በብዙ ትምህርት ቤቶች ከሚሰጡት በጣም የተለመዱ ተግባራት አንዱ ግጥም ማስታወስ ነው። እንደ አለመታደል ሆኖ ሁሉም ሰው እንደ ግጥም በሊቀ መንበር አንዋር በቀላሉ ለማስታወስ አይችልም። የተመደበውን ግጥም ከማስታወስዎ በፊት ብዙ ጥናት የሚያስፈልግዎት ቢመስልም ፣ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ያሉትን ደረጃዎች በመከተል እና በማዳበር ፣ ብዙ የተለያዩ ግጥሞችን በፍጥነት እና በብቃት ለማስታወስ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 2 - መደበኛ ግጥም ማስታወስ
ደረጃ 1. የተሰጠውን ግጥም ብዙ ጊዜ ጮክ ብለው ያንብቡ።
ሁሉም ግጥም-ግጥምም ይሁን ግጥም-ከታሪኩ ወግ የመጣ መሆኑን ማስታወስ አስፈላጊ ነው። ይህ ማለት ግጥም የተፈጠረው ለማንበብ እና ለመስማት ነው። ቴሌቪዥን ከመፈጠሩ በፊት ሰዎች በግጥም ታሪኮችን በመናገር ራሳቸውን ያዝናኑ ነበር። በኅብረተሰብ ውስጥ ማንበብና መጻፍ ገና ያልተስፋፋ ቢሆንም በግጥም ውስጥ የተተከሉ በርካታ ባህሪዎች ነበሩ - ከግጥም ዘይቤ እስከ ሜትሪክ ቅርጾች - ግጥም ማንበብ የማይችሉ ሰዎች የግጥሙን ወይም የታሪኩን ሴራ እንዲያስታውሱ ይረዳቸዋል።
- የተመደበውን ግጥም ለማስታወስ ከመሞከርዎ በፊት ግጥሙን ጮክ ብለው ጥቂት ጊዜ ያንብቡ። ከዚያ በመጽሐፉ ውስጥ ያነበቡትን ግጥም ወይም በኮምፒተርዎ ላይ የቃላት አርትዖት መተግበሪያን እንደገና ለመፃፍ ወይም ለመተየብ ይሞክሩ።
- እያንዳንዱን ቃል ብቻ አያነቡ; ለሰዎች አንድ ነገር እንደነገሩ ያህል የግጥምዎን ንባብ ለማቅረብ ይሞክሩ። በፀጥታ ትዕይንት ወይም ቅንብር ውስጥ የድምፅዎን ድምጽ ዝቅ ያድርጉ። ስሜት የሚነካ አፍታ ወይም ክስተት ከግጥሙ ጋር ሲዛመዱ ድምጽዎን ከፍ ያድርጉ። አስፈላጊ ጎድጎችን ለማመልከት ፣ የእጅ ምልክቶችን ይጠቀሙ። ግጥሙን በቲያትር ያንብቡ።
- ዝም ብሎ ከማንበብ ይልቅ ግጥምዎን ጮክ ብሎ ማንበብዎ አስፈላጊ ነው። ጮክ ብሎ የተነበበውን ግጥም በማዳመጥ ግጥሙን ለማስታወስ የሚረዱ ግጥም እና ዘፈኖችን መስማት ይችላሉ።
ደረጃ 2. የማይረዷቸውን ቃላት ትርጉም ይፈልጉ።
ገጣሚዎች ቃላትን የሚወዱ ሰዎች ናቸው። ስለዚህ ፣ ዛሬ ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የማይውሉ ቃላትን ይጠቀማሉ። የድሮ ግጥሞችን (በተለይም የአሮጌው ወይም የአዲሱ ትውልድ ገጣሚዎች) እንዲያስታውሱ ከተጠየቁ ፣ እርስዎ የማይረዷቸውን ጥንታዊ ቃላትን ወይም ሰዋሰዋዊ መዋቅሮችን የሚያገኙበት ጥሩ ዕድል አለ። በግጥሙ ውስጥ ያገ theቸውን ቃላት ወይም ዓረፍተ ነገሮች ትርጉም በማወቅ ፣ በኋላ ላይ ግጥሞቹን በበለጠ በቀላሉ ለማስታወስ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በሩስታም ኤፍፈንዲ አይደለም ቤታ ጥበበኛ ቤርፔ የተባለ ግጥም ማንበብ ይችላሉ።
- የመጀመሪያውን ዘይቤ ሲያነቡ በግጥሙ የተላለፈውን መልእክት ለመረዳት እንደ ‹ቤርፔሪ› (ለመናገር) ፣ ‹ማዳሀን› (ምስጋና) እና ‹ማየር› (ሞት) ያሉ ቃላትን ትርጉም መፈለግ ሊኖርብዎት ይችላል።
- የመጀመሪያው ዘይቤ ግጥም (ውዳሴ) በመፃፍ ጥሩ ስላልሆነ ታላቅ ሰው ወይም ‹ጥበበኛ› እንዳልሆነ ስለሚሰማው ጸሐፊ ይናገራል። ደራሲው በአገሩ ውስጥ ሁል ጊዜ ‹ለገዥ መጋበዝ› (ለሞት) ግብዣ ወይም ቁጥጥር የሚሰጥ ‹ባሪያ› አለመሆኑን አፅንዖት ይሰጣል።
- አንዳንድ ጊዜ የግጥምን ትርጉም ለመረዳት ያልቻላችሁ የቃላቶቹ ትርጉም ሳይሆን በግጥሙ ውስጥ ዘይቤዎችን መጠቀም ነው። የቤታ ጥበብ አይደለም ቤርፔይ የሚለውን የግጥም አራተኛውን ዘይቤ ይመልከቱ። የጥቅሱን ቃል በቃል ትርጉም ማወቅ ይችሉ ይሆናል ፣ ግን በስታንዛ ውስጥ የተላለፈውን መልእክት አሁንም ለመረዳት ይከብዱዎት ይሆናል።
- በምሳሌው ውስጥ ፣ ‹ለአፍታ ከባድ› የሚለው ሐረግ ‹አስቸጋሪ ጊዜያት› ማለት ነው። ገጣሚው ብዙውን ጊዜ ስለሚገጥሙት የሕይወት ችግሮች ስሜቱን ይገልጻል ምክንያቱም ምቾት አይመጣም።
- በተመሳሳይ ሁኔታ ‹ማማንግ መቀባት› የሚለው ሐረግ የፍርሃትን ጥላ ያመለክታል። የአራተኛው ስታንዛ የመጨረሻዎቹ ሁለት መስመሮች “ብዙውን ጊዜ ለመጽናት ይከብደኛል ፣ ምክንያቱም እኔ በእናቴ ሥዕል ውስጥ ተጠምጃለሁ።” እነዚህ ሁለት መስመሮች ደራሲው ‹መቅረብ› ወይም ሊወስዳቸው የሚፈልጓቸውን እርምጃዎች ለመውሰድ እንዴት እንደከበዳቸው ይገልፃሉ ምክንያቱም እሱ በሆነ ነገር-ደንቦች ወይም እገዳዎች ውስጥ ወጥመድ ውስጥ ገብቷል-ይህም ከፍርሃቶቹ አንዱ ነው።
- በአጠቃላይ ፣ በግጥሙ ውስጥ ያለው አራተኛው አነጋገር ቀላል ስለማይመጣ በሕይወቱ ውስጥ ብዙውን ጊዜ ችግሮች ስለሚገጥሙት ጸሐፊ ይናገራል። ደራሲው አሁን ባሉት ደንቦች መገደቡ ስለሚሰማው እሱ ያሰበውን ማሳካት አይችልም።
- የግጥሙን ትርጉም ለመረዳት የሚቸገሩ ከሆነ በቤተ -መጽሐፍትዎ ውስጥ ወይም በበይነመረብ ላይ መመሪያዎችን ወይም ማጣቀሻዎችን ለማንበብ ይሞክሩ።
ደረጃ 3. በግጥምዎ የተነገረውን ታሪክ ይማሩ እና ይኑሩ።
አሁን እርስዎ በተለምዶ የማይጠቀሙባቸውን ቃላት ፣ የቃሉን እና የግጥሙን ምስል ተረድተው አሁን የግጥሙን ታሪክ መማር ያስፈልግዎታል። የግጥሙ ትርጉም ካልገባዎት ግጥሙን ለማስታወስ ይቸገራሉ ምክንያቱም የማይዛመዱ እና ትርጉም የለሽ ቃላትን በተከታታይ ለማስታወስ መሞከር አለብዎት። ስለዚህ ግጥሙን ከማስታወስዎ በፊት በግጥሙ ውስጥ ያለውን ታሪክ ከማህደረ ትውስታዎ በቀላል እና ቀጥተኛ ማብራሪያ ውስጥ ማጠቃለል መቻል አለብዎት። በግጥሙ ውስጥ ተመሳሳይ ቃላትን ካልተጠቀሙ አይጨነቁ; በጣም አስፈላጊው ነገር ከግጥሙ ይዘት መደምደሚያዎችን ማውጣት ነው።
- አንዳንድ ግጥሞች የተረት ሥራዎች ናቸው። ማለትም ግጥሞቹ በእውነቱ አንድ ታሪክ ይዘዋል። አንድ የትረካ ግጥም ምሳሌ በሳራዲዲ ጆኮ ዳሞኖ ፔራሁ ከርትስ የሚል ግጥም ነው።
- በግጥም ወረቀት ጀልባ ውስጥ ፣ ተራኪው ልጅ እያለ የወረቀት ጀልባዎችን መሥራት ስለወደደ እና በአንድ ወቅት በወንዝ ውስጥ የወረቀት ጀልባ ስለተጓዘ ልጅ ይናገራል። ከዚያ በኋላ ጀልባዋ በብዙ ቦታዎች ላይ ‘እንደምትወድቅ’ ለልጁ የነገረው አንድ አዛውንት ነበሩ። ልጁ ደስተኛ ሆኖ ከተሰማው ጀልባ 'ዜና' መጠበቁን ይቀጥላል። በመጨረሻም ልጁ ጀልባው በታላቅ ጎርፍ ውስጥ ጥቅም ላይ እንደዋለ እና ከዚያ በተራራ ላይ እንደወደቀ ዜናውን ሰማ። ይህ ግጥም ነቢዩን ኑሕን የሚያመለክቱ ጥቅሶችን ይ containsል። በተጨማሪም ፣ ይህ ግጥም ለእግዚአብሔር ራስን ማደርን (በወረቀት ጀልባ የተወከለው) መልእክት አለው (ከልብ መታየት ያለበት (የወረቀት ጀልባዎችን መሥራት እንደሚወድ ልጅ) ፣ ምንም እንኳን በሰዎች ውስጥ ሁል ጊዜ ተስፋ መኖር አለበት ወይም በምላሹ የሆነ ነገር የማግኘት ፍላጎት።
ደረጃ 4. በእያንዳንዱ ስታንዛ ወይም በግጥሙ ክፍል መካከል ግንኙነቶችን ይፈልጉ።
ሁሉም ግጥም ትረካ አይደለም እና ታሪክን በግልፅ ሴራ (ክስተት 1 ፣ ከዚያ ክስተት 2 ፣ ወዘተ) አይናገርም። ሆኖም ፣ ሁሉም ግጥም መልእክት መናገር ወይም መልእክት ሊኖረው ይገባል ፣ እና ምርጥ ግጥሞች (በአጠቃላይ በአስተማሪዎ ተልእኮ የተሰጣቸው) ብዙውን ጊዜ ሴራውን ወይም እድገቱን የማንቀሳቀስ ልዩ መንገድ አላቸው። ምንም ግልጽ ሴራ ባይኖርም ፣ በእያንዳንዱ የግጥም ወይም የግጥም ክፍል መካከል ያለውን ግንኙነት በመረዳት የግጥሙን ትርጉም ወይም መልእክት ለማወቅ ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ በሪቻርድ ዊልበር የዓመቱ መጨረሻ የሚል የእንግሊዝኛ ግጥም ማንበብ ይችላሉ።
- ይህ ግጥም የሚጀምረው በበስተጀርባው ግልፅ በሆነ ገለፃ ማለትም በአዲሱ ዓመት ዋዜማ (“የዓመቱ መሞት” በሚለው ሐረግ አማካይነት ነው)። የግጥሙ ተራኪ በአንድ አካባቢ እየተራመደ ወደ አንድ ቤት መስኮት ይመለከታል። መስታወቱን በሸፈነው ውርጭ ምክንያት ፣ ከመስኮቱ የሚንቀሳቀሱ ቅርጾችን ብቻ ማየት ይችላል።
- በዚህ ግጥም ውስጥ የታሪኩ መስመር ልማት እና እድገት ሙሉ በሙሉ ማለት ይቻላል በአጋር ምስሎች አማካይነት ይታያል። በተጓዳኝ ምስሎች አማካኝነት ፣ በግጥሙ ውስጥ አንድ ምስል ደራሲው ባላቸው ማናቸውም ማህበራት በኩል ከሌላ ምስል ጋር ይገናኛል። ይህ ከታሪኩ በአጠቃላይ በታሪኩ አመክንዮ ወይም የዘመን አቆጣጠር አማካይነት በተዘጋጀው ሴራ የተለየ ነው።
- በግጥም የዓመቱ መጨረሻ ፣ በመጀመሪያው ስታንዛ ውስጥ የቀዘቀዘ የመስታወት መስኮት የደራሲውን አእምሮ ወደ በረዶ የቀዘቀዘ ሐይቅ ምስል (ሁለተኛ ደረጃ) ያመጣል ፣ ምክንያቱም የቀዘቀዘ የመስታወት መስኮት ፣ ለደራሲው ፣ የቀዘቀዘ ሐይቅ ገጽታ ይመስላል። ከዚያም ፣ በበረዶው ሐይቅ ላይ ፣ በረዶው በሚጀምርበት ጊዜ የሚወድቁ እና ከሐይቁ ወለል ጋር የሚጣበቁ ብዙ ቅጠሎች አሉ። ከዚያም ቅጠሎቹ መሬት ላይ ተጣብቀው እንደ ፍፁም ድንቅ ሥራ በነፋስ ተንቀጠቀጡ።
- በሁለተኛው ስታንዛ መጨረሻ ላይ የተገለጸው ፍጽምና በሦስተኛው ስታንዛ ውስጥ ‹በፍሬኖች ሞት ፍጽምና› ተብሎ እንደገና ተተርጉሟል። ከፍጽምና በተጨማሪ ፣ የቀዘቀዘ ሁኔታ ሥዕል እንደገና በሦስተኛው ደረጃ ላይ ይታያል። በሐይቁ ላይ የቀዘቀዙ ቅጠሎች በሁለተኛው ስታንዛ ውስጥ ድንቅ ሥራ እንደሚመስሉ ፣ በሦስተኛው ደረጃ ፈርሶች ቀዝቅዘው ቅሪተ አካል ይሆናሉ። ከዚያ ቅሪተ አካላት እንደቀዘቀዙ ፣ የጥንት ዝሆኖች ወይም ማሞዎች በረዶ ሆነው ተጠብቀው በድን ሆነው በረዶ ሆነው።
- በእሳተ ገሞራ ፍንዳታ በተደመሰሰው የፖምፔ ፍርስራሽ ውስጥ ተጠብቆ የቆየ የውሻ አስከሬን በሦስተኛው ስታንዛ መጨረሻ ላይ የተገለጸው የሬሳ ጥበቃ በአራተኛው ደረጃ ተደግሟል። ሆኖም በከተማዋ ውስጥ ያሉት የሕንፃዎች ቅርጾች በእሳተ ገሞራ አመድ ‘ተጠብቀው’ ስለቆዩ ከተማዋ ሙሉ በሙሉ አልጠፋችም።
- የመጨረሻው አጠራር የተወሰደው በፖምፔ ውስጥ ካሉ ሰዎች ድንገተኛ ሞት መግለጫ ነው። ለእሳተ ገሞራ አመድ እና ለእሳተ ገሞራ ተጋለጡ ፣ ስለዚህ በቀላሉ በቦታቸው ‹በረዶ› ሆነ ሞት በድንገት እንደሚመጣ አያውቁም። የመጨረሻው አጠራር አንባቢውን በመጀመሪያ ደረጃ ወደተገለጸው ከባቢ አየር ይመልሳል የአዲስ ዓመት ዋዜማ ይህም የአንድ ዓመት መጨረሻ ነው። በግጥሙ በኩል ፣ ተራኪው ሁላችንም ወደ ወደፊቱ እየተጓዝን ቢሆንም ፣ በግጥሙ ውስጥ እንደታየው በሐይቁ ውስጥ በሚቀዘቅዙ ቅጠሎች ፣ በቅሪተ አካላት የተያዙ ፈርን እና የዝሆን ሬሳዎች በድንገት ሊመጣ ስለሚችል ‘መጨረሻ’ ማሰብ እንዳለብን ይመክራል። የጥንት ጊዜያት ፣ እና የፖምፔ ሰዎች ድንገተኛ ሞት።
- ይህ ግጥም የጊዜ ቅደም ተከተል ሴራ ልማት ስለሌለው ለማስታወስ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ በእያንዳንዱ ስታንዛ መካከል ያለውን የግንኙነት ሂደት በመረዳት ፣ ሴራውን እንደሚከተለው ማስታወስ ይችላሉ -በአዲሱ ዓመት ዋዜማ ላይ ክሪስታል መስኮቱን በመመልከት → በበረዶው ሐይቅ ወለል ላይ ያሉ ቅጠሎችን እንደ ፍጹም ድንቅ → የቅሪተ አካል ፈርሶች እና በበረዶ ውስጥ የጥንት ዝሆን አስከሬን → የሰው ቅሪቶች በፖምፔ ውስጥ በእሳተ ገሞራ አመድ ተጠብቀዋል - በዓመቱ መጨረሻ ላይ ሁላችንም የወደፊቱን ስንመለከት ሁሉም መጨረሻዎች ሁል ጊዜ ሁል ጊዜ መታወስ አለባቸው።
ደረጃ 5. በግጥምዎ ውስጥ ያለውን የመለኪያ ዘይቤ ይወቁ።
ግጥም (በተለይም የእንግሊዝኛ ግጥም) እንዲያስታውሱ ከተሰየሙ የቆጣሪውን ፅንሰ -ሀሳብ መረዳት ያስፈልግዎታል። ሜትረም (ሜትር) የተለያዩ የጭንቀት ዘይቤዎች ባሏቸው ‹በመለኪያው እግር› ወይም በድምፅ በተሠራ የግጥም መስመር ውስጥ ምት ነው። በእንግሊዝኛ ፣ እያንዳንዱ ቃል በፊደል ደረጃ ላይ የተወሰነ ትኩረት አለው። አጽንዖቱ በተለያዩ ፊደላት ላይ ከተቀመጠ ተመሳሳይ ቃል የተለያዩ ትርጉሞች ሊኖረው ይችላል። በእንግሊዝኛ ግጥም ውስጥ ሜትር ሜትር በጣም የተለመደው ምሳሌ ኢምብ ነው። ኢምብ ሁለት ፊደላት አሉት-የመጀመሪያው ፊደል ያልተጫነ ነው ፣ እና ሁለተኛው ፊደል ውጥረት ነው ፣ ስለዚህ ሲያነቡት የባ-ዱም ምት (እንደ “ሄል-ሎ” የሚለውን ቃል ሲናገሩ) ይመስላሉ።
- በእንግሊዝኛ ግጥም ውስጥ ሌሎች የተለመዱ የሜትር ጫማዎች ዓይነቶች-trochee (DUM-da; 'MORN-ing') ፣ dactyl (DUM-da-da; 'PO-et-ry') ፣ anapest (ba-ba-DUM; ' ev-er-MORE ') ፣ እና ስፖንሰር አድራጊ (ዱም-ዱም ፣' አመስግኑት ')።
- በእንግሊዝኛ ሁሉም ግጥም ማለት ይቻላል ብዙ የኢምቢክ ምት ዘይቤዎችን ይጠቀማል። ሆኖም ፣ አንዳንድ ግጥሞችም የተለያዩ የመለኪያ ዘይቤዎችን ይጠቀማሉ። ይህ ልዩነት ብዙውን ጊዜ በግጥሙ ውስጥ አስፈላጊ በሆኑ ጊዜያት ወይም ክስተቶች ውስጥ ይገኛል። ለማስታወስ በሚፈልጉት ግጥም ውስጥ የቁልፍ ክስተቶች ዘይቤ ዘይቤ ውስጥ ልዩነቶችን ለማግኘት ይሞክሩ።
- በግጥሙ ውስጥ ያለው ሜትር ብዙውን ጊዜ በግጥሙ መስመር ውስጥ ባለው ሜትር ጫማ ብዛት ይገደባል። ለምሳሌ ፣ ‹Iambic pentameter ›የሚባል የግጥም መስመር ካለ ፣ መስመሩ በአምስት (ፔንታ) የኢምባ ጥለት ቁርጥራጮች ማለትም ባ-ዱም ባ-ዱም ባ-ዱም ባይ-ዱም ባይ-ዱም ተሠራ ማለት ነው። በእንግሊዝኛ ግጥም ውስጥ የኢማምቢክ የፔንታሜትር መስመር ምሳሌ በዊልያም kesክስፒር Sonnet 18 ውስጥ - “የበጋ ቀንን አወዳድርሃለሁ?”
- ዲሜትሪ ማለት በተከታታይ ሁለት ሜትር ሜትር አለ ማለት ነው። trimer ማለት ሜትር ሦስት ሜትር ማለት ነው። ቴትሜትር ማለት ሜትር አራት ጫማ ማለት ነው። ሄክሳሜትር ማለት ስድስት ጫማ ሜትር; እና ሄፕታሜትር ማለት ሰባት ጫማ ሜትር ማለት ነው። ከሰባት ሜትር በላይ ጫማ ያለው የግጥም መስመር በጣም አልፎ አልፎ ያገኛሉ።
- በእያንዳንዱ መስመር ውስጥ ምን ያህል ፊደላት እና ዘይቤዎች እንደሆኑ ይቆጥሩ ፣ ከዚያ የግጥሙን ሜትር ዓይነት ይወስኑ። በዚህ መንገድ ፣ የግጥሙን ምት መማር ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል።
- ለምሳሌ ፣ በኢሜቢክ ቴትሜትር ንድፍ ውስጥ በተፃፉ ግጥሞች መካከል እንደ Memorian A. H. H ያሉ ዋና ልዩነቶች አሉ። በአልፍሬድ ጌታ ቴኒሰን እና እንደ አልፍሬድ ጌታ ቴኒሰን ‹የብርሃን ብርጌድ ኃይል› ያሉ የንድፍ ግጥሞች።
- በደረጃ አንድ እንዳደረጉት ፣ ግጥሙን ብዙ ጊዜ ጮክ ብለው ያንብቡ ፣ ግን ለሙዚቃ ወይም ለእያንዳንዱ መስመር ምት ትኩረት ይስጡ። ግጥሙን በተፈጥሯዊ መንገድ እስኪያነቡት ድረስ እና ግጥሙን የሜትሪክ ልዩነቶችን ጨምሮ ፣ ለምሳሌ የሚወዱትን ዘፈን ሲያዳምጡ ወይም ሲዘፍኑ ግጥሙን ብዙ ጊዜ ያንብቡ።
ደረጃ 6. የግጥምዎን መደበኛ መዋቅር ያስታውሱ።
ሜትሪክ ግጥም በመባልም የሚታወቀው መደበኛ ግጥም የግጥም ፣ የስታንዛ ርዝመት እና ሜትር ጥምረቶችን ጥለት ተከትሎ የተፃፈ ግጥም ነው። አሁን በግጥምህ ውስጥ ቆጣሪውን ያውቃሉ ፣ አሁን በእያንዳንዱ ስታንዛ ውስጥ ስንት መስመሮች እንዳሉ ሊነግርዎ ለሚችል የግጥሙ ዘይቤ ዘይቤ ትኩረት መስጠት አለብዎት። የምታስታውሰው ግጥም የአንድ የተወሰነ የግጥም ቅጽ ምሳሌ እንደሆነ ለማየት የበይነመረብ ፍንጮችን ወይም ማጣቀሻዎችን ተጠቀም - ለምሳሌ ፣ የፔትራቻን sonnet ፣ ቪላኔል ወይም ሴስቲና። የእርስዎ ግጥም እንዲሁ የተለየ መልክ ሊኖረው ይችላል ፣ ወይም ደግሞ መደበኛ መዋቅሩ በግጥም ምድቦች ውስጥ የማይወድ ፣ ግን ልዩ ገጣሚው ግጥሙን ሆን ብሎ ለመጻፍ የተጠቀመበት ግጥም ሊሆን ይችላል።
- ስለሚያስታውሱት የግጥም መደበኛ አወቃቀር የበለጠ ለማወቅ በበይነመረብ ላይ ብዙ አስተማማኝ ምንጮች አሉ።
- የግጥም መደበኛ አወቃቀርን በማስታወስ ግጥሙን በሚያነቡበት ጊዜ በድንገት ትውስታዎን ሲረሱ ለሚመጣው ለሚቀጥለው ቃል ወይም ሐረግ ትውስታዎን ማሠልጠን ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ የመሐመድን ያሚን ግጥም እረኛ ለማንበብ ቢሞክሩ ፣ ግን ስለረሱት ፣ በሁለተኛው መስመር መጨረሻ ላይ በድንገት ቢጣበቁ ፣ ግጥሙ ከ A-B-B-A የግጥም ዘይቤ የሚጀምር የፔትራቻን sonnet መሆኑን ብቻ ማስታወስ ያስፈልግዎታል።
- የመጀመሪያው መስመር ‹እውነተኛ› በሚለው ቃል ሁለተኛው መስመር ‹ዴንዳንግ› በሚለው ቃል ስለሚጨርስ ፣ ሦስተኛው መስመር ‹ዴንዳንግ› በሚለው ቃል የሚዘምር ቃል እንደሚሆን መገመት ይችላሉ እና አራተኛው መስመር በ “እውነተኛ” በሚለው ቃል የሚገጥም ቃል።
- የተረሳ መስመርን እስኪያስታውሱ ድረስ ግጥሙን ለማዝናናት የግጥሙን ሙዚቃ ምት (ለምሳሌ ፣ ኢምቢክ ፔንታሜትር) ማስታወስ ይችላሉ - “በመስክ መካከል ያለ ሰው; / ሸሚዝ የተከፈተ ጭንቅላት የለም።
ደረጃ 7. ግጥምዎን ደጋግመው ደጋግመው ያንብቡ።
አሁን ግጥሙን የማንበብ ልዩነት ይሰማዎታል ከመጀመሪያው ካነበቡት ጋር ሲነጻጸር ምክንያቱም አሁን ስለ ታሪኩ ፣ ስለ ግጥሙ ትርጉም እና መልእክት ጥልቅ ግንዛቤ ፣ እንዲሁም የእሱ ምት እና ሙዚቃዊነት ፣ እና መደበኛ አወቃቀር ጥልቅ ግንዛቤ ስላሎት ነው።
- ግጥምዎን በዝግታ ፣ በቲያትራዊ ፍጥነት ያንብቡ ፣ እና አፈፃፀሙን ለማሻሻል የግጥሙን እውቀት ሁሉ ይጠቀሙ። የግጥም የቲያትር አፈፃፀም በበለጠ ባጋጠመዎት ቁጥር በአዕምሮዎ ውስጥ ቀላል ይሆናል።
- የግጥሙ እያንዳንዱን መስመር የግጥሙን ገጽ ማየት ሳያስፈልግዎት በተፈጥሯዊ መንገድ ማንበብ ሲጀምሩ ፣ ግጥሙን ከማህደረ ብዙ ጊዜ ለማንበብ ይሞክሩ።
- አስፈላጊ ከሆነ የግጥም ገጾችዎን እንደገና ለመጎብኘት አይፍሩ። እርስዎ እስከፈለጉት ድረስ የማስታወስ ችሎታዎን ለመጠቀም የግጥሙን ገጽ እንደ መመሪያ ይጠቀሙ።
- ግጥሙን ደጋግመው ደጋግመው ማንበብዎን ሲቀጥሉ ፣ ከጊዜ በኋላ ብዙ የግጥሙ መስመሮች ከትዝታዎ ሊነበቡ እንደሚችሉ ይሰማዎታል።
- ግጥም ከማንበብ በቀጥታ በማስታወሻዎች ወደ ንባብ በማስታወስ ተፈጥሯዊ ሽግግር ያድርጉ ወይም ይለውጡ።
- አንዴ ግጥምዎን ከትውስታ ለማንበብ ከቻሉ ፣ ንባብዎ ፍጹም መሆኑን ለማረጋገጥ ግጥሙን ቢያንስ ከአምስት እስከ ስድስት ጊዜ ማንበብዎን ይቀጥሉ።
ዘዴ 2 ከ 2 - ነፃ ግጥሞችን በማስታወስ
ደረጃ 1. መደበኛ ግጥምን ከማስታወስ የበለጠ ነፃ ጥቅስን ማስታወስ ከባድ እንደሆነ ይወቁ።
በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ እንደ “ዕዝራ ፓውንድ” ያሉ ባለቅኔዎች የግጥም ዘይቤ ፣ የመለኪያ ዘይቤ እና የግጥም የበላይነት በታሪክ ዘመናት ሁሉ ግጥም የበዛበት ለእውነት ወይም ለእውነት ቅርብ የሆነ ማንኛውንም ነገር መግለፅ አልቻሉም ሲሉ ነፃ ጥቅስ ከዘመናዊነት እንቅስቃሴ በኋላ ታዋቂ ሆነ። በዚህ ምክንያት ፣ ባለፉት መቶ ዓመታት የተፃፉት አብዛኞቹ ግጥሞች የግጥም ፣ የመደበኛ ምት ዘይቤዎች ወይም የስታንዛ ደንቦች ስለሌሏቸው ለማስታወስ የበለጠ አስቸጋሪ ያደርጋቸዋል።
- እንደ ቀደሙት ሶናቶች የመሰለውን መደበኛ ግጥም በተሳካ ሁኔታ ቢያስታውሱም ፣ ነፃ ጥቅስ በቃለ መጠይቁ መደበኛውን ግጥም እንደመሸከም ቀላል እንደሚሆን ወዲያውኑ አይገምቱ።
- የበለጠ ለመሞከር ዝግጁ ይሁኑ።
- የትኞቹን ግጥሞች እንደ የመማሪያ ሥራ እንደሚዘክሩ መምረጥ ከቻሉ እና ሥራ የበዛበት መርሃ ግብር ካለዎት ፣ በነጻ ግጥሞች ላይ መደበኛ ግጥም መምረጥ ጥሩ ሀሳብ ነው።
ደረጃ 2. ግጥምህን ደጋግመህ ደጋግመህ አንብብ።
መደበኛውን ግጥም ሲያስታውሱ እንደሚያደርጉት ፣ የነፃ ዜማዎን ምት በመረዳት መጀመር ያስፈልግዎታል። ሆኖም ፣ በነጻ ቁጥር ውስጥ ጥቂት መደበኛ ባህሪዎች ብቻ አሉ ፣ ስለሆነም ሌሎች ግጥሞች (ከነፃ በተጨማሪ) ለማስታወስ ቀላል ይሆናሉ። ይህ ከቲ.ኤስ. ቃላት ጋር የሚስማማ ነው። ኤሊዮት - “ጥሩ ሥራ መሥራት ለሚፈልግ ሰው ምንም ጥቅስ የለም”።የንግግሩ ትርጉም በዕለት ተዕለት የንግግር ቋንቋን ጨምሮ ሁሉም የቋንቋ ዓይነቶች በንዑስ አእምሮ ደረጃ የተሠሩትን የመለኪያ ዘይቤዎችን እና ዘይቤዎችን ለመተንተን እና ጥሩ ገጣሚ የሙዚቃውን የሙዚቃ ችሎታ ማወቅ መቻሉ ነው። የግጥሙ መስመሮች የግጥሙ አወቃቀር መለኪያዎች ባይኖሩም “በጭራሽ የማይቃኝ ምን ዓይነት መስመር ነው አልልም” (እኔ የማልችለውን ለማወቅ የትኛው የግጥም መስመር ሊመረመር አይችልም?)
- ግጥምዎን ጮክ ብለው በሚያነቡበት ጊዜ ገጣሚው የራሱን ግጥም እንዴት እንደሚያነብ ለመከተል ይሞክሩ። ገጣሚው የግጥሙን ፍጥነት ለመቀነስ ኮማ ይጠቀማል ወይስ ግጥሙ በፍጥነት እና ባልተቋረጠ ጊዜ መነበብ አለበት?
- በእንግሊዝኛ ግጥም ፣ ነፃ ግጥሞች በአጠቃላይ የንግግር ተፈጥሮን ምት በተቻለ መጠን ይገልፃሉ - ስለዚህ ነፃ ግጥሞች በአብዛኛው በእንግሊዝኛ ከተፈጥሮ የንግግር ዘይቤ ጋር በጣም ተመሳሳይ የሆነ ኢምቢክ ሜትር ይጠቀማሉ። ይህ በተመደበው ግጥም ውስጥ ተንጸባርቋል?
- ወይም ፣ ይህ ግጥም ከ ‹ኢምቢክ ሜትር› የተለየ የሚመስል ምት አለው? ለምሳሌ ፣ ጄምስ ዲኪ በሚጽፋቸው ነፃ ግጥሞች ውስጥ ብዙውን ጊዜ ‹ድንገተኛ› የአደንዛዥ ዕፅ መቁረጫ መስመሮችን የሚያስገባ ገጣሚ በመባል ይታወቃል። የመለወጫ የመለኪያ ዘይቤ ያለው የጄምስ ዲኪ የግጥም ምሳሌ የሕይወት ጠባቂ ነው። ግጥሙ በአብዛኛው በኢምቢክ መስመሮች የተዋቀረ ነው ፣ ነገር ግን “በመርከቦች ማረጋጊያ ውስጥ እኔ አሁንም እዋሻለሁ” በሚለው በአፓፓቲክ መቁረጫ እና በዲሜትሪክ መስመሮች የተጠላለፈ ነው። “የዓሳ ዝለል ከጥላው ጥላ”; በሚሰማኝ ውሃ ላይ ከእግሬ ጋር።
- ገጣሚው ወደታሰበው የሙዚቃ ምት እስኪያገኙ ድረስ ግጥምዎን ጮክ ብለው ደጋግመው ያንብቡ።
ደረጃ 3. እርስዎ የማይረዷቸውን የቃላት ወይም የማጣቀሻዎች ትርጉም ያግኙ።
ነፃ ጥቅስ አዲስ አዲስ የሥነ ጽሑፍ ሥራ ስለሆነ ፣ እርስዎ የማያውቋቸውን የጥንት ቃላትን አያገኙም። አንዳንድ የነፃ ጥቅሶች ቅርንጫፎች ከቋንቋ ግጥማዊ ዘይቤ ይልቅ የጋራ የንግግር ዘይቤን ለመምሰል በተቻለ መጠን የሚሞክሩ ግጥሞች ናቸው። የነፃ ግጥም ተደማጭነት ፈር ቀዳጅ ዊልያም ዎርድስዎርት ፣ ቅኔ ልክ “ከሌላ ሰው ጋር እንደሚነጋገር” ነው ብለዋል። ሆኖም ፣ ገጣሚዎች በቋንቋ ላይ ድንበሮችን ለመግፋት ስለሚሞክሩ ፣ ሥራዎቻቸውን የበለጠ ጥበባዊ ለማድረግ ብዙውን ጊዜ እምብዛም የማይጠቀሙባቸውን የቃላት አጠቃቀም ይጠቀማሉ። ስለዚህ ፣ መዝገበ -ቃላትዎን በጥሩ ሁኔታ ይጠቀሙበት።
- ዘመናዊ እና ዘመናዊ ግጥም ከፍተኛ ጠቋሚዎችን የመያዝ አዝማሚያ አለው። ስለዚህ ፣ ትኩረት ይስጡ እና ያልገባቸውን ማጣቀሻዎች ያረጋግጡ። በአጠቃላይ ፣ ነፃ ቁጥር የግሪክ ፣ የሮማውያን እና የግብፅ አፈ ታሪኮች እንዲሁም የመጽሐፍ ቅዱስ ማጣቀሻ ክላሲካል ማጣቀሻዎችን ይ containsል። ስለ ግጥም መስመሮችዎ ትርጉም ያለዎትን ግንዛቤ የበለጠ ለማሳደግ ማንኛውንም የሚገኙ ማጣቀሻዎችን ትርጉም ይፈልጉ።
- ለምሳሌ ፣ የቶቶ ሱዳርቶ ባችቲያር ግጥም ያልታወቀ ጀግና በግጥሙ ውስጥ ያሉትን ማጣቀሻዎች (ለምሳሌ “ዛሬ ህዳር 10 ነው)” ሳይመለከቱ ለመረዳት አስቸጋሪ ሊሆኑ የሚችሉ ጥቅሶችን ይ containsል። (በተጨማሪ ፣ ይህ ግጥም ለማስታወስም ከባድ ሊሆን ይችላል)
- እንደገና ፣ ይህ የትርጉም እና የማጣቀሻዎች ፍለጋ ግጥሙን ለማስታወስ ከመሞከርዎ በፊት ግጥሙን መረዳቱን ለማረጋገጥ ነው። እርስዎ የሚረዱት ግጥም ለማስታወስ በእርግጥ ቀላል ይሆናል ፣ አይደል?
ደረጃ 4. የግጥምዎን አስፈላጊ ወይም የማይረሱ ክፍሎች ይፈልጉ።
ትውስታዎን ለማሠልጠን በግጥም ወይም በግጥም ላይ ብዙ መተማመን ስለማይችሉ ፣ ለማስታወስዎ እንደ ማጣቀሻ ለመጠቀም በግጥሙ ውስጥ አስፈላጊ ነጥቦችን ለማግኘት ይሞክሩ። ሊወዷቸው ወይም ሊገርሟቸው ለሚችሏቸው ክፍሎች ግጥሙን በጥንቃቄ ይመርምሩ። ክፍሎቹን እንዴት ቢለዩም ለእያንዳንዱ ክፍል ልዩ የሆነ መስመር ወይም ሐረግ እንዲያገኙ ፣ እነዚህን ክፍሎች ከጠቅላላው ግጥም ለመለየት ይሞክሩ። የምታስታውሰው ግጥም በአንድ ረዥም ስታንዛ ውስጥ ከተፃፈ ፣ ያንን የግጥም መስመሮች ያን ልዩ ሥዕል ቢገልጹ ለእያንዳንዱ የግጥም አራት መስመሮች ፣ ወይም ለእያንዳንዱ መስመር ልዩ ምስል ወይም ሐረግ መምረጥ ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ በማንሱር ሳሚን አካል የተሰኘውን ግጥም ለማንበብ ይሞክሩ። ለዚህ ግጥም በግጥሙ መስመሮች ላይ የተገኙትን ዋና ዋና ምስሎች ወዲያውኑ ማስተዋል እንችላለን።
- ዓይኔ አበጠ; ጸጥ ያለ አዳራሽ; ተኝቶ አስከሬን; ሌሊቱ ጸጥ ይላል; የሚረብሹ ደረጃዎች ተንሳፈፉ; ከአውሮፕላኖች ጋር ግራ መጋባት; ጫጫታ እና የሩጫ ጫፎች; ዓይኔ በድን ላይ አረፈ; የተማሪዎች ጠንካራ አመለካከት; በእጆቹ ጥቁር ባንዶች እና ሳምፓስ ላይ; ስሞች ያሉት ነጭ ወረቀት አጭር ራህማን ሀኪም; ወደ ምስራቅ በሚመለስበት መንገድ ላይ; የሚንጠባጠብ; ሸሚዙ እርጥብ ነበር; የሳሌምባ ሕንፃዎችን ይመልከቱ ፤ የኢንዶኔዥያ ዩኒቨርሲቲ አዳራሽ; የሐዘን ሥነ ሥርዓት።
- እነዚህ ሐረጎች አስፈላጊ ምስሎችን እንዴት እንደሚያስተላልፉ እና ለግጥሙ ፍሰት እንቅስቃሴ ቁልፍ እንደሆኑ ልብ ይበሉ።
- ግጥሙን ከትውስታ ለማንበብ ከመሞከርዎ በፊት እነዚህን ቁልፍ ሐረጎች በማስታወስ ፣ በመርሳት ውስጥ ከተጠመዱ የግጥሙን ፍሰት ለማስታወስ የሚረዱዎት አስፈላጊ ቁልፎች ይኖርዎታል።
- በግጥሙ ውስጥ ባለው ቅደም ተከተል መሠረት የእነዚህን አስፈላጊ ሐረጎች ቃላትን በትክክል ያስታውሱ። በዚህ መንገድ ፣ የግጥሙን አጭር መግለጫ ማግኘት ይችላሉ ፣ ስለዚህ በኋላ ካስታወሱት ግጥም መደምደሚያዎችን ማድረስ ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ 5. ግጥምዎን ለመደምደም ቀደም ብለው ያገኙትን ቁልፍ ሐረጎች ይጠቀሙ።
ልክ እንደ መደበኛ ግጥም ሲያስታውሱ ፣ እሱን ለማስታወስ ከመሞከርዎ በፊት ከተመደበው የነፃ ግጥም በስተጀርባ ያለውን ታሪክ ወይም ትርጉም በደንብ መረዳት ያስፈልግዎታል። በዚህ መንገድ ፣ ግጥሙን በሚያነቡበት ጊዜ አንድ ቃል በድንገት ቢረሱ ፣ ቀጥሎ ለሚቀጥለው ቃል ትውስታዎን ለማሠልጠን ያደረጓቸውን መደምደሚያዎች ማስታወስ ይችላሉ። መደምደሚያውን ወደ ግጥሙ በመፃፍ ከቀደሙት እርምጃዎች የመጡትን ቁልፍ ሐረጎች በመጠቀም ላይ ያተኩሩ እና በአንድ ሐረግ እና በሚቀጥለው መካከል ያለውን ትስስር ወይም ግንኙነት በራስዎ ቋንቋ ለማብራራት መቻልዎን ያረጋግጡ።
በተለይ የተመደበው ግጥም ትረካ ግጥም ከሆነ የግጥሙን የጊዜ ቅደም ተከተል ለማስታወስ እንዲረዳዎት ግጥሙን እንደ ጨዋታ ለማቅረብ ይሞክሩ። ለምሳሌ አኩ የተባለውን ግጥም በሊቀ መንበር አንዋር ማንበብ ይችላሉ። ምንም እንኳን ትረካ ግጥም ባይሆንም ፣ ይህ ግጥም በግጥም ሙዚቃዎችም ሆነ በቲያትር ግጥም ትርኢቶች በሰፊው ቀርቧል። ለማስታወስ አስቸጋሪ ሊሆን የሚችል ግጥም ነኝ። ይህ ግጥም ግጥም አለው ምክንያቱም ግጥም አለው ፣ ግን ዘይቤው ሁል ጊዜ አንድ አይደለም።
ደረጃ 6. ግጥምህን ብዙ ጊዜ አንብብ።
በመደምደሚያዎ ውስጥ የሚጠቀሙባቸውን ቁልፍ ሐረጎች ዝርዝር ስላዘጋጁ ግጥሙን ቀድሞውኑ ማስታወስ መጀመር አለብዎት። ግጥሙን ጮክ ብሎ ማንበብዎን ይቀጥሉ እና በሚቀጥሉት ንባቦች ውስጥ ማስታወሻዎቹን ሳይመለከቱ በእጅዎ ባሉ ቁልፍ ሐረጎች ላይ የበለጠ ለመተማመን ይሞክሩ።
- በመጀመሪያው ንባብ ላይ ግጥምዎን ፍጹም ካላነበቡ ጫና አይሰማዎት። ውጥረት ከተሰማዎት አእምሮዎን ለማደስ ለአፍታ ዘና ለማለት እና ለአምስት ደቂቃዎች ያህል ለማረፍ ይሞክሩ።
- በግጥምዎ ውስጥ እያንዳንዱን መስመር ለማስታወስ እንዲረዳዎት ያደረጓቸውን መግለጫ ወይም ቁልፍ ሐረጎች እና መደምደሚያዎች መጠቀሙን ያስታውሱ።
