ጥሩ መግቢያ አንባቢው ስለ ምን እንደሚጽፉ እንዲያውቅ ያስችለዋል። ድርሰት ወይም የጦማር ልጥፍ ምንም ይሁን ምን ፣ መግቢያው የክርክሩ ወይም የውይይቱን ስፋት ይ containsል። አስገዳጅ በሆነ ክፍት በኩል አንባቢውን በማባበል ይጀምሩ። ከዚያ ወደ ዋናው ሀሳብ ለመድረስ አንዳንድ የሽግግር ዓረፍተ -ነገሮችን ያቅርቡ ፣ ከዚያ ከሰፋ ሀሳብ ወደ ልዩ ሀሳብ ይሂዱ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - አስደሳች የመክፈቻ ዓረፍተ ነገሮችን መፍጠር
ደረጃ 1. ለክርክሩ ክብደት ለመስጠት በጥቅስ ይጀምሩ።
ትክክለኛውን ጥቅስ እስከተመርጡ ድረስ ይህ ለግል ጽሑፍ እና ለአካዳሚክ ጽሑፎች ፍጹም ነው። ለምሳሌ ፣ በአካዳሚክ ወረቀቶች ውስጥ አነቃቂ ጥቅሶችን ያስወግዱ ፣ ግን እንደ ብሎግ ልጥፎች ያሉ ለግል ጽሑፍ ይጠቀሙባቸው።
ጥቅሱ ከክርክሩ ጋር የሚዛመድ መሆኑን ያረጋግጡ። ጥቅሱ በመግቢያው ላይ ወደ ውይይቱ ይመራል።
ደረጃ 2. ደፋር መግለጫ ወይም ተለዋዋጭ መግቢያ ይምረጡ።
መግለጫዎች ስሜት ቀስቃሽ አስተያየቶችን ለመግለጽ ይደፍራሉ። አጠቃላይ እውነታዎችን ሳይሆን ዋና ወይም አወዛጋቢ መግለጫዎችን ይምረጡ። በእውነታ እና በማስረጃ መደገፍዎን ያረጋግጡ።
ለምሳሌ ፣ የትምህርት ቤት አስተዳዳሪዎች የቤት ሥራን እንዲሽሩ ለማሳመን አከራካሪ ድርሰት እየጻፉ ከሆነ ፣ “PR ለተማሪ አካዴሚያዊ ስኬት አስተዋጽኦ አያደርግም” ማለት ይችላሉ።
ደረጃ 3. የአጻጻፉን አቅጣጫ ለማሳየት ቀለል ያለ ታሪክ ይምረጡ።
አጭር አጭር መግለጫ አንባቢን ለመማረክ አስደሳች አማራጭ ነው። ሆኖም ፣ አፈ ታሪኩ ከርዕሱ ጋር ተዛማጅ መሆን አለበት። ያለበለዚያ አንባቢው ግራ ይጋባል። እንዲሁም በተለይ በአንቀጽ ወይም በአጭሩ ጽሑፍ ከአንድ አንቀጽ በላይ መብለጥ የለበትም።
- ለጓደኞች ለመናገር እባክዎን ምናባዊ ወይም እውነተኛ አፈታሪኮችን ይጠቀሙ ፣ በተለመደው ቃላት ፣ ግን አሁንም የባለሙያ ድምጽ አላቸው።
- ለምሳሌ ፣ “ቀደም ሲል አንድ ዓይነት እንስሳ በዝግመተ ለውጥ ሰንሰለት ውስጥ ከአዳኝ ቡድን ተለይቷል። ይህ እንስሳ የሾሉ ጥርሶች አሉት ፣ በአንድ ወቅት አስፈሪ አዳኝ ነበር ፣ እናም የደም ግትር ነው። ከጊዜ በኋላ እነሱ በእቅፍዎ ላይ ወደ ተቀመጠ ፀጉራማ እንስሳ ተለውጠዋል -የቤት ውስጥ ድመት።
ደረጃ 4. ርዕሱን በአጭሩ ለማስተዋወቅ አንድ ምሳሌ ይፃፉ።
ምሳሌዎች እንደ ታሪኮች አንድ ናቸው ፣ ግን ብዙውን ጊዜ እውነታዎች ናቸው። ከአንድ ታሪክ ይልቅ በቀጥታ ለመፃፍ ይሞክሩ።
ስለ ድመት ባህሪዎች የሚጽፉ ከሆነ በእርስዎ የቤት እንስሳ ድመት ውስጥ ያዩዋቸውን ባህሪዎች አጭር ምሳሌ ይስጡ።
ደረጃ 5. ለቀጥታ አቀራረብ ሰፊ መግለጫ ይምረጡ።
ሰፋ ያለ መግለጫ ይምረጡ ፣ ከዚያ ለተለየ ዋና ሀሳብ ያነጣጠሩ። ሆኖም ፣ አንባቢውን ለማደናገር ያህል ሰፊ አይሁኑ።
- ስለ የቤት ውስጥ ድመቶች ተፈጥሮ የሚጽፉ ከሆነ ፣ በተፈጥሮ ዝግመተ ለውጥ አይጀምሩ ፣ በጣም ሰፊ ነው። ሆኖም ፣ ዝግመተ ለውጥ እንደ ድመቶች ተፈጥሮ እንዴት እንደፈጠረ በጥቂት ዓረፍተ ነገሮች መጀመር ይችላሉ።
- እርስዎ ሊጽፉ ይችላሉ ፣ “የቤት ውስጥ ድመቶች ፣ በተረሱት አዳኝ ባሕሪያቸው ፣ ወደ ሙሉ ድመት ድመቶች ለመሸጋገር ብዙ ሺህ ዓመታት ወስደዋል።”
ደረጃ 6. አንባቢው እንዲያስብ የሚያደርጉ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
የአንባቢውን ትኩረት የሚስብ እና ስለርዕሱ እንዲያስቡ የሚያደርግ አሳማኝ መግለጫ ይምረጡ። አስቀድመው በርዕሱ ውስጥ ያሉ ጥያቄዎችን አይጠይቁ እና ጠቅታዎችን ያስወግዱ።
ለምሳሌ ፣ በአንድ ማህበረሰብ ውስጥ ስለ ውሃ ጥራት የሚጽፉ ከሆነ ፣ “ውሃ መጠጣት እርሳስ እንዲይዝ በሕግ እንደተፈቀደ ያውቃሉ?” በሚለው ጥያቄ መጀመር ይችላሉ።
ደረጃ 7. በጣም አስፈላጊ ካልሆነ በስተቀር በትርጉም አይጀምሩ።
ይህ ዘዴ ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውል ከመሆኑም በላይ ያረጀ ይሆናል። ስለዚህ ፣ ርዕሱን ለማስተዋወቅ በፍፁም አስፈላጊ ካልሆነ ፣ ትርጓሜዎችን ማስወገድ አለብዎት።
ዘዴ 2 ከ 4 - ወደ ዋናው ርዕስ ሽግግር
ደረጃ 1. የመክፈቻውን መግለጫ ትርጉም ለመስጠት አውድ ያቅርቡ።
ይህ ክፍል እርስዎ እና አንባቢውን ወደ ዋናው ሀሳብ ይወስደዎታል። በርዕሱ ላይ ዳራ ወይም ተዛማጅ መረጃ ያቅርቡ።
ጥቅስን እንደ መክፈቻ የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ ይቀጥሉ ፣ “ያ ጥቅስ ፣ ከታዋቂው ሳይንቲስት ጆን ባዮሎጂስት ፣ በዝግመተ ለውጥ ወቅት ድመቶች ምን ያህል እንደተለወጡ ያሳያል።”
ደረጃ 2. መግቢያውን ለማተኮር ሀሳቡን ከሰፋ ወደ ተወሰነ ጠባብ።
ብዙውን ጊዜ የመክፈቻ ዓረፍተ -ነገር ከዋናው ሀሳብ የበለጠ ሰፊ ነው ፣ እና ያ ደህና ነው። በዚህ የሽግግር አካባቢ ፣ እርስዎ ሊሸፍኑት ወደሚፈልጉት የተወሰነ ሀሳብ እስኪያገኙ ድረስ ርዕሱን ቀስ ብለው የሚያጥቡ ዓረፍተ ነገሮችን ይጠቀሙ
ስለ ድመት ዝግመተ ለውጥ ታሪክ ከጀመሩ ፣ ድመቶች ከቅድመ አያቶቻቸው የወረሷቸውን ባህሪዎች በመጀመሪያ በመወያየት ያጥቡት። ከዚያ ከሌሎች አዳኞች ከተለዩ በኋላ በራሳቸው ያደጉትን ባህሪዎች ይቀጥሉ።
ደረጃ 3. ርዕሱን ለማዘጋጀት አንድ የተወሰነ ክፍል ያስተዋውቁ።
በዚህ የሽግግር ዓረፍተ ነገር ውስጥ የውይይቱን አቅጣጫ ለአንባቢ ለማሳየት አንድ የተወሰነ ክፍል ያክሉ። ወደ ዋናው ርዕስ ለመምራት የተወሰኑ ነጥቦችን ይጠቀሙ።
- ለምሳሌ ፣ “ዝግመተ ለውጥን ሳንጠቅስ ስለ ድመት ባህሪዎች ማውራት አንችልም። ሆኖም እኔ በአገር ውስጥ ድመት ወቅታዊ ጂኖች ላይ አተኩራለሁ።
- የጽሑፉ ዋና ሀሳብ የቤት ውስጥ ድመት ጂኖች መሆኑን ለአንባቢው ያስተላልፋሉ። ስለዚህ ፣ እዚህ የበለጠ የተወሰነ ነው። ሆኖም ፣ ምን ዓይነት ጂን በተለይ እንደሚሸፍን ለመጥቀስ አሁንም ወደ ዋናው ሀሳብ ዓረፍተ -ነገር ያመራሉ።
ደረጃ 4. ሰዎች ማንበብን እንዲቀጥሉ ለማሳመን በቂ መረጃ ያቅርቡ።
አንባቢዎች ፍላጎት እንዲኖራቸው እና ውይይትዎን እንዲከተሉ በቂ መረጃ ያቅርቡ። ሆኖም ፣ አንባቢው እንዲቀጥል ስለማያስገድደው ወደ አጠቃላይ ክርክር ውስጥ አይግቡ።
- ከመግቢያው ተግባራት አንዱ አንባቢን ማማረር ነው። ዘዴው ትኩረትን ለመሳብ በቂ መረጃን በማቅረብ መካከል ሚዛናዊነትን መፈለግ ነው ፣ ግን ሁሉም ጥያቄዎች ከፊት መልስ የሚሰጡ አይደሉም።
- ለምሳሌ ፣ የድመት ዝግመተ ለውጥን ወደ ፍጹም አዳኞች እንዴት እንደሚያሳዩ ሊወያዩ ይችላሉ ፣ ግን ወደ መግቢያዎ በቀጥታ አይዝለሉ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ዋናውን ሀሳብ መጻፍ
ደረጃ 1. በአጭሩ እና በአጭሩ መግለጫ ርዕሱን ያስተዋውቁ።
ይህ መግለጫ የጽሑፉ ዋና ሀሳብ ነው። በአጠቃላይ ፣ አንድ ዓረፍተ ነገር ዋናውን ሀሳብ ለማስተዋወቅ በቂ ነው ፣ እና የመግቢያው የተወሰነ ክፍል ነው። ይህ ዓረፍተ ነገር በመግቢያው አንቀጽ መጨረሻ ላይ መቀመጥ አለበት።
ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ክርክር የቤት ውስጥ ድመቶች ተፈጥሮ የአንድ ትልቅ አዳኝ ቀጥተኛ ዘሮች መሆናቸውን የሚያረጋግጥ ከሆነ ፣ “የቤት ውስጥ ድመቶች ቅድመ አያቶቻቸው ትልቅ አዳኞች መሆናቸውን የሚያረጋግጡ ባህሪያትን ያሳያሉ” ብለው ሊጽፉ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ዋናዎቹን ነጥቦች ለአንባቢው እንደ መመሪያ አካትቱ።
እንደ ክርክርዎ ገለፃ አካል ፣ የውይይቱን አጠቃላይ እይታ መስጠት ያስፈልግዎታል። የውይይት ዕቅድ በሚሰጡ የተወሰኑ ሐረጎች ወይም ዓረፍተ ነገሮች መልክ መመሪያን ያቅርቡ። ስለዚህ አንባቢው ሙሉውን ጽሑፍ ሲያነብ ርዕሱን ይፈልጋል።
- ለምሳሌ ፣ የሚከተለውን መግለጫ ያክሉ ፣ “በሹል ጥርሶቹ እና በስጋ ተመጋቢ ተፈጥሮው ፣ እንዲሁም በአስተማማኝ የአደን ችሎታዎች ፣ የቤት ድመቷ ቅድመ አያቶ large ትልቅ አዳኞች መሆናቸውን የሚያረጋግጡ ባህሪያትን ያሳያል ፣ ይህ እውነታ ከዓለም ጋር በባህሪያዊ መመሳሰሉ የተረጋገጠ ነው። ትልቁ ድመቶች”
- ይህ መግለጫ በ 3 ባህሪዎች ላይ እንደሚያተኩሩ እና ከሌሎች የድመት ቤተሰቦች ጋር ግንኙነቶችን ለማሳየት እንዳሰቡ ያስተላልፋል።
- በአንዳንድ ሁኔታዎች, ዋናዎቹ ነጥቦች በመግቢያው ውስጥ አይካተቱም. ነጥቦቹ በወረቀቱ እምብርት ውስጥ እስከሚብራሩ እና ከቴሲስ ዓረፍተ -ነገር ጋር እስከተዛመዱ ድረስ ፣ ምንም አይደለም።
ደረጃ 3. በመግቢያው መጨረሻ ላይ ዋናውን ሀሳብ ያስቀምጡ።
ዋናው የሃሳብ መግለጫ በመግቢያው እና በሚቀጥለው ውይይት መካከል ሽግግርን ይሰጣል። ስለዚህ ዋናው ውይይት ከመጀመሩ በፊት የሚገኝ መሆን አለበት። ሆኖም ፣ አስፈላጊ ከሆነ ፣ እርስዎ እንደሚቀጥሉ ለአንባቢው ለማሳወቅ የሽግግር ዓረፍተ ነገር ማካተት ይችላሉ።
ዘዴ 4 ከ 4 - የበለጠ የፈጠራ መግቢያ መፍጠር
ደረጃ 1. መግቢያውን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ የመጀመሪያ ሐረጎችን ይጠቀሙ።
አንዳንድ ጊዜ በመግቢያ ውስጥ ክላሲኮችን ወይም የተለመዱ ሀረጎችን የመጠቀም ፍላጎት አለ ፣ በተለይም ምን እንደሚጽፉ የማያውቁ ከሆነ። ሆኖም ፣ የጽሑፉ መከፈት አሰልቺ ይሆናል ፣ እና ያ ጥሩ ጅምር አይደለም።
- “የሚዘራ ያጭዳል” እንደሚሉት ዓይነት ሐረጎችን ወይም ሐረጎችን ያስወግዱ።
- ከርዕሱ ጋር እንዴት እንደሚዛመድ በልዩ ሁኔታ ወይም አንባቢው ባልጠበቀው መንገድ መግለፅ ከቻሉ ይህ ሐረግ ለመጠቀም ደህና ነው።
- በተመሳሳይ ፣ እንደ “ይህ ጽሑፍ ስለ… ፣ እና ይህ የእኔ ተሲስ ነው…” ያሉ አጠቃላይ መግቢያዎችን ያስወግዱ።
ደረጃ 2. መግቢያ ከጽሑፉ አጠቃላይ ዘይቤ ጋር የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ።
በጣም መደበኛ ያልሆኑ መግቢያዎች በአጠቃላይ ለአካዳሚክ ጽሑፎች ተስማሚ አይደሉም ፣ በጣም ያነሰ ሳይንሳዊ መጣጥፎች። በሌላ በኩል ፣ ጠንካራ እና መደበኛ መግቢያዎች በአጠቃላይ ለጦማር ልጥፎች ተስማሚ አይደሉም። መግቢያውን በሚጽፉበት ጊዜ ዘይቤው ተገቢ ስለመሆኑ ያስቡ።
ደረጃ 3. ሙሉውን ጽሑፍ ጽፈው ሲጨርሱ ይከልሱ።
ከጽሑፉ በፊት መግቢያ መጻፍ ፍጹም የተለመደ ነው። ሆኖም ፣ በሚጽፉበት ጊዜ ክርክሮቹ ሊለወጡ ይችላሉ። ስለዚህ ፣ ከቀሪው ጽሑፍ ጋር የሚስማማ መሆኑን ለማረጋገጥ መግቢያውን እንደገና ማንበብ አለብዎት።
- በተጨማሪም ፣ በመደምደሚያው ላይ የንድፈ ሀሳቡን እንደገና ሲያስተካክሉ ፣ መግቢያው አሁንም ከጽሑፉ ይዘት ጋር የሚዛመድ መሆኑን ማረጋገጥ ይችላሉ።
- በጽሑፉ ውስጥ ለመሸፈን ያቀዱትን በመግቢያው ላይ ያሉትን ነጥቦች ይፈትሹ። ሁሉም ነገር ተወያይቷል?
ደረጃ 4. ቀለል ለማድረግ ከዋናው ውይይት በኋላ መግቢያ ይጻፉ።
አንዳንድ ጊዜ ፣ መጻፍ ሲጀምሩ ፣ የሚፈልጉትን ነጥብ በትክክል አያውቁም። በተጨማሪም ፣ እንደ ሌሎች ብዙ ሰዎች ከሆኑ ፣ መግቢያውን በጣም ከባድ የሆነውን ክፍል ሊያገኙት ይችላሉ። ከሆነ እባክዎን መግቢያውን በኋላ ይፃፉ።
