በትምህርት ቤትም ሆነ በዩኒቨርሲቲ ደረጃዎች በጣም ጠላቶች ካሏቸው የትምህርት ዓይነቶች አንዱ የሂሳብ ትምህርት ነው። ለዚያም ነው ብዙ ሰዎች የሂሳብ ፈተና ከመምጣታቸው በፊት ከፍተኛ ጭንቀት ያለባቸው። እንደ እድል ሆኖ ፣ የፈተናዎን ሁኔታ ለማቃለል ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ብዙ ቴክኒኮች አሉ ፣ አንዳንዶቹም በጥያቄዎቹ ላይ ያሉትን መመሪያዎች በደንብ እያነበቡ ፣ ሁሉንም አስፈላጊ ቀመሮች በመፃፍ ፣ ሁሉንም ጥያቄዎች በጥንቃቄ እና በጥንቃቄ በማንበብ ፣ እና መልሶችን በትክክል በመፃፍ ለመረዳት ቀላል ያድርጉት። ያንብቡ። ይህን በማድረግ ፣ በእርግጠኝነት የሂሳብ ፈተናዎችን ማድረግ እንደ ተራሮች ተራሮች አስቸጋሪ አይሆንም! ችግሮች ካጋጠሙዎት በኋላ ለመስራት አስቸጋሪ የሆኑትን ጥያቄዎች ይዝለሉ። ዝግጅትዎን ለማጠናቀቅ በክፍል ውስጥ በንቃት መሳተፍን ፣ የተሰጡትን ሁሉንም ሥራዎች ማከናወን እና ሥራዎን በመደበኛነት መገምገምዎን አይርሱ። ምንም እንኳን ቀላል ያልሆነ ጥረት እና ልምምድ የሚፈልግ ቢሆንም ፣ በትክክለኛው ስትራቴጂ የታጠቁ ፣ በእርግጥ ሁሉም የፈተና ዓይነቶች በቀላሉ ሊያልፉ እንደሚችሉ ያምናሉ!
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ፈተናዎችን ውጤታማ በሆነ መንገድ መውሰድ
ደረጃ 1. ሁሉንም አስፈላጊ መሣሪያዎች ወደ ፈተና ክፍል ያስገቡ።
አብዛኛዎቹ ፈተናዎች እስክሪብቶ ወይም እርሳስ ብቻ ሲያስፈልጋቸው ፣ የሂሳብ ፈተናዎች በአጠቃላይ እንደ ካልኩሌተር ፣ ገዥ ፣ ኮምፓስ ፣ ወዘተ ያሉ ሌሎች መሳሪያዎችን ይፈልጋሉ። ሊፈልጓቸው የሚችሉ ልዩ መሣሪያዎችን እንዳያመጡ አይፍቀዱ!
ደረጃ 2. ፈተናውን መውሰድ ከመጀመርዎ በፊት የተዘረዘሩትን ሁሉንም መመሪያዎች ያንብቡ።
ምናልባትም ፣ አስተማሪው ወይም ጥያቄ አቅራቢው ቡድን እርስዎ ሊታዘዙት የሚገቡ የተወሰኑ የችግር መፍቻ መመሪያዎችን ያጠቃልላል። ከፍተኛውን ውጤት ለማግኘት ሁሉንም መመሪያዎች ያንብቡ እና ይከተሉ!
የተዘረዘሩትን መመሪያዎች ችላ በማለት ወይም በመዝለል ብቻ የተወሰነ እሴት እንዲያጡዎት አይፍቀዱ! ለምሳሌ ፣ አስተማሪዎ ሁሉንም የመጨረሻ መልሶች በብዕር እንዲዞሩ ሊያዝዝዎት ይችላል። እነዚህ መመሪያዎች ከተዘለሉ ወይም ካልተነበቡ ውጤትዎ ተቀናሽ ሊሆን ይችላል
ደረጃ 3. ፈተናውን መውሰድ ከመጀመርዎ በፊት ሁሉንም አስፈላጊ ቀመሮች ይፃፉ።
አብዛኛዎቹ የሂሳብ ፈተናዎች ተማሪዎች የተለያዩ ባህሪዎች ያላቸውን የተለያዩ ችግሮች ለመፍታት የተለያዩ ቀመሮችን ዓይነቶች እንዲያስታውሱ ይጠይቃሉ። ምንም እንኳን ትምህርቱን እስከ ከፍተኛው ድረስ ያጠኑ ቢሆንም ፣ በፍርሃት ቀን እርስዎ ያስታወሱትን ቀመር አሁንም ሊረሱ ይችላሉ። ፈተናውን ከመጀመርዎ በፊት አስፈላጊ የሚመስሉትን ሁሉንም ቀመሮች በመጻፍ ይህንን ዕድል ይከላከሉ። ከዚያ በኋላ ፣ እርስዎ የሚረሱበት ቀመር ባለ ቁጥር ዝርዝሩ እንደ ማጣቀሻ ሊያገለግል ይችላል።
- በአጭሩ ፣ ለእያንዳንዱ ቀመር የሚስማማውን የሂሳብ ሁኔታ ይፃፉ። ለምሳሌ ፣ “የፓይታጎሪያን ቀመር a2 + b2 = c2” ን በቀላሉ ከመፃፍ ይልቅ ለችግሩ እንዴት እንደሚተገበር ለመረዳት “የሶስት ማዕዘን ጎኖችን ፈልግ” ያለ አጭር መግለጫ ያክሉ።
- ተጨማሪ መልሶችን ለመፃፍ ምንም ቦታ ከሌለ ፣ ባዶ ወረቀት ለመጠቀም አስተማሪውን ለመጠየቅ ይሞክሩ። ወረቀቱ በእውነቱ በእሱ ላይ ምንም የተፃፈ ነገር እንደሌለ ለመጠቆም አይርሱ። ከዚያ በኋላ በወረቀት ላይ የሚያውቋቸውን ቀመሮች ሁሉ እንደ ማጣቀሻ ቁሳቁስ እንዲጠቀሙ ይፃፉ።
ደረጃ 4. ለታሪኮች ይጠንቀቁ።
የታሪክ ችግሮች በአጠቃላይ በጣም ከባድ ናቸው ምክንያቱም እነሱ ሁል ጊዜ ግልፅ ዓላማን አያመለክቱም። በተጨማሪም ፣ ሁሉም ጥያቄዎች በንፁህ እና በተስማሙ ዓረፍተ -ነገሮች የተደራጁ አይደሉም። ስለዚህ የጥያቄውን ትርጉም ለመለየት ብዙ ጊዜ ያሳልፉ። ዘዴው ፣ እያንዳንዱን ቃል በዝግታ ያንብቡ እና ትክክለኛውን የሂሳብ ስራን እንዲያገኙ ሊመሩዎት የሚችሉትን ቃላት ያሰምሩ።
- ትርጉማቸውን ለማብራራት የተወሰኑ ቃላትን ወደ ሂሳብ ጽንሰ -ሀሳቦች ይለውጡ። ለምሳሌ ፣ በችግሩ ውስጥ የተፃፈው ዓረፍተ -ነገር “ጆኒ 5 ፖም አላት ፣ ሣራም ሦስት እጥፍ ፖም አላት። ሳራ ስንት ፖም አላት?”፣ መልሱን በሂሳብ ቅርጸት ይፃፉ ፣ ይህም ለመረዳት ቀላል ለማድረግ 5 x 3 ነው።
- ችግር ካጋጠመዎት ወደ ትናንሽ ክፍሎች ለመከፋፈል ይሞክሩ። አስፈላጊ ያልሆኑ ቃላትን ይሻገሩ ፣ ከዚያ ቀሪዎቹን ቃላት ወደ የሂሳብ ፅንሰ -ሀሳቦች ይተረጉሙ። ለምሳሌ ፣ ‹ድምር› የሚለው ቃል በአጠቃላይ ከመደመር የሂሳብ አሠራር ጋር ይዛመዳል ፣ ‹‹››› የሚለው ቃል ብዙውን ጊዜ ከሂሳብ ክፍፍል አሠራር ጋር ይዛመዳል። ወደ ሂሳባዊ ፅንሰ -ሀሳቦች መለወጥ ለሚችሏቸው ቃላት የበለጠ ትኩረት ይስጡ።
ደረጃ 5. መምህሩ ላልተሟሉ መልሶች ምልክቶችን ለመስጠት ፈቃደኛ ከሆነ ሊያገኙዋቸው የሚችሉትን ሁሉንም መልሶች ይፃፉ።
በእርግጥ ፣ አንዳንድ መምህራን መልሱ በመጨረሻ የተሳሳተ ቢሆንም እንኳ ለትክክለኛው የመልስ ቀመር እና ፍሰት ከፊል ምልክቶችን ለመስጠት ፈቃደኞች ናቸው። ስለዚህ ፣ ሊያገኙዋቸው የሚችሉትን ሁሉንም መልሶች በመፃፍ በተቻለ መጠን ብዙ ነጥቦችን ያግኙ። ምንም እንኳን የመጨረሻው መልስ በጣም ትክክል ባይሆንም ፣ ቢያንስ አሁንም ለጥያቄው ዋጋ ያገኛሉ።
- ለምሳሌ ፣ ከፓይታጎሪያን ጽንሰ -ሀሳብ ጋር የተዛመዱ ችግሮችን ለመፍታት ቀመር a2 + b2 = c2 ን ማወቅ ይችላሉ። በውስጡ ምንም ቁጥሮች ሳያስገቡ ቀመሩን ቀድመው ይፃፉ። ከዚያ በኋላ እርስዎ የሚያውቋቸውን ቁጥሮች ወደ ተገቢው ቦታ አንድ በአንድ ያስገቡ። ይህን በማድረግ መምህሩ መልስዎ የተሳሳተ ቢሆንም እንኳን ቢያንስ የሥራው ሂደት ትክክል መሆኑን ያውቃል። በውጤቱም, አንዳንድ እሴት በእሱ ሊሰጥ ይችላል.
- በተቻለ መጠን ብዙ መልሶችን ማካተት እንዲሁ መምህርዎ ከፊል ደረጃ ለመስጠት ፈቃደኛ ባይሆንም ሊረዳዎ ይችላል። ቢያንስ ስህተቶች በንጹህ እና በተጣጣመ መልስ ውስጥ ለማግኘት ቀላል ይሆናሉ።
- በጥያቄ ውስጥ ሲጣበቁ መልስዎን እንደገና ያንብቡ። ከዚያ ፣ የተዘረዘረው ቀመር ትክክል መሆን አለመሆኑን ለመለየት ይሞክሩ።
ደረጃ 6. በኋላ ላይ ሊፈቷቸው የማይችሏቸውን ችግሮች ይዝለሉ።
ብዙውን ጊዜ እርስዎ ለመፍታት አስቸጋሪ የሆነ ችግር ያጋጥሙዎታል። እንደዚያ ከሆነ ለጊዜው ችላ ለማለት ነፃነት ይሰማዎ። በሌላ አነጋገር ቀላሉ ጥያቄዎችን ለመፍታት ጊዜ ይውሰዱ። ጊዜ ካለዎት ወደ አስቸጋሪው ችግር ይመለሱ እና እሱን ለመፍታት ይሞክሩ።
- ያለው የፈተና ጊዜ 40 ደቂቃዎች ብቻ እያለ 20 ጥያቄዎች ካሉ ፣ በእያንዳንዱ ጥያቄ ላይ ለመሥራት 2 ደቂቃዎች ብቻ አለዎት ማለት ነው። አንድ ደቂቃ ካለፈ እና አሁንም በተመሳሳይ ጥያቄ ላይ ከተጣበቁ ይዝለሉት። ይጠንቀቁ ፣ በአንድ ጥያቄ ላይ ብቻ ጊዜዎን ሊያጡ ይችላሉ!
- ስለዚህ ሁሉንም ጥያቄዎች ያንብቡ እና መጀመሪያ ቀላል ጥያቄዎችን ያድርጉ። ከዚያ በኋላ ፣ በጣም አስቸጋሪ በሆኑ ጥያቄዎች ላይ ለማተኮር ቀሪውን ጊዜ መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 7. ሁሉም መልሶች ትክክለኛ ዋጋ እና አሃዶች እንዳሏቸው ያረጋግጡ።
አንዳንድ የሂሳብ ችግሮች በእያንዳንዱ መልስ መጨረሻ ላይ እንደ ኪሜ/ሰዓት ፣ ኪግ ፣ ወዘተ ያሉ ትክክለኛ አሃዶችን እንዲያካትቱ ይፈልጋሉ። እንደዚህ ያሉ አሃዶችን የሚጠቀም ጥያቄ ካጋጠመዎት በእያንዳንዱ የመጨረሻ መልሶችዎ መጨረሻ ላይ ማካተትዎን አይርሱ።
በአዎንታዊ እና አሉታዊ ቁጥሮች ይጠንቀቁ። አንድ ቁጥር አሉታዊ ምልክት ቢሰጥ ግን እሱን ማካተት ቢረሱ ፣ በእርግጥ መልሱ በአስተማሪው ይወቀሳል።
ደረጃ 8. መልሶችዎን እንደገና ለመፈተሽ ቀሪውን ነፃ ጊዜ ይጠቀሙ።
የፈተናው ጊዜ ከማለቁ በፊት ሁሉንም ጥያቄዎች ማጠናቀቅ ከቻሉ ሁሉንም መልሶችዎን በእጥፍ ለመፈተሽ ተጨማሪ ጊዜ ይውሰዱ። እንዲሁም ምንም ህጎች አለመታየታቸውን ለማረጋገጥ ሁሉንም የጥያቄ መመሪያዎችን እንደገና ያንብቡ። በእያንዳንዱ ጥያቄ ውስጥ በተቻለ መጠን ጠንክረው መስራታቸውን እና ትክክለኛውን መልስ መስጠቱን ያረጋግጡ። አስቸጋሪ ጥያቄዎች ካሉ ፣ የዘረዘሯቸውን መልሶች ትክክለኛነት ለማረጋገጥ እንደገና ለማድረግ ይሞክሩ።
ያስታውሱ ፣ የሂሳብ እኩልታዎች ሁል ጊዜ በሁለት የተለያዩ መንገዶች ይሰራሉ። ስለዚህ ፣ የተዘረዘሩትን መልሶች ትክክለኛነት ለመፈተሽ የሂሳብ ስራውን መቀልበስ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በቀመር 8x = 40 ውስጥ የ X ን እሴት እንዲያገኙ ከተጠየቁ እና መልሱን “X = 5” እንዲሰጡ ከተጠየቁ ፣ ቁጥር 8 እና 5 ን ለማባዛት ይሞክሩ። ውጤቱ 40 ከሆነ ፣ ከዚያ የእርስዎ መልስ ትክክል ነው። ጥያቄውን በቁጥር 6 ከመለሱ ፣ ቁጥር 6 እና 8 ን ለማባዛት ይሞክሩ። ውጤቱ ከ 40 ይልቅ 48 ስለሆነ ፣ የእርስዎ መልስ ትክክል አይደለም ማለት ነው።
ዘዴ 2 ከ 3 - አስቸጋሪ ችግሮችን መሥራት
ደረጃ 1. አስቸጋሪ ወይም ግራ የሚያጋቡ ጥያቄዎችን በሚይዙበት ጊዜ የእረፍት ቴክኒኮችን ይጠቀሙ።
በአንድ ችግር ውስጥ ተጣብቆ ፣ በእርግጥ ፣ ውጥረት ያደርግልዎታል። ሆኖም ፣ ሁኔታው መላውን ፈተና እንዲያበላሸው አይፍቀዱ! ያስታውሱ ፣ ውጥረት እንደአስፈላጊነቱ አንጎል እንዳይሠራ ይከላከላል። ይህንን ለማሸነፍ አስጨናቂ ሁኔታ ሲያጋጥመው እራስዎን ለማረጋጋት መማር ያስፈልግዎታል። አንዴ ሰውነትዎ እና አዕምሮዎ ከተዝናኑ ፣ ጥያቄውን እንደገና በጠራ አእምሮ ያንብቡ። መልሱን በእውነቱ ሊያውቁት እንደሚችሉ ማን ያውቃል!
- የልብ ምትዎን መደበኛ ለማድረግ እና ጭንቀትን ለማረጋጋት በጥልቀት ይተንፍሱ።
- ውጥረት ከተሰማዎት ዓይኖችዎን ይዝጉ እና እያንዳንዱን የጡንቻ ቡድን በማዝናናት ላይ ያተኩሩ።
- የደም ዝውውርዎን ለመመለስ የእጅዎን ዘረጋ ያድርጉ።
ደረጃ 2. የጥያቄውን ትርጉም መለየት።
ምን ለማለት እንደፈለጉ ካልገባዎት ለመፍታት አስቸጋሪ የሆኑ ችግሮች በጭራሽ ሊፈቱ አይችሉም። ስለዚህ ችግሩን ለመለየት የሚደረገውን ሁሉ አቁሙና ስለ ትርጉሙ ያስቡ። ስለ ፍጥነት ነው? የጂኦሜትሪክ ጥያቄ ነው? ከሆነ በችግሩ ውስጥ ምን ዓይነት ቅጽ ይታያል? ትክክለኛውን መፍትሔ ለመለየት እነዚህን ጥያቄዎች ይጠይቁ።
- በቁጥር ድርድር መልክ ችግር ካጋጠመዎት ፣ ለመፍታት ትክክለኛውን ቀመር ያስቡ። እርስዎ የጠቀሷቸውን ቀመሮች ማጠቃለያ እንደገና ያንብቡ እና ለችግሩ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ቀመሮች ይፈልጉ።
- የታሪክ ችግር ካጋጠመዎት ወደ ክፍሎች ለመከፋፈል ይሞክሩ። አስፈላጊ ያልሆኑ ቃላትን ተሻገሩ ፣ ከዚያ መጠቀም ያለብዎትን ቀመር የሚያመለክቱ ቃላትን ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ “ድምር” የሚለው የትእዛዝ ቃል በአጠቃላይ ከአርቲሜቲክ የመደመር አሠራር ጋር ተያይ isል።
ደረጃ 3. ስህተት ነው ብለው የሚያስቧቸውን የመልስ ምርጫዎች ያስወግዱ።
የመልስ ምርጫዎችን የማስወገድ ሂደት ከብዙ ምርጫ ጥያቄዎች ወጥመድ ለማምለጥ በእውነት ይረዳዎታል። ይህንን ለማድረግ ሁሉንም ያሉትን አማራጮች ማየት እና የተሳሳቱ የሚመስሉትን ማቋረጥ ያስፈልግዎታል። የመጨረሻ መልስዎ ለመሆን የመጨረሻውን ቀሪ አማራጭ ይምረጡ!
- የተሳሳቱ የሚመስሉ መልሶችን ለመለየት ብዙ መንገዶች አሉ። ለምሳሌ ፣ የስሌት ውጤቶችዎ ወደ ሦስቱ አማራጮች ቅርብ ከሆኑ ግን ከአራተኛው አማራጭ ርቀው ከሆነ ያንን አማራጭ ያስወግዱ።
- የመልስ ምርጫዎቹን ወደ 2 ለማጥበብ ከቻሉ ወደ ቆጠራ ይመለሱ። ያገኙት መልስ ወደ አንዱ አማራጮች ቅርብ ከሆነ ፣ እሱን ለመምረጥ አያመንቱ።
ደረጃ 4. ትክክለኛውን መልስ ለማግኘት ከተቸገሩ ለመገመት ይሞክሩ።
አንዳንድ ጊዜ በእውነቱ በችግር ውስጥ ተጣብቀው ሊፈቱት አይችሉም። እንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ከተከሰተ ዕጣ ፈንታ ማልቀስ አያስፈልግም! ያስታውሱ ፣ እርስዎ በአንድ ጥያቄ ላይ ብቻ ተጣብቀዋል እና ሌሎች ጥያቄዎች በጥሩ ሁኔታ ሊሠሩ ከቻሉ ፣ በእርግጥ አሁንም ደህና ይሆናሉ። ትክክለኛውን የሚመስል መልስ ለመገመት የተቻለውን ሁሉ ይሞክሩ። ትክክለኛውን መልስ ለመምረጥ እድለኛ እንደሆንዎት ማን ያውቃል ፣ አይደል?
- ብዙ ምርጫ ጥያቄዎችን ለመመለስ ፣ ለእርስዎ ቅርብ የሆነውን መልስ ይምረጡ!
- ጥያቄው ብዙ ምርጫ ካልሆነ ፣ ያገኙትን ማንኛውንም መልሶች ይፃፉ። ደግሞም ምናልባት መልሱ ትክክል ነው ፣ ትክክል?
ደረጃ 5. መልስዎን አንድ ችግር ካልፈታ እንደሆነ ዘርዝሩ።
እርስዎ ሙሉ በሙሉ ከጠፉ እና ለጥያቄ መልስ እንኳን መገመት ካልቻሉ ፣ የፃፉትን ሁሉንም መልሶች አይሰርዙ! ያስታውሱ ፣ አብዛኛዎቹ መምህራን ጥሩ ያልሆኑ መልሶች ምልክቶችን ለመስጠት ፈቃደኞች ናቸው።
ዘዴ 3 ከ 3 - ለፈተና መዘጋጀት
ደረጃ 1. በክፍል ውስጥ ለአስተማሪው ማብራሪያ ትኩረት ይስጡ።
ያስታውሱ ፣ የፈተናው ዝግጅት የፈተናው ቀን ከመምጣቱ ከረጅም ጊዜ በፊት መከናወን አለበት። በክፍል ውስጥ ከፍተኛ ትኩረት በመስጠት ፣ በተዘዋዋሪ የሚመረመርበትን ቁሳቁስ በተሻለ ሁኔታ መረዳት ይችላሉ። ስለዚህ በክፍል ውስጥ በሰዓቱ ይምጡ ፣ እስክሪብቶ እና ማስታወሻ ደብተሮችን ያዘጋጁ ፣ እና ለሚያስተምረው ትምህርት ትኩረት ለመስጠት ዝግጁ ይሁኑ።
- በክፍል ውይይቶች ውስጥ ይሳተፉ እና ያልገባዎት ነገር ካለ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
- ለማጥናት የተሟላ ቁሳቁስ እንዲኖርዎት ማስታወሻ ይያዙ። እንዲሁም ከፈተናው በፊት እነዚህን ማስታወሻዎች በየጊዜው ያንብቡ።
- በክፍል ውስጥ የሚረብሹ ነገሮችን ያስወግዱ። በስልክዎ ላይ አይጫወቱ ወይም ከክፍል ጓደኞችዎ ጋር አይወያዩ!
ደረጃ 2. የትምህርት ሥራዎን ያከናውኑ።
ማነው ፣ ሥራ መሥራት የሚወደው? የሚያበሳጭ ቢሆንም ፣ ከፈተናው በፊት የሂሳብ ችሎታዎን ለመለማመድ ይህ እንቅስቃሴ በእውነቱ አስፈላጊ ነው ፣ በተለይም በደርዘን የሚቆጠሩ የተለያዩ ቀመሮችን ለመረዳት ከፍተኛ ልምምድ ስለሚወስድ። ለፈተናው በተሻለ ሁኔታ መዘጋጀት እንዲችሉ የተሰጡትን ሁሉንም ሥራዎች ያድርጉ።
- ዘና ይበሉ ፣ ግን በጣም ዘና አይበሉ። ለምሳሌ ፣ እንቅልፍ ከመተኛቱ በፊት በአልጋ ላይ ተልእኮ ለማድረግ ይሞክሩ።
- የሚረብሹትን ሁሉ ያስወግዱ! ቴሌቪዥኑን ያጥፉ ፣ ከዚያ የቤት ስራዎን ለመስራት ፀጥ ባለ ክፍል ውስጥ ይቀመጡ።
- አስቸጋሪ ጥያቄ ካጋጠመዎት በሚቀጥለው ቀን ማብራሪያውን ለአስተማሪው ይጠይቁ። ያስታውሱ ፣ እነዚህ ጥያቄዎች በፈተናው ላይ ሊታዩ ይችላሉ!
ደረጃ 3. ከፈተናው ጥቂት ቀናት በፊት ማጥናት።
ከፈተናው በፊት ባለው ምሽት ሁሉንም ይዘቶች አያጠኑ! ይልቁንም የፈተናው ቀን እንደታወቀ ወዲያውኑ መዘጋጀት ይጀምሩ። ከፈተናው በፊት ሁሉንም ነገር ለማጥናት መጨነቅ እንዳይኖርብዎት በየቀኑ የሚሞከረው ቁሳቁስ ይጫኑ።
- በትክክል ባልሠሩት የአሠራር ጥያቄዎች ላይ ያተኩሩ። የት እንደተሳሳቱ እና እሱን ለማስተካከል ምን ማድረግ እንደሚችሉ ለመገምገም ይሞክሩ።
- እርስዎን ለመርዳት በአስተማሪ ግምገማዎች ወይም በሚሰጡት የዝግጅት ቁሳቁሶች ይጠቀሙ። በፈተናው ወቅት ይወጣሉ ብለው የሚያስቡት ቁሳቁስ ካለ በደንብ ማጥናቱን ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. ከፈተና በፊት ተጨማሪ እርዳታ እንደሚያስፈልግዎ ከተሰማዎት አስተማሪ ይመልከቱ።
ምንም እንኳን በክፍል ውስጥ የአስተማሪውን ማብራሪያ በደንብ ቢያጠኑ እና ቢያዳምጡም ፣ በእውነቱ እርስዎ የማይረዷቸው ነገሮች አሁንም አሉ። ጉዳዩ እንደዚህ ከሆነ ፣ በቁሳቁሱ ላይ ተጨማሪ ማብራሪያ ለማግኘት መምህሩን ለማነጋገር ወይም ለማየት አያመንቱ።
- ከአስተማሪው ጋር ለመወያየት የሚፈልጓቸውን ቁሳቁሶች ዝርዝር ያዘጋጁ ፣ ምክንያቱም ዕድሎች ስላሉ ፣ “እርስዎ ያልተረዱት ክፍል ምንድን ነው?” ብለው ይጠይቃሉ። በቀላሉ “ሁሉም ሰው!” ከማለት ይልቅ በተለይ ጥያቄውን ለመመለስ ይሞክሩ።
- ከፈተናው አንድ ቀን በፊት ለማጥናት እንዲረዱዎት ይጠይቋቸው። በሌላ አነጋገር ፣ ለማጥናት በቂ ጊዜ እንዲኖርዎት በፈተና ቀን ላይ ስለ ጉዳዩ አይወያዩ።
ጠቃሚ ምክሮች
- መልሱን በተቻለ መጠን በንጽህና ይፃፉ። በዚህ መንገድ እርስዎ እና አስተማሪው መልሱን በደንብ ማንበብ እና መረዳት ይችላሉ።
- በሚሞከረው ቁሳቁስ ላይ ችግር እና/ወይም ግራ መጋባት ካጋጠሙዎት በቡድን ይማሩ።
- የፈተናው ቀን እንደታወቀ ወዲያውኑ ማጥናት ይጀምሩ። በዚያ መንገድ ፣ በችኮላ ማጥናት የለብዎትም እና በተሻለ ሁኔታ መዘጋጀት ይችላሉ።
ማስጠንቀቂያ
- ትምህርቱን ለማጥናት SKS (የሌሊት የፍጥነት ስርዓት) አይተገበሩ። እመኑኝ ፣ በአንድ ቀን ውስጥ ሁሉንም ይዘቶች ወደ አንጎል ማስገባት ቀላል አይደለም። በተጨማሪም ፣ ሸክም ይሰማዎታል እና በፈተና ወቅት የእርስዎን አፈፃፀም ከፍ ማድረግ አይችሉም።
- በፈተና ወቅት ከማንም ጋር አይወያዩ። ይጠንቀቁ ፣ አስተማሪዎ እንደ ማጭበርበር ባህሪ ሊተረጉመው ይችላል!
