የመጽሐፍት ማጠቃለያዎችን መጻፍ እርስዎ ያነበቡትን ለመረዳት ይረዳዎታል። በተጨማሪም ፣ አስፈላጊ ከሆነ በመጽሐፉ ውስጥ አስፈላጊ ነገሮችን ለማስታወስ ማጠቃለያውን እንደ ማጣቀሻ መጠቀም ይችላሉ። ጥሩ የመጽሃፍ ማጠቃለያ ለመፃፍ ፣ በንባብ ውስጥ ዋና ሀሳቦችን ፣ የሴራ ለውጦችን እና አስፈላጊ ገጸ -ባህሪያትን በመመልከት መጽሐፉን በጥንቃቄ ያንብቡ። የተዘጋጁትን ማጠቃለያዎችዎን ለማርቀቅ እና ለመፈተሽ እነዚህን ማስታወሻዎች ይጠቀሙ!
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ማስታወሻዎችን መውሰድ
ደረጃ 1. በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ ይያዙ።
መጽሐፉን በሚያነቡበት ጊዜ የሚመጡትን ሀሳቦች ወዲያውኑ ለመፃፍ ማስታወሻ ደብተር ያዘጋጁ። በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ መያዝ መረጃን በትክክል ለመመዝገብ ይረዳዎታል። ዝርዝሮችን እንደገና ለማረጋገጥ እንደገና ማንበብ ስለሌለዎት ይህ ዘዴ ሥራውን ሊቀንስ ይችላል።
- የንባቡን የተለያዩ ገጽታዎች ለማስተዋል ብዙ ባዶ ገጾችን ያዘጋጁ። አንዱ አጠቃላይ ግንዛቤዎችን እና የአጭር አጠቃላይ እይታ ውጤቶችን ለመመዝገብ ፣ አንዱ ገጸ -ባህሪያትን እና ክስተቶችን ለመመዝገብ ፣ ሌላ የመጽሐፉን ጽሑፍ ዋና ጭብጦች እና ሀሳቦች ለመመዝገብ።
- ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ ማንኛውንም የማይረዷቸውን ቃላት ይፃፉ። ትርጉሙን ለማግኘት መዝገበ -ቃላትን ይጠቀሙ እና ከዚያ ትርጉሙን ይፃፉ።
- በመጽሐፉ ገጽ ላይ የግርጌ ምልክት ወይም ምልክት ማድረጉ መጽሐፉን ያበላሸዋል እና ስለ አንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ዝርዝር መረጃ ለማግኘት ይቸግርዎታል።
ደረጃ 2. ሁሉንም አስፈላጊ ቁምፊዎች ይዘርዝሩ።
የእያንዳንዱን ስብዕና እና ባህሪዎች አጭር መግለጫ በመጽሐፉ ውስጥ አስፈላጊ ቁምፊዎችን ስም ይፃፉ። የእያንዳንዱን ገጸ-ባህሪ ሕይወት ፍላጎቶች እና ግቦች የሚያብራራ በ1-2 መስመሮች ውስጥ መረጃ ያቅርቡ። በመጽሐፉ ውስጥ ባሉት ገጸ -ባህሪያት ሁሉ የመጽሐፉ አጻጻፍ ማዕከላዊ ጭብጥ ሀሳብ ለማግኘት እነዚህን ማስታወሻዎች ይጠቀሙ።
በመጽሐፉ ውስጥ አስፈላጊ ክስተቶች የጊዜ መስመር ያዘጋጁ ፣ በተለይም የታሪኩ የዘመን አቆጣጠር ውስብስብ ወይም ግራ የሚያጋባ ከሆነ። ታሪኩ ብልጭ ድርግም የሚልን ሴራ የሚጠቀም ከሆነ ብዙ የጊዜ መስመሮችን ይፍጠሩ።
ደረጃ 3. መጽሐፉን በክፍል ይከፋፍሉት።
ለማጠቃለል ቀላል ለማድረግ ፣ የሚያነቡት መጽሐፍ በ 3 ክፍሎች የተገነባ ነው ብለው ያስቡ። እያንዳንዱ ታሪክ መጀመሪያ ፣ መካከለኛ እና መጨረሻ አለው። ማስታወሻ ሲይዙ ተመሳሳይ ዘዴ ይጠቀሙ።
- የማስታወሻው የመጀመሪያው ክፍል የታሪኩን ዋና ገጸ -ባህሪ እና ዳራ በማብራራት ላይ ያተኩራል።
- የመካከለኛው ክፍል በመጽሐፉ ውስጥ የተገለጹትን “ችግሮች” ይገልጻል ፣ ለምሳሌ በመልካም እና በክፉ መካከል የሚደረግ ውጊያ ወይም የግድያ ምስጢር።
- የመጨረሻው ክፍል ለ “ችግር” መፍትሄውን ይነግረዋል።
ደረጃ 4. የእያንዳንዱን ክፍል ዋና ሀሳብ ይወስኑ።
እያንዳንዱ ክፍል ጭብጥ እና ዓላማ ሊኖረው ይገባል። በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ደራሲው ለማስተላለፍ የሚሞክረውን ለመረዳት ይሞክሩ። በአንድ ክፍል እና በሌላ መካከል ያለውን ግንኙነት ይፈልጉ።
ደረጃ 5. የታሪኩን ዋና ሀሳብ ይወስኑ።
በሚያነቡበት ጊዜ በመጽሐፉ ውስጥ ሊያስተላልፉት ስለሚፈልጉት ትምህርት ያስቡ። ተደጋግመው ለሚወያዩባቸው ጭብጦች ትኩረት ይስጡ ፣ ለምሳሌ ብዙ ሰዎች በተለያዩ ችግሮች ምክንያት በሚያደርጓቸው አንዳንድ ገጸ -ባህሪያት ወይም ገዳይ ስህተቶች የሚወያዩባቸው ጉዳዮች።
- ለምሳሌ ፣ ደራሲው ኩራት ሰዎች የተሳሳተ ውሳኔ እንዲያደርጉ እንደሚያደርግ ለአንባቢው ለማሳየት ይፈልጋል። ይህንን በምሳሌ ለማስረዳት ፣ ዋናው ገጸ -ባህሪ በእብሪት እና በእብሪት ምክንያት ከአቅሙ በላይ የሆነ ሕይወት እንደሚኖር ሰው ይነገራል።
- ሌላ ምሳሌ ፣ ልብ ወለድ መጽሐፍን የመፃፍ ዋና ሀሳብ ፈጣን ምግብ ጤናማ ያልሆነ ምግብ መሆኑን አንባቢዎች ለማሳወቅ ያለመ ስለ ታሪክ ወይም የሰዎች ሕይወት ሊሆን ይችላል። በዚህ ምክንያት ደራሲው የተለያዩ ምሳሌዎችን እንደ ደጋፊ ማስረጃ ያቀርባል።
ዘዴ 3 ከ 3 - ረቂቅ እና አርትዕ ማጠቃለያ
ደረጃ 1. የማጠቃለያውን ርዝመት የሚቆጣጠሩትን ሁኔታዎች ይወቁ።
የትምህርት ቤት ምደባን ለማጠናቀቅ የመጽሐፍ ማጠቃለያ እየጻፉ ከሆነ ፣ አስተማሪው ብዙውን ጊዜ የቃል ወይም የገጽ ብዛት አለው። በጣም አጭር የሆነ ማጠቃለያ መጽሐፉን እስከመጨረሻው እንዳላነበቡት ፣ ግን በጣም ረጅም ከሆነ በደንብ ጠቅለል አድርገው ስላልሰጡ የመጽሐፉን ማጠቃለያ ያዘጋጁ።
- ለምሳሌ ፣ እስከ 200 ቃላት ማጠቃለያ እንዲጽፉ ከተጠየቁ 190-200 ቃላትን ይፃፉ።
- ለራስዎ ጥቅም ማጠቃለያ ቢጽፉም ፣ በተቻለ መጠን አጭር ያድርጉት። ከ 500 ቃላት በታች ማጠቃለያ ምቹ የማጣቀሻ መሳሪያ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 2. በዋናው የታሪክ መስመር ውስጥ የእያንዳንዱን ገጸ -ባህሪ ሀሳቦች እና ገጸ -ባህሪዎች ይግለጹ።
የመጽሐፉን ርዕስ እና የደራሲውን ስም በመጥቀስ ይጀምሩ እና ከዚያ በጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የተተረከውን ክስተት በአጭሩ ይግለጹ። ይህ ክፍል እርስዎ እያዘጋጁት ላለው ማጠቃለያ መግቢያ ነው።
ለምሳሌ ፣ “መጽሐፉ በጄ. የሮውሊንግ ሃሪ ፖተር እና የፈላስፋው ጠንቋይ ጠንቋይ መሆኑን የተገነዘበ ወላጅ አልባ ልጅን ታሪክ ይተርካል። በ Hogwarts የጥንቆላ እና የጠንቋይ ትምህርት ቤት ተማሪ በነበረበት 1 ዓመት ውስጥ ጠንቋይ ዓለም በጥሩ እና በክፉ ጠንቋዮች እና ጠንቋዮች የተሞላ ሕይወት መሆኑን ተማረ።
ደረጃ 3. የእያንዳንዱን ክፍል ጽሑፍ መሠረት ያደረገውን ዋና ሀሳብ ያብራሩ።
በመጽሐፉ ውስጥ ያለውን መረጃ ወይም ታሪኮችን ለማጠቃለል በማስታወሻዎች ውስጥ ያለውን መረጃ ይጠቀሙ። በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ የተተረኩትን ክስተቶች ፣ በክስተቶች መካከል ያለውን ትስስር ፣ እና እያንዳንዱ ክፍል የመጽሐፉን የጽሑፍ ዓላማዎች ለማሳካት እያንዳንዱ ሚና ለምን ትልቅ ሚና እንደሚጫወት በጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ያብራሩ።
የመጽሐፉ ማጠቃለያ ምሳሌ “ደራሲው ጠንቋይ መሆን ማለት ምን ማለት እንደሆነ በማብራራት ታሪኩን የሚጀምረው አንባቢው ይህንን ችሎታ ያላቸው ሰዎች ምን ያህል ታላቅ እንደሆኑ እንዲሰማቸው ነው ፣ ሃሪ እራሱን እንደ ጠንቋይ ብቻ እየኖረ ነው። በመቀጠልም ሃሪ ጥቁር አስማት Hogwarts ን እየተዋጠ መሆኑን ተገንዝቧል ስለዚህ አዲሶቹን ጓደኞቹን ሮን እና ሄርሚዮን ይህንን ምስጢር ለመተርጎም ይፈልጋል። ታሪኩ የሚጠናቀቀው ሃሪ በጓደኞቹ ጓደኝነት እና በእናቱ ፍቅር ላይ ብቻ ከተደገፈ ብቻ ሊያልፋቸው የሚችሏቸውን ፈተናዎች እና መከራዎች በመተርጎም ነው።
ደረጃ 4. መጽሐፉን የመፃፍ ዋና ሀሳብ በመግለጽ መደምደሚያ ያድርጉ።
መጽሐፉን በማንበብ ያገኙትን ጥቅም በማካፈል ማጠቃለያውን ያጠናቅቁ። በተደጋጋሚ የተወያዩባቸውን አንዳንድ ጭብጦች ለማስታወስ ማስታወሻዎችን እንደገና ያንብቡ። ይህ ዓረፍተ ነገር በማጠቃለያው ውስጥ የመጨረሻው ዓረፍተ ነገር ይሆናል።
ለምሳሌ ፣ “ሮውሊንግ ይህንን ታሪክ ተጠቅሞ ችሎታ ያላቸው ሰዎች ክፋትን ለማሸነፍ ወዳጅነት እና ፍቅር እንደሚያስፈልጋቸው ለማሳየት ነው።
ደረጃ 5. በማጠቃለያ ውስጥ አስተያየት አይስጡ።
የመጽሐፉ ማጠቃለያ ገለልተኛ መግለጫን ማስተላለፍ አለበት። ስለዚህ ፣ በመጽሐፉ ውስጥ በተዘረዘሩት እውነታዎች ላይ ያተኩሩ። መጽሐፉን ካነበቡ በኋላ ወይም ከደራሲው ጋር መስማማት/አለመስማቱን የተሰማዎትን አይጋሩ።
ደረጃ 6. ማጠቃለያውን ይከልሱ።
በትክክለኛው የፊደል አጻጻፍ መጻፍዎን ያረጋግጡ። ማንኛውንም ሰዋሰዋዊ ወይም ሥርዓተ ነጥብ ስህተቶችን ወዲያውኑ እንዲያዩ ማጠቃለያውን ጮክ ብለው ያንብቡ። በማጠቃለያው ውስጥ የቃላትን ብዛት እንደገና ይቁጠሩ።
የመጽሐፍ ማጠቃለያዎች ለብቻው ወይም በመጽሐፍት ክበብ ውስጥ ሊያገለግሉ ይችላሉ። ማጠቃለያውን ማረም አስቸጋሪ አይደለም ፣ ግን ጥሩ እና ምክንያታዊ ማጠቃለያ ያዘጋጁ። ለአንባቢው ጠቃሚ እና ለመረዳት የሚያስችለውን ማጠቃለያ እንደጻፉ ለማረጋገጥ በአጭሩ እንደገና ያንብቡ።
ደረጃ 7. ማጠቃለያውን ለጥሩ ጓደኛ ያካፍሉ።
በተለይ የትምህርት ቤት ምደባን ለማጠናቀቅ አንድ እያደረጉ ከሆነ ጓደኛ ወይም የቤተሰብ አባል ማጠቃለያውን እንዲያነብ ያድርጉ። መሻሻል የሚያስፈልጋቸውን ነገሮች ማግኘት ይችላሉ። ጓደኛን ለእርዳታ መጠየቅ ከፈለጉ ማጠቃለያውን ለመፈተሽ ለመርዳት ያቅርቡ!
ዘዴ 3 ከ 3 - መጽሐፎችን በጥንቃቄ ማንበብ
ደረጃ 1. ለማንበብ ጸጥ ያለ ቦታ ይፈልጉ እና ምንም የሚረብሹ ነገሮች የሉም።
ከቴሌቪዥኑ ርቆ የሚገኝ ቦታ ይምረጡ። እንዳይዘናጉ የስልክ መደወያውን ያጥፉ እና መጀመሪያ ያስቀምጡት። በማንበብ ላይ ያተኩሩ እና ለማንበብ በሚያሳልፉት ጊዜ ይደሰቱ።
ዓይኖችዎን እንዳያደክሙ በደማቅ ቦታ ማንበብዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 2. መጽሐፉን በጥቂቱ ያንብቡ።
የመረበሽ ስሜት እንዳይሰማዎት ፣ በተቻለ መጠን የመጽሐፉን ይዘቶች ለመረዳት በቂ ጊዜ እንዲኖርዎት የሚወዷቸውን መጽሐፍት ካነበቡ በክፍለ-ጊዜ ለ 20 ደቂቃዎች መጽሐፍትን ያንብቡ ወይም ምናልባት 1-2 ሰዓታት ያንብቡ።
ደረጃ 3. የቤት ሥራዎችን የማቅረብ ቀነ -ገደብ በሚጫንበት ጊዜ ተጨማሪ ጊዜ መድቡ።
መጽሐፉን እስከመጨረሻው ለማንበብ እና ማጠቃለያውን ለመጨረስ ስለሚፈልጉ አይዘገዩ። ቀነ -ገደቡ ከመድረሱ 2 ሳምንታት በፊት ወይም መጽሐፉ ወፍራም ከሆነ ከ 1 ወር በፊት ቀጭን መጽሐፍ ማንበብ ይጀምሩ። ለማንበብ በየቀኑ ትንሽ ጊዜ ይመድቡ።
ለመጽሐፉ ክበብ ማጠቃለያ መጻፍ ወይም የትምህርት ቤት ምደባን ማጠናቀቅ ካለብዎት ፣ ልክ እንደተሰጠ ያንብቡት። አስተማሪው ወይም የቡድን መሪ ውጥረትን ሳያስነሳ መጽሐፍን ለማንበብ እና ማጠቃለያ ለመፃፍ ምን ያህል ጊዜ ያሰላል።
ደረጃ 4. አስፈላጊ የሆነውን አንቀጽ አንድ ጊዜ አንብብ።
አስፈላጊ አንቀጾች በመጽሐፎች ውስጥ በቀላሉ ማግኘት ቀላል ናቸው። ዋና ገጸ -ባህሪያቱን አንድ አስፈላጊ ነገር ሲገነዘብ ወይም የታሪኩ መስመር በድንገት ሲቀየር ፣ አንቀጹን እንደገና ያንብቡ።
እነዚህ አንቀጾች በማጠቃለያው ውስጥ በዝርዝር መግለፅ አያስፈልጋቸውም። በቀላሉ የታሪክ መስመር ለውጦችን ፣ አሳዛኝ ክስተቶችን ፣ ወይም መፍትሄ ያገኙ ግጭቶችን ማሳወቅ ይችላሉ።
ደረጃ 5. ለዋናው ገጸ -ባህሪ ከፍተኛ ትኩረት ይስጡ።
ዋናው ገጸ -ባህሪ በድርጊቱ ፣ በስህተቱ እና በስሜቱ መጽሐፍ የመፃፍ ዋና ሀሳብን የሚገልፅ ተዋናይ ነው። በንባብ ውስጥ በሚታይበት ጊዜ በጣም በጥንቃቄ ያንብቡት።
ደረጃ 6. በትናንሾቹ ነገሮች አትዘናጉ።
ማጠቃለያ በሚጽፉበት ጊዜ እንደ ደጋፊ ገጸ -ባህሪያትን ፣ ማብራሪያዎችን ወይም ተጨማሪ የታሪክ መስመሮችን የመሳሰሉ ዝርዝሮችን አያካትቱ። ምንም እንኳን አሁንም ሊነበብ ቢገባም ፣ ጥቃቅን ነገሮችን በማጠቃለያው ውስጥ አያካትቱ።
