ዛሬ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የንግግሮችን ወፍራም የመማሪያ መጽሐፍት እንዲያጠኑ የሚረዳቸውን የመማር ችሎታ አይማሩም። በዚህ ምክንያት ከመማሪያ መጻሕፍት እንዲርቁ የሚያደርጋቸውን ልማዶች ይከተላሉ ፣ ከማጥናት ይልቅ። ይህ ጽሑፍ ተማሪዎች በጣም ወፍራም የንባብ ምንጮችን እንኳን ለማቅለል እና ለማጥናት አንድ ዘዴን ለማብራራት ይረዳል። በእርግጥ ፣ እነዚህ እርምጃዎች ከተከተሉ ፣ ይህ የመማሪያ መጽሐፍትን የማጥናት ዘዴ የጥናት ጊዜን በእውነት ይቆጥባል።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - የንባብ ሂደትዎን ማመቻቸት
ደረጃ 1. መጀመሪያ የመማሪያ መጽሐፍ መግቢያውን ያንብቡ።
ለርዕስ ዝርዝር አቀራረብ ያለው መጽሐፍ ከሆነ ፣ መግቢያው የደራሲውን አስተያየት ማጠቃለያ እና የመጽሐፉን ረቂቅ ያካትታል። የመማሪያ መጽሀፉ ስለ አንድ ርዕሰ ጉዳይ አጠቃላይ መግቢያ ፣ ለምሳሌ የአሜሪካ መንግስት መግቢያ ወይም የማይክሮ ኢኮኖሚክስ መርሆዎች ከሆነ ፣ መግቢያው ጸሐፊው ወደ ርዕሰ ጉዳዩ እንዴት እንደቀረበ ይ containል።
ደረጃ 2. የመማሪያ መጽሐፍ ቅንብሮችን ይመልከቱ።
በመጀመሪያ ፣ ለመማሪያ መጽሐፍ ማውጫውን ይመልከቱ። ቅንብሮቹን ይመልከቱ; ይህ በክፍል ውስጥ ምን እንደሚሸፈን እና በፈተናው ላይ ምን እንደሚታይ ለመተንበይ ሊረዳዎት ይችላል። ሁለተኛ ፣ በእያንዳንዱ ምዕራፍ ውስጥ ያሉትን ቅንብሮች ይመልከቱ። አብዛኛዎቹ የመማሪያ መጽሐፍ ደራሲዎች በመጽሐፉ እያንዳንዱ ምዕራፍ ውስጥ የሚካተቱትን ዋና ዋና ርዕሶች እና ንዑስ ርዕሶች ዝርዝር መግለጫዎችን ይጠቀማሉ።
ደረጃ 3. መጀመሪያ የመጽሐፉን መጨረሻ ይመልከቱ።
ብዙ የመማሪያ መጽሐፍት በእያንዳንዱ ምዕራፍ መጨረሻ ላይ የምዕራፍ ይዘት ማጠቃለያዎችን ወይም ማጠቃለያዎችን እና ዋና ጥያቄዎችን ወይም የውይይት ጽሑፎችን ይሰጣሉ። ሙሉውን ምዕራፍ ከማንበብዎ በፊት ይህንን ክፍል መጀመሪያ መመልከት ምዕራፍን በሚያነቡበት ጊዜ ምን ማተኮር እንዳለበት ለማወቅ ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. ባነበቡት ላይ በመመስረት ጥያቄዎችን ያድርጉ።
ርዕሶች እና ንዑስ ርዕሶች ስለ ምን መጠየቅ እንዳለባቸው ማንኛውንም ፍንጮች ቢያቀርቡ ይመልከቱ። ለምሳሌ ፣ በስነ -ልቦና መማሪያ መጽሐፍ ውስጥ “የአልኮል ሱሰኝነት መንስኤዎች” የሚለው ክፍል በቀላሉ በፈተናዎች ላይ ወደሚታይ ጥያቄ በቀላሉ ሊለወጥ ይችላል -የአልኮል ሱሰኝነት ምክንያቶች ምንድናቸው?
በሚያነቡበት ጊዜ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልሶችን ይፈልጉ። የሚፈልጉትን ካላገኙ ጥያቄዎን ለመቀየር ያስቡ።
ደረጃ 5. ጮክ ብለው ያንብቡ።
ጮክ ብለው ካነበቡት የመማሪያ መጽሐፍዎን ለመረዳት እና ጥልቅ ለማድረግ ቀላል ይሆንልዎታል። ጮክ ብሎ ማንበብ የንባብ ፍጥነትዎን እንዲቀጥሉ ይረዳዎታል ፣ በተለይም ጥቅጥቅ ያለ ወይም የተወሳሰበ ሥነ -ጽሑፍ ከሆነ።
ደረጃ 6. ለንባብ ከማስተጓጎል ነፃ የሆነ አካባቢን ይፍጠሩ።
ሞባይል ስልክዎን ያስቀምጡ ፣ በኮምፒተር ላይ አይቀመጡ ፣ እና እራስዎን እንዲከፋፍሉ አይፍቀዱ። ብዙ ጊዜ ሙሉ ትኩረታችንን ሳናደርግ ብዙ ሥራ መሥራት እና ማጥናት እንደምንችል ይሰማናል። ነገር ግን አንድን ርዕሰ ጉዳይ በቁም ነገር የሚወስዱ ከሆነ ሙሉ ትኩረትዎን መስጠት አለብዎት። ትኩረት ያድርጉ እና ውጤቶችን ያገኛሉ።
ደረጃ 7. እያንዳንዱን ምዕራፍ ከጨረሱ በኋላ እረፍት ይውሰዱ።
ለ 10 ደቂቃዎች ለመራመድ ይሂዱ ወይም ለራስዎ መዝናኛ ይስጡ። ብትደክም በደንብ ማጥናት አትችልም። በንጹህ አእምሮ እያንዳንዱን ምዕራፍ ያጠኑ።
ክፍል 2 ከ 3 - የመማሪያ መጽሐፍን ማጥናት
ደረጃ 1. መጀመሪያ የማመቻቸት ቴክኒኮችን ይጠቀሙ።
ከመዋቅሩ እና ከዋናው ጋር ወደተለመደ የንባብ ሂደት ለመቅረብ ይህ የመማሪያ መጽሐፍ ግምገማ ለማጠናቀር ይረዳል። በሚያነቡበት ጊዜ በምዕራፉ መጨረሻ ላይ ያሉትን ጥያቄዎች ያስታውሱ።
ደረጃ 2. ሙሉውን ምዕራፍ ያንብቡ።
በዚህ ጊዜ በማንበብ ሂደት ውስጥ ማስታወሻ አይያዙ ወይም ሌላ ማንኛውንም ነገር አያድርጉ። በቃ አንብበው። ይህንን ለማድረግ ሁለት ዓላማዎች አሉ። የመጀመሪያው የምዕራፉን ትርጉም ሀሳብ ማግኘት ነው። እራስዎን ይጠይቁ - ደራሲው በጠቅላላው ምዕራፍ ውስጥ ለማስተላለፍ የሚሞክረው ምንድነው? ሁለተኛ ፣ ጸሐፊው በምዕራፉ ውስጥ ያለውን መረጃ ወይም አስተያየት እንዴት ይገነባል? አንዴ እነዚህ ሁለት ጥያቄዎች በአዕምሮዎ ውስጥ ከተቀረጹ ፣ ከዚያ ፈተናዎችን ለመውሰድ እና በምርምር ወረቀቶች ላይ ለመስራት የመማር ሂደትዎን የሚጠቅሙ ማስታወሻዎችን መውሰድ መጀመር ይችላሉ።
ይህንን እርምጃ ለማድረግ አይቸኩሉ! በተቻለ ፍጥነት ንባብዎን ለመጨረስ ፈታኝ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ከቸኩሉ በአንጎልዎ ውስጥ መረጃን የማያስቀምጡበት ዕድል አለ።
ደረጃ 3. በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ ይያዙ።
ማስታወሻ መያዝ ማለት እያንዳንዱን ቃል በትክክል መቅዳት ማለት አይደለም። ማስታወሻዎችን የመያዝ ጥበብ ጽሑፉን በትክክል ከመገልበጥ ይልቅ አስፈላጊ እና አስደሳች የሆነውን ከቁሱ መለየትን ያካትታል።
- ልብ ሊባል የሚገባው የመጀመሪያው ነገር ደራሲው በምዕራፉ ያስተላለፈው ፍሬ ነገር ወይም አስተያየት ነው። ከሦስት ዓረፍተ -ነገሮች በማይበልጥ ርዝመት ይፃፉ። ከዚያ ደራሲው ይህንን ፍሬ ነገር እንዴት እንዳጠቃለለ እራስዎን ይጠይቁ። ዋናዎቹ ርዕሶች እና የትርጉም ጽሑፎች የሚረዱት እዚህ ነው። በእያንዳንዱ ርዕስ ስር የምዕራፉ አካል የሆነ አንቀጽ አለ። በክፍሎች እና በምዕራፎች ውስጥ አስተያየቶችን ለመገንባት የሚያግዙ የርዕስ ዓረፍተ ነገሮችን ይመዝግቡ።
- ወደ መጽሐፍዎ ጽሑፍ ለማከል አይፍሩ። ከተዛማጅ ቁሳቁስ ቀጥሎ በገጹ ጠርዝ ላይ ማስታወሻዎችን ፣ አስተያየቶችን እና ጥያቄዎችን በመፃፍ በመማሪያ መጽሐፍ ላይ ማስታወሻዎችን ማከል በማጥናት ጊዜ ዋጋ ሊኖረው ይችላል።
- በእጅ መጽሀፍ ውስጥ ማስታወሻዎችን ይፃፉ። ማስታወሻዎችን በእጅ መውሰድ አንቺን ሳታስቢ በኮምፒውተሩ ላይ አንድ ዓይነት ነገር ከማለፍ ወይም ከመተየብ ይልቅ አንጎል ሙሉ በሙሉ በቁሱ ላይ እንዲያተኩር ያደርጋል።
ደረጃ 4. የውሎች እና ጽንሰ -ሐሳቦች ዝርዝር ያዘጋጁ።
የምዕራፉን ማንኛውንም ቴክኒካዊ አካላት ለመረዳት ምዕራፎቹን እንደገና ያንብቡ እና ዝርዝር የንድፈ ሀሳባዊ ፅንሰ -ሀሳቦችን እና ነጥቦችን ዝርዝር ያዘጋጁ። እንዲሁም አስፈላጊ ውሎችን እና ትርጉሞቻቸውን ዝርዝር ያዘጋጁ። ብዙውን ጊዜ ይህ መረጃ በደማቅ ፣ በሰያፍ ወይም በተለየ ሳጥን ውስጥ ወይም የአንባቢውን ትኩረት በሚስብ በሌላ መንገድ የተቀመጠ ነው።
ደረጃ 5. በማስታወሻ ደብተርዎ የጥናት መመሪያን ይፍጠሩ።
በራስዎ ቃላት የምዕራፍ ማጠቃለያዎችን እና የእያንዳንዱን ምዕራፍ ፍሬ ነገር በመፃፍ ይጀምሩ። ይህ የትኞቹን ክፍሎች እንዳልተረዱት ያሳውቅዎታል። ምን እንደተነበበ እና ምን ማስታወሻዎች እንደተደረጉ እራስዎን ይጠይቁ - የዚህ ጥያቄ መልስ ምንድነው? እና ይህ መረጃ ከሌሎች ነገሮች ጋር እንዴት ይዛመዳል? ለመጀመር ጥሩ ጥያቄዎች ናቸው።
ክፍል 3 ከ 3 - አንዳንድ የተለመዱ ስህተቶችን መረዳት
ደረጃ 1. የተዘረዘሩትን እያንዳንዱን ቃል ማንበብ እንደሌለብዎት ይረዱ።
ይህ በተማሪዎች መካከል የተለመደ ተረት ነው። በተለይ ዘገምተኛ አንባቢ ከሆንክ ከምዕራፉ መጀመሪያ እስከ መጨረሻው (ከሳጥኑ ውስጥ ያለው መረጃ ፣ ግራፊክ ፣ ወይም ዓይንህን በሚይዝ ገጽ ላይ ያለው ክፍል) ማንበብ የበለጠ ውጤታማ ሆኖ ታገኘዋለህ። እና በገጹ ላይ በደማቅ ወይም በሰያፍ የተጻፈ ማንኛውም ነገር።
ደረጃ 2. ከአንድ ጊዜ በላይ ለማንበብ ያቅዱ።
ሌላው የተለመደ ስህተት ተማሪዎች የመማሪያ መጽሐፋቸውን አንድ ጊዜ ማንበብ እና ከዚያ እንደገና መክፈት ነው። የተሻለ ስትራቴጂ የተደራረበ ንባብን መለማመድ ነው።
- ለመጀመሪያ ጊዜ በሚያነቡበት ጊዜ በቁሱ ውስጥ ይንሸራተቱ። የጽሑፉን ዋና ሀሳብ ወይም ነጥብ (ብዙውን ጊዜ በምዕራፍ አርእስቶች እና ንዑስ ርዕሶች ይጠቁማል) ፣ እና በደንብ የማይረዱትን ማንኛውንም ክፍል ላይ ምልክት ያድርጉ።
- የመጽሐፉን ርዕስ ፣ ንዑስ ርዕስ እና ሌሎች ድርጅታዊ አካላትን ያንብቡ። የእያንዳንዱ ክፍል ዓላማ በጣም ግልፅ እንዲሆን የመማሪያ መጽሐፍ ጸሐፊዎች ብዙውን ጊዜ ለመጽሐፉ ምዕራፎች መመሪያ ይሰጣሉ። በዚህ ተጠቀሙበት።
- በሚቀጥለው የንባብ ሂደት ውስጥ በበለጠ ዝርዝር ያንብቡት።
ደረጃ 3. ንባብ ከማጥናት ጋር አንድ እንዳልሆነ ይረዱ።
አንዳንድ ጊዜ ተማሪዎች ዓይኖቻቸውን ከገፅ ወደ ገጽ ያንቀሳቅሱ እና “የማንበብ” ጥቅሞችን እንደማያገኙ ይሰማቸዋል። ንባብ ንቁ ሂደት ነው -ማተኮር ፣ ትኩረት መስጠት እና ስለሚያነቡት ነገር ማሰብ አለብዎት።
ደረጃ 4. ለመጀመሪያ ጊዜ በሚያነቡበት ጊዜ ከጠቋሚዎች ጋር ቀለም መቀባት ተስማሚ እንዳልሆነ ይወቁ።
አንድ ምዕራፍ በሚያነቡበት ጊዜ በርካታ ባለቀለም ጠቋሚዎችን ለመድረስ ፈታኝ ሊሆን ቢችልም ፣ ይህንን ፈተና ያስወግዱ። ምርምር እንደሚያሳየው በጠቋሚዎች ላይ ምልክት ማድረጉ በእውነቱ በንባብ ሂደትዎ ውስጥ ጣልቃ ሊገባ ይችላል ምክንያቱም እርስዎ የተሰጡትን ሀሳቦች በጥልቀት ሳያስቡ አስፈላጊ ነው ብለው የሚያስቡትን ሁሉ ለማመልከት እንደተፈተኑ ሊሰማዎት ይችላል።
ጠቋሚዎችን ቀለም መቀባት ከፈለጉ ፣ ሙሉውን እስኪያነቡ ድረስ ይጠብቁ እና አስፈላጊዎቹን ሀሳቦች ብቻ ለማመልከት እንደ አስፈላጊነቱ የቀለም አመልካቾችን ይጠቀሙ።
ደረጃ 5. በሚያነቡበት ጊዜ አንድ ነገር ማወቅ ሊያስፈልግዎት እንደሚችል ይረዱ።
“ንባብን ለመጨረስ” ን ማንበብዎን ይቀጥሉ እና የማይረዷቸውን ቃላትን ወይም ምንባቦችን መዝለል ፈታኝ ሊሆን ይችላል። ይህ በእውነቱ ግንዛቤን ያዳክማል። በማርክሲያን ኢኮኖሚክስ ላይ ጥቅጥቅ ያለ የመማሪያ መጽሐፍን በሚያነቡበት ጊዜ የማይረዱት ቃል ካለ ፣ ለምሳሌ ፣ አይቀጥሉ - ማንበብዎን ያቁሙ ፣ ቃሉን ይመልከቱ እና ከመቀጠልዎ በፊት ይረዱ።
ጠቃሚ ምክሮች
- እሱን ለመማር ጊዜ ይስጡት። ከፈተናው በፊት በነበረው ምሽት በ 10 ምዕራፎች ውስጥ በማይክሮ ኢኮኖሚክስ ወይም በሰው አካል ላይ ዘልለው እንዲገቡ አይጠብቁ። በትምህርት ሂደትዎ ውስጥ የሚጠበቁ እና ግቦችን ያዘጋጁ።
- የመማሪያ መጽሐፍትዎን ምልክት ማድረግ ከፈለጉ ፣ አስፈላጊ ዓረፍተ -ነገሮችን በማስመርጥ ያድርጉት። ይህ ዘዴ እንደ ስዕል መጽሐፍ ቀለምን ያለ ፅንሰ -ሀሳብ ከማቅለም ይልቅ ቢያንስ በቁሱ ላይ እንዲያተኩሩ ያደርግዎታል።
- ለመማር እና ለማስታወስ የሚረዱ የአንጎልን ክፍሎች ለማነቃቃት የመሣሪያ ሙዚቃ ታይቷል።
