ማጠቃለያ ለመረዳት ቀላል ለማድረግ ቁሳቁስዎን ለማደራጀት የሚያግዝዎት ጠቃሚ መሣሪያ ነው። ማጠቃለያዎች የምዕራፎችን ዋና ዋና ነጥቦች ማግኘት እና ለፈተናዎች ማጥናት ቀላል ያደርግልዎታል። አንዳንድ ጊዜ መምህራን ወይም መምህራን ተማሪዎች እንዲገመገሙ ማጠቃለያዎችን እንዲያደርጉ ይመድባሉ። ከዚህ በታች ለግል ጥቅም ወይም ለትምህርት ቤት የምዕራፍ ማጠቃለያዎችን ለማዘጋጀት ደረጃዎች ናቸው።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ማጠቃለያ መጻፍ
ደረጃ 1. ጽሑፉን በፍጥነት ያንብቡ።
ማጠቃለያ መረጃን ለማጠቃለል ይረዳዎታል። ምዕራፍን ለመረዳት የመጀመሪያው እርምጃ ማንበብ ነው። ፍጥነት-ንባብ ማለት ቁሳዊዎን ማቃለል ማለት ነው።
- በቁልፍ ቃላት ላይ ያተኩሩ። የመማሪያ መፃህፍት ብዙውን ጊዜ በቀላሉ ለመፈለግ እነዚህን ቃላት ይደፍራሉ።
- እያንዳንዱን ቃል በማንበብ ብዙ ጊዜ አይውሰዱ። ለመጀመሪያ ጊዜ በሚያነቡበት ጊዜ በምዕራፉ ውስጥ የተካተቱትን ርዕሶች አጠቃላይ እይታ ለማግኘት በመረጃው ውስጥ ይንሸራተቱ።
- በፍጥነት የተነበቡ ምዕራፎች። የእያንዳንዱን አንቀጽ መግቢያ ፣ መደምደሚያ እና የመጀመሪያውን ዓረፍተ ነገር ወይም ሁለት ያንብቡ። የምዕራፉን ዋና ዋና ነጥቦች ለማግኘት ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ማጠቃለያውን ያዘጋጁ።
የምዕራፉን ይዘት አጠቃላይ እይታ ካገኙ በኋላ ማጠቃለያዎን ያዘጋጁ። አብዛኛዎቹ ማጠቃለያዎች የተፃፉት የቁጥሮችን እና የፊደላትን ጥምረት በመጠቀም ነው። በአጠቃላይ ፣ ዋና ዋና ነጥቦች በሮማ ቁጥሮች እና ንዑስ ነጥቦች በደብዳቤዎች ይጠቁማሉ።
- ለምሳሌ ፣ በአሜሪካ የእርስ በርስ ጦርነት ላይ አንድ ምዕራፍ እየጻፉ ከሆነ ፣ ዋና ዋናዎቹን ነጥቦች በመጻፍ ማጠቃለያዎን ሊጀምሩ ይችላሉ።
- ምሳሌ - I. የግጭት መጀመሪያ 2. ታላቁ ጦርነት III። በሰሜን አሜሪካ ግዛቶች IV ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ። በደቡብ አሜሪካ ግዛቶች V. ተሃድሶ።
- ዋና ዋናዎቹን ነጥቦች ከጻፉ በኋላ ንዑስ ነጥቦችን ይጨምሩ። ለ I. የግጭት መጀመሪያ ፣ ሀ ባርነትን እና ለ ግዛት መብቶችን ማከል ይችላሉ።
- በማጠቃለያው ውስጥ ያሉት ዋና ዋና ነጥቦች በምዕራፉ በጥይት ነጥቦች ላይ የተመሰረቱ መሆናቸውን ያረጋግጡ። የማጠቃለያ ንዑስ ርዕሱን እንደ ዋና ነጥብዎ ለመጠቀም ያስቡበት።
ደረጃ 3. ማጠቃለያ ይጻፉ።
በማጠቃለያዎ ውስጥ ሌሎች አካላትን ያካትቱ። አንዴ ቅርጸቱ ካለዎት መግቢያውን መጻፍ ይጀምሩ። የመግቢያ አንቀጽ ብቻ ይፃፉ።
- በመግቢያው ላይ ለቴሲስ ዓረፍተ ነገር ትኩረት ይስጡ። የቲሲስ ዓረፍተ ነገሩ የምዕራፉ ዋና ክርክር ወይም ነጥብ ነው።
- ለምሳሌ ፣ በእርስ በእርስ ጦርነት ላይ ለምዕራፍ የፅሁፍ ዓረፍተ -ነገር “የእርስ በእርስ ጦርነት በሰሜን አሜሪካ ክፍሎች ባሸነፉት አገሮች እንደ ብረቶች እና ብዙ ሕዝብ ያሉ ብዙ ሀብቶች ስለነበሯቸው ነው” የሚል ይሆናል።
- በእራስዎ ቃላት የቃለ -መጠይቁን ዓረፍተ -ነገር እንደገና ይፃፉ እና በመግቢያው ውስጥ ያካትቱት። መግቢያዎ እንዲሁ የምዕራፉን ጉልህ ነጥቦች ማስተዋወቅ አለበት።
- በማጠቃለያው መጀመሪያ ላይ መግቢያውን ያስቀምጡ። መግቢያዎን ጽፈው ሲጨርሱ የሮማን ቁጥሮች በዋና ዋና ነጥቦች መሙላት ይችላሉ።
ደረጃ 4. መግለጫ ያቅርቡ።
ውጤታማ ማጠቃለያ አጭር ነው። ሙሉ ምዕራፎችን መጻፍ የለብዎትም። ግንዛቤዎን ለማብራራት ለእያንዳንዱ ዋና ነጥብ በቂ መግለጫዎችን ይፃፉ።
- ለእያንዳንዱ ንዑስ ነጥብ መግለጫ ያስገቡ። መግለጫ አስተያየት ወይም መግለጫ ነው።
- ለምሳሌ ፣ እርስዎ ሊገልጹ ይችላሉ I. የግጭቱ መጀመሪያ ፣ ቢ ባርነት ፣ “በደቡብ አሜሪካ ክፍሎች ውስጥ ያሉ አገሮች 4 ሚሊዮን ሰዎችን በባርነት ለመያዝ ይፈልጋሉ። ይህ የእርስ በእርስ ጦርነት የርዕዮተ ዓለም አመክንዮ ነበር።
- ጠቃሚ ለመሆን ፣ በመግለጫ ፅሁፉ ውስጥ በቂ መረጃ ያቅርቡ ፣ ግን ከመጠን በላይ አይውሰዱ። ከሁለት እስከ ሶስት ዓረፍተ ነገሮች በቂ ናቸው።
ደረጃ 5. ተለዋዋጭ ሁን።
የመጨረሻውን የማጠቃለያ ውጤት ሀሳብ ሊኖርዎት ይገባል። ሆኖም ፣ ለውጦችን ለማድረግ ፈቃደኛ መሆን አለብዎት። ተጣጣፊነት ማጠቃለያውን ከፍላጎቶችዎ ጋር ለማጣጣም ያስችልዎታል።
- ነጥቦችን ለማከል ቦታ ያቅርቡ። ምናልባት መጀመሪያ ላይ አምስት ነጥቦችን ብቻ ለማድረግ አቅደው ነበር ፣ ግን እርስዎ ማጠቃለል ያለብዎት ስድስት ነጥቦች አሉ።
- ነጥቦችን ያክሉ። የሚያክሉት በእርግጥ ዋናው ነጥብ መሆኑን ያረጋግጡ። ነጥቡ እንደ ንዑስ ነጥብ ሊቀመጥ የሚችል ከሆነ እንደ ንዑስ ነጥብ አድርጎ ማስቀመጥ የተሻለ ነው።
- አስፈላጊ ከሆነ ቁሳቁስ ያስወግዱ። ምናልባት መጀመሪያ የባህር ኃይል ጦርነት በእርስ በርስ ጦርነት ውስጥ ካሉት ዋና ዋና ነገሮች አንዱ እንደሆነ አስበው ይሆናል። ሃሳብዎን ከቀየሩ ነጥቦቹን መሰረዝ ይችላሉ።
ደረጃ 6. መመሪያዎቹን ይከተሉ።
አንዳንድ ጊዜ አስተማሪው ወይም መምህሩ ማጠቃለያ እንዲያደርጉ ይመድቡዎታል። ይህ አዲስ ክህሎቶችን ለማዳበር ይጠቅማል። በማጠቃለያው በኩል ፣ አስተማሪው ወይም አስተማሪው በትክክለኛው ጽንሰ -ሀሳብ ላይ እያተኮሩ እንደሆነ ሊነግርዎት ይችላል።
- ሁሉንም ህጎች ያሟሉ። አስተማሪዎ በ 8 ዋና ዋና ነጥቦች ማጠቃለያ ከጠየቀ እነዚህን ህጎች መከተል አለብዎት።
- ማብራሪያ ይጠይቁ። ስለ ማጠቃለያ ቅርጸት ጥያቄዎች ካሉዎት መምህርዎን ወይም ፕሮፌሰርዎን ይጠይቁ።
ዘዴ 2 ከ 3 በበለጠ በብቃት ያንብቡ
ደረጃ 1. ትምህርቱን በፍጥነት ያንብቡ።
ማጠቃለያዎች ትምህርትን እንዲማሩ እና እንዲያስታውሱ ለማገዝ በጣም ጥሩ ናቸው። እርስዎ የበለጠ ቀልጣፋ ተማሪ እንዲሆኑ የንባብ ችሎታዎን ለማሻሻል መማር ይችላሉ። በበለጠ ፍጥነት ለማንበብ እና ተጨማሪ መረጃን ለማስታወስ ማድረግ የሚችሏቸው ብዙ ነገሮች አሉ።
- በብቃት ለማንበብ ፣ በእያንዳንዱ ቃል ላይ ማተኮር አያስፈልግዎትም። ስለተሸፈነው ቁሳቁስ አጠቃላይ እይታ እንዲያገኙ ይዘቱን በፍጥነት ያንብቡ።
- ቁሳቁስ በፍጥነት ማንበብ ማለት ግድ የለሽ መሆን ማለት አይደለም። ፍጥነት-ንባብ ማለት የተወሰኑ መረጃዎችን ለማግኘት ዓላማ በማድረግ ያነባሉ ማለት ነው።
- በፍጥነት ሲያነቡ ፣ ግቦችዎን ያዘጋጁ። ለምሳሌ ፣ ስለ የእርስ በእርስ ጦርነት መንስኤዎች መረጃ ከፈለጉ ፣ ስለ ጠመንጃ ክልሎች አንድ አንቀጽ ለማንበብ ጊዜ አይውሰዱ።
- በብቃት ማንበብ በማጠቃለያዎ ውስጥ ማካተት ያለብዎትን ነጥቦች እንዲያገኙ ይረዳዎታል። የንባብ ሂደት ይበልጥ በተቀላጠፈ ፣ ለማጠቃለል ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ 2. በመግቢያው እና በማጠቃለያው ላይ ያተኩሩ።
መግቢያ እና መደምደሚያ በአጠቃላይ የአንድ ምዕራፍ ፣ መጽሐፍ ወይም ጽሑፍ በጣም አስፈላጊ ክፍሎች ናቸው። በመግቢያው ላይ ፣ ጸሐፊው ብዙውን ጊዜ ፅንሰ -ሀሳቡን እና ዋና ነጥቦቹን ያብራራል ፣ መደምደሚያው በጣም አስፈላጊ ነጥቦችን ይናገራል።
- መጀመሪያ መግቢያውን እና መደምደሚያውን ያንብቡ። ይህ ዘዴ ዋና ነጥቦቹን ለመለየት ይረዳዎታል እና ጽሑፉን በአጠቃላይ ሲያነቡ ትኩረትዎን ይመራል።
- ምልክቶችን ይፈልጉ። ደራሲዎች ብዙውን ጊዜ በጣም አስፈላጊ ነጥቦችን ምን እንደሆኑ በግልጽ በመግለጽ ይረዳሉ።
- ለምሳሌ ፣ ‹ይመስለኛል …› ብሎ የሚጀምረው ዓረፍተ ነገር ዓረፍተ ነገሩ ተሲስ እንዳለው የሚያሳይ ምልክት ነው። እንዲሁም “ያንን መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው…” ወይም “ከዋና ዋናዎቹ ነጥቦች አንዱ…” በሚሉት አንቀጾች ላይ ትኩረት መስጠት አለብዎት።
ደረጃ 3. በንቃት ያንብቡ።
በእውነቱ ትኩረት ሳያደርጉ ዓይኖችዎ እንዲያነቡ አይፍቀዱ። ንባብ ከጽሑፉ ይዘት ጋር እንዲሳተፉ የሚጠይቅ እንቅስቃሴ ነው። እርስዎን ለማገዝ የ SQ3RR ዘዴን ለመጠቀም ይሞክሩ።
- “ኤስ” ለ “የዳሰሳ ጥናት” አጭር ነው። በመግቢያው ፣ በማጠቃለያ እና በትርጉም ጽሑፎች ላይ በማተኮር ይዘቱን በፍጥነት ያንብቡ።
- “ጥ” ለ “ጥያቄ” አጭር ነው። ያነበቡትን ጽሑፍ በተመለከተ ማንኛውንም ጥያቄ ይጻፉ።
- ሦስቱ “አር” ማለት “ማንበብ ፣ ማንበብ ፣ መገምገም” ማለት ነው። ለጥያቄዎችዎ መልስ እንዲሰጡ እያንዳንዱን ክፍል በጥንቃቄ ያንብቡ።
- መልስዎን ጮክ ብለው ያንብቡ። ጮክ ብሎ ማንበብ ለማስታወስ ይረዳዎታል። ማስታወሻዎችዎን እንደገና ይፈትሹ።
ደረጃ 4. ማስታወሻ ይያዙ።
በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ ይያዙ። ማጠቃለያዎችን እንደ የማስታወሻ ዘዴ የመጠቀም ልማድ ይኑርዎት። በማጠቃለያ ቅርጸት ማስታወሻዎችን ማደራጀት የበለጠ ጠቃሚ ነው።
- ያነበቡትን ጽሑፍ ሁሉ ለመፃፍ አይሞክሩ። በዋና ዋናዎቹ ነጥቦች ላይ ያተኩሩ።
- ሙሉውን ጽሑፍ ከማንበብዎ በፊት ማጠቃለያዎን ያዘጋጁ። በሚያነቡበት ጊዜ በቁጥሮች እና ፊደሎች ምልክት ማድረግ ይችላሉ።
- ብዙ ምልክቶችን ከመስጠት ተቆጠቡ። ብዙ ተማሪዎች ፣ ለምሳሌ በቀለም ጠቋሚዎች ምልክት ማድረጉ ለእነሱ ጠቃሚ ሆኖ ያገኙታል። ምልክት ማድረግ ብቻ ሳይሆን ማንበብ እና ማስታወስዎን ያረጋግጡ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ምርጥ የጥናት ዘዴዎችን መጠቀም
ደረጃ 1. ትምህርቱን በየጊዜው ያንብቡ።
ለፈተና በሚያጠኑበት ጊዜ ወይም ጽሑፍ በሚጽፉበት ጊዜ ማጠቃለያዎች በጣም ጠቃሚ ናቸው። በርካታ ዘዴዎችን ከማጠቃለያዎች ጋር ማዋሃድ ለመማር ውጤታማ መንገድ ነው። የጥናት መርሃ ግብር መፍጠር ስኬትን ለማሳካት አንዱ መንገድ ነው።
- ማስታወሻዎችዎን በሳምንት ብዙ ጊዜ ይመልከቱ። ሙሉውን ቁሳቁስ በአንድ ሌሊት ለመማር ከመሞከር ይልቅ ቀስ በቀስ መማር ይሻላል።
- በቀን ከ10-15 ደቂቃዎች ያዘጋጁ። ማጠቃለያዎችዎን እና ማስታወሻዎችዎን ለማንበብ ይህንን ጊዜ ይጠቀሙ።
- ከክፍል በኋላ ማስታወሻዎችን እንደገና ያንብቡ። ማጠቃለያ ወይም ማስታወሻ ከያዙበት ጊዜ ጀምሮ ከ 24 ሰዓታት በፊት እንደገና ካነበቡት ይዘቱን በተሻለ ያስታውሱታል።
ደረጃ 2. የጥናት ዕቅድዎን ያስተካክሉ።
አንዳንድ ጊዜ መማር አስቸጋሪ እና አሰልቺ ሊሆን ይችላል። ለእርስዎ በጣም ጥሩውን መንገድ ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ ውጭ መሆን ከፈለጉ ፣ ውጭ ለማንበብ ይሞክሩ።
- ተግባቢ ሰው ከሆንክ የክፍል ጓደኞችህን የጥናት ቡድን እንዲመሠርቱ ጋብዝ።
- ለእርስዎ የሚስማማ ዘዴ ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ የንባብ ካርዶችን እና ማጠቃለያዎችን ጥምር መጠቀምን ሲማሩ የተሻለ ውጤት ሊያገኙ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ትክክለኛውን አካባቢ ይምረጡ።
የመማሪያ አከባቢው በጣም ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል። ለዚያ ፣ በጣም ጫጫታ የሌለበትን ቦታ ይፈልጉ። ማጠቃለያውን በሚያነቡበት ጊዜ ቴሌቪዥን ከመመልከት ይቆጠቡ።
- የክፍሉ ሙቀት ምቹ መሆኑን ያረጋግጡ። ክፍሉ በጣም ሞቃታማ ወይም ቀዝቃዛ ከሆነ ትኩረትን ማተኮር ይከብድዎታል።
- ከማጥናትዎ በፊት መክሰስ ይበሉ። ሙዝ ወይም ለውዝ ኃይል ይሰጥዎታል እና በትኩረት እንዲያተኩሩ ይረዳዎታል።
ጠቃሚ ምክሮች
- ቀለል ያለ ውስብስብ ነገር አታድርጉ።
- ማጠቃለያ ለማድረግ ረጅም ጊዜ ይመድቡ። አትቸኩል።
- ለእርስዎ በጣም ተስማሚ የሆነውን የማጠቃለያ ዘይቤ ያግኙ።
