ጥሩ ማስታወሻ መውሰድ መቅዳት ወይም መቅዳት ብቻ አይደለም። ትምህርቶችን በሚወስዱበት ጊዜ ማስታወሻ መውሰድ አንድ ትምህርት እየተብራራ ያለውን ነገር በፍጥነት የመረዳትና አስፈላጊ ነገሮችን በአንድ የመማር ዘይቤ መሠረት የመፃፍ ችሎታ የሚጠይቅ አንድ እንቅስቃሴ ነው። ንግግሮችን ከመከታተልዎ በፊት በደንብ ከማዘጋጀት በተጨማሪ የማስታወሻ ችሎታዎን ማሻሻል ያስፈልግዎታል። በትምህርቶች ላይ ጥሩ ማስታወሻዎችን መውሰድ ፣ ፈጣን ክለሳዎችን ማድረግ እና በተወሰነ ዘዴ ማስታወሻ መያዝ እንዲችሉ ይህንን ጽሑፍ ያንብቡ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 4 ወደ ኮሌጅ ከመሄዳቸው በፊት መዘጋጀት
ደረጃ 1. ከክፍል በፊት የንባብ ምደባን ያጠናቅቁ።
ትምህርቱን ለመከተል በተሻለ ሁኔታ እንዲዘጋጁ እና የሚብራራውን ጽሑፍ አጠቃላይ እይታ እንዲኖራቸው ውይይት የሚደረገውን የንግግር ቁሳቁስ እንዲያነቡ መምህሩ ይጠይቅዎታል። በዚህ መንገድ ፣ በትምህርቶችዎ ወቅት አስፈላጊ ፅንሰ -ሀሳቦችን በመፃፍ ላይ የበለጠ ማተኮር ይችላሉ።
እንዲሁም በቀደመው ንግግር ውስጥ የተወያየውን ጽሑፍ ለማስታወስ እንዲችሉ ከቀደሙት ንግግሮች የተገኙትን ማስታወሻዎች ያንብቡ።
ደረጃ 2. ለኮርስ ቁሳቁሶች እና ለዝርዝሮች በይነመረቡን ይፈልጉ።
ሌክቸረሩ የንግግሩን ይዘት ፣ የ PowerPoint ስላይድን ወይም በሚቀጥለው ንግግር ላይ የሚብራራውን ጽሑፍ ማጠቃለያ ከሰጠ ፣ በጥንቃቄ ይጠቀሙበት። የማስታወሻ ደብተሮችን በመያዝ የሚገነባበትን ቤት ፍሬም እየገነቡ እና የቤት እቃዎችን ያጠናቅቁ እንበል።
በታተመው ሉህ ላይ አዲስ መረጃ ብቻ ማከል እና በትምህርቱ ወቅት ማስታወሻ መያዝ እንዳይኖርብዎ የቀረቡትን የኮርስ ቁሳቁስ ወይም ስላይዶች ዝርዝር ማተም ይመርጡ ይሆናል። ሆኖም ፣ ማስታወሻዎች እየተማሩ ያሉትን ሁሉንም መረጃዎች በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ ያደርግዎታል። ማስታወሻዎችን ለመውሰድ እንደ መሠረት ከተጠቀሙበት ይህ ግብ ሊሳካ ይችላል።
ደረጃ 3. ንግግሮችን በሚከታተሉበት ጊዜ በመተየብ ማስታወሻ መያዝ ጥቅምና ጉዳቱን ያስቡበት።
ብዙ ተማሪዎች በእጅ ከመጻፍ ይልቅ መተየብ የለመዱ ናቸው። ሆኖም ፣ የእጅ ጽሑፍ ጥቅሞችን እና ጉዳቶችን ግምት ውስጥ ማስገባት ያለብዎት ምክንያቶች አሉ። ብዙ ጥናቶች እንደሚያሳዩት በእጅ ማስታወሻ የሚይዙ ተማሪዎች ከሚጽፉት ይልቅ የንግግር ትምህርትን በቀላሉ ለመረዳት እና ለማስታወስ ቀላል ናቸው ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ በላፕቶፖች ላይ ቃልን በቃላት ይገለብጣሉ። በውጤቱም ፣ መመዝገብ ያለበትን አስፈላጊ መረጃ ለመምረጥ ሳይሞክሩ በአስተማሪው የተሰጠውን ሁሉ ይተይባሉ። በመፃፍ በንግግር ቁሳቁስ ላይ ማስታወሻዎችን ከያዙ የበለጠ ያተኩራሉ።
- በሌላ በኩል ላፕቶፕን በመጠቀም ማስታወሻዎችን መቅረጽ ማስታወሻዎችን መቅረጽ ፣ ማስቀመጥ ፣ ማረም ፣ መላክ እና የማንበብ ምቾት ይሰጥዎታል። ስለተዘበራረቀ የእጅ ጽሑፍም መጨነቅ የለብዎትም።
- በላፕቶፕ ላይ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ብዙ መገልገያዎች አሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ማይክሮሶፍት ዎርድ በተወሰኑ ቅርፀቶች ውስጥ አብነቶች ያሏቸው ሰነዶች ፣ ከእርስዎ ላፕቶፕ ጋር የተገናኙ የንግግር ቁሳቁሶችን ለመቅረጽ ሶፍትዌር ፣ የሰነድ ማቀናበሪያ ፕሮግራሞች ከተለያዩ ሰነዶች እና ቅርፀቶች ጋር ብዙ ሰነዶችን ማዋሃድ ይችላል። (ለምሳሌ ኢሜል እና ፒዲኤፍ) ፣ ወይም እርስ በእርስ የተገናኘ ሃርድዌር ከቡድን ጓደኞችዎ ጋር በተመሳሳይ ጊዜ ማስታወሻዎችን መውሰድ ይችላሉ። እነዚህ መገልገያዎች ጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን እነሱ ሊያደናቅፉም ይችላሉ። የትኞቹ መገልገያዎች በጣም ጠቃሚ እንደሆኑ በደንብ ያውቃሉ።
- አንዳንድ መምህራን እና የትምህርት ተቋማት በትምህርቶች ወቅት ላፕቶፖችን መጠቀም ይከለክላሉ። ስለዚህ በእጅ ማስታወሻ እንዴት እንደሚወስዱ የመማርን አስፈላጊነት አይርሱ።
ደረጃ 4. በፊት ወንበር ላይ ቁጭ ይበሉ።
በትኩረት በትኩረት እንዲከታተሉ እና ማስታወሻ እንዲይዙ ፣ የሚያስተምሩትን ጥቁር ሰሌዳውን እና አስተማሪዎቹን እንዲመለከቱ እና የንግግር ትምህርቱን በደንብ እንዲሰሙ ከማዘናጋት ነፃ የሆነ መቀመጫ ያግኙ። በጣም ተገቢውን መቀመጫ መምረጥ እንዲችሉ ቀደም ብለው ይምጡ።
በሚወያዩ ጓደኛዎ ፣ ከአየር ማቀዝቀዣው የአየር ፍንዳታ ፣ ወይም ከፕሮጀክተር ማያ ገጹ ላይ የሚንፀባረቅ ከሆነ ፣ ሁኔታዎች የሚፈቅዱ ከሆነ ዝም ብለው መቀመጫዎችን መለወጥ ጥሩ ሀሳብ ነው። ካልሆነ ፣ ለአሁኑ እና ለሚቀጥለው ጊዜ የተቻለውን ሁሉ ያድርጉ ፣ ትክክለኛ መቀመጫ ያግኙ።
ደረጃ 5. ማስታወሻ ለመውሰድ የሚያስፈልጉዎትን መሳሪያዎች ያዘጋጁ።
በመጻፍ ማስታወሻ ከወሰዱ ጥቂት እስክሪብቶዎች ወይም እርሳሶች እና በቂ ወረቀት ይዘው ይምጡ። ላፕቶፕ ወይም ሌላ የኤሌክትሮኒክስ መሣሪያ የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ መጀመርያ ቻርጅ ማድረጉን አይርሱ ስለዚህ ትምህርት ከጀመረ ጀምሮ ለመጠቀም ዝግጁ ነው።
ብዙ ተማሪዎች በሚማሩበት ጊዜ ጠረጴዛው ላይ ወይም ወለሉ ላይ እንዲደራጁ የሉህ ወረቀት መጠቀምን ይመርጣሉ ፣ ግን የበለጠ ለማፅዳት ማስታወሻ ደብተር ይዘው ማስታወሻዎችን ለመውሰድ የሚመርጡ አሉ።
ደረጃ 6. የንግግሩን ቀን እና ርዕስ በማስታወሻ ደብተር ላይ ይፃፉ።
በማስታወሻ ደብተር አናት ላይ እንደ ማጣቀሻ ለመወያየት እንደ ክፍል ቀኖች እና ርዕሶች ያሉ መሰየሚያዎችን የመፃፍ ልማድ ይኑርዎት።
የማስታወሻ ደብተርዎ ብዙ ሉሆች ካሉት እነሱን ለመደርደር የገጽ ቁጥሮችን ይፃፉ።
ደረጃ 7. ለእርስዎ የሚስማማውን የማስታወሻ ቅርጸት ይወስኑ።
ንፁህ ማስታወሻዎች ለመረዳት ፣ ለመከለስ እና ለመማር ቀላል ያደርግልዎታል። እርስዎ ሊጠቀሙበት የሚችሉት አንድ ቅርጸት የትምህርቱን ቁሳቁስ መዘርዘር ነው ፣ በተለይም ይዘቱ ከተዋቀረ እና/ወይም በተወሰነ መንገድ ከቀረበ። በዚህ ቅርጸት በበርካታ ነጥቦች ውስጥ በቅደም ተከተል የተመዘገበውን አንዳንድ መረጃዎች የተከተለውን የቁሳቁስ ርዕስ መጻፍ ያስፈልግዎታል። ለእያንዳንዱ ነጥብ ንዑስ ነጥቦችን በመጠቀም አንዳንድ ተጨማሪ መረጃዎችን መጻፍ ይችላሉ። እያንዳንዱን መረጃ እንደ አዲስ ነጥብ ከመቅዳት ይልቅ ይህ ቀላል ነው።
ማስታወሻ በሚወስዱበት ጊዜ ይዘጋጁ ምክንያቱም የንግግር ቁሳቁስ የግድ ዋናውን መረጃ እና ተጨማሪ መረጃን በሚወያዩበት ጊዜ ነጥቡን በቅደም ተከተል በቅደም ተከተል ስለማያስረዳ። ከትምህርት ቤት በኋላ ማስታወሻዎችዎን እንደገና ማፅዳት አለብዎት።
ክፍል 2 ከ 4-የማስታወሻ ችሎታዎችን ማሻሻል
ደረጃ 1. ማስታወሻ መያዝ የንግግር ትምህርትን ከመቅዳት የተለየ መሆኑን ያስታውሱ።
ጥሩ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ በንቃት ማዳመጥ አለብዎት። ቃልን በቃላት ከመጻፍ ይልቅ እየተብራራ ያለውን ነገር ለመረዳት እና ለመመዝገብ ምን መረጃ እንደሚያስፈልግዎ መሞከር አለብዎት።
- ለምሳሌ ፣ እያንዳንዱን የውጭ ፖሊሲ ውሳኔ በቴዎዶር ሩዝ vel ልት ከመዘከር ይልቅ የተተገበሩትን የሁሉም የውጭ ፖሊሲዎች መሠረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን ለመረዳት ይሞክሩ እና የሚደግፉትን ጥቂት ምሳሌዎችን ይምረጡ። ስለዚህ የመማር እና የመረዳትን ሂደት ወይም በሌላ አነጋገር ጥናቶችን የማካሄድ ሂደቱን ጀምረዋል።
- በንቃት መሳተፍ አስፈላጊነት በንግግሮች ጊዜ የቁሳዊ ማብራሪያዎችን ለመመዝገብ የባለሙያዎችን እምቢታ ምክንያት ነው።
- የንግግር ትምህርትን መቅዳት ካለብዎት ወይም ትክክለኛ ምክንያት ካለዎት ፣ ለመመዝገብ ፈቃዱን ለአስተማሪው ይጠይቁ። የመማሪያ ቁሳቁስ የማስተማሪያ አስተማሪው የአዕምሮ ንብረት ነው። በተጨማሪም ፣ በርካታ የትምህርት ተቋማት መቅረጽን በተመለከተ የራሳቸው ፖሊሲ አላቸው።
ደረጃ 2. በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ መግቢያውን በጥንቃቄ ያዳምጡ።
ማስታወሻዎችን ለመውሰድ አይዘገዩ። ትምህርት እንደጀመረ ወዲያውኑ ማስታወሻ ለመያዝ ዝግጁ መሆን አለብዎት።
- ንግግሮች ብዙውን ጊዜ የሚብራሩት በሚወያዩበት ጽሑፍ ላይ ግልፅ መግለጫ ወይም ቢያንስ ቀጥተኛ ያልሆነ አቅጣጫ በመስጠት ነው። ከክፍል መጀመሪያ ጀምሮ ጥሩ ማስታወሻዎችን እንዲይዙ እና በጣም አስፈላጊ መረጃን ለመለየት የሚረዱ ፍንጮችን በመግቢያው ላይ በጥንቃቄ ለማዳመጥ ጥረት ያድርጉ።
- ዘግይተው ለሚመጡ ወይም ማስታወሻ ለመያዝ ዝግጁ ላልሆኑ ተማሪዎች ትኩረት አይስጡ።
ደረጃ 3. በቦርዱ ላይ የተፃፈውን ሁሉ ይፃፉ።
ምንም እንኳን ግልጽ እና አሁንም ለመረዳት አስቸጋሪ ቢሆንም እያንዳንዱ አስተማሪ ረቂቅ በማዘጋጀት የንግግር ቁሳቁስ አዘጋጅቷል። በተንሸራታቾች ውስጥ የሚታየው መረጃ ጥሩ ማስታወሻዎችን ለመውሰድ እንደ መመሪያ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።
ደረጃ 4. አስተማሪዎ የሚሰጥዎትን ፍንጮች እና ፍንጮች ለመለየት ይሞክሩ።
በሚያስተምሩበት ጊዜ አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ አስፈላጊ መረጃን ለማጉላት የተወሰኑ የድምፅ ቃላትን ፣ የእጅ አቀማመጥን እና ሌሎች ምልክቶችን ይጠቀማሉ። አስፈላጊ መረጃን ማግኘት እንዲችሉ የአስተማሪውን የንግግር ልምዶች እና እንቅስቃሴዎች በመመልከት ይጀምሩ።
-
ማወቅ ያለብዎትን የተወሰኑ መረጃዎች አስፈላጊነት በሚያመለክቱ ቃላት እና ሀረጎች አማካኝነት የተወሰኑ ፍንጮችን በመገንዘብ የሚብራራውን ጽሑፍ ዋና ሀሳብ ይረዱ። መምህራን አዲስ ሀሳብ ሲያስተላልፉ ወይም አስፈላጊ ምሳሌ ሲሰጡ በቀጥታ አይናገሩም ፣ ግን እሱ የተወሰኑ ምልክቶችን እንደ ፍንጭ ይሰጣል። ማንኛውም ጥሩ ተናጋሪ ያንን ያደርጋል እና እርስዎም እንደነዚህ ያሉትን ምልክቶች መለየት ያስፈልግዎታል። ለምሳሌ:
- ሶስት ምክንያቶች አሉ…
- አንደኛ ሁለተኛ ሦስተኛ…
- ይህ አስፈላጊ እንደሆነ ተደርጎ ይቆጠራል ምክንያቱም…
- የዚህ ተፅዕኖ…
- ስለዚህ ፣ እናያለን…
- ሌሎች ፍንጮችን መለየት ይማሩ። አስፈላጊ ነጥቦችን ሲያብራሩ መምህሩ ዘገምተኛ ወይም ጮክ ብሎ ይናገራል ፣ የተወሰኑ ቃላትን ወይም ሀረጎችን ይደግማል ፣ ማስተማሩን ከመቀጠልዎ በፊት ለተወሰነ ጊዜ ማውራቱን ያቁሙ (ምናልባት ይጠጣ ይሆናል) ፣ እጆቹን የበለጠ በጋለ ስሜት ያንቀሳቅሱ ፣ መራመድን ያቁሙ እና/ወይም በተማሪዎቹ ላይ ይመለከታሉ። በቀጥታ። ኃይለኛ ፣ ወዘተ.
ደረጃ 5. ማስታወሻዎችን እንዴት ማሳጠር እንደሚቻል ይወስኑ።
አህጽሮተ ቃላት እያንዳንዱን ቃል መጻፍ እንዳይኖርብዎት ማስታወሻዎችን ለመውሰድ ፈጣን መንገድ ነው። ማስታወሻዎችን በበለጠ ፍጥነት መውሰድ ንግግሮችን ሲያዳምጡ ሊጠቀሙበት የሚችሉት አስፈላጊ ችሎታ ነው። ሆኖም ፣ እንደ አጭር አጠር ያሉ አሕጽሮተ ቃላት ማስታወሻ አይያዙ ምክንያቱም ብዙ በኋላ መገልበጥ ይኖርብዎታል። ይልቁንስ የራስዎን አህጽሮተ ቃላት ፣ ምልክቶች ፣ ንድፎች ፣ ወዘተ በመፍጠር ፈጣን ጽሑፍን ያዳብሩ። ሌሎች የጻፉትን ላያውቁ ይችላሉ ፣ ግን እርስዎ ምን ማለት እንደሆነ ያውቃሉ።
- ማስታወሻዎችን በብቃት ለማንሳት እንዲችሉ አህጽሮተ ቃላትን ይጠቀሙ እና አላስፈላጊ ቃላትን ይዝለሉ። ሊያስተላልፉት የሚፈልጉትን ነጥብ ሀሳብ ለመያዝ የሚያግዙዎትን አስፈላጊ ቃላትን ብቻ መፃፍ ያስፈልግዎታል። ማብራሪያ የማይሰጡ “አለ” እና “ሀ” የሚሉትን ቃላት መጻፍ አያስፈልግዎትም። በፍጥነት መጻፍ እንዲችሉ አህጽሮተ-ቃላትን ያድርጉ ፣ ለምሳሌ ፣ ጭማሪ/መቀነስን የሚያመለክቱ ቀስቶችን ይሳሉ ወይም የምክንያት እና የውጤት ግንኙነትን ለማሳየት እና በተደጋጋሚ የሚደጋገሙ ቃላትን ያሳጥሩ ፣ ለምሳሌ ኤች.አይ. ለ “ዓለም አቀፍ ግንኙነቶች” ምህፃረ ቃል።”.
- በፈተናው ላይ ቃልን በቃላት ለማብራራት ከሚያስፈልጉዎት ቀመሮች እና ትርጓሜዎች ወይም የተወሰኑ እውነታዎች በስተቀር በተቻለ መጠን ብዙ መረጃን ያብራሩ።
- ከስር አስምር ፣ ክበብ ፣ የኮከብ ምልክት ፣ ቀለም ወይም የመግለጫ ፅሁፍ አስፈላጊ ምሳሌዎች ፣ ትርጓሜዎች እና ሌሎች አስፈላጊ ቁሳቁሶች። መረጃን በአይነት ለመለየት እንደ ምልክት ማድረጊያ የራስዎን ኮድ ይፍጠሩ።
- እርስዎ ለመግለፅ ወይም ለመረዳት ለእርስዎ አስቸጋሪ ለሆኑ ፅንሰ -ሀሳቦች ንድፎችን ወይም ስዕሎችን ይሳሉ። ለምሳሌ ፣ ሁሉንም መረጃዎች በዝርዝር ከመፃፍ ይልቅ በአጠቃላይ ምርጫው ውስጥ የእያንዳንዱን የፖለቲካ ፓርቲ ግምታዊ ኃይል ለማሳየት የፓይ ገበታ ይሳሉ።
ደረጃ 6. በትክክል የመፃፍ ልማድ ይኑርዎት።
ለቀላል ንባብ በመደበኛ ክፍተት እያንዳንዱን ፊደል እና ቃል በትክክል ይፃፉ። በተለይ ለሥነ ሕይወት ምርመራ ጥናት በሚማሩበት ጊዜ የእራስዎን የእጅ ጽሑፍ ለማንበብ ከተቸገሩ ይበሳጫሉ።
ደረጃ 7. በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ቦታ ይተው።
የማስታወሻ ደብተሩን በጣም ብዙ አይሙሉት። በኋላ ላይ ክለሳዎችን እና ማብራሪያዎችን ለመፃፍ እንዲጠቀሙበት በእያንዳንዱ ገጽ ላይ ባዶ ክፍል ያዘጋጁ። በተጨማሪም ፣ በሚያጠኑበት ጊዜ መረጃን ለማንበብ እና ለመረዳት ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ 8. ለንግግር ቁሳቁስ ማብራሪያ የመጨረሻ ክፍል ትኩረት ይስጡ።
ኮሌጅ ሊያበቃ ሲቃረብ በቀላሉ የቀን ቅreamት የማድረግ አዝማሚያ አለዎት። መሣሪያዎቻቸውን ማፅዳት የሚጀምሩ እና ስለ ምሳ ምናሌው ከጓደኞቻቸው ጋር በሹክሹክታ የሚጀምሩ ተማሪዎች አሉ። ሆኖም ፣ የትምህርቱ መደምደሚያ አጠቃላይ ፣ ጭብጦችን እና አስፈላጊ ፅንሰ -ሀሳቦችን ከሚሰጥ የመግቢያ ክፍል ጋር አስፈላጊ ነው።
በትምህርቱ መጨረሻ ላይ አስተማሪው ማጠቃለያ ቢያቀርብ ከፍተኛ ትኩረት ይስጡ። ይህንን እድል ተጠቅመው መዝገቦቹን ለመፈተሽ ይችላሉ። ያልተጠናቀቀ መስሎ ከታየ ፣ ማስታወሻዎችዎን በኋላ ለመከለስ በማጠቃለያው ውስጥ ያሉትን ዋና ዋና ነጥቦች ይፃፉ።
ደረጃ 9. ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
በትምህርቱ ወቅት እና በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ነገሮችን ካልገባዎት ጥያቄዎችን ይጠይቁ። የሚጠይቁ ሌሎች ተማሪዎች ካሉ ጥያቄውን እና መልሱን ከአስተማሪው ይመዝግቡ። ይህ ተጨማሪ መረጃ እርስዎ ሊጠይቋቸው የሚፈልጓቸውን ማናቸውም ጥያቄዎች ሊመልስ ይችላል።
- አሁንም ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ስለሚፈልጉ (እና ጓደኞችዎን ወዲያውኑ ከክፍል ለመውጣት በመፈለግ ያበሳጫሉ) ፣ ክፍሉን ለሌላ ጊዜ ለማስተላለፍ ፈቃደኛ ካልሆኑ ፣ ከክፍል በኋላ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። ብዙውን ጊዜ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ የሚፈልጉ ሌሎች ተማሪዎች አሉ እና እርስዎም ማዳመጥ ይችላሉ።
- ፕሮፌሰርዎ በሚያስተምሩበት ጊዜ በቢሮ ሰዓታት ውስጥ የሚጠይቋቸውን ጥያቄዎች ዝርዝር ያዘጋጁ።
የ 4 ክፍል 3 ማስታወሻዎች ማደስ
ደረጃ 1. በተቻለ ፍጥነት ማስታወሻዎችዎን እንደገና ያንብቡ።
ትምህርቱን ከጨረሱ በ 24 ሰዓታት ውስጥ ማስታወሻዎችን የማንበብ ልማድ ይኑርዎት። ካልሆነ ፣ ምናልባት እርስዎ ረስተውት በነበረው ንግግር ወቅት የተብራራው ቁሳቁስ 80% ሊሆን ይችላል። እንደገና መማር እንዳይጀምሩ አሁን ያብራሩትን ጽሑፍ እንደገና ያንብቡ።
ደረጃ 2. ክለሳዎችን ያድርጉ ፣ ማስታወሻዎችን ብቻ አይቅዱ።
የተስተካከሉ ማስታወሻዎችን ለመፍጠር የክፍል ማስታወሻዎችን እንደ ረቂቆች ይጠቀሙ እና ይከልሱ። በአዲሱ ስሪት ማስታወሻ ይያዙ። ማስታወሻዎችዎ ዘገምተኛ ፣ ያልተደራጁ ወይም የተዘበራረቁ ጠርዞች ካሉ ይህ በተለይ ይረዳል። በክፍል ውስጥ የሚወስዷቸውን ማስታወሻዎች ብቻ አይቅዱ። በዚህ ጊዜ ፣ በመከለስ ማስታወሻ ይያዙ።
- የማስታወሻዎችዎን ይዘት እንደገና ለማደራጀት ስለተገለጸው ቁሳቁስ አወቃቀር እና ዋና ፅንሰ -ሀሳቦች ያገኙትን ፍንጮች ይጠቀሙ።
- የጎደለውን ቁሳቁስ ከመማሪያ መጽሐፍ መረጃ ያጠናቅቁ።
ደረጃ 3. አስፈላጊዎቹን የኮርስ ቁሳቁሶች ምልክት ያድርጉ።
ማስታወሻዎችን በሚያስተካክሉበት ጊዜ አስፈላጊ መረጃን ምልክት ለማድረግ ወይም ለመስመር ጊዜ ይውሰዱ። በተደጋጋሚ የተጠቀሱትን ፅንሰ -ሀሳቦች ለማመልከት ባለቀለም ጠቋሚዎች ወይም የኳስ ነጥቦችን ይጠቀሙ። ለፈተና ማጥናት ካለብዎት ምልክት የተደረገባቸው ማስታወሻዎች በጣም ጠቃሚ ይሆናሉ። ይህ የተብራራውን ማንኛውንም አስፈላጊ ነገር ለማስታወስ ፈጣን እና ቀላል ያደርግልዎታል።
ደረጃ 4. ከኮሌጅ ከቀሩ ማስታወሻዎችን ይሙሉ።
በበሽታ ወይም በሌሎች ምክንያቶች ምክንያት ክፍልን ለማጣት ከተገደዱ ፣ የክፍል ጓደኞችን የንግግር ቁሳቁሶችን ለማግኘት ይሞክሩ። የሚማሩትን ትምህርት እንዲረዱ ከመምህሩ ማብራሪያ ይጠይቁ።
- በሚሸጡ መዝገቦች ላይ አይታመኑ። ብዙ ዩኒቨርሲቲዎች መዝገቦችን መሸጥ ይከለክላሉ። ማስታወሻዎችን በመግዛት ግንዛቤን ሊያሻሽሉ እና ትምህርቶችን ለማስታወስ ሊረዱዎት የሚችሉ ንቁ የመማር ዕድሎችን እያጡ ነው።
- የአካል ጉድለት ያለባቸው ተማሪዎች ወይም ማስታወሻዎችን ለመውሰድ የሚቸገሩ ተማሪዎች ይህንን ከተቆጣጣሪዎቻቸው ወይም ከተማሪዎች አገልግሎት ክፍል ጋር በግቢው ውስጥ ሊወያዩ ይችላሉ። በንግግሮች ወቅት እንደ ተጓዳኝ መመሪያ ፣ ረዳት ማስታወሻዎችን በመያዝ ፣ ለመቅዳት ፈቃድ ማግኘትን ፣ ወይም ከአስተማሪ ጋር በማጥናት ያሉ የተለያዩ አማራጮች አሉ።
ክፍል 4 ከ 4 - በኮርኔል ዘዴ ማስታወሻዎችን መውሰድ
ደረጃ 1. የማስታወሻ ደብተሩን በሦስት ክፍሎች ይከፋፍሉት።
በኮርኔል ዘዴ ማስታወሻዎችን መውሰድ የሚከናወነው መረጃን በመፃፍ እና በማስታወሻዎች ላይ ጥያቄዎችን በማድረግ ነው። ከግራ ጠርዝ 5 ሴንቲ ሜትር የሆነ ቀጥ ያለ መስመር በመሳል ወረቀቱን በሁለት ክፍሎች ይከፋፍሉት። ከወረቀቱ የላይኛው ጠርዝ ወደ ታች መስመር ይሳሉ እና ከወረቀቱ የታችኛው ጠርዝ 5 ሴ.ሜ ይተው። ከዚያ በኋላ ከወረቀቱ የታችኛው ጠርዝ 5 ሴ.ሜ የሆነ አግድም መስመር ይሳሉ።
ላፕቶፕ ተጠቃሚዎች አብነት የሚያቀርብውን የ Word ፕሮግራም በመጠቀም የኮርኔል ዘዴን በመጠቀም ማስታወሻ መያዝ ይችላሉ።
ደረጃ 2. በትምህርቱ ውስጥ የተብራራውን ዋና ሀሳብ ይፃፉ።
በትልቁ ሣጥን ውስጥ የንግግር ትምህርቱን ዋና ሀሳብ መጻፍ ይጀምሩ። ክለሳውን ለመፃፍ በቂ ቦታ ይተው።
እንዲሁም በአስተማሪው የተወያዩ ምሳሌዎችን ፣ ንድፎችን ፣ ገበታዎችን እና ሌሎች ጽሑፎችን ይፃፉ።
ደረጃ 3. ትምህርቱን ከጨረሱ በኋላ እራስዎን ጥያቄዎች ይጠይቁ።
የግራ እጅ ሳጥኑ መረጃን ፣ ትርጓሜዎችን ፣ ወዘተ ለማብራራት ስለ ትምህርቱ ቁሳቁስ ጥያቄዎችዎን ለመመዝገብ ያገለግላል። ትውስታዎን ለማጠንከር በአንድ ወይም በሁለት ቀናት ውስጥ ማስታወሻዎችዎን እንደገና ያንብቡ።
- በፈተናው ላይ ሊታዩ የሚችሉ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። በፈተናዎ ላይ ፕሮፌሰርዎ ምን እንደሚጠይቅዎት ያስቡ።
- ለፈተና ማስታወሻዎችን ሲያጠኑ ፣ በማስታወሻዎችዎ በስተቀኝ ያለውን ሳጥን ይዝጉ እና በግራ በኩል ባለው ሳጥን ውስጥ የፃ wroteቸውን ጥያቄዎች ለመመለስ ይሞክሩ።
ደረጃ 4. በወረቀቱ ግርጌ ላይ የንግግር ማስታወሻዎችን ማጠቃለያ ያድርጉ።
ቀደም ሲል የተጠቀሰውን አስፈላጊ መረጃ ለማስታወስ ለእርስዎ ቀላል እንዲሆን ማስታወሻዎችን ለማጠቃለል ከታች ያሉትን ሳጥኖች ይጠቀሙ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ክፍል ካጡ ፣ እንዳይረሱ ይህንን የመቅረት መረጃ በማስታወሻ ውስጥ ይፃፉ። በዚህ መንገድ ፣ አጠቃላይ ትምህርቱን ከማጣት ይልቅ ከክፍል ጓደኞችዎ ማስታወሻዎችን ለማግኘት ይሞክራሉ።
- ጥሩ ይሆናል. በደንብ ማዳመጥ ማለት በትኩረት መከታተል ማለት ነው። እርስዎ ባይስማሙም የአስተማሪውን ማብራሪያ ሲያዳምጡ አእምሮዎን ይክፈቱ።
- ልዩ ማስታወሻ ደብተሮችን በመጠቀም ወይም በተወሰኑ የማስታወሻ ደብተሮች ክፍሎች ውስጥ ለተወሰኑ ኮርሶች ማስታወሻዎችን በአንድ ቦታ ያስቀምጡ። ማስታወሻዎችዎን በቀን እና በርዕስ ያደራጁ። ለፈተናዎች ማጥናት ሲኖርብዎት ማስታወሻዎችዎ ሥርዓታማ እንዲሆኑ ለማድረግ ወረቀት እና መደበኛ ማስታወሻ ደብተር በመጠቀም ማስታወሻዎችን መውሰድ ያስቡበት።
