ውይይት የታሪክ አስፈላጊ አካል ነው። ጸሐፊዎቹ በታሪክ መጽሐፍት ፣ በመጻሕፍት ፣ በጨዋታዎች እና በፊልሞች ውስጥ የተፃፉት ውይይቶች እንደ እውነተኛ ሕይወት ተፈጥሯዊ እና እውነተኛ እንዲሆኑ ለማድረግ ይጥራሉ። ጸሐፊዎች ብዙውን ጊዜ ውይይትን በመጠቀም አንባቢን አሳታፊ እና ስሜታዊ በሆነ መንገድ ለማሳወቅ። ገጸ -ባህሪዎችዎን በመረዳት ውይይት ይፃፉ ፣ ቀላል እና ሐቀኛ ያድርጉት ፣ እና እሱ እውነተኛ መስሎ እንዲታይ ጮክ ብለው ያንብቡት።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ውይይትዎን መመርመር
ደረጃ 1. ትክክለኛውን ውይይት ይመልከቱ።
ሰዎች እርስ በእርስ የሚነጋገሩበትን መንገድ ያዳምጡ እና መስመሮችዎ እውነተኛ እንዲሆኑ እነዚያን ውይይቶች ይጠቀሙ። ሰዎች ለተለያዩ ሰዎች የተለያዩ መንገዶችን እንደሚናገሩ ያስተውላሉ ፣ ስለዚህ ውይይት ሲጽፉ ያንን ማድረግዎን ያረጋግጡ።
ለመፃፍ የማይስማሙትን የውይይቱን ክፍሎች ያስወግዱ። ለምሳሌ ፣ እያንዳንዱ “ሰላም” እና “ደህና ሁን” የሚለው ቃል ሁል ጊዜ መፃፍ የለበትም። አንዳንድ ውይይቶችዎ መሃል ውይይት ሊጀምሩ ይችላሉ።
ደረጃ 2. ጥሩ ንግግርን ያንብቡ።
በእውነተኛ ውይይት እና በውይይትዎ ውስጥ የሚያስፈልገውን ጽሑፍ ሚዛናዊ ለማድረግ ፣ ከመጽሐፍት እና ከፊልሞች ጥሩ ውይይትን ማንበብ አለብዎት። መጽሐፎችን እና የእጅ ጽሑፎችን ያንብቡ ፣ እና ጥሩውን እና ያልሆነውን ያስተውሉ ፣ እና ከዚያ ለምን ጥሩ እንዳልሆነ ለማወቅ ይሞክሩ።
- ማንበብ የሚያስፈልጋቸው አንዳንድ ጸሐፊዎች ዳግላስ አዳምስ ፣ ቶኒ ሞሪሰን እና ጁዲ ብሉም ናቸው (እነዚህ ጥቂቶች ናቸው ፤ ብዙዎች አሉ!)። የእነሱ ምልልስ እውነተኛ ፣ የተደራረበ እና ግልፅ ይመስላል።
- ለድራማዎች እና ለሬዲዮ ተውኔቶች የተፃፉ ውይይቶችን ማንበብ እና መለማመድ ውይይትን ለማዳበር በጣም ይረዳሉ ምክንያቱም ሁለቱም በውይይት ላይ በጣም ጥገኛ ናቸው። ከላይ ከተጠቀሱት ጸሐፊዎች አንዱ የሆነው ዳግላስ አዳምስ ድንቅ በሆኑ ውይይቶቹ ምክንያት የሬዲዮ ጨዋታዎችን በመጻፍ ሥራውን ጀመረ።
ደረጃ 3. ባህሪዎን እስከ ከፍተኛው ያዳብሩ።
እንዲነጋገሩ ከማድረግዎ በፊት ባህሪዎን በትክክል መረዳት አለብዎት። እነሱ ጸጥ ያሉ ወይም ደብዛዛ እንደሆኑ ፣ ወይም ሌሎች ሰዎችን ለማስደመም ብዙ ታላላቅ ቃላትን መጠቀም እንደሚፈልጉ ማወቅ አለብዎት ፣ ወዘተ።
- እንደ ዕድሜ ፣ ጾታ ፣ የትምህርት ደረጃ ፣ የትውልድ ክልል ፣ የድምፅ ቃና ያሉ ነገሮች አንድ ገጸ -ባህሪ በሚናገርበት መንገድ ላይ ልዩነት ይፈጥራሉ። ለምሳሌ ፣ አንዲት ድሃ አሜሪካዊ በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የምትገኝ ልጃገረድ ለአረጋዊ ፣ ሀብታም እንግሊዛዊ ልጅ በጣም በተለየ ሁኔታ ትናገራለች።
- ለእያንዳንዱ ገጸ -ባህሪ የተለየ ድምጽ ይስጡ። ሁሉም ቁምፊዎችዎ ተመሳሳይ የቃላት ፣ የቃና ወይም የንግግር መንገድ አይጠቀሙም። እያንዳንዱ ቁምፊ የተለያዩ ድምፆችን ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. ጠንካራ ውይይትን ያስወግዱ።
ጠንከር ያለ ውይይት ታሪኩን አያጠፋም ፣ ግን አንባቢው ሊያዘናጋ ይችላል ፣ ይህም ጸሐፊ ሊያደርገው የማይፈልገውን። አንዳንድ ጊዜ ጠንካራ ውይይት መጠቀም ይቻላል ፣ ግን በተወሰኑ ታሪኮች ውስጥ ብቻ።
- ግትር ውይይት ግልፅ እና ሌላ ማንም በማይጠቀምበት ቋንቋ ብቻ ሊያገለግል የሚችል ነው። ለምሳሌ - “ጤና ይስጥልኝ ፣ ጄን ፣ ዛሬ አሳዛኝ ትመስያለሽ” አለ ቻርልስ። “ልክ ነው ፣ ቻርልስ ፣ ዛሬ አዝናለሁ። ለምን እንደሆነ ማወቅ ይፈልጋሉ?” “በእርግጥ ጄን ፣ ዛሬ ለምን እንዳዘኑ ማወቅ እፈልጋለሁ። ከሁለት ዓመት በፊት የአባቴን ምስጢራዊ ሞት ያስታውሰኛል።
- ከላይ ያለው ውይይት እንደዚህ መፃፍ አለበት - “ጄን ፣ ምን ችግር አለው?” ቻርልስ ጠየቀ። ጄን ከመስኮቱ ውጭ የሆነ ነገር እያየች ትከሻዋን ሰጠች። ውሻዬ ታሟል። ምን እንደ ሆነ አያውቁም። “በቃ ፣ ልክ ነው ፣ ሐኪሙ የሚረዳው ይመስልዎታል? "አዎ። ምንም ይሁን ምን።"
- ሁለተኛው ምልልስ የተሻለ ነው ምክንያቱም ጄን ስለሞተችው አባቷ እያሰበች መሆኑን ብቻ ሳይሆን ለመተርጎም ይሞክራል ፣ በተለይም “ሐኪም” የሚለውን ቃል በመጠቀም “ሐኪም” የሚለውን ቃል በመጠቀም። ፍሰቱ በተቀላጠፈ ሁኔታ ይፈስሳል።
- ግትር ውይይትን የመጠቀም ምሳሌ የጌቶች ጌታ ነው። ውይይቱ ሁል ጊዜ አይደናቀፍም ፣ በተለይም ሆቢዎቹ የሚናገሩ ከሆነ ፣ ግን በጣም የሚያምር እና አንደበተ ርቱዕ (እና ከእውነታው የራቀ) ሊሆን ይችላል። ይህ ውይይት በጥሩ ሁኔታ ጥቅም ላይ የሚውልበት ብቸኛው ምክንያት (እና ብዙ ሰዎች እሱ ጥቅም ላይ እንደዋለ አይስማሙም ጥሩ!) ታሪኩ እንደ ቢውልፍ ወይም ዘ ማቢኖጊዮን የመሰለ ጥንታዊ የግጥም ዘይቤ ስላለው ነው።
ዘዴ 2 ከ 3 የጽሑፍ ውይይት
ደረጃ 1. ውይይትዎን ቀላል ያድርጉት።
እንደ “ተቃውሞ” ወይም “ጩኸት” ያሉ ከባድ ቃላትን ከመጠቀም ይልቅ “እሱ” ወይም “መልስ” ይጠቀሙ። እንግዳ በሆኑ ቃላት የአንድን ገጸ -ባህሪ ውይይት ከሌላው መለየት አይፈልጉም። አንባቢውን ከማያስቆጡት “ቃሉ _” አንዱ ነው።
በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ “ቃል _” እና “መልስ _” ወይም “ምላሽ _” የሚሉት ቃላት ተገቢ ከሆነ ሊለያዩ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “መቁረጥ _” ወይም “ጩኸት _” ወይም “ሹክሹክታ _” መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን አጠቃቀሙ ከታሪኩ ጋር የሚስማማ ከሆነ እና በተወሰነ መንገድ ብቻ ነው።
ደረጃ 2. ውይይትዎን በመጠቀም የሚፈስበትን የታሪክ መስመር ያግኙ።
የእርስዎ ውይይት ስለ ታሪኩ ወይም ገጸ -ባህሪያቱ ለአንባቢው ማሳወቅ አለበት። ውይይት አንባቢው ስለማያውቀው ገጸ -ባህሪ እድገት ወይም መረጃን ለማሳየት ጥሩ መንገድ ነው።
- በእውነተኛ ውይይት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሚከናወን ነገር ቢሆንም እንኳ ትንሽ ንግግር አያድርጉ። ትንንሽ ንግግሮች ውጥረት እንዲፈጠር ይደረጋል። ለምሳሌ ፣ አንድ ገጸ -ባህሪ በእርግጥ ከሌላ ገጸ -ባህሪ የተወሰኑ መረጃዎችን ይፈልጋል ፣ ግን ሁለተኛው ገጸ -ባህሪ ትንሽ ንግግር እንዲያደርግ ያስገድደዋል ፣ አንባቢውን እና ባህሪዎን ቀጥሎ ምን እንደሚሆን ለማወቅ ይጓጓዋል።
- የእርስዎ ውይይት ሁሉ ዓላማ ሊኖረው ይገባል። ውይይትን በሚጽፉበት ጊዜ እራስዎን “በታሪኩ ውስጥ የዚህ ውይይት ጥቅም ምንድነው?” “ስለ ገጸ -ባህሪያቱ ወይም ስለ ታሪኩ ለአንባቢው ምን ለማለት እሞክራለሁ?” ይህንን ጥያቄ መመለስ ካልቻሉ ውይይቱን ያስወግዱ።.
ደረጃ 3. በውይይትዎ ውስጥ ብዙ መረጃ አይስጡ።
ይህ ለብዙ ሰዎች የተለመደ ዝንባሌ ነው። ገጸ -ባህሪያቱ በሰፊው እንዲወያዩበት ከማድረግ የተሻለ አንባቢን ለማሳወቅ የተሻለ መንገድ የለም ብለው ያስባሉ። ጠብቅ! ስለ ዳራው መረጃ በታሪኩ ውስጥ በትንሹ በትንሹ መታከል አለበት።
- የማድረግ እና አለማድረግ ምሳሌዎች - ጄን ወደ ቻርልስ ዞረች እና “ኦ ቻርልስ ፣ አባቴ በሚስጥር ሲሞት እና ቤተሰቦቼ በአጋታ ጨካኝ አክስቴ ከቤት እንደተባረሩ አስታውስ?” “እኔ አስታውሳለሁ ፣ ጄን። ትምህርት ቤት ቤተሰብ።”
- ከዚህ በላይ ያለው የታሪኩ ስሪት እንኳን እንደዚህ ያለ ነገር ይሄዳል - ጄን ወደ ቻርልስ ዞረች ፣ ከንፈሯ እየፈሰሰ። ዛሬ ከአክስቴ አጋታ ሰማሁ።”ቻርልስ ተገረመ። እሱ ግን ከቤተሰብዎ ቤት ያስወጣዎት እሱ ነበር። ምን ፈለገ?”“ማን ያውቃል ፣ ግን ስለ አባት ሞት ፍንጮችን መስጠት ይጀምራል። "የአባት ሞት ከተፈጥሮ ውጭ የሆነ ይመስል ነበር።"
ደረጃ 4. ንዑስ ጽሑፍ ያክሉ።
ውይይት ፣ በተለይም በታሪኮች ውስጥ ፣ ባለ ብዙ ሽፋን ችግር አለው። ብዙውን ጊዜ ከአንድ በላይ ችግሮች ይከሰታሉ ፣ ስለዚህ ለእያንዳንዱ ሁኔታ ንዑስ ርዕሶችን ማቅረብዎን ማረጋገጥ አለብዎት።
- አንድ ነገር ለመናገር ብዙ መንገዶች አሉ። ስለዚህ አንድ ገጸ -ባህሪ “እፈልግሻለሁ” እንዲል ከፈለጉ ገጸ -ባህሪው “በትክክል ሳይናገር” ያድርጉት። ለምሳሌ - ቻርልስ መኪናውን ይጀምራል። ጄን እ armን በእጁ ላይ አደረገች; ከንፈሩን ነከሰው። “ቻርልስ ፣ እኔ… ወዲያውኑ መተው አለብዎት?” ጄን እ askedን እየጎተተች ጠየቀች። አሁንም ምን ማድረግ እንዳለብን አናውቅም።
- ባህሪዎ የሚሰማውን ወይም የሚያስበውን ሁሉ እንዲናገር አታድርጉ። ይህ በጣም ብዙ መረጃን እና ምንም ውጥረት ወይም ሌሎች ልዩነቶች አይሰጥም።
ደረጃ 5. ውይይቶችዎን ያዋህዱ።
ውይይትዎ አስደሳች እንዲሆን እና አንባቢው ታሪኩን ለመቀጠል እንዲፈልግ ይፈልጋሉ። ይህ ማለት በአውቶቡስ ውስጥ ያሉ ሰዎች ስለ አየር ሁኔታ ማውራት ሲያቆሙ ፣ እና እንደ ጄን ከዳተኛ አክስቷ አጋታ ጋር እንደ ተጋጨው ወደ ጭቅጭቅ ውይይቶች መግባት እንደጀመሩ በንግግር ዳራ ላይ መንሸራተት ማለት ነው።
- እነዚህ የባህሪዎ ባህሪዎች እስካልሆኑ ድረስ የእርስዎን ባህሪ በክርክር ውስጥ ይሳተፉ ወይም አስገራሚ ነገሮችን እንዲናገሩ ያድርጓቸው። ውይይት አስደሳች መሆን አለበት። ሁሉም ቁምፊዎች ከተስማሙ ወይም ጥያቄዎችን እና መልሶችን ብቻ ካደረጉ ውይይቱ አሰልቺ ይሆናል።
- ውይይትዎን በድርጊት ያራግፉ። ገጸ -ባህሪዎችዎ ሲወያዩ በነገሮች ይጫወታሉ ፣ ይስቃሉ ፣ ሳህኖችን ያጥባሉ ፣ በነገሮች ላይ ይጓዛሉ ፣ እና ሌሎችም። በውይይቱ ውስጥ እነዚህን ነገሮች ማከል የበለጠ እውን ያደርገዋል።
- ለምሳሌ - “እንደ አባትህ ያለ ጤናማ ሰው በቀላሉ አይታመምም እና አይሞትም” አለች አክስቴ ፈገግታ። ጄን ስሜቷን ገታ ፣ “አንዳንድ ጊዜ ሰዎች ይታመማሉ” በማለት መልስ ሰጠች። “እና አንዳንድ ጊዜ ከጓደኞ little ትንሽ እርዳታ ታገኛለች።” አክስቴ አጋታ በጣም እብሪተኛ መስሎ ስለታየ ጄን በስልክ ሊይዛት እና አንገቷን ሊያነቅላት ፈለገች። “አንድ ሰው ከገደላት ፣ አክስቴ አጋታ ፣ ማን እንደሰራው ታውቂያለሽ?” »
ዘዴ 3 ከ 3 - መገናኛውን ይፈትሹ
ደረጃ 1. ውይይትዎን ጮክ ብለው ያንብቡ።
ይህ የራስዎን ውይይት ለመስማት እድል ይሰጥዎታል። እርስዎ በሚሰሙት እና በሚያነቡት ላይ በመመርኮዝ ሊለውጡት ይችላሉ። ውይይቱን ከማንበብዎ በፊት ውይይቱን ከጻፉ በኋላ ትንሽ ጊዜ ይስጡት ፣ አለበለዚያ አንጎልዎ በውይይትዎ ውስጥ ካለው የበለጠ ሊነግሯቸው በሚፈልጓቸው ነገሮች ይሞላል።
የታመነ ጓደኛ ወይም የቤተሰብ አባል መስመሮችዎን እንዲያነቡ ይጠይቁ። አዲስ የዓይን ጥንድ መስመሮችዎ ተፈጥሯዊ መስለው ከሆነ ወይም መሻሻል እንደሚያስፈልጋቸው ሊያውቅ ይችላል።
ደረጃ 2. ውይይትዎን በደንብ ይግለጹ።
የሥርዓተ ነጥብ ስህተቶችን ፣ በተለይም በውይይት ከመጠቀም የበለጠ ለአንባቢ (በተለይም አሳታሚዎችን እና ወኪሎችን ጨምሮ) የሚረብሽ ነገር የለም።
- ከንግግሩ ማብቂያ በኋላ ኮማ እና የመዝጊያ ጥቅስ ምልክት መኖር አለበት። ለምሳሌ - “ጤና ይስጥልኝ እኔ ጄን ነኝ” አለ ጄን።
- በውይይትዎ መካከል አንድ እርምጃ ካከሉ ፣ የንግግሩን ሁለተኛ ክፍል አቢይ ለማድረግ ወይም ላለመጠቀም መወሰን አለብዎት። ለምሳሌ - “አባቴን ገድሏል ብዬ አላምንም” አለች ጄን ፣ ዓይኖ with በእንባ ተሞልተዋል። “እሱ እንደ እሱ አይደለም።” ወይም “አባቴን ገድሏል ብዬ አላምንም” አለች ዓይኖ with በእንባ ተሞልተዋል ፣ ምክንያቱም እሱ እንደ እሱ አይደለም።
- ቃላት ከሌሉ ፣ ድርጊቶች ብቻ ፣ ከዚያ በመዝጊያ ጥቅስ ምልክቶች ውስጥ ክፍለ ጊዜ እንጂ ኮማ መሆን የለበትም። ለምሳሌ - “ደህና ሁን ፣ አክስቴ አጋታ።” ጄን ስልኩን ዘጋችው።
ደረጃ 3. አላስፈላጊ ቃላትን ወይም ሀረጎችን ያስወግዱ።
አንዳንድ ጊዜ አነስተኛ ውይይት የተሻለ ነው። ሰዎች ሲያወሩ አላስፈላጊ ቃላትን አይጠቀሙም። እነሱ አጭር ፣ ቀላል ይላሉ እና በእርስዎ ውይይት ውስጥ ተግባራዊ ለማድረግ ይፈልጋሉ።
ለምሳሌ ፣ “ለዓመታት አጎቴ ቀይ በአባቴ ኮክቴል ውስጥ መርዝ አስገብቶ የገደለው እሱ ነው” ከማለት ይልቅ “አጎቴ ቀይ አባቴን መርዞታል ብዬ አላምንም!” ትላለች። »
ደረጃ 4. ዘዬዎችን በደንብ ይጠቀሙ።
እያንዳንዱ ቁምፊ የራሳቸው ድምጽ ሊኖረው ይገባል ፣ ግን በጣም ብዙ ዘዬዎች አንባቢውን ያበሳጫሉ። እንዲሁም ፣ የማይታወቅ ዘዬ መጠቀም እርስዎን ዘይቤያዊ አመለካከት እንዲኖራችሁ እና የዚያ አክሰንት ተፈጥሮአዊ ተናጋሪን ሊያሰናክል ይችላል።
የባህሪውን አመጣጥ በሌላ መንገድ ይወስኑ። ለምሳሌ ፣ ክልልን ለማመልከት እንደ “ሶዳ” እና “ፖፕ” ያሉ ክልላዊ ቃላትን ይጠቀሙ። ከተለየ ክልል (ለምሳሌ እንግሊዝ ወይም አሜሪካ) ገጸ -ባህሪያትን እየጻፉ ከሆነ ፣ ተገቢ ቃላትን እና ቃላትን እየተጠቀሙ መሆኑን ያረጋግጡ።
ጠቃሚ ምክሮች
- የማያ ገጽ ጽሁፍን ጨምሮ በአቅራቢያዎ የሚጽፉ ማህበረሰቦችን እና ትምህርቶችን ይፈልጉ። ከሌሎች ጋር መስራት እና ግብረመልስ ማግኘት በእውነቱ እንዲያድጉ ይረዳዎታል!
- ታላቅ ውይይት እንዲጽፉ ሊረዱዎት የሚችሉ ትምህርቶችን ይድረሱ። ጸሐፊዎች በውይይት ውስጥ የመናገር ችሎታቸውን እንዲያሻሽሉ ለማገዝ የጽሑፍ ክፍል ይውሰዱ ወይም በተለይ የተጻፉ መጽሐፍትን እና ድር ጣቢያዎችን ያንብቡ።
