የሴሚስተሩ መጨረሻ እየተቃረበ ከሆነ እና የእርስዎ ውጤቶች አሁንም እየቀነሱ ከሆነ ፣ አይሸበሩ! ሴሚስተሩ ከማለቁ በፊት አሁንም ውጤቶችዎን ማሳደግ ይችላሉ። በፈተናዎች እና በመጨረሻዎች ላይ ከፍተኛ ነጥቦችን ለማግኘት ፣ ሁሉንም ምደባዎች (ዘግይቶ ማቅረቢያዎችን ጨምሮ) ለማቅረብ እና በተቻለ መጠን ብዙ ተጨማሪ ምደባዎችን ለማጠናቀቅ የተቻለውን ያድርጉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - በሴሚስተሩ መጨረሻ ላይ ጥሩ ውጤቶችን ማግኘት
ደረጃ 1. ለድሮ ስራዎችዎ ትኩረት ይስጡ።
በቅርቡ የመጨረሻ ፈተናዎችን ወይም የቤት ሥራዎችን የሚጋፈጡ ከሆነ ድክመቶችዎን ለማወቅ የሠሩትን የቤት ሥራ እንደገና ያንብቡ። ድክመቶችዎን አንዴ ካወቁ እነሱን ለማሸነፍ መስራት ይችላሉ።
- የድሮ የፈተና ውጤቶችን እንደገና ካነበቡ እና አሁንም ስህተቱ የት እንዳለ ካላገኙ ፣ አስፈላጊውን መጽሐፍ እንደገና ያንብቡ ወይም እሱን ለማግኘት መምህርዎን/መምህርዎን ይጠይቁ።
- የውጤት ደረጃን ለማሻሻል ምክር/መምህርን ለመጠየቅ ያስቡበት። ለምድራችሁ ከጻፉት የበለጠ ምክር ሊሰጥዎት ይችል ይሆናል።
ደረጃ 2. የጥናት ልምዶችዎን ያሻሽሉ።
በእርግጥ የፈተና ውጤቶችን ማሻሻል ከፈለጉ ጠንክረው ማጥናትዎን ያረጋግጡ። የፈተናውን ቁሳቁስ እንደገና ለማንበብ በቂ ጊዜ ይመድቡ ፣ እና ሰነፍ አይሁኑ።
- ከፈተናው በፊት በደንብ ማጥናት ይጀምሩ ፣ ስለሆነም “የሌሊት ውድድር ስርዓቱን” መተግበር የለብዎትም እና በቂ እረፍት ማግኘት ይችላሉ። በየደረጃው በመማር ፣ የጭንቀት ደረጃዎች ይቀንሳሉ ፣ እና የተሞከረውን ቁሳቁስ ለመረዳት ይችላሉ። በሚያጠኑበት ጊዜ በየ 30 ደቂቃዎች እረፍት መውሰድዎን አይርሱ።
- ምን ዓይነት ትምህርት ለእርስዎ ትክክል እንደሆነ ይወቁ። አንዳንድ ሰዎች ማንበብ ወይም መጻፍ (“የእይታ ዓይነት” በመባልም ይታወቃሉ) ፣ ሌሎች ደግሞ ቁሳቁስ መስማት ይመርጣሉ (“የመስማት ዓይነት” በመባልም ይታወቃሉ)። በተጨማሪም ፣ አንዳንድ ሰዎች የቡድን ትምህርት እንቅስቃሴዎችን ይወዳሉ ፣ ሌሎቹ ደግሞ ብቻቸውን ማጥናት ይወዳሉ። ትክክለኛ የመማሪያ እንቅስቃሴ ዓይነቶችን ካወቁ ፣ የጥናት ጥረቶችዎ የበለጠ ስኬታማ ይሆናሉ።
- ሥርዓታማ እና ከረብሻ ነፃ የሆነ ራሱን የቻለ የጥናት ክፍል መኖሩ እንዲሁ እርስዎ እንዲያጠኑ ይረዳዎታል። ቤት የሚያጠኑበት ቦታ ከሌለዎት ፣ ከትምህርት በኋላ ማጥናት ወይም በቤተ መፃህፍት ውስጥ ማጥናት ያስቡበት።
- ትምህርት ቤትዎ ለማጥናት ራሱን የቻለ ሎቢ ካለው ፣ ከማውራት ይልቅ ለማጥናት እና የቤት ሥራዎችን ለማጠናቀቅ ይጠቀሙበት። ከትምህርት በኋላ ለማጥናት ተጨማሪ ጊዜ መመደብ በእውነቱ ለክፍሎች ይረዳል።
ደረጃ 3. በትምህርት ቤት/ግቢዎ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን የደረጃ አሰጣጥ ስርዓት ይረዱ።
ጥሩ ውጤት ለማግኘት በትምህርት ቤትዎ/ኮሌጅዎ ውስጥ ያለውን የውጤት አሰጣጥ ስርዓት መገንዘብ አለብዎት ፣ እና የእርስዎ ምደባዎች ለመጨረሻ ደረጃዎ ምን ያህል መቶኛ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ። የውጤት አሰጣጥ ሥርዓቱን ካልተረዱ ፣ እባክዎን ወዲያውኑ አስተማሪውን/መምህሩን ያነጋግሩ።
- በተመደቡበት ላይ ሲሰሩ ፣ ምደባውን ለመገምገም ያገለገሉትን መመዘኛዎች እና የደረጃ ክብደቶች ማወቅዎን ያረጋግጡ። የደረጃ አሰጣጡ መመዘኛ መምህሩ ለትክክለኛ ውጤትዎ ምን ነጥቦችን እንደሚያገኝ ለማወቅ ይረዳዎታል። መምህሩ/መምህሩ የግምገማ መስፈርቱን ማብራሪያ ካልሰጠ ፣ ስለ ምደባው ግምገማ ዝርዝር ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
- እንዲሁም ግብ ለማስቆጠር ሌሎች መንገዶችን ይወቁ። ለምሳሌ ፣ አንዳንድ መምህራን/መምህራን በክፍል ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ደረጃ ይሰጣሉ ፣ ስለዚህ በክፍል ውስጥ የበለጠ በመናገር አንዳንድ ተጨማሪ ነጥቦችን ማግኘት ይችሉ ይሆናል።
ደረጃ 4. ከመጀመሪያው ጀምሮ እንደ ሳይንሳዊ ወረቀት ባለው ትልቅ ሥራ ላይ መሥራት ይጀምሩ።
የቤት ሥራዎችን በሚሠሩበት ጊዜ አይዘገዩ። ትልልቅ ሥራዎች በአጠቃላይ በመጨረሻው ውጤት ላይ ትልቅ ተጽዕኖ ይኖራቸዋል ስለዚህ ሥራውን ሙሉ በሙሉ ለማከናወን በቂ ጊዜ መመደብ አለብዎት።
- አስተማሪው/መምህሩ አንድን ትልቅ ተግባር ወደ ብዙ ደረጃዎች ካልፈረሰ ፣ ተግባሩ ለማከናወን ቀላል ሆኖ እንዲሰማው ተግባሩን እንዴት እንደሚፈታ ለእሱ/ለእርሷ ለመጠየቅ ያስቡበት። ለምሳሌ ፣ የምርምር ምደባዎን እንደ አንድ ርዕሰ ጉዳይ መምረጥ ፣ ሌሎች ምንጮችን መፈለግ ፣ ሥራዎን ማጠቃለል ፣ የመጀመሪያ ረቂቅ መጻፍ እና የመጨረሻውን ረቂቅ መጻፍ በመሳሰሉ አነስተኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ መስበር ይችላሉ።
- የቤት ሥራ በሚሠሩበት ጊዜ አስተማሪውን/መምህሩን ለእርዳታ መጠየቅ ያስቡበት። ምንም እንኳን የመጀመሪያ ረቂቅ እንዲያቀርቡ ባይጠየቁም ፣ መምህርዎን/መምህርዎን ዋናውን ሥራዎን የመጀመሪያ ረቂቅ እንዲያነቡ ይጠይቁ እና ከእሱ ምክር ይጠይቁ።
- ጊዜን ለማስተዳደር ችግር ካጋጠመዎት እራስዎን የጊዜ ገደብ ያዘጋጁ። ምን ያህል ሥራዎች መሥራት እንዳለብዎ በየቀኑ ለትላልቅ ሥራዎች ከ30-60 ደቂቃዎችን ይመድቡ።
ደረጃ 5. እስከ ሴሚስተሩ መጨረሻ ድረስ ከመጠበቅ ይልቅ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ እርዳታ ይጠይቁ።
የአካዳሚክ ችግሮችን ቀደም ብሎ መፍታት በፈተናው ላይ ያለውን ጽሑፍ ለመረዳት ይረዳዎታል።
- በክፍል ውስጥ ስለተወያዩበት ጉዳይ ጥያቄዎች ካሉዎት ፣ አስተማሪውን/መምህሩን በቀጥታ መጠየቅዎን ያረጋግጡ። በክፍል ውስጥ ጥያቄዎችን መጠየቅ ካልቻሉ ፣ በክፍል መጨረሻ ለመጠየቅ ፣ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ቀደም ብለው በመድረስ ፣ ወይም በትርፍ ጊዜዎ የአስተማሪውን ክፍል ለመጎብኘት ይሞክሩ።
- ተጨማሪ እርዳታ ከፈለጉ ሞግዚት ያግኙ። አብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች/ኮሌጆች ለተማሪዎች የማስተማሪያ አገልግሎቶችን ይሰጣሉ ፣ ስለዚህ ያሉትን የእርዳታ አማራጮች ማወቅዎን ያረጋግጡ። ትምህርት ቤትዎ የማስተማሪያ አገልግሎቶችን ካልሰጠ ፣ ወይም ሞግዚቶቹ በጣም አጋዥ ካልሆኑ ፣ የማጠናከሪያ ትምህርት ወይም የግል ትምህርቶችን ለመውሰድ መምረጥ ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 3 - ተግባሮችን ማጠናቀቅ
ደረጃ 1. ለተግባሮች ተጨማሪ ጊዜ መድቡ።
ምደባዎ መጥፎ ውጤት ካገኘ ፣ ያንን ደረጃ ለማረም ጊዜው አሁን ነው። ውጤቶቹ ያን ያህል ጥሩ ባይሆኑም ፣ በሴሚስተሩ መጨረሻ ሊረዱዎት ይችላሉ።
- ከክፍል ከመውጣትዎ በፊት ምደባውን መረዳትዎን ያረጋግጡ። ተልእኮን እንዴት ማጠናቀቅ እንዳለብዎ የማያውቁ ከሆነ ማብራሪያውን ለመምህሩ/ለአስተማሪው ይጠይቁ።
- ምደባውን ያንብቡ ወይም ያዳምጡ ፣ ከዚያ በትክክል ይከተሉ። ሰነፍ አይሰማዎት እና ያነሰ ይፃፉ ፣ ወይም የቤት ሥራዎችን ችላ ይበሉ።
ደረጃ 2. የቤት ሥራዎችን በሰዓቱ ያቅርቡ።
ለእያንዳንዱ ተግባር ቀነ -ገደቡን ይፃፉ ፣ ከዚያ ከቀነ ገደቡ በፊት ያስገቡት። ለተመደበው ዘግይቶ ቅናሽ ማግኘቱ አይሳካም ፣ አይደል?
- ጠቃሚ ሆኖ ካገኙት በአጀንዳ ወይም በኤሌክትሮኒክ የቀን መቁጠሪያ ላይ ሁሉንም ተግባራት ይመዝግቡ።
- ተግባሮችን ለማጠናቀቅ ከሌሎች ግዴታዎች ጋር የማይጋጭ ጊዜን ለመመደብ ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ ሐሙስ ወደ ቅርጫት ኳስ ከሄዱ እና የቤት ሥራዎን ለመሥራት ጊዜ ለማግኘት ከከበዱ ፣ ረቡዕ ሊጠናቀቁ የሚችሉ ተግባሮችን ያጠናቅቁ ፣ እና ለሌላ ጊዜ አያስተላልፉ።
ደረጃ 3. ምደባ ካመለጡ መምህሩ/መምህሩ ዘግይቶ የመመደብ ምትክ እንዲሰጥዎት ይጠይቁ።
ምንም እንኳን ይህ ምትክ ምደባ ግማሽ ምልክቱን ብቻ ሊያገኝዎት ቢችልም አሁንም ከዜሮ የተሻለ ይሆናል።
ምትክ ምደባዎችን ከመጠየቅ በተጨማሪ ፣ ያመለጡ የክፍል እንቅስቃሴዎች ተተኪዎችን ይጠይቁ። ለምሳሌ ፣ የክፍሉን እንቅስቃሴ ለማጠናቀቅ በምሳ ሰዓት ወደ ክፍል ለመምጣት ፈቃደኛ መሆን ይችላሉ።
ደረጃ 4. የድሮ ምደባዎችን እንደገና ለመሥራት ፣ ፈተናዎችን እንደገና ለመውሰድ ወይም በዝቅተኛ ምልክቶች ያሉ ፕሮጄክቶችን እንደገና ለመሥራት መምህሩን ፈቃድ ይጠይቁ።
መምህሩ/መምህሩ በአማካይ ደረጃዎች እንዲጠይቁ ፣ ወይም ከአሮጌ እና ከአዲስ ሥራዎች ከፍተኛውን ነጥብ መውሰድ ይችሉ ይሆናል። ቁርጠኛ መስሎ ከታየ አስተማሪው/መምህሩ ምናልባት እርስዎ እንዲያደርጉት ይፈቅድልዎታል።
እንደ የቤት ሥራ ከመሳሰሉ ጥቃቅን ሥራዎች ይልቅ ውጤቶችዎን በሚነኩ ትላልቅ ሥራዎች ላይ ለማተኮር ይሞክሩ።
ደረጃ 5. ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ዝርዝር ያዘጋጁ።
ውጤቶችዎን ለማሻሻል ማንኛውንም ለማድረግ ፈቃደኛ ቢሆኑም ፣ በዘዴ ማድረግ አለብዎት። የአንዳንድ ትምህርቶችን / ኮርሶችን ዋጋ ለመጨመር የሚያደርጉት ጥረት የሌሎች ትምህርቶች ዋጋ እንዲቀንስ አይፍቀዱ።
- ከፍተኛውን እሴት የሚያበረክቱትን ተግባራት በማከናወን ላይ ያተኩሩ። ለምሳሌ ፣ የመጨረሻው ፕሮጀክትዎ 50% ከሆነ እና የቤት ሥራዎ 1-% ከሆነ ፣ ከቤት ሥራው ይልቅ በመጨረሻው ፕሮጀክት ላይ ያተኩሩ። ሆኖም ፣ ይህ ማለት PR ን ሙሉ በሙሉ ችላ ማለት አለብዎት ማለት አይደለም። በእሱ ላይ ለመሥራት ትንሽ ጊዜ መመደብ ያስፈልግዎታል።
- አሮጌው ሥራ የበለጠ ዋጋን እስካልጨመረ ድረስ የአሁኑን ሥራ በአሮጌው ላይ ለመሥራት ፈጽሞ አይተውት።
- ሌሎች ትምህርቶችን / ትምህርቶችን ችላ አትበሉ። በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ የእርስዎን ደረጃዎች ማሻሻል ስለፈለጉ ብቻ በሌሎች የትምህርት ዓይነቶች ውስጥ የእርስዎ ውጤት እንዲወድቅ አይፍቀዱ። መጥፎ ውጤቶች በእርስዎ GPA ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ተጨማሪ ተግባሮችን ማከናወን
ደረጃ 1. ተጨማሪ ምደባዎችን ለመጠየቅ ነፃነት ይሰማዎ።
መምህሩ/አስተማሪው ተጨማሪ ሥራዎችን ስለማድረግ እድሉ ላይነግርዎት ይችላል ፣ ግን ያ ማለት እድሉ በጭራሽ የለዎትም ማለት አይደለም። በተጨማሪ ምደባዎች ውጤትዎን ማሻሻል እንደሚችሉ ከተሰማዎት ዕድሉን ለአስተማሪዎ ይጠይቁ።
- አንዳንድ ክስተቶች በእርስዎ ደረጃዎች ላይ ተጽዕኖ ካሳደሩ ፣ አስተማሪዎ ክስተቱን እንደሚያውቅ ያረጋግጡ። የአፈጻጸምዎ ማሽቆልቆል ምክንያቶችን በማወቅ መምህሩ/መምህሩ እርስዎን ለመርዳት የበለጠ ፈቃደኛ ሊሆኑ ይችላሉ።
- በእርግጥ ደረጃዎቹን ማሻሻል እንደሚፈልጉ ማስረዳትዎን ያረጋግጡ። ጥረት ካላደረጉ በስተቀር መምህራን ወዲያውኑ ውጤታቸውን አይለውጡም።
- ከመጠየቅዎ በፊት ተጨማሪ ሥራ ለመጨረሻው ክፍል እንዴት እንደሚሰጥ ይወቁ። ለተጨማሪ ውጤቶች ተጨማሪ ምደባዎች በትምህርቱ / በትምህርቱ ላይ በመመስረት ይለያያሉ ፣ ስለዚህ በሌሎች ትምህርቶች ውስጥ ደረጃዎችን ከፍ ሊያደርግ ስለሚችል በአንድ ትምህርት ውስጥ ተጨማሪ ምደባዎችን በማድረግ የእርስዎ ውጤቶች በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣሉ ብለው አይጠብቁ።
ደረጃ 2. ተጨማሪ ተግባራትን እንደ ሽልማት ይመልከቱ።
አንዳንድ መምህራን/መምህራን ብዙ ተጨማሪ ምደባዎችን ይሰጣሉ ፣ እና አንዳንዶቹ በጭራሽ ዕድል አይሰጧቸውም። መምህሩ / መምህሩ ተጨማሪ ሥራዎችን ከሰጡዎት አመሰግናለሁ።
- ምን ያህል ሥራ መሥራት እንዳለብዎ ፣ ወይም ተጨማሪ ሥራው ለመጨረሻው ክፍል ምን ያህል አስተዋፅኦ እንደሚያደርግ አያጉረመርሙ። ደግሞም ይህ ተጨማሪ ተግባር ግዴታ አይደለም።
- በሌሎች ሥራዎች ላይ ጣልቃ እስካልገቡ ድረስ በተቻለ መጠን ብዙ ተጨማሪ ሥራዎችን ያድርጉ። ተጨማሪ ሥራዎችን ከመሥራትዎ በፊት ሌሎች አስፈላጊ ሥራዎችን ያጠናቅቁ።
ደረጃ 3. ተጨማሪ ሥራዎችን ለመሥራት ቁርጠኝነት።
ተጨማሪ ተልእኮዎች ተሰጥተውዎት ከሆነ ፣ ይህንን እድል ተጠቅመው ውጤትዎን ለማሻሻል በእርግጥ ለመምህሩ ለማሳየት ጊዜው አሁን ነው።
- እንደማንኛውም መደበኛ ተግባር ፣ ተጨማሪ ተግባሮችን መረዳቱን ያረጋግጡ። ምደባውን ካልተረዱ መምህሩን/መምህሩን ከመጠየቅ ወደኋላ አይበሉ።
- መምህሩ / መምህሩ ተጨማሪ ስራዎችን ለመስራት እድል ከሰጠዎት ፣ እርስዎን በሚስቡ ፕሮጀክቶች ላይ ይስሩ። ለምሳሌ ፣ ነፃ ሳይንሳዊ ወረቀት እንዲጽፉ ከተጠየቁ ፣ እርስዎን የሚስብ ርዕስ ይምረጡ። በዚህ መንገድ ፣ ተግባሩን ማጠናቀቅ ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል። የምድቡን ርዕስ ከወደዱ እርስዎም በተሻለ ይማራሉ።
- ተጨማሪ ሥራዎችን በሰዓቱ ያጠናቅቁ። የቤት ሥራዎችን ዘግይቶ በማስረከብ መምህሩን/መምህሩን አያሳዝኑ።
ጠቃሚ ምክሮች
- በዩኒቨርሲቲ ፣ ተጨማሪ ምደባዎች ላይሰጡ ይችላሉ። ተማሪ ከሆኑ በ UAS ወይም በመጨረሻዎች ላይ ጥሩ ውጤት በማምጣት ላይ ያተኩሩ።
- ትኩረትዎን ይቀጥሉ። ውጥረት ከተሰማዎት ያሰላስሉ።
- መምህራንን / መምህራንን ያክብሩ ፣ እና ለሚሰጡት ሁለተኛ ዕድል አመስጋኝ ይሁኑ።
- እሴትን ለማሻሻል ለራስዎ ቅድሚያ ይስጡ።
