እያንዳንዱ ሕፃን የተለየ የእድገት ደረጃ አለው። ሆኖም ፣ አብዛኛውን ጊዜ ልጅዎ በስድስት ወር ዕድሜው ላይ ፣ ልጅዎ መጀመሪያ ሲቀዘቅዝ ማየት ይችላሉ ፣ ግን አሁን ለመወያየት እንደፈለገ መጮህ ወይም ማሾፍ ይጀምራል። ለልጅዎ አጠቃላይ የንግግር እድገት እንደ ማበረታቻ ዓይነት ልጅዎ መጮህ እንዲቀጥል ያበረታቱት። ከልጅዎ ጋር ለመነጋገር ይሞክሩ እና ትንሽ ልጅዎ የቃል ግንኙነት አዎንታዊ እና አስደሳች እንቅስቃሴ መሆኑን ያሳዩ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 2: መሠረታዊ ጫት
ደረጃ 1. ከልጅዎ ጋር ውይይት ያድርጉ።
ለመቀመጥ እና ከልጅዎ ጋር ለመወያየት ጊዜ ይውሰዱ። ከሚያወሩት ሰው ጋር ሲወያዩ እንደሚያደርጉት ሁሉ እሱ ወይም እሷ ሲያወሩ ልጅዎ ላይ ትኩረት ያድርጉ።
- በሚናገሩበት ጊዜ ከልጅዎ ፊት ቁጭ ይበሉ እና ዓይኑን ይመልከቱ። በአማራጭ ፣ እርስዎም ሲወያዩ በዙሪያዎ በሚዞሩበት ጊዜ ልጅዎን በጭኑዎ ላይ መቀመጥ ወይም እሱን መሸከም ይችላሉ።
- በማንኛውም አጋጣሚ ከልጅዎ ጋር ይወያዩ። ለምሳሌ ፣ ዳይፐር ሲቀይሩ ወይም ትንሽ ልጅዎን ሲመግቡ እንዲወያይ ይጋብዙት።
- ከልጅዎ ጋር የሚደረጉ ውይይቶች መናገር እና መናገር የሚችሉትን የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገሮችን ያካትታሉ። ምን ማለት እንዳለብዎ ካላወቁ ምንም ይበሉ። እቅዶችዎን ለልጅዎ ማጋራት እና አንዳንድ የአጻጻፍ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ። ልጅዎ እርስዎ የሚናገሩትን መረዳት ላይችል ቢችልም ፣ ለተለያዩ እርከኖች እና ቃላቶች እንዴት ምላሽ እንደሚሰጥ ይማራል።
ደረጃ 2. የልጅዎን ጩኸት ይከተሉ።
መጮህ ሲጀምር የልጅዎን ጩኸት ይድገሙት። ልጅዎ እንደ “ba-ba-ba” የሚጮህ ከሆነ ፣ ልጅዎ ከተናገረ በኋላ “ባ-ባባ” ማለት አለብዎት።
- የትንሽ ልጅዎን ጩኸት በመከተል ፣ ሙሉ ትኩረትዎን እየሰጡት እንደሆነ ያውቃል። ልጅዎ የእርስዎን ትኩረት ስለሚፈልግ ፣ እሱ የእርስዎን ትኩረት ለመጠበቅ ብዙ ጊዜ ይጮህ ይሆናል።
- የእነሱን ሐሜት ከመከተል በተጨማሪ ፣ እርስዎ እያዳመጡ መሆኑን እንዲያውቁ ሌሎች መግለጫዎችን በመጠቀም ለልጅዎ ጩኸት ምላሽ መስጠት ይችላሉ። ልጅዎ ከተጮኸ በኋላ “አዎ! ተረድቻለሁ”ወይም“አህ ፣ በእውነቱ?”
ደረጃ 3. አዲስ የሚያብለጨልጭ ድምፅ ያስተዋውቁ።
ልጅዎ ጩኸቱን ከጨረሰ በኋላ ልጅዎ ከሚናገረው ማወዛወዝ ጋር የሚመሳሰሉ የጩኸት ድምፆችን ያስተዋውቁ። ለምሳሌ ፣ የሕፃኑን ጩኸት ከተከተሉ በኋላ (እንደ “ባ-ባ-ባ”) ፣ እንደ “ቦ-ቦ-ቦ” ወይም “ማ-ማ-ማማ” ባሉ አዲስ የጩኸት ድምፆች ይቀጥሉ።
ለትንሽ ልጅዎ ጩኸት መልስ ሲሰጡ ፣ እነሱ የሚረብሹት ከሚሰማቸው ድምጾች ጋር የሚመሳሰሉ ቀላል ቃላትን ማካተት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ልጅዎ “ማ” ካለ ፣ “ማማ-ማ” ብለው መመለስ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ቀስ ብለው ይናገሩ እና ቀላል ቃላትን ይጠቀሙ።
ከልጅዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ፣ የሕፃኑን ጩኸት እየተከተሉ ወይም የአፍ መፍቻ ቃላትን እየተናገሩ ፣ በግልጽ እና በዝግታ ፍጥነት ይናገሩ። በዚህ መንገድ ፣ ልጅዎ አቀላጥፎ መናገር ከመቻሉ በፊት ፣ መጀመሪያ የእርስዎን ቃላት መረዳት ይችላል። ቀላል ዓረፍተ ነገሮች የመማር ሂደቱን ለማቃለል እና ትንሹ ልጅዎ ማጉረምረም እንዲቀጥል ያበረታታሉ።
ብዙ ጥናቶች እንደሚያሳዩት የሕፃን ጩኸት መንስኤ አንዱ የሌላውን ሰው ከንፈር ለማንበብ ስለሚሞክር ነው። የንግግርዎን ፍጥነት በመቀነስ እና በግልጽ በመናገር ፣ ልጅዎ ከንፈርዎን የመመልከት እና የመከተል ዕድሉ ሰፊ ይሆናል።
ደረጃ 5. አዎንታዊ ምላሽ አሳይ።
ልጅዎ ሲጮህ ፣ ደስታዎን እና ደስታዎን ያሳዩ። አዎንታዊ ምላሽ በመስጠት ፣ ልጅዎ ማወዛወዝ ጥሩ ነገር መሆኑን እና ብዙ ጊዜ መከናወን እንዳለበት ይረዳል።
- አወንታዊ የድምፅ ቃና ከመጠቀም በተጨማሪ እንደ “ታላቅ!” ያሉ የምስጋና ሐረጎችን መናገር ይችላሉ።
- የቃል ያልሆነ ግንኙነትም አስፈላጊ ነው። ከማውራት በተጨማሪ ከልጅዎ ጋር ሲወያዩ ፈገግ ማለት ፣ መሳቅ ፣ ማጨብጨብ እና እጅዎን ማወዛወዝ ይችላሉ። ልጅዎ የቃለ ምልልሱ አወንታዊ ነገር መሆኑን እንዲረዳ የቃልም ሆነ የቃል ያልሆነ የደስታ መግለጫን ማሳየቱ አስፈላጊ ነው።
ደረጃ 6. ከልጅዎ ጋር መነጋገርዎን ይቀጥሉ።
እርስዎ በተለይ ከእሱ ጋር በማይነጋገሩበት ጊዜ እንኳን በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። ህፃናት ሌሎችን የመምሰል ዝንባሌ አላቸው። ድምጽዎን በመደበኛነት በማዳመጥ ፣ ትንሹ ልጅዎ ድምፁን እንዲጠቀም እና ብዙ ጊዜ እንዲጮህ ሊበረታታ ይችላል።
- መናገር የንግግር ቋንቋን ማግኘትን ያበረታታል ፣ በተቀባይም ሆነ በመግለጫ። ተቀባይነት ያለው የቋንቋ ችሎታ የሚያመለክተው የተናጋሪውን ንግግር የመረዳት ችሎታን ሲሆን ገላጭ የቋንቋ ችሎታ ንግግሮችን የመናገር ችሎታን ያመለክታል።
- በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎ በሄዱ ቁጥር ከራስዎ እንዲሁም ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። እቃዎችን በሚታጠቡበት ጊዜ ዕቃዎቹን ሲያጠቡ ስለ ሥራው እና ስለ የተለያዩ መቁረጫ ዕቃዎች ለመናገር ይሞክሩ። ልጅዎ ነቅቶ እስካለ ድረስ ፣ እሱ በሌላ መንገድ ቢመለከትም አሁንም ያዳምጥዎታል።
ደረጃ 7. የድምፅዎን ድምጽ ይለውጡ።
ከልጅዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ የድምፅዎን ድምጽ እና ድምጽ በመቀየር የንግግርዎን መንገድ ለመቀየር ይሞክሩ። እነዚህ ለውጦች የልጅዎን ትኩረት ሊስቡ እና በድምፅ አሰጣጥ ሂደት ውስጥ ፍላጎቱን እና የማወቅ ፍላጎቱን ሊያበረታቱ ይችላሉ።
- ልጅዎ ለድምፅዎ ይለምዳል። እርስዎ የሚያደርጉት ድንገተኛ የድምፅ ለውጥ ትንሹ ልጅዎ የተለያዩ የድምፅ ድምፆች እንዴት እንደተሠሩ እንዲረዳ ትኩረቱን በእርስዎ ላይ እንዲያተኩር ሊያበረታታው ይችላል።
- ይህ በተለይ ልጅዎ በሞኝነት በሚናገሩበት ጊዜ የተለያዩ ድምፆችን እንዴት ማድረግ እንደሚቻል ግንዛቤ እንዲያገኝ ይረዳዋል። ሆኖም ፣ እርስዎ የሚያደርጉት የድምፅ ለውጦች ምንም ቢሆኑም ፣ ቃላቱን በአዎንታዊ ሁኔታ ያቆዩ።
ክፍል 2 ከ 2 - ተጨማሪ እንቅስቃሴዎች
ደረጃ 1. ለልጅዎ ቀላል ትዕዛዞችን ያስተምሩ።
ምንም እንኳን ትንሹ ልጅዎ በማወዛወዝ ደረጃ ላይ ቢሆንም ፣ አንዳንድ ቀላል ትዕዛዞችን ማስተዋወቅ አሁንም ጥሩ ነገር ሊሆን ይችላል። ከአካባቢያቸው ጋር መስተጋብር እንዲፈጥር ሊያበረታቱ የሚችሉ አንዳንድ ትዕዛዞችን ይስጡት። ለምሳሌ ፣ “እናቴን ለመሳም ሞክር” ወይም “አባትን ለማቀፍ መሞከር” ያሉ ቀላል ትዕዛዞችን እሱን ለማስተማር ሞክር።
ትዕዛዙን ሲሰጡት ልጅዎ ምን ማድረግ እንዳለበት ሞዴል ያድርጉ። ኳሱን እንዲወረውረው ከነገሩት ከዚያ ትዕዛዙን ከሰጡት በኋላ ኳሱን መጣል አለብዎት። ልጅዎ የታዘዘውን ወዲያውኑ ላያደርግ ይችላል ፣ ግን እሱ የተሰጡትን ትዕዛዛት የመፈጸም ችሎታ ካገኘ በኋላ ፣ እሱ እንዲያደርግ የታዘዘውን ለማድረግ እና ምን ማድረግ እንዳለበት ለማወቅ ፍላጎት ይኖረዋል።
ደረጃ 2. የተወሰኑ ቃላትን አጽንዖት ይስጡ።
ከልጅዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ፣ የበለጠ ግልፅ ፣ ጠንካራ እና ጮክ ብለው በመናገር አጽንዖት ሊሰጧቸው የሚፈልጓቸውን የተወሰኑ ቃላትን አጽንዖት ይስጡ። በንግግር ዓረፍተ -ነገር ውስጥ አጽንዖት ተሰጥቶታል ልጅዎ የተጨነቁ ቃላትን እንዲረዳ ይረዳዋል።
ለማጉላት ቃላትን በሚመርጡበት ጊዜ ከግሶች ወይም ገላጭ ቃላት ይልቅ ስሞች (ዕቃዎች) የሆኑ ቃላትን ይምረጡ። በዚህ ደረጃ ፣ የተዋወቁት ቃላት እውነተኛ ዕቃዎችን ሲያመለክቱ (ሊታዩ እና ሊነኩ ይችላሉ) የቃላትን ትርጉም ለመረዳት ቀላል ናቸው።
ደረጃ 3. ለልጅዎ ዘፈን ዘምሩ።
እንደ Twinkle ፣ Twinkle ፣ Little Star (ወይም Little Star ዘፈኖች) ወይም የባህል ዘፈኖች (እንደ ፓሮ ዘፈን ወይም የእኔ ኮፍያ ክብ ነው) ያሉ የሕፃናት ማሳደጊያ ዘፈኖችን መዘመር ይችላሉ። በተጨማሪም ፣ ዓረፍተ -ነገሮችዎ ዘፈን ይመስላሉ አልፎ አልፎ በግጥም እና በድምፅ ከልጅዎ ጋር መነጋገር ይችላሉ። ሁሉም ሕፃናት ማለት ይቻላል የመዝሙርን ድምፅ ይወዳሉ እና ለሚሰሙት ዘፈን ለመጮህ እና ለመመለስ ይሞክራሉ።
- ለልጅዎ የሚዘምሩባቸው ዘፈኖች የሕፃናት ማሳደጊያ ዘፈኖች ብቻ መሆን የለባቸውም። ተወዳጅ ዘፈኖችን መዘመር ይችላሉ እና ይህ ዘዴ አሁንም ውጤታማ በሆነ መንገድ ሊሠራ ይችላል።
- ለልጅዎ ዘፈን መዘመር ከተለመደው ንግግር በተለየ መንገድ በሕፃናት ውስጥ የቋንቋ ዕውቀት ዓይነት ነው። ይህ የተለያየ ዕውቅና በኋላ ልጅዎ ቋንቋን እንዲረዳ እና የቋንቋ እድገትን ሊያበረታታ ይችላል።
- ልጅዎን ማስታገስ ሲያስፈልግዎ ለመዘመር ወይም ለመጫወት ዘፈን መምረጥ ይችላሉ። ልጅዎ ዘፈኑን ጥቂት ጊዜ ካዳመጠ በኋላ ዘፈኑ ሲዘመር ወይም ሲጫወት መረጋጋት መጀመር እንዳለበት ይማራል። እንዲሁም ማውራት እና መዘመር አወንታዊ ነገሮች መሆናቸውን ለልጅዎ ግንዛቤ ይሰጠዋል።
ደረጃ 4. ለልጅዎ የሆነ ነገር ያንብቡ።
የልጆችን የታሪክ መጽሐፍት ይግዙ እና በተቻለ መጠን ለልጅዎ ያንብቡ። ምንም እንኳን ልጅዎ እርስዎ ያነበቡትን መረዳት ላይችል ቢችልም ፣ የአንጎል ተግባሩ ቀድሞውኑ መሥራት ይጀምራል። የዚህ እንቅስቃሴ የመስማት ገጽታ ልጅዎ እንዲጮህ እና እንዲናገር ሊያበረታታው ይችላል ፣ የእይታ ገጽታ ግን ልጅዎ ለወደፊቱ የማንበብ ፍላጎት እንዲያሳይ ሊያበረታታው ይችላል።
- ለልጅዎ ዕድሜ ተስማሚ የሆነ መጽሐፍ መግዛትዎን ያረጋግጡ። በዚህ ደረጃ ፣ ብሩህ እና ደማቅ ቀለሞች ያሏቸው የስዕል መጽሐፍት ምርጥ ምርጫ ሊሆኑ ይችላሉ። በመጽሐፉ ውስጥ የተዘረዘሩት ቃላት እንዲሁ ቀላል እና ለመረዳት ቀላል መሆን አለባቸው።
- ለልጅዎ ታሪኮችን በማንበብ ፣ እንዲሁም በሁለት አቅጣጫዊ ዓለም (ስዕሎች) እና በሶስት አቅጣጫዊ ዓለም (በእውነተኛው ዓለም) መካከል የግንዛቤ ግንኙነቶችን ለማድረግ እየረዱ ነው። የንባብ መጽሐፍት ሕፃናት እውነተኛ ዕቃዎችን (ለምሳሌ ፣ ፖም) ከእነዚያ ዕቃዎች ሥዕሎች በታሪክ መጽሐፍት (ለምሳሌ ፣ የአፕል ሥዕሎች) ጋር እንዲያያይዙ ያበረታታል።
ደረጃ 5. በልጅዎ ዙሪያ ያሉትን ዕቃዎች ስም ይስጡ።
ሕፃናት በዙሪያቸው ስላለው ዓለም የማወቅ ጉጉት አላቸው። አንድ የተወሰነ ነገር (እንደ ወተት ጠርሙስ) በመጠቆም እና የነገሩን ስም በመድገም በአቅራቢያ ያሉ ነገሮችን ስም ያስተዋውቁ። ይህ ልጅዎ ስሞቹን ለመድገም የበለጠ ፍላጎት እንዲያድርበት ይረዳዋል ፣ ይህም በተራው የሕፃንዎን የንግግር እድገት ያበረታታል።
- ይህ እንቅስቃሴ የአካል ክፍሎችን በመሰየም ሊጀመር ይችላል። የልጅዎን አፍንጫ በመጠቆም “አፍንጫ” ይበሉ። እጅዎን ይጠቁሙ እና “እጅ” ይበሉ። ሁሉም ሕፃናት ማለት ይቻላል ስለራሳቸው አካላት የማወቅ ጉጉት አላቸው። ይህ የእጅና እግር ማወቂያ ልጅዎ እርስዎ ያስተዋወቋቸውን የእጆቹን ስሞች መጮህ እና መድገም እንዲፈልግ ሊያበረታታ ይችላል።
- እንዲሁም እንደ “እማማ” ፣ “አባዬ” ፣ “አያቴ” እና “አያት” ያሉ የቤተሰብ አባላትን ማስተዋወቅ ይችላሉ።
- የቤት እንስሳት ካሉዎት ከልጅዎ ጋር ያስተዋውቋቸው። የቤት እንስሳዎን ለመጀመሪያ ጊዜ ለልጅዎ ሲያስተዋውቁ ለእንስሳዎ ከሰጡት ስም (እንደ ስፖት) ይልቅ የእንስሳውን ዓይነት ወይም ዝርያ (እንደ ውሻ) መጥቀሱ ጥሩ ሀሳብ ነው።
- በልጅዎ ዙሪያ የተለመዱ ነገሮችን ማስተዋወቅ ይችላሉ ፣ በተለይም ልጅዎ እነሱን ለማየት ከለመደ። ለልጅዎ እንደ “ዛፎች” ወይም “ኳሶች” ያሉ ነገሮችን ማስተዋወቅ ይችላሉ።
ደረጃ 6. ለልጅዎ ተረት ተረት ይንገሩ።
ታሪክ ለመፍጠር ምናብዎን ይጠቀሙ ፣ ከዚያ ታሪኩን ለልጅዎ ይንገሩ። ተረት በሚነገርበት ጊዜ ፣ በእርግጥ የተለያዩ ቃላቶችን እና መግለጫዎችን መጠቀም ያስፈልግዎታል። በድምፅዎ ውስጥ የሚንፀባረቀው የደስታ ስሜት ልጅዎ የማወቅ ጉጉት እንዲኖረው እና ንግግርዎን ለመከተል ፍላጎት እንዲኖረው ሊያደርግ ይችላል ፣ በእርግጥ በንግግር መልክ።
ቀለል ያለ ታሪክ በመናገር ታሪክዎን የበለጠ እንዲዳብር ያድርጉት ፣ ከዚያ በሚቀጥለው ቀን ያንን የታሪክ መስመር ያዳብሩ። ታሪኮችዎ የበለጠ የተለያዩ ሲሆኑ ፣ ልጅዎ የበለጠ ፍላጎት ይኖረዋል።
ደረጃ 7. በጣትዎ የሕፃኑን ከንፈር በቀስታ ይምቱ።
ልጅዎ ገና መጮህ ሲጀምር ፣ በሚንሾካሾኩበት ጊዜ ሁሉ ከንፈሮቹን በእርጋታ ለመንከባለል ይሞክሩ። ከዚያ በኋላ ፣ መጮህ ከመጀመሩ በፊት ከንፈሮቹን ለማሸት ይሞክሩ። ብዙውን ጊዜ ልጅዎ ጭብጨባውን ከቀዳሚው ጩኸት ጋር ያዛምዳል እና ከንፈሮቹን እንደገና ሲያንኳኩ ድምፁን ይደግማል።
- ልጅዎ ከንፈሮቹን እንደገና ማንቀሳቀስ (ወይም አፉን ሊከፍት) ይችላል ፣ ወይም ከንፈሮቹን መምታት ሲያቆሙ ተመሳሳይ ንባቡን ይድገሙት። ይህ የሚደረገው ከንፈሮቹን እንደገና መታ ማድረግ እንዲፈልጉ ነው።
- ይህ እንቅስቃሴ ወደ ማወዛወዝ ደረጃ ከገባ እያንዳንዱ ሕፃን ጋር ሊከናወን ይችላል። ከዚህም በላይ ይህ እንቅስቃሴ ልጅዎ በፊቱ የጡንቻ ጥንካሬ ላይ ችግር ካጋጠመው ለመርዳት ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 8. መገልገያዎችን ወይም ሌሎች ነገሮችን ይጠቀሙ።
የቃል ችሎታን በሚያሳድጉበት ጊዜ የሕፃኑን የእይታ እድገት በመለማመድ የእይታ እና የቃል ችሎታዎች እድገትን በአንድ ጊዜ ለማሳደግ እየረዱ ነው።
- ልጅዎ የተለያዩ ዕቃዎችን ስም እንዲማር ለመርዳት ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው በርካታ መገልገያዎች። ለምሳሌ ፣ ስለ ድመት ታሪክ መናገር ይችላሉ ፣ እና ታሪኩን በሚነግሩበት ጊዜ ፣ የታሸገ ድመትን እንደ ድጋፍ ይጠቀሙ።
- አንዳንድ መደገፊያዎች ወይም ሌሎች መጫወቻዎች ልጅዎን ለመናገር የበለጠ ፍላጎት ሊያሳድሩ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ልጅዎ በስልክ ሲያወሩ አይቶት ከሆነ ፣ እሱ ወይም እሷ በአሻንጉሊት ስልክ በኩል በመጮህ የሚያደርጉትን መከተል ይችላል።
