እንደ መምህር ፣ ዓመቱን በሙሉ ለተማሪዎች አስደሳች እና ሞቅ ያለ የመማሪያ አካባቢ መገንባት የእርስዎ ሥራ ነው። እንደ እድል ሆኖ ፣ ተማሪዎች በተደራጀ እና በእይታ በሚስብ አከባቢ ውስጥ እንዲማሩ የመማሪያ ክፍልዎን ማስጌጥ ይችላሉ። በጀትዎ ትንሽ ቢሆንም ፣ አሁንም ተማሪዎች ለመማር እና ለማደግ የመማሪያ ክፍልን አስደሳች ቦታ ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - የመማሪያ ክፍል ዘይቤን መወሰን
ደረጃ 1. ምን ዓይነት ከባቢ አየር መገንባት እንደሚፈልጉ ይወስኑ።
የመማሪያ ፍልስፍናዎን ለክፍል ዲዛይን መነሳሻ መሠረት ያድርጉት። ለምሳሌ ፣ ምቹ ሁኔታን መፍጠር ይፈልጋሉ ወይስ በክፍል ውስጥ ባለሙያ መስለው ይፈልጋሉ? ተማሪዎች እንዲረጋጉ ወይም እንዲደሰቱ ይፈልጋሉ? ምን ዓይነት ከባቢ አየር መገንባት እንደሚፈልጉ ለመወሰን እነዚህን ጥያቄዎች ይጠቀሙ።
- ምቹ የመማሪያ ክፍሎች “ወዳጃዊ” እና ሞቅ ያለ ጌጥ አላቸው ፣ የባለሙያ ዘይቤ ክፍሎች ከአንዳንድ የትምህርት ፖስተሮች ጋር መሰረታዊ ቀለሞችን ይዘዋል።
- ፀጥ ያለ የመማሪያ ክፍል ከባቢ አየር አነስተኛ ንድፍ አለው ፣ ይበልጥ ንቁ የሆነው የመማሪያ ክፍል ከባቢ አየር ደማቅ ቀለሞችን እና የተለያዩ ፖስተሮችን ያሳያል።
ደረጃ 2. እንደ የማስተማሪያ ዘዴዎ የቤት እቃዎችን ዝግጅት ይምረጡ።
እርስዎ እና ተማሪዎችዎ እርስ በእርስ እንዴት እንደሚገናኙ ያስቡ። ውይይትን ለመገደብ ፣ የቡድን አግዳሚ ወንበሮችን ትብብርን ወይም ትብብርን ለማበረታታት ፣ ወይም በትላልቅ ውይይቶች ላይ ለማገዝ ትልልቅ ክበቦችን በመደዳዎች ማዘጋጀት ይችላሉ። እንዲሁም ለተለያዩ የቡድን ዓይነቶች ስርዓቶችን መፍጠር ይችላሉ ፣ ግን የመማሪያ ክፍልዎ ማመልከት የሚፈልጓቸውን ቡድኖች ማመቻቸቱን ያረጋግጡ።
- የተማሪ መቀመጫዎችን አቀማመጥ ወይም ዝግጅት እንዳያስተጓጉል የመምህራን ጠረጴዛ ፣ የመጽሐፍት መያዣ እና የድርጅት ዕቃዎች አቀማመጥ ትክክል መሆኑን ያረጋግጡ።
- ለምሳሌ ፣ ሁሉንም ተማሪዎች እንዲመለከቱ እና ስልጣንን እንዲገነቡ የአስተማሪውን ጠረጴዛ በክፍል ፊት ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ። ተማሪዎችን ላለማስፈራራት የአስተማሪውን ጠረጴዛ ከክፍሉ በስተጀርባ ማስቀመጥ ይችላሉ። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ ከክፍሉ ጎን ያለው የቤንች አቀማመጥ በክትትል እና በተማሪ ምቾት መካከል ሚዛን መፍጠር ይችላል።
ደረጃ 3. በተማሪዎቹ ዕድሜ መሠረት ማስጌጫውን ያስተካክሉ።
ማስጌጫው ተማሪዎች በክፍል ውስጥ እንዴት እንደሚማሩ እና እንደሚሰሩ ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ስለሚችል ማስጌጫውን ከተማሪው ዕድሜ ጋር ማላመድ አስፈላጊ ነው። ልጆች ለመማር ደስተኛ እና ደፋር ሊሰማቸው ይገባል ፣ ታዳጊዎች ግን ኃላፊነቶቻቸውን በሚጠብቁበት ጊዜ በትምህርቶቹ ፍላጎት ላይ መቆየት አለባቸው።
- ደማቅ ቀለሞች ፣ አስደሳች ቅርጾች እና ትምህርታዊ ማሳሰቢያዎች ወጣት ተማሪዎችን ሊረዱ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በክፍልዎ ውስጥ የማባዛት ሰንጠረዥን ማዘጋጀት ይችላሉ።
- የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ገለልተኛ እንዲሆኑ የሚያስችሏቸውን አነሳሽ ፖስተሮች እና የመማሪያ ክፍል ቅንብሮችን ሊያገኙ ይችላሉ።
- የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች በእውነት “ቆንጆ” የመማሪያ ክፍል ውስጡን ላይወዱ ይችላሉ። ሆኖም ፣ በምቾት ክፍል ከባቢ አየር እና በባለሙያ የውስጥ ክፍል መካከል ያለው ሚዛን የበለጠ ተገቢ ምርጫ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 4. ርዕሰ ጉዳዩን በክፍል ማስጌጫ ውስጥ ያካትቱ።
የሚያስተምሩትን ርዕሰ ጉዳይ ወይም ቁሳቁስ በማንፀባረቅ ፣ የክፍል ማስጌጫ ተማሪዎች ትምህርቱን በመማር ወይም በመረዳት ላይ እንዲያተኩሩ ይረዳቸዋል። ከርዕሰ -ጉዳዩ ጋር የሚዛመዱ ፖስተሮችን ፣ ፎቶዎችን እና ቀለሞችን ይምረጡ።
- ትልልቅ ልጆችን ካስተማሩ ፣ መላው ክፍል እርስዎ ጥሩ የሆኑባቸውን ትምህርቶች ማንፀባረቅ ይችላል። ለምሳሌ ፣ የታሪክ መምህር ከታሪክ ሰዎች የተወሰኑ አነሳሽ ጥቅሶችን መምረጥ እና ክፍሉን በተለያዩ ታሪካዊ የጊዜ ሰሌዳዎች ማስጌጥ ይችላል።
- ለትንንሽ ልጆች ፣ ለእያንዳንዱ የትምህርት ክፍል በክፍል ውስጥ በርካታ ቦታዎችን መፍጠር ይችላሉ። በአንድ ክፍል ውስጥ ብዙ የተለያዩ ትምህርቶችን ስለሚያጠኑ ፣ ክፍልዎ የሚማሩትን ሁሉ ማንፀባረቅ አለበት። ለምሳሌ ፣ የንባብ ማእዘን ፣ የሂሳብ ግድግዳ ፣ የቃላት ግድግዳ ፣ የታሪክ የጊዜ መስመር እና የሳይንስ ጥግ ማዘጋጀት ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 4 - የመማሪያ ክፍል ማስጌጫዎችን መፍጠር
ደረጃ 1. የበሩን ወይም የማስታወቂያ ሰሌዳውን ለመደርደር የስጦታ መጠቅለያ ወረቀት ይጠቀሙ።
አንድ ትልቅ ጥቅል የስጦታ መጠቅለያ ወረቀት ይውሰዱ እና የመማሪያ ክፍልን በር ወይም የማስታወቂያ ሰሌዳውን ለመሸፈን በቂ የሆነ ወረቀት ያዘጋጁ። ለበር እና የመስኮት መከለያዎች ቀዳዳዎች ካሉ (ካለ)። ከዚያ በኋላ ወረቀቱን በሩ ላይ ለማያያዝ ተለጣፊ ቴፕ ይጠቀሙ ፣ ወይም በማስታወቂያ ሰሌዳ ላይ ለማያያዝ ዋና ዋና ነገሮች።
ጠንካራ ቀለም ያለው ሽፋን ከፈለጉ ፣ ጥቅልል ቅቤ ወረቀት (ወይም ሌላ መጠቅለያ ወረቀት ፣ ለምሳሌ ቡናማ ሩዝ መጠቅለያ ወረቀት) ይጠቀሙ። ብዙውን ጊዜ እነዚህ ምርቶች በሱፐር ማርኬቶች ወይም የዕደ -ጥበብ መደብሮች ውስጥ በነጭ ፣ ቡናማ ፣ ጥቁር ፣ እና አንዳንድ ጊዜ እንደ “አረንጓዴ” ቀለሞች እንደ ቀይ ፣ አረንጓዴ ወይም ቢጫ ይሸጣሉ።
ደረጃ 2. ጭምብል ቴፕ በመጠቀም ድንበር ወይም ክፈፍ ይፍጠሩ።
በማንኛውም ጊዜ ፖስተር ወይም ስዕል ባነሱ ፣ ወይም የማስታወቂያ ሰሌዳ ወይም የመማሪያ ክፍልን በር በሚያጌጡበት ጊዜ ፣ ቀጥ ያለ ወይም የዚግዛግ ፍሬሞችን ለመሥራት ቴፕ ይጠቀሙ። የበሩን ወይም የቦርዱን አንድ ጎን ለመሸፈን በቀላሉ የሚጣበቀውን ቴፕ ወደሚፈለገው ርዝመት ይጎትቱ ፣ ቀጥ ያድርጉት ወይም ቀጥ ያለ ወይም ዚግዛግ መስመር ለመፍጠር በእጅ ያስተካክሉት። ክፈፉን ከሠሩ በኋላ የእያንዳንዱን ሪባን ጫፎች ይቁረጡ።
- በአብዛኛዎቹ የቤት እና የዕደ -ጥበብ አቅርቦቶች መደብሮች ውስጥ የተጣራ ቴፕ ፣ ባለቀለም ማጣበቂያ ቴፕ ፣ ወይም የሰዓሊ ቴፕ ማግኘት ይችላሉ።
- ዋሺ ቴፕ (ዋሺ ቴፕ) በመባል የሚታወቅ ልዩ የእጅ ሙጫ ማጣበቂያ ቴፕ አለ። ይህ ምርት ድንበሮችን ወይም ክፈፎችን ለመሥራት ተስማሚ ነው።
ደረጃ 3. ከጣሪያው ላይ ለመስቀል የወረቀት ኳስ ያድርጉ።
ፕሮፔለር አስደሳች የመማሪያ ክፍል ማስጌጫ ሲሆን በቀላሉ በልጆች ሊሠራ ይችላል። በርካታ ባለቀለም የወረቀት ሰሌዳዎችን ያጌጡ ፣ ከዚያ ከውጭ ወደ ሳህኑ መሃል ባለው ጠመዝማዛ ንድፍ ይቁረጡ። በማዕከሉ ውስጥ ቀዳዳ ያድርጉ እና ገመድ ወይም ሪባን በመጠቀም መወጣጫውን ከመማሪያ ክፍል ጣሪያ ጋር ለማያያዝ።
ይህ የወቅቶች ለውጥ ላይ ከተማሪዎች ጋር ለማድረግ አስደሳች የዕደ ጥበብ ፕሮጀክት ሊሆን ይችላል። በክፍል ውስጥ ማስጌጫዎችን ማዘመን እና ልጆቹ ፕሮፔለሮችን ማየት ይችላሉ
ደረጃ 4. በክፍል ፊት ለማሳየት ከወረቀት የወጣ የክብ ቅርጽ አቀባበል ሰንደቅ ያድርጉ።
ከግንባታ ወረቀት (ወይም ወፍራም ካርቶን) 7 ክበቦችን ይቁረጡ ፣ ከዚያ በእያንዳንዱ ክበብ ላይ “እንኳን ደህና መጡ” የሚለውን ቃል አንድ ፊደል ይፃፉ (ወይም “እንኳን ደህና መጡ” የሚለውን ሐረግ ለመጠቀም ከፈለጉ 13 ክበቦችን)። የእንኳን ደህና መጡ ሰንደቅ ለማድረግ በክበቡ ግራ እና ቀኝ ጎኖች ላይ ቀዳዳዎችን ያድርጉ ፣ እና በቀዳዳዎቹ በኩል ጥብጣብ ወይም ክር ያድርጉ።
- ሰንደቁን ከበሩ በላይ መስቀል ወይም በሩ ላይ ሊሰቅሉት ይችላሉ።
- “ጥልቀት” ወይም የፍሬም ውጤት ለመስጠት ፣ ከእያንዳንዱ ክበብ ጀርባ ጋር ለማያያዝ የተለያየ ቀለም ያላቸውን ትላልቅ ክበቦችን ይቁረጡ።
- ለእያንዳንዱ የተለየ ወቅት ወይም ክብረ በዓል እንደ “መልካም ገና!” ያሉ ብዙ ሰንደቆችን ለመስራት ነፃነት ይሰማዎት። ወይም “መልካም የኢድ በዓል!”
ደረጃ 5. ህጎቹን እና የመደብ ግቦችን ወይም ዓላማዎችን በፖስተር ላይ ይፃፉ።
እያንዳንዱ ክፍል በእያንዳንዱ ተማሪ ሊታወቅ የሚችል ግልጽ የሕጎች ስብስብ ሊኖረው ይገባል። በተጨማሪም ፣ የከተማ ወይም የክልል ደንቦች እያንዳንዱ ተማሪ ሊያሟላቸው የሚገቡትን የመማሪያ ክፍል ግቦችን ወይም ደረጃዎችን እንዲያቀርቡ ሊጠይቅዎት ይችላል። ከቀሪዎቹ ማስጌጫዎች ጋር የሚስማማ ፖስተር ቀለም ያለው እና ማራኪ እንዲሆን ያድርጉ።
- ለምሳሌ ፣ ለሂሳብ ክፍል ፣ ተማሪዎች መፍታት ወይም ማስተዋል አለባቸው ከሚሉ አንዳንድ እኩልታዎች ጋር ፖስተር መለጠፍ ይችላሉ። በጥያቄዎች ወይም በፈተናዎች (አስፈላጊ ከሆነ) ይህንን ፖስተር መዝጋቱን ያረጋግጡ። በተለይ የተለጠፈው ፖስተር ለፈተና ጥያቄዎች መልሶችን ከያዘ ይህ ማስታወስ አስፈላጊ ነው።
- ለሳይንስ ትምህርቶች ፣ ለመከተል ያለውን አመለካከት እና ጥሩ የላቦራቶሪ ደንቦችን የሚያሳዩ ፖስተሮችን መስቀል ይችላሉ።
ደረጃ 6. ከርዕሰ -ጉዳዩ ጋር በሚዛመዱ ስዕሎች ግድግዳዎቹን ያጌጡ።
የተማሪዎች ትኩረት በብዙ ማስጌጫዎች ሊዘናጋ ስለሚችል በግድግዳው ላይ ያለው እያንዳንዱ ጌጥ ተግባር እንዳለው ያረጋግጡ። በክፍል ግድግዳ ላይ ለማሳየት ጥቅሶችን ፣ የሚያነቃቁ አኃዞችን ፎቶዎች ወይም ከርዕሰ ጉዳዩ ጋር የተዛመዱ ሥዕሎችን ይምረጡ እና ተማሪዎች በሚያስተምሩት ትምህርት ላይ ፍላጎት እንዲኖራቸው ያበረታቱ።
- የእንግሊዝኛ መምህር ከሆኑ ፣ በክፍል ውስጥ ለማንበብ ጥቅሶችን ከልብ ወለዶች መለጠፍ ይችላሉ።
- ለኬሚስትሪ ክፍል ፣ በትምህርት ዓመቱ ውስጥ እሱን ማመልከት ስለሚያስፈልግዎ በክፍል ፊት የወቅታዊውን ጠረጴዛ ፖስተር መለጠፍ ይችላሉ።
ደረጃ 7. አንዱን የማስታወቂያ ሰሌዳዎች ለተማሪዎች ወደ “የስኬት ግድግዳ” ይለውጡት።
የእያንዳንዱን ተማሪ ስም በካርድ ላይ ይፃፉ እና በማስታወቂያ ሰሌዳ ላይ ይለጥፉ። በትምህርት ዓመቱ መጀመሪያ ፣ እያንዳንዱ ተማሪ ለእሱ ወይም ለእሷ ትልቅ ትርጉም ያለው አንድን ፎቶ ወይም አንድ ነገር እንዲያመጣ ይጠይቁ። ከዚያ በኋላ ፣ ሁሉም ተማሪዎች ፎቶዎቹን በስሞቻቸው ስር እንዲለጥፉ እና ስለ አንድ ሰው ወይም ለእሱ አንድ ትርጉም ስላለው ነገር ታሪኮችን እንዲናገሩ እንዲረዱዎት ይጠይቁ።
ይህ ለትንንሽ ልጆች ከባቢ አየር እንዲሞቅና በክፍል ውስጥ የበለጠ ምቾት እንዲሰማቸው ሊረዳቸው ይችላል ፣ ምክንያቱም እነሱ በክፍል ውስጥ በሚማሩበት ጊዜ እንኳን የሚያስቧቸውን ነገሮች ማስታወስ ስለሚችሉ።
ዘዴ 3 ከ 4 - በበጀት ውስጥ ያሳልፉ
ደረጃ 1. በየዓመቱ ማስጌጫዎችን ለመግዛት 1 ሚሊዮን ሩፒያን (ወይም ከዚያ ያነሰ) ለመመደብ ይሞክሩ።
አንዳንድ ትምህርት ቤቶች ለእያንዳንዱ መምህር የመማሪያ ክፍሉን ለማስጌጥ አነስተኛ ክፍያ ይሰጣሉ ፣ ሌሎች ትምህርት ቤቶች መምህራን የራሳቸውን ገንዘብ እንዲጠቀሙ ይጠይቃሉ። በቁሳቁሶች እና በጌጣጌጦች ላይ ምን ያህል ገንዘብ ማውጣት እንደሚችሉ ይወስኑ። በአጠቃላይ የ 1 ሚሊዮን ፈንድ የክፍል ማስጌጫዎችን (ለአንድ ዓመት) ለመግዛት በቂ እንደሆነ ይቆጠራል።
- ከጌጣጌጥ ይልቅ ለክፍል ቁሳቁሶች ቅድሚያ መስጠትዎን አይርሱ። እንደ እርሳሶች ፣ ወረቀቶች ፣ መጻሕፍት እና አቃፊዎች ያሉ ዕቃዎች ከማስታወቂያ ሰሌዳዎች እና በቀለማት ያሸበረቁ ፖስተሮች ይልቅ ለተማሪዎች ስኬት በጣም አስፈላጊ ናቸው። ብዙውን ጊዜ ትምህርት ቤቱ እነዚህን ዕቃዎች በተወሰነ መጠን ብቻ ይሰጣል ስለዚህ መምህራን ተጨማሪ እቃዎችን መግዛት አለባቸው።
- ውስን ገንዘብ ቢኖርዎትም ፣ አሁንም በክፍል ውስጥ ለተማሪዎች አስደሳች እና ሞቅ ያለ መንፈስ መገንባት እንደሚችሉ ያስታውሱ።
ደረጃ 2. ለጌጣጌጥ አቅርቦቶች ለታላቅ ቅናሾች የቅናሽ መደብሮችን ይጎብኙ።
የግንባታ ወረቀት ፣ ተለጣፊ ቴፕ እና ጠቋሚዎች አንዳንድ ጊዜ በከፍተኛ ዋጋ ይሸጣሉ። የቅናሽ ሱቆችን (ለምሳሌ “ሁሉም 5 ሺህ”) ሱቆችን ለመጎብኘት ይሞክሩ ወይም ቅናሽ ለሚያስጌጡ አቅርቦቶች ወደ የዕደ ጥበብ አቅርቦት መደብር “መጋዘን” ክፍል ይሂዱ። ለአስተማሪዎች ስለ ቅናሽ ቅናሾች ሱቁን መጠየቅዎን አይርሱ!
አንዳንድ ዕቃዎች (ለምሳሌ የበዓል/የክብረ በዓላት ማስጌጫዎች) በዓሉ ወይም ክብረ በዓሉ ከተጠናቀቀ በኋላ ወዲያውኑ ይሸጣሉ። በዓሉ ወይም ክብረ በዓሉ ከተጠናቀቀ ከጥቂት ቀናት በኋላ ወደ የእጅ ሥራ አቅርቦት መደብር ይሂዱ እና በታላቅ ቅናሾች በሚቀጥለው ዓመት ሊታዩ የሚችሉ ልዩ ገጽታ ማስጌጫዎችን ይግዙ
ደረጃ 3. ግድግዳው ላይ ለመሰካት ምስል ከበይነመረቡ ያትሙ።
በሱቆች ውስጥ ፖስተሮች ወይም ስዕሎች አንዳንድ ጊዜ በጣም ከፍተኛ በሆነ ዋጋ ቢሸጡም ፣ መምህራን ብዙውን ጊዜ አሁንም አታሚ መጠቀም ይችላሉ። ለትምህርት ዓመት የትምህርቱን ዕቅዶች ወይም የክፍል ሥርዓተ -ትምህርቶችን ያንብቡ እና በዓመቱ ውስጥ የሚሸፈኑ አስፈላጊ ሀሳቦችን ፣ አሃዞችን እና ርዕሶችን ስዕሎች ይፈልጉ። ከዚያ በኋላ ተጣባቂ ቴፕ በመጠቀም ግድግዳው ላይ ከማያያዝዎ በፊት ሁሉንም ስዕሎች ያትሙ እና ጠርዞቹን ይከርክሙ።
- ለቆንጆ እይታ የግንባታ ወረቀት ከጀርባው ጋር በማያያዝ በእያንዳንዱ ምስል ጎኖች ላይ ትናንሽ “ክፈፎች” መፍጠር ይችላሉ። እንደ ሌላ አማራጭ ፣ በቁጠባ ሱቆች ወይም ጋራዥ ሽያጮች ላይ ርካሽ የፎቶ ፍሬሞችን ማግኘት ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ ለታሪክ ኮርስ ፣ የታሪካዊ ምስሎችን ጥቁር እና ነጭ ፎቶግራፎችን ማተም እና በክፍል ፊት ሊሰቅሏቸው ይችላሉ። በትምህርት ዓመቱ በሙሉ ፎቶዎችን ማመልከት እና ስለ ተጠቀሰው ሰው ማውራት ይችላሉ። በትምህርት ዓመቱ ማብቂያ ላይ እያንዳንዱ ተማሪ በግድግዳው ላይ ያሉትን ገጸ -ባህሪያት እንዲሰይሙ መጠየቅ ይችላሉ።
ደረጃ 4. የተማሪ ፕሮጄክቶችን ማሳየት እና በክፍል ውስጥ መሥራት።
የትምህርት ዓመቱ እየገፋ ሲሄድ ፣ የክፍል ማስጌጫውን መለወጥ ይፈልጉ ይሆናል ፣ ግን አዲስ መሣሪያ መግዛት አያስፈልግዎትም። በምትኩ ፣ የማስታወቂያ ሰሌዳውን በተማሪ ፕሮጄክቶች ፣ ሥራዎች ወይም በክፍል እንቅስቃሴዎች ኤግዚቢሽን ይተኩ። የምደባውን ትንሽ መግለጫ ያካትቱ እና የእያንዳንዱን ተማሪ ሥራ ማንጠልጠልዎን ያረጋግጡ።
- ከተፈቀደ ፣ ተማሪዎች በትምህርት ዓመቱ በሙሉ በፕሮጀክቶች ወይም በምደባዎች ላይ ሲሠሩ የክፍል ፎቶዎችን ያንሱ። የተነሱትን ፎቶዎች ያትሙ እና በ “ቀጣይ ፕሮጀክቶች” ክፍል ውስጥ በማስታወቂያ ሰሌዳ ላይ ይለጥፉ።
- ውጤቶችን የሚያሳዩ የቤት ስራዎችን መለጠፍ እንደሌለብዎት ያስታውሱ።
ደረጃ 5. አንዳንድ ተጨማሪ የቤት እቃዎችን እና ማስጌጫዎችን ከሸቀጣ ሸቀጥ ሱቅ ይግዙ።
ተጨማሪ መጽሐፍትን ለማከማቸት ለክፍል ወይም ለተጨማሪ የመጽሃፍ መደርደሪያ ከፈለጉ ፣ የቁጠባ ሱቅ ፣ የመላኪያ መደብር ወይም የቁንጫ ገበያ ይጎብኙ። በጥሩ ሁኔታ ላይ ያሉ ዕቃዎችን ይምረጡ ፣ ግን በትምህርት ቤቱ እንደ የክፍል ክምችት ምልክት የሚደረግባቸው ጥሩ ዕድል ስለሚኖር ፍጹም መሆን የለብዎትም!
ያስታውሱ ብዙውን ጊዜ የድሮ የቤት እቃዎችን ቀለም መቀባት በአጠቃላይ አዲስ የቤት እቃዎችን ከመግዛት ያነሰ ዋጋ እንዳለው ያስታውሱ። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ ከ “መጨረሻ” የቤት ዕቃዎች መደብሮች ጥሩ ቅናሾችን ማግኘት ይችላሉ።
ደረጃ 6. የቤት ቁሳቁሶችን በክፍል ውስጥ ለመጠቀም እንደገና ይጠቀሙ።
እንደ ባዶ ማሰሮዎች ፣ መጽሔቶች ፣ የቆዩ መጻሕፍት ፣ የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ፣ ትሪዎች እና ካርቶን የመሳሰሉት ዕቃዎች በክፍል ውስጥ ሊያገለግሉ ይችላሉ። ወደ ክፍል የሚያመጧቸውን ዕቃዎች በደንብ ማጽዳቱን ያረጋግጡ ፣ እና የግል መለያ መረጃዎን ከመጽሔቶች እና ከመጽሐፎች ያስወግዱ ወይም ያስወግዱ።
- ለምሳሌ ፣ በተማሪ የጽሕፈት መሣሪያ ጠረጴዛ ላይ እርሳሶችን ፣ ጠቋሚዎችን ወይም ገዥዎችን ለመያዝ ባዶ ሜሶኒዝ መጠቀም ይችላሉ።
- ኮላጆችን እና የክፍል ማስጌጫዎችን ለመሥራት የድሮ መጽሔቶችን ወይም የተሰበሩ መጽሃፎችን መጠቀም ይችላሉ።
- ብዙ ገንዘብ ማውጣት ሳያስፈልግዎት እንደ ካርቶን ሳጥኖች እና የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች ያሉ ዕቃዎች ለአነስተኛ ክፍሎች ተጨማሪ ማከማቻ ሊሰጡ ይችላሉ።
ዘዴ 4 ከ 4: ልዩ ዓላማ ማስጌጫዎችን መትከል
ደረጃ 1. ለማስታወቂያ ሰሌዳዎ እና ለሌሎች የመማሪያ ክፍል ማስጌጫ መሰረታዊ ቀለም የቀለም መርሃ ግብር ይምረጡ።
በሚማሩበት ጊዜ የማስታወቂያ ሰሌዳው ተማሪዎችን እንዳያዘናጋ ለመከላከል ፣ ለጌጣጌጥ የሚያገለግሉ 1-2 ቀለሞችን ይምረጡ። ከዚያ በኋላ ፣ የክፍሉ ገጽታ የተዋሃደ እና የተመራ እንዲመስል እነዚህን ቀለሞች በሌሎች የክፍል ማስጌጫዎች ውስጥ ይጠቀሙ።
- ለምሳሌ ፣ ቢጫ እና ነጭን እንደ ዋናው የቀለም መርሃ ግብር መምረጥ እና ከቢጫ ድንበር ወይም ክፈፍ ጋር ነጭ የማስታወቂያ ሰሌዳ መፍጠር ይችላሉ። ከዚያ በኋላ የተማሪዎችን ትኩረት ወደ አስፈላጊ ገጽታዎች ወይም ቁሳቁሶች ለመምራት በክፍል ውስጥ ቢጫ ዘዬዎችን መጠቀም ይችላሉ።
- ባዮሎጂን ካስተማሩ አረንጓዴ እና ጥቁር ሰማያዊ እንደ ዋና የቀለም መርሃ ግብርዎ መምረጥ ይችላሉ። ከዚያ በኋላ ሰማያዊ ድንበር (ወይም አረንጓዴ ድንበር ያለው ሰማያዊ ሰሌዳ) ያለው አረንጓዴ የማስታወቂያ ሰሌዳ መፍጠር ይችላሉ። ዛፎችን ፣ ሀይቆችን ወይም ሌሎች ከምድር ጋር የተዛመዱ ምስሎችን የሚያሳዩ ፖስተሮችን ይምረጡ።
- እንዲሁም ለፈጣን መነሳሻ ምንጭ ኦፊሴላዊ የትምህርት ቤት ቀለሞችን እንደ የመማሪያ ክፍል የቀለም መርሃ ግብር መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 2. ተማሪዎች ሊያስፈልጋቸው ለሚችሉት ተጨማሪ ዕቃዎች ተጨማሪ “ጣቢያዎችን” ወይም ጠረጴዛዎችን ያድርጉ።
እርሳሶችን ፣ ማጠጫዎችን ፣ ተጣባቂ ቴፕን ፣ ዋና ዕቃዎችን ፣ የእጅ ማጽጃ ጄል ፣ ሕብረ ሕዋሳትን እና ተማሪዎች ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ተጨማሪ የወረቀት ክሊፖችን የሚይዙ የተማሪ ጠረጴዛዎችን በክፍል ፊት ወይም ጀርባ ያዘጋጁ። በዚህ የመሣሪያ ጠረጴዛ ፣ ተጨማሪ መገልገያዎች ሲፈልጉዎት ወይም እርሳስ ወደ ትምህርት ቤት ማምጣት ሲረሱ ሊጠይቁዎት አይገባም።
በክፍል ጊዜ ተማሪዎች ወደ መጸዳጃ ቤት ከመሄዳቸው በፊት ካርዱን መውሰድ አለባቸው ስለዚህ በዚህ ጠረጴዛ ላይ ከመታጠቢያ ቤት ውስጥ እና ከመታጠቢያ ቤት ውስጥ “ትኬት” ማስቀመጥ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ፋይሎችን ፣ መጻሕፍትን ፣ የእጅ ሥራዎችን እና ወረቀቶችን አቃፊዎችን ለማከማቸት ደረትን ወይም ቅርጫቶችን ይጠቀሙ።
በክፍል ውስጥ የተዝረከረኩ ነገሮችን ማደራጀት አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ሁለገብ የእንጨት መያዣ ለእርስዎ ፍጹም መፍትሄ ሊሆን ይችላል። በቅናሽ መደብሮች ውስጥ የሚሸጡ 2-3 ደረቶችን ወይም ቅርጫቶችን ይፈልጉ ፣ ከዚያ በክፍል ዙሪያ ያኑሯቸው። ተማሪዎች የሚያደርጉትን እንዲያውቁ (ለምሳሌ ቀይ ቅርጫቶች ለመጻሕፍት ፣ ሰማያዊ ቅርጫቶች ለወረቀት) ደረቶችን ወይም ቅርጫቶችን ይለጥፉ።
- ለምሳሌ ፣ “ምትክ ምደባ” የሚል ስያሜ የተሰጠው ደረትን ወይም ቅርጫት መፍጠር እና ከሰኞ እስከ ዓርብ (ወይም ትምህርት ቤቱ ለስድስት ቀናት የሚቆይ ከሆነ እስከ ቅዳሜ ድረስ) የተለጠፉ አምስት አቃፊዎችን ማካተት ይችላሉ። በክፍል ውስጥ የማይማሩ ወይም ትምህርት ቤት የማይማሩ ልጆች የኮርስ ይዘትን ከዚያ አቃፊ እንዲያመጡ በሳምንቱ ውስጥ ሁሉ ፣ በክፍል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተጨማሪ የምደባ ወረቀቶችን በተገቢው የቀን አቃፊዎች ውስጥ ያስቀምጡ።
- በክፍል ውስጥ ልብ ወለድን ለማንበብ ካሰቡ ፣ መጽሐፉ በክፍል ውስጥ ከመነበቡ በፊት ልጆቹ እንዲያገኙ የመጽሐፉን ቅጂ በ 1-2 ሳጥኖች ወይም ቅርጫቶች በክፍል ፊት ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ። በደረት ወይም በማከማቻ ቅርጫት ፣ መጽሐፍት በደህና ይቀመጣሉ እና በተመሳሳይ ቦታ ሊቆዩ ይችላሉ።
ደረጃ 4. የማከማቻ ቦታ የሌላቸውን ዕቃዎች ለማከማቸት የመጻሕፍት መደርደሪያዎችን ያስቀምጡ።
አንዳንድ ጊዜ የመማሪያ ክፍሎች መደርደሪያዎች ወይም ካቢኔዎች ስለሌሏቸው የራስዎን የልብስ ማጠቢያ ማምጣት ያስፈልግዎታል። ጠንካራ የመጽሐፍት ሳጥን ይፈልጉ እና ለርዕሰ ጉዳይዎ በመጽሐፎች ይሙሉት (ወይም ተማሪዎች ሊፈልጉት የሚችሏቸው ሌሎች ዕቃዎች)። ሆኖም ፣ ይህንን የመጽሐፍት ሳጥን በእነዚህ ዕቃዎች በየቀኑ አይሙሉት። በዚህ ደረጃ ፣ ዕቃዎች በሚያስፈልጉበት ጊዜ አሁንም ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ ፣ ግን ማንም በግዴለሽነት ሊወሰድ አይችልም።
- ለምሳሌ ፣ የኪነጥበብ ወይም የዕደ -ጥበብ አቅርቦቶችን በመጽሐፍ መደርደሪያ ውስጥ ማከማቸት እና ተማሪዎችን እንደ አስፈላጊነቱ እንዲሰበስቡ መጠየቅ ይችላሉ።
- ለከፍተኛ ትምህርት ክፍሎች ፣ ተማሪዎች የበለጠ መማር እንዲፈልጉ ለማበረታታት ተጨማሪ መገልገያዎችን እና የማጣቀሻ መጽሐፍትን በጠረጴዛው ውስጥ ማስቀመጥ ይችላሉ።
ደረጃ 5. ሥራቸውን ወደ ቤት መውሰዳቸውን ለማረጋገጥ ለታዳጊ ልጆች የተማሪ የመልዕክት ሳጥኖችን ያዘጋጁ።
ከመልዕክት ሳጥን ቀዳዳዎች ቁጥር ጋር የሚዛመድ ለእያንዳንዱ ተማሪ ቁጥር ይመድቡ እና ወደ ቤት መወሰድ ያለባቸውን ሁሉንም ሥራዎች ወደ የመልእክት ሳጥኖች ያስገቡ። በክፍል ወይም በሳምንቱ መጨረሻ ላይ ሥራቸውን በአንድ አቃፊ ውስጥ እንዲሰበስቡ ያድርጓቸው ፣ እና ማንኛውም ተማሪዎች የቤት ሥራዎቻቸውን ወይም ፊደሎቻቸውን ይዘው መምጣታቸውን ረስተው እንደሆነ ያረጋግጡ።
