ለወደፊቱ የልጆች ሕይወት ስኬት የመፃፍ ችሎታ በጣም አስፈላጊ ነው። ልጅዎ በደንብ መጻፍ ከቻለ ፣ ለአካዳሚክ እና ለሙያ ስኬት ዕድሉ ይከፈታል። በተጨማሪም ፣ የፈጠራ ጽሑፍ ለልጆች አዲስ ዓለምን ለመገመት እና ስሜቶችን ለመግለፅ የሕክምና ልቀት ሊሆን ይችላል። ልጅዎ ፈጠራን በማበረታታት ፣ በቃላት ጨዋታዎች ፣ እና ምናባዊ በሆነ የአጻጻፍ ተነሳሽነት ሀሳቡን በማነሳሳት የፈጠራ ፅሁፍ ችሎታውን እንዲያሻሽል ያግዙት።
ደረጃ
ዘዴ 4 ከ 4 - ልጆችን መጻፍ እንዲወዱ ማበረታታት
ደረጃ 1. በየምሽቱ አንድ ታሪክ ያንብቡ።
ማንበብ እና መጻፍ በቅርበት የተዛመዱ ናቸው። ጥሩ ጸሐፊ የተለያዩ ትምህርቶችን እና የአጻጻፍ ዘይቤዎችን በማንበብ ይደሰታል። ለልጅዎ ዕድሜ እና ፍላጎቶች የሚስማሙ መጻሕፍትን ለመምረጥ የልጅዎን አስተማሪ እና የአካባቢ ቤተመጽሐፍት እገዛን መጠየቅ ይችላሉ።
- ከማንበብዎ በተጨማሪ ልጅዎ ዕድሜያቸው ሲደርስ እንዲያነብዎ ይጠይቁት።
- ስለ ተወዳጅ መጽሐፍዋ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። ሌሎች መጻሕፍት ለምን ሌሎች ይወዳሉ? እንደ አንባቢው ጣዕሙን እንዲያዳብር እና እያንዳንዱን ቃል ፣ ገጸ -ባህሪ ፣ ቅንብር እና ሴራ እንዲጠልቅ እርዳው።
- ልጅዎ የሚወደው ደራሲ ወይም የመጽሐፍት ተከታታይ ካለው ፣ እሱ እንዲጽፍ ለማነሳሳት ወደ ደራሲ የንግግር ትዕይንት ወይም ወደ መጽሐፍ ፊርማ መውሰድ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ለንባብ እና ለመፃፍ ጊዜ ይፍጠሩ።
የልጅዎ መርሃ ግብር በሌሎች እንቅስቃሴዎች የተሞላ አለመሆኑን ያረጋግጡ። ማንበብ እና መጻፍ ብዙ ጊዜ እና የአእምሮ ጉልበት ይጠይቃሉ። ስለዚህ ልጅዎ በእግር ኳስ ልምምድ እና በፒያኖ ትምህርቶች መካከል ታሪኮችን ይጽፋል ብለው መጠበቅ አይችሉም። ዘና ለማለት ፣ ለመተንፈስ ፣ ለማሰላሰል እና በነፃነት ለማሰብ ሲችል ልጅዎ የቃላት ዓለምን እንዲመረምር ይፍቀዱለት።
ደረጃ 3. ለጽሑፍ ቦታ እና መሣሪያ ያቅርቡ።
የቤት ሥራን እንደ ማጥናት ወይም መሥራት ፣ ልጆችም ለመጻፍ ጸጥ ያለ ቦታ ያስፈልጋቸዋል። በሐሳብ ደረጃ ፣ ከቴሌቪዥኑ ርቆ በልጁ ክፍል ውስጥ ጠረጴዛ ማዘጋጀት አለብዎት። ልጅዎ ግላዊነትን የሚፈልግ ከሆነ እሱን መስጠቱን ያረጋግጡ። ካልፈቀደህ በትከሻው ላይ አታነብ። በልጆች የጽሑፍ ቦታ ውስጥ የሚከተለው መገኘት አለበት -
- ማስታወሻ ደብተር ወይም መጽሔት
- እስክሪብቶች ፣ እርሳሶች እና ማጥፊያዎች
- ለመጽሐፍት መደርደሪያ ለመነሳሳት
- ዕድሜ-ተስማሚ መዝገበ-ቃላት
- ተውሳሩስ። በእውነቱ ቴሳሩሱ ለትንንሽ ልጆች አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን የቃላት ቃላትን ለማዳበር ለሚፈልጉ ትልልቅ ልጆች ይረዳል።
ደረጃ 4. በሰዋስው ላይ ሳይሆን በፈጠራ ላይ ያተኩሩ።
አንድ ልጅ የፈጠራ ጸሐፊ ለመሆን ከፈለገ እሱ / እሷ ሙከራን ፣ አደጋዎችን መውሰድ እና ከተለመዱ ቅጦች ውጭ ማሰብን መማር አለባቸው። ፍፁም ያልሆነ የፊደል አጻጻፍ ፣ ሰዋሰው እና ሥርዓተ ነጥብን በመተቸት የልጅዎን ፈጠራ አያደናቅፉት። ይህንን ቴክኒካዊ ስህተት ማረም ይችላሉ ፣ ግን ልጅዎ እንደ ውድቀት እንዲሰማው አያድርጉ። ይልቁንስ ፈጠራውን ያወድሱ እና ስለ ሀሳቦቹ ይናገሩ።
ደረጃ 5. በልጁ ሀሳቦች ላይ ፍላጎትዎን ያሳዩ።
እስከዚያው የጻፈውን ታሪክ አንባቢ ብቻ ልትሆን ትችላለህ። ለሀሳቦቹ ፣ ለሃሳቦቹ እና ለታሪኮቹ ፍላጎት በማሳየት ፈጠራን እና ጽሕፈትን እንዲወድ ያበረታቱት። ፍላጎት እንዳሎት ለማሳየት ስለፃፈው ታሪክ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። አንድ አስገራሚ ነገር ሲያደርግ ያወድሷት ፣ ለምሳሌ አስደሳች ገጸ -ባህሪን መፍጠር ፣ አስቂኝ ሴራ መጻፍ ፣ ወይም በአረፍተ ነገሮች ውስጥ አስቸጋሪ ቃላትን በትክክል መጠቀም።
ደረጃ 6. ሥራዎን ያሳዩ።
ልጆች ሥዕሎቻቸው ፣ ታሪኮቻቸው እና ሥዕሎቻቸው ለመላው ቤተሰብ ሲታዩ ይወዱታል። ልጅዎ ታሪካቸውን በማቀዝቀዣ ወይም በማስታወቂያ ሰሌዳ ላይ በመለጠፍ እንዲጽፍ ያነሳሱ።
እንዲሁም ልጅዎ እሱ ወይም እሷ ከጻ writesቸው ታሪኮች ውስጥ ሥዕላዊ መግለጫዎችን እና የቤት ውስጥ ማስጌጫዎችን ጨምሮ ልዩ “መጽሐፎችን” እንዲያደርግ መጋበዝ ይችላሉ። ለፈጠራ ልዩ ቦታ የሆነውን መጽሐፍ ለማቋቋም የወረቀት ወረቀቶችን በሪባን ወይም በክር ያጣምሩ።
ደረጃ 7. ለልጅዎ ስቴኖግራፈር ይሁኑ።
ልጅዎ ረጅም ታሪክን በራሱ ለመፃፍ በጣም ትንሽ ከሆነ ፣ እሱ በቃል እንዲናገር ያድርጉት። ሲጨርሱ ሀሳቦቹን ይፃፉ እና ያንብቡት። ለታዳጊ ልጅ ፣ ይህ ዘዴ የንግግር እና የተፃፉ ቃላትን እንዲያገናኝ ይረዳዋል ፣ ለትልቁ ልጅ ግን እሱ እንዲያተኩር ይረዳዋል።
ደረጃ 8. ከልጅዎ ጋር ለመፃፍ እና ለማንበብ ይሞክሩ።
በማንበብ እና በመጻፍ ለልጆች አርአያ ይሁኑ። ማንበብ እና መጻፍ ሁለቱም የሚክስ እና አስደሳች እንቅስቃሴዎች መሆናቸውን ያሳዩ። ልጅዎ ብዙ ጊዜ እርስዎ ሲያነቡ እና ሲጽፉ ባየ ቁጥር ፣ እሱ በራሱ የመለማመድ እድሉ ሰፊ ነው።
ደረጃ 9. ከጓደኞች እና ከቤተሰብ ጋር በተደጋጋሚ ይገናኙ።
አንዳንድ ጊዜ በጣም የሚክስ የጽሑፍ እንቅስቃሴዎች የግል ግንኙነቶችን የሚመሠረቱ እና የሚጠብቁ ናቸው። ከጓደኞች እና ከቤተሰብ አባላት ጋር በኢሜል ወይም በደብዳቤ የመልእክት ልውውጥን ልማድ ያሳድጉ እና ልጅዎ እንዲረዳዎት ይጠይቁት። ልጅዎ ደብዳቤዎችን በመቀበል እና በመላክ ከተደሰተ ፣ እሱ ወይም እሷ ሌላ ነገር በመፃፉ ይደሰታሉ።
ዘዴ 2 ከ 4 - የፈጠራ ጽሑፍ ጨዋታዎችን መጠቀም
ደረጃ 1. የጽሑፍ እንቅስቃሴውን ወደ ምናባዊ ጨዋታ ያስገቡ።
ልጅዎ አንዳንድ አስደሳች ምናባዊ ጨዋታዎችን ቀድሞውኑ ተጫውቶ ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ “ፖሊስ ሌባ ያዘ” የሚለውን ጨዋታ ይወዳል። በፈጠራ አጻጻፍ ውስጥ ተሰጥኦውን ለማነሳሳት ከልጅዎ ፍላጎቶች እና ጉጉት ጋር የሚዛመዱ የጽሑፍ እንቅስቃሴዎችን ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ ፦
- እሱ በሚጫወትበት ገጸ -ባህሪ እይታ ልጅዎ አንድ ደብዳቤ እንዲጽፍ ይጠይቁት
- ልጁ ምናባዊ ወዳጁን “ቀናት” እንዲጽፍ ይመክራል
- ህፃኑ ምናባዊ ሀገርን እንዲፈጥር እርዱት እና የዚያ ሀገር ነዋሪዎች የሚያደርጉትን እንዲጽፍ ጠይቁት
- ልጅዎ ከተለያዩ ዓለማት የሚወዷቸውን ገጸ -ባህሪያትን ያካተተ “የተደባለቀ” ታሪክ እንዲፈጥር ይጠይቁት።
ደረጃ 2. የቃላት ጨዋታዎችን ይጠቀሙ።
ልጆች የቃላት ዝርዝር እንዲያዳብሩ የሚያግዙ በርካታ ጨዋታዎች አሉ። የቃላት ጨዋታዎች ልጆች የቃላትን ፍቅር እንዲያዳብሩ እና ቃላትን በአግባቡ መጠቀምን እንዲማሩ ሊረዳቸው ይችላል። አንዳንድ ታዋቂ የቃላት ጨዋታዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- መቧጨር
- እብድ ሊብስ
- መግነጢሳዊ ግጥም
- ቦግሌል
- ባልደርዳሽ
- የተያዘ ሐረግ
- ታቦ
ደረጃ 3. ልጅዎ የትብብር ታሪክ እንዲጽፍ ይጋብዙ።
ልጅዎ ዓይናፋር ወይም የራሱ ሀሳቦች እርግጠኛ ካልሆኑ ፣ ከእርስዎ ጋር ታሪክ እንዲጽፍ ይጋብዙት። ልጁ ፍላጎቱ እና ተሳታፊ ሆኖ እንዲቆይ ታሪኩን በቀላል እና በሞኝ ድምጽ ለማቆየት ይሞክሩ። ለመሞከር አንዳንድ ሀሳቦች -
- እያንዳንዱን ታሪክ በተራ አንድ ዓረፍተ ነገር ይፃፉ። መጀመሪያ አንድ ዓረፍተ ነገር ይጽፋሉ ፣ ከዚያ ልጅዎ በአንድ ዓረፍተ ነገር ይቀጥላል ፣ ከዚያ እርስዎ እንደገና ፣ ወዘተ. ታሪኩ አስደሳች እና አስደሳች እንዲሆን አስቂኝ አስገራሚዎችን እና ልዩነቶችን ለማከል ይሞክሩ።
- ስዕል ይሳሉ እና ልጅዎ ከጀርባው ያለውን ታሪክ እንዲገምተው ይጠይቁት።
- እርስዎ እና ልጅዎ በዘፈቀደ የሚያመለክቱትን መዝገበ -ቃላት ውስጥ የቃላት ዝርዝር ያዘጋጁ። ከዚያ እነዚያን ቃላት በአንድ ታሪክ ውስጥ የሚጠቀሙባቸውን መንገዶች ያዳብሩ።
ደረጃ 4. ይህንን ጨዋታ በጣም ረጅም ላለመጫወት ይሞክሩ።
ብዙውን ጊዜ ልጆች በእድሜያቸው ላይ በመመስረት አጭር ትኩረት ይሰጣቸዋል። ከልጅዎ ጋር የሚጫወቷቸውን ጨዋታዎች ለእድሜያቸው ተገቢ እና ፍላጎታቸውን ለመጠበቅ በቂ አጭር ለማድረግ ይሞክሩ። ጨዋታውን ከ15-30 ደቂቃዎች ይገድቡ እና ልጅዎ አሰልቺ ፣ ውጥረት ወይም ድካም የሚሰማው ከሆነ እንዲቆም ይፍቀዱለት። ግቡን ለማሳካት ጨዋታው አጭር መሆን እንዳለበት ያስታውሱ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ልጆች የሚጽፉባቸውን ሐሳቦች እንዲያገኙ መርዳት
ደረጃ 1. በዙሪያዎ ስላለው ዓለም ይጠይቁ።
የመፃፍ ችሎታቸውን ለማሳደግ የልጆችን የማወቅ ጉጉት ያሳድጉ። የማወቅ ጉጉት እና ፈጠራን ለማነቃቃት በዙሪያዎ ስላለው ዓለም ይጠይቁ። አስደሳች እና ጥልቅ ውይይቶች ልጅዎ የፈጠራ ጸሐፊ ለመሆን የሚፈልገውን የማወቅ ጉጉት እና የቃላት ዝርዝር እንዲያዳብር ይረዳዋል። ለምሳሌ ፣ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ ፦
- ከመኪናው መስኮት እንዲመለከት እና በመንገዱ ላይ የሚራመዱ ሰዎች ወዴት እንደሚሄዱ እንዲያስብ በመንገር
- ወደሚያዩት እንስሳ ያመልክቱ እና ለእንስሳ ሕይወት ምን እንደሚሆን እንዲያስብ ይጠይቁት።
- ልጁ የሚወደውን የአትክልት ስፍራ ስም እንዲጠራው መጠየቅ
- እሱ የሚወደው ሕንፃ ምን እንደሆነ እና ለምን በጣም እንደሚወደው እሱን መጠየቅ
ደረጃ 2. ልጁ የታወቀውን ታሪክ እንደገና እንዲጽፍ ያድርጉ።
አንዳንድ ጊዜ ልጆች ሙሉ በሙሉ ልዩ ገጸ -ባህሪያትን ፣ ቅንብሮችን እና ሴራዎችን መፍጠር አይችሉም። እሱ የፈጠራ ጽሑፍን እንዲለማመድ ፣ እንደ ተረት ተረቶች ያሉ አዲስ የጥንታዊ ታሪኮችን ስሪቶች እንዲጽፍ ለመጠየቅ ያስቡበት። ታሪኩ የራሱ እንዲሆን ምን ይለውጠዋል?
ደረጃ 3. ልጁ ከአንድ የዘፈቀደ ዓረፍተ ነገር አንድ ታሪክ እንዲጽፍ ያድርጉ።
አንድ ውጤታማ የጽሑፍ ማበረታቻ ከልጁ ከሚወደው መጽሐፍ ውስጥ አንድ ዓረፍተ ነገር መምረጥ እና ስለዚያ ዓረፍተ ነገር ታሪክ እንዲጽፍ መጠየቅ ነው። መጻፍ ተጣጣፊ መሆኑን ለማስተማር ልጅዎ በመጀመሪያው ምንጭ ቁሳቁስ ላይ የሚገነባ ታሪክ መፍጠር ይችል እንደሆነ ይመልከቱ።
ደረጃ 4. ልጁ ያለ ቃሉ መጽሐፉን “እንዲያነብ” ያድርጉ።
ቃል -አልባ መጽሐፍት ልጆች ሀሳቦችን እንዲፈጥሩ ለማሠልጠን ጥሩ መንገድ ናቸው። ቃል -አልባ መጽሐፍት ብዙውን ጊዜ ልጆች ብዙ አዳዲስ ታሪኮችን እና ሀሳቦችን እንዲፈጥሩ የሚያስችሏቸውን ዝርዝር እና አስደሳች ሥዕሎችን ያሳያሉ። አንዳንድ ቃል -አልባ መጽሐፍትን ይፈልጉ ወይም ይግዙ እና ልጅዎ ተገቢዎቹን ቃላት እንዲሠራ ያድርጉ።
ዘዴ 4 ከ 4 - የመፃፍ አስፈላጊ ችሎታን ማዳበር
ደረጃ 1. ልጅዎ በየቀኑ እንዲጽፍ ያበረታቱት።
የጽሑፉ ችሎታን ለማሻሻል በጣም ጥሩው መንገድ የፀሐፊው ዕድሜ ምንም ይሁን ምን በመደበኛ ልምምድ ነው። ልጅዎ በትምህርት ቤት ብዙ ልምምድ ሊያገኝ ይችላል። ሆኖም ፣ በትምህርት ቤት ልምምድ ውስን ከሆነ ወይም ልጅዎ የቤት ትምህርት ቤት ከሆነ ፣ በቤት ውስጥ መደበኛ የጽሑፍ ትምህርቶችን ማከል ያስፈልግዎታል። ልጅዎ ግልፅ ነገሮችን እንዲጽፍ ማድረግ (እንደዚያ ቀን በትምህርት ቤት እንዳደረገው ወይም እንደበላው) እንዲሁ ጥሩ ልምምድ ነው። ውጤታማ ልምምድ ሁል ጊዜ ስለ ፈጠራ ታሪኮች አይደለም።
ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ ልጆች ለመጻፍ ፈቃደኞች አለመሆናቸውን ማወቅ አለብዎት። ከጽሑፍ እረፍት መውሰድ ከፈለገ (ለትምህርት ቤት ሥራ ከመጻፍ በስተቀር) ይተውት።
ደረጃ 2. ልጁ ማስታወሻ ደብተር እንዲይዝ ያበረታቱት።
ማስታወሻ ደብተሮች ለሚፈልጉ ጸሐፊዎች የቃላት ዝርዝርን ለማዳበር ፣ ልዩ የአጻጻፍ ዘይቤን ለማዳበር እና ውስብስብ ሀሳቦችን በቃላት መግለፅን ለመማር ጥሩ መንገድ ናቸው። የማስታወሻ ደብተሮች አስፈላጊ ክህሎቶችን በማዳበር ረገድ ሚና የሚጫወቱ ሲሆን ልጆች ሀሳባቸውን እና ስሜታቸውን የሚገልጹበት መንገድ ናቸው።
ደረጃ 3. አስቸጋሪ ቁራጭ ከመፃፉ በፊት ልጁ እቅድ እንዲያወጣ ይንገሩት።
አንዳንድ ጊዜ በጣም ጥሩው የጽሑፍ ልምምድ ነፃ መጻፍ ነው ፣ ማለትም ወደ አእምሮ የሚመጣውን ሁሉ መጻፍ። ሆኖም ፣ ልጅዎ በዕድሜ ከገዘፈ እና ረዘም ያለ ፣ የበለጠ የሥልጣን ጥመኛ ታሪክን ለመጻፍ ከፈለገ ፣ የቅድሚያ ዕቅድ አስቀድሞ እንዲያዘጋጅ ያበረታቱት። ልጅዎ የሚጽፈውን ፣ የታሪኩን ነጥብ ፣ እና (አስፈላጊ ከሆነ) ዓላማውን መረዳቱን ያረጋግጡ። ስለ ታሪኩ መጀመሪያ ፣ መካከለኛ እና መጨረሻ ዕቅድ አለው?
ደረጃ 4. ልጅዎ የሚጽፈውን ታሪክ የመጻፍ ፍላጎትን ይቃወሙ።
ፍጽምና ማጣት በልጆች ላይ ፈጠራን እና በራስ መተማመንን ያጠፋል። የልጅዎን ስህተቶች እና ስህተቶች ከማረም ይልቅ ጽሑፉን እንደገና እንዲያነብ እና ከዚያ በኋላ ስለ ታሪኩ እንዲያስብ ይጠይቀው። እሱ የራሱን ስህተቶች እንዲያገኝ እና እርዳታ ሳያስፈልገው እንዲያስተካክል ያበረታታው። የልጆችን ታሪኮች በጭራሽ አይያዙ እና እንደገና ይፃፉ።
- ለምሳሌ ፣ ትክክለኛውን የፊደል አጻጻፍ ሳይነግሯቸው የተሳሳቱ ፊደላትን ማስመር ይችላሉ። በመዝገበ -ቃላቱ ውስጥ ትክክለኛውን የፊደል አጻጻፍ እንዲመለከት ያድርጉ።
- ለማሻሻያ አዎንታዊ ግብረመልስ እንዲሁም ረጋ ያሉ ጥቆማዎችን መስጠትዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 5. ለግምገማ አስደሳች ዕድሎችን ያቅርቡ።
አንድ ልጅ ከሚማረው በጣም አስፈላጊ ክህሎቶች አንዱ የመጨረሻው ረቂቅ እስኪሆን ድረስ የመጀመሪያውን ረቂቅ ማሻሻል ነው። ልጅዎ በታሪኩ ላይ ለውጦችን እንዲያደርግ እና እሱን ለማሻሻል ከፍተኛ ጥረት እንዲያደርግ ያበረታቱት። ለምሳሌ ፣ ታሪኩን የበለጠ ዝርዝር ለመስጠት ፣ ቋንቋን ለማብራራት እና የዓረፍተ -ነገር አወቃቀሩን ለመለወጥ የመጀመሪያውን ረቂቅ ለማዘጋጀት ልጅዎ ተለጣፊ ማስታወሻዎችን እንዲጠቀም መጠየቅ ይችላሉ። በጽሑፍ ሂደት ውስጥ ልምምድ እና ጽናት ሁለት አስፈላጊ ነገሮች መሆናቸውን ያሳዩ።
ጠቃሚ ምክሮች
- እንደ ወላጅ ፣ የእርስዎ ሚና የፈጠራ የጽሑፍ ረዳት ነው ፣ መካሪ ወይም አስተማሪ አይደለም። የፈጠራ ጽሑፍ እንደ ሥራ ወይም ግዴታ እንደሆነ አድርገው አይውሰዱ። ልጅዎ ውጤታማ የፈጠራ ጸሐፊ ለመሆን ከፈለገ በእውነቱ በዚህ መስክ ላይ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል።
- ሁሌም አዎንታዊ ሁን። የልጅዎን ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ማመልከት ምንም ችግር የለውም ፣ ግን በአዎንታዊ እና በጋለ አስተያየቶች ብቻ። ልጅዎን ከልብ ያወድሱ ፣ ነገር ግን ለስኬቱ አጽንዖት ይስጡ ፣ ማሻሻል ያለበት ነገር አይደለም።
- በትምህርት ቤት ልጆችን መጻፍ እንዴት እንደሚለማመዱ ይወቁ። ለጽሑፍ ጥሩ ሥልጠና የሚሰጡ ብዙ ትምህርት ቤቶች አሉ። መምህሩ በክፍል ውስጥ ምን እያተኮረ እንደሆነ ካወቁ የልጁን ክህሎቶች በማዳበር ረገድ የእርስዎን ሚና በተሻለ ሁኔታ መረዳት ይችላሉ።
ማስጠንቀቂያ
- በዚያ አካባቢ ፍላጎት ካላሳየ በልጅዎ (አጭር ታሪኮች ፣ ግጥሞች ፣ ወዘተ) ላይ አንድ የተለየ የአጻጻፍ ዘዴ አያስገድዱት። እሱ / እሷ በሚወዷቸው የጽሑፍ ዘርፎች ውስጥ ልጅዎ ፈጠራ እንዲኖረው ያበረታቱት።
- አንዳንድ ልጆች ለመፃፍ ብዙም ፍላጎት የላቸውም ምክንያቱም በሌሎች እንቅስቃሴዎች የበለጠ ይደሰታሉ። ሆኖም ፣ አንዳንዶቹ የመማር እክል ስላለባቸው በጽሑፍ አይተማመኑም። ልጅዎ በፊደል አጻጻፍ ፣ በጽሑፍ እና በቃላት ውስጥ ሁል ጊዜ ከእኩዮቻቸው ወደ ኋላ የሚሄድ ከሆነ ፣ ልጅዎ ለችግሩ መነሻ የሆኑ የመማር ችግሮች እንዳሉት ለማየት ከአስተማሪዎቻቸው እና ከመማሪያ ባለሙያው ጋር ይነጋገሩ።
