ተከራካሪ ድርሰት የሚለውን ቃል ሰምተው ያውቃሉ? በእውነቱ ፣ ተከራካሪ ድርሰቶች የሚዘጋጁት በአንድ ጉዳይ ላይ የፅሁፉን አቋም ለማጉላት ነው። ጥራት ያለው የክርክር ድርሰት ለመፃፍ በመጀመሪያ በጉዳዩ ላይ ያለዎትን አቋም መወሰን ያስፈልግዎታል። ከዚያ በኋላ ፣ ርዕሱን በበለጠ ጥልቀት ለመረዳት ፣ ጽሑፉን ለመዘርዘር እና የመግቢያ እና ተሲስ ድርሰትን ማዘጋጀት ይጀምሩ። ከዚያ የፅሁፉን አካል በተለያዩ የተቀናጁ ወይም ወጥነት ባለው ክርክሮች ይሙሉት እና በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን መረጃዎች በሙሉ ማጣበቅ በሚችል ጠንካራ መደምደሚያ ጽሑፉን ይዝጉ።
ደረጃ
የ 4 ክፍል 1 - ድርሰት ንድፍ
ደረጃ 1. የተሰጡትን ጥያቄዎች በደንብ ይረዱ።
ከአስተማሪዎ ጥያቄዎችን ከተቀበሉ በኋላ በተቻለዎት መጠን እነሱን ማንበብዎን ያረጋግጡ እና ስለ ቃላት እና ሀረጎች መረጃ የማይፈልጉትን ይፈልጉ። ከዚያ የተነሳውን ጉዳይ ለመደምደም ይሞክሩ።
- ለምሳሌ ፣ “ኢሚግሬሽን ለዓመታት በብሔራዊ ደረጃ በተለይም የህልም ሕግ ከተፀደቀ በኋላ እና ፕሬዝዳንት ትራምፕ በፖሊሲው ላይ ያላቸውን አቋም ከገለጹ በኋላ” የሚል ጥያቄ ሊያገኙ ይችላሉ። ከስደተኝነት ጋር በተያያዙ ፖሊሲዎች ላይ እና ሥልጣናዊ ምንጭ ስለመጠቀም ክርክሮች ላይ ያለዎትን አቋም ያብራሩ ፣ እና ፖሊሲው ዘና ማለት አለበት ብለው ያስቡ እንደሆነ እና ለምን እንደሆነ ያብራሩ።
- “ከኢሚግሬሽን ጋር በተያያዙ ፖሊሲዎች ላይ ያለዎትን አቋም ያብራሩ” በሚለው ዓረፍተ-ነገር ፣ የጽሑፉ ዋና ርዕስ ከስደት ጋር የተያያዘ ፖሊሲ ነው ብሎ መደምደም ይቻላል።
- ጥያቄን ለመረዳት ከተቸገሩ አስተማሪው የሚጠብቀውን በተሻለ እንዲረዳ ለመጠየቅ አይፍሩ።
ደረጃ 2. የተነሱትን ጉዳዮች ለመረዳት አንዳንድ ምርምር ያድርጉ።
የፅሁፉን ርዕስ እንዳልገባዎት ከተሰማዎት በበይነመረቡ ወይም በአስተማሪው የቀረቡትን የተለያዩ ንባቦች ላይ ምርምር ለማድረግ ይሞክሩ። ከክርክርዎ ጋር የሚስማማም ሆነ የሚቃወም ከበይነመረቡ መረጃ ካገኙ ምንጩ ሕጋዊ እና ተዓማኒ መሆኑን ያረጋግጡ።
- ጽሑፉ በክፍል ውስጥ በተወያየበት ጽሑፍ ላይ የተመሠረተ ከሆነ ፣ ለጽሑፉ ዋና ማጣቀሻ የግል ማስታወሻ ደብተርን ለመጠቀም መምህሩን ፈቃድ ይጠይቁ።
- ከዜናው መረጃ መጥቀስ ከፈለጉ ፣ ተዓማኒ ሚዲያ መፈለግዎን ያረጋግጡ። እንዲሁም ፣ በ “.edu” እና “.gov” ቅጥያዎች ከሚጨርሱ ድር ጣቢያዎች መረጃ ይውሰዱ።
- ጉዳዩን በበለጠ ለመረዳት ስለ DREAM Act Bill እና የፕሬዚዳንት ትራምፕ ፖሊሲዎች መረጃ ያግኙ። በዚህ ደረጃ ፣ ስለርዕሱ ያለዎትን እውቀት ብቻ ማስፋት አለብዎት ፣ ስለሆነም ሰፋ ያሉ ማስታወሻዎችን መውሰድ አያስፈልግዎትም።
ደረጃ 3. ድርሰቱን ከመቅረጽዎ በፊት በጉዳዩ ላይ ያለዎትን አቋም ይወስኑ።
የተቃዋሚውን ክርክር ሁለቱንም ወገኖች በጥንቃቄ ካነበቡ በኋላ ቦታዎን ይምረጡ። ከዚያ በኋላ የጽሑፉን ዝርዝር ለመጀመር በወረቀት ላይ ወይም በላፕቶፕዎ ላይ በሰነድዎ ላይ የመረጡት ቦታ ይፃፉ።
አስተማሪዎ ድርሰትዎን መሠረት ያደረገ የንባብ ቁሳቁስ ከሰጠ ፣ አቋምዎን ለመደገፍ በቂ ማስረጃ እንዳለው ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. በጽሑፉ ውስጥ ሊያካትቷቸው የሚፈልጓቸውን ዋና ዋና ክርክሮች ወደ ረቂቁ ውስጥ ይጨምሩ።
ቦታን ከመረጡ በኋላ ወደሚያነቡት ጽሑፍ ይመለሱ። ይህንን አቋም እንዲወስዱ ሊያሳምንዎት የሚችሉት የትኞቹ ክርክሮች ናቸው? አንዴ ካገኙት ፣ በድርሰትዎ ውስጥ እንደ ዋናው መከራከሪያ ይጠቀሙበት።
የእርስዎን ዋና ክርክር ለማመልከት የሮማን ቁጥርን ይጠቀሙ። ይመረጣል ፣ በአንጻራዊ ሁኔታ አጭር ድርሰት (ከ 3 እስከ 5 ገጾች ብቻ) ከ 3 እስከ 4 ዋና ዋና ክርክሮችን ያካትቱ።
ደረጃ 5. ክርክርዎን ለመደገፍ አንዳንድ ምርምር ያድርጉ።
ለበለጠ ጥልቅ ምርምር ወደ ቤተ-መጽሐፍት የሚሄዱበት ወይም የመስመር ላይብረሪውን መሠረት የመድረስ ጊዜው አሁን ነው። ክርክሩን መሠረት ለማድረግ ታማኝ ምንጮችን ብቻ መፈለግዎን ያረጋግጡ።
ለምሳሌ ፣ ዋና ምንጮችዎ መጽሐፍት ወይም ኢ -መጽሐፍ (ኤሌክትሮኒክ መጽሐፍት) ፣ ሳይንሳዊ መጽሔት መጣጥፎች እና ተዓማኒ ድር ጣቢያዎች መሆን አለባቸው። በተጨማሪም ፣ ይዘቱ ከርዕሰ -ጉዳይዎ ጋር እስከተጣጣመ ድረስ የጥራት ዜናዎችን ማግኘት ይችላሉ።
ደረጃ 6. ማስታወሻዎችን በጥቅሶች ወይም በመረጃዎች መግለጫዎች ያጅቡ።
አንድን ምንጭ በሚያነቡበት ጊዜ አስፈላጊውን መረጃ ከምንጩ ዝርዝር መግለጫ ጋር ማገናዘብ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በመጽሐፉ አናት ላይ የመጽሐፉን ርዕስ ወይም የጽሑፍ መረጃ ይፃፉ ፣ ከዚያ ከተቻለ የእያንዳንዱን መረጃ የገቢያ ቁጥር ወይም ጥቅስ ያካትቱ።
- መረጃው ከመጽሐፍ የተወሰደ ከሆነ የደራሲውን ስም ፣ የአርታዒውን ስም (የሚመለከተው ከሆነ) ፣ የመጽሐፉን ርዕስ ፣ የታተመበትን ዓመት ፣ የታተመበትን ከተማ ፣ የመጽሐፉን እትም እና መጽሐፉ አፈታሪክ ከሆነ የምዕራፉ ርዕስ።
- መረጃው ከመጽሔት የተወሰደ ከሆነ የደራሲውን ስም ፣ የመጽሔት ርዕስ ፣ የጽሑፍ ርዕስ ፣ ዲጂታል ነገር መለያ (ዶአይ) ፣ ዓለም አቀፍ መደበኛ መለያ ቁጥር (አይኤስኤስኤን) ፣ የሕትመት ቀን ፣ የመጽሔት እትም (ካለ) ፣ የመጽሔት ጉዳይ ማስታወሱን ያረጋግጡ። (ካለ) ፣ እና የመጽሔቱ ገጽ ገጽ ቁጥር።
- መረጃው ከመስመር ላይ የመረጃ ቋት ከተገኘ ፣ በአጠቃላይ የሚፈልጉት መረጃ በቀጥታ በስርዓቱ ሊቀመጥ ይችላል። ሆኖም ግን ፣ የዲጂታል ነገሩ ለifierውን በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያስቀምጡ።
ደረጃ 7. የፅሁፍ ንድፉን ለማጠናቀቅ ረቂቁን ይሙሉ።
ማስታወሻዎችን ከወሰዱ በኋላ በእያንዳንዱ ዋና ክርክር ስር 3-4 ነጥቦችን ይጨምሩ። ከዚያ ከማስታወሻዎችዎ በተነሱ ደጋፊ ክርክሮች እያንዳንዱን የጥይት ነጥብ ይሙሉ።
- ዋናው መከራከሪያዎ “ኢሚግሬሽን ብዝሃነትን ይጨምራል” ከሆነ ፣ ሊያካትቷቸው የሚችሏቸው አንዳንድ የድጋፍ ክርክሮች “የምግብ አሰራር ሀብትን ይጨምሩ” እና “የጥበብ ሀብትን ይጨምሩ” ናቸው።
- ከምርምርዎ ምሳሌዎችን ይፈልጉ ፣ እና እያንዳንዱን የጥይት ነጥብ አግባብ ባለው ምሳሌ ይሙሉ።
ክፍል 2 ከ 4 - የድርሰቱን መግቢያ ማጠናቀር
ደረጃ 1. የአንባቢውን ፍላጎት ለመያዝ ድርሰቱን በጥቅስ ወይም በአጭሩ ይጀምሩ።
ያስታውሱ ፣ ጽሑፉን እስከ መጨረሻው ለማንበብ አንባቢውን የማወቅ ጉጉት እንዲኖረው ማድረግ አለብዎት! በክርክር ድርሰት ውስጥ ከእርስዎ አመለካከት ጋር የሚዛመዱ ጥቅሶችን ማካተት ይችላሉ።
በተጨማሪም ፣ ከጽሑፉ ርዕስ ጋር የሚዛመዱ አፈ ታሪኮችን ወይም አጫጭር ታሪኮችን ማካተት ይችላሉ። የፅሁፍዎ ርዕስ ኢሚግሬሽን ከሆነ ፣ በመፃፍ ድርሰትዎን ለመክፈት ይሞክሩ ፣ “የአራት ዓመት ልጅ ሳለሁ ወላጆቼ ወደ ሩቅ ቦታ ጉዞ አድርገው ወሰዱኝ። በአውቶቡስ ከተጓዝን በኋላ ሌሊቱን ሙሉ በእግራችን እናሳልፋለን ፣ በእርግጥ ብዙ ጊዜ በአባ ትከሻዬ ላይ ነበር ያሳለፍኩት። አንድ ቀን ወንዝ ተሻገርን ፣ እና እኔ ሳላውቀው ፣ በአዲስ ምድር ውስጥ የመጀመሪያ ቀናችን ነበር።
ደረጃ 2. የሽግግር ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም ርዕሱን ያስተዋውቁ።
በሚቀጥሉት ጥቂት ዓረፍተ -ነገሮች ውስጥ ፣ ትርጉሙ በጣም አጠቃላይ ከሆነው የመክፈቻ ዓረፍተ ነገር ፣ የበለጠ ትርጓሜ ያለው ክርክርዎን የሚያረጋግጥ ወደ ተሲስ ወይም መግለጫ ይሂዱ። በሌላ አነጋገር ፣ የፅሁፍዎን ዋና ርዕስ እና የክርክርዎን አቅጣጫ አንባቢውን ቀስ ብለው ያስተዋውቁ። ወደ ተሲስ ከመግባትዎ በፊት የጉዳዩን ሁለቱን ተቃራኒ ጎኖች በገለልተኛ መንገድ ማቅረብዎን ያረጋግጡ።
ለምሳሌ ፣ “ኢሚግሬሽን አሁንም ክርክር የቀጠለ ጉዳይ ነው። በተለይ አንዳንድ ሰዎች በአገራቸው ውስጥ ያለውን የሀብት ጥራት እንዴት እንደሚጎዳ ስለሚጨነቁ እንደ አወዛጋቢ ይቆጠራል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ሌሎች የሚያምኑ አሉ። የሕይወትን ጥራት ስለሚያሻሽል ሕጋዊ ነው። ስደተኞች በጣም አስፈላጊው ነገር ነው።
ደረጃ 3. ክርክርዎን የሚያረጋግጥ ተሲስ ወይም መግለጫ ይግለጹ።
አንዴ የሽግግር ዓረፍተ ነገሮችን ካካተቱ በኋላ ይበልጥ ጠባብ በሆነ ተሲስ ወይም ክርክር ላይ መንካት ይጀምሩ። አንባቢው የእርስዎን ዋና ክርክር በተሻለ እንዲረዳ የሚያግዙ ጥቂት ቁልፍ ሐረጎችን ማካተት ጥሩ ሀሳብ ነው።
ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ተሲስ “ኢሚግሬሽን በአንድ ሀገር ውስጥ የችሎታ ብዝሃነትን እና ብልጽግናን የሚጨምር ፣ እንዲሁም የሕዝቦቹን አመለካከት የሚያሰፋ እና ተገቢ መሠረታዊ መከላከያዎች የታጀበበት በመሆኑ ሊደገፍ የሚገባው ስለሆነ አዎንታዊ እርምጃ ነው” ብሎ ሊያነብ ይችላል። »
ክፍል 3 ከ 4 - የድርሰቱን አካል ማቀናበር
ደረጃ 1. እያንዳንዱ አንቀፅ አንድ ዋና ሀሳብ ብቻ መያዙን ያረጋግጡ።
ድርሰትዎን የበለጠ ትኩረት ለማድረግ ፣ እያንዳንዱን አንቀፅ በማዋቀር ረገድ እርስዎን ለመምራት የድርሰቱን ዝርዝር ይጠቀሙ። ለአጭር ድርሰቶች በአንድ አንቀጽ ውስጥ አንድ ዋና ሀሳብን ማፍረስ ይችላሉ። ሆኖም ፣ ረዘም ላሉ ጽሑፎች ፣ ለእያንዳንዱ ደጋፊ ክርክር አንድ አንቀጽ ለመፍጠር ይሞክሩ።
- ድርሰት ወይም አጭር የምርምር ዘገባ እየጻፉ ከሆነ ፣ በአንድ አንቀጽ ብቻ ዋናውን ክርክር ከሁሉም የድጋፍ ክርክሮች ጋር ለመዘርዘር ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ “ኢሚግሬሽን ብዝሃነትን ይጨምራል” የሚለውን ዋና መከራከሪያ ይግለጹ ፣ በጽሑፉ ውስጥ ከተዘረዘሩት የድጋፍ ክርክሮች ሁሉ በአንድ ሙሉ አንቀጽ ውስጥ።
- ሆኖም ፣ ጽሑፉ በበለጠ ጥልቀት መዋቀር ካለበት ፣ በልዩነት ላይ ልዩ ምዕራፍ ለመፍጠር እና ከዚያ እያንዳንዱን ደጋፊ ክርክር በተለየ አንቀጽ ውስጥ ለማብራራት ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ የመጀመሪያው አንቀጽ “የምግብ ሀብትን መጨመር” የሚል ማብራሪያ ይ containsል ፣ ሁለተኛው አንቀጽ ደግሞ “የጥበብ ሀብትን ማሳደግ ፣ ወዘተ” የሚል ማብራሪያ ይ containsል።
ደረጃ 2. ለተነሳው ጉዳይ ሌላኛው ወገን መኖሩን አምኑ።
ክርክር ለማቅረብ በጣም ጥሩው መንገድ እርስ በእርሱ የሚጋጩ ሀሳቦችን ማምጣት እና ከዚያ ከእርስዎ አቋም እንዴት እንደሚለያዩ ማመልከት ነው። የክስ መቃወሚያ ዘዴን የሚቃረን አመለካከትን ይዘርዝሩ ፣ ከዚያ የእርስዎ አቋም ከሌላው ወገን ለምን የተሻለ እንደሆነ ያብራሩ። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ በእነዚህ የሚጋጩ አመለካከቶች (ለምሳሌ በአንድ ዓረፍተ ነገር ወይም በአጠቃላይ አንቀፅ ውስጥ) ለመወያየት ምን ያህል ጊዜ እና ጥረት መሰጠት እንዳለበት ለመወሰን ሙሉ ነፃነት አለዎት።
በክርክርዎ ውስጥ በ “ገለባ ሰው” አመክንዮ ውስጥ ላለመውደቅ ይሞክሩ። በሌላ አነጋገር የተቃዋሚውን ክርክር አታዛብቱ ወይም አታሳስቱ! ጥሩ ተመራማሪ የተቃዋሚ ፓርቲን አቋም ሆን ብሎ ሳያዳክም አቋሙን መደገፍ መቻል አለበት።
ደረጃ 3. የጽሑፉን አካል ሲያጠናቅቁ ሁሉንም ክርክሮች በአእምሮዎ መያዙን ያረጋግጡ።
ያስታውሱ ፣ አንባቢዎች በጽሑፉ ውስጥ ዋናውን የአስተሳሰብ እና የክርክር መስመር በቀላሉ እንዲረዱ ሁሉም ክርክሮች በደንብ መገናኘት አለባቸው። እንዲሁም የጽሑፉን ተነባቢነት ለማሻሻል እና አንባቢዎች ትልቁን ምስል እንዲረዱ ለማድረግ በምዕራፎች መካከል የሽግግር ዓረፍተ -ነገሮችን ይጨምሩ።
ለምሳሌ ፣ “ብዝሃነትን ማሳደግ” ከሚለው ምዕራፍ ወደ “ተሰጥኦ ማበልፀግ” ወደሚለው ምዕራፍ ለመሸጋገር ከፈለጉ ፣ እንደ “ዓረፍተ -ነገር” ለመፃፍ ይሞክሩ ፣ “በእውነቱ ፣ ብዝሃነት ከአዳዲስ ጥበባት እና ምግቦች በተጨማሪ ብቻ አይደለም ፣ ግን ደግሞ እይታን ለማምጣት የሚያስችል አዲስ የሰው ኃይልን ለመጨመር። በሥራ ቦታ ያሉ የተለመዱ ችግሮችን ለመፍታት አዲስ።
ደረጃ 4. ቀደም ሲል የተጠቀሱትን ምንጮች በመጥቀስ ክርክርዎን ይደግፉ።
በእርግጥ እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር መጥቀስ አያስፈልግዎትም። በምትኩ ፣ ከዋናው ክርክርዎ ጋር የሚዛመዱ ዓረፍተ ነገሮችን ብቻ ይጥቀሱ።
- በአጠቃላይ ፣ ቀጥታ እና ቀጥተኛ ያልሆኑ ጥቅሶችን (አንቀጾችን) ማካተት ይችላሉ። የምንጭ ቋንቋው ለአንባቢዎች ሙሉ በሙሉ ሊጋራ የሚገባው የራሱ የሆነ ልዩነት ካለው ቀጥተኛ ጥቅሶችን ይጠቀሙ። ያለበለዚያ ፣ በራስዎ ቃላት ውስጥ የምንጭ ቋንቋውን ብቻ ይናገሩ።
- የጥቅሱን አካል ከተዛማጅ ምንጭ በመጥቀስ ለመጀመር ይሞክሩ። ከዚያ በኋላ ፣ የጥቅሱ ተዛማጅነት ለእርስዎ አቋም እና ክርክር ተገቢነት በተመለከተ አስተያየቶችዎን ያቅርቡ።
- ከፈለጉ ፣ ክርክሩን ለማጠናቀቅ እና ለመደገፍ የስታቲስቲክስ መረጃዎችን ማካተት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ከክርክርዎ አንዱ “ኢሚግሬሽን ወንጀልን አይጨምርም” ከሆነ ፣ ያንን ክርክር ከታመነ ምንጭ በስታቲስቲካዊ መረጃ ይደግፉ።
ክፍል 4 ከ 4 - የድርሰት መደምደሚያ ማጠናቀር
ደረጃ 1. በጽሑፉ ውስጥ የተካተቱትን መረጃዎች በሙሉ ያጣምሩ።
በማጠቃለያው ክፍል ውስጥ ፣ በጽሑፉ ውስጥ የተካተቱትን መረጃዎች ሁሉ ማጠቃለል እና ማስማማት እንዲሁም ዋናውን ክርክርዎን ለአንባቢው ማረጋገጥ አለብዎት። በሌላ አነጋገር ፣ አንባቢው የእያንዳንዱን መረጃ ተዛማጅነት እንደ ተመራማሪ ቦታዎ እንዲረዳ ፣ እና ያ መረጃ የእርስዎን ተሲስ እንዴት ሊያረጋግጥ እንደሚችል ይረዱ።
ለምሳሌ ፣ “አንድ ሀገር ልዩነቶችን ማክበር እና አዲስ ሀሳቦችን እና አመለካከቶችን መቀበል ከቻለ ታላቅ ነው ሊባል ይችላል። የስደት ሂደቱ በአንድ ሀገር ህልውና ላይ አንዳንድ አሉታዊ ተፅእኖዎች ቢኖሩትም ፣ በአጠቃላይ ፣ የተለያዩ የዜግነት ሁኔታዎች አዲስ ሀሳቦችን ሊያበረክቱ ይችላሉ ፣ ይህም ሀገሪቱን የተሻለ እና ማራኪ መኖሪያ እንድትሆን የማድረግ አቅም አለው። ስደተኞች በኅብረተሰብ ውስጥ እሾህ ከመሆን ይልቅ ጠንክረው እንዲሠሩ ይበረታታሉ ፣ እናም ህብረተሰቡ አመለካከታቸውን በማዳመጥ ተጠቃሚ ይሆናል። »
ደረጃ 2. በማጠቃለያው ውስጥ ለጽሑፉ መግቢያ በቀላሉ አይድገሙ።
ወደ ድርሰት መደምደሚያ መግቢያ ላይ የተዘረዘሩትን ግቢ እንደገና በመጻፍ ብዙ ሰዎች ጠርዞቹን ይቆርጣሉ። ግን በእውነቱ ፣ የጽሑፉ መደምደሚያ ያን ያህል ቀላል አይደለም! በተለይም የፅሁፉ መደምደሚያ በጥናት ላይ ያለው የጉዳይ ትርጉም ማጠቃለያዎን እንደ ተመራማሪ ያለዎትን አቋም የሚያረጋግጡ ክርክሮችን መያዝ አለበት።
ደረጃ 3. ጽሑፉን ፍጹም ለማድረግ ያርትዑ።
ረቂቁን ድርሰት ከጨረሱ በኋላ በጥንቃቄ ለማንበብ ይሞክሩ። የጽሑፉ ፍሰት ሥርዓታማ ፣ ምክንያታዊ እና ለመረዳት ቀላል መሆኑን ያረጋግጡ። እያንዳንዱ ክርክር የተቀናጀ እና የተቀናጀ ስሜት ይሰማዋል? ካልሆነ ፣ እያንዳንዱን ክርክር ለማገናኘት የሽግግር ዓረፍተ ነገሮችን ለማከል ጊዜ ይውሰዱ። እርስዎ ግልፅ ያልሆኑ ወይም ለመረዳት የሚያስቸግሩትን ክፍሎች መጠገንዎን ያረጋግጡ።
