በፅሁፍዎ ውስጥ ጥቅሶችን መጠቀም የፅሁፍ መግለጫዎን ለማጠናከር በሚፈልጉት ተጨባጭ ማስረጃ ሀሳቦችዎን የሚደግፉበት መንገድ ነው። ጥሩ ጥቅስ ለመምረጥ ፣ ክርክርዎን የሚደግፉ እና ለትንተና ክፍት የሆኑ ዓረፍተ ነገሮችን ይፈልጉ። ከዚያ ፣ በጽሑፉ ውስጥ ያካትቱት ፣ እና በተጠቀሱት መመሪያዎች መሠረት ምንጩን በመጽሐፈ -ጽሑፍ ውስጥ መግለፅዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ
የ 4 ክፍል 1 አጭር ጥቅሶችን ማስገባት
ደረጃ 1. አጭር ጥቅሶችን በቀጥታ ወደ ዓረፍተ ነገሮች ያስገቡ።
አጭር ጥቅሶች ከ 4 የተተየቡ መስመሮች አጠር ያሉ ናቸው። አጭር ጥቅስ በሚጠቀሙበት ጊዜ በአንቀጹ ውስጥ በቀጥታ በራስዎ ቃላት ውስጥ ያካትቱት። አንባቢዎች ጥቅሱን እና ለምን እንደሚጠቀሙበት እንዲረዱ ለማገዝ ፣ ከሌሎች ልጥፎች ዓረፍተ ነገሮችን እንደ ተራ ከመውሰድ ይልቅ ጥቅሱን ያካተቱ የተሟላ ዓረፍተ ነገሮችን ይጻፉ።
- ለምሳሌ ፣ ሊጠቀሙበት የሚፈልጉት ጥቅስ እዚህ አለ - “ቡናማ ቅጠሎች የግንኙነታቸውን ሞት ያመለክታሉ ፣ አረንጓዴ ቡቃያዎች የሚከፈቱትን አዲስ ዕድሎች ያመለክታሉ።”
- እርስዎ ዓረፍተ ነገሩን ብቻ ይተይቡ እና በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ካከሉት ፣ አንባቢው ግራ ይጋባል። ይልቁንም እንደዚህ የመሰለ ነገር ያካትቱ ፣ “በታሪኩ ውስጥ ያለው ንፅፅር በሊያ የፍቅር ሕይወት ውስጥ የተከሰተውን ያንፀባርቃል ፣ ምክንያቱም‹ ቡናማ ቅጠሎች የግንኙነታቸውን ሞት ያመለክታሉ ፣ አረንጓዴ ቡቃያዎች የሚከፈቱ አዳዲስ ዕድሎችን ይወክላሉ ›።
ደረጃ 2. ጥቅሱን ለማስተዋወቅ መግቢያውን ይጠቀሙ።
እዚህ የመግቢያ ተግባሩ ዐውደ -ጽሑፉን ማቅረብ ነው ስለዚህ አንባቢ ማስረጃ ወይም ድጋፍ እያቀረቡ እንደሆነ እንዲሁም ያ ድጋፍ ከየት እንደመጣ ያውቃል። ብዙውን ጊዜ የደራሲውን ስም ማቅረብ ያስፈልግዎታል ፣ ግን ያ ሁልጊዜ አስፈላጊ አይደለም። የአጭር የመግቢያ ጥቅስ ምሳሌ እዚህ አለ -
- "ተቺ አሌክስ ሊ እንዲህ አለ '' ሰማያዊውን ቀለም ተደጋግመው ማጣቀሳቸው ቤተሰቡ የእናታቸውን ማጣት ለመቋቋም እየታገለ መሆኑን ያመለክታል።
- በማክኒኒ ምርምር መሠረት ‘ዮጋ ቢያንስ በሳምንት ሦስት ጊዜ የሚያደርጉ አዋቂዎች የደም ግፊት ዝቅ ያለ ፣ የተሻለ የእንቅልፍ ሁኔታ ያላቸው እና ብዙም ተስፋ አልቆረጡም።
- በበርካታ የቅርብ ጊዜ ጥናቶች መሠረት ሰዎች በዛፎች ጥላ ውስጥ በፓርኮች አግዳሚ ወንበሮች ላይ የመቀመጥ ዕድላቸው ሰፊ ነው።
ደረጃ 3. በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ቀጥተኛ ጥቅሶችን ማካተት።
የሌሎች ሰዎችን ቃላት በገቡ ቁጥር የጥቅስ ምልክቶችን ይጠቀሙ። ይህ የሌላ ደራሲ ሀሳቦችን እየተዋሱ መሆኑን አንባቢዎች እንዲያውቁ ያደርጋቸዋል። የጥቅስ ምልክቶችን እስከተጠቀሙ እና ምንጩን እስከተናገሩ ድረስ ፣ በሐሰተኛ ክስ ካልተከሰሱ የሌሎችን ሀሳብ መጠቀም ይችላሉ።
- ጥቂት ቃላትን ብቻ ቢጠቅሱም ፣ አሁንም የጥቅስ ምልክቶችን መጠቀም አለብዎት።
- በሚጠራጠሩበት ጊዜ ይጠንቀቁ እና የጥቅስ ምልክቶችን ይጠቀሙ።
ደረጃ 4. ጥቅሱ ሃሳብዎን እንዴት እንደሚደግፍ ለማብራራት ከጥቅሱ በኋላ አስተያየት ይስጡ።
ወደ ተሲስ መልሰው ካላገናኙት በስተቀር ጥቅሶች አንድን ሀሳብ አይደግፉም። ከጥቅሱ በኋላ ጥቅሱ ምን ማለት እንደሆነ ፣ የርዕሰ -ነገሩን ዓረፍተ ነገር ለምን እንደሚደግፍ እና ክርክርዎን እንዴት እንደሚደግፍ የሚያብራሩ 1-3 ዓረፍተ -ነገሮችን ይፃፉ።
ለምሳሌ ፣ “በ McKinney ምርምር መሠረት ፣ በሳምንት ቢያንስ ሦስት ጊዜ ዮጋ የሚያደርጉ አዋቂዎች ዝቅተኛ የደም ግፊት አላቸው ፣ የተሻለ የእንቅልፍ ሁኔታ አላቸው ፣ እና ብዙም አይበሳጩም” የሚለውን ጥቅስ ሊጠቀሙ ይችላሉ። “ይህ የሚያሳየው ዮጋ በሰው ጤና ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል ስለዚህ እንደዚህ ያሉ አሰራሮችን በሥራ ቦታ ማካተት የሠራተኛ ጤናን ለማሻሻል ይረዳል። ዮጋ ሠራተኞችን ጤናማ ስለሚያደርግ ፣ የመድን ወጪዎች ሊቀንሱ ይችላሉ።
ደረጃ 5. የደራሲውን ሀሳብ በራስዎ ቃላት መድገም ከቻሉ ጥቅሱን ያብራሩ።
አነባበብ ማለት የሌላ ሰውን ሀሳብ በራስዎ ቋንቋ መድገም ነው። ይህ ሁልጊዜ ቀጥተኛ ጥቅሶችን መጠቀም ሳያስፈልግ ማስረጃን ወደ ድርሰት ውስጥ ለማካተት ጥሩ መንገድ ነው። ጥቅሶችን ማስቀመጥ ሳያስፈልግዎት ፣ ምንጩን ማካተት አለብዎት።
በሚተረጉሙበት ጊዜ ፣ ጽሑፉን ከእራስዎ ተሲስ እና ሀሳቦች ጋር የሚዛመዱ አስተያየቶችን አሁንም መስጠት አለብዎት።
ክፍል 2 ከ 4 - ረጅም ጥቅሶችን መጠቀም
ደረጃ 1. ረጅም ጥቅሶችን በቀጥታ በብሎግ ውስጥ ያስገቡ።
ረዥም ጥቅሶች ብዙውን ጊዜ ከ 4 በላይ የተተየቡ መስመሮች ናቸው። ረዥም ጥቅሶች ከሌሎቹ አንቀጾች ይዘት በተለያዩ የጽሑፍ ብሎኮች ውስጥ ቀርበዋል። በማገጃ ውስጥ ስለተካተተ በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ማካተት የለብዎትም።
ከሌላው ጽሑፍ የተለየ አቋም ስላለው እዚያ ያለው መግለጫ ቀጥተኛ ጥቅስ እንዳለ አንባቢው ያውቃሉ። ስለዚህ የጥቅስ ምልክቶች አያስፈልጉም። ሆኖም ፣ አሁንም ምንጩን ከታች ማካተት አለብዎት።
ደረጃ 2. ለአንባቢው ሀሳብ ለመስጠት የመግቢያ ዓረፍተ -ነገር ይፃፉ።
ለማገጃ ጥቅሶች ፣ ጥቅሱን ካነበቡ በኋላ አንባቢው ምን ማወቅ እንዳለበት የሚያብራራ ሙሉ ዓረፍተ ነገር መጻፍ ይችላሉ። ዓረፍተ ነገሩን በኮሎን ምልክት ጨርስ። ከዚያ ጥቅሱን ይፃፉ። ለአንድ የማገጃ ጥቅስ የመግቢያ ዓረፍተ ነገር ምሳሌ እነሆ-
-
“በወሰዷቸው ነገሮች ውስጥ ወታደሮች በቪዬትናም ጦርነት የያዙት ዕቃዎች ገጸ -ባህሪያታቸውን ለመግለፅ እና የተሸከሙትን ሸክም ለአንባቢው ለመንገር ያገለግላሉ-
የሚሸከሟቸው ዕቃዎች በአጠቃላይ በፍላጎት ይወሰናሉ። አስገዳጅ ወይም ከፊል-አስገዳጅ ከሆኑት አስፈላጊ ነገሮች መካከል ፒ -38 ጣሳ መክፈቻዎች ፣ የኪስ ቢላዎች ፣ ትኩስ ሳህኖች ፣ ሰዓቶች ፣ የወታደር የአንገት ሐብል ፣ ትንኝ ማስታገሻ ፣ ማኘክ ማስቲካ ፣ ሲጋራ ሙጫ ፣ የጨው ጽላቶች ፣ የኩል-ኤይድ ጥቅሎች ፣ ማኪዎች ፣ ለጋሾች ፣ የልብስ ስፌት መሣሪያዎች ፣ ወታደራዊ ዶላር ፣ የታሸገ ራሽን እና ሁለት ወይም ሶስት ጠርሙስ ውሃ።”(ኦብራይን 2)
ልዩነት ፦
ሁለት ወይም ከዚያ በላይ አንቀጾችን ሲጠቅሱ ፣ ዓረፍተ ነገሩ ከ 4 መስመሮች ባነሰ ቢሆንም የማገጃ ጥቅሶችን መጠቀም አለብዎት። የእያንዳንዱ አንቀፅ የመጀመሪያ መስመር ወደ አንድ ሩብ ኢንች ወይም ግማሽ ኢንች ማካተት አለበት። ከዚያ ወደ ቀጣዩ አንቀጽ ለመቀጠል በአንቀጹ መጨረሻ ላይ ያሉትን ሶስት ነጥቦች (…) ይጠቀሙ።
ደረጃ 3. ከግራ ህዳግ 0.5 ኢንች ወይም 1.3 ሴሜ የሆነ ውስጠ -ገብ የማገጃ ጥቅስ ያስገቡ።
አንድ ረድፍ ለመግባት የትር ቁልፉን ይጫኑ። በተለያዩ ጥቅሞቻቸው ምክንያት አንባቢው እንዲያውቃቸው ሁሉም ጥቅሶች ወደ ውስጥ መግባታቸውን ያረጋግጡ።
የማገጃ ጥቅሶች ከጽሑፉ አካል ጋር ተመሳሳይ ክፍተትን ይጠቀማሉ ፣ እና ብዙውን ጊዜ ባለ ሁለት ቦታ ናቸው።
ደረጃ 4. የተወሰኑ ቃላትን ከቀጥታ ጥቅሶች ለማስወገድ ሶስት ነጥቦችን ይጠቀሙ።
አንባቢው ለክርክርዎ ያለውን ድጋፍ በተሻለ ሁኔታ እንዲረዳ ለማገዝ አንዳንድ ጊዜ ጥቅሱን ማሳጠር ያስፈልግዎታል። እንዲሁም አስፈላጊ ያልሆኑ ቃላትን መቁረጥ ሊያስፈልግዎት ይችላል። ዘዴው ፣ በጥያቄ ውስጥ ያሉትን ቃላት በሶስት ነጥብ (…) ብቻ መተካት ያስፈልግዎታል።
- ለምሳሌ ፣ “እንደ ሊ” “ሮዛ የመጀመሪያዋ ሮዛን የወሰደችው እናቷ ከሞተች በኋላ በሕይወት መኖር መቻል የጀመረችው እሷ ብቻ በመሆኗ” እንደ ሊ መሠረት “ሮሳ የመጀመሪያዋ ጽጌረዳዎችን ምረጥ ምክንያቱም እሷ ከእናቷ ሞት በኋላ በሕይወት መኖር ጀመረች።
- የመጀመሪያውን ጽሑፍ ትርጉም ለመለወጥ ቃላትን አይተዉ። “ዕፅዋት ለቅኔ ሲጋለጡ በፍጥነት አያድጉም” የሚለው ምሳሌ ዓረፍተ ነገር ወደ “ዕፅዋት… ለቅኔ ሲጋለጥ በፍጥነት ያድጋል” መሆን የለበትም።
ደረጃ 5. ለማብራራት በሚፈልጓቸው ቃላት ላይ አራት ማዕዘን ቅንፎችን ያስቀምጡ።
አንዳንድ ጊዜ አንባቢው እንዲረዳ ለማድረግ በጥቅሱ ላይ የተወሰኑ ቃላትን ማከል አለብዎት። ይህ በቀጥታ ጥቅሶች ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉትን ተውላጠ ስሞች ለማብራራት ወይም ጥቅሱ ምን ማለት እንደሆነ ለማብራራት ይረዳዎታል። የካሬ ቅንፎች እንዲሁ የጽሑፉን ትርጉም እስካልቀየሩ ድረስ ቃላትን ማከል ወይም መተካት ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ “ከ 6 ወር ዮጋ በኋላ ሁሉም ሰው የበለጠ ዘና እና መረጋጋት ይሰማዋል” የሚለውን ጥቅስ መጠቀም ይፈልጉ ይሆናል። ይህ ስለ ማን እየተናገረ እንደሆነ አያመለክትም። ስለዚህ “ሁሉም [በጥናቱ ውስጥ ያሉ መምህራን] ከ 6 ወር ዮጋ በኋላ የበለጠ ዘና ብለው እና መረጋጋት ተሰምቷቸው” ለማለት አራት ማዕዘን ቅንፎችን መጠቀም ይችላሉ።
- ሆኖም ፣ ጥናቱ ስለ መምህራን መሆኑን ካወቁ ፣ “ሁሉም [ተሳታፊዎች] ከ 6 ወር ዮጋ በኋላ የበለጠ ዘና እና መረጋጋት ተሰምቷቸው” ለማለት አራት ማዕዘን ቅንፎችን መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 6. ለሐሳብዎ ያለውን ድጋፍ ለማብራራት ከጥቅሱ በኋላ አስተያየት ይስጡ።
አግድ ጥቅሶች ከቀጥታ ጥቅሶች የበለጠ አስተያየቶችን ይፈልጋሉ። ቢያንስ 2-3 የትንታኔ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ እና ጥቅሱን ወደ ተሲስ መልሰው ማገናኘት አለብዎት። ሆኖም ጥቅሱን ሙሉ በሙሉ ለማብራራት ረዘም ያሉ አስተያየቶችን ሊወስድ ይችላል።
በደንብ ካልተብራራ ፣ ጥቅሶች ሀሳቡን ሊረዱ አይችሉም። አንባቢው ጥቅሱን ለጽሑፉ በራሱ እንዲወስደው መጠበቅ አይችሉም።
ደረጃ 7. የሚቻል ከሆነ ጥቅሱን በ 1 ወይም በ 2 ዓረፍተ ነገሮች ለማጠቃለል ጥቅሱን ያብራሩ።
ረጅም ጥቅሶችን ከመጠቀም መቆጠብ በጣም ጥሩ መንገድ ነው። ነጥቡን ለማሳየት የደራሲው የመጀመሪያ ቃላት የግድ አስፈላጊ ካልሆኑ በስተቀር ጥቅሱን በራስዎ ቃላት ይፃፉ። የዋናውን ጸሐፊ ሀሳቦች ክርክርን በሚደግፉ 1 ወይም 2 ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ለማዋሃድ ይሞክሩ። ከዚያ የጥቅስ ምልክቶችን ሳይጠቀሙ አንቀጹን ወደ አንቀጹ ያስገቡ። ሆኖም ሀሳቡ ከየት እንደመጣ አንባቢዎች እንዲያውቁ ምንጩን ያካትቱ።
ለምሳሌ ፣ የደራሲውን ሥራ የአጻጻፍ ዘይቤ ለማመልከት ረጅም ጥቅሶችን መጠቀም ይመርጡ ይሆናል። ሆኖም ፣ የመጽሔት መጣጥፍ በደራሲው ሥራ ላይ የነቃፊ እይታን ለማቅረብ የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ የእርስዎን ነጥብ ለማሳየት ሙሉ አንቀጾችን በቃል መጥቀስ አያስፈልግም። በዚህ ሁኔታ ፣ ገለፃን መጠቀሙ የተሻለ ነው።
ጠቃሚ ምክር
ከተጠራጠሩ የሚከተለውን ጥያቄ ያስቡ ፣ “ይህንን በበለጠ አጠር ባለ ቋንቋ መግለፅ እና ለክርክሬ ድጋፍ ማጣት አልችልም?” የሚለውን ያስቡ። መልሱ አዎ ከሆነ ፣ ቀጥተኛ ጥቅሶች አያስፈልጉም።
ክፍል 3 ከ 4 - መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ መጻፍ
ደረጃ 1. ለ MLA- ቅጥ ጥቅሶች በቅንፍ ውስጥ የደራሲውን የመጨረሻ ስም እና የገጽ ቁጥር ያስገቡ።
የደራሲውን የመጨረሻ ስም ፣ ከዚያ የገጹን ቁጥር ይፃፉ። በኮማ መለያየት አያስፈልግዎትም ፣ እና “p” ን መጻፍ አያስፈልግዎትም። ወይም “ገጽ”። ከገጹ ቁጥር በፊት።
- የ MLA መጽሐፍ ቅዱሳዊ ምሳሌ እዚህ አለ (ሎፔዝ 24)
- ብዙ ደራሲዎች ላሏቸው ምንጮች ስማቸውን “እና” በሚለው ቃል ለዩ። ለምሳሌ ፣ (ሱፐርማን እና ኩስማዲ 55-56) ወይም (ቴይለር ፣ ጎሜዝ እና ኦስቲን 89)
- በመግቢያው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የደራሲውን ስም ካካተቱ ፣ የታተመበትን ዓመት በቅንፍ ውስጥ ብቻ ማቅረብ አለብዎት - በሉዝ ሎፔዝ መሠረት “አረንጓዴ ሣር ለሊያ (24) አዲስ ጅማሬዎችን ያሳያል”።
ደረጃ 2. የደራሲውን የመጨረሻ ስም ፣ ዓመት እና የገጽ ቁጥር በ APA ቅርጸት ያስገቡ።
የደራሲውን ስም ይፃፉ ፣ ከዚያ ኮማ ይከተላል። ዓመቱን እና ሌላ ኮማ ያክሉ። በመጨረሻም “ገጽ” ን ይፃፉ። ወይም “ገጽ” ቀጥሎ የገጹ ቁጥር።
- የሚከተለው የ APA የመጽሐፍ ቅዱስ ታሪክ ምሳሌ ነው (ሮናን ፣ 2019 ፣ ገጽ 10)
- ብዙ ደራሲያንን ከጠቀሱ ፣ ስማቸውን “እና” በሚለው ቃል ለይተው (Sumardjan ፣ Kusmadi እና Susilo ፣ 2019 ፣ p. 85)
- የደራሲውን ስም በመግቢያው ውስጥ ካካተቱ ዓመቱን እና የገጽ ቁጥሩን ብቻ ይፃፉ - በሮናን ትንታኔ (2019 ፣ ገጽ 10) ላይ በመመርኮዝ “የቡና እረፍት ምርታማነትን ሊጨምር ይችላል”።
ደረጃ 3. ለቺካጎ ዘይቤ የመጨረሻውን ስም ፣ ቀን እና የገጽ ቁጥር ይጠቀሙ።
የደራሲውን የመጨረሻ ስም እና ከዚያ ቀኑን ይፃፉ ፣ ግን በነጠላ ሰረዝ መካከል አያስቀምጡ። ከቀኑ በኋላ ኮማ እና ከዚያ የገጹን ቁጥር ያስቀምጡ። “ፒ” መጻፍ አያስፈልግም። ወይም “ገጽ”
- የቺካጎ ዘይቤ ዘይቤ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ምሳሌ እዚህ አለ (አሌክሳንደር 2019 ፣ 125)
- ከብዙ ደራሲዎች ጋር ምንጮችን ከጠቀሱ “እና” በሚለው ቃል ይለዩዋቸው ((ሱማርድጃን ፣ ኩስማዲ እና ሱሲሎ 2019 ፣ 175)
- የደራሲውን ስም በጥቅሱ ውስጥ ካካተቱ ዓመቱን እና የገጽ ቁጥሩን ብቻ ያስገቡ። እንደ እስክንድር ገለፃ “የሮዝ መዓዛ የደስታ ስሜትን ይጨምራል” (2019 ፣ 125)።
ደረጃ 4. ማጣቀሻዎችን ወይም የተጠቀሱትን ሥራዎች ገጽ ያዘጋጁ።
ለእያንዳንዱ ቅጥ የተለየ መስፈርቶች አሉ። ስለዚህ በጽሑፉ ውስጥ ለተጠቀሰው ቅርጸት የቅጥ መመሪያን መከተልዎን ያረጋግጡ። ለኤምኤልኤ ቅርጸት ፣ የተጠቀሱትን ሥራዎች ገጽ ያዋቅሩ ፣ የ APA ቅርጸት የማጣቀሻ ገጽን ይፈልጋል ፣ እና የቺካጎ ዘይቤ ዘይቤ የማጣቀሻ ወይም የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ገጽን ይፈልጋል። በዚህ ገጽ ላይ ሁሉንም ምንጮች በፊደል ቅደም ተከተል ይዘርዝሩ ፣ ከማተም መረጃ ጋር። ይህ አንባቢዎች እርስዎ የሚጠቀሙበትን ምንጭ እንዲያገኙ ያስችላቸዋል።
- ለኤምኤልኤ ፣ እንደዚህ የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍን ይፍጠሩ - ሎፔዝ ፣ ሉዝ። “አዲስ አበባ - በ‹ በጣም ጨለማዋ ፀሐይ ›ውስጥ ያለው ምስል።” ጆርናል ታሪኮች ፣ ጥራዝ። 2 ፣ አይደለም። 5 ፣ 2019 ፣ ገጽ. 15-22.
- በኤ.ፒ.ኤ ውስጥ ፣ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፉ ይህንን ይመስላል - ሎፔዝ ፣ ሉዝ። (2019)። አዲስ አበባ - በ “በጣም ጨለማዋ ፀሐይዋ” ውስጥ ያለው ምስል። የታሪክ ጆርናል ፣ 2 (5) ፣ 15-22።
- ለቺካጎ ዘይቤ ፣ ምንጮቹ እነሆ -ሎፔዝ ፣ ሉዝ። “አዲስ አበባ - በ‹ በጣም ጨለማዋ ፀሐይ ›ውስጥ ያለው ምስል።” የታሪክ ጆርናል 2 ቁ. 4 (2019) 15-22።
ክፍል 4 ከ 4 - ጥቅስ መምረጥ
ደረጃ 1. ክርክሩን የሚደግፍ ጥቅስ ይምረጡ።
አንባቢዎች እርስዎ የሚናገሩትን እንዲያምኑ ጥቅሶች እንደ “ማስረጃ” ሆነው ማገልገል አለባቸው። ይህ የባለሙያ አስተያየት ፣ የጥናት ውጤቶች ወይም ስታቲስቲክስን ሊያካትት ይችላል። ስለ ሥነ ጽሑፍ ሥራ የሚጽፉ ከሆነ ፣ አንድን ነጥብ ለማብራራት ወይም ስለ ሥራው ያለዎትን የይገባኛል ጥያቄ ለመደገፍ የተቃዋሚዎችን ቃላት ለመጥቀስ በቀጥታ ከሥራው መጥቀስ ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክር
ጥቅሶች በጣም ውጤታማ የሚሆኑት የመጀመሪያው ቋንቋ ወይም የተጠቀሰው ጽሑፍ በቃላት መደጋገም ሲገባው ነው።
ደረጃ 2. ጥቅሱን መተንተን እንደሚችሉ ያረጋግጡ።
በአንቀጾች ውስጥ ጥቅሶችን ብቻ አያካትቱ ፣ ከዚያ መጻፉን ይቀጥሉ። ጥቅሱን ለራስዎ ሀሳብ ስላልሰጡ ክርክሩን ለመደገፍ አይረዳም። ያለ ትንተና ፣ ነጥብዎን ለአንባቢ ማድረስ አይችሉም።
አንድ ጥቅስ ለማብራራት ወይም ከክርክር ጋር ለማገናኘት ችግር ከገጠምዎት ፣ እነዚህ ቃላት በጽሑፉ ውስጥ መካተት አያስፈልጋቸውም።
ደረጃ 3. በጣም ብዙ ቀጥተኛ ጥቅሶችን አያካትቱ።
የቀጥታ ጥቅሶችን ከልክ በላይ መጠቀሙ የራስዎን ሀሳቦች ደመና ያደርገዋል። የክርክሩ ኃይል እየቀነሰ ይሄዳል እናም እርስዎ እራስዎ በአንባቢው ፊት ተዓማኒነትን ያጣሉ። በአንቀጽ ውስጥ ከአንድ በላይ ቀጥተኛ ጥቅስ ላለመጠቀም ይሞክሩ። ይልቁንም ሀሳቦችን ለመደገፍ ገለፃዎችን ወይም ማጠቃለያዎችን ይጠቀሙ።
