አንዳንድ ልጆች ጽናት እና ጥሩ የመማር ችሎታዎች ተሰጥቷቸዋል ፣ የተቀሩት ደግሞ ማጥናት የሚያበሳጭ እና የማይረባ እንቅስቃሴ ነው ከሚለው አስተሳሰብ ጋር ለመኖር የለመዱ ናቸው። ልጅዎ ሁለተኛው ዓይነት ከሆነ ፣ ለመበሳጨት ወይም ተስፋ ለመቁረጥ አትቸኩሉ። ይልቁንም ልጅዎ የተሻለ የጥናት ልምዶችን እንዲገነባ ለመርዳት ይሥሩ። ያስታውሱ ፣ ልጅዎ በትምህርት ውስጥ ተግሣጽ እንዲሰጥ ማስተማር አስፈላጊ ነው። ሆኖም ፣ መማር አስደሳች ተግባር መሆኑን ግንዛቤን ማሳደግ እሱን በተሻለ ሁኔታ እንዲያጠና ለማነሳሳት ከፈለጉ ማድረግ ያለብዎት በጣም አስፈላጊው ነገር ነው።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - የሕንፃ ተግሣጽ
ደረጃ 1. ልጅዎ የመማርን አስፈላጊነት እንዲረዳ ያድርጉ።
የእርሱን ግንዛቤ ሊያበለጽጉ የሚችሉ ምሳሌዎችን ይስጡ; ለምሳሌ ፣ እሱ በጣም አጥጋቢ ከሆነ ሰው ጋር እንዲገናኝ ይውሰዱት እና ያ ሰው ለምን እንደቀጠለ እንዲጠይቅ ይጠይቁት። በትምህርት ቤት ስላጋጠሙዎት ልምዶች ይንገሩን እና በወቅቱ የመማር ሂደትዎ ምን ያህል ፈታኝ እና አስደሳች እንደነበር ያብራሩ።
ደረጃ 2. ቀደም ብለው ይጀምሩ።
ልጅዎ ትምህርት ቤት ከገባ በኋላ ወዲያውኑ ጊዜውን እንዴት እንደሚከፋፈል ያስተምሩት። ጨዋታዎችን ከመጫወት ወይም ቴሌቪዥን ከማየት ይልቅ ትምህርት ቤት በጣም አስፈላጊ ቅድሚያ መሆኑን ያስተምሩት ፤ እንዲሁም ሌሎች ነገሮችን ከማድረግዎ በፊት የትምህርት ቤት ሥራን የማጠናቀቅ ልማድን ያዳብሩ።
ደረጃ 3. ስለሚያስከትለው ውጤት ግንዛቤን ይስጡ።
አንዳንድ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ካልተሳካላቸው ውጤታቸውን እንዲያሻሽሉ አይፈቅዱም ፤ ሆኖም ፣ በበዓላት ወቅት የረጅም ሴሚስተር ፕሮግራሞችን የሚያቀርቡ ትምህርት ቤቶችም አሉ ፣ ውጤታቸው በቂ አይደለም ተብለው ለሚታሰቡ ተማሪዎች። በእርግጥ ልጅዎ በበዓላት ወቅት ትምህርት ቤት መሄድ አይፈልግም ፣ አይደል? ሆኖም ፣ አልፎ አልፎ ልጅዎ እንዲሰማው ያድርጉ። ቢያንስ እሱ ሰነፍ ለማጥናት የሚያስከትለውን አሉታዊ ውጤት ይገነዘባል። በዚህ ምክንያት የእረፍት ጊዜውን ያለ ሸክም እንዲደሰት በሚቀጥለው ሴሚስተር የበለጠ አጥንቶ ይማራል። የማስተካከያ ትምህርቶችን መውሰድ በሴሚስተሩ ውስጥ በሙሉ ለመያዝ እና በሚከተሉት ሴሚስተሮች ውስጥ ሁኔታው እንደገና እንዳይከሰት ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. በተቻለ መጠን ልጅዎ እንዲያጠና አያስገድዱት።
ከጊዜ በኋላ ይህ ማስገደድ ልጅዎ የመማር እንቅስቃሴዎችን ለማስወገድ የተቻለውን ሁሉ ያደርጋል። እሱን በማጥናት ላይ እንዲያተኩር ለሦስት ሰዓታት በእራት ጠረጴዛው ላይ እንዲቀመጥ እና በሩን እንዲቆልፍ ካስገደዱት ፣ በኋላ ላይ ጥያቄዎን እምቢ የማለት ዕድሉ ሰፊ ነው። እሱ የማጥናት እና እሱን የመማርን አስፈላጊነት አጥብቀው ከቀጠሉ ፣ እሱ በቤቱ ውስጥ እንደ ባለሥልጣን የሚያየውን ማጥላቱን አልፎ ተርፎም ሊጠላዎት ይችላል። በሌላ በኩል ፣ ዘና ባለ ቃና እንዲያጠና እና የማጥናት አስፈላጊነትን እንዲረዳው ከጠየቁት ፣ እሱ የበለጠ የተሻለ ሊሆን ይችላል።
- “ማጥናት ያለብዎት ይመስላል ፣ አሁን” ከ “አሁን ይማሩ!” ከሚለው የበለጠ አዎንታዊ ይመስላል። ደግሞም ፣ የመጀመሪያውን ዓረፍተ ነገር በመናገር ፣ እሱ ምናልባት “ኦህ አዎ ፣ አሁን ማጥናት እንዳለብኝ እገምታለሁ” ብሎ ያስባል።
- በልጅዎ ውስጥ አዎንታዊነትን ያስተምሩ እና ለራሱ የመማርን አስፈላጊነት እንዲመረምር ይፍቀዱለት። እንዲማር በቋሚነት እሱን መጫን እሱን እንዲያምፅ ፣ ማጥላቱን እንዲጠላ ወይም እንዲያውም እንዲጠላዎት ያደርጋል!
ደረጃ 5. አወንታዊ ምሳሌን ያዘጋጁ።
አንድ ነገር ሲያደርግ ልጅዎ ጠንክሮ መሥራትዎን እንዲያይ ያድርጉ። እሱ ሲያጠና ወይም የትምህርት ቤት ሥራ ሲሠራ ፣ ከእሱ ጋር ቁጭ ይበሉ እና የቢሮዎን ሥራም ያከናውኑ። ከልጅዎ ጋር ለማጥናት እና ለመሥራት በየምሽቱ አንድ ሰዓት ይውሰዱ!
ደረጃ 6. ልጅዎ እንዲያርፍ ይጠይቁ።
የልጅዎን የመማር እና የጨዋታ እንቅስቃሴ ሚዛናዊ ያድርጉ። በሌላ አነጋገር ልጅዎ በጤንነቱ ፣ በማህበራዊ ሕይወቱ እና በትምህርታዊ አፈፃፀሙ ላይ ጣልቃ ሊገባ የሚችል ውጥረት እንዳይሰማው ሁል ጊዜ ለማረፍ ጊዜ ማግኘቱን ያረጋግጡ። ከ 20 ደቂቃዎች በኋላ ሰዎች ትኩረታቸውን ለማጣት የተጋለጡ ናቸው ፤ ስለዚህ አንጎሉ ትምህርቱን በተሻለ ሁኔታ ለማስታወስ እንዲረዳ ከ 20 ደቂቃዎች ጥናት በኋላ እረፍት እንዲያደርግ ይጠይቁት።
- ልጅዎ ቀኑን ሙሉ በኮምፒተር ላይ እንዲቀመጥ አያስገድዱት። ዓይኖቹ እንዳረፉ ያረጋግጡ; እንዲሁም እሱ ውጭ ለመጫወት በቂ ጊዜ እንዳለው ያረጋግጡ።
- ልጅዎ ከትኩረት ገደቡ በላይ ረዘም ላለ ጊዜ ለማጥናት ከተገደደ ፣ አንጎሉ ትምህርቱን ወደ ሙሉ አቅሙ ለመምጠጥ የማይችል ይሆናል። ይባስ ብሎ ትምህርትን ከአሉታዊ ትርጉሞች ጋር የማዛመድ አቅም አለው።
ደረጃ 7. ለልጅዎ የጓደኞች ቡድን ትኩረት ይስጡ።
ጓደኞችዎ እንዲሁ ለማጥናት እና ወደ ትምህርት ቤት ቢሄዱ ፣ እነዚህ ባህሪዎች በልጅዎ ባህሪ ላይ ተጽዕኖ እያሳደሩ ሊሆኑ ይችላሉ። በልጅዎ ማህበራዊ ሕይወት ውስጥ የመሳተፍ መብት ወይም ኃላፊነት እንዳለዎት ያስቡ ፣ ችግሩ ከቀጠለ ከልጅዎ ወይም ከጓደኞቻቸው ወላጆች ጋር ለመነጋገር ወይም የልጅዎን የጨዋታ ጊዜ ከእነዚህ ሰዎች ጋር ለመገደብ ይሞክሩ። ሁኔታው ካልተሻሻለ ልጅዎን ወደ ሌላ ትምህርት ቤት ማስተላለፍን የበለጠ “ጨካኝ” የሆነ ነገር ለማድረግ ያስቡ።
ዘዴ 2 ከ 3 - የመማር ፍላጎትን የህፃናት ማሳደግ
ደረጃ 1. የሽልማት ስርዓትን መተግበር።
የሰው ልጅ ጠንክሮ መሥራት አንድ ቀን ይከፍላል በሚል ግምት መኖርን የለመደ ነው። ልጅዎ በሚማርበት መንገድ ለመተግበር ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ እራሱን ከአንድ የቤት ሥራ ነፃ ሊያወጣ ፣ ተጨማሪ የኪስ ገንዘብ ሊቀበል ወይም ማጥናት ከፈለገ ብዙ ቴሌቪዥን ማየት ይችላል ፤ ልጅዎ ለመማር ሊያነሳሳ የሚችል ማንኛውንም ሽልማት ያቅርቡ። ስርዓቱን በግልፅ መግለፅዎን እና በእሱ ላይ መጣበቅዎን ያረጋግጡ። ልጅዎን “ጉቦ” ለማድረግ ሁለት መንገዶች አሉ-
- ልጅዎ በመማር እንደሚሸለም ያስረዱ። ለምሳሌ ፣ ማጥናት ከፈለገ የቸኮሌት አሞሌ መብላት ወይም ለ 30 ደቂቃዎች ከቤት ውጭ መጫወት ይችላል። ነገር ግን ያስታውሱ ፣ እንደዚህ ባለው አቅርቦት የማይፈተኑ ልጆችም አሉ።
- ለማጥናት ሰነፍ ከሆነ ምንም እንደማያገኝ ለልጅዎ ያስረዱ። ለምሳሌ ለአንድ ሰዓት ማጥናት ካልፈለገ ከጓደኞቹ ጋር መውጣት አይችልም።
ደረጃ 2. ልጅዎ ዓላማ እንዲኖረው ያድርጉ።
ብዙውን ጊዜ የመማር እንቅስቃሴዎች ዓላማ እንደሌላቸው ስለሚቆጠሩ እንደ ዋጋ ቢስ እንደሆኑ ይቆጠራሉ። ስለዚህ ፣ ልጅዎ የመማር ዓላማውን እና ጥቅሙን ለህይወቱ መረዳቱን ያረጋግጡ። ትምህርቱ ውጤቱን እንዲያሻሽል እንደሚረዳው ያስረዱ ፣ ይህ ደግሞ እሱ ሊከታተል የሚችለውን የዩኒቨርሲቲዎች ቁጥር ይጨምራል። ለልጅዎ በሮቻቸውን የሚከፍቱ ብዙ ዩኒቨርሲቲዎች የወደፊት ግቦቻቸውን ለማሳካት ዕድላቸው ሰፊ ነው!
ደረጃ 3. አነስተኛ “ሳቢ” ርዕሶችን ከሚወዷቸው ርዕሰ ጉዳዮች ጋር በማያያዝ የልጅዎን ተሳትፎ ያሳድጉ።
በአጠቃላይ ፣ ልጆች በተወሰኑ ትምህርቶች ይሳባሉ ፤ የእነሱ ከፍተኛ ፍላጎት ርዕሰ ጉዳዩን ቀላል ያደርገዋል። ከጊዜ በኋላ ትምህርቱን የበለጠ ይወዱታል እና በጣም አስቸጋሪ የሆነውን ርዕሰ ጉዳይ ይጠላሉ። እንዲህ ዓይነቱ ጥላቻ ወይም ጥላቻ ትምህርቱን ሙሉ በሙሉ ችላ እንዲሉ እና ላለማጥናት ሰበብ እንዲያገኙ ሊያነሳሳቸው ይችላል። ልጅዎ “አልጀብራ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ፋይዳ የለውም” ምክንያቱም የሂሳብ ትምህርት አስፈላጊነት ከመሰማቱ በፊት ፣ የሚስቡትን ነገሮች ብቻ ካጠኑ ትምህርት ቤቱ የበለጠ አስደሳች እንደሚሆን እንዲረዱ እርዷቸው። ሆኖም ፣ በሌላ በኩል ፣ ስለ ብዙ ነገሮች አጠቃላይ ግንዛቤ ማግኘቱም በኋለኛው ሕይወት ውስጥ ሕይወታቸውን ይረዳል።
- ይህንን ማድረግ ከሚችሉበት አንዱ መንገድ እሱ የማይረዳውን ርዕሰ ጉዳይ በደንብ ከሚማርበት ርዕሰ ጉዳይ ጋር በማገናኘት ነው። ተዛማጅ ምሳሌዎችን እና ንፅፅሮችን ይጠቀሙ ፤ ለምሳሌ ፣ ልጅዎ ታሪክን የሚወድ ከሆነ ግን ሂሳብን የሚጠላ ከሆነ የቁጥሮችን ታሪክ ወይም የሂሳብ ባለሙያ የህይወት ታሪክን ለማጥናት እነሱን ለመውሰድ ይሞክሩ። እንዲሁም እንደ ራዲዮካርበን የፍቅር ጓደኝነት ያሉ የሂሳብ ዘዴዎች የተሻሉ የጊዜ መስመር ታሪካዊ ክስተቶችን ሊረዱ እንደሚችሉ ግንዛቤን ማሳደግ ይችላሉ።
- እርዳታ ለማግኘት የልጅዎን መምህር ፣ ጓደኛ ወይም ሞግዚት ይጠይቁ። እንደ ትምህርታዊ ጨዋታዎች ወይም የዩቲዩብ ቪዲዮዎች ያሉ የመስመር ላይ ሀብቶችን በማቅረብ የልጅዎን ተሳትፎ ያሳድጉ።
ደረጃ 4. ልጅዎን በሚፈልገው ልዩ የትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ማስመዝገብ ያስቡበት።
ልጅዎ የእንግሊዝኛ ሥራዎችን ለመስራት ሁል ጊዜ ሰነፍ ከሆነ ፣ ግን የሳይንስ ሙከራዎችን ለማድረግ ሰዓታት ለማሳለፍ ፈቃደኛ ከሆነ ፣ በሳይንስ ክበብ ወይም በሳይንሳዊ የሥልጠና መርሃ ግብር ውስጥ ለማስመዝገብ ይሞክሩ። ልጅዎ ከፈተና በፊት ለማጥናት ሁል ጊዜ ሰነፍ ከሆነ ግን ሙዚቃን መጫወት ካልሰለቸዎት የኦርኬስትራ ክበብ ወይም የሙዚቃ ትምህርቶችን እንዲቀላቀል በመጠየቅ የሙዚቃ ችሎታውን ያዳብሩ። ለእሱ አሰልቺ የሆነውን ክፍል ጥቂት በመቶ ውስጥ ለማስገባት ፈቃደኛ ከሆነ የሚፈልገውን ሁሉ ማጥናት እንደሚችል ይጠቁሙ። ለመማር ፍላጎቱን እና ጉጉቱን በማሳደግ ልጅዎን ይቅጡ።
ደረጃ 5. መማር ብቻ ሳይሆን ልጅዎ እውቀትን እንዲያገኝ ያስተምሩ።
ምንም ያህል ቀላል ቢሆኑም በየቀኑ አዳዲስ ነገሮችን እንዲማር ያበረታቱት። ያስታውሱ ፣ ልጅዎ የመማርን ትርጉም ካልተረዳ እና ትምህርትን የሚወድ ከሆነ በሺዎች የሚቆጠሩ ንድፈ ሀሳቦችን መረዳት ትርጉም የለሽ ይሆናል። መማር አስደሳች ተግባር መሆኑን ለልጅዎ ያሳዩ ፤ ከዚያ በኋላ ፣ እሱ እንዲማር ካላደረጉት አይገርሙ።
- አእምሮዎን ለማነቃቃት ልጅዎ የሕዝብ ቦታን እንዲጎበኝ ይጋብዙ። ለምሳሌ ፣ ወደ ታሪካዊ ዕቃዎች ሙዚየም ፣ ወደ ሥነጥበብ ሥራዎች ሙዚየም ፣ ወይም ወደ የውሃ ማጠራቀሚያ እንኳን ይውሰዱ። ወደ ቤተመጽሐፍት ፣ ወደ መካነ አራዊት ወይም ወደ ጨዋታ ይውሰዱ። በአዕምሮዋ ላይ አዎንታዊ ስሜት እንደሚጥሉ እርግጠኛ የሆኑ ቦታዎችን ለመጎብኘት ይውሰዷት።
- ልጅዎ በቤት ውስጥ እንዲማር ለመርዳት በይነተገናኝ መንገዶችን ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ ዘጋቢ ፊልሞችን እንዲመለከት ፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እንዲጫወት ወይም መጽሐፍትን እንዲያነብ ጋብዘው። ጥያቄዎችን ይጠይቁት ፣ እና በዙሪያው ስለሚሆነው ነገር ሁሉ በጥልቀት እንዲያስብ ያስተምሩት።
ደረጃ 6. “አስደሳች” የመማሪያ መንገድ ይፈልጉ።
ትምህርት ለእሱ የበለጠ አስደሳች እንዲሆን የስዕል ካርዶችን ፣ የግል የጥናት መመሪያዎችን ወይም ተለጣፊ ማስታወሻዎችን በልጅዎ ክፍል ግድግዳዎች ላይ ተለጠፉ። እንዲያውም በኢሜል ከጓደኞቹ ጋር እንዲያጠና ሊጠይቁት ይችላሉ። በፈጠራ ወይም ባልተለመደ ሁኔታ ለማሰብ አይፍሩ! ምናልባት ፣ ልጅዎ ለመማር ሰነፍ የሚያደርገው ቁሳቁስ አይደለም ፣ ግን ትምህርቱን እንዴት እንደሚማር። ለዚያ ፣ ብዙ የተለያዩ የመማሪያ ዘዴዎችን ተግባራዊ ለማድረግ እና ለልጅዎ በጣም ተስማሚ የሆነውን የመማሪያ ስርዓት ለማግኘት ይሞክሩ።
ልጅዎ መማርን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ በተወሰነ መንገድ መማር ከፈለገ ፣ እሱ ያድርጉት። እሱ የማይረብሽ ከሆነ ፣ ወይም በጭራሽ መማር የማይፈልግ ከሆነ ፣ የፈጠራ እና አስደሳች የጥናት ሀሳቦችን ለእሱ መምከር ምንም ስህተት የለውም።
ዘዴ 3 ከ 3: መመሪያ የጥናት ክፍለ -ጊዜዎች
ደረጃ 1. እራስዎን ይሳተፉ።
ልጅዎ በሚማረው ነገር ላይ ፍላጎት ያሳዩ; እንዲሁም በእሱ ቀላል ወይም ከባድ ነው ተብሎ ለሚታሰበው ቁሳቁስ ትኩረት ይስጡ። ልጅዎ በሚያጠናው ቁሳቁስ እራስዎን ያውቁ ፣ ደግሞም ፣ ከመሠረታዊ ፅንሰ -ሀሳቦች ጋር ካልተዋወቁ ለልጆችዎ አልጀብራ ማስተማር አይችሉም ፣ አይደል? እሱን በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱት የልጅዎን ርዕሰ ጉዳይ ለመረዳት ቅድሚያውን ይውሰዱ።
- ለልጅዎ አስቸጋሪ የሆነው ቁሳቁስ ለእርስዎም ከባድ ከሆነ ከአስተማሪው ጋር ለመማከር ይሞክሩ። አስተማሪውን ራሱ እንዲጠይቅ አይጠይቁት ፤ ምናልባትም እሱ ይረሳል ወይም ይህን ለማድረግ በጣም ያፍራል። ይልቁንም ፣ ከክፍል መምህሩ ጋር እንዲገናኝ ለመጠየቅ ይሞክሩ ፣ እና በጥያቄ ውስጥ ባለው አስተማሪ እገዛ ለልጅዎ የሚስማማውን የመማሪያ ዘዴ ያግኙ።
- የቤት ሥራ ለመሥራት ከእሱ ጋር ለመሄድ ጊዜ ይውሰዱ። በሌላ አነጋገር ፣ አንድ ነገር እንዲያደርግ ብቻ አይንገሩት ፣ ነገር ግን እንዲያደርግ እሱን ለመምራት ፈቃደኛ ይሁኑ። ግን ያስታውሱ ፣ አንዳንድ ልጆች በሌሎች ታጅበው ወይም ክትትል ሲደረግባቸው ማጥናት አይወዱም። ለዚያ ፣ ተለዋዋጭ ይሁኑ እና ከልጅዎ ምርጫዎች ጋር ለመላመድ ፈቃደኛ ይሁኑ።
ደረጃ 2. የሚረብሹ ነገሮችን ይቀንሱ።
ቴሌቪዥኑን ያጥፉ እና ማንኛውንም ጨዋታዎች እንዳይደረስባቸው ያድርጉ። ልጅዎ በኮምፒተር እገዛ የሚማር ከሆነ ጨዋታዎችን አለመጫወቱን ለማረጋገጥ ከቁጥጥርዎ አይላቀቁ። ከፈለጉ ፣ በማጥናት ላይ እያሉ ወደ አንዳንድ ጣቢያዎች መዳረሻን ማገድ ወይም በይነመረብን ማጥፋት ይችላሉ።
ደረጃ 3. ለልጅዎ በጣም ጥሩውን የመማሪያ ዘዴ ይረዱ።
የበለጠ ትኩረት እና ምርታማ የሚያደርገው ምን እንደሆነ ይረዱ ፣ ከዚያ ለእሱ የበለጠ ተስማሚ የመማሪያ አካባቢ ለመገንባት ይሞክሩ። ልጅዎን እንደ ልዩ ፍላጎቶች እና ጥንካሬዎች ይያዙት። ጽሑፉን በማንበብ ለማስታወስ ቀላል ከሆነ ፣ ጽሑፉን ጮክ ብሎ እንዲያነብ እና በራሱ ቃላት እንዲደግመው ለመጠየቅ ይሞክሩ። አንዳንድ ልጆች ጽሑፉን በመጻፍ ለማስታወስ ይቀላቸዋል ፣ በደንብ በማስታወስ የሂሳብ ቀመሮችን እንዲጽፉ ለመጠየቅ ይሞክሩ። ትምህርቱን በማዳመጥ ለማስታወስ ቀላል ሆኖ ካገኘው ፣ ይዘቱን ጮክ ብሎ በማንበብ እንዲማር እርዱት።
- ለልጅዎ በጣም ተስማሚ የመማሪያ አካባቢን ይረዱ። ከምግብ ጋር አብሮ ከሆነ ቁሳቁሶችን በቀላሉ መምጠጥ ይችላል? ወይስ በተቃራኒው? እሱ ጸጥ ባለ አካባቢ ውስጥ ማጥናትን ይመርጣል ወይስ ሙዚቃ ማዳመጥ አለበት? ጠረጴዛው ላይ ፣ ሶፋው ላይ ወይም ዮጋ ኳስ ላይ ተቀምጦ ማጥናት ይመርጣል?
- ጠረጴዛው ላይ ረዥም ስለማይቀመጡ ብቻ ልጅዎ ለማጥናት ሰነፍ ነው ብለው አያስቡ። ያስታውሱ ፣ ሁሉም ሰው በንባብ ፣ በጽሑፍ እና በቁሳዊ ግንዛቤ ላይ ያለው ፍጥነት የተለየ ነው። በሌላ አነጋገር የእያንዳንዱ ልጅ የመማር ፍጥነት የተለየ ነው።
ደረጃ 4. ሞግዚት መቅጠር ያስቡበት።
የልጅዎ አስተማሪ ለእርስዎ ተስማሚ የሆነ የግል ሞግዚት ሊመክር ይችላል ፤ በጀትዎ ትክክል ከሆነ እድሉን ለመጠቀም ወደኋላ አይበሉ። ከትምህርት ሰዓት ውጭ ትምህርቶችን መውሰድ የልጅዎን ግንዛቤ ለማሳደግ ኃይለኛ መንገድ ሊሆን ይችላል ፤ እንዲያውም እርስዎ እንደ ወላጅ የሆነ ነገር መማር ይችላሉ። የገንዘብ ሁኔታዎ ካልፈቀደ ልጅዎ በትምህርት ቤት ተጨማሪ ትምህርቶችን እንዲወስድ ለመጠየቅ ይሞክሩ። አብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች ተማሪዎች ከተማሪዎች ጋር አብረው እንዲማሩ የሚያስችላቸው የአቻ-አስተማሪ ፕሮግራሞችን ይሰጣሉ። በዚህ ዘመናዊ ዘመን ፣ በነፃ ሊደረስባቸው የሚችሉ የቪዲዮ ትምህርቶችን ለማግኘት ሁል ጊዜ በበይነመረብ ላይ እንኳን መተማመን ይችላሉ።
ደረጃ 5. ልጅዎ ገና ትንሽ ከሆነ ፣ ለመማር ሁል ጊዜ ከእሱ ጋር ለመሄድ ይሞክሩ።
እሱ ሁሉንም ነገር ለብቻው ያድርግ ፣ ግን ችግር ካጋጠመው እሱን ለመርዳት ፈቃደኛ ይሁኑ። ሁል ጊዜ ታጋሽ ፣ አዎንታዊ እና ታጋሽ መሆንዎን ያረጋግጡ። ልጅዎ እያደገ ሲሄድ እሱ ወይም እሷ የበለጠ ብስለት ፣ ተግሣጽ እና ገለልተኛ ይሆናሉ። ያ ጊዜ ሲመጣ ፣ ጥቂት እርምጃዎችን መልሰው የራሳቸውን የጥናት ልምዶች እንዲፈጥሩ መፍቀድ ይችላሉ።
ደረጃ 6. የልጅዎን የቤት ሥራ እና የትምህርት ቤት ሥራ ያንብቡ።
የሚቻል ከሆነ ሁሉንም መጣጥፎችዎን ፣ የጽሑፍ ሥራዎችዎን እና የቤት ሥራዎን ያንብቡ። የእሱን መልሶች ለመፈተሽ እና አሁንም የተሳሳቱ ማናቸውንም መልሶች እንዲያስተካክል እርዱት። ያስታውሱ ፣ እርስዎ የሚመሩበት መንገድ ለእሱ አዎንታዊ ድጋፍ መስጠት መቻል አለበት ፣ ሸክሙን አይጨምርም እና ውጥረት እንዲሰማው ማድረግ አለበት። ልጅዎ ሞኝ ወይም ዋጋ እንደሌለው እንዲሰማው ለማድረግ አቅም ያለው ማንኛውንም ነገር አያድርጉ።
