ትምህርት እና ግንኙነት 2024, ህዳር

ጥራት ያለው የአካዳሚክ ድርሰት ለመፃፍ ብዙ ጊዜ ይከብድዎታል? እንደዚያ ከሆነ ይህ ጽሑፍ ለጭንቀትዎ ሁሉ መልስ ይሰጣል! ደረጃ ዘዴ 1 ከ 4 - የድርሰት ጥያቄዎችን መረዳት ደረጃ 1. የጽሑፉን ጥያቄዎች ይረዱ። እርስዎ መውሰድ ያለብዎት የመጀመሪያው እርምጃ ይህ ነው። ረቂቅ ከማድረግዎ በፊት በመጀመሪያ ምን መደረግ እንዳለበት መረዳቱን ያረጋግጡ። እርስዎ የማይረዷቸው አንዳንድ ውሎች ካሉ ፣ ወዲያውኑ ትርጉማቸውን በመዝገበ -ቃላት ውስጥ ይፈልጉ ወይም የአረፍተ ነገሩን ዐውደ -ጽሑፍ ሙሉ በሙሉ ለመረዳት ይሞክሩ። የፅሁፍ ጥያቄን ለመረዳት በጣም የሚቸገሩ ከሆነ ፣ አስተማሪዎን ለማማከር ይሞክሩ (ምናልባት እርስዎ የሚፈልጉትን መልስ ባይሰጡዎትም)። ደረጃ 2.

የገጽ ርዕሶችን መፍጠር ያን ያህል ከባድ አይደለም ፣ ግን ፕሮፌሰርዎ ወይም ፕሮፌሰርዎ በሚጠይቁት የቅጥ መመሪያዎች ላይ በመመስረት የተወሰኑ መመሪያዎችን መከተል ያስፈልግዎታል። ሦስቱ ዋና የአጻጻፍ ዘይቤ መመሪያዎች የአሜሪካ ሳይኮሎጂካል ማህበር (ኤፒአ) የአጻጻፍ ዘይቤ ፣ የዘመናዊ ቋንቋ ማህበር (ኤምኤላ) የአጻጻፍ ዘይቤ እና የቺካጎ የአጻጻፍ ዘይቤ ናቸው። ምን ዓይነት የአጻጻፍ ስልት እንደሚፈልጉ እርግጠኛ ካልሆኑ ከፕሮፌሰርዎ ወይም ከፕሮፌሰርዎ ጋር ይነጋገሩ ፣ ምንም እንኳን በአጠቃላይ ፣ ኤፒኤ በሳይንሳዊ ወረቀቶች ውስጥ ፣ ኤምኤላኤ በሰብአዊ ወረቀቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል ፣ እና ቺካጎ በሃይማኖታዊ ወረቀቶች ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - አንድ የርዕስ ገጽ መፍጠር ደረጃ 1.

መጽሔት መፃፍ ሀሳቦችዎን በህትመት በኩል ለማስተላለፍ ጥሩ መንገድ ነው። አንዳንድ የራስ-ሰር መጽሔቶች ቀስ በቀስ ወደ ከባድ ሕትመቶች አደጉ። ከእንግዲህ ለመጠበቅ ምንም ምክንያት የለም። የባለሙያ ጥራት ያላቸውን መጽሔቶች ለመንደፍ እና ለማተም በእራስዎ ወይም በሶፍትዌር የራስዎን መጽሔቶች መፍጠር ይችላሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3: መጀመር ደረጃ 1. የመጽሔቱን ጭብጥ ወይም ትኩረት ይወስኑ። የመጽሔትዎ ዋና ርዕስ ምንድነው?

የምላሽ ወረቀቶች ደራሲው ጽሑፉን እንዲተነትኑ ፣ ከዚያም ከጽሑፉ ጋር የተዛመዱ አስተያየቶችን እንዲያዳብሩ ይጠይቃሉ። ጥልቅ አስተሳሰብን የሚያካትት ንባብ ፣ ምርምር እና ጽሑፍ ስለሚፈልግ ይህ ታዋቂ የትምህርት ምደባ ነው። እነዚህን የጽሑፍ ምክሮች በመከተል የምላሽ ወረቀት እንዴት እንደሚጽፉ መማር ይችላሉ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - Prewriting and Active Reading ደረጃ 1.

በመሠረቱ ፣ የማሳመን ንግግር ዓላማ በአንድ በተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ያቀረቡት ክርክር በጣም ተገቢ የእይታ ነጥብ መሆኑን አድማጮችን ማሳመን ነው። ምንም እንኳን አብዛኛዎቹ ክርክሮችዎ በንግግርዎ አካል ውስጥ ቢጠቃለሉም ፣ በተለይም ጥራት ያለው የመክፈቻ ንግግር የአድማጮችን ትኩረት ሊስብ ስለሚችል እና ከዚያ በኋላ ክርክርዎን እንዲያምኑበት ስለሚያመቻቹ የመክፈቻውን ወይም የቅድመ -ቅጥያውን ሚና ዝቅ አያድርጉ።.

ምንም እንኳን የተለመደ ስህተት ቢሆንም ፣ “ወደ” እና “በጣም” የሚሉት ቃላት ለመለየት በጣም ቀላል ናቸው። አንዴ ልዩነቱን እንዴት መናገር እንደሚችሉ ካወቁ ፣ እነሱም ልዩነቱን እንዲናገሩ ለሌሎች ማስተማር ይችላሉ! ደረጃ ዘዴ 1 ከ 1 - “Too” እና “To” ን በትክክል መጠቀም ደረጃ 1. በመጀመሪያ “በጣም” ላይ ያተኩሩ። “በጣም” ከ “ወደ” ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል ስለዚህ “በጣም” ምን ማለት እንደሆነ ካወቁ ለተወሰኑ ትርጉሞች ሊጠቀሙበት ይችላሉ። “በጣም” ትክክለኛው ምርጫ በማይሆንበት ጊዜ “ወደ” ትክክለኛው ምርጫ እንደሆነ በራስ የመተማመን ስሜት ይሰማዎታል። ቃሉ ተገቢ መሆኑን ወይም አለመሆኑን ለመገምገም እንዲረዳዎት “እንዲሁ” ለማጉላት ይሞክሩ። ቃሉ “ወደ” ተብሎ ከታሰበ ፣ “በጣም” የሚለው አጠራር ሲጨነቁ እንግ

የአረፍተ ነገር ንድፎችን መስራት መጀመሪያ ላይ ውስብስብ መስሎ ሊታይ ይችላል ፣ ግን በፍጥነት ይረዱታል። አንዴ መሰረታዊ ነገሮችን ከተረዱ ፣ ስዕላዊ መግለጫ ዓረፍተ -ነገሮች እንደ ሱዶኩ ወይም የመስቀለኛ ቃል እንቆቅልሽ እንደመፍታት ሊሆኑ ይችላሉ። ሰዋሰው ለመማር ይህ መጥፎ መንገድ አይደለም። ደረጃ ደረጃ 1. በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለውን ግስ ይፈልጉ። ግስ አንድ ድርጊት (መራመድ ፣ መደነስ ፣ መዘመር ፣ መሮጥ ፣ ለምሳሌ) ወይም ሁኔታን የሚያመለክት ቃል ነው (ናቸው (“ነኝ ፣ ነኝ ፣ አለ ፣ ነበር”))። በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ድርጊቱን ይፈልጉ እና ምን እንደ ሆነ እራስዎን ይጠይቁ። ግሱን እዚያ ያገኛሉ። አንዴ ግስዎን ካገኙ ፣ ቀጥ ያለ አግድም መስመር ይሳሉ ፣ ቀጥ ያለ መስመር በመካከል በኩል ይሄዳል። በአቀባዊ መስመሩ በ

አንድን አንቀጽ እንዲያብራሩ ከተጠየቁ ፣ ግን እንዴት እንደሆነ እርግጠኛ ካልሆኑ ፣ አይጨነቁ። Paraphrasing በቀላሉ የመጀመሪያውን ጽሑፍ በመውሰድ እና አሁንም ተመሳሳይ መልእክት እያስተላለፉ የራስዎን የቃላት እና መዋቅር ምርጫ በመጠቀም ጽሑፉን እንደገና ለመፃፍ ነው። የመግቢያውን መሠረታዊ ነገሮች ለማወቅ ወደ ደረጃ 1 ወደ ታች ይሸብልሉ ፣ ወይም ከመጀመሪያው አንቀጽ (ከአንዳንድ አጋዥ ምሳሌዎች ጋር) መለወጥ ያለብዎትን ማደስ የሚያስፈልግዎት ከሆነ ወደ ዘዴ 2 ይዝለሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - መሰረታዊ ነገሮችን መረዳት ደረጃ 1.

አንዳንድ ጊዜ ፣ በጽሑፍም ቢሆን ቆም ብለው ማሰብ ያስፈልግዎታል። ኤሊፕሲስ (…) በጽሑፍ ምንባብ ውስጥ እረፍት ወይም ርቀትን ለማመልከት የሚያገለግል የሥርዓተ ነጥብ ምልክት ነው። ኤሊፕስ አንድ ነገር የጎደለ መሆኑን ለአንባቢው ለማመልከት ለመደበኛ እና ለፈጠራ ጽሑፍ ያገለግላሉ። እነዚህን ደረጃዎች ይከተሉ እና ኤሊፕሲስን በጽሑፍዎ ላይ ውጤታማ ያክሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ኤልሊፒስን መጠቀም ደረጃ 1.

ምህፃረ ቃል "ማለትም" እና "ለምሳሌ" ብዙ ሰዎች ምን ማለት እንደሆነ ስለማያውቁ ብዙውን ጊዜ አላግባብ ጥቅም ላይ ይውላል። ይህ ጽሑፍ የእነዚህን አህጽሮተ ቃላት ግንዛቤ እና ትክክለኛ አጠቃቀምዎን ለማሻሻል ይረዳል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3: መካከል መካከል መለየት እና ለምሳሌ ደረጃ 1. አህጽሮተ ቃል “ማለትም “የላቲን ቃል id est ምህፃረ ቃል ነው ፣ ማለትም“ያ”ማለት ነው። ደረጃ 2.

26 ቱ ፊደላትን መጻፍ ፈታኝ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ እንግሊዝኛን በደንብ ማወቅ ከፈለጉ ፣ መጀመሪያ ቃላትን እና ዓረፍተ ነገሮችን ለመፍጠር ፊደሉን መጠቀም መቻል አለብዎት። እርስዎ ለራስዎ ይማሩትም ፣ ወይም ልጅዎ የእንግሊዝኛ ፊደላትን ፊደላት እንዲጽፍ ማስተማር ቢፈልጉ ፣ በቀላሉ እስክትጽፉ ድረስ እያንዳንዱን ፊደል መጻፍ ቀስ በቀስ መለማመድ መጀመሩ አስፈላጊ ነው። እያንዳንዱን ደብዳቤ በሚጽፉበት ጊዜ እያንዳንዱን ደረጃ ካሳለፉ በኋላ የወር አበባ ወይም ኮማ ማድረግ እንደሌለብዎት ያስታውሱ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - አቢይ ሆሄ መጻፍ (ካፒታል) ደረጃ 1.

ምህፃረ ቃል”ማለትም”በእንግሊዝኛ የመጣው ከላቲን መታወቂያ ነው ፣ ማለትም“በሌላ አነጋገር”ወይም“ያ”ማለት ነው። አንዳንድ ጊዜ “ማለትም“መጠቀማችን ላይ ጥርጣሬ አለን።”ድርሰት ወይም ሀሳብ በእንግሊዝኛ ሲጽፉ። ማለትም “ማለትም "በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ውጤታማ በሆነ መንገድ ጥቅም ላይ ውሏል። ከዚያ “ያክሉ” ማለትም”ሰዋሰው ትክክል እንዲሆን በአረፍተ ነገሮች ውስጥ ኮማዎችን በትክክል ይጠቀሙ። በጥቂት መሠረታዊ ደረጃዎች “መጠቀም ይችላሉ” ማለትም “በአጭር ጊዜ ውስጥ እንደ ባለሙያ። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 ፦ መቼ እንደሚለብስ መወሰን “ማለትም” ደረጃ 1.

“ኤርጎ” ከላቲን የመጣ ውህደት ወይም ውህደት ነው። በእንግሊዝኛ ይህ ቃል በዋናው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የተገለጸውን ነገር ውጤት ወይም ውጤት ለማሳየት ሊያገለግል ይችላል። ይህ ቃል አንድ ሰው ጥንታዊ ነው ሊል ይችላል ፣ ቃሉን እንዴት በትክክል መጠቀም እንደሚቻል ለማወቅ ትንሽ ተንኮለኛ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ በትንሽ ልምምድ የ “ergo” ን አገናኞችን በትክክል እንዴት እንደሚጠቀሙ ማወቅ ይችላሉ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 2 “Ergo” ን መወሰን ደረጃ 1.

ሀይፖኖች ("-")) በእንግሊዝኛ ከ en ሰረዝ ("-")) እና ከ em dash ("-") ለሚለያዩ የተለያዩ ሰዋሰዋዊ ቅርጾች ያገለግላሉ። እነዚህ ሶስት ምልክቶች በእይታ ርዝመታቸው ብቻ ስለሚለያዩ ፣ ለሦስቱ እነሱን ማሳሳቱ ቀላል ነው። ሆኖም ፣ ጥቂት ቀላል ደንቦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ ልምድ ባለው አርታዒ በመተማመን በእንግሊዝኛ ሰረዝን መጠቀም መጀመር ከባድ አይደለም። በእንግሊዝኛ የሐረጎችን አጠቃቀም ፍጹም ማድረግ ለመጀመር ከዚህ በታች ደረጃ 1 ን ያንብቡ!

እነዚህ እና እነዚያ ሁለቱም ተውላጠ ስሞች ናቸው ፣ ይህም በአረፍተ ነገር ውስጥ ሌሎች ስሞችን የሚተኩ ቃላት ናቸው። ሆኖም ፣ እያንዳንዱን ተውላጠ ስም መቼ እንደሚጠቀሙ ማወቅ ሁል ጊዜ ቀላል አይደለም። እነዚህን እና እነዚያን መቼ እንደሚጠቀሙ ግራ ከተጋቡ በሁለቱ መካከል ያለውን ልዩነት ለማወቅ ይህንን ጽሑፍ ያንብቡ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ተውላጠ ስሞችን መረዳት ደረጃ 1.

የተሲስ መግለጫው የወረቀቱን አጠቃላይ ይዘት (ወይም ንግግር) የሚመራ እና አንባቢው የወረደውን ውይይት ዋና ሀሳቦች እና አቅጣጫ ለመለየት ቀላል ያደርገዋል። እንደገና የተፃፈው የፅሁፍ መግለጫ ፣ በተለየ የዓረፍተ ነገር አወቃቀር እና የቃላት ምርጫ ፣ በመደምደሚያው ክፍል በወረቀቱ የቀደመው ክፍል ከተዘረዘረው ተሲስ ጋር ተመሳሳይ ሀሳብን ይገልጻል። በወረቀቱ መጨረሻ ላይ የፅሁፍ መግለጫውን እንደገና መፃፍ አንባቢው በአንቀጽ አንቀፅ ውስጥ የተረጋገጡትን ሀሳቦች እንዲያስታውስ እና ወረቀቱን ፍጹም በሆነ ሁኔታ ለማጠናቀቅ ይረዳል። ደረጃ የ 2 ክፍል 1 - የመፃፍ ተሲስ መግለጫ መሰረታዊ ነገሮችን መማር ደረጃ 1.

በአካዳሚ ውስጥ ለሚታገሉ ፣ ምርምርን በጋዜጣ ወይም በሂደት ማተም በአጠቃላይ ሊወገድ የማይችል አስፈላጊ እንቅስቃሴ ነው። በአካዳሚ ውስጥ ያለዎትን አቋም ከማረጋገጥ በተጨማሪ ምርምር ማተም እንዲሁ ግንኙነቶችን እንዲፈጥሩ እና እውቀትን ከሌሎች ምሁራን ጋር እንዲያጋሩ ቦታን ይከፍታል። ሂደቶቹ የተቀረፁ የሴሚናር ወረቀቶች ስብስብ ከሆኑ ፣ ከዚያ ሳይንሳዊ መጽሔት በጣም ጥብቅ በሆነ የማጣሪያ ሂደት ውስጥ የሚያልፉ የሳይንሳዊ መጣጥፎች ስብስብ ነው ፣ የእነሱ ትክክለኛነት እና አዲስነት ዋስትና ይሰጣቸዋል። በውጤቱም ፣ አብዛኛዎቹ ምሁራን ጥናቶቻቸውን ከሂደቱ ይልቅ በሳይንሳዊ መጽሔቶች ውስጥ ማተም ይመርጣሉ። በሳይንሳዊ መጽሔት ውስጥ ጽሑፍዎን ለማተም ፍላጎት አለዎት?

የማኅበራዊ ሥራ ምዘናዎች የደንበኞቻቸውን የትምህርት ዳራ ፣ የአዕምሮ ጤንነት ፣ የአደንዛዥ እፅ አላግባብ መጠቀምን ወይም የሙያ ፍላጎቶችን ለመገምገም በማህበራዊ ሰራተኞች የተፃፉ ሪፖርቶች ናቸው። የማኅበራዊ ሥራ ግምገማ ለማድረግ በመጀመሪያ ከደንበኛው እና ከደንበኛው እና ከብዙ ሌሎች ሰዎች ጋር የተደረጉ ቃለመጠይቆችን ማካሄድ ያስፈልግዎታል። በግምገማ ሪፖርቱ ውስጥ ደንበኛው ችግሩን ለመፍታት ሊያደርጋቸው የሚገቡትን የተለያዩ ግቦች እንዲሁም ደንበኛው እነዚህን ግቦች ለማሳካት እንዲረዳቸው የሚመከሩትን የእንክብካቤ እና የእርዳታ ዓይነቶችን መዘርዘር አለብዎት። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - መረጃ መሰብሰብ ደረጃ 1.

የጥናት ወረቀት በሚጽፉበት ጊዜ ፣ በ YouTube ላይ የሚገኙት ቪዲዮዎች ትልቅ ሀብት ሊሆኑ ይችላሉ። ሆኖም ፣ እሱን እንዴት መጥቀስ ይቻላል? ልክ ከቪዲዮ መስኮቱ በታች ፣ የቪዲዮውን ርዕስ ፣ የተሰቀለውን ቀን ፣ እና ከዚያ በታች ፣ ቪዲዮውን የሰቀለው የተጠቃሚ ወይም ተቋም ስም ማየት ይችላሉ። በአጠቃላይ እነዚህ ለመጥቀስ መግቢያ የሚያስፈልጉ መረጃዎች ናቸው። ሆኖም ፣ ጥቅም ላይ የዋለው የጥቅስ ዘይቤ ላይ በመመርኮዝ የጥቅሶች እና የሙሉ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ግቤቶች ልዩ ቅርጸት ይለያያል - የዘመናዊ ቋንቋ ማህበር (ኤምኤላ) ፣ የአሜሪካ ሳይኮሎጂካል ማህበር (ኤ.

የጥናት ጽሑፎችን በሚጽፉበት ጊዜ ብዙውን ጊዜ ለመረጃ የበይነመረብ ፍለጋ ማድረግ ያስፈልግዎታል። እንደ ጽሑፉ ምንጭ ሊጠቀሙበት የሚፈልጉት ድር ጣቢያ ካለ ፣ የጣቢያው ግቤት በአንቀጹ መጨረሻ ላይ በማጣቀሻዎች ዝርዝር ውስጥ (እንዲሁም መጽሐፍ ቅዱሳዊ ግቤቶች ፣ ምንጮች ወይም ሥራዎች በእንግሊዝኛ የተጠቀሱ በመባልም ይታወቃሉ)። እርስዎ በአረፍተ ነገሩ መጨረሻ ላይ ከጣቢያው የገለፁትን ወይም የጠቀሱትን መረጃ የያዘ የጽሑፍ ጥቅስ ማካተት አለብዎት። በአጠቃላይ ሊታይ የሚገባው መረጃ ለሁሉም ዘዴዎች አንድ ነው ፣ ጥቅም ላይ የዋለው ቅርጸት በተመረጠው የጥቅስ ዘይቤ (ለምሳሌ ዘመናዊ ቋንቋ ማህበር (ኤምኤላ) ፣ የአሜሪካ ሳይኮሎጂካል ማህበር (ኤ.

በተለይ በጥበብ ታሪክ ወይም ተዛማጅ መስክ ውስጥ አንድ ጽሑፍ እየጻፉ ከሆነ በጥናት ጽሑፍዎ ውስጥ ሥዕልን እንደ የመረጃ ምንጭ መጠቀም ይፈልጉ ይሆናል። አንድን ሥዕል ለመጥቀስ ፣ መደበኛውን የጽሑፍ ምንጭ ከጠቀሱበት ጊዜ የበለጠ መረጃ ያስፈልግዎታል። ብዙውን ጊዜ ፣ የሥራውን የአሁኑን ቦታ ፣ መጠኖቹን እና ቁሳቁሱን ወይም መካከለኛውን ማካተት ያስፈልግዎታል። የጥቅሱ መግቢያ የተወሰነ ቅርጸት ጥቅም ላይ በሚውለው የጥቅስ ዘይቤ ላይ የተመሠረተ ነው። ሦስቱ በብዛት ጥቅም ላይ የዋሉት የጥቅስ ዘይቤዎች የዘመናዊ ቋንቋ ማህበር (ኤም.

ከፒዲኤፍ (ተንቀሳቃሽ የሰነድ ቅርጸት) ፋይል የተገኘው መረጃ መጥቀስ እና ወደ ጽሑፍዎ ሊጨመር ይችላል። የፒዲኤፍ ፋይሎች በውስጣቸው የተከማቸውን ማንኛውንም ጽሑፍ ወይም ሚዲያ (እነማ ያልሆነ) ሊይዙ ይችላሉ። ካርቶኖች ፣ የጃፓኖች ወይም የሃይኩ ግጥም ፣ የመንግስት ሰነዶች እና የድሮ መጽሐፍት በተለያዩ ጥራዞች እንደ ፒዲኤፍ ፋይሎች ሊቀመጡ ይችላሉ። ለአካዳሚክ ጽሑፎች ፣ በፒዲኤፍ ቅጽ የተቀመጡ የመጽሔት መጣጥፎችን ወይም የኤሌክትሮኒክስ መጽሐፍትን (ኢ-መጽሐፍት) የሚያነቡ ወይም የሚጠቀሙባቸው ዕድሎች አሉ። ስለዚህ ፣ ይህ ጽሑፍ በሦስቱ ዋና የጥቅስ ቅጦች-ኤምኤላ ፣ ኤፒኤ እና የቺካጎ የቅጥ መመሪያ ውስጥ የጆርናል ጽሑፍን ወይም ኢ-መጽሐፍን እንደ ፒዲኤፍ ፋይል እንዴት መጥቀስ እና መቅረጽ ያሳያል። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ (እና ብዙውን ጊዜ) በጽሑፍዎ ላይ

ብዙ ድርጅቶች በተለይ በሳይንሳዊ መስኮች ማጣቀሻዎችን ለመጥቀስ የ APA (የአሜሪካ ሳይኮሎጂካል ማህበር) ቅርጸት ይጠቀማሉ። ይህ ቅርጸት የእኩልነትን አፅንዖት ስለሚሰጥ የመጀመሪያ ፊደሎቹ የመነሻውን ጽሑፍ ደራሲ የመጀመሪያ ስም ይተካሉ። APA እንዲሁ የቅርብ ጊዜ ምርምርን ያሳያል ስለዚህ ቀኑ በጥቅሱ ውስጥ ቀደም ብሎ ተዘርዝሯል። መጀመሪያ የውስጠ-ጽሑፉን ጥቅስ በመቅረጽ ይጀምሩ ፣ ከዚያ የመጽሐፎችን ግቤቶች ፣ የመጽሔት መጣጥፎችን እና ሌሎች ምንጮችን በመዘርዘር የማጣቀሻ ዝርዝር ይፍጠሩ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3:

አሳማኝ ድርሰት ፣ ሥነ -ጽሑፋዊ ትንተና ፣ ወይም የምርምር ወረቀት አሳቢ መግቢያ እና መደምደሚያ ማካተት አለበት። በትክክል ከተፃፈ ፣ መደምደሚያው እየተወያየበት ላለው ርዕሰ ጉዳይ ምክንያቶች ማጠቃለያ እና ማብራሪያ ሆኖ ያገለግላል። በንግግር ወይም በአቀራረብ ውስጥ ጥሩ መደምደሚያም ያስፈልጋል። አብዛኛዎቹ መርሆዎች አንድ ናቸው ፣ ግን መደምደሚያዎን በጥንቃቄ መሳል አለብዎት። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 ለጽሑፎች ወይም ወረቀቶች መደምደሚያ መጻፍ ደረጃ 1.

በአሜሪካ የስነ -ልቦና ማህበር (ኤ.ፒ.) የጥቅስ ዘይቤ ውስጥ የማጣቀሻ ዝርዝር ሲፈጥሩ አንባቢውን ጽሑፉን ለመፃፍ ወደ ሚጠቀሙት ምንጮች ለመምራት ነው። ሆኖም እርስዎ የሚጠቅሱት ምንጭ የ PowerPoint አቀራረብ ከሆነ ይህ ለማድረግ ከባድ ሊሆን ይችላል። የዝግጅት አቀራረቡ በመስመር ላይ የሚገኝ ከሆነ ልክ እንደ አንድ ድረ -ገጽ መጥቀስ ይችላሉ። ሆኖም ፣ የቀጥታ PowerPoint አቀራረቦች እንደ “የግል ግንኙነቶች” መጥቀስ አለባቸው። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - ወደ በይነመረብ የተሰቀሉ የዝግጅት አቀራረቦችን በመጥቀስ ደረጃ 1.

ወረቀት ለመፃፍ በመጨረሻ ወደ እብድ ጉዞ ለመሄድ ቁጭ ይላሉ ፣ ግን እንዴት እንደሚጀምሩ እንኳን እንደማያውቁ ይገነዘባሉ። ይህ ለማሸነፍ ትልቁ እንቅፋት ነው; የመግቢያ አንቀጽ መጻፍ ተስፋ አስቆራጭ እና ረጅም ሂደት ሊሆን ይችላል - ግን መሆን የለበትም። ለመጀመር አንዳንድ ሀሳቦች እዚህ አሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 ከጥቅሶች ጋር ደረጃ 1. የበይነመረብ መዳረሻ ይኑርዎት። በቤት ውስጥ ኮምፒተር ከሌለዎት ወደ ትምህርት ቤቱ/ዩኒቨርሲቲ ቤተ -መጽሐፍት ይሂዱ እና እሱን ለመጠቀም ጊዜ ያዘጋጁ። ዴስክቶፕ ወይም ላፕቶፕ የሚጠቀሙ ከሆነ ጥቅሶችን ማሰስ በጣም ቀላል ነው ፣ አነስተኛ ኤሌክትሮኒክስ የፍለጋዎን ውጤታማነት ይገድባል። ደረጃ 2.

በበይነመረብ ላይ በጣም ብዙ መረጃ ፣ የቃላት ወረቀት በሚጽፉበት ጊዜ ድርጣቢያዎን በቢቢዮግራፊዎ ውስጥ እንዴት ማካተት እንደሚችሉ ማወቅ ለእርስዎ አስፈላጊ ሊሆን ይችላል። አትጨነቅ! ቪኤችኤች በ MLA ፣ በኤፒኤ እና በቺካጎ ዘይቤ ቅጽ ውስጥ ድር ጣቢያዎችን በመጥቀስ እርስዎን ለመምራት እዚህ አለ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3: በ MLA Style ውስጥ ድር ጣቢያዎችን በመጥቀስ ደረጃ 1.

የአሜሪካ የስነ -ልቦና ማህበር (ኤፒአ) የጥቅስ ዘይቤ በተለይም በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ በጣም ተወዳጅ መመሪያ ነው። በ APA የጥቅስ ዘይቤ ውስጥ መጣጥፎችን ወይም ምርምርን መጻፍ ከፈለጉ ፣ ከግምት ውስጥ የሚገቡ የተለያዩ የቅርፀት ህጎች አሉ። እንደ ግጥም ያሉ ምንጮችን መጥቀስ በጣም ግራ የሚያጋቡ እንቅፋቶች አንዱ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ጥቂት ቀላል ደንቦችን ከተከተሉ በትክክል የተቀረጹ ጥቅሶችን መጥቀስ ይችላሉ። ደረጃ ክፍል 1 ከ 3 - በግጥሞች ውስጥ ግጥም መጥቀስ ደረጃ 1.

የጉዳይ ጥናቶች ብዙውን ጊዜ በሙያዊ ትምህርት መርሃ ግብሮች ውስጥ በተለይም በንግድ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ተማሪዎችን ከእውነተኛው ዓለም ሁኔታዎች ጋር ለማስተዋወቅ እና የአንድን የተወሰነ ችግር አስፈላጊ ገጽታዎች የመለየት ችሎታቸውን ለመገምገም ያገለግላሉ። በአጠቃላይ ፣ ተከታታይነት ያላቸው የጉዳይ ጥናቶች የሚከተሉትን ማካተት አለባቸው -የንግድ አከባቢው ዳራ ፣ የንግድ ሥራው መግለጫ ፣ ዋና ችግር ወይም ጉዳይ ፣ ችግሩን ለመፍታት የተወሰዱ እርምጃዎች ፣ የእነዚህ እርምጃዎች ግምገማዎ እና ለተሻለ የንግድ ስትራቴጂዎች ጥቆማዎች። ከዚህ በታች ያሉት እርምጃዎች የንግድ ጉዳይን ጥናት በመተንተን ይመራዎታል። ደረጃ ደረጃ 1.

የሃርቫርድ የጥቅስ ዘይቤ በዩኒቨርሲቲ ደረጃ የአካዳሚክ ድርሰቶች እና ወረቀቶች ጽሑፍ ውስጥ ጥቅም ላይ ውሏል። በእውነቱ ፣ ይህ ዘይቤ ድር ጣቢያዎችን ብቻ ሳይሆን ብዙ የተለያዩ ምንጮችን ለመጥቀስ ያገለግላል። ሆኖም ፣ በዚህ ዘይቤ ውስጥ አንድ ድር ጣቢያ መጥቀስ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ በተለይም በወረቀት ወይም ድርሰት ውስጥ ከዚህ በፊት ድር ጣቢያ ካልጠቀሱ። በጥቂት እርምጃዎች የሃርቫርድ የጥቅስ ዘይቤን በመጠቀም የጽሑፍ ጥቅሶችን መፍጠር ወይም በጽሑፉ መጨረሻ ላይ ድርጣቢያዎችን በመጽሐፍት/ማጣቀሻዎች ውስጥ መጥቀስ ይችላሉ ፣ ልክ እንደ መጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2-የውስጠ-ጽሑፍ ጥቅሶችን መፍጠር ደረጃ 1.

እርስዎ በሚጽፉት የአጻጻፍ ዓይነት ላይ በመመስረት ዘፈኑን እንደ ማጣቀሻ ፣ መዝገቡም ሆነ የመዝሙሩ ስብጥር ራሱ ሊጠቀሙበት ይችላሉ። የሚከተለው ዘፈን የጥቅስ ቅርጸት በተጠቀመበት የጥቅስ ዘይቤ (ለምሳሌ ዘመናዊ የቋንቋ ማህበር [MLA] ፣ የአሜሪካ ሳይኮሎጂካል ማህበር [ኤፒኤ] ፣ ወይም የቺካጎ ማኑዋል ዘይቤ) ይለያያል። እንዲሁም በጽሑፉ መጨረሻ ላይ አንባቢዎችን ወደ ሙሉ የጥቅስ ግቤት ለመምራት አጭር የጽሑፍ ጥቅስ ያስፈልግዎታል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - የ MLA የጥቅስ ዘይቤን መጠቀም ደረጃ 1.

ኢቢድ ኢቢዲሚ ለሚለው የላቲን ቃል ምህፃረ ቃል ሲሆን ትርጉሙም “በአንድ ቦታ” ማለት ነው። በተግባር መናገር ፣ ማጣቀሻዎች ፣ የግርጌ ማስታወሻዎች ወይም የግርጌ ማስታወሻዎች ጥቅሶች ቀደም ሲል ጥቅም ላይ ከዋለው ጥቅስ ከተመሳሳይ ምንጭ ይመጣሉ። ይህንን ቀላል የቃላት አነጋገር በመጠቀም ፣ በአካዳሚክ ጽሑፎችዎ ወይም ጽሑፎችዎ ውስጥ ምን ምንጮች በተደጋጋሚ እንደተጠቀሱ ለመረዳት አንባቢዎች ቀላል ይሆንላቸዋል። በእውነቱ ለመጠቀም በአንፃራዊነት ቀላል ነው ፣ ግን ተመሳሳይ ሥራ ወይም ተመሳሳይ ገጾችን ሲጠቅሱ ልብ ሊሏቸው የሚገቡ ጥቂት ነገሮች አሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - Ibid ን ለተከታታይ ተደጋጋሚ ማጣቀሻዎች መጠቀም ደረጃ 1.

መደበኛ ድረ -ገጾችን ፣ ብሎጎችን ፣ ያልታተሙ መጽሐፎችን በ APA ቅርጸት ፣ ወይም በመድረክ ልጥፎች መጥቀስ ከፈለጉ ፣ ትክክለኛውን ጽሑፍ እያነበቡ ነው! ማድረግ ያለብዎት መረጃውን በትክክል ለመደርደር እና ለመቅረፅ ጥቂት ቀላል እርምጃዎችን መከተል ነው። በበይነመረብ ላይ የታተሙ መጽሐፍት ፣ መጣጥፎች እና መጽሔቶች እንደ የታተሙ መጻሕፍት ፣ መጣጥፎች እና መጽሔቶች ተመሳሳይ ቅርጸት በመጠቀም መጠቀስ አለባቸው። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 4:

ምንም እንኳን በአንጻራዊ ሁኔታ አጭር እና ቀላል ቢሆንም በአጭሩ ታሪክ ጥልቅ ትንተና ሊገኝ የሚችል ብዙ አለ። የሚነገረውን ታሪክ ለመደምደም በመሞከር ይጀምሩ ፣ ከዚያ ለሌሎች ገጽታዎች ማለትም እንደ አውድ ፣ ቅንብር ፣ ሴራ ፣ የቁምፊ ማሳያ ፣ ጭብጥ እና የአጻጻፍ ዘይቤን በትኩረት ይከታተሉ። ጥንቃቄ በተሞላበት ትችት እነዚህን ሁሉ ገጽታዎች ያጣምሩ እና ደራሲው አጭር ታሪኩን ለምን እንደፃፈ ከእርስዎ እይታዎች መደምደሚያ ይስጡ። ደረጃ ዘዴ 4 ከ 4 - ታሪኩን መረዳት በአገባብ ላይ የተመሠረተ ደረጃ 1.

ደራሲን ፣ ቀንን ወይም የገጽ ቁጥሮችን የማያካትቱ ድር ጣቢያዎችን መጥቀስ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ ሂደቱ እርስዎ ከሚያስቡት በላይ ቀላል ነው! በሚገኘው መረጃ ላይ በመመርኮዝ የርዕሱን ርዕስ ፣ የድር ገጹን ያሳተመውን ድርጅት ወይም “ስም የለሽ” ወይም “ስም የለሽ” ቃላትን በመጠቀም አንድ ድር ጣቢያ መጥቀስ ይችላሉ። በዚህ መረጃ ፣ የጽሑፍ ጥቅሶችን እና የማጣቀሻ ገጽ ግቤቶችን መፍጠር ይችላሉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2-የውስጠ-ጽሑፍ ጥቅሶችን መፍጠር ደረጃ 1.

ትችት የጽሑፋዊ ወይም የሳይንሳዊ ሥራ ተጨባጭ ትንታኔ ነው ፣ እሱም ደራሲው በእውነታዎች ላይ በመመስረት ሀሳቦቹን በመደገፍ እና በመከራከር ስኬታማ መሆን አለመቻሉን ያጎላል። ትችት በእውነቱ ሳይተነተን እና ሳይጠራጠር በአንድ ጽሑፍ ነጥቦች ማጠቃለያ ውስጥ በቀላሉ ይወድቃል። ጥሩ ትችት እይታዎን ለመደገፍ በቂ ማስረጃ እያቀረቡ ለጽሑፉ ያለዎትን አመለካከት ያሳያል። እንደ ሃያሲ ፣ በጥንቃቄ እና በጥልቀት ያንብቡ ፣ ክርክሮችን እና ማስረጃዎችን ያዘጋጁ እና በግልጽ እና በሚያሳምን ሁኔታ ይፃፉ። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3 - ንቁ አንባቢ ይሁኑ ደረጃ 1.

የሳይንሳዊ መጽሔት መጣጥፎችን ግምገማ ለማጠናቀር ይፈልጋሉ? ግምገማ የመጻፍ ዓላማው ምንም ይሁን ምን ፣ ትችትዎ ትክክለኛ ፣ ጥልቅ እና ገንቢ መሆኑን ያረጋግጡ። ለዚያ ፣ የርዕሰ -ነገሩን ልዩነቶችን እና ረቂቆችን ለመረዳት በመጀመሪያ አጠቃላይ ጽሑፉን ማንበብ ያስፈልግዎታል። አንዴ ረቂቁን ከተረዱ በኋላ ጽሑፉን በበለጠ ዝርዝር ያንብቡ እና አስተያየቶችዎን መጻፍ ይጀምሩ። እያንዳንዱን ክፍል በመገምገም ፣ እና እያንዳንዱ መረጃ ጽሑፉን የመፃፍ ዓላማ ያሟላ መሆኑን ወይም አለመሆኑን በመገምገም ጽሑፉን የመረዳት ሂደቱን ይቀጥሉ። እንዲሁም የግምገማውን ውጤት ጠቅለል አድርጎ ፣ ግምገማውን በትክክለኛ ቅርጸት ያጠናቅራል ፣ እና ክርክርዎን ሊደግፉ የሚችሉ የተወሰኑ ምሳሌዎችን ያካተተ ተሲስ ወይም መግለጫ መስራቱን ያረጋግጡ። ደረጃ የ 3 ክፍል 1 - ጽሑ

የቺካጎው የቅጥ መመሪያ ሁለት የተለመዱ የጥቅስ ቅርፀቶች አሉት-“ደራሲ-ቀን” ወይም “ደራሲ-ቀን” (የጽሑፍ ጥቅሶችን በመጠቀም) ፣ እና “ቢቢዮግራፊክ-ማስታወሻዎች” ወይም “ማስታወሻዎች-ቢብሊግራፊ” (የግርጌ ማስታወሻዎችን ወይም የግርጌ ማስታወሻዎችን በመጠቀም)። “የደራሲ-ቀን” የጥቅስ ቅርጸት በሳይንስ እና በማህበራዊ ሳይንስ ውስጥ በብዛት ጥቅም ላይ የሚውል ሲሆን “የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ማስታወሻዎች” ቅርጸት ብዙውን ጊዜ ለሥነጥበብ ፣ ለታሪክ እና ለሰብአዊነት መደበኛ ቅርጸት ተብሎ ይገለጻል። ምንም እንኳን ሁለቱም ለቢቢዮግራፊዎች (“የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ማስታወሻዎች”) ወይም ለመጽሐፍት/ማጣቀሻዎች (“ደራሲ-ቀን”) ተመሳሳይ ቅርጸት ቢጠቀሙም ፣ አንዳንድ ጥቃቅን ልዩነቶች አሉ። አንድ የተወሰነ ዘይቤ ወይም ቅርጸት ከመምረጥዎ በፊት በጽሑፍዎ ውስጥ ሊጠቀሙበት ስለሚ

አንድ ወረቀት ወይም ጽሑፍ ለመጻፍ ምርምር በሚያደርጉበት ጊዜ የደራሲውን ስም የማይዘረዝሩ “ዋጋ ያላቸው” ምንጮች ሊያጋጥሙዎት ይችላሉ። ሆኖም ፣ ከእነዚህ ምንጮች የተብራራ መረጃን እንደ የራስዎ ጽሑፍ/መረጃ እንደማያካትቱ አንባቢዎች እንዲያውቁ አሁንም እነዚህን ምንጮች መጥቀስ ያስፈልግዎታል። በአጠቃላይ ፣ የአሜሪካን የስነ -ልቦና ማህበር ወይም የ APA የጥቅስ ዘይቤን እየተከተሉ ከሆነ ፣ የማጣቀሻዎን ዝርዝር በደራሲው ስም ምትክ ከጽሑፉ/ምንጭ ርዕስ ጋር መጀመር አለብዎት። ከዚያ በኋላ ፣ ለጽሑፉ ጥቅስ (በቅንፍ ጥቅስ) የርዕሱን አሕጽሮት ሥሪት መጠቀም ያስፈልግዎታል። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 2 - የማጣቀሻ ዝርዝር ግቤቶችን መፍጠር ደረጃ 1.

ዘመናዊው የቋንቋ ማህበር (ኤም.ኤል.ኤ.) በተለምዶ በሰብአዊነት እና በነፃ ጥበባት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለ የጥቅስ ዘይቤ ነው። በዚህ ዘይቤ ውስጥ አንባቢው በጽሑፉ መጨረሻ ላይ የጥቅስ ግቤቶችን ዝርዝር የያዘ ወደ ማጣቀሻ ገጽ ለመምራት የውስጠ-ጽሑፍ ጥቅሶችን (በቅንፍ ጥቅሶች) መጠቀም ያስፈልግዎታል። የመጽሐፍ ቅዱስ ጥቅስ ሂደት ትንሽ የተወሳሰበ ነው ፣ ግን ዋናው ነገር በተቻለ መጠን ብዙ መረጃን በትክክለኛው ቅደም ተከተል ማካተት ነው። ደረጃ ዘዴ 1 ከ 3-የውስጠ-ጽሑፍ ጥቅሶችን መፍጠር ደረጃ 1.