ጥሩ ፣ ጠንካራ ገጸ -ባህሪን ለመፃፍ ፣ የመጀመሪያውን ጥንቅር እና ጠንካራ ምርምርን ማዋሃድ አለብዎት። የሌሎች ሰዎችን ቃላት እና ሀሳቦች ማንሳት እና ከዚያ ያለምንም ችግር ወደ ጽሑፍዎ ውስጥ ማስገባት ክህሎት እና ብልሃትን ይጠይቃል። እንዴት መግለፅን በመማር ፣ ቀጥታ ጥቅሶችን እንዴት እና መቼ እንደሚገቡ በመስራት ፣ እና በአጠቃላይ የአፃፃፍ ችሎታዎን በማስፋት ፣ በራስዎ ቃላት ውጤታማ በሆነ መንገድ መጻፍ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 3 ከ 3 - መግለፅን ይማሩ
ደረጃ 1. ለመጥቀስ የሚፈልጉትን ጽሑፍ ይረዱ።
ምርምርዎን በሚያካሂዱበት ጊዜ የሌላ ሰው ሀሳብ ምንነት ወስደው በራስዎ ቃላት ውስጥ ማስገባት መቻል አለብዎት። ይህንን ለማድረግ መጀመሪያ ለማምጣት የሚፈልጉትን ጽሑፍ ይረዱ። ጽሑፉን ብዙ ጊዜ ያንብቡ። የማይታወቁ ድምፆችን ለመረዳት ለአፍታ ቆም ይበሉ። በውስጡ ያለውን መልእክት ሙሉ በሙሉ መያዙን ያረጋግጡ።
ደረጃ 2. የመጀመሪያውን ጽሑፍ ወደ ጎን አስቀምጠው ሳይገለበጡ የጽሑፉን ፍሬ ነገር ይጻፉ።
ይህ የደራሲውን ጽሑፍ በራስዎ ቃላት “እንዲተረጉሙ” ያበረታታዎታል። እርስዎ በጣም የሚያስታውሱት ክፍል የአረፍተ -ነገርዎ በጣም ጉልህ ክፍል እንደሚሆን ያስተውላሉ። በዲጂታል እየሰሩ ከሆነ ፣ ቅጂ-ለጥፍ ከመጠቀም ይቆጠቡ።
ደረጃ 3. በጽሑፉ አውድ መሠረት ተጨማሪ ማስታወሻዎችን ያክሉ።
እራስዎን ይጠይቁ ፣ ለምሳሌ - የት ተከሰተ? ዳራው እንዴት ነው? አንባቢዎች ስለእሱ ሌላ ምን ማወቅ አለባቸው? ይህ ለምን ለእርስዎ አስፈላጊ ነው?
ደረጃ 4. የመጀመሪያውን ጽሑፍ ሁለቴ ይፈትሹ።
የመጀመሪያውን ጽሑፍ ይመልከቱ እና እንደገና ያንብቡት። መልዕክቱን በትክክል መወከልዎን ያረጋግጡ። ያልተላለፈውን አስፈላጊ መረጃ በማካተት ዓረፍተ ነገሩን ያርሙ። የአዲሱ ጽሑፍ ዋና ሀሳብ አሁንም በአዲሱ ጽሑፍ ውስጥ ተመሳሳይ ትርጉም እንዳለው ማረጋገጥ አለብዎት።
ደረጃ 5. ጥቅሶችን ይጠቀሙ።
ከዋናው ጽሑፍ በቀጥታ የሚዋሷቸው ልዩ ሐረጎች ወይም ውሎች ካሉ እነሱን ለመለየት የጥቅስ ምልክቶችን ይጠቀሙ። እርስዎ በሚያብራሩት ዓረፍተ -ነገር ውስጥ ቁልፍ በሆኑ ቃላት ላይ የጥቅስ ምልክቶችን መጠቀሙ የጥቅሱ ምንጭ ግብር ነው ፣ በተመሳሳይ ጊዜም ወደ ቀጥታ ቀጥተኛ ጥቅስ ሳይቀይሩ የመጀመሪያውን ጽሑፍ ዋና ሀሳብ ታማኝነትን ያጠናክራል።.
ደረጃ 6. ምንጩን ይሰይሙ።
ርዕስ ፣ ደራሲ እና የታተመበትን ቀን ጨምሮ የእርስዎን ጽሑፍ ምንጭ በተመለከተ ተገቢ መረጃን ያካትቱ። MLA (የዘመናዊ ቋንቋ ማህበር ዘይቤ ፣ በተለምዶ በትምህርታዊ ጽሑፍ ፣ ሥነ ጽሑፍ እና ሰብአዊነት) ፣ APA (ሳይኮሎጂን ፣ ሶሺዮሎጂን እና ፖለቲካን ጨምሮ) በማህበራዊ ሳይንስ አጻጻፍ ውስጥ በብዛት ጥቅም ላይ የዋለ ፣ የአፕል (ኤ.ፒ.) ተጓዳኝ የፕሬስ ዘይቤ ፣ በተለምዶ በዜና ጽሑፍ ወይም በጋዜጠኝነት ላይ የተመሠረተ ጽሑፍ) ፣ ወይም ቺካጎ (የቺካጎ ማኑዋል ዘይቤ ፣ በተለምዶ በጽሑፍ የእጅ ጽሑፎች እና ህትመቶች ፣ እንደ ልብ ወለድ እና ልብ ወለድ መጽሐፍት) ውስጥ ምንጮችን እንዴት እንደሚፃፉ ለመወሰን። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ መጀመሪያ መረጃውን እንዳስቀመጡ እርግጠኛ ይሁኑ። ለተጨማሪ መረጃ የምንጭውን ጽሑፍ ለመገምገም ይፈልጉ ይሆናል።
ዘዴ 3 ከ 3 - ውጤታማ በመጥቀስ
ደረጃ 1. ጥቅሱ እንደሚያስፈልግ ወይም እንዳልሆነ ይወስኑ።
ይህንን ጥቅስ የመጠቀም ጽንሰ -ሀሳብ “በራስ ቃላት መጻፍ” ከሚለው ፅንሰ -ሀሳብ ፍጹም ተቃራኒ ነው። ግን ጥቅሶችን በትክክለኛው መንገድ ለመጠቀም መማር አስፈላጊ የጽሑፍ ችሎታ ነው። በመጀመሪያ ፣ ቀጥታ ጥቅሶችን ለመጠቀም ጊዜው መቼ እንደሆነ መረዳት አለብዎት። ለሚከተሉት ቀጥታ ጥቅሶችን ይጠቀሙ
- የሌሎች ሰዎችን ልዩ ሀሳቦች ክርክር።
- የሌሎች ሰዎችን ልዩ ሀሳቦች ይደግፉ።
- በሌሎች ሰዎች አስተያየት በመታገዝ የግል አስተያየትዎን ያረጋግጡ።
- አስፈላጊ በሆነ ጥቅስ ችሎታ ወይም ኃይል ይጨምሩ
ደረጃ 2. ለጥቅሱ አውድ ይስጡ።
ጥቅሶችን ለብቻዎ አይግቡ። ጥቅሱን ከጽሑፉ አውድ ውስጥ ማስገባት አለብዎት። ጥቅሱን የሚያመለክቱ አንድ ወይም ሁለት ዓረፍተ ነገሮችን ይፃፉ ፣ ማለትም የጥቅሱን አስፈላጊነት የሚያሳይ ዓረፍተ ነገር። እንዲሁም አንባቢው ጥቅሱን ለመረዳት የሚያስፈልገውን መረጃ ያቅርቡ።
ደረጃ 3. ጥቅስ ያስተዋውቁ።
አንድ ጥቅስ ወደ ጽሑፍዎ በማስገባትዎ መጀመሪያ ላይ ጥቅሱን በመግቢያ ሐረግ ያስተዋውቁ። ይህ ሐረግ ሁል ጊዜ የተጠቀሰውን ዓረፍተ ነገር አመንጪ ስም እንዲሁም ጥቅሱ የተወሰደበትን የሥራውን ሙሉ ርዕስ መያዝ አለበት። ከዚህ በታች ሁለት ምሳሌዎች አሉ-
- በ almanac ድሃ ሪቻርድ አልማናክ ውስጥ ቤንጃሚን ፍራንክሊን “ለማንበብ ዋጋ ያለው ነገር ይፃፉ ወይም ለመፃፍ የሚገባ ነገር ያድርጉ” ይላል።
- እስጢፋኖስ ኪንግ በኦን ጽሕፈት መጽሐፉ ላይ እንደገለጸው ፣ “ይችላሉ ፣ መጀመር አለብዎት እና ለመጀመር ደፋሮች ከሆኑ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ቅርጸቱን ይፈትሹ።
የጥቅስ ምልክቶችን እና የጥቅስ ዓረፍተ -ነገሮችን ለማስቀመጥ ትክክለኛው ቅርጸት እርስዎ በሚከተለው የቅጥ መመሪያ ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ኤምኤላ ፣ ኤፒኤ ፣ ኤፒ ወይም ቺካጎ። የማገጃ ጥቅሶችን ፣ የጥቅስ ዓረፍተ ነገሮችን እና የጥቅሶችን አቀማመጥን በተመለከተ የተወሰኑ ህጎች እርስዎ በሚጠቀሙበት የቅጥ መመሪያ ይወሰናሉ። (ከላይ ያለው ጥቅስ የ MLA ቅርጸት ይከተላል)።
- በአጠቃላይ ፣ የእርስዎ ጥቅስ ከ 3-4 የጽሑፍ መስመሮች ያልበለጠ መሆን አለበት። ከዚያ በላይ ከሆነ (እና በእርግጥ አስፈላጊ ከሆነ) ፣ የማገጃውን የጥቅስ ቅርጸት (ረጅም ጥቅስ በመባልም ይታወቃል ፣ ማለትም ጽሑፉ ወደ አዲስ አንቀጾች ተለያይቶ አብዛኛውን ጊዜ በገቢያ እና በአጻጻፍ ፊደላት በእይታ የሚለዩበት ጥቅሶች) መጠቀም አለብዎት።)። የተለየ ወይም ትንሽ መጠን)።
- በጥቅሱ መጨረሻ ላይ እርስዎ ያልጠቀሱትን ማንኛውንም ተገቢ ውሂብ ያስገቡ ፣ ለምሳሌ የደራሲው ስም ፣ የገጽ ቁጥር እና/ወይም የታተመበት ቀን።
ደረጃ 5. የደራሲውን ስም ይፃፉ።
የትኛውን የቅጥ መመሪያ ቢመርጡ ፣ የተጠቀሰው የደራሲው ስም ሁል ጊዜ መካተት አለበት። ይህ ሁል ጊዜ መሆን ያለበት አስፈላጊ አካል ነው። ከዋናው ጸሐፊ ሐረግ ጋር የሚዛመድ ሐረግ በተጠቀሙ ቁጥር ይህንን ሐረግ በጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ማካተት እና የደራሲውን ስም ማካተት አለብዎት። ይህንን ክፍል መዝለል ሥነ ምግባር የጎደለው ነው። እርስዎም እንደ ዝርፊያ የመቁጠር አደጋ ላይ ነዎት።
ዘዴ 3 ከ 3 - የመፃፍ ችሎታን ይለማመዱ
ደረጃ 1. ማንበብ የሚችሉትን ማንኛውንም ነገር ያንብቡ።
ባነበብክ ቁጥር ለመፃፍ መነሳሳት ይበልጣል። አዲስ የሰዋሰው ህጎችን እና ዘይቤዎችን በተፈጥሮ መምጠጥ ይጀምራሉ። ከተለያዩ ቅጦች ፣ ዘውጎች እና ሥነ -ጽሑፋዊ ስብስቦች ጋር የበለጠ ይተዋወቃሉ። እርስዎ የመረጡትን የአጻጻፍ አይነት በማወቅ የራስዎን የአጻጻፍ ዘይቤ ማዳበር ይጀምራሉ።
ደረጃ 2. መዝገበ ቃላትን ማስፋፋት።
ብዙ ቃላትን ባወቁ ቁጥር ሀሳቦችን በማስተላለፍ የበለጠ ብቃት ይኖራቸዋል። ጠንካራ የቃላት ዝርዝር መምረጥ የሌሎችን ጽሑፍ መጻፍ ቀላል ያደርግልዎታል።
- ለጆሮዎ እንግዳ የሆነ ቃል ባገኙ ቁጥር ትርጉሙን ይፈልጉ።
- ዘና በሚሉበት ጊዜ መዝገበ -ቃላት ወይም ኢንሳይክሎፔዲያ ይክፈቱ።
- ከሌሎች ሰዎች ጋር ይወያዩ። የተነገሩ ቃላት አዲስ እና አስደሳች የቃላት ዝርዝርን ለማግኘት ትልቅ ሀብት ሊሆኑ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ሰዋስው በደንብ አስተካክል።
የዓረፍተ -ነገር ምስረታ መሰረታዊ ዘይቤ ካልገባዎት ሁል ጊዜ ትክክለኛውን ዓረፍተ -ነገር ለመፃፍ ይቸገራሉ። አንዴ መሰረታዊ የሰዋሰው ደንቦችን ከተረዱ ፣ ልዩ ቃላቱ በተፈጥሮ ይፈስሳሉ እና ጽሑፍዎ ለአንባቢዎች ለመረዳት ቀላል ይሆናል። የእውቀት አድማሶችዎን ለማስፋት ከሰዋስው እና ዘይቤ ጋር የተዛመዱ የተለያዩ የጽሑፍ ምንጮችን ያጠኑ።
- በበይነመረብ ላይ በሰዋስው ላይ ብዙ ጥሩ የንባብ ምንጮችን ማግኘት ይችላሉ።
- እንዲሁም ብዙውን ጊዜ የጽሑፍ እና የሰዋስው ጥቆማዎችን የሚያጋሩ በማህበራዊ ሚዲያ ላይ የፅሁፍ ቡድኖችን ይከተሉ።
ደረጃ 4. የደራሲነትን አስፈላጊ መሣሪያዎች ይወቁ።
የጽሑፍ መሣሪያዎች ፣ ጭብጦችን ፣ ምሳሌያዊነትን እና ድራማዊ ምጸትን ጨምሮ ፣ ጽሑፍን የበለጠ አስደሳች ለማድረግ እና ጥልቅ መልእክቶችን ለመግለጽ ሊያገለግሉ ይችላሉ። በትክክለኛ የጽሕፈት መሣሪያዎች አጠቃቀም እንኳን የአካዳሚክ ጽሑፎች እንኳን በተሻለ ሁኔታ ሊሻሻሉ ይችላሉ።
- ጭብጥ - በጽሑፍ ሥራው ውስጥ የሚታየው አጠቃላይ ሀሳብ ወይም ሀሳብ ነው።
- ተምሳሌታዊነት - አስፈላጊ ሀሳብን ወይም ጽንሰ -ሀሳቡን ለመወከል የሚያገለግል ዕቃ ፣ ገጸ -ባህሪ ወይም ቀለም ነው።
- ድራማዊ ቀልድ - የሁኔታው ትርጉም በአንባቢ ሲረዳ ፣ ግን በጽሑፉ ገጸ -ባህሪዎች ያልተረዳበት ጊዜ የሚነሳው ምፀት ነው።
ደረጃ 5. የተለያዩ የአጻጻፍ ስልቶችን ይማሩ።
በሌላ ቦታ እና በተለየ መሣሪያ ላይ ለመጻፍ ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ ማስታወሻ ደብተር እና ብዕር ይጠቀሙ እና በካፌ ውስጥ ይፃፉ ፣ ወይም በሌላ ጊዜ በቤትዎ ላፕቶፕ ላይ ይተይቡ። እንደ እውነቱ ከሆነ በብዕር እና በወረቀት መፃፍ የሌሎች ሰዎችን ጽሑፍ በትንሹ እንዲቀዱ እና የበለጠ እንዲገልጹ ያስችልዎታል። የግል ማስታወሻ ደብተር ይያዙ ወይም ለጓደኛዎ ደብዳቤ ይጻፉ። እነዚህ ሁሉ ዘዴዎች የአጻጻፍ ዘይቤዎን እንዲያሳድጉ እና ጽሑፍዎን የማደራጀት እና የመፃፍ ችሎታዎን እንዲያሻሽሉ ይረዱዎታል።
ጠቃሚ ምክሮች
- በሚጽፉበት ጊዜ መዝገበ -ቃላት ወይም ኢንሳይክሎፔዲያ እንደ ማጣቀሻ ይጠቀሙ። ሆኖም ፣ የተሟላ እና የተሟላ ሀሳብ ካለዎት እና ከሁለቱም እገዛ ሳያገኙ በቀላል መልክ ከጻፉት በኋላ ብቻ ይጠቀሙበት። ሲጨርሱ ተመሳሳይ ቃላትን በመጠቀም ሀሳቦችን ያዳብሩ ወይም አዲስ ቃላትን በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን ያጣምሩ።
- መጻፍ የሚሻለው አእምሮዎ ትኩስ እና ክፍት በሚሆንበት ጊዜ ነው - ማለትም ፣ ከመተኛትዎ በፊት አይጻፉ። ጠዋት ለመፃፍ ይሞክሩ ግን ከቁርስ በኋላ; ወይም ምሽት ከእራት በፊት ወይም በኋላ።
- የሕዝብ ቤተ -መጻህፍት መጽሐፍትን ለማግኘት እና የንባብ መርሃ ግብር ለማዘጋጀት ጥሩ ቦታ ነው። ብዙ ቤተ -መጻህፍት ከብርሃን እስከ ከባድ ድረስ የመፅሃፍትን ዝርዝር ለማዘጋጀት ይረዳሉ።
- ከጓደኞችዎ ጋር አዲስ የቃላት ቃላትን ይለማመዱ ፣ ግን በጣም ጎልተው አይታዩ።
ማስጠንቀቂያ
- ተመሳሳይ ትርጉም ያላቸውን በርካታ ቃላትን አይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “በጣም አስፈላጊ” በሚለው ሐረግ ውስጥ “በጣም” እና “አንድ ጊዜ” የሚሉት ቃላት የቃላት አጠቃቀምን ከመጠን በላይ የመጠቀም ዓይነት ናቸው። ቃላትን አታባክን።
- በሚጽፉበት ጊዜ መዝገበ -ቃላት ወይም ኢንሳይክሎፔዲያ ለመክፈት ሰነፎች አይሁኑ። ሁለቱም በጣም ጠቃሚ ናቸው።
