጉ። ባለታሪኮቹ የሚፈልጓቸውን ካላገኙ በታሪኩ ውስጥ ያሉት ዕጣዎች ወይም መዘዙ ታሪኩን ወደ ፊት የሚገፋፉ ናቸው። ውርርድ እንዲሁ ለአንባቢ ውጥረትን እና ውጥረትን ይገነባል።
ደረጃ 4. በተወሰነ ደረጃ ከተፈጥሮ ውጭ የሆነ መጥፎ ሰው ይፍጠሩ።
እንግዳ የሆነ መጥፎ ሰው ይስሩ። የተለመደው ሰው ወይም ፍጡር ከማድረግ ይልቅ ትንሽ ያልተለመደ ገጸ -ባህሪን ይፍጠሩ። ለምሳሌ ፣ ድራኩላን አስቡት። አፉ የተለመዱ ጥርሶች አልያዘም። ይልቁንም አንባቢው ሁለት ሹል ፣ ሹል ጥርሶች እንዳሉት ይነገራል።
- ለወንጀለኞች የተወሰኑ የእጅ ምልክቶችን ለመስጠት ይሞክሩ ፣ ለምሳሌ ጡጫቸውን ማጨብጨብ ወይም አፍንጫቸውን ማጨብጨብ።
- ጥልቅ እና የሚያብለጨለጭ ፣ ወይም ጠንከር ያለ እና ጨካኝ ፣ ወይም እንደ መጨረሻቸው ያሉ የሚንቀጠቀጡ ድምጾችን ይስጧቸው።
ደረጃ 5. ቁምፊዎቹን አስቸጋሪ ያድርጓቸው።
አብዛኛዎቹ አስፈሪ ታሪኮች ስለ ፍርሃት እና አሳዛኝ ናቸው ፣ እናም ገጸ -ባህሪያቱ ፍርሃታቸውን ማሸነፍ አለመቻላቸው አይታወቅም። በመልካም ሰዎች ላይ መልካም ነገር እንደሚከሰት የሚናገሩ ታሪኮች ይነካሉ ፣ ግን አንባቢውን አያስፈሩም ወይም አያስደነግጡም። በእውነቱ ፣ በመልካም ሰዎች ላይ የሚደርሱት አሳዛኝ ሁኔታዎች እና መጥፎ ነገሮች የበለጠ ርህራሄ ብቻ አይደሉም ፣ ግን በውጥረት እና በውጥረት የተሞሉ ናቸው። ገጸ -ባህሪያቱን ይፈትኑ እና መጥፎ ነገሮች እንዲደርሱባቸው ያድርጉ።
በአንባቢው የተለያዩ ገጸ -ባህሪዎች ፍላጎቶች እና በመጥፎ ክስተቶች ወይም በባህሪያቱ ላይ ሊደርሱ በሚችሉ ነገሮች መካከል ያለው ውጥረት ታሪኩን አስደሳች ያደርገዋል። እንዲሁም አንባቢው ንባብን ለመቀጠል ፍላጎት እንዲያድርበት ያደርጋል።
ደረጃ 6. ቁምፊዎቹ ስህተት እንዲሠሩ ወይም መጥፎ ውሳኔ እንዲያደርጉ ይፍቀዱ።
ስጋቱን ለመቅረፍ ትክክለኛ እርምጃዎችን እየወሰዱ መሆኑን በማረጋገጥ ገጸ -ባህሪያቱ ሁኔታውን በተሳሳተ መንገድ እንዲመልሱ ያድርጉ።
ሆኖም ፣ ገጸ -ባህሪያቱን ስህተቶች ወይም መጥፎ ውሳኔዎችን ይዘው ከመጠን በላይ አይሂዱ። ድርጊታቸው አሁንም አሳማኝ እና ሞኝ ወይም ጥበብ የጎደለው መስሎ መታየት የለበትም። ለምሳሌ ፣ ተንከባካቢዎ ገጸ -ባህሪዎ ወደ ጨለማ እና ለምለም ምድረ በዳ በመሮጥ ለተሸፈነ ገዳይ ምላሽ አይስጡ።
ክፍል 3 ከ 5 - ታሪኮችን መጻፍ
ደረጃ 1. የእቅድ አጠቃላይ እይታን ይፍጠሩ።
አንዴ ትክክለኛውን መነሻ ፣ ቅንብር እና ገጸ -ባህሪያት ካገኙ በኋላ የታሪኩን ረቂቅ ንድፍ ያዘጋጁ። አጠቃላይ እይታ ለመፍጠር በፍሬታግ ፒራሚድ ውስጥ እንደተጠቆመው የታሪኩን መዋቅር ይከተሉ። ቁልፍ አካላት የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ኤግዚቢሽን - ቅንብሩን ማዘጋጀት እና ገጸ -ባህሪያቱን ማስተዋወቅ።
- ቀስቃሽ ትዕይንት - ድርጊቱን ለመጀመር በታሪኩ መጀመሪያ ላይ አንድ ነገር እንዲከሰት ያድርጉ።
- የተጨመረው እርምጃ - ፍላጎትን እና ጥርጣሬን በመገንባት ታሪኩን ይቀጥሉ።
- ክሊማክስ - በታሪኩ ውስጥ በጣም ውጥረት ያለበት ጊዜን ያካትቱ።
- የቁልቁለት እርምጃ - ይህ ከከፍታው በኋላ የሚከሰት ትዕይንት ነው።
- ጥራት - በዚህ ክፍል ውስጥ ቁምፊው ዋናውን ችግር ይፈታል።
- ጨርስ - ቁምፊው ቀሪዎቹን ጥያቄዎች ሲያጠናቅቅ ይህ መጨረሻው ነው።
ደረጃ 2. አሳይ ፣ አትናገር።
ምርጥ አስፈሪ ታሪኮች በታሪኩ ውስጥ ያሉ ገጸ -ባህሪያትን ስሜት ለአንባቢው ለማስተላለፍ ሁኔታዊ ማብራሪያዎችን ይጠቀማሉ። አንባቢው በዋናው ገጸ -ባህሪ ጫማ ውስጥ እንዳሉ እንዲሰማቸው እና ያንን ገጸ -ባህሪ እንዲሰማቸው ይረዳል። በሌላ በኩል ፣ ትዕይንቱን በግልጽ እና በአጭሩ በማብራራት የአንድን ገጸ -ባህሪን ስሜት ለአንባቢ ሲናገሩ ፣ አንባቢው ለታሪኩ ግድየለሽነት ይሰማዋል።
-
ለምሳሌ ፣ አንድን ትዕይንት ለመግለጽ እነዚህን ሁለት መንገዶች ግምት ውስጥ ያስገቡ-
- ምንም እንኳን የእግር ዱካዎች ሲጠጉ በግልፅ መስማት ቢችልም ዓይኖቼን ለመክፈት በጣም ፈርቼ ነበር።
- እራሴን በብርድ ልብስ ጠበቅ አድርጌ ሳላውቅ አለቅሳለሁ። ደረቴ ይጠነክራል ፣ ሆዴ ይሽከረከራል። እኔ አላየውም። ፈለጉ ምንም ያህል ቢጠጋ አላያቸውም። አልሆንም ፣ አልሆንም…
- ሁለተኛው ምሳሌ ስለ አንባቢዎቹ አካላዊ ስሜት በበለጠ ጥልቀት ይነግረዋል።
ደረጃ 3. ታሪኩ እየገፋ ሲሄድ ጥርጣሬን ይገንቡ።
ጊዜ እያለፈ ሲሄድ ታሪኩ የበለጠ ውጥረት ይኑረው። ጥሩ የጥርጣሬ ታሪክ ለመሆን ፣ አንባቢው ስለ ገጸ -ባህሪያቱ ሊሰማው እና ሊጨነቀው መቻል አለበት እና ገጸ -ባህሪያቱን የሚያስፈራሩትን አደጋዎች እና እየጨመረ የሚጠራጠርን ነገር ማቅረብ አለብዎት።
- ፍንጮችን እና ትናንሽ ዝርዝሮችን በማቅረብ ታሪኩ ወዴት እንደሚሄድ እና መጨረሻው እንዴት ሊሆን እንደሚችል ፍንጮችን ይስጡ። ዋናው ቁምፊ በኋላ ሊጠቀምበት የሚችለውን በጠርሙሱ ላይ ያለውን መለያ በአጭሩ መጥቀስ ይችላሉ። በተጨማሪም በክፍሉ ውስጥ የነገሮች ወይም የሰዎች ድምጽ ሊኖር ይችላል ይህም በኋላ ላይ ከተፈጥሮ በላይ የሆኑ ፍጥረታት መገኘት ምልክት ይሆናል።
- ውጥረትን ለመገንባት ሌላ ውጤታማ መንገድ ውጥረት እና አስቸጋሪ ጊዜዎችን በፀጥታ ጊዜያት መለዋወጥ ነው። ገጸ -ባህሪያቱ እንዲተነፍሱ ፣ እንዲረጋጉ እና ደህንነት እንዲሰማቸው ያድርጉ። ከዚያ በችግሩ ውስጥ ገጸ -ባህሪያትን በማሳተፍ ጥርጣሬውን ከፍ ያድርጉ። በዚህ ጊዜ ግጭቱን የበለጠ አሳሳቢ እና አስጊ ያድርጉት።
ደረጃ 4. ቅድመ -ጥላን ለመተግበር ይሞክሩ።
ቃልን በቃል ሲሸልሙ ፣ ታሪኩን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ የቅድመ ጥላን ይጠቀሙ። የቅድመ ጥላ ጥላ የወደፊት ክስተቶች ፍንጮችን ሲሰጡ ነው። አንባቢው ለተወሰኑ እርምጃዎች ውጤቶች ወይም የታሪኩ ዓላማ ፍንጮችን ማግኘት መቻል አለበት። የፎርሽ ጥላ እንዲሁ አንባቢዎቹ ዋናው ገጸ -ባህሪ ስኬታማ ከመሆኑ በፊት የሚከሰቱትን መዘዞች እንዲጠብቁ እንዲጨነቁ ያደርጋቸዋል።
አንባቢዎች እና ገጸ -ባህሪያት እስከ ታሪኩ መጨረሻ ድረስ የፍንጮችን አስፈላጊነት በማይረዱበት ጊዜ ይህ ዘዴ በጣም ውጤታማ መሆኑን ያስታውሱ።
ደረጃ 5. በጣም ግልጽ የሆኑ ቃላትን ያስወግዱ።
የአንባቢውን ስሜት በሚቀሰቅሱ ቃላት ክስተቱን ለማብራራት እራስዎን ያስገድዱ። አንባቢው ምን ሊሰማቸው እንደሚገባ በሚነግሩ ቃላት ላይ አይታመኑ። ለምሳሌ ፣ በጽሑፍዎ ውስጥ የሚከተሉትን ቃላት ያስወግዱ -
- ፈራ
- አስፈሪ
- ጀርመን
- ፈራ
- አስፈሪ
ደረጃ 6. ጠቅታዎችን ያስወግዱ።
ልክ እንደ ሌሎች ዘውጎች ፣ አስፈሪ ታሪኮች እንዲሁ ግምታዊ ዘይቤዎች እና ጠቅታዎች አሏቸው። አስደሳች እና ልዩ አስፈሪ ታሪክ ለመፍጠር ከፈለጉ ጸሐፊዎች መራቅ አለባቸው። የሚታወቁ ትዕይንቶች እንደ ሰገነት ውስጥ እብድ ቀልድ ወይም ማታ ቤት ውስጥ ብቻውን መቀመጥ ብቻ ለማስወገድ የሚስማሙ ምሳሌዎች ናቸው። እንደ “ሩጫ!” ያሉ በተለምዶ ጥቅም ላይ የዋሉ ሐረጎች ተመሳሳይ ነው። ወይም “ወደ ኋላ አትመልከት!”
ደረጃ 7. ተገቢ በሚሆንበት ጊዜ የደም እና የጥቃት ትዕይንቶችን ይጠቀሙ።
በጣም ብዙ የደም እና የኃይል ትዕይንቶች የአንባቢውን ጭንቀት ሊያደበዝዙት ይችላሉ። ተመሳሳይ የደም ገንዳ በታሪኩ ውስጥ መታየቱን ከቀጠለ አንባቢው አሰልቺ ይሆናል። በእርግጥ ትክክለኛው ደም አፋሳሽ እና ሁከት ያላቸው ትዕይንቶች ቅንብሩን ለማቀናበር ፣ የባህሪውን ማንነት ለማብራራት ወይም ድርጊትን ለማቅረብ ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ። አሰልቺ እና ግዴለሽ ከመሆን ይልቅ አንባቢው እስኪደነቅ ድረስ ተደማጭ እና ትርጉም ያለው እንዲሆኑ በታሪኩ ውስጥ በተገቢው ቦታዎች ላይ ደም አፍሳሽ እና ሁከት ትዕይንቶችን ይጠቀሙ።
ክፍል 4 ከ 5 - ጥሩ መጨረሻ መጻፍ
ደረጃ 1. ቁንጮውን ይገንቡ።
የቁምፊዎቹን አክሲዮኖች ይጨምሩ እና ገጸ -ባህሪያቱን ሊያሸንፉ የሚችሉ ችግሮችን ያቅርቡ። በጥቃቅን ውጊያዎች ፣ በተመጣጣኝ ጥቃቅን ኪሳራዎች እና በትንሽ ድሎች ብዙ ችግሮች። ጥርጣሬው ወደ ከፍተኛ ደረጃ ይገነባል እና አንባቢዎቹ ከመገንዘባቸው በፊት ገጸ -ባህሪያቱ ቀድሞውኑ አደጋ ላይ ናቸው።
ደረጃ 2. ቁምፊዎቹ ሁኔታውን እንዲያውቁ እድል ስጧቸው።
ቁምፊዎቹ ካሉበት ችግር መውጫ መንገድ ይፈልጉ። ይህ መገለጥ በቀደሙት ትዕይንቶች የዝርዝሩ ክምር ውጤት መሆን አለበት እና ለአንባቢው በድንጋጤ ወይም በድንገት አይሰማም።
ደረጃ 3. መደምደሚያ ይፃፉ።
ክሊማክስ በአንድ ታሪክ ውስጥ የመቀየሪያ ነጥብ ወይም ቀውስ ነው። በአሰቃቂ ታሪክ ውስጥ ያለው መደምደሚያ ለአካላዊ ፣ ሥነ ልቦናዊ ፣ ስሜታዊ ወይም መንፈሳዊ ሁኔታዎች አደጋ ወይም ስጋት ሊሆን ይችላል።
በፖ አጭር ታሪክ ውስጥ የታሪኩ መደምደሚያ በታሪኩ መጨረሻ ላይ ይከሰታል። ፖ ወደ ፖሊስ እንዲመጣ በማድረግ ተራኪው ላይ የበለጠ ጫና ይፈጥራል። ፖው ተራኪው ለመረጋጋት እየሞከረ መሆኑን ለመግለፅ ፣ እና ከግድያው የመውጣት ፍላጎቱ ወደ መጨረሻው ለማሳየት የታሪኩን ውስጣዊ ግጭት ይጠቀማል። ሆኖም ፣ በታሪኩ መጨረሻ ላይ ፣ ተራኪው የጥፋተኝነት ጥግ ጥግ ጥግ ያደርገዋል እና ተራኪው ሰውነቱን ከወለሉ በታች ይገልጣል።
ደረጃ 4. አስገራሚ ማለቂያ ያክሉ።
በአሰቃቂ ታሪክ ውስጥ ጥሩ መደነቅ ታሪኩን የተሻለ ወይም የከፋ ሊያደርገው ይችላል። መደነቅ አንባቢው የማይጠብቀው ተግባር ነው ፣ ለምሳሌ አንባቢው ጀግና ነው ብሎ ያሰበው ገጸ -ባህሪ ፣ ተንኮለኛ ሆነ።
ደረጃ 5. የታሪኩን መጨረሻ ይወስኑ።
የታሪኩ መጨረሻ ሁሉንም ነባር ሴራዎች ለማቆም ጊዜው ነው። ሆኖም ፣ አስፈሪ ታሪኮች ብዙውን ጊዜ ሁሉንም ዕቅዶች አያቆሙም። አንባቢው ስለ አንዳንድ ነገሮች የማወቅ ጉጉት ስለሚኖረው ውጤታማ መንገድ ነው። ወንጀለኛው ተያዘ? በእርግጥ መናፍስት አሉ? ታሪኩ ሲያልቅ አንባቢው እስካልተደበዘዘ ድረስ አንባቢን ቀልብ እንዲስብ ማድረግ ጥሩ የስነ -ጽሑፍ ዘዴ ነው።
- ለአንባቢው አጥጋቢ ፍፃሜ እንዲኖርዎት ሲፈልጉ ፣ እርስዎም ታሪኩን ሙሉ በሙሉ ደጋግመው እንዲሠሩ አይፈልጉም። አንባቢዎች ታሪክዎን በተወሰነ ፍርሃት በማንበብ መጨረስ አለባቸው።
- መጨረሻው እንደ ድንገተኛ ወይም ትክክለኛ መልስ የሚሰማ ከሆነ እንደገና ያስቡ። የውጥረት ነጥብ ለድራማ ጥያቄዎች በጣም ቀደም ብሎ መልስ አለመስጠት ነው። የፖ አጭር ታሪክ በታሪኩ የመጨረሻ መስመር ውስጥ የተገለፀ በመሆኑ በውጥረት ይጠናቀቃል። በታሪኩ ውስጥ ያለው ውጥረት እስከመጨረሻው ይቆያል።
ክፍል 5 ከ 5 - ታሪኩን መጨረስ
ደረጃ 1. ታሪኩን ያስተካክሉ።
የመጀመሪያውን ረቂቅ ከጨረሱ በኋላ ታሪክዎን እንደገና ያንብቡ እና ጮክ ብለው ያንብቡት። አሁንም ቀርፋፋ ወይም በጣም ሳቢ ለሆኑት ክፍሎች ትኩረት ይስጡ። በጣም ረጅም የሆኑ ትዕይንቶችን ይቁረጡ። ወይም ፣ ጥርጣሬን ስለሚገነባ ለታሪኩ የሚጠቅም ከሆነ የተወሰኑ ትዕይንቶችን ያራዝሙ።
አንዳንድ ጊዜ አንባቢው መልሱን ወይም አሁን ያለውን አስገራሚ ጥያቄ መጨረሻ ሊያውቅ ይችላል። ሆኖም ፣ አንባቢዎች አሁንም ታሪኩን እስከመጨረሻው ያነበቡታል ፣ ምክንያቱም እስከ መጨረሻው ድረስ ያሉት ትዕይንቶች አስደሳች እና ውጥረት ያላቸው ናቸው። አንባቢው ስለ ገጸ -ባህሪያቱ እና ስለ ታሪኩ በቂ ያስባል ስለዚህ ትዕይንቶችን ወደ ቁንጮው ለማንበብ ይፈልጋሉ።
ደረጃ 2. ታሪክዎን ያርሙ።
ለማንበብ ታሪክዎን ለማንም ከመስጠትዎ በፊት በጥንቃቄ ያስተካክሉት። የፊደል አጻጻፍ እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን ይመልከቱ። በዚህ መንገድ አንባቢዎች በስህተት ፊደሎች ወይም በተሳሳተ ኮማዎች ከመዘናጋት ይልቅ በታሪኩ ላይ ማተኮር ይችላሉ።
ታሪኩን ያትሙ እና በጥንቃቄ ያንብቡት።
ደረጃ 3. የአስተያየት ጥቆማዎችን ይጠይቁ።
ሌሎች ታሪክዎን እንዲያነቡ ይፍቀዱ። ያ ሌሎች ሰዎች ለጽሑፍዎ ምን ምላሽ እንደሚሰጡ ጥሩ ሀሳብ ሊሰጥዎት ይችላል። በታሪኩ የተወሰኑ ክፍሎች ላይ ምክር ይጠይቁ ፣ ለምሳሌ ፦
- ቁምፊ - ባህሪው ትርጉም አለው? የሚገጥሟቸው ድርጊቶች ትርጉም አላቸውን?
- ቀጣይነት - ታሪኩ ትርጉም አለው? ታሪኩ በቅደም ተከተል ነው?
- ሰዋሰው እና መካኒኮች - ቋንቋው በቀላሉ ሊዋሃድ ይችላል? የተንጠለጠሉ ዓረፍተ ነገሮች ፣ የቃላት ግድፈቶች ፣ ወዘተ አሉ?
- ውይይት - በቁምፊዎች መካከል የሚደረግ ውይይት ትርጉም ይሰጣል? ውይይቱ በቂ ነው ወይስ አልፎ አልፎ ነው?
- የማሴር ፍጥነት - ታሪኩ በበቂ ፍጥነት ፈሰሰ? አሰልቺ ክፍል አለ? በጣም በፍጥነት የሚከሰቱ በጣም ብዙ ክፍሎች አሉ?
- ሴራ - ሴራው ትርጉም አለው? የባህሪው ዓላማ ትርጉም አለው?
ደረጃ 4. በእርግጥ መለወጥ የሚያስፈልጋቸውን ክፍሎች ይለውጡ።
ያስታውሱ ፣ ይህ የእርስዎ ታሪክ ነው። የታሪኩ ይዘት የራስዎ ሀሳብ ነው እና የሌሎች ሰዎችን ጥቆማዎች በቀጥታ ወደ ታሪክዎ ማካተት አያስፈልግዎትም። አንዳንድ ጊዜ ሰዎች የሌሎች ሰዎችን ጽሑፍ ይተቻሉ እና የራሳቸውን ባህሪዎች በታሪኩ ውስጥ ለማካተት ይሞክራሉ። ጥቆማዎቹ ጥሩ ከሆኑ በታሪክዎ ውስጥ ያካትቷቸው። ሆኖም ፣ ጥቆማዎቹ ለእርስዎ ታሪክ የማይረባ ቢመስሉ ፣ ይጥሏቸው።
ታሪኩን ለመከለስ ከመሞከርዎ በፊት ትንሽ ጊዜ ማሳለፉ ጥሩ ሀሳብ ነው። ለተወሰኑ ቀናት ታሪኮችን መጻፍ ያቁሙ እና ከዚያ በአዲስ ብርሃን እንደገና ያነቧቸው።
ጠቃሚ ምክሮች
-
ብዙውን ጊዜ አስፈሪ እና አጠራጣሪ ታሪክ የሆነውን በአሰቃቂ ታሪክ ዘውግ እራስዎን ይወቁ። ከተለመዱት የመንፈስ ታሪኮች እስከ ዘመናዊ አስፈሪ ታሪኮች ድረስ ውጤታማ እና አጠራጣሪ አስፈሪ ታሪኮችን ምሳሌዎችን ያንብቡ። ሊነበቡ የሚገባቸው አንዳንድ ታሪኮች ምሳሌዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ።
- “የጦጣዋ ፓው” ፣ የ 18 ኛው ክፍለ ዘመን ተረት በዊልያም ዊማር ጃኮብስ። በአስማተኛው የዝንጀሮ እጅ የተሰጡትን ሦስት አስፈሪ ምኞቶች ታሪክ ይነግረናል።
- ስለ ተጠራጣሪነት እና ስለ ግድያ የሚናገረው አስፈሪ ጸሐፊ ኤድጋር አለን ፖይ “The Tell-Tale Heart”።
- ማንኛውም አስፈሪ ታሪክ በእስጢፋኖስ ኪንግ። ኪንግ ከ 200 በላይ አጫጭር ታሪኮችን የፃፈ ሲሆን አንባቢዎችን ለማሸበር የተለያዩ ቴክኒኮችን ይጠቀማል። ለንጉስ የአጻጻፍ ዘይቤ “የሚንቀሳቀስ ጣት” ወይም “የበቆሎ ልጆች” ን ያንብቡ።
- የዘመናዊው ጸሐፊ ጆይስ ካሮል ኦትስ ፣ “ወዴት ትሄዳለህ ፣ ወዴት ነበርክ?” የሚለው አስፈሪ ታሪክ። ይህ ታሪክ የስነልቦና ሽብርን አጠቃቀምን ከፍ ያደርገዋል።
- ምስጢራዊ ፍጻሜ ይፍጠሩ። አባባል ነው ፣ ግን ሁል ጊዜ አንባቢን ይማርካል። “ልጁ እና ውሻው ዳግመኛ አልታዩም። በየወሩ በግንቦት ውስጥ ይሞታል ፣ ተኩላው ጮኸ ሌሊቱን ሙሉ ይሰማል” ይባላል። የፈጠራ መጨረሻን ይምጡ ፣ ግን ተንጠልጥለው እንዲቀጥሉ እርግጠኛ ይሁኑ ፣ በተለይም ታሪክዎ አጭር ከሆነ።
