ፈተናዎችን የማያልፉ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ “ዘጋቢው” ወይም “የቀን ቅreamት” ተብለው ይጠራሉ። በትምህርት ቤት ጥሩ ውጤት ካላገኙ ወይም የመማር ችግሮች ካጋጠሙዎት እራስዎን “ደደብ” ብለው አይጠሩ ወይም አስተማሪዎ በማስተማር ጥሩ አይደለም። እርስዎ ለማጥናት አስቸጋሪ በሆኑዎት በርካታ ነገሮች ምክንያት ይህ ሊሆን ይችላል።
የመማርን ውጤታማነት ለማሳደግ ፣ በሚያጠኑበት ጊዜ እንደ መደበኛ የሚያደርጉ አስደሳች መንገዶችን ይፈልጉ ፣ ለምሳሌ - ማዳመጥ ፣ ማስታወሻ መያዝ እና መርሐግብር መጠቀም። በዚህ መንገድ ፣ የመማር አቅምዎን ከፍ ለማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ
ደረጃ 1. ለእርስዎ በጣም ተገቢ የሆነውን የመማሪያ ዘይቤ ይወቁ።
በአጠቃላይ ፣ በማየት ፣ በመሥራት እና በመስማት እንማራለን። ትምህርቶችን በሚወስዱበት ጊዜ አሁንም በደንብ የሚያስታውሱትን አንድ ነገር ያስቡ። እንቅስቃሴዎችን እያደረጉ ያጠናሉ? መምህሩ ድርሰቱን በዝርዝር ያብራራልን? የኮርስ ቁሳቁስ ሉህ ተሰጥቶዎታል? ለማጥናት በጣም ተገቢውን መንገድ አስቀድመው ካወቁ ውጤታማ ማጥናት ይችላሉ። ሆኖም ፣ ብዙ ተማሪዎች በርካታ የመማር ዘይቤዎችን በማጣመር የተሻሉ የመማር ውጤቶችን ያገኛሉ። ለእርስዎ በጣም ተገቢውን የመማሪያ ዘይቤ ለመወሰን የበይነመረብ ሙከራ ይውሰዱ።
ደረጃ 2. እንቅስቃሴዎችን በማድረግ የመማር ውጤቶችን ያግኙ።
በእንቅስቃሴ ላይ መማር ትምህርቶችን ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። ከዚህ ውጭ ሌሎች በርካታ ጥቅሞችን ማግኘት ይችላሉ።
- በክፍል ውስጥ በሙከራ ላይ ማተኮር አለብዎት።
- በክፍል ውስጥ ባይኖርዎትም እንኳ በተቻለዎት መጠን ማስታወሻዎችን ለመውሰድ ይሞክሩ። ክፍት አእምሮ መረጃን ለመረዳት ቀላል ያደርግልዎታል።
- በማስታወሻ ላይ እንዲያተኩሩ ከማስታወሻ በተጨማሪ የመምህራን ማብራሪያ በትንሽ ቴፕ መቅረጫ በመጠቀም ይቅረጹ። ቀረጻዎቹን እንደ ማስታወሻዎች ይጠቀሙ። ይህ ብዙ ጊዜ ሊወስድ ቢችልም ፣ የሥነ-ልቦና ባለሙያዎች “ባለሁለት ኮድ መላምት” ብለው ይጠሩታል ምክንያቱም ሁለት የተለያዩ መንገዶችን ሲያደርጉ መማር ይቀላል (በዚህ ምሳሌ ፣ በማዳመጥ እና በመፃፍ ይማራሉ)።
ደረጃ 3. በትምህርቱ ወቅት እራስዎን ከሚረብሹ ነገሮች ነፃ ያድርጉ።
ስልክዎ ፣ ሙዚቃዎ ወይም ጫጫታ ወዳጆችዎ እንዲረብሹዎት አይፍቀዱ። ክፍል ከጓደኞች ጋር ለመወያየት ሳይሆን ለማተኮር ቦታ ስለሆነ በጣም ተገቢውን መቀመጫ ያግኙ። እርስዎን እንዳያዘናጉዎት ውድ ዕቃዎችን በከረጢትዎ ውስጥ ያኑሩ ወይም በጣም ሩቅ ያድርጓቸው።
ደረጃ 4. ከመምህሩ ጋር ጥሩ ግንኙነት መመስረት።
መምህሩን ከጠሉ በትምህርት ቤት ይቸገራሉ። ትምህርቶች የበለጠ አስደሳች እንዲሆኑ እሱ / እሷ አድናቆት እንዲሰማቸው ጨዋ ተማሪ መሆንዎን ያሳዩ ፣ አስተማሪውን ያክብሩ እና በትጋት ያጥኑ።
ደረጃ 5. ለማሳካት ቀላል የሆኑ የመማሪያ ግቦችን ያዘጋጁ።
ለምሳሌ - በሚብራራው ጽሑፍ ላይ ማስታወሻ የመያዝ ልማድ ያድርግ። ከአንድ ሳምንት በኋላ ባጠኑት ጽሑፍ ላይ የተመሠረተ ድርሰት ይፃፉ። አዲስ ርዕስ ከመማርዎ በፊት ስለርዕሱ ጥቂት ጥያቄዎችን ይፃፉ። ከትምህርቱ በኋላ ምን ያህል ጥያቄዎች እንደተመለሱ ይወቁ። ግብዎ ላይ በደረሱ ቁጥር ለራስዎ ትንሽ ስጦታ ይስጡ ፣ ለምሳሌ - ሲዲ ወይም ሸሚዝ መግዛት ፣ ከጓደኞችዎ ጋር መገናኘት ወይም ነፃ ጊዜዎን ለማረፍ።
ደረጃ 6. በመማር ሂደት እንዲደሰቱ የተለያዩ አዝናኝ መንገዶችን ያድርጉ።
እራስዎን ለማነሳሳት ይሞክሩ-
- እየተጠና ካለው ርዕስ ጋር የሚዛመዱ አስደሳች ነገሮችን ይፈልጉ እና በተቻለዎት መጠን ርዕሱን በመረዳት ላይ ያተኩሩ። ለመማር ያለው ፍላጎት የበለጠ ፣ የበለጠ ይማራሉ።
- የክፍል ጓደኞቻቸው አብረው እንዲያጠኑ ይጋብዙ። ትንሽ ፈተና ወይም የፈተና ጥያቄ ያዘጋጁ እና እርስ በእርስ ለመፈተን ፣ ያልተረዳውን ነገር ለመወያየት ፣ አስደሳች መረጃን ለመወያየት ወይም ማስታወሻዎችን በጋራ ለመውሰድ ይጠቀሙበት። ጓደኞች ለመማር ተነሳሽነት ሊጨምሩ ይችላሉ።
ደረጃ 7. ትንሽ ማስታወሻ ደብተር በመጠቀም በክፍል ውስጥ የተብራራውን ጽሑፍ ለማጠቃለል ጊዜ ይውሰዱ።
እርስዎ አሁን ያስተማሩትን ትምህርት ለማስታወስ ቀላል እንዲሆንልዎት እንደገና ለማንበብ 1-2 ዓረፍተ ነገሮችን ይፃፉ።
ደረጃ 8. ችግር ከገጠመዎት እርዳታ ይጠይቁ።
ብዙ ተማሪዎች ሌሎችን እርዳታ ለመጠየቅ ፈቃደኞች አይደሉም። የመማር ችግር ካለብዎ ወይም የተማረውን ትምህርት ለመረዳት ከፈለጉ ሁሉም መምህራን ለመርዳት ፈቃደኞች መሆናቸውን ያስታውሱ። በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን የጥናት ቦታ ይጠቀሙ ወይም በቀጥታ ከአስተማሪው ጋር ይገናኙ። ለመጠየቅ አይፍሩ።
ጠቃሚ ምክሮች
- የሚያስተምረውን ትምህርት ለመረዳት ከከበዱ ፣ ጽንሰ -ሐሳቡን የተካነውን መምህርዎን ፣ ወላጅዎን ወይም ጓደኛዎን ይጠይቁ። አትፍሩ ወይም አትተማመኑ ምክንያቱም መማር በጣም አስፈላጊ ስለሆነ እያንዳንዱ ችግር ወዲያውኑ መፍትሄ ማግኘት አለበት።
- ዝርዝሮችን ሲሰሙ እና ሲያስታውሱ በክፍል ውስጥ እና ውጭ ተጨማሪ ምልከታዎችን ለማድረግ ጥረት ያድርጉ። የመመልከቻ ችሎታዎን ለማጎልበት ሌላ መንገድ መማርን ያስቡ።
- እራስዎን ለማነሳሳት ማራኪ ሽልማቶችን ያዋቅሩ ፣ ለምሳሌ - በውጤትዎ ላይ ጉልህ ጭማሪ ማግኘት ወይም ኤ+ማግኘት ከቻሉ ውድ ዕቃዎችን መግዛት ወይም መዝናናት።
- ትምህርት ቤቱ ስኮላርሺፕ ወይም ሌላ እርዳታ የሚሰጥ ከሆነ በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ይጠቀሙ።
ማስጠንቀቂያ
- ከአስተማሪ ጋር መጥፎ ግንኙነት ውጤት መስጠቱ ላይ ችግር ይፈጥራል ወይም የቤት ሥራ መሥራትዎን ሲረሱ ወይም ለትምህርት ቤት እንደዘገዩ ያህል ታጋሽ አይደለም። ምንም እንኳን እምብዛም ባይከሰትም ፣ ፊት-ፈላጊ ተማሪ አትሁኑ። አስተማሪዎች እንዲሁ የግል ስሜቶች እና ስሜቶች እንዳሏቸው ያስታውሱ። ስለዚህ ከአስተማሪው ጋር ጥሩ ግንኙነትን ለመጠበቅ ይሞክሩ።
- የእርስዎ ውጤቶች ወይም የጥናት አፈፃፀም በጣም ዝቅተኛ ከሆኑ በቆራጥነት በመስራት ብዙ ጊዜ ያሳልፉ እና የተቻለውን ሁሉ ያድርጉ። በጣም ጥሩውን የመማር ውጤት ለማሳካት እንደሚችሉ ያምናሉ።
