በመደበኛ ትምህርት ውስጥ ላሉት ፣ የምርምር ሪፖርቶችን ወይም የአካዳሚክ ሪፖርቶችን መጻፍ ብዙውን ጊዜ ሊወገድ የማይችል እንቅስቃሴ ሊሆን ይችላል። በሳይንሳዊ ጽሑፍ መስክ ውስጥ ልምድ ከሌለዎት አይጨነቁ ፣ ምክንያቱም በእውነቱ ጥሩ መርሃግብር የማስተዳደር ችሎታ የታጠቁ ፣ የመፃፍ ሂደት ያለ ጥርጥር በተቀላጠፈ ሁኔታ እንደሚሠራ ጥርጥር የለውም። የሪፖርቱ ይዘት በእውነት ሁሉን አቀፍ መሆኑን ለማረጋገጥ ፣ በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ከመወሰንዎ በፊት ምርምርዎን ማካሄድዎን ያረጋግጡ ፣ የታመኑ ማጣቀሻዎችን ይፈልጉ እና የፅሁፍ መግለጫ ያድርጉ። ከዚያ ሪፖርቱን ይዘርዝሩ እና የምርምር ሪፖርትዎን የመጀመሪያ ረቂቅ ማዘጋጀት ይጀምሩ። ሪፖርቱ አንዴ ከተጠናቀቀ ፣ በተለይም አርትዖት ፍጹም ቁራጭ ለማምረት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ነገሮች አንዱ ስለሆነ ለመከለስ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ይውሰዱ!
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - በርዕሱ ላይ ምርምር ማድረግ
ደረጃ 1. የምርምር ርዕሱን ለማጥበብ ጥልቅ ምርምር ያድርጉ።
ምርምርዎን በሚሠሩበት ጊዜ ርዕሱን ወይም የምርምር ርዕሰ ጉዳዩን የበለጠ ጠባብ እና ልዩ በማድረግ ላይ ያተኩሩ። በጣም ሰፊ የሆነውን ርዕሰ ጉዳይ ለመከላከል ማንም ሰው ክርክር ለማምጣት ይቸግረዋል። ስለዚህ ክርክር ማቅረቡ ለእርስዎ ቀላል እንዲሆን የምርምርውን ትኩረት ያጥቡ ፣ እንዲሁም በጥልቀት የምርምር ሂደት በተገኙ የተለያዩ ማስረጃዎች ይከላከሉ። በመጀመሪያ ፣ ከዋናው ርዕሰ ጉዳይ በተለይም በመጀመሪያዎቹ የምርምር ደረጃዎች ውስጥ ሁል ጊዜ የመራቅ እድሉ እንዳለ ይረዱ። ይህንን ሁኔታ ካጋጠሙዎት እራስዎን ወደ ትክክለኛው ሁኔታ ለመመለስ በአስተማሪው የተሰጡትን የተግባር መስፈርቶች ወዲያውኑ ያንብቡ።
ለምሳሌ ፣ የሪፖርቱ ጽሑፍ ሂደት እንደ አጠቃላይ የእንግሊዝኛ ጌጥ ጥበባት ባሉ በጣም አጠቃላይ ርዕስ ሊጀምር ይችላል። ከዚያ የምርምር ሂደቱ እየገፋ ሲሄድ ርዕሱ የእንግሊዝን የሸክላ ዕቃዎች የማስጌጥ ጥበብን ሊያሳጥር ይችላል። በመጨረሻም ፣ በ 1780 ዎቹ ውስጥ ከሸክላ ዕቃዎች የጌጣጌጥ ሸክላ ዕቃዎችን እና የጠረጴዛ ዕቃዎችን በጅምላ ለማምረት አዲስ መንገድ ባገኘ አንድ ሸክላ ሠሪ ላይ ብቻ በማተኮር ትምህርቱ የበለጠ ሊጠበብ ይችላል።
ጠቃሚ ምክር
ሥነ ጽሑፍን ለመተንተን ከፈለጉ ፣ ዋናው ተግባርዎ ወደ ንጥረ ነገሮች መከፋፈል እና ደራሲው ነጥቦቹን ለማብራራት እነዚያን አካላት እንዴት እንደተጠቀሙ ማስረዳት ነው።
ደረጃ 2. አስተማማኝ የመስመር ላይ እና ከመስመር ውጭ ማጣቀሻዎችን ይፈልጉ።
የምርምር ሪፖርቱ ለአካዳሚክ ዓላማዎች ከተሰራ ፣ በአስተማሪው ከቀረቡት የሥርዓተ ትምህርት እና የመማሪያ መጽሐፍት ማጣቀሻዎችን ለማግኘት ይሞክሩ። በተለይም በአጠቃላይ ተመሳሳይ ርዕሶች ላይ በመጽሐፎች ፣ በጽሑፎች እና ቀደም ባሉት የምርምር ሪፖርቶች ውስጥ ተዓማኒ ማጣቀሻዎችን ማግኘት ይችላሉ። እነዚህን ሁሉ ሰነዶች በት / ቤትዎ ወይም በዩኒቨርሲቲ ቤተ -መጽሐፍትዎ ውስጥ በቀላሉ ማግኘት ይችላሉ። ከዚያ እንደ ዱካ ዱካዎችን እና ፍንጮችን በሀብት ካርታ ላይ እንደመከታተል ፣ እነዚህ ምንጮች እንደ ተጨማሪ የምርምር ሀብቶች ለማገልገል የሚጠቀሙባቸውን ማጣቀሻዎች ይፈልጉ።
- አንዳንድ የሥልጣን እና ተዓማኒ የምርምር ማጣቀሻዎች ወይም ምንጮች ምሳሌዎች የመጽሔት መጣጥፎች (በተለይም በሌሎች ደራሲዎች እንደ ማጣቀሻ ያገለገሉ) ፣ የመንግስት ድር ጣቢያዎች ፣ ሳይንሳዊ ምርምር ሪፖርቶች እና ከታመኑ ሚዲያዎች ዜናዎች ናቸው። የትኛውም የምርምር ምንጭ ቢጠቀሙ ፣ መረጃው ጊዜ ያለፈበት አለመሆኑን ለማረጋገጥ የሕትመቱን ቀን መመርመርዎን አይርሱ።
- ርዕስዎን በሚወያዩበት ጊዜ የሌሎች ደራሲዎችን አቀራረብ ይገምግሙ። ተመሳሳይ ርዕሶችን የሚያነሱ ማጣቀሻዎችን ወይም ሌሎች ተዓማኒ የምርምር ሪፖርቶችን ይለዩ ፣ ከዚያ በጣም ጠንካራውን ማስረጃ ማቅረብ የሚችሉ ፓርቲዎችን ለማግኘት ከርዕሱ ጋር በተዛመዱ ተመራማሪዎች መካከል ክርክሮችን ይፈልጉ።
- በሪፖርቱ መጨረሻ ላይ የመጽሐፍ ቅዱሳዊ ጽሑፍ እና/ወይም ጥቅስ ማካተት ይኖርብዎታል። ስለዚህ በንጽህና የሚጠቀሙባቸውን ሀብቶች ሁሉ ያከማቹ እና ያቀናብሩ። በአስተማሪው የተጠየቀውን ቅርጸት በመጠቀም እንደ MLA ወይም ቺካጎ ያሉ የሁሉንም ማጣቀሻዎች ብጁ ዝርዝር ይፍጠሩ ፣ ከዚያ በእያንዳንዱ ምንጭ ስር የማጣቀሻዎቹን ይዘት የሚያብራሩ ከሁለት እስከ ሶስት ዓረፍተ ነገሮችን ያካትቱ።
ደረጃ 3. የመጀመሪያ ተሲስ መግለጫ ይፍጠሩ።
ርዕሱን በሚመረምሩበት ጊዜ ፣ የመከራከሪያ መግለጫን ወይም ዋና ክርክርዎን የሚገልጽ አጭር ዓረፍተ ነገር ለማዘጋጀት ይሞክሩ። ያስታውሱ ፣ የተሲስ መግለጫው የተሰጠው አስተያየት ለመግለጽ ብቻ አይደለም ፣ ግን አንድ የተወሰነ እና ተከላካይ የይገባኛል ጥያቄ ለማቅረብ ነው። ምንም እንኳን በአፃፃፉ ሂደት መሃል ላይ በትንሹ ሊለወጥ ቢችልም ፣ በመሠረቱ ፣ የተሲስ መግለጫው የምርምር ሪፖርትዎ አጠቃላይ መዋቅር ዋና መሠረት ነው።
- የሪፖርትዎ አንባቢ እንደ ዳኛ ሆኖ ጉዳዩን በፍርድ ቤት የሚያቀርቡ ጠበቃ ነዎት ብለው ያስቡ። ተሲስ መግለጫው ዳኛዎን ማሳመን እና ጉዳዩን ማሸነፍ እንዲችሉ ጠንካራ ማስረጃ መከተል ያለበት የመክፈቻ ዓረፍተ -ነገርዎ ነው።
- የጥራት ተሲስ መግለጫ የተወሰነ መሆን አለበት ፣ ለምሳሌ ፣ “ኢዮስያስ ስፖዴ የአጥንት ቻይና ቀመርን ማጣራት የሸክላ ማስተላለፊያ መሣሪያዎችን በጅምላ ለማምረት የተፈቀደ ፣ የእንግሊዝን ሸክላ ዓለም አቀፍ ገበያ በራስ-ሰር በማስፋፋት”።
ክፍል 2 ከ 3 ድርሰት ማዘጋጀት
ደረጃ 1. የሪፖርቱን አወቃቀር ካርታ ለማድረግ የምርምር ማዕቀፍ ይፍጠሩ።
ንድፉ ይበልጥ ቅርብ እና እንደ የአጻጻፍ መመሪያ ለመጠቀም ቀላል ለማድረግ ፣ የሮማን ቁጥሮች (I. ፣ II ፣ III ፣ ወዘተ) ፣ ፊደላትን ወይም ነጥበ ነጥቦችን በመጠቀም የቁጥር ቅርጸት ይጠቀሙ። የመግቢያ ምዕራፉን ይዘቶች በመዝገበ -ቃላት መግለጫ በመቀጠል ረቂቁን ይጀምሩ። ከዚያ ፣ በሐተታ መግለጫው መሠረት ክርክርዎን ለመደገፍ የሚያገለግሉትን ማስረጃዎች ሁሉ ያካትቱ። ከዚያ በኋላ የምርምር ማዕቀፉን ለማጠናቀቅ የዋናውን ምዕራፍ ይዘቶች እና የማጠቃለያውን ምዕራፍ ዝርዝር ያካትቱ።
- ስሙ እንደሚያመለክተው ፣ የምርምር ማዕቀፉ ለሪፖርትዎ ማዕቀፍ ነው። በምርምር ማዕቀፍ ፣ ከዚያ በኋላ ማድረግ ያለብዎት ሪፖርቱ የተሟላ እና የተሟላ እንዲሆን ባዶ ዝርዝሮችን መሙላት ነው።
-
በሪፖርቱ መጨረሻ ላይ ማጣቀሻዎችን የመፃፍ ሂደትን ለማቃለል ፣ በምርምር ማዕቀፉ ውስጥ በእያንዳንዱ መረጃ መጨረሻ ላይ ማጣቀሻዎችን ያካትቱ ፣ ለምሳሌ ፦
III. ከብዙ ምርት አኳያ ከ Wedgewood ጋር
ሀ ስፖድ - የምርት እና ስርጭት ሂደቶችን ለማፋጠን የተሻሻሉ የኬሚካል ቀመሮች (ትራቪስ ፣ 2002 ፣ 43)
ለ. የጅምላ ምርት እምቅነትን መቀነስ (Himmelweit, 2001, 71)
ሐ. ስለዚህ - Wedgewood ፣ ከስፖድ በተቃራኒ ፣ የሸክላ ገበያው መስፋፋት በእውነቱ እንቅፋት ሆኖበታል።
ደረጃ 2. የመግቢያ ምዕራፍ ውስጥ የእርስዎን ተሲስ እና ክርክር ይግለጹ።
ርዕሱን ለማስተዋወቅ እንዲሁም የአንባቢውን ትኩረት ለመሳብ በሚችል ዓረፍተ ነገር መግቢያውን ይጀምሩ። ከዚያ አንባቢው በርዕሱ ላይ የት እንደቆሙ እንዲያውቁ የምርምር ፅሁፉን ይግለጹ። ከዚያ በኋላ የቦታውን ምርጫ ለመደገፍ የሚያገለግሉትን የተለያዩ ዓይነት ማስረጃዎችን ብቻ መጥቀስ ያስፈልግዎታል።
- ለምሳሌ ፣ የመክፈቻ ዓረፍተ -ነገርዎ “ዛሬ እንደ አስፈላጊነቱ ባይቆጠርም ፣ በ 18 ኛው እና በ 19 ኛው ክፍለዘመን የእንግሊዝ የሸክላ አምራቾች ለእንግሊዝ የኢንዱስትሪ አብዮት ስኬት በጣም አስፈላጊ ሚና ተጫውተዋል” ሊል ይችላል።
- ተሲስዎን ካስረከቡ በኋላ ፣ የዲስክ መግለጫዎን ለመደገፍ የተለያዩ ማስረጃዎችን ያቅርቡ ፣ ለምሳሌ - “የስፖዴን በጣም ፈጠራ የማምረት እና የማሰራጨት ቴክኒኮችን በጥልቀት መገምገም ስፖድ ለኢንዱስትሪው አብዮት እና ለኢንዱስትሪ ዓለም ያበረከተውን አስተዋፅኦ በከፍተኛ ደረጃ ያሳያል። »
ጠቃሚ ምክር
አንዳንድ ሰዎች የመግቢያውን ምዕራፍ መጀመሪያ መፃፍ ይመርጣሉ ፣ ከዚያ የሪፖርቱን ይዘት አወቃቀር ለማስተዳደር ያንን መረጃ ይጠቀማሉ። ሆኖም ፣ የመግቢያውን ምዕራፍ ከመፃፉ በፊት ዋናውን ምዕራፍ መጻፍ የሚመርጡ ሰዎችም አሉ። ለእርስዎ የሚስማማውን ማንኛውንም ዘዴ ይጠቀሙ! ምንም እንኳን የመግቢያውን ምዕራፍ መጀመሪያ ለመጻፍ ቢወስኑ ፣ አይጨነቁ ምክንያቱም በሪፖርቱ መጨረሻ ላይ ሁል ጊዜ ያንን ክፍል መለወጥ እና/ወይም ከቀሪው ጽሑፍ ጋር ማላመድ ይችላሉ።
ደረጃ 3. በሪፖርቱ ዋና ምዕራፍ ወይም አካል ውስጥ ክርክርዎን ይገንቡ።
በመጀመሪያ ፣ የሚነሳው ርዕስ ግራጫማ ከሆነ አዝማሚያውን ለአንባቢው ያዘጋጁ። ከዚያ ፣ ከሶስት እስከ አምስት አንቀጾች ውስጥ ፣ የትርጓሜ መግለጫዎን የሚደግፉ የተወሰኑ አካላትን ወይም ማስረጃዎችን በመዘርዘር ላይ ያተኩሩ። ያስታውሱ ፣ እያንዳንዱ ሀሳብ ወይም ማስረጃ ለአንባቢው ቀላል እንዲሆን በአመክንዮ ፣ በሚፈስ ዓረፍተ ነገር ውስጥ መፃፍ አለበት። ለብሪታንያ የኢንዱስትሪ አብዮት ስኬት የሸክላ ስራን በሚመለከት ርዕስ ላይ ፣ ለምሳሌ በመጀመሪያ የምርቱን ዓይነት ፣ የምርቱን የማምረት ዘዴ እና ገበያው ምርቱ ለዚያ የታሰበበትን ጊዜ መግለፅ ይችላሉ።
- ዐውደ -ጽሑፉን ካቋቋሙ በኋላ ፣ አዲሱን አንቀፅ በመጠቀም በኢዮስያስ ስፖዴ ባለቤትነት የተያዘውን ኩባንያ እና የኩባንያውን ሚና በወቅቱ የሸክላ ሥራ ማምረት እና ማከፋፈልን ለማብራራት ይጠቀሙ።
- በመቀጠልም ኩባንያው በዓለም አቀፍ የኢንዱስትሪ ዓለም ውስጥ የሸክላ ዕቃዎች ፍላጎትና ስርጭት እየጨመረ ከመካከለኛው ክፍል ሸማቾችን ለማነጣጠር የወሰደውን ተጽዕኖ ተወያዩ።
- ከዚያ በኋላ ፣ ከመካከለኛው መደብ ይልቅ ሸማቾችን ከአርኪኦክራሲያዊ መደብ የመጡ ሸማቾችን ማነጣጠር በሚፈልግበት እንደ Wedgewood ባሉ በሸክላ ስራ ኢንዱስትሪ ውስጥ ባለው ተወዳዳሪዎቹ መካከል ያለውን ልዩነት ያብራሩ።
- በዋናው ምዕራፍ ውስጥ ያሉት የአንቀጾች ብዛት በአስተማሪዎ የቀረበው የሪፖርቱን ርዝመት ጨምሮ በምድቡ መስፈርቶች ላይ በጣም ጥገኛ ነው። ሆኖም ፣ በአጠቃላይ ፣ ዋናው ምዕራፍ ከሦስት እስከ አምስት አንቀጾች ሊሞላ ይችላል።
ደረጃ 4. የክርክርዎን መሠረት ለማጠንከር ተቃራኒ አስተያየቶችን ያጣቅሱ።
ሁልጊዜ አስፈላጊ ባይሆንም ፣ ተቃራኒ አስተያየቶችን ማሰናከል በእውነቱ ክርክርዎ በአንባቢው ፊት የበለጠ አሳማኝ ሆኖ እንዲታይ ሊያደርግ ይችላል። ይህን ለማድረግ ፍላጎት ካለዎት ክርክርዎን ለመደገፍ ሁሉንም ማስረጃዎች ካቀረቡ በኋላ ክርክሩን የሚቃረን አመለካከት ለማምጣት ይሞክሩ። ከዚያ የክርክርዎን መልካምነት ለማሳየት የእይታ ስህተት የት እንደሆነ ያብራሩ።
- ይህንን ዘዴ ለመጠቀም ከፈለጉ ደካማ እና ለማስተባበል ቀላል ከመሆን ይልቅ እንደ ክርክርዎ ጠንካራ የሆነ አስተያየት ይምረጡ። ስለዚህ አስተያየቶችን የማስተባበል ሂደት በአንባቢዎች ፊት የበለጠ የሚስብ ይመስላል።
- ለምሳሌ ፣ በፍሎራይድ ወደ የጥርስ ሳሙና ማከል እና የመጠጥ ውሃ ጥቅሞችን በተመለከተ የሚከራከሩ ከሆነ የፍሎራይድ አሉታዊ የጤና ውጤቶችን የሚጠቅስ ምርምርን ለመወያየት ይሞክሩ እና ከዚያ በዚያ ጥናት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለውን የማጣሪያ ዘዴ ድክመቶች ያብራሩ።
ደረጃ 5. ክርክርዎን በመጨረሻው ምዕራፍ ውስጥ ያጠናቅቁ።
በተለይም የሪፖርቱ አወቃቀር “በኋላ የሚደርሰውን መረጃ የማቅረብ ሂደት” ተብሎ ሊመሳሰል ይችላል። መረጃ ያቅርቡ። የተላለፈውን መረጃ ማድረስ።” ይህ ማለት የሪፖርቱን ይዘቶች ከጨረሱ በኋላ በመግቢያው ላይ ስለ ተዘረዘረው የቃለ -ጽሑፍ መግለጫ ፣ እንዲሁም ስለ ተሲስ የተደገፉትን የተለያዩ ክርክሮች ለአንባቢው ያስታውሱ።
- ክርክርን ማጠቃለል መግቢያውን ትንሽ ለየት ባለ ሰዋሰው ከመገልበጥ ጋር ተመሳሳይ አይደለም። ይልቁንስ ፣ መደምደሚያዎን ለአንባቢው ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ ፣ የተሲስ መግለጫውን ከአንድ ሰፊ ርዕስ ወይም ጭብጥ ጋር ለማዛመድ ይሞክሩ ፣ ከአንባቢው ሕይወት ጋር ቅርብ።
- ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ርዕስ በአንደኛው የዓለም ጦርነት ውስጥ የብሔርተኝነት ሚና ከሆነ ፣ በዘመናዊ የውጭ ፖሊሲ ውስጥ እንደገና እየታየ ያለውን ብሔርተኝነትን በመጥቀስ ክርክርዎን ለመደምደም ይሞክሩ።
ክፍል 3 ከ 3 - የምርምር ሪፖርቱን ማሻሻል
ደረጃ 1. የሪፖርቱ ይዘት በትክክል መዋቀሩን እና አስፈላጊዎቹን ሽግግሮች የሚያካትት መሆኑን ያረጋግጡ።
የመጀመሪያውን ረቂቅ ከጨረሱ በኋላ እሱን ለማንበብ እና መዋቅሩን ለመቃኘት ይሞክሩ። በተለይም እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር እና አንቀፅ ፈሳሽ መስሎ መታየቱን ያረጋግጡ። አስፈላጊ ከሆነ የሪፖርቱን ትክክለኛ ፍሰት ለማረጋገጥ የአንቀጾችን ቅደም ተከተል መሰረዝ ፣ ማከል ወይም መለወጥ ይችላሉ። የማይመች ሆኖ ቢሰማውም ፣ ሪፖርቱ የማሻሻሉ ሂደት ውጤቶቹ ፍፁም መሆናቸውን ለማረጋገጥ መደረግ እንዳለበት ይረዱ!
- እንዲሁም የፈጠሩት ሪፖርት የተሰጡትን ሁሉንም መስፈርቶች ማሟላቱን ለማረጋገጥ በዚህ ቅጽበት ይጠቀሙበት።
- በቂ ጊዜ ካለዎት ጽሑፉን ለጥቂት ሰዓታት አልፎ ተርፎም ለሊት ማስቀመጥ ጥሩ ሀሳብ ነው። ስለዚህ የአርትዖት ሂደቱ በንፁህ አይኖች እና ግልጽ በሆነ አእምሮ ሊከናወን ይችላል።
ጠቃሚ ምክር
ቢያንስ ሪፖርቱን ለመከለስ ሁለት ወይም ሶስት ቀናት ይውሰዱ። ጊዜው ውስን ከሆነ ፣ ሪፖርቱን በቀላሉ ለመቃኘት እና/ወይም የሪፖርቱን አርትዕ ሂደት ለማፋጠን የፊደል ማረም መሣሪያን ለመጠቀም ይፈተን ይሆናል። ሆኖም ፣ የሪፖርቱ ክለሳ ሂደት በጥልቀት እንዲካሄድ ይህንን ላለማድረግ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ውጤታማ ያልሆኑ ቃላትን ፣ ሀረጎችን እና ዓረፍተ ነገሮችን ያስወግዱ።
የሪፖርቱን አጠቃላይ አወቃቀር ከመፈተሽ በተጨማሪ የሪፖርቱ ይዘት አንባቢውን በትክክል እንደሚያሳምን ለማረጋገጥ ለተጠቀመበት ቃል የበለጠ ትኩረት ይስጡ። በተለይም ፣ ከተለዋዋጭ ዓረፍተ -ነገሮች ይልቅ ገባሪ መጠቀማችሁን እና ግልፅ እና ተጨባጭ መዝገበ -ቃላትን መጠቀማችሁን ያረጋግጡ።
- እንደ “በሩ ተከፈተልኝ” ያሉ ተዘዋዋሪ ዓረፍተ ነገሮችን መጠቀም በእርግጥ አጠራጣሪ እና ግራ የሚያጋባ ይመስላል። በሌላ በኩል እንደ “በሩን ከፈትኩ” ያሉ ንቁ ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም የበለጠ አጭር እና አሳማኝ ይመስላል።
- ያስታውሱ ፣ የሚጠቀሙት እያንዳንዱ ቃል የተወሰነ ተግባር ሊኖረው ይገባል። ስለዚህ ፣ ባዶ ቦታዎችን ለመሙላት ወይም የሪፖርቱ ይዘት ቀዝቀዝ ያለ እንዲሆን ለማድረግ ቃላትን ፣ ሀረጎችን ወይም ዓረፍተ ነገሮችን ላለመጨመር ይሞክሩ።
- ለምሳሌ ፣ “ደራሲው የአንባቢዎችን ስሜት ለመሳብ የበሽታዎችን መርህ ይጠቀማል” በእውነቱ “ዓረፍተ ነገሩን የሚያነብ አንባቢን የበለጠ ስሜታዊ ለማድረግ” ደራሲው የበሽታዎችን መርህ ይጠቀማል።
ደረጃ 3. በውስጡ የቅርጸት ፣ የፊደል አጻጻፍ እና የሰዋሰዋዊ ስህተቶች አለመኖራቸውን ለማረጋገጥ ረቂቁን ሪፖርት ያንብቡ።
የሪፖርቱን አወቃቀር እና ይዘት ከገመገሙ በኋላ የተገኙ ማናቸውም የፊደል አጻጻፍ እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን በማረም ላይ ያተኩሩ። ሪፖርቱን በአዲስ ዓይኖች መመርመር እንዲችሉ እንደገና ከመከለሱ በፊት ለጥቂት ሰዓታት ሪፖርቱን ለማስወገድ ይሞክሩ።
ጥቃቅን እና ትላልቅ ስህተቶች ሁሉ በበለጠ በቀላሉ መገኘታቸውን ለማረጋገጥ ረቂቁን ሪፖርት ጮክ ብለው ያንብቡ። ይህን በሚያደርጉበት ጊዜ የሪፖርቱ ይዘት በደንብ እንደሚፈስ ያረጋግጡ እና አስፈላጊ ከሆነ ለማንበብ እንግዳ ወይም አስቸጋሪ የሚመስሉ ማናቸውንም ክፍሎች ይለውጡ።
ደረጃ 4. ሪፖርቱን ከማቅረቡ በፊት ጓደኛዎን ፣ ዘመድዎን ወይም መምህርዎን እንዲያግዙ ይጠይቁ።
የሚቻል ከሆነ የረቂቅ ሪፖርቱን ንፅህና ፣ የሪፖርቱን ችሎታ አንባቢዎችን የማሳመን ችሎታ ፣ እና ጥቅም ላይ የዋለውን የፊደል አጻጻፍ እና ሰዋሰው ትክክለኛነት ለመገምገም የአንድ ወይም የሁለት ሰዎች እርዳታ ይፈልጉ። በአጠቃላይ ፣ የሶስተኛ ሰው አይን እርስዎ የጎደሉትን ስህተቶች እና/ወይም አሻሚዎችን ለመለየት ይረዳል።
በሐሳብ ደረጃ ፣ የእርስዎ ረቂቅ ሪፖርት በሁለቱም በደንብ በሚያውቁት ሰዎች እና በእጁ ላይ ያለውን ርዕስ እንኳን ሰምተው የማያውቁ መሆን አለባቸው። በተለይ ርዕሱን የተረዱ አንባቢዎች ሁሉንም አስፈላጊ ዝርዝሮች እንዲያጠናቅቁ ሊረዱዎት ይችላሉ ፣ ርዕሱን የማይረዱ አንባቢዎች የአጻጻፍ ዘይቤዎ ግልፅ እና ለመረዳት ቀላል መሆኑን ለማረጋገጥ ይረዳሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- የምርምር ሪፖርትን በመጻፍ ሂደት ውስጥ የምርምር ፣ የመዘርዘር ፣ የማርቀቅ እና የመከለስ ሂደቶች እኩል ጠቀሜታ ስላላቸው ፣ ጥሩ የጊዜ አያያዝ ክህሎቶች እንዳሉዎት ያረጋግጡ። በተለይም አስፈላጊውን ሁሉ ለማድረግ የሌሊት የፍጥነት ስርዓትን (SKS) አይተገብሩ።
- ያስታውሱ ፣ የመረጡት ርዕስ እና ተሲስ መግለጫ በጣም የተወሰነ መሆን አለበት።
