ኤስን በቀላሉ ለማግኘት 4 መንገዶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Jason Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 10:52

ሁሉም ሰው 4.0 GPA ማግኘት ይፈልጋል ፣ ግን አብዛኛዎቹ ጥሩ ውጤት ለማግኘት ተጨማሪ ጠንክሮ መሥራት ይጠይቃል ብለው ያስባሉ። ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪ ወይም ለኮሌጅ ተማሪ ፣ ጠንክሮ መሥራት “ሀ” ለማግኘት በጣም ጥሩው መንገድ ነው። ግን እንደ እድል ሆኖ ፣ ብዙ ጥረት ሳያደርጉ ዋጋን ለመጨመር የሚረዱ ስልቶች አሉ።

ደረጃ

ዘዴ 1 ከ 4 - የተሻሉ ደረጃዎችን የማግኘት ስልቶች

ደረጃ 1. ስትራቴጂ ይኑርዎት።

በኋላ ላይ ከችግር ለመውጣት ጠንክረው እንዳይሰሩ ከአሁን በኋላ ይዘጋጁ። በመጀመሪያዎቹ ሳምንታት ውስጥ በሁሉም ክፍሎች ውስጥ ጠንካራ መሠረት እንዲኖርዎት ይፍቱ ፣ እና በአንድ ክፍል ላይ ብቻ ብዙ ጊዜ አያሳልፉ። ውጤቶችዎን በ B+ ወይም A- መካከል ያቆዩ። ከዚያ ፣ በአንዳንድ ክፍሎች ዝቅተኛ ውጤት ካለዎት እነዚያን ደረጃዎች መጨመር ይጀምሩ።

በሚቻልበት ጊዜ በሁሉም ተጨማሪ የኮርስ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፉ እና ላለፉት ጥቂት ሳምንታት በፕሮጀክቶች ላይ እንዲያተኩሩ ቢያንስ በ A+ አቅራቢያ ይሂዱ። ምናልባት የእርስዎ ውጤት ቀድሞውኑ በጣም ከፍ ያለ ከሆነ አንዳንድ የቤት ስራዎችን ችላ ሊሉ ይችላሉ።

ደረጃ 2. በግቢው ውስጥ የግምገማ ደንቦችን ይረዱ።

ለተወሰኑ ክፍሎች ተጨማሪ ውጤቶች ካሉ ፣ ኮሌጅዎ የእርስዎን GPA እንዴት እንደሚሰላ ይወቁ ፣ በትራንስክሪፕትዎ ላይ ምን ውጤቶች እንደሚታዩ ፣ ለእያንዳንዱ ክፍል ምን ያህል መቶኛ እንደሆነ እና በመጨረሻው ውጤትዎ ላይ ምን ተጽዕኖ ሊያሳድር እንደሚችል ይወቁ። ደረጃዎች በሁሉም ተማሪዎች የሚጫወቱበት ጨዋታ ነው ፣ እና ደንቦቹን የበለጠ ባወቁ ቁጥር እነሱን በመጫወት የተሻለ ይሆናሉ።

ደረጃ 3. የኮሌጁን የመጀመሪያ ሳምንታት ቅድሚያ ይስጡ።

የመጀመሪያ ግንዛቤዎች ለአስተማሪዎች በጣም አስፈላጊ ናቸው ፣ ስለዚህ እርስዎን ለማወቅ ጥሩ ምክንያት እንዳላቸው ያረጋግጡ።

የአንደኛ ዓመት ፕሮፌሰሮችዎ ጨዋ ፣ አክባሪ እና ታታሪ እንደሆኑ አድርገው የሚያስቡ ከሆነ ለእርስዎ የበለጠ ቆንጆ ይሆናሉ እና ስራዎን በበለጠ በቀላሉ ይገመግማሉ። ያስታውሱ መጥፎ የመጀመሪያ ግንዛቤን ከማስተካከል ይልቅ ጥሩ የመጀመሪያ ስሜት መፍጠር ቀላል እንደሆነ ያስታውሱ።

ደረጃ 4. የአስተማሪውን ጥያቄዎች በፈቃደኝነት ይጠይቁ እና ይመልሱ።

የውሸት የማሰብ ችሎታ እና ዝግጁነት ጥበብን መማር ሊኖርብዎት ይችላል። በእውነቱ ብልጥ እና ዝግጁ ከመሆን ይልቅ ብልጥ እና ዝግጁ ሆኖ መታየት ይቀላል። አሁን ካለው ርዕስ ጋር ይዛመዳል ብለው የሚያስቡትን አንድ ነገር ለማስታወስ ይሞክሩ። ብዙውን ጊዜ መምህሩ መልስዎ ምን ያህል ጥሩ እንደሆነ እና ለሚፈልጉት መልስ ፍንጮችን ይሰጣል።

ይህ ዘዴ ሁለት ጥቅሞች አሉት። በመጀመሪያ ፣ አስተማሪው ለክፍሉ ትኩረት መስጠቱን ያስባል ፣ እና ሁለተኛ ፣ እርስዎ እራስዎ እራስዎ ማሰብ መቻልዎን ይገምታሉ እና በኋላ ወረቀትዎን መገምገም ለእነሱ ቀላል ይሆንላቸዋል።
መምህራን እንደ ተሳታፊ ተማሪዎች ይወዳሉ ፣ እና አንዳንድ ጊዜ ተጨማሪ ምልክቶች ይሰጧቸዋል። ምዘናው ሁል ጊዜ ግትር አይደለም እና እንደ ደንቦቹ መምህራን የ F ውጤቱን ወደ ሀ ወይም እንዲያውም በተቃራኒው ሊቀይሩት ይችላሉ ፣ እና ለውጦቹ ያን ያህል ከባድ ባይሆኑም ፣ ሁሉም ሊረዱ ይችላሉ።

ደረጃ 5. ለመተባበር ወይም እርዳታ ለመጠየቅ አይፍሩ።

ያልገባዎትን ነገር እንዲያብራሩ አስተማሪዎን ፣ ወላጅዎን ወይም የክፍል ጓደኛዎን ይጠይቁ። አንዳንድ ጊዜ ብዙ ጊዜ የሚወስድ መልሶችን በራስዎ ለማግኘት ከመሞከር ይልቅ ጥያቄዎችን መጠየቅ ቀላል ነው።

ትምህርት ለመጠየቅ ከመጀመሩ በፊት ይምጡ። መምህሩ ከክፍል ሰዓታት ውጭ ለመርዳት ከሰጠ ፣ ይቀበሉ። በክፍል ውስጥ ከሚሰጡት ትምህርቶች ጋር ቢታገሉም ፣ ጠንክረው እየሰሩ መሆኑን ካሳዩ ፣ መምህሩ ጥሩ ውጤት ሊሰጥዎት ይችላል።

ደረጃ 6. ሥራ የሚበዛባቸውን ሥራዎች ለይቶ ማወቅ።

በደንብ ለመረዳት እንደ ሌክቸረር ማሰብ አለብዎት። እነሱም ሰው ናቸው። እነሱ ልክ እንደ እርስዎ ከካምፓሱ ውጭ ሥራ የበዛባቸው ፣ ሥራ የበዛባቸው ናቸው። ለሚሰሩበት ለእያንዳንዱ ገጽ አስተማሪው ደረጃ መስጠት እንዳለበት ያስታውሱ ፣ እና ፕሮፌሰሮች ከ 100 በላይ ተማሪዎች ሊኖራቸው ስለሚችል ፣ ለመፈተሽ ብዙ ሥራ እንደሚኖርባቸው ያስታውሱ። ሁሉንም በጥልቀት የሚፈርዱበት መንገድ አልነበረም። ከላይ ያሉትን ሁለቱን ደረጃዎች ከተከተሉ ፣ አስተማሪው ያመነዎታል እና ምደባዎን በጣም በዝርዝር አይፈርድም። አንድ ሥራ የተጠመደ መሆኑን ወይም አለመሆኑን እርግጠኛ መሆን ይችላሉ-

ምደባዎች በሥራ ሉሆች መልክ ይሰጣሉ።
መምህሩ በጥያቄ ውስጥ ያሉትን ሥራዎች ከአንድ ደቂቃ ባነሰ ጊዜ ሲገመግም ይመለከታሉ።

ደረጃ 7. ተደራጅተው ጊዜዎን በብቃት ይጠቀሙበት።

በአዕምሮዎ ውስጥ እንዲሁም በቀን መቁጠሪያዎ ላይ ማድረግ ያለብዎትን ተግባራት መርሃ ግብር ያዘጋጁ። ለተመደበበት ጊዜ መዘግየት ውጤትዎን ሊቀንስ ስለሚችል ቀነ ገደቡን አያልፍ። የቤት ሥራዎችን በሰዓቱ ማጠናቀቅ ባለመቻሉ ብቻ ውጤቶችን አያጡ።

ሥራ የሚበዛባቸውን ሥራዎች በብቃት ያከናውኑ። ሥራ በሚበዛባቸው ሥራዎች ላይ የሚያጠፋው ጊዜ ሌክቸረሩ ደረጃ አሰጣጡን ካሳለፈበት ጊዜ ጋር ተመጣጣኝ መሆን አለበት! ጥያቄ ያለው ጽሑፍ ካለ ፣ ብዙውን ጊዜ መልሶች በጽሑፉ ውስጥ በቅደም ተከተል ሊገኙ ይችላሉ። መልሱን ለማግኘት እያንዳንዱን ጥያቄ ያንብቡ እና ከዚያ ተዛማጅ ጽሑፉን በፍጥነት ያንብቡ። ለአስተያየት ጥያቄዎች ፣ ለእነሱ መልስ ለመስጠት ብዙ ማሰብ አያስፈልግዎትም። ጥሩ የሚመስል ነገር ያዘጋጁ። ብዙ ተማሪዎች ቀድሞውኑ ሥራ የሚበዛባቸውን ሥራዎች ማስተናገድ ችለዋል ፣ ግን ሌሎች ብዙ ልምምድ ያስፈልጋቸዋል። ማስተናገድ በሚችሉበት ጊዜ ለሌሎች እንቅስቃሴዎች የበለጠ ጊዜ ይኖርዎታል።

ደረጃ 8. የእጅ ጽሑፍዎን ይለውጡ።

ይህንን ማድረግ የለብዎትም ፣ ግን የሥራ ጫናውን በእጅጉ ይቀንሳል። ለማንበብ ቀላል ግን ፈጣን የሆነ የአጻጻፍ ዘይቤን ይሞክሩ። መምህራን በአፃፃፍ ዘይቤ ላይ በመመስረት ምደባዎችን አይፈርዱም እና በጥሩ ሁኔታ መፃፍ በተለይ ሥራ ለሚበዛባቸው ሥራዎች ብዙ ጊዜ ይወስዳል።

ደረጃ 9. ከተቻለ ፈታኝ ትምህርቶችን መውሰድ ያስቡበት።

ጥሩ ውጤት በቀላሉ ለማግኘት ከሞከሩ ተቃራኒ መስሎ ሊታይ ይችላል ፣ ነገር ግን በአስቸጋሪ ክፍሎች ውስጥ ጥሩ ውጤት ለማግኘት መማር ቀላል በሆኑት ውስጥ እንዴት የላቀ መሆን እንደሚችሉ ያስተምርዎታል።

ከባድ መርሃግብር ለኮሌጅ የመግቢያ ማመልከቻ ጥሩ ይመስላል ፣ እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ በፈተናው ይደሰታሉ። ከላይ የተጠቀሱት ስልቶች አስቸጋሪ የሆኑትን ጨምሮ በማንኛውም ክፍል ውስጥ ሊሠሩ እንደሚችሉ ያስታውሱ።

ዘዴ 2 ከ 4 የቤት ሥራ መሥራት እና የጽሑፍ ወረቀቶች

ደረጃ 1. ትምህርቱን ይመልከቱ።

በክፍል ውስጥ የጽሑፍ መልእክት መላክ ወይም መተኛት ፈታኝ ቢሆንም ፣ በተለይም በክፍል ውስጥ ፣ አያድርጉ። እነዚህን ሁለት እንቅስቃሴዎች ማስወገድ ሁለት ጥቅሞች አሉት - በመጀመሪያ ፣ ትምህርቱን ከባዶ ለማጥናት በቤት ውስጥ የጥናት ጊዜዎን ይቀንሳሉ። ሁለተኛ ፣ መምህሩ እርስዎ እንዲያውቁት የሚጠብቀውን በትክክል ስለሚያውቁ በፈተናው ላይ ጥሩ ይሰራሉ። ለትምህርቱ ትኩረት መስጠቱ ቁልፍ ነው።

ደረጃ 2. ማስታወሻዎችን በመውሰድ ንቁ ይሁኑ።

በሚጽፉበት ጊዜ አስተማሪው የተናገረውን ያስቡ እና በራስዎ ቋንቋ ይፃፉት። ከቻሉ ትምህርቱን (ሜኒሞኒክስ) ለማስታወስ የሚረዳዎትን አስቂኝ ነገር ያስቡ።

ደረጃ 3. የቤት ስራዎን ይስሩ።

የቤት ሥራ በእውነቱ በሚያገኙት እሴት ላይ ለመጨመር ይረዳል። ይህ ማለት በየምሽቱ ሰዓታት ማሳለፍ ያስፈልግዎታል ፣ ከክፍል በኋላ ጊዜውን በጣም ለመጠቀም ይሞክሩ።

መጀመሪያ አንድ ተግባር ያድርጉ። ማድረግ ያለብዎት የመጀመሪያው ነገር አነስተኛውን ጊዜ የሚወስደው እሱ ስለሆነ የሥራው ሉህ ተግባር ነው። ከዚያ እንደ የሂሳብ ምደባዎች በተከፋፈሉ ሥራዎች ላይ ይስሩ። ትምህርቱ ካለቀ በኋላ በትርፍ ጊዜዎ ያድርጉት።
የሚረብሹ ነገሮችን ያስወግዱ። አንድ ሥራ መሥራት በማይፈልጉበት ጊዜ ግን እርስዎ ማድረግ ያለብዎት ፣ እርስዎን ሊያዘናጉ የሚችሉ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ያስወግዱ። ቴሌቪዥኑን ያጥፉ። ስልኩን ከማይደረስበት ቦታ ያስቀምጡ። ማህበራዊ ሚዲያዎችን አይድረሱ። በአንድ ክፍል ውስጥ እራስዎን ይቆልፉ።

ደረጃ 4. ጉዳዩ የሚመለከተው ሌክቸር የተሰጡትን ሥራዎች ምን ያህል በዝርዝር እንደሚገመግም መሠረት ማድረግ ያለብዎትን ተግባራት ቅድሚያ ይስጡ።

ከሚመለከታቸው መምህራን ጋር መተማመንን መገንባት እንዲችሉ በመጀመሪያ በጥልቀት እንደሚነበቡ የሚያውቋቸውን ሥራዎች ያድርጉ እና በደንብ ያድርጓቸው። ከዚያ ፣ በጣም በዝርዝር ባልተፈረደባቸው ሥራዎች ላይ ይስሩ እና ስለ ጥራቱ ብዙም አይጨነቁ ፣ እርስዎ የሚያደርጉት ተግባር ተገቢ መሆኑን እና ረጅምና ዝርዝር መሆኑን ብቻ ያረጋግጡ። ያን ያህል አስፈላጊ ያልሆኑ አንዳንድ ተግባሮችን ለማከናወን ጊዜ ካለፈዎት ሁሉንም በፍጥነት ያከናውኑ እና መጠናቀቁን ያረጋግጡ። መምህራን የተማሪዎቻቸውን ጥረት ያደንቃሉ እናም ሥራውን ለሚሠሩ ሰዎች ያደንቃሉ። እና ሀ ለማግኘት ቀላሉ መንገድ መምህሩን ማስደሰት ነው።

ደረጃ 5. የቃላት ወረቀት እንዴት እንደሚጽፉ ይወቁ።

አንድ ወረቀት ለማጠናቀቅ መደረግ ያለባቸውን ተግባራት ይከፋፍሉ። በተጠየቀው መሠረት ተግባሮቹን ያንብቡ። አስፈላጊውን ምርምር ያድርጉ። የወረቀቱን ዋና ዋና ነጥቦች ይፃፉ። ዝርዝር ወረቀቶችን ይፃፉ እና እነሱን ለማሻሻል ያርትዑዋቸው።

መጻፍ ይጀምሩ። ስለሚጽፉት ነገር በማሰብ ብዙ ጊዜ አይውሰዱ። ጊዜን ለመቆጠብ ከዚህ ቀደም ያደረጓቸውን ጽሑፎች ውጤቶች ያስገቡ። በቂ ረጅም ወረቀት ከጻፉ ፣ መምህሩ ግማሹን ብቻ የሚያነብበት ዕድል አለ። ከዚያ ሁለት ምርጫዎች አሉዎት - አጭር እና ጥሩ ወረቀት ያዘጋጁ ፣ ወይም በጥቂት ስህተቶች በጣም ረጅም ወረቀት ያድርጉ። ከጥቂት ሙከራዎች በኋላ ፣ ከዚህ በፊት የፃፉትን ጽሑፍ በመጠቀም ፍጹምውን ወረቀት መጻፍ ምን ያህል ቀላል እና ፈጣን እንደሆነ ይገነዘባሉ።
መደጋገምን ለማስቀረት ተመሳሳይ ቃላትን ይጠቀሙ ፣ እና የተለያዩ የዓረፍተ -ነገር አወቃቀሮችን ይጠቀሙ።

ዘዴ 3 ከ 4 - ለፈተናዎች ጥናት

ደረጃ 1. ተግባሩ እስኪጠናቀቅ ድረስ አያጠኑ።

ስለፈተናዎች ቢጨነቁዎትም ፣ በማጥናት እና የቤት ሥራዎችን በመሥራት መካከል ያለውን ልዩነት ያስቡ።

ለፈተናዎች ለማጥናት እንደ ጥረት ይጠቀሙ። ብዙውን ጊዜ በፈተናው ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉት አስፈላጊ ነጥቦች በምድቡ ውስጥ ተብራርተዋል።
ሌክቸረር ሥራ በሚሰጥበት ጊዜ ፣ እሱ የምድቡን ዋጋ ይወስናል። ይህን ካደረጉ የምደባውን ደረጃ ያገኛሉ ፣ ካልሆነ ፣ ደረጃውን ያጣሉ። መምህራን እርስዎ ለሚወስዷቸው ፈተናዎች እንጂ ለጥናት ምልክቶች አይሰጡዎትም። ፈተናው ከባድ ከሆነ ፣ ምንም ያህል ቢጠኑ ፣ አሁንም መጥፎ ውጤት ያገኛሉ። ከዚያ ፣ የምድቡ ዋጋ ያስፈልግዎታል።

ደረጃ 2. ከጊዜ ወደ ጊዜ ይማሩ።

በቃላችሁ አታስታውሱ! ቀስ በቀስ ካስታወሱ አንጎል መረጃን በተሻለ ሁኔታ ይይዛል። ማስታወሱ ለአጭር ጊዜ ብቻ ይረዳል። ለረጅም ጊዜ ለማስታወስ ከፈለጉ ከጊዜ ወደ ጊዜ ቢማሩ ይሻላል።

ደረጃ 3. አታጭበርብር።

አደጋው ከትርፉ ይበልጣል።

ደረጃ 4. ከፈተናው በፊት ይረጋጉ።

እንደ አጭር እንቅልፍ ፣ ቀላል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ ሙዚቃ ማዳመጥ ፣ ወዘተ የመሳሰሉትን እራስዎን ያረጋጉ። ፈተናው ከመጀመሩ በፊት አትደናገጡ። ትኩረትን ያጣሉ። በጭራሽ ለማጥናት ጊዜ ባይኖርዎትም ፣ በክፍል ውስጥ ትኩረት ከሰጡ ፣ በፈተናው ላይ ጥሩ የመሆን እድሉ አለ። በጣም ከተጨነቁ ብዙ ነገሮችን ይረሳሉ እና የከፋ ውጤት ያገኛሉ።